中學(xué)生作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的中學(xué)生作文10篇，歡迎大家分享。

中學(xué)生作文 篇1

　　在家里，誰(shuí)都知道我是名副其實(shí)的書(shū)蟲(chóng)，一旦看書(shū)看瘋了就會(huì)忘了吃飯，忘了睡覺(jué)，忘了時(shí)間。

　　又一次，我正拿著借書(shū)證王圖書(shū)館走，怕了三層樓終于爬到了圖書(shū)館，我輕輕地推開(kāi)大門(mén)跑到兒童文學(xué)那一欄選了幾本《淘氣包馬小跳》就隨便找了個(gè)位置做了下來(lái)看。

　　10分鐘，3芳和五3班符紫瑩習(xí)作——我與書(shū)的故事0分鐘，60分鐘……時(shí)間一點(diǎn)一滴的過(guò)去，“叮鈴鈴，我的手機(jī)響了，圖書(shū)管理不能接電話，否則會(huì)吵到被人看書(shū)的，于是我出了圖書(shū)館借了媽媽的電話。

　　媽媽說(shuō)，我已經(jīng)看了一個(gè)半小時(shí)了怎么還沒(méi)回來(lái)？我心里嘀咕著我出來(lái)時(shí)是7點(diǎn)，現(xiàn)在應(yīng)該是8點(diǎn)半了吧，還沒(méi)閉館呢，心里想著再看一個(gè)小時(shí)也不遲，我對(duì)媽媽說(shuō)我很快回來(lái)就果斷的掛掉了電話。又回到了原先的作為拿起那本書(shū)津津有味地又看了起來(lái)。

　　我已不記得我看了幾芳和五3班符紫瑩習(xí)作——我與書(shū)的`故事本書(shū)，但是，故事的情節(jié)依然記得，那天晚上我看了很久很久，楊紅櫻的馬小跳仿佛跳了出來(lái)，引領(lǐng)著我，讓我深深不能自拔。

　　我一直想著要是時(shí)光永遠(yuǎn)停留在這快樂(lè)的瞬間那該多好�。】墒�，閉館的時(shí)刻中就是來(lái)了館長(zhǎng)說(shuō)要閉館了，已經(jīng)很晚了，這意思就是我要趕快回家。我依依不舍地放下書(shū)走了出去。芳和五3班符紫瑩習(xí)作——我與書(shū)的故事

　　走在回家的路上，聽(tīng)見(jiàn)輸液的沙沙聲，聽(tīng)見(jiàn)人們的說(shuō)話聲，看見(jiàn)天上掛著的議論明月，覺(jué)得今天是多么的美好��！

中學(xué)生作文 篇2

　　明月夜送君千里，等來(lái)年秋風(fēng)起，我依舊在原地等你。

　　漸行漸遠(yuǎn)的我們，也許會(huì)在時(shí)光的打磨下磨碎棱角，變得圓滑，甚至悄無(wú)聲息地殞滅。當(dāng)叛逆、乖戾、莽撞這些字眼與我們背道而馳時(shí)，請(qǐng)記住我們?cè)�走進(jìn)彼此的流金歲月，留下了屬于對(duì)方的私人印跡。

　　至少還有我會(huì)記住你因不知所措的臉紅青澀的樣子；被老師批評(píng)卻裝作一臉風(fēng)輕云淡，口是心非的輪廓；走在路上大膽評(píng)論別人穿著那狂妄不羈的口氣。表面上粗線條但心細(xì)如絲，時(shí)刻害怕自己傷及他人的你，在我心中是這般真實(shí)而確切。仿佛往事一一在目，你我還未成故人。

　　你說(shuō)你愛(ài)秋天，即使在這自古以為離多聚少的秋，你總能找到屬于自己的'那方凈土。因?yàn)樗�的寂靜，所以你足以聽(tīng)見(jiàn)那落葉隕落時(shí)的哭泣，你也為之悲傷。

