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中學(xué)生作文10篇[優(yōu)秀]
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的中學(xué)生作文10篇,希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)生作文 篇1
在生活,學(xué)習(xí)中,永遠(yuǎn)都有一個(gè)人在關(guān)注著我,而且在我跌到的時(shí)候,耳邊總會(huì)響起一句話:“失敗乃成功之母!彪m然這些話有時(shí)哦聽(tīng)著會(huì)很煩,但他始終成為拉我走下去的動(dòng)力。那個(gè)人就是---母親!
是的母親就想一朵丁香花一樣,母親在漫漫凋謝,失去拉光芒。而我,這朵小花蕾,在慢慢綻放,綻放出拉自己最美的光芒。生活中,母親無(wú)時(shí)無(wú)刻的餓在幫助著我綻放出生命中最美好的一面,早上,無(wú)論是嚴(yán)寒的冬天或是炎熱的夏季,擁有一個(gè)人比我門起的更早,給我作早飯,做我的小鬧鐘。
記得有一次,我的餓作文寫跑題拉,一道家就號(hào)啕大哭。媽媽卻安慰我說(shuō):“孩子,別怕這次的失敗,下次再來(lái)!蔽乙宦(tīng)到這句話,心里的餓那個(gè)結(jié)被解開(kāi)拉。頓時(shí),一股暖意流遍拉全身,所以,我從未一失敗就氣餒過(guò)。是因?yàn)閶寢屇且浑p溫暖的打手把我從失敗的魔掌只能感扶起,教導(dǎo)我:“失敗乃成功之母!”
在學(xué)習(xí)上,媽媽也沒(méi)少幫助過(guò)我,在我考試前夕,復(fù)習(xí)緊張時(shí),不是別人而是媽媽那張凄美的臉陪我學(xué)習(xí)到深夜?吹侥菑埬槪矣X(jué)得媽媽連上的皺紋越來(lái)越多,看到她專心致志給我講題的樣子,那雙大手仍然撫摩著我的頭,耐心的的餓給我講解我提出的所有問(wèn)題,仍然是那雙大手給拉我溫暖。
媽媽就是這樣幫助我的,摘我哪會(huì)好成績(jī)是,媽媽總是鼓勵(lì)我,在我沒(méi)考好時(shí),失落的心情總能得到媽媽的安慰。雖然在別人眼里,媽媽所做的事情沒(méi)什么特別的,但是在我心中,媽媽始終是一直在幫助著我,啟發(fā)著我才剛剛萌芽的`心靈。
謝謝你,那個(gè)永遠(yuǎn)在幫助著我的人。雖然你是如此平凡,但在我的心中,你是綻放得最美的“丁香花”,謝謝你,媽媽!
簡(jiǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ):這是一篇寫人的文章,文章開(kāi)頭引人入勝,吸引讀者。主體部分通過(guò)對(duì)媽媽的描寫,以及善解人意、關(guān)心作者的具體事例的敘述,表達(dá)了對(duì)媽媽的感激之情。結(jié)尾與開(kāi)頭相呼應(yīng),首尾連貫,一氣呵成。
中學(xué)生作文 篇2
“我不要!我不要在這種沒(méi)興趣的音樂(lè)班中待三年!痹谶x擇班級(jí)時(shí),我斬釘截鐵的向提議的媽媽說(shuō)道,腦中所想的,也只是進(jìn)入音樂(lè)班,我的生活會(huì)有多無(wú)聊。
后來(lái),在媽媽的強(qiáng)迫下,我還是拿起曾經(jīng)陪伴我六年的樂(lè)器,抱著隨便試試的`心態(tài),走進(jìn)了考場(chǎng)。當(dāng)天晚上,我翻來(lái)覆去的就是睡不著,只是不斷思考著,自己要怎么做才能不進(jìn)音樂(lè)班。
就這樣拖過(guò)一天又一天,我還是進(jìn)了這個(gè)班,那時(shí)只覺(jué)得音樂(lè)很無(wú)趣,學(xué)音樂(lè)的人也很難相處,整天就顧著練琴,脾氣更是古怪。直到那一天,我第一次走進(jìn)音樂(lè)教室,看著身旁和我一樣的這群人,有那么一瞬間,那早已死去的熱情,似乎跳了一下。當(dāng)我雙手握住鼓棒時(shí),掌心感受到些許的溫度,再望向同學(xué)們,我看見(jiàn)他們所散發(fā)出來(lái)的光芒,他們是多么的自信,多么的樂(lè)在其中。
“說(shuō)不定音樂(lè)這條路,比我想象的有趣多了,這才是我希望能成為的樣子,我要繼續(xù)走下去!”
