中學(xué)生作文（大全7篇）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的中學(xué)生作文7篇，希望能夠幫助到大家。

中學(xué)生作文 篇1

　　作為一名中學(xué)生，經(jīng)常聽到身邊的同學(xué)說，作文好難寫啊。我雖愛好文學(xué)，但提到作文，我也是有些厭惡的。

　　何為哉？只緣作文與文學(xué)是有很大差別的。他們的差別就在于，前者太陳腐！

　　首先試問，有誰會(huì)每天會(huì)生活在一些繁瑣的哲理中：有誰游山玩水不盡其樂，專想到要摒棄功名然后大大感嘆一番市儈庸俗？有誰一見到陽光就想到希望一見到蜜蜂就想到人民？——除了哲學(xué)家.

　　當(dāng)我們翻開中學(xué)語文課本，滿眼看到的就是這些結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，意義深刻，哲理連篇的文章。然而，學(xué)生學(xué)習(xí)寫作，他的模本從哪里來？大部分就是從語文課本中來的。那些課文，固然容易讀懂（無非是認(rèn)識(shí)寫作目的.——理清文序——找到中心），但是若要從中學(xué)得寫作之道就非常難了。因?yàn)椋瑢W(xué)生不是哲學(xué)家。

　　寫作的初衷本來是作為一種人類交流的方式，是人抒發(fā)內(nèi)心感想的途徑。然而學(xué)生無法從語文學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟到寫作的初衷，無法從課文中感受到寫作的意義。學(xué)生學(xué)到了什么？只有一大堆的別人的見解，毫無自己之感受，沒有自己的思想，又怎能寫得出作文來？又如何叫學(xué)生喜歡寫作？

　　在教學(xué)中，老師只注重對(duì)于課文內(nèi)容的分析和對(duì)作者思想的灌輸。在正中學(xué)習(xí)中，我們的想象力被扼殺，創(chuàng)新能力被減弱，最可怕的是，我們的真實(shí)情感被壓抑了！此時(shí)，作文對(duì)于我們來說，不再是一抒發(fā)內(nèi)心感受途徑，而成為了那些虛假刻意的編造！

　　這也是為什么好多老師說，學(xué)生寫出來的作文千篇一律的原因.

　　我忽然想到了封建時(shí)期的“八股文” ，那種束縛人思想的文體。然而，“作文”對(duì)于今天的學(xué)生來說，又何嘗不比“八股文”恐怖呢?

中學(xué)生作文 篇2

　　蝴蝶，是華麗的象征，

　　蝴蝶，是飛翔在空中的仙子。

　　蝴蝶的外表，令人愛戀，

　　但蝴蝶那沖破屏障，化繭成蝶的勇氣，卻沒多少人問津。

　　春暖花開時(shí)，蝴蝶扇著翅膀，在空中飛翔，偶爾，停在一朵半開的海棠花上，傲然挺立。

　　艷陽高照時(shí)，蝴蝶頂著炎炎烈日，依舊為沉寂的.花園添彩。

　　秋風(fēng)習(xí)習(xí)時(shí)，紅葉，也是可以臣服在蝴蝶腳下的。秋風(fēng)，依然為蝴蝶提供著清涼舒爽的環(huán)境。

　　風(fēng)花雪月時(shí)，蝴蝶也是雪之大地的點(diǎn)綴，如同繁星般耀眼奪目，如同鮮花般嬌嫩。

　　夢(mèng)中，蝴蝶的影，依然華美，

　　蝴蝶的坐騎——花兒，依然嬌嫩，

　　蝴蝶的翅膀，依然煥發(fā)著淡淡的熒光。

　　一切，都是往事迷離，舊夢(mèng)依稀。

中學(xué)生作文 篇3

　　曲江公園讓我耳目一新,小橋流水,綠樹成蔭,鮮花遍地,老人們伴著悠揚(yáng)的琴聲在練功。這么美麗的公園,我們要在哪兒栽樹呢?就在這時(shí),一位技術(shù)指導(dǎo)人員笑每們瞇瞇地向我們走來。他帶我們走過了一座小橋,來到了一片未開墾的農(nóng)田。

