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中學(xué)生作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢?下面是小編幫大家整理的中學(xué)生作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生作文 篇1
“讀書破萬卷,下筆如有神,寫作隨筆!边@就是我的寫作之道,讀書和寫作相輔相承,缺一不可。書讀的廣泛,讀的透徹,知識(shí)面才寬,作文才能寫得生動(dòng)、感人。為了提高自己的寫作能力,我閱讀了大量的書。
記得小時(shí)候,我僅能讀得幾部小人書,雖讀得滾瓜爛熟,但仍愛不釋手,夢(mèng)想有一天,自己也能寫出這么感人的好文章,那該多好呀!于是,在學(xué)校每次作文我都認(rèn)真去寫,但事與愿違,盡管看書多,可作文仍沒有長(zhǎng)進(jìn),總是枯燥無味,連自己也不愿去看。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?老師在作文講評(píng)課上幫我查找原因,老師拿我的作文與好同學(xué)的一篇作文比較,才發(fā)現(xiàn)我的文章的不足之處是語言表達(dá)能力差,詞語貧乏。
此后,我讀書不再追求故事情節(jié),而注意摘抄優(yōu)美的詞句,寫作時(shí)就盡量運(yùn)用其中,希望能夠提高寫作水平,但奇怪的是:我自認(rèn)為優(yōu)秀的佳作仍令老師不滿意,我大惑不解,便又去問媽媽,她聽了我的苦衷,便意味深長(zhǎng)地說:“讀書不能囫圇吞棗,貪多求快,不能見木不見林!”我聽后恍然大悟,原來自己讀書方法不對(duì),撿了芝麻丟了西瓜。從那以后我就改變了讀書方法,重點(diǎn)抓住文章中心,深入理解,并學(xué)習(xí)文章結(jié)構(gòu)順序,使自己的文章有條理、有層次,不空洞,同時(shí)注意語言的精練,感情要真摯,要有真情實(shí)感。果然在一次學(xué)校舉辦的'作文大賽中,博得了師生的好評(píng),取得了大賽第一名的好成績(jī)。從此,我對(duì)寫作更感興趣了,也更投入了。
當(dāng)然,以后還要不斷的練筆,但我深感:“讀書破萬卷,下筆如有神”是打開寫作之門的一把必不可少的金鑰匙,也是我寫作的成功之道。
中學(xué)生作文 篇2
春雨綿綿,那是專屬二月的一道風(fēng)景線。
她從冬天走開,是雪的接班人,是春的迎門客。一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨。春天的早晨更是別致,她把勤勞的人們從睡夢(mèng)中叫醒。滴滴答答的聲音提醒著人們起床的時(shí)間到了,樸素的農(nóng)民伯伯披著外套,緩緩打開了大門,淡淡的霧慢慢飄來,揉了揉還有些惺忪的睡眼,望著眼前突變的一切。門前的石子路上,只見雨落在上面周圍激起一層層雨腳,如小姑娘的長(zhǎng)裙被風(fēng)吹起來了一般,格外的美麗,使人們睡意全無,留下的只是一整天的美好心情。
她的`到來總伴隨著滴噠的聲音,一會(huì)兒十分的響亮,一會(huì)兒又微弱的如鼠叫,連貫起來就像一曲優(yōu)美的樂章。那些在石板路上穿長(zhǎng)裙翩翩起舞的小姑娘就像是曲的襯托,滴噠聲越大,小姑娘們跳得就越歡快,水洼中被絲絲細(xì)雨掀起陣陣漣漪,一個(gè)未完一個(gè)又來,像是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符。站在門前望著遠(yuǎn)處的山,如果那兒看起來是黑嗡嗡的一片,不用說肯定是下著瓢潑大雨。那也預(yù)示著我們要趕緊收晾曬衣服,大雨將至。這種雨來的非常的猛,但不會(huì)持續(xù)太長(zhǎng)時(shí)間,大多都是急來急逝。
古語說得好春雨貴似油。初春時(shí),正是春回大地,萬物復(fù)蘇的時(shí)期,春雨是這個(gè)過程中的催化劑,就像是莊稼的肥料一般重要。雨過后總比之前會(huì)暖和一些,她不但讓土地變得更柔軟來使植物便于生長(zhǎng)而且為植物提供了充足的水分。春,是一年的開始,象征著新的生命和新的開始。
春天的色彩由淡到濃,由遠(yuǎn)及近,原是單色經(jīng)過春的洗禮變得五彩繽紛。春是個(gè)好時(shí)節(jié),正是這樣才有了杜甫的好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。
春雨使遠(yuǎn)處的山青了、小草綠了、柳樹長(zhǎng)出了新芽,一切像在夢(mèng)里,之后春雨也走了!她帶走所有破舊的,留下的是一副嶄新的畫卷!