如同一首曲子,我的初中生涯頭也不回的流逝,漸漸的,我喜歡上演奏樂(lè)器時(shí),揮擊鼓棒的快感,喜歡上和同學(xué)一起譜出一首曲子的喜悅,更喜歡上,站在舞臺(tái)上時(shí),那有自信又有魅力的自己。不知曾幾何時(shí),那個(gè)凡是只會(huì)排斥的我,深深的愛(ài)上了音樂(lè)。
現(xiàn)在回想起,那時(shí)的我究竟是為了什么而拒絕這一切呢?或許是命中注定,走進(jìn)這個(gè)音樂(lè)班讓我有所成長(zhǎng),對(duì)我來(lái)說(shuō),能再多握住樂(lè)器一刻,就是多一份幸福,之前總是孤身一人的我,也因?yàn)橐魳?lè)而和大家連系在一起,即使這些恐將在畢業(yè)后成為過(guò)去,也會(huì)永遠(yuǎn)的留存在我心中。
猛然抬起頭來(lái),重重?fù)]下手中的信念,我對(duì)這一切的喜愛(ài),將如“大唐六駿”般繼續(xù)奔馳下去。
中學(xué)生作文 篇3
讀《生命生命》有感中學(xué)生作文
生命是可貴的,沒(méi)有了生命就等于沒(méi)有了一切,但我經(jīng)常想,生命究竟是什么呢?《生命生命》這篇文章給了我不小的觸動(dòng)和啟示。
這篇文章分別講了三個(gè)小故事。第一個(gè)小故事講了飛蛾在面臨困境時(shí),依然渴望生存,表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求生欲望。第二個(gè)小故事講了掉進(jìn)磚縫中的香瓜子,在幾天后,竟然冒出一截小瓜苗,它的生命力非常旺盛。第三個(gè)小故事講了“我”用聽(tīng)診器聽(tīng)自己的心跳,忽然間受到極大震撼。這幾件事讓作者對(duì)生命有了全新的認(rèn)識(shí)和感悟。
這篇文章的作者是杏林子。她在12歲時(shí)得了一種怪病,除手以外的其他部位全部癱瘓。但她依然艱難地寫出了那么多好的作品。很難想象對(duì)于一個(gè)嚴(yán)重殘疾的人來(lái)說(shuō)要有怎樣堅(jiān)韌的毅力才能做到。
這讓我又想到了貝多芬。這位舉世聞名的偉大音樂(lè)家,竟然是一個(gè)雙耳失聰?shù)拿@人!就是這樣一個(gè)原本不會(huì)跟音樂(lè)有關(guān)系的人,居然寫出了一曲曲不朽的'音樂(lè)巨作。他用心在寫,用心在聽(tīng),用心去感受音樂(lè)的美妙。他留給我們的,除了經(jīng)典的樂(lè)曲,還有一個(gè)生命的奇跡!
大自然中的生物比起人類要弱小許多,單它們卻讓自己那短暫的生命體現(xiàn)出了無(wú)限的價(jià)值。比如蜜蜂,它一生都在不停地奔波采蜜,誰(shuí)能說(shuō)它的生命不夠精彩?
想想我們?nèi)祟,有的人一生在慵懶和不思進(jìn)取中度過(guò),但有的人一生卻做了許多有意義的事情,讓生命活的更加光芒四射!讓我們?yōu)橹C然起敬!
