中學(xué)生作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的中學(xué)生作文8篇，歡迎大家分享。

中學(xué)生作文 篇1

　　“書是人的精神糧�！笔俏移綍r最喜愛的名言之一，對呀！如果沒有書，我們的社會就不會發(fā)展，如果沒有書，也就沒有我們現(xiàn)在這幸福美滿的生活。所以，我非常喜歡看書，吃飯時看，睡覺事看，有時連上課也要捧著我那心愛的書本悄悄看上幾眼才肯安心�？墒�，小時侯的我可并不這樣的，那時的我還是一個淘氣的孩子，整天都和幾個小伙伴“上戰(zhàn)沙場，出生入死�！迸�了一身塵土才肯回家。而媽媽也不甘心我就這樣虛度童年，與是便起了讓我讀書的念頭。

　　第二天，我正想約小伙伴去外面玩，而媽媽卻神不知鬼不覺的'出現(xiàn)在我的身后，厲聲喝道：“你今天一定要將這張報紙讀完，才可以出去！”我聽后大吃一驚，正想出言反抗，但發(fā)現(xiàn)爸爸從書房中走了出來。沒辦法，我只好拿起報紙極不情愿地看了起來。不過，看的時候我還是想著出去玩，所以就走馬觀花，看了這一篇，又忘了那一篇。就這樣日子又過去了幾天，可就在第三天，我終于忍不住了，便開始了我的逃生計劃，我先假裝認真看報，等媽媽一走，便輕手輕腳下地走出了家門�！鞍�，久違了新鮮的空氣！”我高高興興地與伙伴們玩了起來，可年幼的我卻不知道危險已經(jīng)悄悄地走近……

　　夕陽西下，鳥兒歸巢，我回到家又會怎樣呢？我懷著極度不安的心情回到了家。一進家門，我見到的并不是和藹的笑容，而是兩張可怕的面孔——爸爸媽媽早已等著我了，他們對我進行了一次漫長的說教，完后還命脈我今后幾天要把報紙貼在墻上，讓我“面壁思過”。我聽了，心里長嘆一聲；“完了！”在那幾天里，我懷著對報紙的無比怨恨坐在小椅子上。天還是這么藍。樹還是那樣綠，可對我來說，卻沒有絲毫的意義�？墒怯幸惶�，那一天也是我生命的轉(zhuǎn)折——我竟愛上了讀書！

　　那天，我像以往一樣，在椅子上“面壁”，突然報紙上的一個話題引起了我的注意，這篇文章內(nèi)容新穎，描寫生動，逼真表達了我們小頑童們的平時生活。我看著看著，竟然入迷了！從那以后，我這個愛打愛鬧的小玩童也成了一個名副其實的小書蟲，整天在爸爸書柜前讀書。

中學(xué)生作文 篇2

　　我是一棵樹，一棵長在黃山之巔的樹。

　　誰說草木無情，冷若冰霜；誰說草木麻木，遲鈍呆板。作為一棵樹，我也有喜怒哀樂。我對這個世界是滿懷著感動的。每當(dāng)紅通通的太陽剛露出云海，彤光四射，把周圍的一切都染紅的時候，我會感動，因為我覺得那景象神奇而驚心動魄；每當(dāng)夜幕降臨，月亮阿姨唱著甜美的搖籃曲哄星星寶寶入睡的時候，我會感動，因為在這靜謐的夜里，此情此景是多么的甜蜜而溫馨。

