中學(xué)生作文精華(10篇)

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的中學(xué)生作文10篇，希望能夠幫助到大家。

中學(xué)生作文 篇1

　　環(huán)保，它還有一個(gè)代名詞，叫做“低碳”，當(dāng)今社會(huì)，這個(gè)詞備受人們寵愛。殊不知，表面上人們把它高高捧在手心，實(shí)際卻是把它重重的踩在了腳下。

　　或許一切后果似乎與我們太遙遠(yuǎn)，兩極冰川融化、海平面上升、物種滅絕等，就算是全球變暖也不過是一個(gè)空調(diào)就能解決的事。但這些問題卻正是由于我們生活中的種種不檢點(diǎn)行為造就的。

　　看，路邊的垃圾總是隨處可見，這難道不是人類所一手造成的嗎？現(xiàn)在的人們總喜歡高調(diào)玩低碳，呼吁環(huán)保，在各個(gè)方面考慮的都很周到。申請(qǐng)了諸多關(guān)于環(huán)保產(chǎn)品的專利，耗費(fèi)了大量人力，物資。這，真的值得嗎？然而，不必如此興師動(dòng)眾地大動(dòng)干戈，只需在生活中注意一些細(xì)節(jié)即可。比如：

　　不亂扔垃圾。這是最基本也是最難真正做到的�；蛟S很多人都養(yǎng)成了隨地扔垃圾的習(xí)慣，人們對(duì)此現(xiàn)象也都是見怪不怪，習(xí)以為常。有人認(rèn)為，城市的各個(gè)地方，到處都有清潔工打掃衛(wèi)生，因此大可不必?fù)?dān)心這類問題。但是否想過，曾經(jīng)是沒有這種職業(yè)的，正是因?yàn)槿藗儾荒茏杂X的維護(hù)公共場(chǎng)所的衛(wèi)生整潔，實(shí)在不可容忍，才導(dǎo)致政府不得不花錢雇這些“城市的美容師”。所以，如果沒有他們，那么我們生存的家園將處處是一片垃圾場(chǎng)，這樣的生活，能忍受得了嗎？記得在20xx年參觀世博會(huì)時(shí)，茵綠的草坪中，那白色的塑料袋分外顯眼，而一旁的垃圾桶卻成了一個(gè)擺設(shè)。這難道不能引起我們的重視嗎？

　　學(xué)會(huì)廢物利用。你知道嗎？平均每人每天所產(chǎn)生的垃圾是0.8千克，也就是全球每天共產(chǎn)生０.８乘以６４億的垃圾。注意，這是一天哦！若乘上３６５，那也僅是一年，卻是一個(gè)如此龐大的數(shù)字，讓人看了觸目驚心。這些垃圾的處理更是難上加難，焚燒、填埋，或多或少都會(huì)給環(huán)境帶來污染。如果其中一部分垃圾可以恰當(dāng)?shù)匮�環(huán)利用，每個(gè)家庭減少一部分垃圾，那么就可以為保護(hù)環(huán)境做出一份巨大的貢獻(xiàn)。學(xué)校的手工課，也是經(jīng)常要求學(xué)生帶一些廢舊物品，來變廢為寶的`。這樣不僅可以喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，令其學(xué)會(huì)廢物利用，還能夠鍛煉動(dòng)手能力，豈不是一舉兩得？因此，這樣的活動(dòng)也是可以稱之為實(shí)際意義上的環(huán)保的。

　　隨手關(guān)水關(guān)電。大家都知道，水是十分寶貴的，因?yàn)槿�球，淡水總共只有那么多，只減不增，隨手關(guān)閉水龍頭想必已成了人們的一種習(xí)慣。甚至有些家庭能夠?qū)⑺�循環(huán)利用，淘米水澆花，洗衣水拖地等等。這是一個(gè)好的開端。而對(duì)于電，人們的節(jié)約意識(shí)就差了，總認(rèn)為電應(yīng)當(dāng)是取之不竭的吧。是的，在不久的將來，電的確如此�？涩F(xiàn)在，雖可以通過大自然來發(fā)電，但由于代價(jià)大，很多地區(qū)仍利用石化燃料轉(zhuǎn)化為電能。所謂的石化燃料便是指煤、石油、天然氣等不可再生能源，因此當(dāng)下，我們應(yīng)該從身邊小事做起，增強(qiáng)節(jié)電意識(shí)，為環(huán)保做出一份綿薄之力。