如何對(duì)待生命,如何使生命更有意義?這些身殘志堅(jiān)的人和大自然中的生物所帶給我們的啟示,值得我們深思。
中學(xué)生作文 篇4
夢(mèng),是我負(fù)重的生命中唯一的期待。
——題記
夢(mèng)是人生的指路明燈,是浩瀚天空里那顆光彩奪目的啟明星。它就像是輪船的風(fēng)帆,沒(méi)有它,揚(yáng)帆起航的愿望就是一個(gè)不切實(shí)際的空想。
可是,夢(mèng)想太重,亦太沉,安是我一個(gè)小小的.身軀能夠承載的呢?夢(mèng)太美,太遙遠(yuǎn),只可遠(yuǎn)望而不可及也,它卻實(shí)是天空中璀璨的明星,美麗的無(wú)與倫比,不可挑剔,卻也因此拉開(kāi)了我與它們的距離,彼此形同陌路。
人說(shuō):太美的東西不敢碰。的確如此。
夢(mèng)想太完美,也就更迷離,更虛幻,更不切實(shí)際,更可望不可求。就像李白一樣,空有“直掛云帆濟(jì)滄!钡暮狼閴阎,卻壯志難酬。亦如杜甫一般,滿懷“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的凌云之志,卻懷才不遇。
唉,都是夢(mèng)想惹的禍,讓人有夢(mèng)想,給人以希望,卻一次又一次的給人以無(wú)情的回復(fù),讓一個(gè)又一個(gè)澎湃激昂,熱情活潑的心經(jīng)受到沉痛的打擊,霎那間碎了一地,只剩下殘忍的回憶。這一切,見(jiàn)證了夢(mèng)冷漠殘忍的力量,讓人不敢也不想對(duì)它抱有任何癡心的妄想,到頭來(lái),終是竹籃打水——一場(chǎng)空。
因?yàn)閴?mèng),每一個(gè)莘莘學(xué)子起早貪黑,在書(shū)海漫游,在題海作戰(zhàn),在日復(fù)一日中埋頭苦干,毫無(wú)怨言。他們身上背負(fù)著師長(zhǎng)的期待,肩負(fù)著民族振興的使命,他們都有著為國(guó)爭(zhēng)光的志向,有著為國(guó)貢獻(xiàn)的熱情。所以他們永不言棄,他們?nèi)蝿谌卧,苦中作?lè),踐行著周總理“為中華之崛起而讀書(shū)”的錚錚誓言,在忙忙碌碌的追尋中,向夢(mèng)的終點(diǎn)進(jìn)軍,一往無(wú)前。
夢(mèng)真的很美,以至于每人每天每時(shí)每刻都在拼盡全力追求它。甚至于可以為了它而不擇手段。我也很愛(ài)你啊,但我不愿為了你而放棄了自我,更不愿為了你而變得圓滑世故,我有我做人的原則,也有我做人的底線。親愛(ài)的夢(mèng)啊,如果沒(méi)有你,世界不會(huì)有如此迅猛的發(fā)展;如果沒(méi)有你,人類也不會(huì)變成這樣,無(wú)所不用其極得的手段對(duì)待自己的同胞。
夢(mèng),你顛覆了世人的價(jià)值觀念。夢(mèng),你好沉好沉,壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。
中學(xué)生作文 篇5
明朗微寒的日子里,低斜的太陽(yáng)照在身上不再感到溫暖。霜花還在山谷底,輕風(fēng)徐徐地吹動(dòng),追趕著卷曲的落葉。我無(wú)力地將身軀垂下,望著自己泛黃的身體,知道離落敗已經(jīng)不遠(yuǎn)。
無(wú)數(shù)的行人,從我身下走過(guò);無(wú)數(shù)的行人,朝我抬頭仰望;也有無(wú)數(shù)的行人,望著我搖了搖頭。他們“秋色從西來(lái),蒼然滿關(guān)中”,“無(wú)邊落木蕭蕭下”是對(duì)我的描述。
我卻笑著,笑那些人的無(wú)知,也為自己曾經(jīng)擁有的幸福而微笑。曾經(jīng),滋潤(rùn)的風(fēng)將我從枝頭抽出。我探出頭,打量著四周,一切都新鮮,愉快而可愛(ài)!
白天,在向陽(yáng)的地方,樹(shù)干毫無(wú)保留地給我輸送營(yíng)養(yǎng),周圍的樹(shù)葉也為我遮風(fēng)擋雨;夜晚,又與繁星相對(duì)。我靜享月光的`沐浴,躺在星的懷抱里,我沉睡著,很快,我平常成了一片茸茸大葉。
漆黑的天空,仿佛滿是裂痕,把盛得滿滿的水嘩嘩地往下倒,發(fā)狂似的敲打著樹(shù)葉。于是,我撐開(kāi)自己寬大的身體,保護(hù)著周圍弱小的生命——在我的保護(hù)下,那些嫩葉也漸漸長(zhǎng)大。我笑了,即使自己已經(jīng)千瘡百孔。
我是幸福的,有著別人保護(hù)過(guò)得幸福,也有保護(hù)他人的幸福。一位詩(shī)人曾說(shuō)過(guò):“幸福永遠(yuǎn)在我們所能到達(dá)的地方,我們只要伸手去,就可捉住它!倍切┛瞻l(fā)感慨的人們,連手都懶的去伸,只在原地等待他人的“施舍”,又怎能感到幸福的所在?恐怕,也只有孤寂、痛苦纏身吧!
這一刻終于還是來(lái)了,枯瘦的葉莖經(jīng)不住風(fēng)的催促,便將我放下。我打著旋兒飄落下來(lái),望著淡藍(lán)色的天空,曾經(jīng)依偎的大樹(shù),還有被自己保護(hù)過(guò)而如今茁壯成長(zhǎng)的生命,雖然有些不舍,但我依舊笑著。
“化作春泥更護(hù)花”這難道不是另一種幸福?