　　秋風(fēng)起后，枯葉飄落簌簌的響聲，讓你覺(jué)得自己不只是孤身一人，即使熱鬧是它們的，你什么也沒(méi)有，那也足矣。

　　秋風(fēng)雖蕭瑟，冷得刺骨，冷徹心扉，可你卻說(shuō)，正是這樣，你才不會(huì)感覺(jué)到心里那真正的寒冷，你才會(huì)清醒，覺(jué)得這世界有你來(lái)過(guò)。也就在那年晚秋，我與你成了摯友——值得用一生真摯相守的好友。樹(shù)下，四個(gè)腳印緊緊地排列在那里，就算是無(wú)情的秋風(fēng)也無(wú)法抹去那深深的痕跡。

　　翌年，依舊是兩個(gè)人的腳印。只不過(guò)，一對(duì)向左，一對(duì)向右，各自揣著心思，誰(shuí)也分辨不出誰(shuí)。不知在多遠(yuǎn)的未來(lái)，我們會(huì)再遇見(jiàn)。只知曉，秋風(fēng)風(fēng)干了我們的淚，只留下斑駁的淚痕。

　　時(shí)光與我們開(kāi)了個(gè)玩笑，悄悄偷走了彼此緩緩流逝的記憶，我怕它會(huì)化為烏有，只因生命也有盡頭。

　　現(xiàn)如今，又到秋風(fēng)起，落寞的風(fēng)吹拂在臉上，心里隱隱作痛，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我并沒(méi)有忘記你。

　　你知道嗎？有的人一旦駐進(jìn)了心里，定是走不了的。

　　我還踮著腳思念，我還任記憶盤(pán)旋，我還閉著眼流淚，我還裝作無(wú)所謂。我依舊在原地等你。

中學(xué)生作文 篇3

　　這個(gè)春節(jié)注定是難以忘記的。因?yàn)榧依飦?lái)了三個(gè)不超過(guò)五歲的小家伙，兩個(gè)帥哥、一個(gè)美女，于是家里每天都上演一部部交響曲，一下子笑聲不斷，一下子又哭聲成片，一刻也不得安寧。唉！真是拿他們沒(méi)有一點(diǎn)辦法。下面請(qǐng)看他們的表演。

　　中午吃午飯時(shí)，小妹妹在客廳吃飯，大大哥跑去玩，小妹妹立即不吃了，陪他玩。突然，嘹亮的哭喊聲出現(xiàn)，原來(lái)是大哥搶了妹妹的凳子，還坐到了妹妹的手，妹妹就用手去抓大哥，大哥立即哭了……

　　“男子漢大丈夫哭什么哭，明明就是你不對(duì)，你去吵妹妹吃飯，還跟妹妹搶凳子！”哭聲更加大了，這時(shí)，外婆為了安慰大哥，就打了一下妹妹的`手，說(shuō)：“你也不乖，為什么打大哥？”“哇！……”妹妹也哭了……

　　可是沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，妹妹就不哭了，她跑去安慰大哥，連鞋子都沒(méi)有穿就跑到房間里去，抱著個(gè)她最喜歡的大娃娃，屁顛屁顛地跑出來(lái)，膽怯地走到哇哇大哭的大哥面前，眨巴眨巴大眼睛把娃娃遞給大哥，那眨巴眨巴的大眼睛仿佛在說(shuō)：“大哥，我錯(cuò)了，不該抓你，你就別哭了，快去吃飯吧！”大哥的眼淚還是沒(méi)有停止。“你還哭�。★堃膊怀�，你看妹妹都不哭了，還來(lái)安慰你，真是的，還哭！站到墻角去，給我站五分鐘�！贝蟾绲陌职职l(fā)話了。大哥的腳稍稍踮了一下，好像要挪動(dòng)，卻沒(méi)有動(dòng)。他爸爸生氣了，猛一起身，準(zhǔn)備數(shù)落他，妹妹這時(shí)又拿來(lái)了大哥最喜歡的“奧特曼”，一手一個(gè)，因?yàn)檫�不怎么會(huì)說(shuō)話，“晤”，她示意大哥，還擺出了大哥平時(shí)最喜歡的奧特曼姿式，嘴里不停地叫著“多多”（本來(lái)是叫大哥，由于發(fā)音不準(zhǔn)所以就叫成多多），我的眼睛都要看花了：只見(jiàn)妹妹東跑西跑，把自己喜歡的娃娃、大哥喜歡的玩具、以及他們平時(shí)打架爭(zhēng)搶的東西，大包小包，一股腦兒全都搬出來(lái)，一次又一次地在餐廳、客廳和臥室之間來(lái)回跑來(lái)跑去……

