中學(xué)生作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的中學(xué)生作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中學(xué)生作文 篇1
“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神,寫作隨筆!边@就是我的寫作之道,讀書和寫作相輔相承,缺一不可。書讀的廣泛,讀的透徹,知識(shí)面才寬,作文才能寫得生動(dòng)、感人。為了提高自己的寫作能力,我閱讀了大量的書。
記得小時(shí)候,我僅能讀得幾部小人書,雖讀得滾瓜爛熟,但仍愛(ài)不釋手,夢(mèng)想有一天,自己也能寫出這么感人的好文章,那該多好呀!于是,在學(xué)校每次作文我都認(rèn)真去寫,但事與愿違,盡管看書多,可作文仍沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn),總是枯燥無(wú)味,連自己也不愿去看。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?老師在作文講評(píng)課上幫我查找原因,老師拿我的作文與好同學(xué)的一篇作文比較,才發(fā)現(xiàn)我的文章的不足之處是語(yǔ)言表達(dá)能力差,詞語(yǔ)貧乏。
此后,我讀書不再追求故事情節(jié),而注意摘抄優(yōu)美的詞句,寫作時(shí)就盡量運(yùn)用其中,希望能夠提高寫作水平,但奇怪的是:我自認(rèn)為優(yōu)秀的佳作仍令老師不滿意,我大惑不解,便又去問(wèn)媽媽,她聽了我的苦衷,便意味深長(zhǎng)地說(shuō):“讀書不能囫圇吞棗,貪多求快,不能見(jiàn)木不見(jiàn)林!”我聽后恍然大悟,原來(lái)自己讀書方法不對(duì),撿了芝麻丟了西瓜。從那以后我就改變了讀書方法,重點(diǎn)抓住文章中心,深入理解,并學(xué)習(xí)文章結(jié)構(gòu)順序,使自己的`文章有條理、有層次,不空洞,同時(shí)注意語(yǔ)言的精練,感情要真摯,要有真情實(shí)感。果然在一次學(xué)校舉辦的作文大賽中,博得了師生的好評(píng),取得了大賽第一名的好成績(jī)。從此,我對(duì)寫作更感興趣了,也更投入了。
當(dāng)然,以后還要不斷的練筆,但我深感:“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”是打開寫作之門的一把必不可少的金鑰匙,也是我寫作的成功之道。
中學(xué)生作文 篇2
我不知道,這會(huì)是怎樣的一場(chǎng)記憶,它總是像玫瑰一樣閃耀在自己的胸懷。炙熱著,曾經(jīng)那份缺失的歲月。只知道,它很粲然,如此溫馨。
我的理想很平淡,可時(shí)常,卻熱火朝天。曾經(jīng)有過(guò)很多次的幻想?蓮囊舱也坏椒较。老師諄諄誘導(dǎo)我:“自己要有理想,并要大聲呼喊!崩硐刖徒Y(jié)果于幻想,這一直都是我的觀念。
如今,自己已經(jīng)上了初二。新的學(xué)期,咸淡由自己調(diào)制。我的理想便隱隱約約地浮現(xiàn)在腦海。
所以,寫作變成了平常調(diào)制咸淡的容器。清閑時(shí),總會(huì)握起那筆頭,盡情地?fù)]灑上幾筆,或在電腦前敲打幾下,一篇文章便油然而生地展現(xiàn)在各大網(wǎng)站的頁(yè)面上。隨著記憶的生根,思想的萌芽,老師的點(diǎn)評(píng),曾經(jīng)那荒蕪的字里行間,竟有了一片蔥蘢。
