中學(xué)生作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的中學(xué)生作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

中學(xué)生作文 篇1

　　我拉開了車門。在上車之前，我回望身后，那是告別之地。

　　我的一個(gè)同學(xué)，同時(shí)也是我極其要好的朋友，在春天的一個(gè)周末的午后，在群里發(fā)上了簡簡單單的一條消息：他要回老家了。聽到這個(gè)消息，我?guī)缀跻獜淖�位上跌下去，�?shí)是這條訊息太過于驚人。

　　好友的人緣極好，在整個(gè)區(qū)都有著很廣泛的人脈。他是個(gè)自來熟，哪怕是陌生人也能在很短時(shí)間內(nèi)達(dá)成好友的關(guān)系；他對人情關(guān)系也很看重，不會(huì)輕易讓友誼的小船翻覆，取而代之的.，他還會(huì)定期地做保養(yǎng)。也因此，他的離開讓我們難以接受。

　　為了讓好友不留遺憾，我們決定為他的告別做些準(zhǔn)備。而這個(gè)契機(jī)很快就來到了，是我們年級青春節(jié)的活動(dòng)，每個(gè)班級出一個(gè)節(jié)目。這實(shí)是一個(gè)天大的良機(jī)，如果在活動(dòng)上表現(xiàn)很出色，也能夠畫上一個(gè)圓滿的句號了。

　　為了這次告別，我們私底下做足了功夫，在服裝、內(nèi)容乃至保密性上都做了詳細(xì)的布置。排練緊鑼密鼓，每個(gè)人都全身心地投入，只為在青春節(jié)上發(fā)揮出色，只為給好友帶來一場完美的送別。

　　我們每個(gè)人都穿著定制的班服，更是別出心裁地在服裝上配上了一朵花的飾品，只為好友的信物是花；舞蹈特地細(xì)細(xì)斟酌，選擇的是好友偶像的舞蹈。在青春節(jié)的舞臺(tái)上，我們賣力演出，不負(fù)眾望地奪得了最強(qiáng)烈的反響。

　　本以為下了校車的那一刻便已經(jīng)是最后的告別。

　　青春節(jié)后便是五一假期。五一假期的最后一晚便是好友離開的日子。而在當(dāng)天早晨，他因完成了全部啟程的準(zhǔn)備工作而在群里呼喚請求再見。我首當(dāng)其沖，陪同好友一起吃好早飯，來到圖書館，因個(gè)人的事務(wù)只得接力給另一個(gè)同學(xué)陪同。臨別前，我打開相機(jī)，完成了告別的最后一張相片。

　　車載電臺(tái)正好播到了老歌的專題，振動(dòng)鼓膜的旋律是《驪歌》。我拿出手機(jī)，看著手機(jī)上少年?duì)�漫的笑容。

　　“長亭外，古道邊，芳草碧連天”

　　好走，愿你在那邊學(xué)習(xí)順利。

　　“晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山”

　　在那邊別受委屈，被人欺負(fù)了別悶在心里。

　　“天之涯，地之角，知交半零落”

　　一定記住照顧好自己，我們會(huì)心疼的。

　　“一壺濁酒盡余歡，今宵夢別寒”