中學(xué)生作文 篇6
“書(shū)是人的精神糧!笔俏移綍r(shí)最喜愛(ài)的名言之一,對(duì)呀!如果沒(méi)有書(shū),我們的社會(huì)就不會(huì)發(fā)展,如果沒(méi)有書(shū),也就沒(méi)有我們現(xiàn)在這幸福美滿的生活。所以,我非常喜歡看書(shū),吃飯時(shí)看,睡覺(jué)事看,有時(shí)連上課也要捧著我那心愛(ài)的書(shū)本悄悄看上幾眼才肯安心。可是,小時(shí)侯的我可并不這樣的,那時(shí)的我還是一個(gè)淘氣的孩子,整天都和幾個(gè)小伙伴“上戰(zhàn)沙場(chǎng),出生入死!迸艘簧韷m土才肯回家。而媽媽也不甘心我就這樣虛度童年,與是便起了讓我讀書(shū)的.念頭。
第二天,我正想約小伙伴去外面玩,而媽媽卻神不知鬼不覺(jué)的出現(xiàn)在我的身后,厲聲喝道:“你今天一定要將這張報(bào)紙讀完,才可以出去!”我聽(tīng)后大吃一驚,正想出言反抗,但發(fā)現(xiàn)爸爸從書(shū)房中走了出來(lái)。沒(méi)辦法,我只好拿起報(bào)紙極不情愿地看了起來(lái)。不過(guò),看的時(shí)候我還是想著出去玩,所以就走馬觀花,看了這一篇,又忘了那一篇。就這樣日子又過(guò)去了幾天,可就在第三天,我終于忍不住了,便開(kāi)始了我的逃生計(jì)劃,我先假裝認(rèn)真看報(bào),等媽媽一走,便輕手輕腳下地走出了家門。“啊,久違了新鮮的空氣!”我高高興興地與伙伴們玩了起來(lái),可年幼的我卻不知道危險(xiǎn)已經(jīng)悄悄地走近……
夕陽(yáng)西下,鳥(niǎo)兒歸巢,我回到家又會(huì)怎樣呢?我懷著極度不安的心情回到了家。一進(jìn)家門,我見(jiàn)到的并不是和藹的笑容,而是兩張可怕的面孔——爸爸媽媽早已等著我了,他們對(duì)我進(jìn)行了一次漫長(zhǎng)的說(shuō)教,完后還命脈我今后幾天要把報(bào)紙貼在墻上,讓我“面壁思過(guò)”。我聽(tīng)了,心里長(zhǎng)嘆一聲;“完了!”在那幾天里,我懷著對(duì)報(bào)紙的無(wú)比怨恨坐在小椅子上。天還是這么藍(lán)。樹(shù)還是那樣綠,可對(duì)我來(lái)說(shuō),卻沒(méi)有絲毫的意義?墒怯幸惶,那一天也是我生命的轉(zhuǎn)折——我竟愛(ài)上了讀書(shū)!
那天,我像以往一樣,在椅子上“面壁”,突然報(bào)紙上的一個(gè)話題引起了我的注意,這篇文章內(nèi)容新穎,描寫生動(dòng),逼真表達(dá)了我們小頑童們的平時(shí)生活。我看著看著,竟然入迷了!從那以后,我這個(gè)愛(ài)打愛(ài)鬧的小玩童也成了一個(gè)名副其實(shí)的小書(shū)蟲(chóng),整天在爸爸書(shū)柜前讀書(shū)。
中學(xué)生作文 篇7
“我再拖幾分鐘!”“怎么又拖堂,再這樣下去都錯(cuò)過(guò)了吃飯的時(shí)間……”班里像炸開(kāi)了鍋,都紛紛議論起來(lái)。
沒(méi)錯(cuò),這就是我們初中的物理老師,我們的物理老師上課愛(ài)開(kāi)玩笑,比較幽默,每次講物理問(wèn)題時(shí)都擅長(zhǎng)于聯(lián)系生活,并結(jié)合一些小玩笑,通常使一些復(fù)雜、難懂的物理問(wèn)題變得“通俗”、“易懂”,但是我對(duì)物理老師的第一印象并不是太好。
放學(xué)鈴響了,這是我的期待已久的聲音,已經(jīng)餓了很久,終于可以去吃飯了。“這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有講完,我再拖幾分鐘!”現(xiàn)實(shí)給了我一記狠狠的耳光。由于老師拖堂的時(shí)間比較長(zhǎng),最終沒(méi)能吃上飯,又餓了一下午,因此我對(duì)老師的印象并不是太好。
第二次上物理課了,我想,這一次應(yīng)該不會(huì)拖堂了吧。聽(tīng)見(jiàn)老師講了物理笑話,我卻認(rèn)真地聽(tīng)了起來(lái),似乎“寬恕了老師的拖堂之錯(cuò)”。到了放學(xué)的時(shí)間了,“我再拖幾分鐘!”的直發(fā)抖時(shí)再次在我耳邊響起,雖然老師的`笑話將我?guī)нM(jìn)物理課堂,但我終于難逃鈴聲的誘惑。對(duì)于老師的拖堂,我心懷不滿。
第三次上物理課了,“我再拖幾分鐘!”