當(dāng)我還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步時(shí),首先是老師的了了評(píng)語(yǔ)點(diǎn)醒了我。其實(shí),當(dāng)他們樂(lè)于慶幸我的進(jìn)步時(shí),我卻只是微微的一笑,滿足一下他們的驚奇。而我認(rèn)為這是我應(yīng)得的,我的水平僅此歇腳,卻并沒(méi)有停留。他們看到的,只有成功后那嬌艷的花朵。僅僅如此,而另一些,卻不曉而知。
直到上周,我的想法有一次被徹底的印證。全校只有我的作文,獲得了全市的二等獎(jiǎng)。更不可思議的是,星期天去領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí),竟獲了一臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)。頓時(shí),勝利的光環(huán)閃耀在眼前,可霎時(shí),又消失殆盡!岸泉(jiǎng),不是我的目標(biāo)。”自己是有能力的。
自己曾經(jīng)幻想在雨中走過(guò),一塘的綠云綿延,獨(dú)有一朵半開的紅蓮?fù)θ黄溟g。我一時(shí)為之驚愕駐足。那樣似開不開,欲語(yǔ)不語(yǔ),將紅未紅,待香未香的一株紅蓮。竟是與自己如此相似。懷揣著對(duì)夢(mèng)想的'渴求,對(duì)成績(jī)的期盼,為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力奮進(jìn)。
猛然地想起了黑格爾的名言“理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上,還要在精神皆趣的滿足上得到表現(xiàn)。”沒(méi)錯(cuò),毫無(wú)理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心里。而我要學(xué)著摒棄。揮灑墨香是為了尋找快樂(lè),擺脫煩惱。
我相信,寫作會(huì)成為我的動(dòng)力,承載自己的理想,去實(shí)現(xiàn)曾經(jīng)那一個(gè)個(gè)美好的夢(mèng)境。
想不分明的,已無(wú)須再去想,記不清的,也不用刻意去尋。只要有過(guò)那要的夢(mèng)境,有過(guò)那樣的溫暖就足夠了。原以為一片荒蕪的青春,卻因?yàn)橛辛四欠輴?ài)而變得蔥蘢起來(lái)。如此,不管故鄉(xiāng)何處,不管他鄉(xiāng)冷暖,理想,自會(huì)水澄天清,就如曾經(jīng)那個(gè)夢(mèng)境里的一株紅蓮,無(wú)憾,亦無(wú)悔。
中學(xué)生作文 篇3
“進(jìn)三中,衣冠整。站立行,精氣神!甭,多么響亮的菱角三中德育“三字經(jīng)”,它的要求多么嚴(yán)肅、強(qiáng)勁。是啊,學(xué)生是學(xué)校中的小樹,而老師則是早已成熟的一棵大樹,我們學(xué)習(xí)的目的就是讓“小樹”成長(zhǎng)為一棵參天的“大樹”,而成長(zhǎng)的養(yǎng)分就是知識(shí)。今天,我來(lái)到了學(xué)知識(shí)的殿堂——菱角三中。
小時(shí)候看到三中的大門,就很想進(jìn)去看一看,瞧一瞧,今天卻到這里來(lái)上學(xué)學(xué)知識(shí)了。剛來(lái)的時(shí)候,對(duì)這里是那么地陌生,心中只有一個(gè)信念:好好地讀下去。
第二天,我和一些同學(xué)開始認(rèn)識(shí)了,使我緊繃的心弦得以放松了些。鈴聲響了,我們要軍訓(xùn)了,在風(fēng)中奔跑,這是一種享受,我們班的這些人,是一群朝氣蓬勃的青少年,他們都很有趣,當(dāng)聽到老師喊:“一,二,三,四!蔽覀円昌R聲高喊:“一,二,三,四。”多么響亮,多么有朝氣,又多么振奮。
晚上英語(yǔ)課,看著大家都在勤奮地讀著英語(yǔ)單詞的時(shí)候,尤其是同桌讀到Good afternoon時(shí),我也不由自主地讀了起來(lái),誰(shuí)叫我是三中的學(xué)生呢?