　　愿你一切平安，愿我們能早日再見。

　　今宵夢別寒。

中學(xué)生作文 篇2

　　不知不覺，我從那個(gè)小的長這么大了�；叵肽翘欤�我還是一個(gè)調(diào)皮的小女孩。而且是我家的“小公主”。

　　我總是張嘴伸手。不知道該做什么不該做什么。今天，我已經(jīng)從那個(gè)“小公主”變成了一個(gè)中學(xué)生。我從踏入中學(xué)校門的第一步就感受到了一種責(zé)任感。高一的生活和小學(xué)的生活很不一樣。學(xué)生多了，書多了，科目多了，自然作業(yè)多了。雖然我上課認(rèn)真聽講，但是老師只簡單講解了課本上的一些重點(diǎn)。雖然我不是很懂，但是我明白一年級的課程很多，老師不可能像小學(xué)那樣一步一步詳細(xì)講解�，F(xiàn)在，我們必須依靠自己的學(xué)習(xí)能力來理解和回顧自己晚上的自學(xué)。我已經(jīng)是中學(xué)生了。下課的時(shí)候，我不知道什么時(shí)候悄悄的.告別了走廊里嘈雜的噪音，但今天已經(jīng)消失的無影無蹤。不知道什么時(shí)候丟失的讀書聲又回到了我的腦海。這一切發(fā)生得太快了�？吹酵瑢W(xué)學(xué)習(xí)這么努力，我一定要比以前更加努力。我已經(jīng)是中學(xué)生了。

　　我好熟悉，但同時(shí)又好陌生。無論如何，我都會(huì)朝著我的目標(biāo)奔跑，追求…

中學(xué)生作文 篇3

　　謙讓，是尊敬別人的表現(xiàn)。學(xué)會(huì)謙讓，對我影響很大。

　　記得有一天，媽媽買了幾斤葡萄，帶回家里，大家分享。那葡萄水靈靈的，就像一串串紫色的珍珠。當(dāng)葡萄剛被擺上桌時(shí)，我搶先一步，拿起一個(gè)大葡萄，津津有味地吃起來，吃了一個(gè)又一個(gè)。大人們才開始吃，葡萄已剩不多。

　　媽媽把我拉到屋里，語重心長地對我說：“做什么事都要謙讓，如果你不做到謙讓，其他人就會(huì)認(rèn)為你沒禮貌，不尊重別人。當(dāng)然，你就留給他不好的'印象�！蔽也环�氣，說：“如果什么事都謙讓，那會(huì)吃虧的。”“該謙讓時(shí)才謙讓呀，比如說剛才，你就應(yīng)該讓大家先吃;如果你有權(quán)利先干什么，你也不去爭，這時(shí)你就先干什么�！薄芭�，原來是這樣�！蔽叶�了，很多事是需要謙讓的。

　　媽媽轉(zhuǎn)身走出去，看見葡萄吃完了，又洗了一串葡萄放在盤子里。這下我不再那么“積極”了，招呼大家：“快吃葡萄吧。”他們吃了一些后，我才開始吃。我望了媽媽一眼，媽媽笑了，我終于學(xué)會(huì)了謙讓。

　　以后，我處處都謙讓，對我十分有益。許多事情稍稍謙讓一下，對大家還是十分有好處的。如果全世界的人都謙讓，那世界會(huì)變得多么美好。

中學(xué)生作文 篇4

　　愚人節(jié)快到了，小不丟早已準(zhǔn)備好了一份“愚人節(jié)狂歡計(jì)劃”，他相信，這一定是一個(gè)難忘的日子。

　　假“情報(bào)”

　　4月1日那天早晨。小不丟6點(diǎn)不到就起床了，要知道他平時(shí)要7點(diǎn)才愿意起床的呀！小不丟的爸爸媽媽見了，眼睛瞪得比牛眼睛還大，嘴巴張成了O型，像看外星人那樣吃驚的看著小不丟.小不丟快速的吃完了早飯，扔下一句“我走啦！”，便以被野牛追的速度沖出了家門，只留下了目瞪口呆的父母。來到學(xué)校后，門口的保安看著這位有名的“遲到大王”驚得說不出的話來。

　　小不丟沖到教室，趁無人之際，飛快的在黑板上寫下“今天上午英語考試”幾個(gè)大字，然后跑到廁所里躲了起來想象著同學(xué)們受騙的情景，他笑得肚子都痛了。

　　在小不丟來到學(xué)校耨不久，馬大力也闖進(jìn)了教室，黑板上的字讓他大吃一驚，昨天老師可沒說要考試呀！嗎大力轉(zhuǎn)念一想：會(huì)不會(huì)是自己走神沒聽見呀！他馬上放下書包，拿起英語書認(rèn)真的復(fù)習(xí)起來。沒過多久妞妞和琳琳也來到了學(xué)校，馬大力把事情告訴了她們，琳琳聽了，走到黑板前，仔細(xì)的看了看那句話，說：“昨天我是值日生，黑板明明擦干凈了，這一定是今天寫上去的，而辦公室里苗苗老師還沒來，不可能寫�！保ó嬐庖簦涸趺醋儌商搅�？）“那是誰寫的.？”心直口快的馬大力搶著說。“這字有點(diǎn)像小不丟的，很可能是他搞的惡作劇�！薄翱伤�還沒來呀！”馬大力說�！澳堑挂彩�，不過也不一定�！�

　　就在他們議論紛紛時(shí)，苗苗老師來了一看見黑板上的字臉色便從晴磚雷陣雨，并伴有8級大風(fēng)（眾人：你在播天氣預(yù)報(bào)呀？�。�，頭發(fā)也變成了“怒發(fā)沖冠”型，“小不丟你給我過來”苗苗老師氣憤的說。琳琳她們一聽就知道，這保準(zhǔn)是小不丟的“光榮事跡”。正當(dāng)眾人氣憤不已的時(shí)候，小不丟一臉無辜的走了進(jìn)來，

　　“怎么了�！毙〔粊G有點(diǎn)失望---因?yàn)樗麤]有看見同學(xué)們受騙的情景�！靶〔粊G你給我過來！”苗苗老師的臉漲成了豬肝色，“這......”小不丟傻了眼,他原來以為同學(xué)們會(huì)上當(dāng)受騙，可現(xiàn)在......小不丟沒辦法，只好跟著苗苗老師進(jìn)了辦公室，可憐的小不丟，祝你好運(yùn)哦！

　　進(jìn)了辦公室，苗苗老師語重心長的對小不丟進(jìn)行了教育，小不丟漫不經(jīng)心地聽著，苗苗老師故意說：“你說說搞惡作劇對不對呀？”小不丟有機(jī)械的點(diǎn)了點(diǎn)頭，苗苗老師見了，自然少不了一頓批評。

　　愚弄老師

　　剛從辦公室里走出來，小不丟就把剛才的事拋到了腦后，他決心，一定要讓老師和同學(xué)成為“愚人”。正當(dāng)他準(zhǔn)備走進(jìn)教室時(shí)，正巧遇到來上課的體育老師，他故作驚訝，“老師，您走錯(cuò)班級了吧，這節(jié)課是給隔壁班上的！”體育老師一聽，以為是自己年紀(jì)大了，記錯(cuò)了，便信以為真，走進(jìn)了隔壁班教室。隨著隔壁得吵鬧聲，體育老師也成為了剛才苗苗老師的翻版，他強(qiáng)壓著怒火上完了這堂課，下課鈴聲剛響，體育老師便怒氣沖沖的走進(jìn)了辦公室，苗苗老師一看這表情就知道---小不丟又闖禍了。她無奈的嘆了一口氣，輕輕地?fù)u搖了搖頭。

　　了了“搶劫”馬大力

　　隨著放學(xué)鈴聲的響起，小不丟一天的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，他的愛犬了了像往常一樣飛奔進(jìn)校園，撲到了小不丟的懷里，可奇怪的是，它今天老喜歡盯著馬大力看，“了了干嘛哪？我臉上又沒長朵花！馬大力好生奇怪。突然，他以迅雷不及掩耳之勢，在空中劃出了一道美麗的弧線后，成功的降落在了馬大力的書包上，馬大力猛地向后看了一眼，剛想說些什么，了了卻突然飛也似的逃跑了，小不丟正納悶吶，就聽得馬大力一邊追了了一邊喊道：“還我骨頭！不，不，是......是掛飾！”

　　小不丟一聽就明白了，原來是了了搶了馬大力的骨頭型掛飾，了了好樣的！誰讓你馬大力老是欺負(fù)我的！小不丟一邊偷偷的笑著，一邊心里暗暗的想。正當(dāng)小不丟幸災(zāi)樂禍的時(shí)候，馬大力卻突然沖了過來“你，你賠我......”三十六計(jì)，走為上策，小不丟一看這情況，就趕緊溜�！皠e跑！”馬大力一把抓住小不丟，“賠，賠......”“好了，好了，別吵了�！标P(guān)鍵時(shí)刻，調(diào)停人亮亮從天而降，趁這個(gè)當(dāng)口，小不丟趕緊跑。身后，不時(shí)傳來馬大力的大嗓門和亮亮的勸架聲......

