中學生作文

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的中學生作文8篇，歡迎大家分享。

中學生作文 篇1

　　告別盛夏的最后一縷熱情，我也隨之緩緩步入了秋的寂靜。那份凄涼，那份寂靜，讓我體會到了“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的意境。

　　霧仙子悄悄地降臨人間，織了一張柔軟的白紗，拋向人間，然后一切變得朦朧起來。在小草黃色的外套上也染上了白色。

　　河水冰冷，水上的幾只浮萍伶仃的四處游蕩。橫跨著河流的石板橋顯得格外莊重�？罩胁粫r傳來南飛的'雁鳴，伴隨的陣陣清風。踩著枯黃的落葉，漫步在金黃色的林子里。一切是那么凄涼，腳下一直傳來落葉被踩碎的聲音。那果樹下的人們正馬不停歇忙碌的采摘著果實。金黃的柿子，血紅的蘋果，紫透的葡萄……讓人不禁垂涎欲滴�？煽粗�那完美的果實又不忍下口。

　　皓月當空，冰冷的月光鋪遍了人間。那銀白色的月光像一根根的銀針不斷從空中插向大地。窗外的貓頭鷹一直不停的叫著，走到窗邊，窗臺上像鋪了一層白紗。傍晚的大地一切都被鋪上了一層薄薄的白紗，一切都透出凄涼，那么猶如“床前明月光，疑是地上霜”。

　　河邊的垂柳在月光的映襯下仿佛有一種銀色的光芒，連河里的魚兒們也成了“銀魚”。在水中游來游去，嬉戲玩耍，水里不時傳來一陣魚兒嬉戲的聲音。當一整冷風吹來，一切都隨之晃動，朦朧的只剩一眼銀白色的光輝。

　　秋天如此的凄涼，如此的寂靜，可又如此的美麗。秋天的一切的一切都煥發(fā)著朦朧之感。

　　秋如此美麗，如此凄涼之美。

中學生作文 篇2

　　天下的景或物，千差萬別，千姿百態(tài)，各有自己的特點。比如水，有的洶涌澎湃，有的水平如鏡，有的流水潺潺，有的水波粼粼……那么，怎樣寫出景物的特點呢？關(guān)鍵的是要進行細致的觀察。

　　傳說宋代畫家文與可，為了畫好竹子，冒著似火的驕陽，全神貫注地看著一片竹子，臉曬得通紅，衣服被汗水濕透，但他好像是毫無知覺一樣。不知何時烏云蓋住了山頭，隨后狂風大作，文與可撩起袍襟，迎著咆哮的狂風，攀登到山頂，繼續(xù)觀察狂風吹亂的竹林。突然一聲雷鳴頃刻大雨如注，竹葉子上晶瑩的水珠又吸引了他。他不顧雨急路滑，向竹林跑去，心神完全溶于了竹的海洋。由于文與可徹底地了解了竹子，因而才能畫出最出眾、最富有特點的竹子。

　　一、要觀察景物變化的全過程。從開始到最后，凡有變化的都要細致觀察。比如植物，它的發(fā)芽、開花、結(jié)果等各個生長期都有不同的`特點，如果細致觀察了全過程，就容易抓住它的特征進行描述。

　　二、捕捉景物的顏色和姿態(tài)。自然界的顏色是七彩的，自然界的萬物是各具形態(tài)的。我們在觀察時，就要善于捕捉到景物的顏色和姿態(tài)。

　　三、調(diào)動各種感覺器官來觀察。有一則寓言：一天，五種器官相互爭吵起來�！把劬Α钡傻脠A圓地說：“沒有我，你們什么也看不見！”“耳朵”不服氣地說：“少了我，你們啥也聽不見！”“鼻子”哼了一聲：“要是沒了我，你們能聞見花的芳香？”“舌頭”伸得長長地說：“嘻！如果不是我，你們能嘗到美味佳肴？”“身體”在一旁發(fā)起抖來。“眼睛”好奇地問：“你怎么啦？”“身體”說：“聽你們這樣爭吵，我渾身冷颼颼的，――不知你們想過沒有，要是我們互不相讓，各自離散，那我們還有什么存在的價值呢？”這個寓言形象地表明一個道理：當人們觀察景或物時，需要多種器官的配合。借助“五官”，往往能描繪出景物的特點。