　　真正檢驗(yàn)我們對(duì)環(huán)境貢獻(xiàn)的不是言辭，而是行動(dòng)。生活，向來是天道酬勤。如果我們不能從自身做起，從小事做起，那么不久，地球?qū)⑹且黄�荒蕪之景，所謂的碧水藍(lán)天，恐怕已成為歷史了吧。

中學(xué)生作文 篇2

　　這幾年來，人們經(jīng)常談起的話題應(yīng)該就是”誠(chéng)信“了，人們都希望能得到他，可得到他的人卻十分稀少。所以，誠(chéng)信是十分重要、珍貴的。從很小時(shí)候起，父母和老師就教我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，但是真正得到它人很少。試問一下，誰從小到大沒有對(duì)別人說過一句謊話?這一點(diǎn)不光我們做不到，許多成年人也是做不到的。

　　”狼來了“的故事大家肯定都聽過，那個(gè)孩子因?yàn)槿�番五次地去欺騙別人，失去了誠(chéng)信，因此付出了巨大的代價(jià)�，F(xiàn)在，沒有了狼，可誠(chéng)信也在逐漸減少，比如有的同學(xué)不寫作業(yè)每天對(duì)老師撒謊，不是”作業(yè)忘帶了“就是”作業(yè)記錯(cuò)了“，無論如何都能找到一個(gè)完美的借口，就算謊言被識(shí)破，也只是機(jī)械地對(duì)老師說一聲”老師，對(duì)不起，我錯(cuò)了，我再也不敢了“，可下次還是會(huì)習(xí)慣性的撒慌。那些拋棄了誠(chéng)信的人們，你們?yōu)榱俗约阂粫r(shí)的享受去想方設(shè)法地欺騙別人，提心吊膽，擔(dān)心被別人識(shí)破，你們累不累啊?

　　又聽到過這樣的一個(gè)故事：古時(shí)候，一戶人家，孩子很不聽話。一次，父母要出門，他又耍起了性子，那孩子的`母親對(duì)他還說：”孩子，你只要今天乖乖的在家呆一天，等我們回來就吃肉。“后來，這個(gè)孩子聽了話，按照他父親說的去做。他的父母回到家，父親就燒水、磨刀準(zhǔn)備殺豬。孩子的母親說：”我只是隨口說說罷了，何必當(dāng)真?“父親說：”孩子還小，我們要為他樹立起榜樣，我們現(xiàn)在欺騙他，他以后不就會(huì)學(xué)我們?nèi)テ垓_別人嗎?“古人么都有這樣的誠(chéng)信意識(shí)，為什么我們現(xiàn)代人就沒有呢?

　　我渴望真誠(chéng)，渴望人與人之間的坦誠(chéng)相待。我渴望誠(chéng)信，渴望人與人之間的簡(jiǎn)單相處。我渴望誠(chéng)信，渴望每個(gè)人能擁有一顆美好的心。我渴望誠(chéng)信，渴望我們每個(gè)人都能擁有誠(chéng)信。

中學(xué)生作文 篇3

　　丁鈴鈴……”上課鈴聲響了起來，同學(xué)們快步跑進(jìn)教室坐在凳子上等待著上課 。常識(shí)老師緊跟著走了進(jìn)來。他放下手中的實(shí)驗(yàn)盒在教室里走了一圈，在講臺(tái)前停了下來說：“現(xiàn)在開始自己學(xué)習(xí)第二課，熟悉課文內(nèi)容，了解今天該做些什么實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)以后有什么體會(huì)困難等等請(qǐng)記錄下來，等一會(huì)兒讓同學(xué)幫助你解決�！�

