[合集]實(shí)用的中學(xué)生作文7篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的中學(xué)生作文7篇，歡迎大家分享。

中學(xué)生作文 篇1

　　鞋博會(huì)空前熱鬧的消息早已不脛而飛。

　　我，妻子和女兒在文廟廣場(chǎng)站候車(chē)，被如潮的人流擠上了開(kāi)往奧康工業(yè)園區(qū)的公交車(chē)。車(chē)上人特多，早已滿(mǎn)座，過(guò)道里擠滿(mǎn)了人。五歲的女兒太小，夠不著站位拉手，女兒在車(chē)上趔趔趄趄，站立不穩(wěn)。我就一邊囑咐女兒小心，一邊帶著她努力往座位邊上靠，想找個(gè)合適的地方扶著。終于挨到一座位旁，讓女兒扶住了，可畢竟是小孩子，即使把住扶手也站立不穩(wěn)，女兒只好用小手緊攥著她母親，我在一旁一再小心地防護(hù)著。

　　這時(shí)，一位年輕女孩主動(dòng)站起來(lái)：“小妹妹，請(qǐng)坐這兒�！�

　　妻微笑著連聲感謝。

　　“謝謝！”女兒稚嫩的聲音在嘈雜的公車(chē)內(nèi)回旋。

　　妻子坐下后，女兒偎著她，很幸福的樣子。

　　車(chē)上的乘客很興奮地談?wù)撝�工業(yè)園區(qū)的空前盛況。妻卻很柔和地對(duì)女兒說(shuō)：“在乘車(chē)時(shí)，要尊敬老人，每個(gè)人都有老的時(shí)候�！�

　　公交車(chē)甲蟲(chóng)般繼續(xù)前行。

　　車(chē)到璧山中學(xué)b區(qū)站時(shí)，上來(lái)一對(duì)年近七旬的老夫婦。他們很吃力地在車(chē)內(nèi)尋找著扶手，但早已沒(méi)有了空位。這對(duì)老年夫婦只得顫顫巍巍地在晃動(dòng)的車(chē)廂內(nèi)慢慢移動(dòng)腳步，尋找一塊可以支撐他們年邁身軀的地方。

　　我站在車(chē)廂靠后的過(guò)道上，一直擔(dān)心地望著這對(duì)夫婦；看著他們已走過(guò)了好幾排座位，卻仍然沒(méi)有一個(gè)人站起來(lái)給他倆讓座。我不禁嘆了口氣。當(dāng)他倆經(jīng)過(guò)我的身邊時(shí)，我女兒伸出手拉住老奶奶的衣服，說(shuō)：“老奶奶！您坐這兒吧�！�

　　妻趕緊站起來(lái)：“請(qǐng)坐這兒，老婆婆！”

　　老奶奶似乎受寵若驚，連忙說(shuō)：“多謝，多謝！”但她又沒(méi)有馬上坐下來(lái)，而是轉(zhuǎn)身對(duì)老爺爺說(shuō)：“你坐吧�！�

　　兩位老人互相謙讓之后，老奶奶才坐下。這也許就是人們常說(shuō)的“相敬如賓”吧！

　　許是看到我女兒和妻都讓座了，旁邊的一個(gè)小伙子也站起來(lái)給老爺爺讓了座。在接受老爺爺?shù)牡乐x時(shí)，他竟不好意思地對(duì)我笑了笑。

　　我趕緊拉住女兒的手，讓她站穩(wěn)，表?yè)P(yáng)說(shuō)：“好樣的，你真棒！”

　　女兒卻回答道：“誰(shuí)都有老了的時(shí)候！”

　　這一句平淡的回答，卻如一炸地驚雷，波及了周?chē)�沉封的心，人們都投�?lái)贊許的目光。

　　我的心底一陣起伏，我不禁自豪起來(lái)：我那身為幼兒教師的妻子，是一位非常稱(chēng)職的母親；我堅(jiān)信，那身體弱小的女兒，她現(xiàn)在能為陌生的爺爺奶奶讓座，當(dāng)我傴僂蒼發(fā)之時(shí)，她也會(huì)毫不猶豫地為我讓座的。