中學(xué)生作文 篇3
我上個(gè)星期讀了一本十分有趣的書,名叫《閣樓上的光》。本書是希爾大叔1981年創(chuàng)作的一本圖文童謠集,他在這本書里,把每一個(gè)小故事都寫得非常生動(dòng)有趣,充滿了想象力,槵樕峡诘耐{,讓我在閱讀中開懷大笑,在不知不覺中感受到深刻的哲理。
但里面最令我映像深刻的就是詩(shī)句,就是閣樓上孤燈一盞。
盡管門窗緊閉,漆黑一片,我卻看到微光在閃,那是什么我全知道,閣樓上孤燈一盞。站在外面我看得見,我知道你就在里面……往外偷看。
我想,如果在翻開以前給予你快樂、開心的《閣樓上的光》,那么,如果你現(xiàn)在再來看的話,你就會(huì)知道,那些簡(jiǎn)單、幼稚語言的背后,還有著值得人一生去品味的深深的哲理,那時(shí)的你,就再也不會(huì)不只是看那些簡(jiǎn)單的語句,而能讀懂這簡(jiǎn)單語句的那些值得人去探討的那些哲理。這本《閣樓上的光》在長(zhǎng)大了之后看來,就在也不是只會(huì)把你逗笑的.一本書了,而是一本里面含著很多寶藏的書!
如果你認(rèn)為這部繪本詩(shī)集里,僅僅是寫了些那個(gè)長(zhǎng)著一堆亂草般頭發(fā)的小壞包的若干“蔫壞”故事的話,那你恐怕要錯(cuò)過許多更為精彩的人生寓言詩(shī)篇了。這些饒有理趣的詩(shī)篇,揭示了人與世界相遇之后,將會(huì)經(jīng)歷和品嘗的許多尷尬、無奈的人生悲喜劇,同時(shí)也充分地呈現(xiàn)了一個(gè)天才藝術(shù)家的非凡的智力與豁達(dá)、樂觀的性情魅力。
中學(xué)生作文 篇4
正月初四那天,我和爸爸媽媽、小伙伴們一起到安吉滑雪。一路上,我和小伙伴們聊這聊那,車子里充滿我們的歡聲笑語。不一會(huì)兒就到了安吉。
吃過中飯,車子往天荒坪開去。到了山上,我們迫不及待地跑下車。哇,山上白茫茫一片,樹上呀,屋頂上呀,地上呀,到處是一片潔白。我們隨著人流來到了滑雪場(chǎng),只見雪地上有許多人穿著雪鞋滑來滑去的,帥氣極了。我看得目瞪口呆,也迫不及待地跑了下去,穿上雪鞋,可是,滑雪可不想輪滑一樣簡(jiǎn)單。我一會(huì)兒摔跤,一會(huì)兒跌倒,幸虧爸爸在我身邊,每次摔跤時(shí)都扶住了我。正在這時(shí),媽媽也穿著雪鞋一搖一擺地來了。媽媽扶住我,爸爸去請(qǐng)教練。
不到一分鐘,爸爸就領(lǐng)著教練回來了。教練把我們推到了平坦的地方,然后對(duì)我們說:“我們現(xiàn)在還剛學(xué),不能從最高的地方滑下來。”“那該怎么滑呢?”我、媽媽和坦坦異口同聲地說。“那——我們先學(xué)剎車和基本動(dòng)作怎么樣?”教練問。我們開心地說:“好。”
教練說:“滑雪時(shí)身體要稍微向前傾。雪杖用力向后撐。”我照著教練說的去做,果然前進(jìn)了許多!拔覀?cè)賮韺W(xué)剎車!苯叹氄f,“先做好內(nèi)八字,然后膝蓋稍稍向里傾斜!蔽矣终罩叹毜娜プ,一下就做好了。可是我還不知道到底是不是真的,于是,我用雪杖用力向后一撐,然后來了個(gè)急剎車,教練說得一點(diǎn)沒錯(cuò),雪鞋馬上停住了。
學(xué)會(huì)了剎車,我們?cè)賹W(xué)滑坡。教練抓住雪杖的另一頭,把我拉上了斜坡,教練把我用力一推,我飛快地沖了下去,教練一說“剎車”,我急忙來了個(gè)急剎車,就這樣,我練了一次又一次。正在這時(shí),教練對(duì)我說:“我們?nèi)プ罡叩?地方滑下來吧!”我又緊張又激動(dòng),說:“好。 苯叹氉|車推著我到了最高的地方。
我站在中間,做好了開始的準(zhǔn)備,教練把我往下一推,我雙手握著雪杖,身體向前傾,雙腿貼著雪杖,飛快地沖了下去。到了終點(diǎn),我做了一個(gè)漂亮的剎車,我心里開心極了。
