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實(shí)用的中學(xué)生作文5篇(實(shí)用)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的中學(xué)生作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)生作文 篇1
名叫莫拉的這位老婦人嗜書(shū)如命。她認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“世界上所有的一切都在書(shū)里。”
“世界上沒(méi)有的一切也在書(shū)里，把宇宙放在書(shū)里還有富余�！蔽艺f(shuō)。她笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭表示同意，又說(shuō)：“我收藏了四千多本書(shū)，每天晚上必須用眼掃一遍，才肯關(guān)燈睡覺(jué)�！�
她真有趣。我說(shuō)：“書(shū)，有時(shí)候不需要讀，摸一摸就很美，很滿(mǎn)足了�！彼蠼校骸拔乙策@樣，常摸書(shū)�！彼淇斓靥摂M著摸書(shū)的動(dòng)作，爍爍目光真誠(chéng)地表示她是我的知音。
談話是個(gè)相互尋找與自我尋找的過(guò)程。這談話使我高興，因?yàn)榧扔龅街�，又發(fā)現(xiàn)自己一個(gè)美妙的習(xí)慣，就是摸書(shū)。
閑時(shí)，從書(shū)架抽下幾本新新舊舊的書(shū)來(lái)，或許是某位哲人文字的大腦，或許是某位幻想者迷人的囈語(yǔ)，或許是人類(lèi)某種思維興衰全過(guò)程的記錄——這全憑一時(shí)興趣，心血來(lái)潮。有的書(shū)早已讀過(guò)，或再三讀過(guò)；有的書(shū)買(mǎi)來(lái)就立在架上，此時(shí)也并非想讀，不過(guò)翻翻、看看、摸摸而已。未讀的書(shū)是一片密封著的誘惑人的世界，里邊肯定有趣味更有智慧。打開(kāi)來(lái)讀是種享受，放在手中不輕易去打開(kāi)也是一種享受。而那些讀過(guò)的書(shū)，都早已成為有生命的了，就像一個(gè)個(gè)朋友，我熟悉它們的情感與情感方式，它們每個(gè)珍貴的細(xì)節(jié)，包括曾把我熄滅的思想重新燃亮的某一句話……翻翻、看看、摸摸，回味、重溫、再體驗(yàn)，這就夠了，何必再去讀呢！
當(dāng)一本舊書(shū)拿在手里，它給我的感受便是另一般滋味。不僅它的內(nèi)容，一切一切，都與今天相去遙遠(yuǎn)。那封面的風(fēng)格，版式的`內(nèi)頁(yè)，印刷的字體，都帶著那時(shí)代獨(dú)有的氣息與永難回復(fù)的風(fēng)韻，并從磨損變黃的紙頁(yè)中生動(dòng)地散發(fā)出來(lái)。
也許這書(shū)沒(méi)有多少耐讀的內(nèi)涵，也沒(méi)有多少經(jīng)久不衰的思想價(jià)值，它在手中更像一件古舊器物。它的文化價(jià)值反成為第一位的了。這文化的意味無(wú)法讀出來(lái)，只要看看、摸摸，就能感受到。
莫拉說(shuō)，她過(guò)世的丈夫是個(gè)書(shū)蟲(chóng)子。她藏書(shū)及其嗜好，一半來(lái)自她的丈夫。她丈夫終日在書(shū)房里，讀書(shū)之外，便是把那些書(shū)搬來(lái)搬去，翻一翻、看一看、摸一摸�！八褡頋h泡在酒缸里，這才叫真醉了呢！”她說(shuō)這話的神氣像似沉浸在一幅迷人的畫(huà)里。
我忽然想到一句話：“人與書(shū)的最佳境界是超越讀。”但我沒(méi)說(shuō)，因?yàn)樗缫讯昧恕?/p>
中學(xué)生作文 篇2
就像七色的玻璃折射出七彩的陽(yáng)光，我們每一個(gè)人都有不同的優(yōu)點(diǎn)。有的同學(xué)天資聰明，學(xué)習(xí)名列前茅；有的同學(xué)心靈手巧，多才多藝；而我呢？我擁有一顆善良的心靈，因?yàn)槲覙?lè)于助人。