“我再拖幾分鐘!”
……
漸漸地,我們習(xí)慣了物理老師的拖堂,我們終于也不再“反抗”,這句話也成了物理老師的口頭禪,也成為了物理課堂上必不可少的片尾曲。直到那一次,我開(kāi)始改變對(duì)老師的看法。
“今天不拖堂,你們?nèi)コ燥埌桑 贝蠹宜坪醵笺蹲×,過(guò)了一會(huì)兒,大家都欣喜若狂,似乎是在慶祝一場(chǎng)戰(zhàn)役的勝利。立馬沖出教室,跑去站隊(duì)吃飯,站在長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍后面,頂著烈日,心里似乎有一種淡淡的失落感。要是老師剛剛拖一會(huì)兒,那該是多好啊,在班里既沒(méi)有烈日,又可以聽(tīng)聽(tīng)物理笑話,學(xué)學(xué)物理知識(shí)。
“我再拖幾分鐘!”我似乎見(jiàn)到了久違的朋友,心中更多的是溫暖。
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期結(jié)束了,期末成績(jī)出來(lái)了,我物理考得不錯(cuò)。望著手上的物理試卷,“我再拖幾分鐘!”的聲音回蕩在我的耳畔,我笑了,笑我的半學(xué)期無(wú)知,竟然是那么反感老師拖堂,我笑了,更多的是因?yàn)槲矣羞@樣的一個(gè)好老師。那一次,他也應(yīng)該沒(méi)有吃上飯吧!
“我再拖幾分鐘!”每當(dāng)我回想起這句話時(shí),我都會(huì)想起初中的物理老師,想起他幽默的譚堂,他的拖堂,他的責(zé)任心。
這是我獨(dú)家的記憶,這也是牽動(dòng)我內(nèi)心深入的聲音。
中學(xué)生作文 篇8
堅(jiān)持,是烈日下你的汗水;堅(jiān)持,是你走向成功的風(fēng);堅(jiān)持,是載著你我飛翔在夢(mèng)想晴空中的翅膀。而我相信,所有今日的輝煌都來(lái)自于昔日的不懈努力。
鐳的母親——居里夫人,她放棄了昔日自己美好的容顏,堅(jiān)持于鐳射線的研究中,正是她的那顆堅(jiān)毅、頑強(qiáng)的心,使她走向了法國(guó)科學(xué)院的講臺(tái),成了歷史上璀璨的明星。
堅(jiān)持的成功必有汗水的付出,愛(ài)因斯坦正是如此,他為了使點(diǎn)燈的壽命延長(zhǎng),嘗試了六千根燈絲,最后終于研制出壽命為一千多小時(shí)的點(diǎn)燈。這是需多大的毅力,多久的堅(jiān)持,才能使他走向這偉大的一步啊!
現(xiàn)在,金錢成了這個(gè)世紀(jì)最好的武器,成了壽命都能買到的珍寶。這些手機(jī)、游戲機(jī)不離身的人們,我問(wèn)你們,你們有堅(jiān)持過(guò)嗎?你們買得到堅(jiān)持嗎?
我爸爸的朋友,一個(gè)五星級(jí)酒店的老板,我深刻地記著他們的一段對(duì)話。
爸爸對(duì)他說(shuō):“想當(dāng)年,你還不過(guò)是小生意的老板,看寫作,級(jí)別都不一樣了啊。”他感概地說(shuō):“我從沒(méi)有想過(guò)我會(huì)走到這一步。我想,是希望和堅(jiān)持支撐著我走到今天的吧!”
光陰似箭,日月如梭,何不趁著這大好時(shí)光拼命堅(jiān)持呢?