放星期固然是興奮的,再回到學(xué)校來(lái)是更激動(dòng)的,一切又換了面貌,不再那么陌生,而是變得熟悉了,校園里仍有鳥叫聲在嘹亮。
在上第一堂生物課時(shí),考驗(yàn)我們的生物老師使我們對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣,“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。”這句話讓我明白,你只有想學(xué),才能學(xué)好。我們不僅要爭(zhēng)做讀書的人,還要爭(zhēng)做快樂(lè)的人,我們學(xué)的`是知識(shí),練的是人格修養(yǎng)。
因?yàn)橥瑢W(xué)們的幫助與陪伴,使我變得快樂(lè),因?yàn)槲业闹t讓,使我們之間拉近距離,更是因?yàn)橛辛巳校辛宋覀冞@個(gè)班集體,讓我們從不認(rèn)識(shí)變?yōu)檎J(rèn)識(shí),使我們的交往變成可能。
一個(gè)月過(guò)去了,我不后悔。三中,讓我明白了一個(gè)新的道理:我們是來(lái)讀書,來(lái)學(xué)習(xí)的,不是來(lái)玩的,是來(lái)將心中這本學(xué)問(wèn)之書增添一些新的內(nèi)容的。昨天,記在腦海里,卻不能再來(lái),值得回憶,今天,命運(yùn)就在手中,像一篇作文,靠你來(lái)完成,明天,不知發(fā)生什么,渴望知曉,卻不能如愿,但很快就會(huì)面臨。
我愛(ài)三中,爭(zhēng)做讀書人,是它讓我堅(jiān)持不懈,面對(duì)每一天的全新挑戰(zhàn)。
中學(xué)生作文 篇4
在不同時(shí)段,讀著《簡(jiǎn)愛(ài)》,卻有著不同的感觸。
第一次看的時(shí)候,記憶中貌似是在小學(xué),只因聽說(shuō)這部書很有名然后就去看了。那時(shí)候更多注重的事情節(jié)。這次,又因作業(yè)而再次看了電影版的。更多注重了書中的內(nèi)容思想。
電影版的《簡(jiǎn)愛(ài)》是以倒敘和插敘來(lái)記敘。先以簡(jiǎn)愛(ài)的落魄出場(chǎng)為開始,這樣的拍攝順序,使得電影的情節(jié)更加曲折,吸引讀者。然后又是回憶了那段記憶。從被表哥的虐打與欺辱,舅母的刻薄厭惡,簡(jiǎn)愛(ài)沒(méi)有哭泣,沒(méi)有屈服,并且在舅母面前勇敢的'表達(dá)自己的不滿。她最后被繼母趕出門,到了一個(gè)嚴(yán)格的學(xué)校。初到學(xué)校的她,被一切驚愕了。一切都是那么苛刻那么寒冷那么晦暗。不知者無(wú)罪。但是因無(wú)法接受朋友被毒打而把手中的東西掉到了地上,那里的老師卻就是這樣的讓她在眾人面前侮辱。她是個(gè)有自尊的人,并且自尊心很強(qiáng)。最牽動(dòng)人心的,是簡(jiǎn)愛(ài)的唯一的朋友生病了,簡(jiǎn)愛(ài)很心疼,倆人一起睡覺(jué),但是她的朋友卻就這么死在了床上。簡(jiǎn)愛(ài)的不舍,簡(jiǎn)愛(ài)的哭鬧,不禁讓人鼻子一酸。