快樂的時(shí)光總是短暫的,一個(gè)小時(shí)的滑雪時(shí)間很快就到了,我只好換好鞋子,依依不舍地和教練告別。
中學(xué)生作文 篇5
連接海與藍(lán)天的是地平線,地平線上充滿著向前奔跑的動(dòng)力,蕩漾著愛。
——題記
它乘著一葉扁舟而來,想要行駛到愛的海洋,行駛到那無邊無際、可望不可即的地平線。
在我們的生活中,愛無處不在。之所以感受不到,是因?yàn)槲覀內(nèi)狈σ浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛?!那樹梢上,鳥媽媽向巢里的小鳥們喂食,那就是愛;那河水中,一群魚兒快樂地嬉戲,那就是愛;那路邊上,舐犢情深的狗爸,那就是愛。我們生活在愛的海洋中。
曾和幾時(shí),我們每天都在被關(guān)愛,那愛無微不至、無私、偉大——父愛、母愛。
還記得小時(shí)候,在院子里玩耍。叔叔從外地回來,見了我,拿出兩個(gè)大蘋果遞給我,我用左手接住,他又遞給我一個(gè),我用右手接住,他又給我了一個(gè),這下怎么辦?我的`小手不夠用了。聰明的我把左手上的蘋果用嘴巴咬住,用左手接住了第三個(gè)蘋果。頓時(shí)所有人都沉浸在歡笑中。
有一次,弟弟才出生沒多久,2歲的我就去叔叔家看望他,來到房門外,我要進(jìn)去,嬸嬸問我進(jìn)去干嘛,我說去看弟,她說看弟干啥?我說看弟那小丑樣兒!頓時(shí)所有的人有一次笑開了懷。
它載著一艘巨輪而去,想要行駛到愛的海洋,那伸手可觸、近在眼前的地平線!
中學(xué)生作文 篇6
古人有云: “古之學(xué)者必有師,謂師者,所以傳道授業(yè)解惑也”這說明了,從古至今的所有讀書的人都一定有老師。而我也當(dāng)然不例外,從小學(xué)步入初中,也曾有過學(xué)學(xué)多多的老師。可上了初中后,他(她)們的身影在我的腦海中卻顯得十分模糊,而迎來的卻是將會(huì)伴隨我走過三年春秋的新老師們!
自從在上學(xué)以來,校長(zhǎng)要求我們要全面發(fā)展。所以,在初中就多了們學(xué)科,也就是多了四位老師。不過在他(她)們當(dāng)中,使我印象最深的還是我的語文老師——龍老師。
在我們開學(xué)的`第一天,第三節(jié)課就是語文課。當(dāng)龍老師進(jìn)入教室時(shí),我們議論紛紛,猜想著老師姓什么。我見他穿著馬掛,皮鞋尖尖的,頭發(fā)也怪怪的,全身打扮比其他老師要高貴得多。心想:這肯定不是啥好老師。他突然說“安靜”班上隨后就變得鴉雀無聲,目不斜視地注視著講臺(tái)上。他戴著話筒,趴在講臺(tái)上。突然很幽默的說:“同學(xué)們,我們今天不上課,來聊會(huì)天吧!”這語氣中帶著幾分調(diào)皮和豪放。我們一臉疑惑:來教室不上課,聊什么天啊!過了一會(huì)兒,龍老師說:“從今天起,我就是你們的語文老師了,你們肯定會(huì)問,我叫什么,是吧!”隨即,就用粉筆在黑板上用草書寫了個(gè)“龍”字,那字我當(dāng)時(shí)都還沒看明白,就聽老師說:“我姓龍,你們以后就叫我龍老師吧!”從那天起,我就認(rèn)識(shí)我的新語文老師。
從那天起,我就認(rèn)識(shí)我的新語文老師,本來我對(duì)他的印象不是很好,可經(jīng)過跟他一番聊天后,心里竟然對(duì)他產(chǎn)生了一種崇高的敬意!
龍老師跟我們講他以前是做藝術(shù)的,后來因?yàn)橛幸恍┰,使龍老師不得不教語文。不過,龍老師的讀書語文成績(jī)非常好,就是語文和英語太差了,所以只得做老師。龍老師跟我們說這話時(shí),眼中略帶一點(diǎn)感嘆,我也十分喜歡文學(xué),所以很同情龍老師。后天就是教師節(jié)了,我先跟我的龍老師說聲:祝龍老師教師節(jié)快樂!