　　這個(gè)春節(jié)，沒(méi)有以往的寧?kù)o，多了一點(diǎn)喧囂，甚至是吵鬧，但卻多一份溫馨、一份親情，讓長(zhǎng)期一個(gè)人的我明白了許多，他們年紀(jì)雖小，但他們的行為卻給我?guī)��?lái)了許多思考……。愿這份愛(ài)長(zhǎng)留我們心間。

中學(xué)生作文 篇4

　　春雨綿綿，那是專屬二月的一道風(fēng)景線。

　　她從冬天走開(kāi)，是雪的接班人，是春的迎門(mén)客。一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。春天的早晨更是別致，她把勤勞的人們從睡夢(mèng)中叫醒。滴滴答答的聲音提醒著人們起床的時(shí)間到了，樸素的農(nóng)民伯伯披著外套，緩緩打開(kāi)了大門(mén)，淡淡的霧慢慢飄來(lái)，揉了揉還有些惺忪的睡眼，望著眼前突變的一切。門(mén)前的石子路上，只見(jiàn)雨落在上面周圍激起一層層雨腳，如小姑娘的長(zhǎng)裙被風(fēng)吹起來(lái)了一般，格外的美麗，使人們睡意全無(wú)，留下的只是一整天的美好心情。

　　她的到來(lái)總伴隨著滴噠的聲音，一會(huì)兒十分的`響亮，一會(huì)兒又微弱的如鼠叫，連貫起來(lái)就像一曲優(yōu)美的樂(lè)章。那些在石板路上穿長(zhǎng)裙翩翩起舞的小姑娘就像是曲的襯托，滴噠聲越大，小姑娘們跳得就越歡快，水洼中被絲絲細(xì)雨掀起陣陣漣漪，一個(gè)未完一個(gè)又來(lái)，像是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符。站在門(mén)前望著遠(yuǎn)處的山，如果那兒看起來(lái)是黑嗡嗡的一片，不用說(shuō)肯定是下著瓢潑大雨。那也預(yù)示著我們要趕緊收晾曬衣服，大雨將至。這種雨來(lái)的非常的猛，但不會(huì)持續(xù)太長(zhǎng)時(shí)間，大多都是急來(lái)急逝。

　　古語(yǔ)說(shuō)得好春雨貴似油。初春時(shí)，正是春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)期，春雨是這個(gè)過(guò)程中的催化劑，就像是莊稼的肥料一般重要。雨過(guò)后總比之前會(huì)暖和一些，她不但讓土地變得更柔軟來(lái)使植物便于生長(zhǎng)而且為植物提供了充足的水分。春，是一年的開(kāi)始，象征著新的生命和新的開(kāi)始。

　　春天的色彩由淡到濃，由遠(yuǎn)及近，原是單色經(jīng)過(guò)春的洗禮變得五彩繽紛。春是個(gè)好時(shí)節(jié)，正是這樣才有了杜甫的好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

　　春雨使遠(yuǎn)處的山青了、小草綠了、柳樹(shù)長(zhǎng)出了新芽，一切像在夢(mèng)里，之后春雨也走了！她帶走所有破舊的，留下的是一副嶄新的畫(huà)卷！

中學(xué)生作文 篇5

　　生活是什么？

　　有的人覺(jué)得生活就是好像一塊五彩斑斕的大彩石，上面記載著生活中的樂(lè)趣；有的人覺(jué)得生活就好比如一張潔白的白紙，生活得平平淡淡，無(wú)憂無(wú)慮；也有的人覺(jué)得生活就是一條清澈見(jiàn)底的小河，隨著光陰的逝去而過(guò)去，沒(méi)有一點(diǎn)計(jì)劃和時(shí)間的觀念性；也有的人覺(jué)得，生活像……