中學生作文 篇3

　　再課堂的時候，我睡著了……我做了一個奇怪的夢。

　　當我說“哎，睡醒了！舒服！”之后，發(fā)現(xiàn)不再是學校了，而是一個陌生的地方。突然旁邊有個人說：“喂，你醒了！”我驚訝的問“你……你是誰？”“我我是你的隊長！”“隊長？”“對啊！我是你隊長！”我當時非常迷茫！過了一會，他說：“走！去基地，看看有沒有任務！”我也不知道為什么？我也無緣無故的說：“哦！”然后，我和隊長來到了一個叫指揮部的地方，隊長說：“這就是我們的基地�！蓖蝗�，我發(fā)現(xiàn)前面有一個飛虎走了過來。隊長說：“大隊長早！”那個大隊長說：“早！哦，你旁邊的.是新人嗎？”隊長回答：“是�。　薄芭杜杜�！那，拜拜了！”“再見”隊長剛剛把大隊長送走，他的對講機又有任務了！他對我說：“走，有任務了！”然后我跟隊長來到了一個叫運輸船上，穿好隊服那好武器上戰(zhàn)場！我們是保衛(wèi)者，對方是潛伏者！隊長交我怎樣打仗！我了解了就出發(fā)了！我拿著M4A1-A和黃金沙漠走出來，見到了有4個潛伏者在我面前，我拿M4亂掃，把4個人掃死了！隊長說：“好��！不錯嘛！”然后我拼命的打，突然，隊長把槍對著我打了幾槍！我就倒在地上了！我醒來時，發(fā)現(xiàn)，我還在，沒事！我大聲的叫：“太好了！我沒事！”突然，教室里笑聲一片！老師生氣的說：“你，給我站在教室門外！”我無奈的出去了……

　　這個夢雖然挺好玩，但是我卻因此而被老師罰抄十篇課文！所以從那以后，我發(fā)誓我以后再也不在課堂上睡覺了！

中學生作文 篇4

　　不知從何時開始，總是厭棄父母的責罵。也不知從何時開始，男女生有了一條明確的界限。青春，來的像每一次的月考似的，令人猝不及防。但你必須點擊收貨，收下這人生中最美好的年華。

　　笑與淚的交織使青春那么富有生氣，一路上，難免有摩擦，有碰撞，而我們要做的，就一件事兒。

　　——擁抱青春，享受青春的快樂。

　　集體跑步時肆意狂歡，噴薄而出的'熱血振奮人心，大地蒼茫的激情試問誰能忘卻。喜歡運動會，喜歡為同學搖旗吶喊那一瞬間的熱烈，喜歡看比賽跑步時在空氣中留下的痕跡——青春�？稍�聽見腳步聲聲就立馬開始認真學習?忘不了老師帶來的壓迫與恐懼，也忘不了同學那唬人似的一聲聲“老師來了”。當教室內(nèi)再沒有喧囂，當幾個皮猴兒都不再上躥下跳，班里每個人都會知道——老師真的來了。

　　青春的快樂離不開友情。那時的友誼是人生中最真摯的，沒有利益，拋開城府，僅有的是形影不離的真情。喜歡相伴著做任何事，喜歡分吃僅有的幾粒糖果，喜歡共同絞盡腦汁做題……友誼，是青春路上最亮麗的一道風景線。

　　看花開花落，望云卷云舒。夏去冬來，潮起潮落，青春來得正好。我們不再一味地聽從父母，持著自己的想法，或許發(fā)生過沖撞，或許經(jīng)歷過冷戰(zhàn)，可矛盾過后也會想起父母的好。我們不再執(zhí)著于兩個人的友誼，開始結(jié)交更多的朋友，可是再回首，發(fā)現(xiàn)你最在乎的仍是那一個人。青春太善變，青春中的我們更是如此，可最重要的仍是那一件事兒——

　　享受青春的快樂。

　　我猜，你不一定懂得如何享受它，那么先去尋找它，在意氣風發(fā)的少年馳過的綠茵場上找，在總是充滿瑯瑯書聲的教室里找，在熱鬧和諧的宿舍里找，在永遠包容你的家里找�？傊�，我們留下的青春痕跡，都是長大后值得付之一笑的快樂。