　　我在群山之巔，山腰山腳的同伴在羨慕我居高臨下、高瞻遠矚的同時總是惋嘆我的孤獨寂寞，其實，我是很快樂的，因為我能夠經(jīng)�？吹接慰蛡儾晃菲D難地攀登。

　　瞧，那兒有一群人正在吃力地往上爬，背上的行囊壓得他們只得彎著背。剛開始還挺順利，層層階梯還算穩(wěn)當(dāng)，道旁的欄桿和手中的拐杖還可助他們一臂之力。道路兩旁的風(fēng)景固然好看，而我知道他們的目標是山頂，看著他們的那股韌勁就知道，所以，他們也無暇四顧。黃山的路有的'地方還算平坦，而有的地方就比較崎嶇了。他們四個人在山間一塊休息的地方商量著什么。一人拿著地圖比劃著，似乎遇到什么困難了。哦，對了，不遠處將有一段陡峭的山路，就像詩中說的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。通過這一段路確實比較困難，而且這是通達山頂?shù)谋亟?jīng)之路。他們好像有了辦法，個個脫下自己的襯衫連接起來，排頭的人將一端捆在腰間，后面的三個人依次抓牢用衣服連起的長繩，他們開始攀登天險了。狹窄的小道兩旁都是堅硬的巖石，沒有扶梯，從上往下看就像一把利劍從山頂劈下的劍痕。我的心緊緊的揪著。他們一步一個腳印地往上爬，只要有一個人腳下打滑他們就會全部滾落下來。排頭的身子幾乎是貼著地面在向前挪動，后面的三個人則依靠衣服的牽引緊跟著。突然一個人似乎堅持不住了，前面的人趕緊拉住他，排頭的雙手雙腳向四面張開撐住石壁，經(jīng)過幾番周折，他們終于到達山頂。

　　我在心底為他們高呼“萬歲”，他們戰(zhàn)勝了自然，更戰(zhàn)勝了自己，我很感動，我是被這人間的智慧和力量創(chuàng)造出的奇跡而感動。

中學(xué)生作文 篇3

　　“中學(xué)生活是怎樣的？”這是一道無范圍無標準的題目，在每個人心中都有一段與眾不同的中學(xué)生活，你認為是這樣的，我認為是那樣的，他認為的又是另一個樣子的……沒必要爭辯的。

　　語文老師上課十分有感染力，昨天讓我們這些初出茅廬的初中生當(dāng)了一回“領(lǐng)導(dǎo)”——時老師給我們匯報她上周的“工作”了呢！第一節(jié)課，老師便教了我們一句話“近水樓臺先得廁，隔壁就是打水機。”就論地理位置哪班強，非屬初一四十一。仙女慧慧不低調(diào)，自戀過頭備廁所。學(xué)校想必也是為我們考慮了……

　　班長智商超級高，最佳白眼哈哈笑；才子說話真有范，全都安靜聽他說；伊涵同學(xué)體育好，人人夸獎“啪啪啪”……

　　中學(xué)生活變化大，好處多多也有缺。

　　放學(xué)之后，天已黑，作業(yè)多寫不完，壓力山大盼假期，夢想好好睡一覺。早上起來天暗暗，冷風(fēng)嗖嗖縮脖子，一天下來真的`累！

　　看來，中學(xué)生活很矛盾�？嘀袔�甜，甜中混苦，其實也不矛盾。因為這就是對立面。我記得有一句話大概是說，無論任何事情，都不是絕對的正確或完美，也不是絕對的錯誤或失敗，在不同角度不同時候，我們對事物的認知都是不同的。

　　中學(xué)生活有苦有樂，這是一條生存法則，想要安樂必須更多的勞動來換取。所以我們更加應(yīng)該刻苦努力，換取明天的安樂！

中學(xué)生作文 篇4

　　有朋友們看到我的帖子后問我，你怎么把“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！钡那�年古訓(xùn)亂改成了：“書山有路趣為徑，學(xué)海無涯樂作舟。”？

　　在此談一點本人之淺見。

　　學(xué)習(xí)了新的教育理念后，我覺得，學(xué)習(xí)是要靠勤奮，要好學(xué)，但僅僅是由于“要我學(xué)”，而不是“我要學(xué)”，是不能取得好的學(xué)習(xí)效果的。因為，“要我學(xué)”是一種被動的，受迫的行為方式，沒有真正的學(xué)習(xí)的`內(nèi)趨力，一但受到挫折，就很難堅持下去，達到勝利的彼岸。而“我要學(xué)”是以有濃厚的學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ)的�！芭d趣是最好的老師”，有了興趣，覺得有趣，才會主動去學(xué)，自覺地去學(xué)，積極地去學(xué)，即使遇到挫折也不會認為是苦，反而還會從中找到戰(zhàn)勝困難的樂趣，會產(chǎn)生強勁的內(nèi)趨力，當(dāng)然要使興趣能持久地保持下去，還要不斷地獲得成功的喜悅，有新的樂趣，使興趣由淺層次向深層次發(fā)展，由表向向內(nèi)化發(fā)展，這樣興趣才能得以鞏固和升華。

　　有的人會認為，學(xué)習(xí)就是靠刻苦精神才能取得成果，古人不是弘揚“頭懸梁，錐剌股”的刻苦學(xué)習(xí)精神嗎？我認為學(xué)習(xí)是要有毅力，要有刻苦精神，但用“頭懸梁，錐剌股”這種被動的，受迫的，強制措施，不停地使頭皮發(fā)痛，不斷地用錐剌大腿，使人不打瞌睡，試想這能有多高的學(xué)習(xí)效率。