簡(jiǎn)愛(ài)與羅切斯特的愛(ài)情也是一波三折。身為家庭教書這個(gè)在當(dāng)時(shí)社會(huì)低下的職位,她毫不自卑。面對(duì)雇主的羅切斯特,她沒(méi)有絲毫的害怕與緊張,而是追求平等的,與朋友般的交談。也許就是這堅(jiān)韌的個(gè)性打動(dòng)了羅切斯特。羅切斯特的求婚,讓簡(jiǎn)愛(ài)興奮不已,但是內(nèi)心卻還是有些不安。在他們結(jié)婚的那天,簡(jiǎn)愛(ài)被告知自己將要結(jié)婚的丈夫卻早已有個(gè)妻子。自尊心如此強(qiáng)的簡(jiǎn)愛(ài)被欺騙,內(nèi)心卻早已崩潰。傷心不已的她逃走了。但在后來(lái)又遇到在大雨中救了她的牧師。牧師的求愛(ài),卻沒(méi)有打動(dòng)簡(jiǎn)愛(ài)。而是簡(jiǎn)愛(ài)回去找羅切斯特,卻發(fā)現(xiàn)他早已在一場(chǎng)大火中失明。結(jié)局是他們相擁在一起。
這樣的結(jié)局,留給了讀者想象的空間。他們是幸福的生活還是繼續(xù)分離?不可而知,每個(gè)人心里都有一個(gè)相應(yīng)的結(jié)局,就如同每個(gè)人心中都有一段適合自己是愛(ài)戀。
中學(xué)生作文 篇5
我要感恩父母,因?yàn)檠壍年P(guān)系,所以他們是我的心靈避風(fēng)港。我要感恩老師,因?yàn)閹熒那檎x,所以他們是我的知識(shí)加油站。我最要感恩的是八年求學(xué)階段遇到的兩位伯樂(lè)。
第一位伯樂(lè)是小學(xué)老師。她在任教我們班第一周的周五最后一節(jié)課時(shí)說(shuō):“同學(xué)們上周二交上來(lái)作文,根據(jù)你們作文的內(nèi)容,我在每一篇作文后面都寫上一段評(píng)語(yǔ)并在周三發(fā)還回你們要求重寫?上銈儾粌H沒(méi)有認(rèn)真閱讀,而且也沒(méi)有認(rèn)真改正,導(dǎo)致周五交回來(lái)的作文出現(xiàn)同樣的問(wèn)題。同學(xué)們,請(qǐng)你們記住,學(xué)習(xí)其中一種方法叫做‘查漏補(bǔ)缺’。以上周的作文為例,周三我已經(jīng)告訴你們?cè)趯懽鞯倪^(guò)程中漏了什么、缺了什么,我本以為你們會(huì)利用周四一天的時(shí)間去想如何改正遺漏和缺少的內(nèi)容,但是結(jié)果令我非常失望。這樣吧,你們用一個(gè)本子,分別把作文的寫作時(shí)間、作文題目和老師評(píng)語(yǔ)記錄下來(lái),每次看完一遍再寫作,寫作的過(guò)程要提醒自己不要犯同樣的錯(cuò)誤!
我保留自己寫過(guò)的作文原件,而且把老師評(píng)語(yǔ)都編輯成文檔儲(chǔ)存,時(shí)刻提醒自己不要犯同樣的錯(cuò)誤。同時(shí)我也使用“查漏補(bǔ)缺”的方法學(xué)習(xí)理科,我的理科成績(jī)可以一直保持在全年級(jí)前列。
第二位伯樂(lè)是初中楊老師。他在第一次開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)說(shuō):“同學(xué)們要從小學(xué)階段的‘他律’轉(zhuǎn)變成中學(xué)階段的‘自律’。”
我認(rèn)為,“他律”指受到他人約束,小學(xué)生的思想不成熟,不能分辨是非,人生觀十分模糊,所以,小學(xué)階段的學(xué)生需要老師和家長(zhǎng)的`約束。“自律”指遵循法律并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行的自我約束,中學(xué)生的思想開始成熟,能分辨是非,人生觀開始形成,所以,初中階段的學(xué)生需要在老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助,形成自我約束。我要成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人,“自律”是首要條件。