中學生作文 篇5

　　春節(jié)之紅風

　　在春節(jié)，大街小巷，到處是紅色，喜氣洋洋——衣服是紅的，春聯(lián)是紅的，門前掛著的小辣椒也是紅的……老老少少都按著傳統(tǒng)的習俗穿上了紅色服飾——老的顯得年輕了，少的顯得成熟了，個個都覺得吉祥與紅火洋溢全身。這陣紅色的流行風在春節(jié)吹得異常猛烈。

　　革命之紅風

　　當革命的號角開始響起，“紅”也印刻在人們的心頭，“紅軍”這群人是當時人們最敬佩最親近最信任的人，那一枚枚紅色勛章，喚起了每個人對革命勝利的`信心與渴望，激發(fā)了他們?yōu)椤凹t”做出強烈斗爭。紅色之風吹遍大江南北。

　　如今，革命之紅已成為一種懷念與鼓舞，紅色依然像風兒一樣震撼著每個人的心靈。而且這風從未止歇過，它吹散了人們心頭的陰霾。

　　教育之紅風

　　義務教育已成為當今對青少年最好的恩惠。社會各界教育著我學生，每個孩子的成績，從而成為了每個家庭的希望，不管是現(xiàn)在還是將來。

　　當莘莘學子在校園近處，臉上洋溢著欣慰的笑容，教育中成績的紅色成為了人們議論的熱點話題，這股風吹起來，將志向由遠方吹向每個人的心頭。

　　生命之紅風

　　在人流涌動的獻血站內(nèi)，紅色成為了每個人復制生命的信號，無怨與感謝在此之間按流程傳遞著。這紅風，使世界增添的不只是紅色的生命，而是七彩的光芒。

　　小結(jié)：紅色是春節(jié)、革命、教育、生命……的代表，它透射出的是中華民族自強不息的精神，是中華人民團結(jié)友愛和睦融洽的品質(zhì)，是我們每個人過去、現(xiàn)在以及未來的象征……

　　紅風吹遍世世代代，永不停歇，是對中國乃至世界的高度概括。

中學生作文 篇6

　　這個寒假，我們一家開車去甘洛的途中，觀賞到了大渡河峽的氣勢磅礴，浩浩湯湯。

　　當駕車來到金口河邊緣地區(qū)時，四面高山險峰環(huán)繞，車行駛在山腳下打穿的行道上。打開天窗，頭頂就是嶙峋的巖層，像一張張魔鬼的臉，隨時會撲下來撕咬一般。

　　過了幾分鐘，見聞水聲潺潺而流淌于山間者，乃大渡河也。東風吹來，大地回春，大渡河水清波蕩漾，好似春姑娘飄柔的新綠綢緞。若當夏季來臨，那溫柔的河水就會變成了下羈的野馬，在群山間奔騰跳躍，發(fā)出陣陣的'嘶鳴。

　　越往前走視線就越開闊，先前只能看見如井底之蛙般的一小片藍天，現(xiàn)在看見了耀眼的太陽，看見了鳥兒翱翔在蔚藍無垠的天際，小小的身影映在太陽上。這時媽媽指著那邊細長的鐵路線說：“你知道這是哪個鐵路線嗎”？我看見了那條架在河水上的鐵路，像一條長蛇穿梭飛越在高山峽谷之中，我搖了搖頭，媽媽告訴我說：“這是成昆鐵路，修建于六十年代，所以很老，很舊了”。我頓時很吃驚，想在那個科技不發(fā)達的年代人們是怎么修建這條鐵路的，使它奔流于大河之上，穿梭在崇山峻嶺之中，而且歷經(jīng)這么多年的風風雨雨仍屹立不倒！