我相信,有那么一個(gè)老人,深受你我的`尊敬。
她已八九十高齡,臉上的皺紋敘說(shuō)著她的滄桑歲月,可她仍不服輸于歲月帶走的時(shí)光。雖已高齡,但她堅(jiān)持登山,堅(jiān)持的她,那位高齡老奶奶的堅(jiān)持使她看起來(lái)年輕了不少。
是啊,時(shí)光飛逝,只要抱著一顆堅(jiān)持的心,又有什么做不到呢?
在大自然的世界中無(wú)奇不有,也有許許多多的魚(yú)類、生物也抱著一顆堅(jiān)持的心。
河蚌就是其中之一。也許大家都不會(huì)多想珍珠的來(lái)源,而你應(yīng)該很難想象出河蚌是怎么產(chǎn)出珍珠的,因?yàn)槟侵鴮?shí)使我不可思議。
河蚌在大海中一張一合,也難免有砂礫隨著海水的起伏進(jìn)入河蚌內(nèi)部。而河蚌的堅(jiān)持卻使他把一粒不起眼的沙粒,磨成了一棵價(jià)值連城的珍珠,這至少也需要幾百年吧?
河蚌與珍珠的故事深深觸動(dòng)了我。堅(jiān)持就是最寶貴的財(cái)富,堅(jiān)持就是人們夢(mèng)想的啟航。
現(xiàn)在,請(qǐng)你告訴我,你堅(jiān)持了嗎?如果堅(jiān)持了,那就讓堅(jiān)持的翅膀伴我們?cè)斤w越高吧!
中學(xué)生作文 篇9
五月份,春與夏交接的季節(jié)。陽(yáng)光明媚,姹紫嫣紅。迎春花與玉蘭花剛剛開(kāi)敗,月季冒出了小小的蕾,一串串粉嘟嘟的桃花,綠草如茵,這一切,都像人們說(shuō)得那樣,是的,這我也同意,春天確實(shí)是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。她給人的感覺(jué)就是嫩嫩的綠,淡淡的綠,無(wú)邊無(wú)盡的綠,而夏天,綠得更深了,那是翠綠,綠得更加得深沉。
然而,冬天,這四季中最沒(méi)有生氣的一個(gè)季節(jié),給人的感覺(jué)是無(wú)邊無(wú)垠的白,雪花鋪天蓋地,席卷而來(lái),僅僅能為這枯萎的冬天增添幾分綠色的松柏,此時(shí)也被蓋上了厚厚的雪被。
夏天的那些花兒們,此時(shí)也只剩下了枯枝爛葉。不再有了往日的嬌艷,不再有了往日的富貴,不再有了往日了神氣,他們那僅剩下的矮小的枝,也在雪被的壓力下累得直喘粗氣,只能悲哀的等待著死神的到來(lái)。
而此時(shí),就在這漫天遍野的雪中,就在這萬(wàn)物的哀嘆聲中,梅花出現(xiàn)了,就在這雪地中傲然挺立著。她那高而細(xì)的枝干,絲毫受不到風(fēng)雪的影響。傲雪臨霜。在風(fēng)雪中怒放,充滿了豪情,挺立著,挺立著,任憑風(fēng)雪的吹打……
這就是我喜愛(ài)梅花的原因,堅(jiān)強(qiáng)不屈。雖然冬天是那樣的寒冷,以至于人們都懶得出門,然而梅花卻在風(fēng)雪中開(kāi)著那小小的花,而這小小的花,所象征的精神,卻遠(yuǎn)比那夏天中艷麗多彩的玫瑰,月季,牡丹高尚的多。
你看那梅花,像極了純白的雪,只是那雪花融化之后,留下的只是一灘污跡,華而不實(shí),虛假的很,而梅花,她是真真正正的純白,有時(shí)還帶著一點(diǎn)點(diǎn)粉紅,她留下的,是似有似無(wú)的芳香。她的樸質(zhì)與素雅,也不是常人能所及的。
你看那在風(fēng)雪中傲然挺立,怒放著的梅花,難道你就絲毫沒(méi)有感受到她的美嗎?難道在漫無(wú)邊際的白雪中,你突然看到前方有一株挺立著的梅花,你就不被她那種不畏寒霜,堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神所感染嗎?難道你不曾想到,她與紅軍戰(zhàn)士們堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神多少有些相似嗎?難道你就沒(méi)有想到,這傲雪臨霜的雪梅,真真切切的象征了我們的革命戰(zhàn)士們,象征了他們那種頑強(qiáng)不屈,勇于拼搏,渴望著暴風(fēng)雪的來(lái)臨的.那種精神,那種意志品質(zhì)嗎?