　　此時(shí)，后座的一位中年男子，也坐不住了。他主動(dòng)為我妻子和女兒讓了座。

　　雖然此刻車(chē)內(nèi)乘客挨肩擦背，熱度也許超過(guò)了鞋博會(huì)廣場(chǎng)上的氣氛。但我卻能感受到內(nèi)心深處沁出的'絲絲清爽。

　　其實(shí)，愛(ài)——早已在每個(gè)人的心里永恒，只是由于繁忙的生活、冷漠的世態(tài)，把大家的愛(ài)都冰封在心里。此刻，只需要有一絲微微的春風(fēng)，就足以喚醒人們冰封已久的愛(ài)，你就能感受到周?chē)�和諧的溫馨。

　　人生價(jià)值的天平上并不是非要多么榮耀，多么顯赫才有份量。你偶爾只是無(wú)意識(shí)地扶助，卻更能收獲一生的甜美。

中學(xué)生作文 篇2

　　快樂(lè)的寒假結(jié)束了，充滿(mǎn)驚喜的新學(xué)期來(lái)到了，這又是一段努力、付出、收獲的旅程。在新的一個(gè)學(xué)期里，為了使我們的學(xué)習(xí)更上一層樓，是不是也應(yīng)該制定一個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?

　　計(jì)劃是我們學(xué)習(xí)的目標(biāo);計(jì)劃是我們前進(jìn)的方向：計(jì)劃是我們前進(jìn)的動(dòng)力。有了計(jì)劃，才能讓我在新的學(xué)期里更上一層樓;有了計(jì)劃，才能讓我們?cè)谛碌腵學(xué)期里更加認(rèn)真學(xué)習(xí);有了計(jì)劃，才能讓我們的成績(jī)?cè)谛碌膶W(xué)期里“芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高�！闭f(shuō)了這么多，不妨?xí)駮裎业挠?jì)劃吧!

　　首先在課堂上：

　�、偕险n認(rèn)真聽(tīng)講，大膽發(fā)言。

　�、谡n上不做小動(dòng)作，不說(shuō)小話(huà)。

　　③回答問(wèn)題聲音洪亮。

　�、苷n堂作業(yè)要字體工整，書(shū)面整潔。

　　課下：

　�、傧抡n時(shí)要坐在位子上讀書(shū)。

　�、诓蛔放艽螋[，不做危險(xiǎn)游戲。

　�、墼谡n下也要多看看當(dāng)天的筆記。

　　在家時(shí);

　�、倩氐郊乙�認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)作業(yè)。

　�、趯�(xiě)完作業(yè)要復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容。

　�、垲A(yù)習(xí)第二天的內(nèi)容。

　�、茉缟掀饋�(lái)要讀語(yǔ)文或英語(yǔ)。

　　新學(xué)期，新計(jì)劃。新學(xué)期，新氣象!

　　暢想新學(xué)期，暢想新風(fēng)采!

　　計(jì)劃，進(jìn)步的目標(biāo)。計(jì)劃，前進(jìn)的方向!

　　讓我們一起更上一層樓!

中學(xué)生作文 篇3

　　帶著豆蔻的芳芬，我步入了花季的殿堂，踏上了中學(xué)的方舟，開(kāi)始了人生的遠(yuǎn)航。

　　踏出小學(xué)的校門(mén)，邁進(jìn)了人生另一個(gè)起點(diǎn)——中學(xué)，那是多么令人向往的字眼，可是，我卻嘗盡了苦頭。軍訓(xùn)讓一個(gè)個(gè)細(xì)皮嫩肉的獨(dú)生子變成了一個(gè)個(gè)黑黝黝的大煤碳?jí)K。在小學(xué)，每天可以回家品嘗媽媽的手藝；每天能對(duì)著空調(diào)吹；每天都有洗衣機(jī)默默無(wú)聞地工作；每天都能快樂(lè)地對(duì)著電腦可這一切都變了，變得遙遠(yuǎn)無(wú)期。每天都要在學(xué)校里度過(guò)；每天只能吃著飯?zhí)美锬菐椎涝缫殉阅伒牟�；而且宿舍里沒(méi)有一臺(tái)風(fēng)扇。