　　幸福的生活

　　感受生活，享受榮華富貴是那些愛(ài)慕虛榮的人過(guò)的生活，這種人根本不知道生活到底是什么樣的，也不知道生活是否有著意義，是否存在著幸福；當(dāng)然，也有的人生活得平平淡淡，雖然過(guò)著粗茶淡飯的日子，但他們能夠感受到生活的樂(lè)趣，體會(huì)到生活的`幸福。幸福并不是每個(gè)人都能握得住的，如果在生活中，你沒(méi)有把握住，它將會(huì)無(wú)聲無(wú)息的溜去。

　　苦惱的生活

　　生活是樂(lè)趣的，也是苦惱的。雖然每天過(guò)著的生活是快樂(lè)，但這快樂(lè)是表面的，而不是內(nèi)心的。他們討厭黑暗的生活，不愿像關(guān)在籠子的鳥(niǎo)那種生活；討厭生活的方式，苦惱明天的生活又是怎樣的。

　　創(chuàng)造生活

　　生活是五彩繽紛的，每個(gè)人的生活都是形態(tài)各異的。而我個(gè)人認(rèn)為，生活是要靠自己把握的，你自己可以去創(chuàng)造自己的生活方式，也可以去掌握生活中的小事，讓你從一件小事中得到快樂(lè)，生活是那么的渺小，只要你去抓住它，就能創(chuàng)造出不同的生活。

　　生活并不是那么容易的，必須努力的對(duì)待每一件事，讓你從中得到歡樂(lè)，掌握生活中的方式，品味出生活的酸甜苦辣，嘗出生活的奧妙，讓自己創(chuàng)造出美好的幸福生活。

中學(xué)生作文 篇6

　　說(shuō)起“多面派”，那就得說(shuō)一說(shuō)我們的數(shù)學(xué)老師。

　　為什么說(shuō)我們的數(shù)學(xué)老師是“多面派”的呢？那么就接著往下讀吧！

　　我們的數(shù)學(xué)老師很嚴(yán)厲。記得那一次我下課，再快上課時(shí)出去了，在上課之前沒(méi)有來(lái)得及回來(lái)，老師就沒(méi)讓我進(jìn)去。我只好靜靜的站在門(mén)外。不一會(huì)，老師來(lái)了，疾言厲色把我批評(píng)了一頓后，讓我進(jìn)去了。還說(shuō)：“下次不可以了！”我心里暗暗想：我這輩子也不要有下次了。到座位時(shí)還不忘對(duì)同桌笑笑，以表“大難之后”的快樂(lè)。

　　我們的'數(shù)學(xué)老師也很幽默。那次我們班李奇六道題錯(cuò)了四道題。老師勃然大怒，要打他，可他老是笑嘻嘻地躲開(kāi)。老師陰險(xiǎn)一笑：親密無(wú)間嘛！“接著傳來(lái)一陣慘叫聲！

　　我們的數(shù)學(xué)老師也很和藹。有一次我被一道題難住了。無(wú)奈，我只得拖著腳步找到了數(shù)學(xué)老師。我想，老師一定會(huì)批評(píng)我�？墒亲屛乙庀氩坏降氖掳l(fā)生了：老師接過(guò)本，耐心的給我講了這道題。事后，我想：原來(lái)我的數(shù)學(xué)老師還可以這樣和藹！

　　我們的“多面派”老師有著獨(dú)特的教學(xué)方法，和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，使我的成績(jī)直線上升。

　　��！我的“多面派”老師，我們明年就要分開(kāi)了，我是多么的舍不得��！

中學(xué)生作文 篇7

　　年幼無(wú)知時(shí)的我認(rèn)為幸福就是有好東西吃，有新衣服穿，有好玩具玩。并且被爸爸媽媽寵著，慣著，呵護(hù)著。有時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)玩具，我就會(huì)高興得一蹦三尺高，心里樂(lè)滋滋的，覺(jué)得好像把整個(gè)世界都送給了我一樣，甚至高興地晚上都睡不著覺(jué)。難道，這就是幸福？