中學(xué)生作文 篇5

　　也許每一個(gè)人都會(huì)有一些或大或小的虛榮心，對服飾、容貌……無論自己是否承認(rèn)。于是，每一個(gè)人都會(huì)因?yàn)閯e人的一句贊美而滿心歡喜。

　　因此，我們?nèi)魏我粋�(gè)人，都不應(yīng)該吝嗇自己由衷的贊美。也許你的一句由衷的贊美，會(huì)使一個(gè)自卑的人添加幾分自信，幾分走出低谷的勇氣。

　　上初中時(shí)，我有一個(gè)好朋友。記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，她看起來很瘦小，膽子也小，也不愛說話，即使說話也是低眉順眼、細(xì)聲細(xì)氣的。她的學(xué)習(xí)成績總是排在下等，集體活動(dòng)也不愛參加，同學(xué)們背后都叫她“丑小鴨”。提起她，每個(gè)同學(xué)都會(huì)露出一臉的不屑。

　　后來， 一個(gè)星期六的黃昏，我們偶然間相遇到一起。她穿著白色的連衣裙，手里正拿著一束金黃色的野花湊在鼻子下，靜靜地聞著。我突然覺得她像一個(gè)可愛的小天使，好美好美。

　　于是，夕陽下，兩個(gè)女孩子真誠地走到了一起。

　　“你真可愛，真的!”我走到她面前，輕輕地說。

　　“我?你是說我?可愛?”她抬起了頭，當(dāng)她確信我的真誠時(shí)，又低下了頭，“我知道，我不美，我知道……”

　　“別忘了，人是因?yàn)榭蓯鄄琶利�，而不是因�(yàn)槊利惒趴蓯�，你真的很可愛�！蔽覉?jiān)決地說道。

　　“真的嗎?”她重新抬起了頭，柔柔地望著我。“你的眼睛很美呀!”這一下，我像是哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸，“為什么平時(shí)，你不抬起頭來，讓大家都來欣賞欣賞你這一雙又黑又亮的大眼睛呢?”

　　她會(huì)心地笑了起來，一臉的陽光，眸子里閃爍著燦爛的'光芒……從那以后，我們成了好朋友。

　　從那以后，她好象變了一個(gè)人，自信又瀟灑地走過了一天又一天。

　　從那以后，我明白了一個(gè)道理“每一個(gè)人都不應(yīng)該吝嗇自己由衷的贊美，不要讓它總停留在你心中，要大膽地說出來，說給你欣賞的人聽。也許，他聽得的贊美多了，不會(huì)太在意;也許，你一句真誠的贊美，會(huì)改變他(她)當(dāng)時(shí)的處境，甚至一生的道路。

中學(xué)生作文 篇6

　　雪花飄落，冬天來臨，今年的第一場雪好似蝴蝶般飛落，又好似一個(gè)小娃娃突然哭出了聲，讓我們沒有防范。

　　冬天來臨，天氣不禁開始變冷，也就在這時(shí)，雪精靈悄然降臨，一片片雪花好似落葉，又好似蝴蝶慢慢地飄落，一片片雪花還讓孩子們有了一個(gè)新的游戲。

　　雪花一片片飄落在地上，又一片片小雪花落在地上變成了小水滴，又從小水滴變成了小小的冰塊，就這樣小小的冰塊集在一起就變成了“天然滑冰場”，雖然這一小塊冰場算不了什么，可是還是讓孩們哈哈大笑。一個(gè)個(gè)孩子在冰場上滑冰，打冰仗，你看，一個(gè)個(gè)孩子臉上，哪一個(gè)沒有燦爛的笑容？

