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中學(xué)生作文必備【5篇】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的中學(xué)生作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)生作文 篇1
晨曦徐徐拉開(kāi)了帷幕，又是一個(gè)絢麗多彩的早晨，著帶清新降臨人間。 ——題記
走在通往學(xué)校的路上，街邊屹立著幾棵高大的柳樹(shù)，陽(yáng)光透過(guò)時(shí)間的縫隙透射在我的肩上。杜鵑在那半明半暗樹(shù)葉中亮出她那婉轉(zhuǎn)的歌喉，小動(dòng)物們也從自己的豪宅走了出來(lái)，開(kāi)始新的一天。一陣風(fēng)吹過(guò)，綠葉閃爍，那葉上的露珠透過(guò)晨光的照射，折射出七彩的光，好似生命在躍動(dòng)，輕輕一嗅，泥土的清香撲鼻而來(lái)，好香。
體驗(yàn)生活，體驗(yàn)“清晨入古寺，初日照高林”的生機(jī)勃勃。
伴著下課鈴聲，又到了鍛煉的時(shí)候。紅日西斜，天邊灑滿(mǎn)了落日的余暉。我走出教學(xué)樓，聲音從操場(chǎng)上傳來(lái)，一群正值青春年華的少年們?cè)谂艿郎峡癖贾�，你追我趕，就像一匹匹馳騁的駿馬，寬闊筆直的跑道已成為了他們施展才能的平臺(tái)。他們盡情地，無(wú)拘無(wú)束地角逐，沐浴著夕陽(yáng)，享受競(jìng)技的.快樂(lè)，一頭烏黑的短發(fā)歡快地跳躍著，炯炯有神的雙眼直視前方，充滿(mǎn)對(duì)勝利的渴望，修長(zhǎng)的雙腿交替前進(jìn)，好似充滿(mǎn)著無(wú)盡動(dòng)力，在夕陽(yáng)下定格一幅青春畫(huà)卷，深深印入我腦海。
體驗(yàn)生活，體驗(yàn)“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”下的永不放棄。
夕陽(yáng)西下，夜幕降臨，月慢慢地走了出來(lái)，走到屬于她的崗位上，為人們照亮回家的路，她彎彎的，是一只小船，但不一會(huì)兒，她又彎成一把鐮刀，又變成一葉彎眉，皎潔的月光照在我的臉上，我感到十分溫馨，也讓我看到了她那身上發(fā)出的光帶給那新的希望。月光似水，永遠(yuǎn)那么明亮，讓整個(gè)夜晚更美好。
體驗(yàn)生活，體驗(yàn)“春江潮水連海平，海上明月共潮生”帶來(lái)的靜謐。
體驗(yàn)生活，體驗(yàn)每一天清晨時(shí)第一縷陽(yáng)光，體驗(yàn)夕陽(yáng)西下時(shí)的最后一絲溫暖，體驗(yàn)夜幕下月帶給你的靜謐，細(xì)細(xì)品嘗，回味無(wú)窮。
中學(xué)生作文 篇2
我一向很害怕老師。幼兒園的時(shí)候，老師從我身邊走過(guò)我都會(huì)用手遮住臉，生怕老師打我，直到上了小學(xué)我才徹底走出了這片陰影。
