【優(yōu)】中學(xué)生作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的中學(xué)生作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中學(xué)生作文 篇1

　　仲秋前后，和我一起摘紅柿去。

　　陰雨過(guò)后，萬(wàn)里無(wú)云的早晨，頭上是一碧如洗的藍(lán)天，腳下是松軟蒼黃剛收過(guò)的田地，挎上籃子，扛著長(zhǎng)長(zhǎng)的竹子做的夾桿，走出家門，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，田間地頭一棵棵柿子樹在旭日下泛著桔黃色的光。

　　跟上我的腳步，嬉笑著走到第一棵柿子樹下，抬頭仰望，簡(jiǎn)直和傳說(shuō)中的搖錢樹一樣絢麗多彩，昔日一統(tǒng)樹冠的綠葉，而今，或落或染，早已風(fēng)采不再，寥寥的幾片殘存，也只能充當(dāng)紅黃色主調(diào)的點(diǎn)綴，風(fēng)吹枝搖，偶有幾片悵然飄落，讓人頓生“逝者如斯夫”的感覺。

　　柿子們則人丁興旺，鬧得正火，成串成串小燈籠似的掛滿一樹，像一顆顆晶瑩剔透的紅、黃寶石，把點(diǎn)點(diǎn)金光盡情炫耀。整棵柿樹紅、黃、橙、綠融作一團(tuán)，映著如洗的'藍(lán)天背景，真知道是哪位大家的妙手神筆。

　　瞇起你的眼睛，盡力避開名畫的干擾，狠狠心舉起手中的夾桿，選擇腥紅欲滴的柿子，緩緩?qiáng)A住纖細(xì)的枝柄，輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)手中的夾桿，只聽“啪”的一聲脆響，一顆紅柿，也許還帶著一片綠葉，就這樣被你摘離枝頭，你把夾桿慢慢落下，我會(huì)飛快跑過(guò)去，從桿頭取下第一顆紅柿，捧在手里，柔軟光滑的感覺由手及心，舉在空中，晶瑩欲滴的誘惑由眼至口，我早已垂涎三尺！

　　你扔下夾桿，顧不得再摘，躥過(guò)來(lái)，唯恐我獨(dú)享這第一顆美味，打鬧中我們坐下來(lái)平分。天藍(lán)如碧，樹掛滿金，秋風(fēng)拋玩著偶爾飄落那片紅葉，大雁巡視著空曠的大地，你我兩個(gè)孩童就坐在這錦繡的大地上。我咽下口水，拔去紅柿的枝蒂，小心將它平掰為二，一半遞到你的手中，一半送到自己的嘴邊。浸心滲脾的甜潤(rùn)，如蜜似露般的柔滑，回味二十年，至今尤在。

　　一個(gè)早晨，滿滿一籃的收獲，甘甜在口，回味在心。故鄉(xiāng)的柿子，留給我一份經(jīng)久的甜蜜。

中學(xué)生作文 篇2

　　喜歡這世界—— 一個(gè)人，自由行走與流浪。穿過(guò)一座又一座的小橋，一條又一條細(xì)長(zhǎng)寧?kù)o的青石小道。感受來(lái)自柔軟微風(fēng)的悠長(zhǎng)細(xì)吻，街道的輕聲呢喃。躲在狹小的書店門前避雨，輕撫書籍淡雅的細(xì)致小篆，滿心歡喜，無(wú)心顧及淋濕的自己，期待一把傘，期待雨停，亦或就這樣等下去。心存歡喜，等待也就有意義。 甜品店前充斥著馥郁奶香，茶綠色的爬山虎靜靜的攀上了老舊的廣告牌，槐樹依舊青蔥，仿佛能綠透一個(gè)世紀(jì)。槐花安靜的開放，潤(rùn)白細(xì)嫩。拂去了夏日的焦躁氣息，滿留細(xì)弱微沁的清香。

　　佇立路口，偶遇一樹暮然開放的半夏繁花，輕嗅一株開放了的半葉細(xì)草，滿是充實(shí)與感動(dòng)。 夕日欲頹，走進(jìn)清幽的小巷，斑駁泛灰的粉黛青墻，梔子花在墻角靜靜開放，花香彌漫在窄小的古巷里，在斜光中細(xì)細(xì)沉浮。孩子追逐打鬧著，飛快奔跑，胖乎乎的臉上滿是笑意。推開一扇古樸地木門，有青蔥少女浣洗著青藍(lán)衣物的剪影，笑意盈盈。不忍驚擾，輕輕闔上木門。幾個(gè)頭發(fā)花白的老人倚老樹下棋，身旁茶香四溢，杯中細(xì)葉上下浮卷，溫?zé)岬牟杷�渲染出一片微泛黃的綠色。他們浮浮沉沉，最初繁華過(guò)后，終將回歸寂然。