人們贊美牡丹,是因?yàn)樗母毁F,贊美荷花,是因?yàn)樗某鲇倌喽蝗,而我贊美梅花,是因(yàn)樗哪欠N堅(jiān)強(qiáng)不屈,傲雪斗霜的精神,同時(shí)也象征了那些在困難面前不低頭,越挫越勇的人們!
大自然是美的, 那郁郁蔥蔥、四季常青的樹(shù)木,那千姿百態(tài)、萬(wàn)紫千紅的花卉,以其色彩、情態(tài)、形狀、功能裝點(diǎn)著犬自然,也裝點(diǎn)著人們的生活,為我們創(chuàng)造了一個(gè)美麗宜人、多姿多采的環(huán)境,為人類提供了各種不可缺少的資源。我們的生存、生活離不開(kāi)植物,花草樹(shù)木也成了同學(xué)們練習(xí)作文的重要題材。
描寫植物的文章,無(wú)論是記敘文,還是說(shuō)明文,都離不開(kāi)“狀物"、“詠物"。詠物言志,按照我國(guó)古代文藝?yán)碚摷覄⑼、《文心雕龍》的說(shuō)法,就叫作“應(yīng)物斯威,意物吟志",這句話的意思是z見(jiàn)到外界事物,觸發(fā)了某種思想,于是借助描述外界事物,來(lái)表達(dá)自己的感受。例如,同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)過(guò)的《落花生》〈許地山著)、《松樹(shù)的風(fēng)格》〈陶鑄著〉、《茶花賦》(楊朔著〉、《白楊禮贊》(茅盾著〉等,都是詠物言志的臉炙人口的佳作。
那么,怎樣描寫植物呢?
首先,要仔細(xì)觀察,抓住植物的特征進(jìn)行具體的描繪。
同樣是花,春蘭、夏荷、秋菊、冬梅,各顯豐姿,即使是同一種花舟,在不同季節(jié)〈春夏秋冬〉和不同時(shí)間〈早晨、中午、晚上〉,其形狀、顏色、氣味也不相同。同樣是綠色,也還有嫩綠、翠綠、墨綠之分。同樣是香,也分清香、淡香、:香等。各類植物的生長(zhǎng)都有一定的規(guī)律,一般都是由萌發(fā)、-芽、出葉、抽枝、開(kāi)挖到結(jié)果。描寫的時(shí)候,就應(yīng)把植物i‘外形特點(diǎn)有壩序地記下來(lái)。北京史家胡同小學(xué)丁燁小朋友:了一篇幾百字的文章,題目叫《含羞草》,小作者觀察得很才細(xì):“莖上長(zhǎng)出一根根堅(jiān)硬的東?",“每一根葉軸上有七至二.四對(duì)長(zhǎng)條形小葉",“莖頂部開(kāi)花",“像一個(gè)個(gè)小絨球",“1輕一碰,一對(duì)對(duì)小葉就會(huì)順著葉軸閉合下垂"......小作者抓才含羞草各部分的特點(diǎn)有順序地寫下來(lái),內(nèi)容具體,知識(shí)性強(qiáng)。
描寫植物今既要抓住植物的靜態(tài),又要抓住植物的動(dòng)態(tài)如同樣是描寫翠竹,“它在隆冬深秋,涉霜雪,斗風(fēng)雨,修J挺拔,寧折不彎,它節(jié)節(jié)剛正,竿竿應(yīng)心,亭亭玉立,神3.飄逸",以其獨(dú)特的風(fēng)貌,言其靜態(tài)!懊慨(dāng)春風(fēng)吹綠大江?岸,桃李爭(zhēng)芳斗艷的時(shí)候,家鄉(xiāng)竹園里泥土就東一塊百一1地向上拱起,這是春筍聽(tīng)到了春風(fēng)的召喚,開(kāi)始萌動(dòng)了。i些春筍以頑強(qiáng)的生命力沖破重重阻力,從泥土中鉆出來(lái),.經(jīng)春市滋潤(rùn),一夜之間就能竄高許多。雨后的清晨,家鄉(xiāng)自竹園分外秀美。朝陽(yáng)初升,一抹金色的陽(yáng)光首先照亮竹梢,1高矮矮的春筍挺著筆直的腰桿,筍線的歉葉上滾動(dòng)著晶瑩6露珠......"以破土而出的竹筍、流光溢彩的竹林, 狀其動(dòng)態(tài)而無(wú)論是描寫翠竹的靜態(tài)還是動(dòng)態(tài),在小作者的筆下,都!現(xiàn)出一種美的境界。
其次,要托物言志,情景交融。