常言道“千里馬常用,伯樂(lè)難尋”,我十分幸運(yùn)在人生中能遇到兩位伯樂(lè)。他們是我人生中的牽引索、指南針、螺旋槳。他們金石良言,都成就了我的人生,使我終身受益。
中學(xué)生作文 篇6
語(yǔ)言有很多種,比如:漢語(yǔ)、英語(yǔ)、德語(yǔ)……等等,但是還有一種語(yǔ)言,它不用出聲表達(dá),它叫微笑。
有人說(shuō):“微笑是有魔力、有力量的!蔽矣X(jué)得一個(gè)微笑也代表著一個(gè)新的起點(diǎn),或是一個(gè)美好的轉(zhuǎn)折。有時(shí)因?yàn)橐粋(gè)微笑,開始了一段美好;因?yàn)橐粋(gè)微笑,產(chǎn)生一個(gè)奇妙的結(jié)局。
在一次班會(huì)上,我和兩位同學(xué)一起表演一個(gè)相聲,因?yàn)闀r(shí)間緊張,所以“劇本”準(zhǔn)備得很簡(jiǎn)單,內(nèi)容有些粗糙,而且兩位搭檔對(duì)劇本不很熟悉,三個(gè)人的'排列非常倉(cāng)促。這樣的情況下,我們?nèi)齻(gè)人站在講臺(tái)上時(shí),面對(duì)整個(gè)班級(jí),感到十分緊張。表演開始了,我有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次,結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)著,突然腦子一片空白,忘記了下面的臺(tái)詞!我緊張地冒汗了,“呃……,呃……”,這時(shí)老師在臺(tái)下給予了我一個(gè)微笑,那微笑好像一個(gè)啟明燈一樣,照亮了我,好像一股力量在鼓勵(lì)我說(shuō)下去,不要怕。我一瞬間好像感覺(jué)特別溫柔,特別溫暖,然后一瞬間記起了所有的臺(tái)詞。這便是一個(gè)美好的轉(zhuǎn)折。
記憶中還有一次,美術(shù)課下課之后,我舉著自己十分滿意的作品跑出了教室,跑出了學(xué)校大門,我迫不及待地跑向媽媽,我太激動(dòng)了,那幅雖然稱不上“巨作”或者“驚人”的畫在我眼中,在只有6歲的我的眼中,那便是賽過(guò)“蒙娜麗莎”的堪比世界最佳的名畫!來(lái)到媽媽面前,我快樂(lè)的舉起手中的畫,驕傲地炫耀著。媽媽給了我一個(gè)甜美的微笑,然后激動(dòng)的擁抱了我。在收到這個(gè)微笑之后,我是多么的幸福,從此我愛(ài)上了繪畫。這便是一個(gè)幸福的開始。
微笑讓人充滿力量,讓世界充滿美好,讓生活充滿幸福,微笑如同風(fēng)帆,如同前進(jìn)中的動(dòng)力。讓我們一起微笑,讓世界更加美好吧!
最美的語(yǔ)言叫做——微笑。我了解微笑,你呢?
中學(xué)生作文 篇7
藍(lán)色墨水彌漫了一大片,把精致素色的傘面弄得斑斑駁駁,滲得不成樣子。我拿著濕巾擦拭著,可是墨水已經(jīng)借著雨水滲透了傘面,怎么也擦不去,我的怒火叢生,氣得將傘往地上一扔,伏在桌上生悶氣。
奶奶的鋼筆字寫得很好看,而有很多她這個(gè)年紀(jì)的老年人都不識(shí)字,這曾經(jīng)讓我引以為豪。到了我上學(xué)時(shí),奶奶總是怕別人會(huì)拿我的東西,給我所有能寫上名字的東西幾乎都寫上了我的名字。起初,上小學(xué)時(shí),看著我的課本上都寫著自己的名字,而且字跡很清秀,我很得意?勺詮哪谴危业恼Z(yǔ)文書沒(méi)了之后,奶奶不僅在封面上寫,還在首頁(yè)寫,甚至連書脊上都寫,她的理由竟是:封面可以撕掉,書脊上寫上,別人就偷不走了。我對(duì)此哭笑不得,只得由她去。
