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關(guān)于中學(xué)生與社會(huì)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的關(guān)于中學(xué)生與社會(huì)的作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于中學(xué)生與社會(huì)的作文1
小時(shí)候，父母都忙于工作，爺爺奶奶又都未退休，于是，從我記事起，便被送到你——我親愛的曾祖母那里。
印象中，你是全家最堅(jiān)強(qiáng)的人。大舅天生是個(gè)啞巴，去工地上幫忙扛水泥，被水泥砸傷了腿，臥病在床。時(shí)值夏天，你毅然挑起了收麥子的重?fù)?dān)。那時(shí)的我，并不明白，為什么一個(gè)八十多歲的老人，依舊能夠健步如飛，下地干活。殊不知，你對(duì)這個(gè)家的前景充滿了期待。
我最愛看你割麥子，陽光下，放眼望去，金燦燦的麥子左右擺動(dòng)著妖嬈的身子，攢成一波一波的麥浪，時(shí)而向天邊滾去，又時(shí)而向我沖來。于是，我便貪婪地吸著那醉人的麥香。你卷起那打著補(bǔ)丁的衣袖，深深彎下那被生活的重?fù)?dān)壓駝，已經(jīng)不能再?gòu)澋难�，左手向前一挽，便牢牢抓住一把麥子，右手抄起鐮刀，順�?shì)一割。再將割下的麥子牢牢攥在手中，再伸左手，將手中的麥子與未割的麥子合在一起，又揮動(dòng)鐮刀，割下一把。待手中抓得滿滿的，便從麥草間抽出一根長(zhǎng)而韌的，牢牢地將賣把一捆，扔在田埂上，很快便是一垛。你割麥子的速度之快，讓我始料未及，或許，鄉(xiāng)間的老人都有一股神奇的力量吧！
忙碌一天后，你變催我早早地吃過晚飯，就領(lǐng)著我，拖一口蛇皮袋，要去拾麥穗。夕陽下，祖孫的影子拖得長(zhǎng)長(zhǎng)的，向著麥地。你的眼神不好，要我?guī)湍憧粗拍苁暗侥且涣ＡＤ阋曌稣鋵毜�，飽滿的麥子，我也樂此不疲，因?yàn)槲抑�，那一粒粒麥子，�?huì)變成一鍋鍋美味的小麥面餅。至今我都能憶起，你做小麥煎餅的情形。你坐在灶前，向灶里添豆萁，一邊用力拉風(fēng)箱，待火燒旺后，你就站起，拿起調(diào)好的面糊，勻速地刮在鐵鍋上，隨著水汽氤氳，一股香氣撲鼻而來，我看著火苗一次次地舔著鍋底，一次次地往下托口水，待煎餅一出鍋，不顧燙嘴，撕下一塊就往嘴里塞，常常都是吃完后，嘴里會(huì)燙出泡來。你坐在一旁，也不吃，只是樂呵呵地笑。難道，割麥子在你眼里不算苦？
直到那天中秋夜，我才走進(jìn)了你的心里。圓月當(dāng)空，天井里放了一張桌子，桌上擺滿了豐盛的菜肴。吃飯時(shí)，卻不見了你，我背著舅奶奶偷偷溜出去找你，在一叢蘆葦旁，我看見了你蹣跚的身影，我向你跑去，你摟著我，在我的頭上摩挲著，并不說話。微風(fēng)吹起，身旁的.蘆葦無力地?fù)u擺著，發(fā)出“沙沙”聲，驚起了河邊樹上的宿鳥。你開口了：“孩子，其實(shí)我都是為了你的舅舅們呀！”“舅舅？”我疑惑地望著你，你卻靜默不語，半晌，才說：“你大舅身體成這個(gè)樣子，你二舅又常年漂泊在外，生活不易啊！”說著，你的眼淚就掉下來了。從你的淚珠里，我讀懂了一個(gè)老人的的牽掛，讀懂了一個(gè)老人的期待———家里每個(gè)孩子都安康幸福才是最大的福分��！
今年中秋前夕，你去世了，親人們?cè)谀愕牟ＡЧ浊�，淚飛化雨，你在棺槨中，神情依舊那樣安詳。我在人群中，終于見到了二舅——那個(gè)五年在外拼搏，不曾回鄉(xiāng)的人。
現(xiàn)在，大舅的身體漸漸好了，二舅終于結(jié)束了漂泊，買了房，找到了穩(wěn)定合適的工作。，我最最親愛的曾祖母，你心中的期待，也該落實(shí)了吧！