　　最刺人眼的當(dāng)然要數(shù)我們的明仁小學(xué)了！你們看，大片大片的雪花淹沒了校園，樹林紛紛穿上了雪精靈送來的亮白錦衣，一棵棵大樹好似在和同學(xué)們比美似的`，還有那幾百平方米的大操場，沒有一處不被雪花變成的冰包住了，這可樂壞了同學(xué)們，你們看一名名同學(xué)都在玩著“戰(zhàn)車鏟人”，在比誰能把誰給鏟倒，就算誰倒下了，也沒有淚光出現(xiàn)，而是臉上又出現(xiàn)堅(jiān)定的目光，好似向鏟他的人來個(gè)立馬威呢！

　　再來看看街道這一邊，一個(gè)個(gè)大人在扶著大樹和墻走路，原來啊！是這些大人都害怕自己倒了把腿給摔成骨折了呢！

　　�。《�天的第一場雪，你是那樣潔白，你是那樣美麗，你帶來的不止是美麗，還帶來了孩子們的歡笑與歡樂。

中學(xué)生作文 篇7

　　一、積累材料是寫作的前提

　　長期以來，語文教師習(xí)慣將作文題目一出，然后簡單地談?wù)剬懽鞯乃悸�，剩余的時(shí)間讓學(xué)生去寫。但是，寫什么呢?很多學(xué)生搜腸刮肚，東拼西湊，應(yīng)付了事。有的學(xué)生在作文課上甚至一籌莫展，任憑時(shí)光流失，往往遭到老師一番訓(xùn)斥。殊不知，“巧婦難為無米之炊”，學(xué)生之所以無從下筆，原因就是大腦一片空白，無話可說。因此，一定要讓學(xué)生養(yǎng)成積累材料的習(xí)慣，從根本上解決“寫什么”的問題。只有這樣，學(xué)生才能在作文的時(shí)候左右逢源、得心應(yīng)手。

　　積累材料無非有兩大途徑：一是直接積累，二是間接積累。

　　所謂直接積累，就是向生活學(xué)習(xí)，投身生活，觀察生活，把自己在日常生活中耳聞目睹的事用文字記錄下來，把自己思想感情的歷程記錄下來。對中學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)提倡寫日記，至少應(yīng)該堅(jiān)持寫周記，把自己每天或每周感觸最深的事記下來，保存好。這樣，日積月累，就能獲得許多自己親身經(jīng)歷的材料，寫起作文來大腦就不會(huì)一片空白了�！昂糜浶圆蝗鐮�筆頭”。為什么同樣經(jīng)歷了某種生活，有的同學(xué)寫起來特別順手，有的同學(xué)卻抓耳撓腮?關(guān)鍵是前者善于積累，后者疏于積累。

　　所謂間接積累，就是通過閱讀、摘抄、背誦等手段，間接地從書籍、報(bào)紙、雜志、音像制品、互聯(lián)網(wǎng)等媒體上獲得寫作材料。其中，以閱讀書籍最為常見。貴州省桐梓縣四中，把積累材料專門作為一個(gè)課題來研究，擬定了積累材料的實(shí)施方案。其中有一條是舉行積累材料評比活動(dòng)與展覽會(huì)，每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校根據(jù)材料積累登記本，分年級進(jìn)行評比并給予獎(jiǎng)勵(lì)。未這樣做之前，該校沒有一個(gè)學(xué)生在報(bào)刊上發(fā)表過作品，也沒有一個(gè)教師在報(bào)刊上發(fā)表過論文。而在實(shí)施此項(xiàng)活動(dòng)的三年間，學(xué)生在省內(nèi)外報(bào)刊上發(fā)表文章40余篇，參加省內(nèi)外語文學(xué)科各種賽事獲獎(jiǎng)近80人。語文教師在省內(nèi)外刊物上發(fā)表教學(xué)論文40余篇。這個(gè)事實(shí)讓人看到了積累材料，特別是閱讀積累的好處，它的確對寫作幫助太大了。