　　我打開課本，翻到第二課《摩擦起電》，認(rèn)認(rèn)真真地讀了起來。不一會(huì)兒，教室里便有兩三只手舉了起來。于是，我加快了讀書的速度。沒過多久，我也把課文仔細(xì)地讀了一遍。我立刻把手也舉了起來。在舉手的同時(shí)，我默默地思考著課文所講的內(nèi)容。又過了一會(huì)兒，老師看到大家舉起了手，就說：“停，把書本合起來�！彼�又說：“什么叫摩擦起電？”許多學(xué)生舉起了手。老師請(qǐng)了三位學(xué)生講了。他們都講對(duì)了。老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著，老師又根據(jù)課文內(nèi)容提了幾個(gè)問題，大家都正確地回答了。老師也叫到了我，我立刻大聲流利地回答起來。老師連連稱贊我：“你回答得有創(chuàng)見，好，不錯(cuò)！請(qǐng)坐！”

　　然后，作為鼓勵(lì)，在積極發(fā)言的學(xué)生中間挑選了四位發(fā)言有創(chuàng)見的學(xué)生到前面去做實(shí)驗(yàn)。我也被請(qǐng)到了。這時(shí)，我非常高興，抬頭挺胸走上前去。老師對(duì)我們說：“請(qǐng)你們各自選一個(gè)實(shí)驗(yàn)的項(xiàng)目做給大家看�！蔽覀兯膫�(gè)人便挑了自己最喜歡的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)做了起來。

　　挑后，老師叫小明先做實(shí)驗(yàn)給同學(xué)們看。他拿起一塊毛皮和一根硬，迅速擦了起來。不一會(huì)兒，他將硬橡膠棒放到一只裝有錫鉑紙的實(shí)驗(yàn)盒子的頂端上面。咦，奇跡果然出現(xiàn)了：下面的錫鉑紙果然張開了。他自豪地對(duì)大家說：“這是因?yàn)橛蚕鹉z棒上的負(fù)電通過頂端的金屬把電傳到了錫鉑紙上，這兩張紙帶上同種負(fù)電，帶同種電的物體相排斥，所以錫鉑紙張開了。”“嘩……”掌聲、喝彩聲頓時(shí)響了起來。連上課嚴(yán)肅的老師也笑了。

　　接著，我用絲綢和玻璃棒摩擦，同樣到那個(gè)實(shí)驗(yàn)盒的頂端去碰了一下，錫鉑紙也張開了。我說的跟小明的差不多，只是我說我的棒上面帶的是正電。

　　第三次，由其他兩位學(xué)生一起做。一個(gè)用毛皮和橡膠棒摩擦，另一個(gè)用絲綢和玻璃棒摩擦，然后各自靠近一個(gè)懸掛著的燈草球。啊，那小球立刻被吸引了過去。然后，他們同時(shí)把兩個(gè)小球往中間靠攏。奇跡又出現(xiàn)了這時(shí)，兩個(gè)小球好象兩位親密的小伙伴一樣緊緊地靠在一起。然后，他們用相同的`毛皮和橡膠棒摩擦，也去靠攏小球，小球也被吸引過去。他們也把兩個(gè)小球往中間靠攏，可是，這一次兩個(gè)小球好象是冤家一樣死活不愿意靠攏，各自后退，離開了一定距離。后來，他們又換用絲綢和玻璃棒摩擦。這一次那兩個(gè)小球和第二次的一樣，死活不愿意靠攏。接著，一個(gè)同學(xué)說明了情況和理由，另一個(gè)同學(xué)作了補(bǔ)充。 “嘩……”掌聲、喝彩聲又一次響了起來。老師嚴(yán)肅的臉上露出了滿意的笑容，高興地說：“你們學(xué)得不錯(cuò)，實(shí)驗(yàn)做得又好，解釋得又非常正確，很好！現(xiàn)在打開實(shí)驗(yàn)盒每人做一個(gè)以上的實(shí)驗(yàn)。其他的學(xué)生看后要評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)指出讓他改正�！鳖D時(shí)，教室里沸騰起來。同學(xué)們紛紛從盒子里拿起用具做起了實(shí)驗(yàn)來了。有的還從自己的鉛筆盒里拿出塑料尺在自己的毛衣上面摩擦起來。接著，他拿起塑料尺靠近一些小碎紙。那一些小碎紙立刻跳起來跑到了尺子上面。

　　下課的鈴聲響起來了，同學(xué)們還繼續(xù)做著手中的實(shí)驗(yàn)，大家都埋怨這鈴聲響得太快了，要是再遲十分鐘、二十分鐘那才好！

　　經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，做實(shí)驗(yàn)，我知道了摩擦起電的道理和相關(guān)的知識(shí)，真是受益匪淺��！