　　只有在學(xué)習(xí)中不斷地尋找學(xué)習(xí)的樂趣，找尋成功的喜悅，就會有學(xué)習(xí)的動力，才會去“鑿壁偷光”，主動地想辦法克服學(xué)習(xí)中的困難。中國足球能沖出亞洲，就是米盧成功地采用了“快樂足球”戰(zhàn)術(shù)的結(jié)果。我們也不妨來點“快樂高考”，“快樂中考”，讓學(xué)生從痛苦的學(xué)習(xí)中解放出來，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生尋找學(xué)習(xí)的樂趣，使學(xué)生不斷地能獲得成功的喜悅，快樂地去學(xué)習(xí)。

　　所以本人才斗膽將千年的古訓(xùn)作了一點改動，敬請各位賜教。

中學(xué)生作文 篇5

　　有人說：畏懼錯誤意味著進步，我卻認為畏懼錯誤是拋棄進步。錯誤，是成長、成才乃至成功必不可少的要素。它固然使人痛苦難堪，但有哪個人能避免錯誤呢？與其畏懼錯誤，縮手縮腳，不如勇敢面對錯誤，從中吸取營養(yǎng)，從錯誤中走向成功。

　　首先，有些錯誤不必畏懼，它是人生成長的必修課。譬如一個初學(xué)走路的嬰孩，犯磕磕絆絆的錯誤，作為父母哪一個不是鼓勵孩子不畏磕絆，繼續(xù)練習(xí)？須知從蹣跚學(xué)步到羽冀豐滿需要一個壯大實力承受風(fēng)險的過程，其間必然會犯或大或小的錯誤。

　　另外，有些錯誤不宜畏懼，因為錯誤往往攜帶著寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)。畏懼錯誤就意味著拋棄了進步。這在科學(xué)家、發(fā)明家身上體現(xiàn)得尤為明顯：愛迪生發(fā)明燈泡的1000次失敗世人皆知，諾貝爾的炸藥實驗從家里到岸邊一直做到船中，除了最后一次的成功，他們之前都在犯錯誤。但是，他們不畏錯誤帶來的打擊和損失，從各角度分析失敗原因，與成功離得越來越近。正如華羅庚先生所言：“攀登科學(xué)頂峰的梯子是由一個個錯誤組成�！庇谐删偷娜松朴诎彦e誤當(dāng)作前進階梯，故得以前進，而大多數(shù)平庸之人是把錯誤當(dāng)腳下荊棘，故淺嘗輒止，無所建樹。

　　當(dāng)然，“不畏錯誤”并非對錯誤無所謂，亦非什么錯都允許犯，而是通過對錯誤的總結(jié)反思達到少犯錯誤的.境地。所以我們應(yīng)當(dāng)在生活中留心自己的錯誤，最好準備個錯誤記錄本，分析、記錄自己的錯誤，定期對比一下。也許，從錯誤中我們學(xué)到的更多，進步得更快。

　　其實，“人無完人”，沒有人不犯錯誤，只要我們能辯證、理智地面對錯誤，不畏錯誤打擊，并像曾子一樣’‘吾日三省吾身”，不犯類似的錯，堅持下去，總會收獲一個正確的人生。

中學(xué)生作文 篇6

　　天高云淡，田野里充滿了芬芳。站在壟上，看那層層金色的稻浪，使人心曠神怡，這一切都歸功于農(nóng)民伯伯的“面朝黃土，背朝天”，這一切都印證了“一分耕耘，一分收獲”的無比正確。

　　隨著年齡的增長，我們懂得，在學(xué)習(xí)上也是如此，只有做一個“耕耘者”，才能收獲屬于自己的未來與希望。

　　要想實現(xiàn)自己的'理想，需要一步一個腳印，需要辛勤的耕耘。制定詳細的“作戰(zhàn)方略”是必要的，所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。

　　首先，預(yù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的前奏。這個過程但往往容易被忽視，或者有的同學(xué)根本沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，其中最主要的原因不是因為沒有時間，而是因為懶惰，沒有認識到預(yù)習(xí)的重要性，預(yù)習(xí)可以掃除課堂學(xué)習(xí)的障礙，提高聽課效果；最重要是培養(yǎng)同學(xué)們的自學(xué)能力，減少對老師的依賴，增強獨立性。