　　升上初中之后，學(xué)習(xí)比以前更緊張了。以前是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科。但是，今時(shí)不同往日了。面隊(duì)著的除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)以外，還有政治、歷史、生物、地理、物理、化學(xué)、電腦。升上初中以后，人長(zhǎng)大了，個(gè)子長(zhǎng)高了，學(xué)習(xí)的`知識(shí)也更多了，作業(yè)量也更大了。最重要的是：視野開(kāi)闊了，競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手也就更多、更強(qiáng)了。

　　每天，我們都在學(xué)校里學(xué)習(xí)。對(duì)于這熟悉的初中生活，我們又怎么會(huì)感到陌生呢？中學(xué)生活是精彩的；是緊張的；是舒適的；是輕松的。中學(xué)生活有甜有苦，有酸有淚，有玩有鬧，有讀有寫(xiě)。在初中生活里，我能與同學(xué)們朝夕相見(jiàn)；我能學(xué)習(xí)到海洋水似的知識(shí)；我能看到美麗的校園；我能與同學(xué)們一起分享臉上的笑容。每天等待著我們的是五彩繽紛的校園生活，每天的校園生活都各不相同。

中學(xué)生作文 篇4

　　小時(shí)候，是姥爺把我一手帶大的，每天都能看到他忙碌、勞累的身影。但放學(xué)路上的我與老爺?shù)臍g聲笑語(yǔ)是最亮麗的一道風(fēng)景線(xiàn)。每刻，姥爺身邊都有一只牧羊犬，我們叫他Homily，而這段漫長(zhǎng)但又短暫的道路成了我們快樂(lè)的三人世界。

　　“鈴，鈴，鈴！”結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)，又可以見(jiàn)到Homily了。我胡亂把東西往書(shū)包里一塞（“胡亂”、“塞”，用詞不錯(cuò)，非常形象），便奔出了校門(mén)。“汪，汪，汪！”Homily在歡迎我哎，而（刪去）姥爺也在旁邊微微向我揮了揮手，但（刪去)臉上卻遮不住喜悅�！巴�！姥爺，又帶什么好吃的啦？”我滿(mǎn)懷期待得問(wèn)。“面包�！薄岸�且是牛角面包耶，我最喜歡吃了，謝謝�！闭�當(dāng)我垂涎欲滴的時(shí)候，忽然感到胳膊上一陣溫?zé)帷！鞍�，Homily，你想偷吃嗎？呵呵，沒(méi)——門(mén)——�！闭f(shuō)著，我便向前跑去，Homily便緊追不舍，而姥爺卻無(wú)奈地?fù)u搖頭，之后也小步跑了起來(lái)。唉，跑不動(dòng)了，還是先坐下來(lái)，吃牛角面包吧。正當(dāng)我要坐下來(lái)的時(shí)候，“啊！嚇?biāo)牢伊�！姥爺，都什么年頭了，你身體還那么強(qiáng)健，佩服佩服。Homily，我對(duì)你甘拜下風(fēng)，我對(duì)你們佩服得五體投地�！崩褷斨皇堑�淡一笑，但這使我精神充沛了許多，而Homily也只好收手了。眼看快到家了，我可憐的牛角面包還沒(méi)有吃呢！而Homily的眼神里又冒出了金花，無(wú)奈��！我只好分給了Homily一個(gè)角，又給了老爺一個(gè)角，把中段留給了自己。我們排成了一對(duì)，姥爺領(lǐng)隊(duì)，我指揮，Homily墊后，向前方100米處的`家進(jìn)軍了。我們?nèi)齻�(gè)組成的隊(duì)伍像不像牛角呢？