中學(xué)生作文 篇4

　　中學(xué)開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，一個(gè)多月前，我還是一名無憂無慮的小學(xué)生，而現(xiàn)在我現(xiàn)在已經(jīng)是一名名副其實(shí)的中學(xué)生了。

　　剛開學(xué)的時(shí)候我覺得很辛苦，每天都要起的很早很早，上的課很多，還有晚自習(xí)、早讀、習(xí)字靜讀等等。

　　我望著那厚厚的七本書，心里直犯嘀咕，并且學(xué)校離我家很遠(yuǎn)，我是一名住校生，飯菜不習(xí)慣、朋友不合群等成了我的難題。那時(shí)的生活是苦的酸的。

　　過了幾個(gè)星期，我慢慢適應(yīng)了，覺得興致越來越高，生活感覺很充實(shí)，飯菜也可口了，朋友也越來越多了。每天最愉快的時(shí)光就是和朋友在小樹林里漫步。每天上著我喜歡的數(shù)學(xué)課，偶爾上些音樂美術(shù)課放松放松心情，初中的老師并不像我想象中的那么不好，講題思路清晰的董老師，英語單詞每天挑寫的鄭老師，連我最不喜歡的'語文課也因?yàn)槲铱蓯劭捎H的張老師而改變，現(xiàn)在的中學(xué)生活是甜的。

　　再后來，也就是現(xiàn)在，我倒覺得習(xí)慣了。習(xí)慣了老師，習(xí)慣了同學(xué)，習(xí)慣了學(xué)校的一切。一切感覺都是井井有條的，安排好了的。缺了哪一塊兒都不行。

　　我的中學(xué)生活就是這樣的我五味雜陳，百般風(fēng)味。

中學(xué)生作文 篇5

　　在日常生活中，我們時(shí)常會(huì)對(duì)周圍的人說話。有時(shí)對(duì)家人吐露隱瞞在內(nèi)心的心事；有時(shí)對(duì)朋友、同學(xué)說自己不為人知的秘密；有時(shí)則是對(duì)曾經(jīng)幫助過自己的貴人道聲“謝謝”，而我，最想對(duì)朝夕相處的媽媽說話。

　　媽媽，我從小到大，長(zhǎng)得健健康康，過得快快樂樂，都是您辛辛苦苦才完成的“杰作”，不論我發(fā)生什么事，您總是陪我度過。當(dāng)我傷心難過時(shí)，您就像冬天里溫和的`太陽，溫暖我的心；當(dāng)我受到欺負(fù)，感到害怕時(shí)，您就像一只勇敢的母雞，張開雙翅，保護(hù)我這只小雞；當(dāng)我受了傷，坐在地上大哭時(shí)，您就像春天綿綿的小 雨，安撫我這無知不懂事的孩子；當(dāng)我心浮氣躁、悶悶不樂時(shí)，您就像炎炎夏日悄悄吹來的微風(fēng)，讓我暫時(shí)忘掉煩悶，頓時(shí)清爽無比；當(dāng)我孤單縮在冰天雪地時(shí)，您就像火爐，給予我關(guān)懷和安慰，您，總在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，變換各種不同的角色。

　　還記得二年級(jí)上學(xué)期，我因生病住院開刀，必須接受許多診治，我害怕的號(hào)啕大哭，心里有萬分的退卻，開完刀半睡半醒的我模糊聽見您著急的和醫(yī)生對(duì)話，就算晚上三更半夜我把您叫醒，您也絲毫沒有煩厭的表情，讓我非常感動(dòng)，到現(xiàn)在，您那焦慮的眼神和蒼白的臉淡，還清楚的映在我腦海里。

　　媽媽，不管怎么樣，您都是我心靈的支柱，我想大聲的對(duì)您說：“謝謝您這么辛苦的照顧我，養(yǎng)育我，而且從不怨天尤人，總為我做牛做馬。這輩子，我做您的女兒，乖乖聽您的話，下輩子，就換您做我的女兒，我也會(huì)更無怨無悔的付出，報(bào)答您對(duì)我數(shù)不盡的恩惠！

