中學(xué)生作文[優(yōu)秀6篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的中學(xué)生作文6篇，希望能夠幫助到大家。

中學(xué)生作文 篇1

　　10月3日上午9時(shí)，我準(zhǔn)時(shí)來(lái)到鄭東新區(qū)的冠軍溜冰場(chǎng)。干啥哩？會(huì)會(huì)博友唄。來(lái)的不算多，連我共六個(gè)。博客名很熟悉，真實(shí)名叫不全。

　　山就不介紹了，奧數(shù)班的同學(xué)，每星期能見(jiàn)兩次面。其余四位了不得，櫻桃彤、小婧子、冰夢(mèng)絲心、雪兒，都是姐姐級(jí)的。之所以這樣想，不是因?yàn)槟挲g，也不是因?yàn)閭�(gè)頭，僅僅是由于她們都是中學(xué)生。想想，在我們小學(xué)生眼里，中學(xué)女生當(dāng)然是姐姐咯。

　　要說(shuō)在自己的班級(jí)里，跟女生說(shuō)個(gè)話(huà)是平常事，甚至還敢逮個(gè)螞蚱去嚇唬嚇唬她們�？墒且�(jiàn)了這些中學(xué)生姐姐，就不知道該咋說(shuō)了。何況身邊還有各家的大人們，想說(shuō)話(huà)也輪不著喲。于是，彼此笑笑，在一起照個(gè)相，然后買(mǎi)了票，換了鞋，一溜煙進(jìn)入溜冰場(chǎng)。

　　來(lái)之前，我以為溜冰刀和溜滑輪差不多，只要能掌握平衡就行。上了冰面才知道，還不是一回事。哦哦，我得扶欄桿，免得摔一跤，被她們笑話(huà)。

　　我一邊慢慢地溜，一邊悄悄地瞅。耶，櫻桃彤滑得可是像模像樣哦，不但速度快，而且姿勢(shì)美，出溜出溜的，都快攆上花樣滑的專(zhuān)業(yè)選手了。再看小婧子，在冰面中央不慌不忙、閑庭信步，跟玩似的。我又扭頭找冰夢(mèng)絲心和雪兒，咦，她倆在一起呢。雪兒扶著欄桿，冰夢(mèng)絲心拉著雪兒，小心翼翼的，一步一挪的，搖搖晃晃的，有點(diǎn)兒過(guò)鐵索橋的味道。

　　就這，溜著瞅著，瞅著溜著，膽子放大了，步伐加快了，手從欄桿上松開(kāi)了，冒失勁兒也上來(lái)了。哧——我稀里糊涂地將腳下的冰刀當(dāng)成了滑輪，一個(gè)俯沖，險(xiǎn)些來(lái)個(gè)嘴啃冰花。呵呵，幸虧我反應(yīng)麻利，一個(gè)右側(cè)身，雙手抓住欄桿，才沒(méi)有“馬失前蹄”。

　　不一會(huì)兒，教練來(lái)了（請(qǐng)教練得付費(fèi)）。他給我講了要領(lǐng)，做了示范，然后讓我自己摸索、自己實(shí)踐。就這樣，前前后后折騰了半小時(shí)。當(dāng)抖起精神準(zhǔn)備狂溜幾圈的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)沒(méi)請(qǐng)教練的冰夢(mèng)絲心和雪兒同樣滑得溜溜的'，真可謂自學(xué)成才喲。

　　我忽然聯(lián)想起了課外班。好些沒(méi)上課外班的，成績(jī)照樣棒棒。有些上了課外班的，學(xué)習(xí)依然平平�？梢�(jiàn)這滑冰與上學(xué)是一樣的，關(guān)鍵還在自己。

　　聽(tīng)哦，冰刀哧哧地響�？磁�，人兒嗖嗖地飛。櫻桃彤沉浸在翱翔中，小婧子陶醉在滑翔里，冰夢(mèng)絲心和雪兒仿佛在跳雙人舞，我和山則是一前一后追逐著、嬉戲著。

　　時(shí)間過(guò)得真快，聚會(huì)結(jié)束了，下一回還不知道什么時(shí)候呢。我在想，博友聚會(huì)既可以溜溜冰刀，也可以背背詩(shī)詞、展展才藝、看看稀罕的動(dòng)物植物。另外，家長(zhǎng)把我們送到聚會(huì)地點(diǎn)，不必再全陪，到時(shí)間來(lái)接就是。讓我們自己玩、自己聊，那一定會(huì)更自由自在的。