　　就這樣，不論是嚴(yán)寒酷暑，還是風(fēng)雨交加，我們(刪去）就在這屬于我們的快樂(lè)三人世界中成長(zhǎng)著。

　　但有一天，姥爺離開(kāi)了我和Homily。那天，我沒(méi)有哭，反而笑了，因?yàn)槔褷斠恢绷艚o我的都是那靜靜的微笑，我不想讓他看到我的傷心，我想讓他知道我一直快樂(lè)著。平常吵鬧的Homily這時(shí)也靜靜地坐著，他也笑了，笑得那么安靜……

　　今后的每天的放學(xué)路上，我們依然充滿(mǎn)歡笑，因?yàn)槲抑�道，姥爺一直在我身邊，在Homily的身邊，在這個(gè)只屬于我們的快樂(lè)三人世界里……

中學(xué)生作文 篇5

　　我生來(lái)素愛(ài)聽(tīng)雨、看雨、品雨。喏，窗外這時(shí)又下起了小雨，淅淅瀝瀝，優(yōu)柔寡斷。我愛(ài)聽(tīng)雨的聲音，似奏一曲生命高歌，響遏行云。似撫一架柔美古琴，大珠小珠落玉盤(pán)。

　　再用心細(xì)品，聽(tīng)到了嗎？有一種聲音夾雜在雨中，藏得很深，很甜蜜。它似在山谷中延綿不絕地回蕩，似在田野中不容羈絆地狂奔，它蕩在我的心頭，奔在我的腦海。如一股清流、一線(xiàn)電波沖進(jìn)了、跳進(jìn)了我原本枯燥乏味的生活。

　　是什么？是什么？如此清新又如此甜蜜？我問(wèn)自己。問(wèn)不出個(gè)所以然來(lái)，卻只得放棄。放棄？豈肯放下那幽幽的聲音？哦，看吶，路邊的小姑娘撐著傘。

　　她，是我嗎？猶記得3月初的雨，恐怕我一輩子也忘不了。雨下得微小且細(xì)密，溫潤(rùn)了一切生靈。下得這樣盡心盡力，卻很快落至地表為塵埃所埋沒(méi)。埋沒(méi)，我不怕，只要有存在的價(jià)值，它不也溫潤(rùn)過(guò)我嗎？我不知以何報(bào)答。

　　那天的雨，下在了不合時(shí)宜，卻又萬(wàn)分宜的地方。天似暗了，漸漸有了傍晚的味道。雨還是下著，我正準(zhǔn)備回家，卻不料這雨來(lái)得這么突然，沒(méi)有任何前兆。下雨了，且愈下愈大，天地間似乎要沸騰了，天地間的污濁會(huì)被沖刷干凈，恢復(fù)原來(lái)清新的模樣。家，回不成了。只能等雨勢(shì)小時(shí)，匆忙回家。想求助的人，卻又不在身邊。爸，忙著呢。媽?zhuān)�在那稍遠(yuǎn)的地方，她在上班，也忙。其他還有誰(shuí)呢？我悵然失色。也罷，也罷。我只做一個(gè)雨的欣賞者，在這春晚之時(shí)。

　　3月，這個(gè)春暖花開(kāi)季。卻也不見(jiàn)得有什么姹紫嫣紅，花團(tuán)錦簇。只有綠，樹(shù)綠，草綠，河綠，連空氣也似乎是綠的。到處都是綠，而且都是嫩柳那么淡，竹葉那么亮，蕉葉那么潤(rùn)，目之所及，那片淡而光潤(rùn)的綠色都在輕輕地顫動(dòng)，仿佛要流入空中與心中似的。這個(gè)綠色像音樂(lè)似的，滌清了心中的`萬(wàn)慮。雨也如此，在這春季中，也如一位嬌小柔弱的女子了。時(shí)而掩口低聲訴說(shuō)著什么，時(shí)而又咧嘴歡笑暢言著什么，這時(shí)，她面若桃花，口沾胭脂，雙頰暈得粉紅，指著那不遠(yuǎn)處，又朝我笑笑，躲進(jìn)了樹(shù)叢中。