　　這片農(nóng)田邊上有一條小河,河水清澈明亮,河邊上有一叢水草。技術(shù)指導(dǎo)人員撿起一根樹枝,在地上用圈給我們規(guī)化位置。心急的我迫不及待地用力把鐵鍬插進(jìn)土里,握著鍬柄用力一翹,地上出現(xiàn)了一個(gè)圓坑,我再次把鐵鍬往土里一插,這次可沒上回那么幸運(yùn),不知碰到了什么硬東西,鍬面一震,我倒像泄了氣的.皮球,無精打采。這時(shí),“智多星”居偉順手拿起一把小鏟,把四周的土鏟去,露出一個(gè)紅石塊,居偉又輕輕一搖,終于被挖出來。

　　挖坑是體力活,放樹可是個(gè)技術(shù)活。居偉把樹苗放在坑里,我退后了幾步,有點(diǎn)兒歪,“往左,往左,往右�！苯K于把樹放直了。到了培土的時(shí)候,培土可是關(guān)鍵,細(xì)心的沈保民用手把土塊握碎,埋在樹根處,不一會(huì)兒,便填完了坑。我們又用小鏟拍實(shí),形成了碗口狀。

　　該到最后一步澆水了,吳浩拿起水桶就往樹上澆,“智多星”居偉連忙攔住了他,“這水得慢慢澆”。說著拿過水桶,給樹澆起水來,中間慢慢下沉,水也沒有流失,讓小樹慢慢吸收。

　　在回家的路上,我想象著:那棵小樹,十年之后,茁壯成長,綠化家園,說不定還會(huì)成為一道美麗的風(fēng)景線。

　　冬去春來,轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)3。12植樹節(jié)到了,學(xué)校開展的”我植樹,我快樂”活動(dòng)也拉開了序幕。

　　這一天,我校師生聚集在曲江公園門口,一股十足的干勁充滿全身,一進(jìn)入公園,是一片開闊的場(chǎng)地,鳥語花香,春意盎然。人們坐在路旁的椅子上閑聊,正在練秧歌兒的大爺,大媽們也停住了快樂的腳步,用贊許的目光看著我們,哦,少先隊(duì)員做了好事了!聽了這話,每個(gè)人心里都美滋滋的,信心倍增,干勁十足!

　　老師領(lǐng)著我們來到了廣場(chǎng)中央,向我們說明了植樹時(shí)注意事項(xiàng),可我壓根就沒聽進(jìn)去,急著想去領(lǐng)樹苗呢。男同學(xué)們爭先恐后地來到植樹教導(dǎo)員面前,你拿一株,我搶一棵,女同學(xué)們也不甘示弱,挽起袖子就往人群里沖。

中學(xué)生作文 篇4

　　重陽節(jié)的種種風(fēng)俗習(xí)慣，不辜負(fù)這大好光景，增添了這個(gè)秋天的快樂，有多少人畫上了這個(gè)秋天的快樂，為多少人畫上了一絲微笑，它看不見，摸不著，要發(fā)自內(nèi)心去感受。秋天是野游的好季節(jié)，可到郊外去采青啊，登山啊，或者再搞搞對(duì)身體有益的活動(dòng)，這是對(duì)身體非常好的哦。我國已經(jīng)把九九重陽節(jié)定為老年人的節(jié)日。同學(xué)們，九月初九時(shí)，你為爺爺奶奶、外公外婆做了什么，怎樣讓他們過得難忘，快樂呢?聽聽我的親身經(jīng)歷吧。

　　又一次九月初九了，天上、屋頂上......到處是秋天的身影，大地都披上了一層厚而蓬松的金沙，金燦燦的，亮晶晶的。我看了看日歷，原來今天是九月初九，九九是重陽節(jié)呀，是長輩們的'節(jié)日，我怎么會(huì)忘了呢，應(yīng)該向她送什么禮物呀。我想了好一會(huì)兒，想不好呀。課件下載[*]的節(jié)日。外婆恍然大悟，笑了。我又繼續(xù)說：我陪您出去玩玩吧!我和外婆出發(fā)了。我和外婆一邊說，一邊走，走得更遠(yuǎn)了。我們看著清澈的池水，飽覽壯麗的山色，頓時(shí)感覺神清氣爽。我和外婆不知不覺度過了一天可愛的重陽節(jié)。