上高中了,每次發(fā)新書帶回家,奶奶都會(huì)一如既往地坐到桌前,戴上老花鏡,給我挨個(gè)兒寫名字。一次,我看到奶奶又在書脊上寫名字,正逢心情不太好,對(duì)奶奶大叫:“你再寫我就把書撕掉!你以為所有人都是賊。俊蹦棠虒懙揭话氲墓P停住了,停頓了一下,她緩緩套上筆套走了出去,望著她的背影,我陷入深深的自責(zé):也許奶奶她,是想練練字吧,畢竟從她退休后,一次提筆的機(jī)會(huì)都沒(méi)有,所以才會(huì)想寫我的名字吧……
我想了好久,直起身來(lái),望著面前寫著我名字的橡皮、眼鏡盒、改正帶……一個(gè)個(gè)清秀的字都好像向我訴說(shuō)著奶奶的渴望。
放學(xué)回家后,我把傘掛在了門上,去洗手。奶奶看見(jiàn)了墨跡斑斑的.傘說(shuō):“哎呀,哎呀,早知應(yīng)該寫反面的,弄得一塌糊涂!”我看了看她懊悔的眼神,沒(méi)說(shuō)什么。吃完飯,我拿出一本方格紙對(duì)奶奶說(shuō):“奶奶,你以后要是想寫字,就寫這個(gè)吧,別再寫我名字了,你要是有興趣,可以寫寫文章發(fā)表!薄澳闵棠虤饬耍磕棠滔挛缃o你買一把模一樣的新傘好不好?”這時(shí)候的奶奶在我面前卻像一個(gè)做錯(cuò)事的孩子不知所措,我說(shuō):“我給奶奶機(jī)會(huì)有什么不好,你為什么非要總是在各種各樣的東西上寫我名字呢?”奶奶嘆了口氣說(shuō):“你小時(shí)候總是被別的小朋友欺負(fù),剛買的玩具、手帕一帶到學(xué)校就被別人搶去,你回來(lái)就哭、哭得奶奶心疼,給你寫上名字后,別人就不敢拿了,他們?cè)僖豢谝Фㄊ撬麄兊囊矝](méi)有用,你就能拿回來(lái)……”聽了奶奶的話,我心里咯噔一下,原來(lái)奶奶是擔(dān)心我才……我的心里霎時(shí)像凝固了一般,臉上像有火在燃燒,原來(lái),奶奶心里全是為我著想……
奶奶轉(zhuǎn)身又去擦傘,我說(shuō):“奶奶,別擦了,沒(méi)關(guān)系,還可以用。”我又撒嬌著摟著奶奶的肩膀說(shuō):“奶奶以后還給我寫名字吧。”奶奶有些驚訝地看著我,我說(shuō):“我記性不好!”然后笑著跑開了,奶奶嘀咕了一句:“這孩子!眳s在雨后初晴的陽(yáng)光下笑得很好看。
那把傘上的墨跡至今也沒(méi)抹去,但是我很喜歡那把傘,因?yàn),真正抹不去的,是奶奶的?ài),是親情。
中學(xué)生作文 篇8
秋天是我記憶中不太好的一個(gè)季節(jié),在我記憶之中這是一個(gè)十分傷感的季節(jié)。
這個(gè)季節(jié)是要讓整整堅(jiān)守了三個(gè)季節(jié)的老葉讓位于那即將要生長(zhǎng)出的新葉,那堅(jiān)守的老葉愿意也要愿意,不愿意也要強(qiáng)制的.愿意。那老葉哪想離開生長(zhǎng)的源泉——樹木!不行,這老葉沒(méi)有能力抵抗那準(zhǔn)備擠掉它的新葉。只好被能多張揚(yáng)就多張揚(yáng)的討厭新葉擠掉。老葉被擠落到地上,任人踐踏……
秋天并不像人們說(shuō)的那么好,什么瓜果飄香?什么秋高氣爽?那是以前,是地球誕生初期,F(xiàn)在我們抬頭觀看藍(lán)天,天并不藍(lán)。聞氣息,有那么清爽嗎。除了那些沒(méi)被污染的田野郊區(qū)還有這些成語(yǔ)的一半,試問(wèn):哪里還有?根本沒(méi)有!