　　學(xué)生有了材料，寫作時(shí)就會(huì)情到文至、思到章出，徹底改變過去作文的那種“無米下鍋”的窘迫情況。

　　二、科學(xué)訓(xùn)練是寫好作文的必由之路

　　如果說“積累材料”是為了解決“寫什么”的`問題，那么，“科學(xué)訓(xùn)練”就是為了解決“怎么寫”的問題。如何對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練，從而提高他們的作文水平呢?至少應(yīng)包括以下幾種基本的途徑和方法。

　　第一，仿寫和片段訓(xùn)練。“學(xué)習(xí)”一詞在《禮記·月令》里解釋為：“學(xué)，效。習(xí)，鳥頻起飛�！睂W(xué)是使人獲得知識、有所啟示、提高認(rèn)識的過程；習(xí)是反復(fù)不斷地效法或模仿他人的行為，是使知識得到鞏固、技能達(dá)到熟練程度的過程。

　　初中學(xué)生初學(xué)寫作，應(yīng)提倡模仿；即使模仿得比較機(jī)械，也不要輕易否定。特別是他們對說明文、議論文比較陌生，更適合用仿寫來達(dá)到學(xué)會(huì)寫作這些文體的目的。片段訓(xùn)練則比寫一篇文章更具可操作性。中學(xué)生生活積累有限，而讓學(xué)生進(jìn)行環(huán)境、場面、四季、人物外貌、語言、動(dòng)作、心理等片段訓(xùn)練則比較現(xiàn)實(shí)，也可增強(qiáng)他們寫好作文的信心。片段訓(xùn)練實(shí)質(zhì)是分解訓(xùn)練。先分解，后綜合，才能得心應(yīng)手，才能達(dá)到出神入化的境界。

　　第二，以說促寫。從一個(gè)人的成長過程來看，是先學(xué)會(huì)說話，后學(xué)會(huì)識字，進(jìn)而用文字來表情達(dá)意。相比而言，“說”要比“寫”容易。這是因?yàn)椤罢f”往往伴隨著表情、動(dòng)作等輔助手段表情達(dá)意，而“寫”卻只是借助文字。讓學(xué)生多說、以說促寫的辦法確有實(shí)效。具體訓(xùn)練方法是：先說后寫，寫了再改，改后工整地抄下來。例如，針對《我聽到的一個(gè)故事》這個(gè)作文題，我讓學(xué)生先說，要求把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果“說”清楚之后再寫、再改，最后寫出了較成功的文章。

　　第三，持之以恒，嚴(yán)格要求，養(yǎng)成反復(fù)修改和書寫規(guī)范的好習(xí)慣。毛澤東早就說過：“語言這東西，不是隨便可以學(xué)好的，非下苦功不可。”這個(gè)“苦功”實(shí)際上含有持之以恒、反復(fù)學(xué)習(xí)、嚴(yán)格要求的意思。作為老師則要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成反復(fù)修改和書寫規(guī)范的好習(xí)慣。要求學(xué)生每次作文一定要打草稿且要反復(fù)修改。以文字為載體的作文比以聲音為載體的說話其優(yōu)越性表現(xiàn)在哪兒呢?我以為突出表現(xiàn)在前者可以從容反復(fù)地修改，更全面、準(zhǔn)確地表達(dá)比較復(fù)雜的意思。魯迅先生在談寫作經(jīng)驗(yàn)時(shí)說，文章寫好后，要至少看兩三遍，竭力把可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。大作家尚且如此，作文訓(xùn)練更應(yīng)如此。教師指導(dǎo)學(xué)生譽(yù)寫作文時(shí)，應(yīng)當(dāng)要求他們書寫規(guī)范，不寫繁體字、異體字和已廢止的簡化字。多、詞典，把字寫正確，不寫錯(cuò)字�，F(xiàn)在許多老師要求學(xué)生正式作文時(shí)不得有一處胡涂亂改，不允許用更正紙和修正液在正式作文上改，這是應(yīng)該提倡的。這是文字的“基本功”訓(xùn)練，不能馬虎。

　　老師批改作文時(shí)則應(yīng)堅(jiān)持“鼓勵(lì)為主，不動(dòng)大體”的原則，只要內(nèi)容健康，語言通俗、流暢，就可給予肯定，讓學(xué)生有成功感。