希望以后能跟我的龍老師相處融洽,建立一座良好的師生關(guān)系。
中學(xué)生作文 篇7
以前從未游覽過烈士陵園,總覺得那只是一些為戰(zhàn)爭(zhēng)而犧牲的人的靈魂的寄存處,有什么好看,何須看?這次在洛陽(yáng)烈士陵園的游覽徹底改變了我的看法。
踏進(jìn)烈士陵園,一股浩然之氣便撲面襲來,古柏蒼松參天聳立、蔭天蔽日,使本來寒冷的空氣更添幾分寒意?僧(dāng)我們瞻仰著烈士紀(jì)念碑的時(shí)候,當(dāng)我們?yōu)g覽著一行行先烈們的名字的時(shí)候,當(dāng)我們觀看著先烈們奮勇抗戰(zhàn)的圖片和他們那些簡(jiǎn)陋的遺物的時(shí)候,我們沒有感到絲毫的寒冷,相反,更多的則是內(nèi)心的激動(dòng)和靈魂的震撼。他們大都還很年輕,就這樣為了洛陽(yáng)這座古城的解放而從容就義,他們的功績(jī)比他們的歲月還多。如果靈魂有大小,我想他們的靈魂一定是靈魂中的巨人。人站在紀(jì)念碑前總會(huì)感到自己的渺小,不是因?yàn)榧o(jì)念碑的高大,而是因?yàn)槲覀兯鎸?duì)的不僅僅是一塊紀(jì)念碑,而且是一個(gè)個(gè)巨大的靈魂。革命烈士永垂不朽,是!他們是該不朽的,他們以自己的生命書寫了山河的壯麗,以自己的鮮血描繪了新中國(guó)的宏偉藍(lán)圖;蛟S他們當(dāng)時(shí)無法選擇,也正是他們的無法選擇更說明了他們靈魂的高尚。“青春換的山河壯,碧血染將天地紅”,或許這便是他們真實(shí)的寫照吧!
在這里我們不敢大聲喧嘩,唯恐驚擾了先烈們被殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)早已折磨的疲憊不堪的靈魂。歷史上曾有無數(shù)的.帝王先賢長(zhǎng)眠于洛陽(yáng)這座古城之下,他們的靈魂在洛陽(yáng)的安息也算是他們的榮幸,洛陽(yáng)的歷史也會(huì)因此更加熠熠生輝。當(dāng)我們回去時(shí)再次來到紀(jì)念碑前,我不知道該以怎樣的方式和這些偉大的靈魂道別,我只能在心里默默的說一聲:你們安息吧,你們以自己的生命換來了洛陽(yáng)的自由,我們也一定會(huì)用我們的畢生將洛陽(yáng)古城建設(shè)的更加美好。
中學(xué)生作文 篇8
我不由的停下了腳步……
黃燦燦的如柔軟絲綢般的表面上,暗綠色的圓形繡樣實(shí)在不起眼,這樣普通的絲綢誰又會(huì)用高價(jià)來購(gòu)買呢?
在萬花聚集、百花爭(zhēng)艷的園博園著名花展上,每一朵鮮花都盡力將自己美麗、突出、與眾不同的一面伴隨著清新、誘人的體香全部釋放出來。盡管如此,就像一個(gè)盛裝舞會(huì),總有那么一個(gè)讓人羨慕,嫉妒,耍大牌的人。七彩玫瑰被工作人員擺放在花展大廳最高處,裝飾的那樣豪華,而它開的又是那樣高傲,在多彩的閃光燈下盡情舞動(dòng),人群更是圍著它團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),每一秒都會(huì)有相機(jī)的閃光照在它嬌艷多姿的身體上。
我卻漸漸遠(yuǎn)離它,不是因?yàn)槲矣憛捤母甙,而是不管憑我的身高還是身體的架勢(shì),想擠入人群好好欣賞一番,根本不用想,中國(guó)人總是這樣,喜歡熱鬧喜歡擠!
我想別處漫步,突然感到這里如此涼爽,每個(gè)毛孔都在享受這屢屢清涼,不像剛剛?cè)巳褐心菢訍灍。為何如此冷清呢?除了我在這里好像就沒別人了吧!我四處張望,呵,仙人掌居然也會(huì)被選入這著名的花展?工作人員把這里裝飾成了沙漠環(huán)境,顯然不如玫瑰那樣華麗高貴。在黃燦燦的沙子中,幾株滿身是刺而且極為常見的仙人掌佇立在松散的沙堆中。沒人會(huì)注意它們,更沒人會(huì)仔細(xì)觀賞那長(zhǎng)在它身上不起眼的小紅花,有人會(huì)認(rèn)為把它們放在這里可能只有襯托的作用吧,誰又會(huì)想我一樣為之而停下匆匆賞花的腳步呢?