　　天暗下來了，媽媽爸爸回來了，還帶了一袋糕點(diǎn)，可真是雪中送炭啊。正準(zhǔn)備給外婆過重陽節(jié)。上面綴著各種花紋，有的是嵌著幾棵小草......

中學(xué)生作文 篇5

　　每個(gè)人的童年都充滿了色彩，我常常覺得我小時(shí)候的時(shí)光就像一幅水彩畫，雖然很隨意卻充滿了樂趣，我的童年是在河南的洛陽度過的，那個(gè)人時(shí)候最高興的時(shí)候就是冬天下雪了，和小伙伴們一起打雪仗，堆一個(gè)的誰也看不懂的雪人，高興了在雪地里打滾，傷心了哭聲震天，仿佛想讓全世界都聽見。那時(shí)候感覺我們就是世界的主角，世界因我們而存亡。

　　漸漸的長大了，在小學(xué)里生活就像一幅油畫，色彩依然還在，卻不再像以前那么隨意了，學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)漸漸重了，對(duì)考試或多或少都有些懼怕了，這時(shí)候很少大聲，大哭大鬧，無法無天，對(duì)兒時(shí)的生活充滿了喜愛，又卻不能在得到了。

　　步入初中，感覺到了單調(diào)，像一幅水墨畫，白紙黑墨勾畫出單調(diào)的初中生活�！爸攸c(diǎn)初中”四個(gè)子聽了不下百遍，考試隔三差五。學(xué)校到家，家到學(xué)校，兩點(diǎn)一線。成績，分?jǐn)?shù)，排名是父母心情的“晴雨表”�？荚嚂r(shí)似乎周圍都是自己的敵人，一不留神就會(huì)給予我致命的打擊，考試啊，考試，讓我歡喜，讓我憂。心中只有想著學(xué)；考試的`成績好；才能去換父母的“晴”，這時(shí)候只想趕快放假去放松一下。初中生活，真累。

　　好了說到了這里，我該說的也說完了。順便告訴大家，不管什么畫，畫的怎么樣，都是你自己畫的，不要責(zé)怪他人。真的失意時(shí)，不妨默念一下“生活如詩，成長如畫，充滿了線條與色彩的美�！毙那闀�(huì)好些的。

中學(xué)生作文 篇6

　　已是深秋，我孤身一人漂泊在外，流落他鄉(xiāng)。我與朝夕相伴已瘦骨嶙峋的馬兒在荒涼的蜿蜒古道上踽踽而行。

　　黃昏時(shí)，秋風(fēng)颯颯，我迎著風(fēng)，走過那被枯藤纏繞的老樹。遙想當(dāng)初，它是何等生機(jī)勃勃，何等郁郁蔥蔥；但此時(shí)樹已漸漸老去，昔日的蔥郁與茂盛已不復(fù)存在。在這片孤寂中，唯有歸巢的烏鴉撲打著翅膀，落在干枯的.樹枝上。繼續(xù)在荒涼的古道上前行，走過古道，來到一座小橋旁，河水嘩嘩地流過，流向那到不了的遠(yuǎn)方。向前方望去，忽見一戶人家，在這朦朦的黃昏中，正升起裊裊的炊煙。他們今晚一定是幸福而快樂的吧。零星的記憶中蒸騰出一個(gè)模糊的影子，那般恬靜，那般閑適。那到不了、回不去的地方，就是家啊！家，一個(gè)多么溫馨的字眼！可如今的我前無目標(biāo)，后無歸期。天下之大，何為吾家？念及此，漂泊的游子怎能不肝腸寸斷？