　　行駛到開闊的大路上，才看清了這峽谷的真面目。四面環(huán)山饒水，宛如一個寧靜的世外桃源。有的山兩岸絕壁千仞，宛如一部"地質(zhì)天書"，記錄了10多億年來地殼的神秘演進。世代居住在峽谷深處的人們，因為那陡峭的高山，所以他們至今還依靠跨江的溜索、垂直的天梯與外界接觸。在這里，有的山氣勢雄偉、壯觀秀麗、險峻幽幻，兩側(cè)壁立千仞、千姿百態(tài)、如畫如雕；有的山四周危巖嶙峋、絕壁高懸，高差可達800－1000米，遠望如突幾的空中樓閣，又如疊瓦疊覆于群山之上，與峨眉山、瓦屋山遙相呼應，構(gòu)成三足鼎立之勢，景色奇絕，極其壯觀。當我們行駛到一線天時，不經(jīng)想起杜甫的那句詩：造化鐘神秀，陰陽割昏曉。從遠處看，那座山就如一柄利劍直插云霄，將陽光分割成陰陽兩面。漸漸地，我們到了峽谷邊緣，下車來到河邊，真是岸芷汀蘭，郁郁青青。閉上眼，剛吸一口氣，似乎嗅到了大自然那獨特，迷人的芳香。遠處一棟棟白色古老的房子星星點點地散落在山地平原上。

　　慢慢的，青山綠水，村落都離我們遠去了……

中學生作文 篇7

挫折先生：

　　您好！

　　也許您不認識我，我只是一名普通的中學生，可是您知道嗎？您的光臨改變了我不少 ，讓我去改正自己的缺點，我想來想去，突然發(fā)現(xiàn)了您的偉大！

　　您記得當年的愛迪生嗎？一次你經(jīng)過他的窗前，結(jié)果讓他的所有實驗數(shù)據(jù)全部化為灰燼，可是卻造就了偉大的他，讓他發(fā)明了留聲機，因為有了您，他成功了，他獲得了獨一無二的成就。

　　只有您才能讓我們更堅強，讓我們自信，讓我們奮斗，讓我們有更多的經(jīng)歷，讓我們成長。

　　又記得夏洛蒂嗎？您對著她作了一個鬼臉，結(jié)果讓她出生在了一個平凡的不能再平凡，貧窮的不能再貧窮的家庭，還要照顧弟弟�？墒�，誰也沒想到，就是這樣的一個女孩寫出了震驚世界的著作，讓她一個筋斗從社會底層蹦到了頂層，但其中她受到的挫折、煎熬是我們不可想象的。

　　是啊，挫折先生，您就像一把犁，一方面割破了心靈，另一方面又掘出了新的'源泉。面對挫折、失敗與不幸，我們要學會堅忍，學會傷痛轉(zhuǎn)移，就像珍珠貝一樣，重塑自己的傷口，在傷口處磨練出一顆又大又亮的珍珠，閃閃發(fā)亮，照耀自己的人生。

　　致禮！

　　一個愈挫愈勇的中學生

中學生作文 篇8

　　一位冰清玉潔、人見人愛、花見花開的大美人老師是誰？她就是我們的班主任金老師。她有一頭烏黑閃亮的頭發(fā)，橢圓橢圓的臉上有兩只小巧玲瓏的眼睛，總是閃著幽默的光芒。鼻梁上架著一副眼鏡，看起來像一個大學生。一張常帶微笑的可愛小嘴，總會給我們講許多故事。

　　金老師很幽默。上課時，要是有小朋友注意力不集中，開小差的話，金老師就會把他叫到講臺前用諸暨方言說他幾句，還會真打小朋友的屁屁呢，看得我們下面的小朋友都哈哈大笑。雖然金老師不是真打，但這樣一來這位小朋友還夠難為情的了。金老師真是批評而不失幽默的老師。在語文課上，還會和大家開一個小小的，意想不到的玩笑呢！

　　金老師不但幽默，而且還愛笑呢！

　　每當金老師看見我們表現(xiàn)很好時，就會笑呵呵地給我們上課，笑呵呵地給我們講故事，這時的.我們，聽著故事就會有飄飄欲仙的感覺。

　　金老師的笑聲源源不斷地響起來，她的笑容好美麗啊！

　　金老師不但給我們在課堂上帶來笑聲，還很關(guān)心我們呢！就說周五的時候，小沈被小宣投來的壘球砸中了眼睛，金老師知道后，趕忙跑來，拿著蘆薈膠，一次一次地幫小沈涂，好讓小沈好得快點。

　　這就是我們的金老師，可愛而有趣的金老師！

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