仙人掌的花朵確實(shí)不能與那名貴的花朵相比,它沒有絢麗的多彩的衣裳,只有一件普通紅的外衣,沒有濃郁清新的體香,只有土氣相伴。它的花瓣不大,但每片都開的生機(jī)勃勃,它們對(duì)自己充滿了自信。在花的世界里,它難道算不上一個(gè)吃苦耐勞的灰姑娘么?它知道自己在花界中的渺小,但它在努力去做好自己!它可以在沙漠中綻放,玫瑰可以么?對(duì)于玫瑰它不虛榮,不嬌氣,它很偉大不是么?它生命的頑強(qiáng)使它成為最后的王者。而玫瑰對(duì)于它來說,是如此的嬌弱,如此的不堪一擊。沒有水它會(huì)死亡,沒有陽(yáng)光它會(huì)死亡,沒有人的呵護(hù)他會(huì)死亡,甚至失去了寵愛都會(huì)死亡,他高貴么?高貴在哪里呢?
灰姑娘般的仙人掌花樸素、堅(jiān)強(qiáng)、不貪圖榮華富貴,默默無聞的釋放自己微不足道的才能,它的'努力沒有白費(fèi),它為沙漠增添了火紅的色彩。我們要給予自己百分百的自信,相信自己也是一朵美麗的仙人掌花,也可以綻放出美麗的色彩;蛟S有一天你的大公無私、在烈日下為荒蕪的沙漠添彩、你偉大的、堅(jiān)強(qiáng)不屈、盡情綻放的熱情與精神就會(huì)涌現(xiàn)。
你是萬花叢中的一點(diǎn)紅,是萬花叢中最耀眼的光芒,你用渺小的身軀裝飾著世界,沙漠因你而美麗,因你而自豪!
中學(xué)生作文 篇9
大自然的色彩清淡,豐富而多彩
————題記
綠
春天飛行的身影,在生計(jì)里灑下了一片晶瑩的綠。
黑禿禿的土地上,鉆出了一簇冒冒失失的小苗,苗兒們著色的時(shí)候,綠的晶瑩就一點(diǎn)一點(diǎn)滴在它的身上。這惹得星星也劃下天際,為的就是它們晶瑩的外衣。
所以,星星閃著光輝,小苗們總是想:星星們的衣裳,是我們給的。
清晨,星星還 了外衣,隱退在薄霧里。
然后,土地上映襯著墨綠、淺綠、淡綠、瀅綠……就像把綠色的瓶子打翻了一般。
紅
秋天悄無聲息地來了,她渲染著每一寸土地。
秋是一個(gè)很有分寸的季節(jié)。她絕不急著灑下紅色,而是先細(xì)心地量好,選擇,然后上色,著火!盎稹笔抢w細(xì)的,它不如其他的一切婀娜,但確實(shí)在每一寸土地上燃燒。它們是不會(huì)被水澆滅的.。
樹歡迎它們,樹很享受這渲染的結(jié)果。當(dāng)紅色喜洋洋地在枝頭擺動(dòng)是,一串一串,一掛一掛,一只一只挺括琳瑯的果實(shí)便在樹上玩起了跳繩,那壯大而棱角分明的構(gòu)造,人類可無法復(fù)制下來;照片也只是單純地表現(xiàn),但無法得到最精細(xì),這場(chǎng)勢(shì)!就是把《說文解字》里的玉字偏旁一統(tǒng)搬來,也不夠吶!
以前的人很愛在幽靜的秋林里彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。有一弦一柱報(bào)相思的獨(dú)弦琴,也有七根表示“金、木、水、火、土、文、武”的古琴;有“大珠小珠落玉盤”的琵琶。還 有“一腔悲苦復(fù)一琴”的二胡。古人最愛一片葉斜斜地落下,一滑兒落在弦上。
白
雪的燈光涂上了一抹光華。
我提著燈,皚皚地尋找最純潔、最嬌貴的一片雪花。
我問星空,它不知道,
我問紙船,它不清楚,
我問路徑,它不曉得。
雪兒微笑道:“尋找是無用的!無缺的完美正籠罩著一切!
睡仙坐在籃里,負(fù)著夢(mèng)的行囊。
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