一年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天，數(shù)學(xué)老師剛進(jìn)教室我就害怕極了，嘴都快哆嗦起來(lái)了。這時(shí)，老師走下講臺(tái)，在我的課桌旁停了下來(lái)。老師要打我了！我立刻用手遮住臉，全身起了雞皮疙瘩。但老師并沒(méi)有打我，她笑著對(duì)大家說(shuō)：“孩子們，你們愛(ài)吃糖嗎？”“愛(ài)——吃——”。聽(tīng)到“糖”這個(gè)字，我放松下來(lái)，高興地回答。班里就數(shù)我聲音最大。“我也愛(ài)吃糖，所以你們就叫我糖（唐）老師吧！”。老師說(shuō)完就把我拉上了臺(tái)，這時(shí)我覺(jué)得一定是我剛才聲音太大，把老師惹怒了吧，想到這里，我的腿不由得顫抖起來(lái)，心跳也加了速。但老師依舊笑著對(duì)大家說(shuō)：“老師給這位小朋友一塊巧克力和一塊棉花糖，那這位小朋友一共有幾塊糖呢？”“兩——塊——”大家扳著手指說(shuō)�！罢媛斆鳌�，老師把“11＝2”這個(gè)算式寫(xiě)了下來(lái)，接著說(shuō)：“那這個(gè)小朋友吃了一塊巧克力厚，還剩多少快呢？”“一塊——”。大家越來(lái)越興奮。老師又把“2-1＝1”的.算式寫(xiě)了下來(lái)。�。√评蠋熒险n真有趣！在后面的課堂里，我非常認(rèn)真，每一道題我都可以流利地回答了。
教師節(jié)快到了，我想對(duì)唐老師說(shuō)“老師，您好！您是第一個(gè)為我敞開(kāi)‘光明之門(mén)’的好老師”。
中學(xué)生作文 篇3
生活中有許多謙讓?zhuān)纾壕瞎�、再�?jiàn)、謝謝……而我在那個(gè)盛夏，卻永遠(yuǎn)記住了“請(qǐng)”那個(gè)動(dòng)作。
那是一個(gè)星期六，我住在了姍姍姐姐家。她家住在鐵路的戰(zhàn)前二線東區(qū)。鐵路離我家很遠(yuǎn)，需要坐半個(gè)多小時(shí)的3路車(chē)。
我在她家住了一宿，第二天清晨，我和姐姐起床了。啊，新的一天，陽(yáng)光真明媚呀，定是一個(gè)新的開(kāi)頭，應(yīng)該會(huì)發(fā)生快樂(lè)的事吧，我心里默默地想著。姐姐說(shuō)：“影兒，快吃飯，吃完飯去‘天橋’上幫姐姐�！蔽液芡纯啵瑸槭裁从忠�?jiǎng)趧?dòng)？今天又不是三八婦女節(jié)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我很懶，一點(diǎn)兒也不喜歡勞動(dòng)。不過(guò)心里這么想，嘴上卻不這么說(shuō)。于是裝著很高興的樣子答應(yīng)了。
吃完飯，我和姐姐出發(fā)了。我們走出小區(qū)，在小區(qū)門(mén)口的車(chē)站前等公交車(chē)。雖然是一個(gè)城市，但我發(fā)現(xiàn)了很大的差異。我們小區(qū)十點(diǎn)鐘人可是說(shuō)是往來(lái)不絕了，而鐵路的整條大街上冷冷清清，甚至連出租車(chē)都不時(shí)才過(guò)去一輛。我喜歡熱鬧，這么凄清的地方使我感到不自在。于是心里便暗暗咒罵了起來(lái)。
最可恨的是，公交車(chē)遲遲未來(lái)。五分鐘、十分鐘、十五分鐘……時(shí)間一分一秒的`過(guò)去了。但是那段時(shí)間在我的記憶里仿佛十幾個(gè)世紀(jì)一樣長(zhǎng)。時(shí)間也再不像頑皮的孩子蹦蹦跳跳了。
慢慢地，不經(jīng)心地開(kāi)始觀察身邊的每一個(gè)人。有些人甚至比我們來(lái)的還早，可他們卻并未抱怨。突然，我的注意轉(zhuǎn)移到了一個(gè)年紀(jì)與我相仿的男孩身上。他手里拿著書(shū)，跺著腳，很急的樣子，看起來(lái)是上輔導(dǎo)班要遲到了吧。