　　浮生俗世，不為功名，只因良善，只為寧?kù)o。 喜歡這世界—— 一個(gè)人滿懷安靜和回憶�？刺炜找稽c(diǎn)一點(diǎn)從湛藍(lán)奶白變成淡紫淺粉，一朵朵云交織相纏，太陽(yáng)的余暉將它們一點(diǎn)一點(diǎn)潤(rùn)透描色，像是不經(jīng)雕琢的蜜蠟琥珀，濃郁渾濁卻又碧透自然。遠(yuǎn)處的山巒依偎享受著太陽(yáng)最后的撫摸，水面似撒入細(xì)鉆，璀璨萬(wàn)丈，粼光浮動(dòng)。夜的霧氣一點(diǎn)點(diǎn)透出，微微寒意，朦朧的月光，略微斑駁的籬墻，淡然沉浸在回憶里。 冬日，我總是醒的特別早。爐火映著窗邊的'白雪，映照著整個(gè)冬日的希望。

　　靠著搖椅，翻開一張張微泛黃的照片，溫溫融融的麥茶，香氣縈繞，與冬日里特有的凜冽氣息混合在一起，是我最熟悉的冬日氣息。屋內(nèi)是昏黃，屋外是雪白。麥茶，爐火，書籍，照片，便可度過(guò)整個(gè)荒蕪的冬天。 這些，便是幸福的模樣！我們收獲幸福，收獲滿足，喜歡這個(gè)世界，喜歡光彩盎然的自己，幸福離我們并不遠(yuǎn)。這世界，每個(gè)人都能找尋，感受幸福，擁有幸福——當(dāng)然，包括在看這一行文字的你……

中學(xué)生作文 篇3

　　那棵銀杏樹，靜靜地站在那里，幾千年的風(fēng)花雪月在婆娑的樹冠里濃縮。

　　他來(lái)自于遠(yuǎn)古的一顆種子，偶然落在商朝的那片水與月，然后就生根發(fā)芽，慢慢粗壯，他的根蔓延了幾千年，一直延伸突兀到了今天。

　　那是一棵滄桑的樹，瘦瘦的枝，嶙峋的骨，三千多年的風(fēng)霜，它的身子幾經(jīng)僵硬，粗大的石柱支撐著他僵直地伸了幾千年的手臂，將身體繁茂延展一片，遮了日，懷了月，將宇宙幾千年的故事傾聽，看人間車水馬龍，除了瑟瑟的風(fēng)聲，幾千年卻不曾妄作一評(píng)。

　　那棵樹，曾經(jīng)新鮮過(guò)紂王鹿臺(tái)的燕語(yǔ)鶯聲，好奇過(guò)周武王的獵獵人馬，悲傷過(guò)秦軍坑趙幾十萬(wàn)人馬的血行，楚漢相爭(zhēng)，三國(guó)稱雄，大唐盛世，大宋的悲聲，胡兒的揮戈，明朝的中興，清朝幾百年的歲月，早已將他的眼睛看累，將他的記憶模糊：去的去了，來(lái)的來(lái)著，來(lái)去的世間，又是怎樣的變遷呢?幾千年的盛衰興亡，在他的耳邊，早就化作了昨日的云煙。寵辱何在?不如且聽那山間瑟瑟的風(fēng)聲!

　　站在他的身邊，感受著他樹干的瘦削，我渴望著他懷抱著我，讓我融入他的血液，悄悄地流到他根的深處，去歷時(shí)空穿梭，給我一點(diǎn)葉脈的鮮活。

　　他是一位老者，從刀砍斧削的遠(yuǎn)古一直到車水馬龍的喧囂，我不知道他的年輪里記錄了多少故事。多少金戈鐵馬曾在耳邊回響，多少文人的文字載葉片間翻過(guò)，多少年的風(fēng)霜雪雨，多少朝的悲歡離合，傾聽過(guò)多少人的愛情吟詠，見識(shí)過(guò)多少家的人間溫情，你卻只是默默，無(wú)言處只有葉片翻飛，風(fēng)聲吟哦。

　　你本身就是一部書，年輪就是你的文字。每一根枝條，每一條刀砍斧鑿的脈絡(luò)都藏著故事，我多么想啊，每年每天每日每晚依在你的身邊，聽你訴說(shuō)。

　　你自己就是佛，人間最明爭(zhēng)暗斗的是什么?名，利。我這么說(shuō)吧：假若你也是千百年間形形色色的'俗子一個(gè)，那么你如今你不會(huì)站立在這里，你早已化作了一截樹樁，你的根也早已腐朽湮滅。

　　你成就著你，只以無(wú)言的沉默，讓所有的有形之物隨風(fēng)去吧，你巍峨粗壯的存在，就是生命價(jià)值的訴說(shuō)。

　　樹啊，你這三千多年的軀干，我曾經(jīng)一懷一懷地丈量過(guò)，我的臂膀量過(guò)了商周，量過(guò)了秦漢，量過(guò)了唐宋，量過(guò)了明清，七摟八抱一媳婦的身軀里的血脈，從遠(yuǎn)古一直延續(xù)到今朝。

　　再過(guò)多少年，我也走了，樹啊，你可否記得我也曾來(lái)過(guò)?如同劉勰在你的樹下將《文心雕龍》雕刻?我想你依舊是不作聲，只以千百年來(lái)一貫的姿勢(shì)向我輕輕搖曳。