　　秋風(fēng)不住地刮著，寒冷一次次襲來。西邊，一輪如血的紅日正漸漸西墜，半邊天被浸染得如火般絢麗、燦爛。

　　一陣陣蹄聲，一聲聲輕嘆。我走過了陽春三月，草長鶯飛；走過了三伏酷暑，驕陽似火；走過了天高云淡，秋風(fēng)蕭瑟；走過了三九嚴(yán)寒，白雪皚皚……走過歲月的年輪，走過世事的浮沉，踏著那不變的鄉(xiāng)愁，嘆著那依舊的秋思，遙望著天邊的故鄉(xiāng)，不禁感慨：“江山雖美，終非吾家。何日是歸時(shí)？”

中學(xué)生作文 篇7

　　每天早晨，我在洗漱之后，總能聞到媽媽親手做的早餐的誘人香味，當(dāng)我逐漸體驗(yàn)到這些食物中所包含的濃濃的親情時(shí)，我的心底就有一股暖流在涌動(dòng)，也許是出于這種感動(dòng)，讓我去去嘗試做了一頓“親情”早餐。

　　那是一個(gè)星期天的早上，我起得特別早，這兩天，父母加班，回來得很晚，精神狀態(tài)也不太好，再為我做一頓早餐一定很累，那就讓我為他們做一頓早餐吧!

　　說干就干!

　　我打開冰箱，拿出了兩瓶牛奶，幾個(gè)雞蛋，幾片方肉，一些切片的黃瓜和色澤紅潤的小番茄。我努力地回憶著媽媽做早餐的工序。

　　首先，我先將番茄洗凈，放在小碗中備用。我又拿出了一袋切片面包，將面包放入烘烤箱。這是我第一次做，顯得有些手忙腳亂。插上電源后，烤箱開始工作了，趁這個(gè)功夫，我將方肉，黃瓜也放入了小碗備用。又接著，將雞蛋放入油鍋煎成荷包蛋。

　　這對(duì)我來說，是有難度的。我根本不會(huì)做，但我還是抱著嘗試的心理去試試。

　　“打碎雞蛋殼將蛋黃放入油鍋，一會(huì)兒再將荷包蛋翻個(gè)面……”我叨念著。

　　“噼噼啪啪”。油濺到了我的手上，我被燙得縮回了手，心想：媽媽平時(shí)做的時(shí)候，一定也會(huì)被油濺到的，可她卻從來不說，她手上的泡也許是……當(dāng)思緒正在往外飄時(shí)，“叮”的一聲，烤箱“告訴”我，它的工作完成了，我忙跑過去拔掉插頭，才想起那荷包蛋還在油鍋上“掙扎”。

　　“我的蛋!”進(jìn)入廚房后，才發(fā)現(xiàn)荷包蛋的周邊已經(jīng)有些焦了。我馬上關(guān)掉了煤氣，將荷包蛋盛了出來。隨即，將烤好的面包拿了出來，在一片面包上放上一塊方肉，再放上幾片黃瓜，然后放上一個(gè)熱騰騰的荷包蛋，最后用另一片面包蓋上。

　　這樣的“花色”夾心面包我做了兩個(gè)。

　　我將它們放進(jìn)了盤子中，在盤子的周圍放了一些番茄作點(diǎn)綴。最后，我將牛奶倒入了兩個(gè)杯子中，再放入微波爐中熱一熱。

　　“�！薄�—

　　濃濃的.奶香撲鼻而來。

　　爸爸媽媽一定會(huì)喜歡的!我暗自竊喜。

　　在做完這一切后，我似乎發(fā)現(xiàn)還少了些什么，便在面包下壓了一張紙條，上面寫道——感謝你們對(duì)我的關(guān)心和照顧，這是一頓特別的早餐，好好享用吧……

　　事后，我才知道，其實(shí)我做的那頓早餐實(shí)在太糟糕了，不過，我從父母那喜悅的神情中，得到了一絲安慰，因?yàn)�，我們彼此都能體味——那不是一頓普通的早餐，而是用心制成的“親情”早餐，那里包裹著女兒對(duì)他們濃濃的愛。

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