正揣摩著，3路公交車(chē)來(lái)了。實(shí)在是讓我覺(jué)得“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！贝蠹叶挤鋼矶恋纳先チ�。我上車(chē)后發(fā)現(xiàn)，男孩不緊不慢的上來(lái)了。咦？難道他沒(méi)遲到？
公交車(chē)就這樣行駛著，車(chē)上偶爾有幾個(gè)人小聲說(shuō)話(huà)……
到目的地了，要下車(chē)了。那些大人都互相擁擠的往下下車(chē)，生怕司機(jī)要“綁架”他們似的。我被擠得站在了們的后面，姐姐也拉著我生怕我被擠垮。終于該我們下車(chē)了，男孩應(yīng)該在我們前面，而他卻退后了一步，伸出了右手，對(duì)著門(mén)外，讓我先下。我當(dāng)時(shí)就懵了，擠出了兩個(gè)字“謝謝�！�
下車(chē)后，望著男孩的行走路線，他竟跑了起來(lái)，而那些大人們卻三五成群、說(shuō)說(shuō)笑笑地朝著市場(chǎng)最熱鬧的地方走去……
這時(shí)，我才頓悟。大人們那么急著上車(chē)是為了搶座位，那么急著下車(chē)是為了抓緊時(shí)間上街、聊天、購(gòu)物。而男孩是應(yīng)該最要抓緊時(shí)間的，他卻不緊不慢的上車(chē)下車(chē)是為了幫助他人爭(zhēng)取時(shí)間，他寧愿浪費(fèi)自己的座位、時(shí)間，這難道不受他人贊揚(yáng)嗎？
望著他，直到他漸漸地在我視線中模糊、消失了。我問(wèn)姍姍姐姐：“姐，你說(shuō)我還能見(jiàn)到他嗎？”姐姐說(shuō)：“會(huì)吧，他應(yīng)該和你一樣大，他今后應(yīng)該會(huì)做很多好事吧……”
世界那么大，我知道我們或許不會(huì)相見(jiàn)了，但他的那個(gè)“請(qǐng)”，我至今都未忘記。
和他相比，我的勞動(dòng)算什么？咒罵又算什么？一點(diǎn)不為他人著想、反倒顧小局這到底又算什么？大人們這股“邪風(fēng)”究竟算什么？
與我年紀(jì)相仿的男生，我敬佩你！
中學(xué)生作文 篇4
管它滿(mǎn)城風(fēng)絮也好，風(fēng)浸紙窗也罷，總之斜風(fēng)細(xì)雨不需歸。
走在雨霧氤氳的街道，踏著潮膩的路面，擁抱紛揚(yáng)的雨絲，親吻一顆靜謐的心。
我們生活在城市的繁碌與匆忙中，在萬(wàn)千的呵護(hù)、期許之下尋求一條心靈的出路。家與學(xué)校的兩點(diǎn)本就可以構(gòu)成我們生活的全部，然而，我們?nèi)匀琊囁瓶实匦枰蛔撵`棲息之港灣。終日禁錮在鋼筋水泥的牢籠中，身心早已在這機(jī)械的生活中疲憊不堪。
現(xiàn)在我們所缺失的，是一份恬靜。
我們注定要生活在這樣的小世界里，我們不再有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適，但我們何嘗不能做到“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的淡定呢？于是我亦在雨和風(fēng)中尋得另一番天地。
喜歡在細(xì)雨紛飛的夜晚獨(dú)坐一方清池旁，看雨珠將水塘中的新月?lián)羲�，泛起層層漣漪，漸次散開(kāi)，傳遞出一份久遠(yuǎn)的呼喚，它來(lái)自?xún)?nèi)心的深處；亦愛(ài)信步在微雨的小巷道，腳尖濺起些許水花，體味這自由的舞者落地的悠閑與歡欣，用面龐去迎接雨和微風(fēng)帶給你專(zhuān)屬的洗禮，感受那傳遍全身乃至透徹心扉的清涼。