　　其次，專心聽講是每位同學(xué)的職責(zé)。如果在每節(jié)課前，同學(xué)們都能自覺地要求自己“必須當(dāng)堂掌握”，那么上課的效率會大大地提高。然而有不少同學(xué)認為“上課不聽講，下課抱書看，依舊成績上”，這個想法是錯誤的，它會浪費上課寶貴的時間，事倍功半，得不償失。

　　最后，課后復(fù)習(xí)必不可少，正所謂“溫故而知新”。復(fù)習(xí)可以溫習(xí)、鞏固已學(xué)的知識，發(fā)現(xiàn)自己還有哪些知識沒有掌握，以便及時查漏補缺，盡快掃除學(xué)習(xí)上的死角，讓自己的成績變得更加優(yōu)秀。

　　所以，要想取得最后的豐收，必須腳踏實地，日積月累。

　　秋風(fēng)送爽，碩果飄香，在這個金秋時節(jié)，迎來的不僅是收獲，也是下一個征程的開始。我們相信，一分耕耘，一分收獲，三年后的秋天，即使有落葉，我們也能看見金碧輝煌的稻海。

中學(xué)生作文 篇7

　　回顧一整個寒假生活，我有一些感受，有喜悅有苦惱，所以說是五味混雜。但是開學(xué)的到來也意味著我需要好好調(diào)整自己。

　　春節(jié)，從小到大，每到春節(jié)是我一年中最快樂的事情，可以串門與久別的親戚一起分享辭舊迎新的喜悅，可以看到各位的成長，然后就是收紅包，說起過年，最期待的，就是壓歲錢了，每年的收入都相當(dāng)可觀。過年的那天，到處都張燈結(jié)彩，洋溢著喜氣洋洋的氣氛。家家戶戶都貼上了紅紅的對聯(lián)，人聲鼎沸，煙花璀璨，映紅了整個天空�？梢允杖胍淮蠊P�？墒墙衲甏汗�(jié)，我對收紅包感受到了承重。特別是今年的春節(jié)，對我來說意義卻不一樣，可以說是一個格外的開頭吧，有了很大的變化，小孩子不懂拿來買糖吃，而我就不行了，這是一份善意的提醒，收到紅包不僅意味著又長大了一歲同時也代表了責(zé)任，一年比一年大的責(zé)任，歲歲平安。每一份紅包代表著一份期許，是一份希望，我會好好利用他們的。新年假期讓我好好思考了自己未來的規(guī)劃，這個假期時間異常寶貴。

　　另一件令我印象深刻的事情就是關(guān)于看書吧，今年寒假我念了好多有意思的'書，明白了…一些道理。我認為我們這個年紀更要直觀的面對責(zé)任一次了吧！年紀等同于責(zé)任，所作所為相當(dāng)于責(zé)任，所思所想其實也預(yù)示著責(zé)任，因為責(zé)任，我們得考慮的更多，被賦予的人生價值也就越大。這個話題并不承重，這個問題一直在我們身邊，圍繞。這就是我在這幾本書中體會的一個比較綜合的一個詞語吧。

　　我的寒假已經(jīng)結(jié)束，但我在其中的所思所想將會延續(xù)，在新的學(xué)期中發(fā)揮自己�？偟膩碚f，這個寒假很棒，我過的很有意義。祝福新學(xué)期！

中學(xué)生作文 篇8

　　青春如女孩的明眸，有讓人讀不盡的靈秀；青春如男孩的闊步，有洋溢不盡的豪情與永不褪色的瀟灑。

　　青春如破土的小苗，顯示勃勃生機；青春如東升的旭日，射出光芒萬縷。

　　青春是生命旋律的一絲顫音，是春天鮮花上的一抹笑顏，是出水芙蓉上的一滴清露，是歲月書卷中的一頁溫馨。

　　如此美好的青春，我們應(yīng)當(dāng)好好把握，好好珍惜，因為我們已不再是孩童，我們思考的，求索的是人生的軌跡，生命的'價值。

　　但，又有多少人，正值青春年少，正值這生命的盛夏之旺盛，就太倉促地離開了這個世界。

　　在一所中學(xué)門口，有一道斑馬線，但它就像被人忽視一樣，從沒有被人走過。一個夏日的下午，一個大約十五歲的女孩要過馬路，李斑馬線只有幾步之遙的她卻遲遲沒有走過來，而是直接橫穿馬路，這時一輛橫沖直撞的面包車沖了過來，本來應(yīng)在斑馬線前減速行駛的她這時卻橫行無忌，直接加速前進，在這一瞬間，悲劇發(fā)生了，隨著女孩的一聲慘叫，一切都變得不一樣了，剛才還是好端端的女孩，現(xiàn)在已經(jīng)在車輪下喪生，剛才還是趾高氣揚的司機，現(xiàn)在已經(jīng)低下了頭，剛才還是如狼似虎的面包車，現(xiàn)在已經(jīng)成為了肇事的罪證。兩個和美的家庭，在這一瞬間，就被破壞了。