記得一年前有一天，我放學(xué)回家，這時(shí)天已經(jīng)接近黃昏。正當(dāng)我急急忙忙趕路的時(shí)候，突然，我發(fā)現(xiàn)前面有一位白發(fā)蒼蒼、臉上布滿(mǎn)皺紋的老奶奶，恩？這不是13號(hào)樓的楊奶奶嗎？她吃力地提著一大筐的蔬菜，走得非常緩慢和艱難，腰都快要彎下去了，而且在她的臉上流淌著一顆又一顆雨點(diǎn)般的汗水。當(dāng)我看到這種情景時(shí)，我非常同情老奶奶，于是想：“要是幫助老奶奶提菜的話，回到家時(shí)天就會(huì)黑到伸手不見(jiàn)五指；何況，我今晚還有很多作業(yè)要做呢。但是，要是我不幫忙的話，楊奶奶就會(huì)很吃力，很累，可能她再走幾步就會(huì)走不動(dòng)了�！弊詈螅蚁聸Q心要幫助楊奶奶。
于是，我不顧天色已晚，跑到楊奶奶身邊，說(shuō)：“楊奶奶，您提這么重的菜，前面還有很遠(yuǎn)的路才到家，就讓我來(lái)幫您提菜吧！”楊奶奶聽(tīng)后，溫和而帶著微笑地對(duì)我說(shuō)：“孩子，謝謝你，可是天快要黑了，你還是快回家吧，媽媽正在等你呢。”“沒(méi)關(guān)系，讓我?guī)湍峄厝グ�！”于是我一邊扶著楊奶奶，一邊接過(guò)菜筐走了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，我感到胳膊開(kāi)始酸疼，腳好像灌了鉛沉沉的，滿(mǎn)頭大汗的我好想放下菜筐，休息一會(huì)，可是為了不讓楊奶奶擔(dān)心，我裝作很輕松地繼續(xù)走起來(lái)。
十多分鐘后，我提著菜筐終于將楊奶奶送到了家。臨走時(shí)，楊奶奶留住我，說(shuō)：“等會(huì)，孩子�！蔽铱匆�(jiàn)楊奶奶手里拿著一把手電筒，“孩子，路上黑，回家時(shí)就用它照路吧，一路小心點(diǎn)。謝謝你，佳佳�！薄皸钅棠�，再見(jiàn)！”
回家的.路上天色已經(jīng)很黑了，但是，楊奶奶的手電筒發(fā)出的光芒讓我路上一片光明，她的關(guān)懷驅(qū)散了周?chē)暮诎�，讓我的心里一片溫暖回到家，我發(fā)現(xiàn)我的胳膊只要?jiǎng)右粍?dòng)，就會(huì)有一種鉆心的疼痛，可是，不知怎么，我的心甜滋滋的
我就是這樣一個(gè)助人為樂(lè)的孩子。我喜歡幫助別人，當(dāng)我看到在自己的協(xié)助下，別人很順利地度過(guò)他們的困難的時(shí)候，我就會(huì)從心地里涌出一股難以言說(shuō)的自豪感和幸福感，盡管很累，但是我感到了自己對(duì)他人的價(jià)值。我愿意繼續(xù)去幫助那些需要幫助的人，讓我們的生活充滿(mǎn)七彩的陽(yáng)光！
我辛苦從作文書(shū)上修改過(guò)，打上來(lái)的，你一定要給我啊！可以的話，給我提高一點(diǎn)懸賞好嗎？
中學(xué)生作文 篇3
是你讓我從脆弱到堅(jiān)強(qiáng)
你的堅(jiān)強(qiáng)本來(lái)是你的起點(diǎn)
你的脆弱卻成了你的終點(diǎn)
你是那么的堅(jiān)強(qiáng)
如同一個(gè)金剛石
敲也敲不碎
砸也砸不爛
那種勇氣和氣魄是讓人無(wú)法做到的
或許你對(duì)有的人還是一種傷害
你的任性卻變成了你的好
你的悲傷卻變成了你的樂(lè)你的笑容是那么的燦爛
如同一縷陽(yáng)光射進(jìn)我的心房
你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都透著一個(gè)字“真”
你是如此的好又如此的壞
好在你的任性都是在為別人著想
壞在你太堅(jiān)強(qiáng)
為別人默默著想的人是你
讓淚流在心里的'人是你
其實(shí)
一個(gè)人得脆弱就會(huì)越堅(jiān)強(qiáng)
你又何嘗不是呢
你總是孤獨(dú)
雖然現(xiàn)實(shí)很殘酷
但是你卻勇敢的面對(duì)
雖然放棄一件事很難
但是你卻勇敢的去放棄
雖然做好一件事很難
但是你卻做到了
雖然有時(shí)會(huì)很尷尬
但是你卻那么成熟
你就是別人無(wú)法取代的
你就是唯一的那個(gè)Angle【天使】
趙曉
但是你仍然微笑面對(duì)世界
中學(xué)生作文 篇4
競(jìng)爭(zhēng)，有時(shí)硝煙四起，有時(shí)悄然無(wú)聲。
獨(dú)木橋上的相遇，可以狹路相逢，也能惺惺相惜。是勇者勝，還是抱團(tuán)贏？一時(shí)間，成為兩人必須面臨的抉擇。獨(dú)木橋下，激流滾滾，遠(yuǎn)處岸邊，花香綠濃。周?chē)贫ㄒ?guī)則的旁觀者群情激昂，眼睛血紅，睜大圍觀的眼神，關(guān)注獨(dú)木橋上的一舉一動(dòng)。有的，期待彼此拼殺引發(fā)的血腥，有的，欣賞創(chuàng)新帶動(dòng)合作的共贏。