秋天是一個(gè)不知奴隸死活的奴隸主,它讓人忙了那個(gè)忙這個(gè),根本沒(méi)有關(guān)心過(guò)我們這些人的體力范圍,人們本來(lái)想在家里好好休息一下?墒,該收莊稼了,該種地了,該勞動(dòng)了!人們只好懷著希望去看地,可可惡的秋天不領(lǐng)情,他動(dòng)不動(dòng)就會(huì)發(fā)起一些災(zāi)難來(lái)將人們的勞動(dòng)成果毀掉。但人們拿它沒(méi)有法子。
這是真正的秋天,也是我心中的秋天。
中學(xué)生作文 篇9
每個(gè)人的童年都是一首值得回顧的回憶錄,它蔓延著一股歲月沉積下來(lái)的醇香,聞一次全身都會(huì)舒暢了起來(lái),所有的壞情緒都會(huì)煙消云散,翻開它,我們的思緒總會(huì)被帶到那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)代,無(wú)比懷念,無(wú)法脫身。
在我的印象中,書包是一直陪伴著我的知心好友,雖然這個(gè)好友有時(shí)我總是對(duì)它充滿了厭惡,但是轉(zhuǎn)眼沒(méi)了它的存在,我又會(huì)感覺(jué)到無(wú)所適從。
從上小學(xué)起,我們學(xué)生的世界就只充斥作業(yè),那一本本的作業(yè)堆在面前總是讓剛踏入學(xué)校的我心生恐懼,于是一次次的逃學(xué)回家,最后還是被爸爸媽媽押犯人似的押回“大牢”,幾次之后我開始不再動(dòng)蕩,乖乖的接受了書包給我的現(xiàn)實(shí),我開始期待起開學(xué)時(shí)發(fā)新書的時(shí)候,每次發(fā)了新書后,那種心里的滿足感總是難以言喻,我會(huì)把書用包書紙包的一絲不茍,然后好好的裝進(jìn)書包里,回家的時(shí)候我看著背著新書的書包好像順眼了很多,心里異常的歡喜,好像比吃糖還要高興,回到家我就著急的拿出來(lái)看,有弟弟妹妹過(guò)來(lái)喊著要看,我也不讓,因?yàn)槲抑浪麄儠?huì)把我的新書搞臟。
但是小孩子的熱度總是難以維持很久,很快我就對(duì)新書不感興趣來(lái),這個(gè)時(shí)候的書已經(jīng)漸漸的被我拆去了包書紙,露出了最新的面目接受我對(duì)它的“毒手”,新書轉(zhuǎn)眼就變成了舊書,書包也變成了令人嫌棄的物件。
對(duì)了應(yīng)付作業(yè),毛毛躁躁的我總是在寫完作業(yè)后,放任已經(jīng)折了很多角的書孤獨(dú)的躺在桌子上。但是這個(gè)時(shí)候我總是能發(fā)現(xiàn)第二天我要把折了角的書要放到書包里時(shí),
我竟然驚奇的發(fā)現(xiàn)那些書竟整齊地排列著,一點(diǎn)毛邊毛腳都沒(méi)有。讓我很是詫異。當(dāng)時(shí)的我還是個(gè)懵懂的孩子,沒(méi)心思考慮那書本是怎樣變“新”的。只是知道第二天早晨,書本就如若被施了魔法般,整齊的放在我的書包里。
終于有一天,我心中出現(xiàn)了這個(gè)疑惑。于是,晚上我便悄悄從床上爬起來(lái),躡手躡腳的走到房間門口——哪里可以清楚地看見(jiàn)客廳。