　　長(zhǎng)大點(diǎn)后我認(rèn)為幸福是可以背上新書(shū)包，扎上紅領(lǐng)巾去上學(xué)，一蹦一跳地去上幼兒園。在那里可以跟小伙伴們玩耍，可以做自己喜歡做的事情，天真快樂(lè)，自由自在。難道，這就是幸福？

　　上小學(xué)了，開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)了，也開(kāi)始注意自己的成績(jī)了。那時(shí)我認(rèn)為幸福就是每次考完試后可以獲得一張鮮艷我獎(jiǎng)狀，老師會(huì)投來(lái)贊許的目光，同學(xué)會(huì)抽來(lái)欽佩的眼神。父母說(shuō)上一句：“兒子，你太棒了！”我就樂(lè)開(kāi)了花，感到心滿意足了。難道，這就是幸福？

　　升入初中后，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)更加重了，整日埋頭在堆積成山的作業(yè)中，思緒與目光只留在書(shū)本上。在學(xué)校里已經(jīng)無(wú)暇與同學(xué)玩耍，只是各自做著各自的作業(yè)或事情。在家里，除了吃飯的時(shí)間外幾乎都是在自己的小屋里學(xué)習(xí)，與家長(zhǎng)更是無(wú)暇談心，距離也越拉越遠(yuǎn)，慢慢地便有了隔閡。那是因?yàn)樾撵`被一種叫做壓力的東西給鎖住了。有時(shí)候，在書(shū)本上猛然碰到“幸福”這個(gè)熟悉又陌生的字眼時(shí)，我便不禁停下手中的筆，深深地思考著幸福的.含義：幸福到底是什么？是努力學(xué)習(xí)獲得的優(yōu)異成績(jī)嗎？是被成績(jī)所取代的那些快樂(lè)的時(shí)光嗎？還是……我真的說(shuō)不清楚。

　　埋頭苦讀時(shí)，老師一個(gè)親切的問(wèn)候與一份真誠(chéng)的鼓勵(lì)；挑燈夜戰(zhàn)時(shí)，父母送來(lái)的一杯清茶與一份關(guān)愛(ài)；面臨挫折時(shí)，朋友的一雙援助之手與一句安慰的話語(yǔ)……這些都是真正的幸福。是啊，這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幸福，卻詮釋了非比尋常的含義。

　　如果有人問(wèn)我幸福是什么，我可以告訴他，幸福可以是一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一個(gè)動(dòng)作……看，幸福其實(shí)就是這樣簡(jiǎn)單！

中學(xué)生作文 篇8

　　在生活中，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，固然需要幫助，但是，要切記，給予不是同情，不要將同情看做給予，也不要將給予當(dāng)做同情�！�—題記

　　“贈(zèng)人玫瑰，手有余香�！边@是所有人都知道的道理。當(dāng)你給予其它人幫助時(shí)，自己不僅會(huì)感到心情愉悅，被幫助的人也會(huì)感到欣慰。

　　同情和給予的區(qū)別，也僅僅在一念之差，我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事。

　　在一個(gè)大雪紛飛的冬天，寒風(fēng)凜冽。醫(yī)院門(mén)口排了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，一個(gè)頭發(fā)花白的'老人蹲在角落里，凍得瑟瑟發(fā)抖，這時(shí)，旁邊走來(lái)一個(gè)年輕人，用手拍拍老人的肩膀說(shuō)道：“老大爺，天這么冷，進(jìn)屋去等等吧！”那老人沒(méi)有說(shuō)話，繼續(xù)呆在那里。幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，那年輕人又過(guò)來(lái)了：“老大爺，趕緊進(jìn)屋去吧！”老人依然不語(yǔ)。這是一個(gè)大漢氣勢(shì)洶洶的從醫(yī)院里走了出來(lái)，手里拿著棉被，護(hù)士拼命阻攔著，可還是無(wú)濟(jì)于事，年輕人見(jiàn)了，急忙攔住大漢，那大漢急了，抓住了年輕人多脖領(lǐng)道：“你眼睛是不是瞎了，他都已經(jīng)凍了幾個(gè)小時(shí)了�！�

　　讀到這里，事情大概弄明白了，年輕人的做法不過(guò)是一種憐憫，同情，而大漢的做法，則是真正給予老人關(guān)愛(ài)。

　　當(dāng)人們?cè)趲椭�他人時(shí)，往往將同情當(dāng)做是給予，但是換個(gè)方向想想，如果你是被幫助的人，別人同情你，你會(huì)接受嗎？當(dāng)你面對(duì)需要幫助的人的時(shí)候，你會(huì)怎么做？

　　教師評(píng)語(yǔ)：這是一篇議論文。文章語(yǔ)言流暢，內(nèi)容完整，作者用“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”引入論題，用短小精悍的語(yǔ)句闡發(fā)自己的觀點(diǎn)，立意淺顯而耐人尋味，論證層次清晰，富有哲理。

中學(xué)生作文 篇9

　　我最喜歡五彩繽紛的秋天。在我眼中，秋天就像那美麗的彩虹，呈現(xiàn)出異常豐富的色彩！

　　校園中栽種著十幾棵楓樹(shù)。秋天一吹，一片片火紅的楓葉飄飄悠悠地落了下來(lái)。我撿起一片，小心翼翼地捧著，準(zhǔn)備做成漂亮的書(shū)簽。哦，秋天是紅色的！

　　果園里碩果累累。一只只黃澄澄、水靈靈的桔子掛滿枝頭，讓人饞涎欲滴。我踮著腳，伸出小手，摘下一只，啊，一股撲鼻的清香沁入心脾。哦，秋天是橙色的！

　　天氣漸漸地涼了，一片片葉子像一只只金燦燦的蝴蝶，離開(kāi)了大樹(shù)溫暖的懷抱，輕輕地從樹(shù)上飄落下來(lái)，撒滿大地。哦，秋天是金黃色的！

　　公園里，一根根綠油油的小草長(zhǎng)滿大地，為樹(shù)木鋪上一層碧綠的'地毯。清晨，一顆顆晶瑩的露珠在草尖上滾動(dòng)。哦，秋天是綠色的！

　　山上的松樹(shù)蒼翠挺拔，像是一隊(duì)衛(wèi)兵在迎接秋天的檢閱。時(shí)時(shí)來(lái)一陣風(fēng)，松樹(shù)昂首挺立，巍然不動(dòng)。啊，秋天是青色的！

　　“你看我蕩得多高呀！”一群臉蛋紅撲撲的小朋友在空曠的平臺(tái)上蕩秋千。秋千蕩到最高處，空中出現(xiàn)一抹亮麗的藍(lán)色，那是孩子們鮮艷的校服！哦，秋天是藍(lán)色的！

　　下課了，同學(xué)們都趴在小美的桌子邊，興高采烈地議論著什么。我擠進(jìn)去一看，啊，多么可愛(ài)的一只紫瑩瑩的小兔哇！它手里還舉著一塊精致的小牌子，上面寫(xiě)著“健康”二字，在陽(yáng)光下熠熠生輝。原來(lái)，這只漂亮的小兔子是小英同學(xué)去杭州旅游時(shí)，精心挑選的禮物，準(zhǔn)備送給班里小美同學(xué)的。她生病了，好久好久沒(méi)來(lái)上學(xué)了，大家都盼望她早日回到這個(gè)溫暖的集體中來(lái)！望著幸福的小美，笑容在她臉上蕩漾！我明白了，秋天是紫色的，友情是紫色的

　　啊！迷人的秋天，你是那樣的色彩斑斕，富有生機(jī)。我愛(ài)你！我要用心愛(ài)的畫(huà)筆，將你的美，細(xì)細(xì)描繪！

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