殘陽(yáng)如血，有風(fēng)吹動(dòng)。
時(shí)間，快速流動(dòng)。
彼此，閱讀對(duì)方心事，扣緊對(duì)方脈動(dòng)。
畫(huà)面結(jié)果一：雙方出手，競(jìng)爭(zhēng)開(kāi)始，你爭(zhēng)我?jiàn)Z，大打出手，遍體鱗傷，結(jié)果可能兩敗俱傷，也可能一人險(xiǎn)勝，另一人跌落橋下，失敗告終。勝利一方回望腳下，寒氣驟升。感嘆：一步死，一步生。
畫(huà)面結(jié)果二：雙方靜默，尋找合作途徑，彼此身處急難地，何不彼此相擁？團(tuán)結(jié)就是力量，凝聚創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)。彼此抱團(tuán)協(xié)助，腳步錯(cuò)開(kāi)之時(shí)，就是路途開(kāi)闊之地，雙方成功，感悟：合作，共贏。
《廣雅》解，和，諧也。
林肯說(shuō)，消滅敵人最好的`辦法就是把競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手變成自己的朋友。
自然，碰到強(qiáng)大對(duì)手或者榜樣，應(yīng)該做的不是挑戰(zhàn)，而是學(xué)習(xí)，不是夸大而是去彌補(bǔ)。向?qū)κ謱W(xué)習(xí)，目的就是發(fā)展進(jìn)步超越。
彼此學(xué)習(xí)，就是和諧相融。
共處獨(dú)木橋，周?chē)此破届o，實(shí)際卻暗礁四處，只不過(guò)暗礁被掩蓋，獨(dú)木橋上，正是人生轉(zhuǎn)折處，是敵是友，均在彼此的胸懷里，彼此相擁，跨過(guò)劫難，即是新的人生。
爭(zhēng)議，自然難免，裁判感覺(jué)看不到精彩，便對(duì)結(jié)果指手畫(huà)腳，正如生活的看客，總是一廂情愿的制定自己認(rèn)為正確的規(guī)則，強(qiáng)加給別人遵守，即使面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，也拒絕創(chuàng)新，反對(duì)合作，躺在規(guī)
則里自我滿(mǎn)足，卻恰恰被生活的創(chuàng)新潮流顛覆。當(dāng)今世界上的個(gè)別西方國(guó)家是這樣，生活中的一些人亦是這樣。
生活的道理很簡(jiǎn)單：把競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為雙贏。
競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)創(chuàng)新，合作集聚力量，共贏是發(fā)展進(jìn)步的惟一法則。山羊還會(huì)依然走在獨(dú)木橋上，競(jìng)爭(zhēng)也不無(wú)時(shí)不在，新的規(guī)則還會(huì)制定，而富于創(chuàng)新、超越精神的人們，已走在幸福開(kāi)闊的路上。
中學(xué)生作文 篇5
圓滿(mǎn)，我認(rèn)為只是一個(gè)虛詞，你永遠(yuǎn)不知道它的范圍是什么。過(guò)于悲哀的事也會(huì)有圓滿(mǎn)之處。不信？你就來(lái)看。
屈原，是我國(guó)一個(gè)偉大的詩(shī)人。他的故事想必是家喻戶(hù)曉，他的為人也是婦孺皆知。他的圓滿(mǎn)就在于他的悲哀之處。
屈原對(duì)內(nèi)輔佐懷王變法圖強(qiáng)，對(duì)外積極主張聯(lián)齊抗秦，后因小人誣陷被懷王疏遠(yuǎn)，并遭兩次放逐，當(dāng)秦國(guó)大將白起攻進(jìn)郢都后，屈原悲憤絕望之余，自沉汨羅江而死。
屈原的故事想必你也知道，他投江而死對(duì)人民是一種悲哀。但是，在小人當(dāng)?shù)绹?guó)家即毀的.時(shí)代，這對(duì)屈原是一種解脫，他不用再被朝廷朝廷的污穢所玷污，靈魂得到了洗濯。難道這對(duì)他不是一種圓滿(mǎn)嗎？所以，事事都是圓滿(mǎn)的，只要你往好的方向想，那么屈原投江就是一種解脫，司馬遷受刑就是一種動(dòng)力。只要這樣事事都是圓滿(mǎn)的，這就是我對(duì)圓滿(mǎn)的新定義，因不完美而圓滿(mǎn)……
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