中學(xué)生作文 篇6

　　春姑娘已離我們遠(yuǎn)去；夏伯伯也與我們告別了；秋娃娃卻無聲無息地來了。

　　秋風(fēng)好似一盒五彩繽紛的顏料。

　　它跑到田野，調(diào)皮地眨了眨眼睛，輕輕的吹了一口氣，田野里的稻穗瞬間變成了金黃色；它跑到土地里，揮了揮手中的‘‘魔術(shù)棒’’，花生立刻成熟了。害羞地躲到土里，不敢出來；它跑到果園，輕撫了一下還未變紅的蘋果，蘋果便睜開眼睛，換上了自己的紅裙子；它又跑到花園，花園中的‘‘花姐姐’’還在沉睡。風(fēng)娃娃嘆息了一聲：‘‘唉，可惜不能看到花朵盛開的美景了�！�’它的這聲嘆息驚醒了菊花，一朵朵菊花展開自己美麗的花瓣，在風(fēng)中搖曳，到處都充滿生命的氣息。

　　秋雨好似萬物的‘‘母親’’。

　　它給予干枯植物雨水；它飄落在房頂、石頭、池塘等不同地方奏出不同風(fēng)格的'樂曲；它幫我們趕走夏日的酷熱，帶給我們涼爽。

　　秋，為人們帶來豐收的喜訊。

　　農(nóng)民伯伯們用心血栽培出的稻谷豐收了。一大片的稻谷像一片金色的海洋，中間穿插著幾個(gè)勤奮的身影——農(nóng)民伯伯。蘋果樹下站著幾個(gè)孩子，他們天真地指著樹上的蘋果說：‘‘你們看！那不是我們可愛的笑臉嗎。’’開著車，行駛在公路上，兩旁樹木的葉子變得干枯、金黃，最后甚至從樹上飛落下來，像蝴蝶在空中舞蹈。慢慢的，慢慢的，落在地上。鋪成了地毯，這條‘‘地毯’’雖然簡(jiǎn)單，但卻很美麗、純潔。

　　秋天，沒有春天的絢麗多彩；沒有夏天的生機(jī)勃勃；也沒有冬天一片潔白的場(chǎng)景。但秋天的簡(jiǎn)單吸引著我，吸引著我去觀察它，發(fā)現(xiàn)它。

中學(xué)生作文 篇7

　　這次五校聯(lián)考，我取得了較好的成績(jī)，我認(rèn)為其中的關(guān)鍵是我掌握了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。

　　我認(rèn)為，最重要的是預(yù)習(xí)，在每個(gè)新學(xué)期開始之前，我都會(huì)抽出時(shí)間看一看新的課本，大致了解一下學(xué)習(xí)的內(nèi)容，時(shí)間充足的話我會(huì)提前都學(xué)一遍，然后對(duì)自己不太理解的地方著重找一些參考書上的練習(xí)看一看，這么一來，老師講的時(shí)候，我就相當(dāng)于在復(fù)習(xí)，先別人一步，當(dāng)然能掌握的更好。許多同學(xué)提到他們自己也已經(jīng)上過各種補(bǔ)習(xí)、培優(yōu)也已經(jīng)學(xué)過一遍了，為什麼還是成績(jī)平平呢？那是因?yàn)樗麄儧]有把握好上課復(fù)習(xí)這個(gè)過程，所以我總結(jié)出來除了要提前預(yù)習(xí)以外，還應(yīng)該在上課時(shí)認(rèn)真聽講，提高學(xué)習(xí)效率，更有利于我們掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。

　　老實(shí)說，我理科比文科要好，我認(rèn)為理科有許多地方需要理解、記憶，但最重要的`還是要多作題。做題不但能加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解、記憶，還能提高自己的解題速度，思維敏捷程度，題見得多了，對(duì)重要題型熟悉了，考試自然輕松，不費(fèi)力氣，但需要注意的是，我在這里說的多做題并不是要大家一咬牙說“我今天拼命都要把這本書做完”，那是不可能的，我覺得，做題主要的就是精，挑一些好書，找一些經(jīng)典題來做，或是你不知道哪一些題型比較重要，你可以在上課時(shí)更勤快些，做筆記，將老師講的題有選擇的記下來，時(shí)時(shí)溫習(xí)自己做錯(cuò)的題，直到不再錯(cuò)為止。所以，我們要做的只是每天多做兩道題，好好理解，日久必見成效。