　　樹啊，我相信你茂密了千年的枝葉，一定會(huì)留一份緣給我，因?yàn)槲夷菭繝坷@繞的紅線線，因?yàn)槲以��?jīng)幻化為你，在你的心里逗留過(guò)。

中學(xué)生作文 篇4

　　金秋九月，我們告別小學(xué)生，滿懷希望跨進(jìn)中學(xué)校園，我們有了一個(gè)新的名字——中學(xué)生。

　　中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實(shí)驗(yàn)器材，豐富多彩的社團(tuán)，新校園、新老師、新同學(xué)……我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。

　　原本以為中學(xué)生活很煎熬的我，現(xiàn)在已經(jīng)改變了主意。因?yàn)檫M(jìn)入中學(xué)，我感到了前所未有的新奇，強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使著我，迫不及待的朝中學(xué)的大門進(jìn)發(fā)。

　　進(jìn)入中學(xué)，面對(duì)著這么多陌生的面孔，大家臉上都泛起了淡淡的.羞澀，但是因?yàn)檫�有小學(xué)那份天真，很快大家就打成一片，驕傲大聲的介紹自己。

　　除了認(rèn)識(shí)新朋友外，讓我奇怪的是，中學(xué)生活其實(shí)活動(dòng)特別多，而且每一個(gè)設(shè)計(jì)都吸引著我。不管是板報(bào)設(shè)計(jì)還是值周檢查，每一個(gè)熱鬧的活動(dòng)中都有我來(lái)回穿梭的身影，像這么熱鬧的事怎么可能少了我。直到現(xiàn)在同學(xué)們嬉戲玩耍的場(chǎng)景，又像電影一般在我的腦海中循環(huán)播放，真的好開心好開心！

　　也許每天早上要上早自習(xí)，是很多中學(xué)生難以接受的事，可我已經(jīng)迫不及待想體驗(yàn)中學(xué)生活了。早晨坐在教室看著慢慢映出全臉的太陽(yáng)，聽著同學(xué)們朗朗的讀書聲，心情愉快，情緒高漲。

　　太陽(yáng)公公在頭頂看著我們認(rèn)真又略顯頑皮的嫩臉，也忍不住把自己的光芒抖得更燦爛了些。

　　面對(duì)著和藹可親的老師們，團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們，以及學(xué)弟學(xué)妹們的那份天真無(wú)邪。我發(fā)現(xiàn)初中生活也沒有那么無(wú)聊，無(wú)趣，無(wú)味。相反，我覺得很有意思��！

　　中學(xué)生活的序幕才剛剛開始，我們要珍惜中學(xué)生活。體會(huì)中學(xué)生活的愉快，做更優(yōu)秀的自己。

中學(xué)生作文 篇5

　　很久沒到外公的天井里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了。走進(jìn)去，呵，容足的地方似乎又小了一些。這不，墻腳下又添了一溜菊花，淡黃的，亭亭玉立，淺紫的，又流露著高雅的氣質(zhì)，粉的可愛，白的高潔，還有……我忽然瞥見在那個(gè)蔓著苔綠的`小角落里，端坐著那盆墨綠的蘆薈。沒有沁脾的香味，沒有婀娜的嬌態(tài)，只是每一片葉子都站直了腰桿，傲然挺立在寒風(fēng)之中。

　　是的，蘆薈是孤獨(dú)的。她沒有絢目的色彩，只是固守著自己的一方墨綠，于寂寞中蘊(yùn)蓄著精華，亙古不變。也正是她的這種冷僻與孤傲吸引了兒時(shí)的我。我曾想著，只有她才稱得上是人們心中永恒的綠。盡管在和煦的春日，百花會(huì)爭(zhēng)鳴，但瞬時(shí)的美麗總是短暫的，花開花落間總透著一股嬌氣。年華便在這種思想下慢慢消逝。

　　直到那年，外公在院子里新添了幾盆銀杏，銀杏可是不容易伺候的。終于在外公的精心照料下，我看到了銀杏開的花。金燦燦中泛著淡淡的舒心的綠。我愕然于她那詩(shī)意的表現(xiàn)方式，不動(dòng)聲色卻散發(fā)著一種別有的韻味。我便每日在她跟前佇足片刻，體會(huì)她與蘆薈不同的另一種柔美。花期過(guò)了，望著她那一片片凋零的葉子在風(fēng)中鋪成了一條金地毯，心中第一次有了些傷感與失落。小小的心中便也充溢了希冀。我便日日盼著那個(gè)動(dòng)人的時(shí)刻翩然而至。這才發(fā)現(xiàn)花開花落所帶來(lái)的等待也是一種美麗。這種美麗也恰恰是蘆薈那永恒的所不及的。

　　黛玉葬花，與其說(shuō)是一種祭奠，倒不如說(shuō)是在播下希望的種子。的確，我們的明天也因期待而更神秘。人生如花，讓我們一起憧憬明天能夠開得更絢爛!

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