　　綜上所述，積累材料是寫好作文的前提，科學(xué)訓(xùn)練是寫好作文的必由之路。牢牢抓住這兩點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)這兩點(diǎn)，中學(xué)生的作文水平就一定能逐步提高。

中學(xué)生作文 篇8

　　升中考，意味著什么？意味著我們即將離開母校；升中考，意味著什么？意味著人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，考得好，人生道路上將發(fā)光發(fā)亮；考不好，人生道路上將永遠(yuǎn)被埋藏在黑暗這中，沒能出人頭地。在這短短的一年里，我們六一班都在各自的努力著，我，也不例外。

　　記得在一天，我們考試了。我自信滿滿地填著試卷，因?yàn)槲矣幸灰沟呐�力做功底。我想，這回我得考個(gè)第一名。到了發(fā)試卷的`時(shí)候，我拿著一張滿分的試卷，得意揚(yáng)揚(yáng)的地回到家，把一個(gè)大大的100擺在了媽媽面前，因?yàn)槲覀冋f好了，如果我考了個(gè)100分，他就要買個(gè)MP3給我。

　　從那以后，我開始驕傲起來了。每天都不復(fù)習(xí)功課。心里總想不用擔(dān)心，反正我已經(jīng)很不錯(cuò)了，由于這種心理，我的第二張?jiān)嚲砜剂藗�(gè)不理想的成績。68分，對于我來說，這就像晴天里來了個(gè)霹靂。拿到這張?jiān)嚲�，我也有點(diǎn)羞愧。我為什么會(huì)考得這么糟啊我心里一直在想著這個(gè)問題。

　　每天晚上，我都要自我反省一下。我今天學(xué)了些什么？我學(xué)會(huì)了哪些解題的技巧？

　　就是這種方法，使我在以后的人生道路上所向披靡，乘風(fēng)破浪！

　　就是這種方法，是我在升中考考得一個(gè)理想的成績！

中學(xué)生作文 篇9

　　“希望與日光之間有什么特定的聯(lián)系么？”“不，希望是生活中的太陽，他可以放出光�！�

　　我不乖巧，更簡單的來說就是裝不來乖巧。我也想不明白為什么，我有我自己的思想，待人接物的態(tài)度，為人處事的原則。我不喜歡別人打亂我的節(jié)奏，換言之，我有強(qiáng)迫癥。

　　我可以玩得很瘋，笑得很歡，我也可以很沉默，甚至有一段時(shí)間我的世界是黑暗的，我完全把自己封閉起來，不跟任何人說任何話。沒有陽光打進(jìn)我的世界。

　　“給點(diǎn)希望，你別這樣自暴自棄�！睖睾偷穆曇絷J進(jìn)我的世界，我冷哼一聲，“不用你管。”聲音在房間里回蕩，帶著冷漠的味道。“是，我不管，但你想過別人的感受么？你這樣把自己關(guān)起來又能起什么作用？你承認(rèn)你自己不勇敢嗎？你敢對著窗外吼一句我是懦夫嗎？你不敢。”我最受不了刺激，騰的`一下站起來，用力拉開窗戶，正要大吼，“啪！”我的臉火辣辣的疼起來，五指印在臉上，紅了一片�！澳阋詾檫@樣能證明你勇敢么？你什么都做不了！你就是個(gè)膽小鬼！”我抬眸，看到那雙憤怒的雙眼，里面布滿血絲，她的聲音也因憤怒變得沙啞，沒有之前那么溫潤，我又是冷冷的一笑，“明明比我大不了多少，你又為何在這里教訓(xùn)我？還有，我謝謝你今天給了我一巴掌。這是我房間，慢走不送。”我在他震驚的目光中走回桌前。她應(yīng)該是被我傷透了吧。

　　眼淚落下來了，閉著眼的瞬間，我想明白了一些事。

　　陽光親吻著我的臉頰，永和的光和希望支持者我前進(jìn)，他們會(huì)久伴我。伴我走向永恒……

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