　　說到文科，我最頭疼的是作文，不過經(jīng)過長(zhǎng)期地摸索，我認(rèn)為寫好作文關(guān)鍵在于多讀課外書，只要是有益的書都可多讀，這是讓作文變得有內(nèi)容，有新意的最好方法。

中學(xué)生作文 篇8

　　我們?cè)谑郎隙冗^了十幾個(gè)春秋，世上還有很多事情等著我們?nèi)ジ惺堋Ｎ覀兌加幸粋�(gè)愛自己的爸爸和一個(gè)愛自己的媽媽，這是我們所擁有的，我們擁有他們對(duì)自己的愛。

　　我們是幸福的，因?yàn)槲覀儞碛袗邸�愛是珍貴的，我們要珍惜它。因?yàn)閻凼菬o價(jià)的。

　　父母都很愛自己，但是大家有沒有想過，自己是否給予父母應(yīng)有的回報(bào)了呢？答案是，沒有。父母的愛是無私的，他們并不求回報(bào)，子希望自己的孩子能夠好好的生活，我們的滿足便是父母的全部。

　　我有一個(gè)愛自己的.爸爸和一個(gè)愛自己的媽媽。所以，我是幸福的，我是滿足的。我的家并不富有，是一個(gè)小康家庭。我并沒有因此而感到失落，因?yàn)槲业膬?nèi)心世界是滿足的。我的父母并不是文人，但是父母對(duì)我的要求卻很高。我認(rèn)為這是父母對(duì)我的一種愛。因此我要好好學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)父母對(duì)我的期望。我們現(xiàn)在大部分都是十二歲。我們的學(xué)習(xí)生涯便占了5年，所以，除父母以外便是老師對(duì)我們那超凡脫俗的愛。我的小學(xué)班主任是房明麗老師，她是一的長(zhǎng)得很漂亮，心地善良的大姐姐，她那五年來給予我們的關(guān)心與愛我們永遠(yuǎn)都還不完。房老師是一個(gè)為別人著想?yún)s不顧自己的人，這五年來我能夠當(dāng)房老師的學(xué)生我覺得我自己真的很幸運(yùn)。

　　我們現(xiàn)在的幸福生活是父母的血汗換來的，更是老師那燃燒自己，點(diǎn)亮別人的精神換來的。

　　請(qǐng)大家珍惜父母老師對(duì)自己的愛，體諒老師與父母對(duì)自己的付出，珍惜我們現(xiàn)在所擁有的愛。

中學(xué)生作文 篇9

　　清風(fēng)拂過我的窗臺(tái)

　　好奇地翻閱著

　　那本薄薄的《小王子》

　　許久以前的曾幾何時(shí)

　　就在那里

　　栽著一株鳶尾花

　　她是上天派來的精靈

　　穿一襲盎然的綠意

　　戴一片紫色的夢(mèng)幻

　　悄悄走進(jìn)我的夢(mèng)里

　　留下多少孩子的歡笑

　　我知道的

　　總有一天她要離我而去

　　去那個(gè)美麗而遙遠(yuǎn)的地方

　　時(shí)間的步伐總是

　　難以抵擋

　　盡管我們的曾經(jīng)