　　哦，期待下一次！

中學(xué)生作文 篇2

　　每個(gè)人都有夢(mèng)想，夢(mèng)想是存在于人們心中的一朵待放的花。

　　夢(mèng)想之花有著不同的種類(lèi)，不同的顏色。人們的夢(mèng)想盡管各不相同，但它們卻是平等的，同樣炫麗奪目。夢(mèng)想沒(méi)有高低貴賤之分。心靈純潔的孩子們?cè)谟變簣@里七嘴八舌地議論著自己的夢(mèng)想。有人想成為音樂(lè)家，有人想成為科學(xué)家，有人想成為天文學(xué)家，還有人想成為T(mén)臺(tái)的主角……每個(gè)人渴望與別人分享自己的夢(mèng)想。

　　關(guān)于夢(mèng)想的課堂，是最美的課堂。人們的一生，都是圍繞著夢(mèng)想展開(kāi)的：尋夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)。然而，并不是所有人都擁有完美的一生。真正完美的`人生并不是不犯錯(cuò)誤，而是能夠真正做到認(rèn)真對(duì)待自己的夢(mèng)想。人們會(huì)想象他們成為理想中的自己的情景，然后微笑慢慢涌上嘴角。追逐夢(mèng)想的路途遙遠(yuǎn)且艱辛，隨時(shí)可能出現(xiàn)荊棘。有些人畏懼艱難，半途而廢，最終沒(méi)能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。也有人不畏艱難，堅(jiān)持了下來(lái)，等待他們的就是滿(mǎn)園芬芳的花朵。

　　人的生命有限，短暫的生命因?yàn)樽分饓?mèng)想而精彩。如果說(shuō)尋夢(mèng)是生命的開(kāi)端，那么追夢(mèng)就是生命的過(guò)程，圓夢(mèng)就是生命的結(jié)果，而人就是整個(gè)生命之旅的旅游者。一次旅途，不可以沒(méi)有開(kāi)端、過(guò)程和結(jié)果。再美的景色，如果沒(méi)有被人需要、被人欣賞，那么也就沒(méi)有其存在的價(jià)值。夢(mèng)想之樹(shù)必須植根現(xiàn)實(shí)的土壤，為人謀利。

　　沒(méi)有人會(huì)甘愿舍棄掉自己生命中哪怕是一微秒的時(shí)間，即便那一微秒你是痛苦的，也要微笑面對(duì)。當(dāng)你微笑，世界便回以更美的笑容。從現(xiàn)在開(kāi)始，尋找夢(mèng)想，追逐夢(mèng)想，圓融夢(mèng)想。夢(mèng)想的花瓣就在當(dāng)下開(kāi)放，抓住當(dāng)下就抓住了夢(mèng)想的衣衫。那一刻，當(dāng)我們踏上尋夢(mèng)之旅，我們高歌——面朝大海，春暖花開(kāi)!

中學(xué)生作文 篇3

　　距離產(chǎn)生美，沒(méi)錯(cuò)，距離本身也是一種美。這種美，自然、隨和、美好。

　　有時(shí)，距離太近會(huì)讓你感到不適，距離太遠(yuǎn)令你感到陌生。所以保持適當(dāng)?shù)木嚯x是人與人之間的方式。

　　在父母和孩子之間，心中總會(huì)有一種平衡，因?yàn)橛辛诉@種平衡，令孩子們有安全感。

　　還記得小時(shí)候，我在父親的學(xué)校內(nèi)騎著自行車(chē)，這種無(wú)拘無(wú)束的感覺(jué)令我難以忘記。那時(shí)的'我年少氣盛，自認(rèn)為車(chē)技一流，便換了一輛越野性能較強(qiáng)的山地自行車(chē)，并且把輔助平衡的兩個(gè)小輪子卸了下去，扔得無(wú)影無(wú)蹤。騎著那樣的自行車(chē)，在別的小朋友心中心生羨慕，便吵著父親母親也要買(mǎi)一輛，隨時(shí)對(duì)操場(chǎng)的熟悉程度越來(lái)越深。