　　一個少女，一個十五歲的少女，一份十五歲的青春，就這樣在一瞬間灰飛煙滅了，什么都沒有了。但，更令我們寒心的是，每年在車輪下喪生的青少年已不在少數(shù)。

　　在意外事故中，以車禍占首位，占意外死亡總數(shù)的50%以上。僅以汽車交通事故為例，全世界因交通事故而死亡的人數(shù)已超過3000萬人，比世界大戰(zhàn)所死亡的人數(shù)還多。在交通事故中，以青少年的死亡人數(shù)最多，值得指出的是：不論是發(fā)達國家或是發(fā)展中國家的資料均表明，自行車交通事故所導(dǎo)致的傷亡，兒童青少年是其高危人群。據(jù)估計，當(dāng)今世界每年死于車禍的人數(shù)約為25萬～30萬人，受傷者約3000萬人，永久性傷殘者約300萬人。WHO在一份報告中指出，因車禍而死亡的人數(shù)以15～24歲的青少年居多，且仍在繼續(xù)增加。我國城市每萬輛車死亡率為50個10。8人左右，與國外相比較，為日本的26。5倍；美國的17。8倍。若以萬輛車的死亡率作比較，則我國車禍的發(fā)生率和死亡率皆居世界之首位。車禍主要危害兒童青少年和老年人。據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計，每年有18萬以上的15歲以下兒童死于道路交通事故，數(shù)十萬的兒童致殘。交通事故在青少年發(fā)生意外傷害死亡中占首位原因。車禍后果輕重不一，多見頭部受傷、骨折、內(nèi)臟出血、休克、死亡。在步行交通事故中，危險人群為5～9歲兒童；在駕車事故中，危險人群是10～14歲兒童和15～24歲青少年。

　　這一幕幕人間慘劇，一個個詩一樣的夢破碎，一份份花一般的年華消逝，而導(dǎo)致這些交通事故的罪魁禍首，正是車禍。

　　但，讓我們靜下來細而想之，導(dǎo)致事故發(fā)生的事我們自己呀！如果我們多等一分鐘紅燈，也許就挽救了成千上萬個生命，如果我們多走一回斑馬線，也許就挽救了成千上萬個靈魂。

　　但事實卻并非如此，因為一時的方便，我們橫穿馬路，因為一時的省事，我們擅闖信號燈，也許我們的心里都有這樣的想法，怎么那么巧，闖一次就會發(fā)生事故，再說不是還有警察嗎？可是，不要忘了，你是在拿你自己的生命去冒險啊！所以，我們不能懷著僥幸的心理。俗話說，防患于未然，我們要自覺遵守交通規(guī)則，文明參與交通，這樣的話，交通安全的問題才能好轉(zhuǎn)，生活在這樣的世界里會倍感安全，學(xué)習(xí)、工作才能更加有勁，社會文明的發(fā)汗過程才會加快，反之，則猶如冬天為爐取暖，人人都想暖爐立發(fā)散更多的熱量，可誰也不去添煤加炭，使問暖從何來？

　　社會需要我們自覺遵守交通法規(guī)，需要我們樹立良好的道德風(fēng)范，促進整個社會交通安全問題的好轉(zhuǎn)，祖國昂首屹立的重任落在我們這一代青少年的肩頭上，我們要珍惜青春，將未來的明天創(chuàng)造得更加美好。

　　風(fēng)，從水中掠過，留下粼粼波紋；陽光從云中穿過，留下絲絲溫暖；歲月，從樹林中穿過，留下圈圈年輪。那么朋友，我們從青春的舞臺上走過，又該留下些什么呢？我們應(yīng)當(dāng)留下青春的驕傲，尋夢的足跡，我們應(yīng)當(dāng)留下真我的風(fēng)采與個性的張揚，我們應(yīng)當(dāng)留下無悔的演繹和星光的燦爛。

　　珍惜青春，莫讓青春在一瞬間消逝。文明交通，從我做起。

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