客廳的中央散發(fā)著微弱的光芒,那光芒是柔和的,溫暖的。媽媽在淡淡的光芒的.籠罩下,正把我的書本一個(gè)個(gè)從書包里拿出來(lái),把毛邊毛角挨個(gè)仔細(xì)壓平,把折角向反方向一折,書本變整齊了許多。最后,媽媽還小心翼翼的把書本放回我的書包里,生怕驚醒了正在“熟睡”的我。
我只知曉我心中最柔軟的地方似乎被輕輕觸動(dòng)了,一股暖流流入了我的心田。我點(diǎn)著腳回到床上,卻是一夜無(wú)眠……
之后的每天,我都會(huì)在睡覺(jué)前把自己的書本弄平,像當(dāng)時(shí)我看到的媽媽一樣。盡管我的動(dòng)作很是笨拙……今天,當(dāng)我翻開書本看到久違的一個(gè)細(xì)小的折痕時(shí),心中的回憶被慢慢勾起,記憶那么深,就好似在昨天發(fā)生的一樣。因?yàn)槲仪宄,媽媽的?ài),就藏在那不起眼的折痕里……
中學(xué)生作文 篇10
小房太垃圾了,小吳自愿做他的軍師。小吳的棋藝高過(guò)我,要想勝過(guò)他們,簡(jiǎn)直是雪上加霜;但對(duì)于小房來(lái)講,無(wú)異于雪中送炭。
這會(huì)是一場(chǎng)激烈的象棋比賽。比賽開始了!皡擒妿煛睘樗б徽小跋扇酥嘎贰边@是老戰(zhàn)術(shù),我也出與他一模一樣的招數(shù)。由于他們的戰(zhàn)術(shù)好,再加上先走的優(yōu)勢(shì),所以很快就把我給“將軍”了!
我頓時(shí)措手不及、驚慌失措,但我的大腦要求我要冷靜,并且想辦法救出困境。但我實(shí)在想不出圍魏救趙的好辦法。這時(shí)我又想起那件事。
那次體育考試我實(shí)在是太累了,但我依然堅(jiān)持下去,不斷地鼓舞自己哪怕只是最后也要堅(jiān)持下去!就是那樣,我才成功了。
對(duì)!只要我堅(jiān)持了,我問(wèn)心無(wú)愧了,輸又怎樣,贏又如何?一定要冷靜!我頭上冒出了許多密密麻麻的小細(xì)珠,它們爭(zhēng)先恐后地組成大汗珠,慢慢地流了下來(lái)。我左思右想,冥思苦想,急的像熱鍋上的螞蟻,不斷地想辦法。突然我發(fā)現(xiàn)他們倆個(gè)之間有個(gè)巨大的漏洞,這個(gè)漏洞足以令他們戰(zhàn)。∵@對(duì)于我來(lái)說(shuō)莫過(guò)于最好的喜訊!我迅速組織好防御,然后穿過(guò)這個(gè)漏洞,進(jìn)行猛烈的進(jìn)攻!由于他們只顧著進(jìn)攻我,所以他們根本沒(méi)有做任何防御,這對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是個(gè)喜訊。“將軍!”我一聲大喊,頓時(shí)他們倆目瞪口呆,束手無(wú)策。哈哈哈!兩個(gè)人也斗不過(guò)我一個(gè)人,不免太垃圾了吧!此時(shí)的.我十分驕傲,認(rèn)為勝利已經(jīng)屬于我了。但他們居然反擊!真是半路殺出個(gè)程咬金!這次反擊真是九死一生!頓時(shí)他們的一只“車”與我的“象”同歸于盡,到處充滿了硝煙味,此時(shí)我的“老將”也是四面楚歌,最終“老將”因寡不敵眾,英勇犧牲!
童年開心又難忘的事莫過(guò)于此,雖然輸了,但玩得也開心,我也因這局棋懂得了驕兵必?cái)〉牡览,童年亦也如此難忘、美好。
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