　　我騎車(chē)時(shí)的速度也越來(lái)越快，快得不可思議，像一匹脫韁的野馬。但是，就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)石塊，我已來(lái)不及躲避，只好一味地按著剎車(chē)，車(chē)體經(jīng)過(guò)劇烈晃動(dòng)，失去了平衡，把我的腿摔破了皮，鮮血緩慢流出，看見(jiàn)了里面的肉。就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)身影，那是父親的身影。我緩慢地站了起來(lái)，隱約看見(jiàn)了周?chē)�人贊許的目光，心里就想樂(lè)開(kāi)了花。我昂著頭推著車(chē)走回了家。

　　父親總能把握好與我距離的遠(yuǎn)近。他把我領(lǐng)進(jìn)了廚房，教我做飯。做飯也是有危險(xiǎn)的，所以他先強(qiáng)調(diào)了一下它的危險(xiǎn)性。比如：煤氣中毒。所以他一次又一次的讓我看示范。他不厭其煩，一遍又一遍，是那樣的認(rèn)真，令我非常感動(dòng)。

　　父親將我們父子間的距離把握得恰到好處，父子間已無(wú)需多言，就能明白對(duì)方的心思。

　　原來(lái)距離是那樣難以捉摸，我和父親之間的距離，令我們的幸福近在咫尺，唾手可得。

中學(xué)生作文 篇4

父親節(jié)快到了，我在這里想說(shuō)我那慈祥又嚴(yán)肅的父親。 爸爸身型肥胖，在濃濃的眉毛下，有一雙炯炯有神的大眼睛。若初次見(jiàn)面，他會(huì)給你兇惡的感覺(jué)。但是，我覺(jué)得爸爸的`勤勞和善良，就正好表現(xiàn)在那圓圓的臉龐上。 在酒店里，爸爸緊守自己的崗位。他一日廿四小時(shí)也要工作。

　　他，把酒店管理得井井有條;他，帶領(lǐng)著員工勤勞地工作;他，令酒店內(nèi)治安良好。他那大公無(wú)私，先人后己的品格往往令我深受感動(dòng)!若不是他那威嚴(yán)的臉孔，又怎能令他的同事敬佩他呢 家中的爸爸又是另一個(gè)模樣!在家里，他慈祥和藹，可愛(ài)好動(dòng)。他深知媽媽平日打掃，煮飯十分辛苦，所以他在假日就會(huì)回家，做一個(gè)「家庭主婦」——早上買(mǎi)早餐和報(bào)紙給我們，晚上又煮飯給我們。

　　盡管他汗流浹背，但臉上總掛著燦爛的笑容，像陽(yáng)光般照耀著我，令我的心格外溫暖。有一次我的成績(jī)退步了，十分失落。這時(shí)，他大而有力的手擁著我，溫柔地說(shuō)道:「今次失敗了，下次再?lài)L試。其實(shí)考試分?jǐn)?shù)的高低不要緊，最重要他有否盡力!」這句說(shuō)話(huà)我一直銘記在心，他不僅常常給我無(wú)限的鼓勵(lì)，也給我做人的信心和勇氣! 我的爸爸，一個(gè)平凡但偉大的父親。你是我的啟蒙老師，引導(dǎo)我勇往直前;你也是我的左右銘，是我學(xué)習(xí)的好榜樣!我為自己有這樣的一位好爸爸而感到自豪和驕傲! 爸爸，父親節(jié)快樂(lè)!我愛(ài)你!

中學(xué)生作文 篇5

　　中國(guó)的傳統(tǒng)文化有很多，如皮影戲、春聯(lián)、剪紙……今天我要向大家介紹中國(guó)的傳統(tǒng)文化之一 ——剪紙 。

　　剪紙是中國(guó)最流行的民間藝術(shù)之一，起源于漢至南北朝時(shí)期，真正繁盛卻是在清朝中期以后。古老的剪紙多在鄉(xiāng)間，以剪紙鉸出為主，趣味渾樸天然，卻是出自農(nóng)家婦女之手。在過(guò)去，剪紙也是每個(gè)女孩子必須掌握的手工藝術(shù)。人們也經(jīng)常用紙剪成形態(tài)各異的物像和人像，用于葬禮上燃燒，也被用作祭祀祖先和神仙所用供品的裝飾物。隨著時(shí)代進(jìn)步，人們生活的改變和審美觀的.轉(zhuǎn)變，人們將自己的情趣和生活理想也參入到剪紙藝術(shù)中，剪紙更多地用于裝飾，可用于點(diǎn)綴墻壁、門(mén)窗、房柱、燈、燈籠等等，也可以作為禮品點(diǎn)綴之用。剪紙也是具有獨(dú)特風(fēng)格的民間藝術(shù)。最為常見(jiàn)的是在北方農(nóng)村過(guò)春節(jié)時(shí)，家家戶(hù)戶(hù)會(huì)把剪紙貼在窗上，所以也叫做“窗花”。