人在生活中觀察世相,常常發(fā)現(xiàn)“人"和“物"的某種聯(lián)系于是,由物生情、托物言志的文幸由此產(chǎn)生。比如,花是蘭的,但美是千姿百態(tài)的。人的性格美、品質(zhì)美,表現(xiàn)也是J彩紛呈。一人們寫花,便產(chǎn)生對(duì)花的評(píng)價(jià)p這并不是說(shuō)花有千么性格,實(shí)際上是人之性格移在花上表現(xiàn)出來(lái)而已。上面說(shuō)到的《翠竹情》一文,作者時(shí)而描寫家鄉(xiāng)的竹園,時(shí)而介紹翠竹的用途,時(shí)而歌頌竹子“鋼骨虛心"的品格,時(shí)而贊美家鄉(xiāng)人民的創(chuàng)造精神,敘述、描寫、議論、抒情溶于一體,揮墨自如,使這篇優(yōu)美的抒情散文除了給人以美的享受之外,還讓人領(lǐng)悟到一個(gè)更深的立意:是那青青的翠竹“裝點(diǎn)了家鄉(xiāng)的土地,使江洲大地成為長(zhǎng)江上的翁翠,正是這塊翁翠裝點(diǎn)了祖國(guó)母親的王帶,使我們偉犬祖國(guó)分外妖燒。"筆端灌注了作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的真摯、濃烈的感情。又如,同樣是詠梅的文章,有的贊揚(yáng)梅花的“旗幟鮮明"、“敢為物先"的精神,在那“眾芳搖落"、“雪壓冰封"的艱苦寂寞時(shí)刻,梅花能獨(dú)樹(shù)一幟,斗冰雪,迎接春天,有的贊揚(yáng)梅花的廉潔獻(xiàn)身的精神,在冰雪中,她挺立而出,把俏麗和幽香送給人們,在春光里,她悄然隱退,把春天和溫暖留給人間,有的贊揚(yáng)梅花的謙遜品格,嚴(yán)冬里,她面對(duì)霜的淫,威,昂首挺胸,凜然怒放,向百花報(bào)告春的消息,“待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑,'。作文的表現(xiàn)方法不同,聯(lián)想與情思各異,但都表現(xiàn)了梅花高尚的情操和品格,給人以思想上的啟示,感想上的共鳴。
中學(xué)生作文 篇10
很快就到父親節(jié)了!我要祝賀爸爸父親節(jié)快樂(lè)!
爸爸謝謝你陪伴我到現(xiàn)在,就向您帶我跨過(guò)山和大海,這些山和大海,就是我成長(zhǎng)的路!謝謝!
我有的時(shí)候會(huì)惹爸爸生氣,但是我知道爸爸還是非常愛(ài)我的!
我原來(lái)總是惹爸爸生氣,爸爸每天早上送我上學(xué)的時(shí)候總是會(huì)囑咐我好好學(xué)習(xí)呀!我想啊,爸爸肯定每次說(shuō)我說(shuō)的都很對(duì)的呀!那我為啥老是不聽(tīng)還在去做呢!這樣還會(huì)惹爸爸生氣,這到頭來(lái)還是我不好,那次還惹得爸爸沒(méi)吃幾口飯就不吃了!回家肯定會(huì)有一陣“暴風(fēng)雨”來(lái)臨了!但是爸爸說(shuō)過(guò):“要是你不惹事情出來(lái),我們是不可能說(shuō)你的!但是我知道爸爸再因?yàn)槲疑鷼猓會(huì)愛(ài)著我的!到頭來(lái)這都是因?yàn)槲也宦?tīng)話,要是我聽(tīng)話的話,爸爸是不會(huì)因?yàn)槲疑鷼舛f(shuō)我的!唉!父愛(ài)還是如此的'偉大!偉大的誰(shuí)也超不過(guò)了!
父親節(jié)的菜我來(lái)做!我來(lái)做我最擅長(zhǎng)的大蔥炒雞蛋!先將3個(gè)雞蛋倒在一個(gè)較大的碗里,攪拌100圈,再放點(diǎn)鹽,先等油熟好,再把雞蛋放進(jìn)去,用鍋鏟把雞蛋分成好幾塊,等雞蛋半熟的時(shí)候,再把蔥放進(jìn)去,(別忘了反轉(zhuǎn)雞蛋哦!)再過(guò)一會(huì)就熟了,再將那個(gè)較大的碗刷干凈,之后再將大蔥炒雞蛋倒在那個(gè)碗里面,等它涼了之后就可以吃了!(這可是爸爸教我的呢。
爸爸謝謝你陪伴我長(zhǎng)大!
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