詩(shī)人們則喜歡獨(dú)倚小樓，聆聽(tīng)雨點(diǎn)美妙的韻律，品味斜風(fēng)絕倫的回聲，觸碰人生無(wú)限的永恒，在“落日成夕涼，開(kāi)軒臥閑敞”中謝絕“風(fēng)撼去影翻怒濤，雨點(diǎn)飛空射強(qiáng)弩”的猛烈。
雨是從容的，它讓我們的心在它神異的領(lǐng)引下摒棄了往日的焦躁與瘋狂，取而代之的是漫溢著充盈希望的源泉。這讓我在無(wú)限膨脹的壓力下，得以找到一方可以釋?xiě)训奶炜眨梢曰砣坏那迦?/p>
窗框外的雨依舊淅淅瀝瀝地飄，風(fēng)還是揚(yáng)揚(yáng)灑灑地飛，而窗框內(nèi)的我還要奔向遠(yuǎn)方。手中的.筆一抹儼然可以描出水的空曠，安靜的書(shū)房里隨手一攥，都是一把緊張。
雨，不停飄灑。
風(fēng)，繼續(xù)吟唱。
讓繁瑣的心靈沉浸在斜風(fēng)細(xì)雨中吧！你會(huì)發(fā)現(xiàn)沉悶的生活其實(shí)到處都洋溢著生機(jī)，灰暗的人生其實(shí)到處鋪撒著色彩。在這斜風(fēng)細(xì)雨中停息，滌去淚的苦澀，蕩走心的憂(yōu)郁，空中并未留雨的痕跡，而留了新的氣息。
斜風(fēng)細(xì)雨中，遲些歸去。
中學(xué)生作文 篇5
你知道嗎？還記得那一次，你握著我的手在雨中奔跑，那彼此手握手的溫度，你忘記了嗎？在我心里，你早已成為了我的依靠，曉幼。現(xiàn)在的你是否自愛(ài)窗前數(shù)著我們你段段美好，流浪似的回憶�；匚吨覀兛坦倾懶牡腵友誼。我在窗前，感應(yīng)著你，也許以前我們的默契太深了，友誼太重了。
那天，你說(shuō)你要轉(zhuǎn)學(xué)了，表面上替你高興的，內(nèi)心卻很舍不得。你會(huì)和我一樣，舍不得在這段美好的友誼上畫(huà)上一個(gè)句號(hào)嗎？
倔強(qiáng)始終不是我的本性，我沒(méi)有苦苦哀求你留下。因?yàn)槲艺J(rèn)為也許是老天給我們的愛(ài)太多了，也許是老天羨慕，把我們的友誼撕的一干二凈。
留下的卻是一個(gè)人享受的回憶，曉幼。你還記得我嗎？曾經(jīng)你次又一次以來(lái)你的"懶豬"，想起那一次你幫我從樹(shù)上拿下我書(shū)包的那一刻，淚早已劃過(guò)了我的臉，你跟我說(shuō)過(guò)就算處于絕境的時(shí)候也不能流淚。這句話(huà)我沒(méi)讓它隨著時(shí)間飄走，但是我卻做不到。
每一次，我在成長(zhǎng)道路上摔倒的時(shí)候，我第一想到的人是你，我很想自己站起來(lái)，但淚水好想忍不住了，我還是哭了，當(dāng)哭完了，仿佛能量卻被淚水耗盡了。那時(shí)候我只好想你。等你，可是為什么連你都不要我了。曉幼，你現(xiàn)在在哪個(gè)方向��？怎么我會(huì)丟了你，指南針也告訴不了我，你在哪里！
你知道嗎？你早已在我心里了，我心里依然有一個(gè)不變的你。
我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，就像一場(chǎng)來(lái)得突然，下的轟轟烈烈的，走的悄悄的雨把！
但請(qǐng)記得我心里永遠(yuǎn)有一個(gè)不變的你！
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