　　傳統(tǒng)的窗花所表現(xiàn)的內(nèi)容主要有：戲曲人物、翎花花卉、草蟲(chóng)魚(yú)獸，以及一些吉祥諧音的物像，洋溢著歡快、健康和熱愛(ài)生活的情感，深為群眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)。

　　剪紙不僅深受人們喜愛(ài)，也讓我很感興趣，有時(shí)間我一定要學(xué)一學(xué)。

中學(xué)生作文 篇6

　　仰望天空，看著一群群鳥(niǎo)兒從我視線(xiàn)里劃過(guò)，我知道了它們生命的顏色便是無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天；俯首大地，看著一只只正在成長(zhǎng)的小生命，我知道了它們生命的顏色便是光明；回首一剎那，看著一棵棵昂首挺立的大樹(shù)，我知道了它們生命的顏色便是那永不言棄的蒼綠……他們都用心為生命描上了色彩，我生命的色彩，熱情的、純的、淡的……

　　我的生命是紅色的。記得剛上初中時(shí)，我也不知道自己擅長(zhǎng)什么，總覺(jué)得自己一無(wú)是處。可是當(dāng)自己的第一篇作文被老師點(diǎn)名表?yè)P(yáng)并當(dāng)著全班同學(xué)朗讀時(shí)，我覺(jué)得自己希望的大門(mén)被打開(kāi)了。那時(shí)的我愛(ài)上了寫(xiě)作，愛(ài)上了看各式各樣的書(shū)，愛(ài)上了用筆描繪身邊的`一切……作文也寫(xiě)得越來(lái)越好了，我對(duì)她的熱情真的可以到廢寢忘食了，因?yàn)橛辛藢?duì)它的熱情吧，所以靈感也特多，我的生命是紅色的，因?yàn)槲覔碛袩崆�，也有奮斗的激情！感謝紅色的熱情，讓我的生命有了動(dòng)人的一筆。

　　我的生命是綠色的�？傆憛捝象w育課。尤其是跑步，可是在跑步的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)的東西卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的啟迪。那次跑八百米至今都令我記憶猶新，我由于跑前面兩圈太拼命，后面就成了霜打的茄子——焉了，看著同學(xué)一個(gè)個(gè)的超越，可是我卻再也無(wú)能為力了，正想放棄的時(shí)候，“再加把勁，快到了，加油�。　甭�(tīng)到老師的鼓勵(lì)，我覺(jué)得無(wú)地自容，心想：別懦弱了，只差一點(diǎn)了，別放棄！”當(dāng)我勇敢地沖到終點(diǎn)時(shí)，那一刻我感受到了陽(yáng)光的“溫柔”，心中的快樂(lè)……我的生命是綠色的，因?yàn)樗�代表著希望，我將帶著�?jiān)持不懈的綠色在生命的畫(huà)紙上描出更多絢麗的色彩！

　　我的生命是粉紅色的。當(dāng)父母勞累時(shí)，我會(huì)承擔(dān)起一個(gè)做女兒的責(zé)任，端上一杯熱茶，送上一聲問(wèn)候；當(dāng)朋友有困難時(shí)，我也會(huì)毫不猶豫的伸出我的援助之手；當(dāng)看到街上孤兒時(shí)，我也會(huì)同情心泛濫；當(dāng)看到電視劇中感人的情節(jié)，我也愿意為他們哭一場(chǎng)……粉紅色，代表著溫馨、善良，我喜歡純純、淡淡的粉紅，他是我生命中最動(dòng)人的色彩……

　　每一個(gè)生命都有它獨(dú)特的顏色，如一杯香茗，一首樂(lè)曲，一杯白開(kāi)水……需要我們細(xì)細(xì)品味、細(xì)細(xì)聆聽(tīng)、細(xì)細(xì)感受……

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