　　如此豐滿

　　只是沒想到

　　分別的時(shí)刻會(huì)來的如此之快

　　那一天悄然而至

　　帶一片金黃的蕭瑟

　　往日紫色的夢(mèng)幻

　　化作絕望的呼喚

　　她依舊強(qiáng)顏歡笑著

　　其實(shí)一天比一天虛弱

　　親愛的她

　　為什么要這樣做呢

　　她笑笑

　　留一片深紫的.絕望

　　那絕美的紫色花瓣

　　如一只只折翼的蝴蝶

　　游弋在寬大如刀面的葉上

　　曾經(jīng)春日的陽光下

　　這一切如此美好

　　如今卻是令人心碎的絕望

　　若說她是被我馴養(yǎng)的狐貍

　　不如說我是被她馴養(yǎng)的玫瑰

　　悲劇經(jīng)不起推敲

　　然而我也無心去推敲

　　落日的余暉

　　為她鍍上一片金色的衣裳

　　我看見她的笑容

　　被無情的夜幕所覆蓋

　　子夜夢(mèng)回

　　夢(mèng)里仍有她紫色的身影

　　月光柔柔地撒在枕巾上

　　如此美好

　　一如她那日離別的微笑

　　再?zèng)]有誰

　　陪我看四十三次日落了

　　沒有了

中學(xué)生作文 篇10

　　灼灼夏日。

　　因日前在晚會(huì)上一次“出風(fēng)頭”，我久不能釋懷，便愈發(fā)覺得天氣悶熱。

　　傍晚時(shí)分，外出走走。四下草木葳蕤，卻唯獨(dú)不見盛開的各色花朵。

　　然而——目光為之一轉(zhuǎn)，但見路邊一大池荷花逼上眼來：那樣蓬勃的綠，那樣?jì)擅赖姆邸?/p>

　　滿眼的綠，鮮活，純凈;其間星星點(diǎn)綴的粉白，嬌妍，圣潔。亭亭的花，襯著碧綠的葉，在湖上盡情開放。我細(xì)細(xì)地欣賞著它：精致的花瓣，潔白如雪，邊緣微微暈染的粉紅，恰似嬌羞女子臉頰上一點(diǎn)紅，艷得恰到好處，美好得像造物主描摹的一幅栩栩如生的畫作;碧生生的荷葉上猶有幾滴透明水珠，在陽光的照射下微微顫動(dòng)，分外惹人憐愛。荷花曼妙的身姿，優(yōu)雅，傲然，在熾熱陽光下，獨(dú)綻自己的美好。

　　在呆板炎熱的夏，它們這樣突然的送來一股子宜人的清爽與如畫的意境。真好!

　　暮靄漸濃，池水漸顯暗黑，細(xì)看，就見出渾濁和淤泥來。荷花雪白的花瓣與之相映，顯得如此格格不入;加之滿池菡萏獨(dú)向晚，再無嬌花肯為伴。不由嘆一聲：開得再美，也終究是污濁之地的花，是邊緣之處的花。荷花啊，荷花，生在泥潭，又長(zhǎng)在夏日，你為何還要這么固執(zhí)地開放?明明不是什么嬌貴花卉，為何還要開得這么絢爛?

　　于是，久未釋懷的煩惱涌上心頭：每每有班會(huì)課，交流讀書心得，我表現(xiàn)得尤為積極;每次語文課，我總是頻頻舉手;學(xué)校組織學(xué)生去養(yǎng)老院做義工，也總是有我的身影。自然，我的一個(gè)被理解為愛出風(fēng)頭，幾次下來，再大的熱情也被打擊得一點(diǎn)不剩。

　　但，一池白荷只是于傍晚的微風(fēng)中輕輕舞動(dòng)著，仿佛淺淺的笑意，仿佛禪者的從容，仿佛從沒有這樣的惱人的.心事。就又想到了那早開的迎春花，普通得很，一身鄉(xiāng)村丫頭的樣兒，絕不嬌艷，絕不高貴，但照樣嗅到了春天的氣息就迫不及待的綻放了……

　　是啊，為何一定要這樣在乎別人的話語呢?它只是做一種花應(yīng)該做的、喜歡做的。這樣想時(shí)，就似乎聽到了荷花淡淡的話語：生在泥潭又如何?我不為任何人而生，哪怕無人賞，哪怕無人憐，哪怕面對(duì)再多的不理解，我依舊當(dāng)笑得燦爛，我只是想做自己，做最好的自己，綻放自己的美好!

　　其時(shí)，郁結(jié)于心的煩惱，慢慢的散去，心頭寬松了許多。我只是熱情的做我喜歡的事呢，如這荷花，出身淤泥而不自餒，一身圣潔而不自傲，靜靜地生長(zhǎng)，綻放為自己喜歡的模樣。

　　再望荷花時(shí)，心頭豁然，給予她粲然一笑。而夕照下，荷花于微風(fēng)吹拂中，輕輕晃動(dòng)，也在與我微笑告別。

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