關(guān)于中學(xué)生與社會(huì)的作文2
最美的畫面，也許就出現(xiàn)在猛抬頭的瞬間……
低頭走路
同桌的女生突然問我這樣一個(gè)問題：“你認(rèn)為你生活的主色調(diào)是什么？”“灰色。”我不假思索地回答�！鞍。�！”我見她瞠目結(jié)舌地望著我，便補(bǔ)充了一句：“因?yàn)槁肥腔疑�。”我冷冷的一語，便應(yīng)付了這個(gè)問題。放學(xué)了，我依舊重復(fù)著那條遙遠(yuǎn)的路，同桌的問題突然閃現(xiàn)在腦海，我在心里問：“為什么我生活的主色調(diào)是路的顏色呢？”我很快找到了答案：因?yàn)槲铱偸堑皖^走路，隨后，這個(gè)問題又被我拋到了腦后。我繼續(xù)低著我的頭，看著灰色的路，擺動(dòng)著雙腿，朝家走去……
“你很憂郁嗎？”
不知何時(shí)，有些同學(xué)注意起我的走路姿勢(shì)，尤其是冬天的時(shí)候，聽他們這樣描述：“你低著頭，雙手插在口袋里，左肩挎著書包，很無力的樣子……”緊接著，我低頭的習(xí)慣便引發(fā)了一場(chǎng)風(fēng)暴，“你是不是從小就這樣呢？”“為什么會(huì)有這種習(xí)慣呢？”諸如此類的問題使我覺得十分乏味，不愿多應(yīng)答一句�？墒�，有一個(gè)問題深深地扎在了我的內(nèi)心：“你很憂郁嗎？”
“我很憂郁嗎？為什么總是低著頭？”“那我快樂嗎？為什么沒有從心里感受到它呢？”
猛抬頭
最近的`天氣總是很糟糕，我覺得自己的生活顯得平淡無味，既沒有像別人那樣陷入深淵的“黑色星期五”，也沒有像別人那樣春光明媚的“粉色好心情”。我有一種說不出的苦悶，或許是學(xué)習(xí)的壓力，或許是考試的焦慮，也或許是不知向誰傾訴心語……傍晚時(shí)分，我坐在草地上的長(zhǎng)椅邊休息，遠(yuǎn)處，我的同桌正向我走來，低調(diào)的我朋友本來就不多，她的到來使我有些激動(dòng)，她陪我靜靜地坐著，過了片刻，她先發(fā)問：“小米……，我……有些為你擔(dān)心。你總是低著頭，難道你就不怕錯(cuò)過了最美的風(fēng)景？”她的話使我為之一震，下午的第二節(jié)課，老師對(duì)我們說：“我們不僅要低頭走路，更要抬頭看路……”我的心再一次被觸動(dòng)。
恰逢雨過天晴，我漫步在校園里，腦海里又想起同桌的話：“難道你就不怕錯(cuò)過了最美的風(fēng)景？”我并不知道“風(fēng)景”是否有別的含義，但我卻有一種渴求改變的欲望，我感到陽光像被篩過了似的，細(xì)膩而溫柔地灑在身上，此時(shí)鳥兒婉轉(zhuǎn)的歌聲更加優(yōu)美、動(dòng)聽，我不由地放慢了腳步，第一次沒有聽見匆匆趕路的“蹭蹭”腳步聲，有一種力量牽引著我來到操場(chǎng)中央的草坪，我聽見有人在興奮地歡呼，“雨過天晴，會(huì)不會(huì)有……”我輕輕地問自己，終于，我不再猶豫，猛抬頭，我看見了一條彩虹！我激動(dòng)地抖動(dòng)著雙手，嘴里喃喃地唱：“陽光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信會(huì)有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受，每一分把握在我手中……”是的，我把握住了，這最美的風(fēng)景！我凝視著一碧如洗的天空，像藍(lán)寶石般的湖水，還有一條并不太明顯的彩虹掛在天邊，我感到我的心也釋然了……
從那以后，別人見到我都會(huì)說：“你變了。”是的，我的確變了，是從內(nèi)心開始的……
猛抬頭，我看到了最美的畫面；
猛抬頭，我找到了一條嶄新的道路。
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