　　喲，雨幾時(shí)停了？我四周瞧瞧，卻并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)雨停了的痕跡。那是怎么了？我又轉(zhuǎn)身一看，是媽。媽替我撐著傘，母女二人在溫暖的雨中上演著無(wú)聲的一幕。媽把雨傘塞給我，又拿了些錢(qián)放在我褲袋里，仔細(xì)瞧了瞧我的衣裳濕了沒(méi)，媽一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，又回到了她的工作點(diǎn)，任憑無(wú)情的雨打在她的衣衫上，她雙腳趟過(guò)那灰塵、樹(shù)葉、雨水混雜的臟水。徑直走回工作地點(diǎn)。留我一人在雨中感慨、回想。愛(ài)似雨一般，來(lái)時(shí)沒(méi)有任何前兆，卻一直都在。愛(ài)卻又不似雨，愛(ài)無(wú)聲無(wú)息，雨則反之。

　　我是一個(gè)怎樣幸福的小女孩兒��！不知那位姑娘是不是也承載著這樣一份愛(ài)呢？

　　雨依然下著，我撐傘回家。不經(jīng)意間，撇目看到了傘上的小碎花芬芳絢爛，繞藤生長(zhǎng)。小碎花啊，你一定受到了雨水的滋潤(rùn)，得到了藤蔓的營(yíng)養(yǎng)，才開(kāi)得如此美麗，殊不知，我也是你們當(dāng)中的一朵呢！

　　大愛(ài)無(wú)聲，不解釋了。再細(xì)聽(tīng)雨來(lái)，是否當(dāng)中藏著甜蜜，藏著愛(ài)，藏著待放的小碎花？

　　答道：……

中學(xué)生作文 篇6

　　手種牽�；�，接連有三四年了。水門(mén)汀地沒(méi)法下種，種在十來(lái)個(gè)瓦盆里。泥是今年又明年反復(fù)著用的，無(wú)從取得新的來(lái)加入。曾與鐵路軌道旁邊種地的那個(gè)北方人商量，愿意出錢(qián)向他買(mǎi)一點(diǎn)，他不肯。

　　從城隍廟的花店里買(mǎi)了一包過(guò)磷酸骨粉，攙和在每一盆泥里，這算代替了新泥。 瓦盆排列在墻腳，從墻頭垂下十條麻線(xiàn)，每?jī)蓷l距離七八寸，讓牽牛的藤蔓纏繞上去。這是今年的新劃，計(jì)往年是瓦盆擺在三尺光景高的木架子上的。這樣，藤蔓很容易爬到墻頭；隨后長(zhǎng)出來(lái)的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來(lái)，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏，待不勝重量時(shí)便重演那老把戲；因此墻頭往往堆積著繁密的葉和花，與墻腰的部分起，沿墻多了三尺光景的路程，或者不相稱(chēng)。

　　今年從墻腳爬會(huì)好一點(diǎn)；而且，這就將有一垛完全是葉和花的墻藤蔓從兩瓣子葉中間引伸出來(lái)以后不到一個(gè)月工夫，爬得最快的幾株將要齊墻頭了。第一個(gè)葉柄外生一個(gè)花蕾，像谷粒便黃萎去。據(jù)幾年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，知道起頭的一批花蕾是開(kāi)不出來(lái)的；那樣大，到后來(lái)發(fā)育更見(jiàn)旺盛，新的葉蔓比近根部的肥大，那時(shí)的花蕾才開(kāi)得成。

　　今年的葉格外綠，綠得鮮明；又格外厚，仿佛絲絨裁剪成的。這自然是過(guò)磷酸骨粉的'功效。他日花開(kāi)，可以推知將比往年的盛大。

　　但興趣并不專(zhuān)在看花。種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在。早上才起，工畢回來(lái)，不覺(jué)總要在那里小立一會(huì)兒。那藤蔓纏著麻線(xiàn)卷上去，嫩綠的頭看似靜止的，并不動(dòng)彈；實(shí)際卻無(wú)時(shí)不回旋向上，在先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了。前一晚只是綠豆般大一粒的嫩頭，早起看時(shí)，便已透出二三寸長(zhǎng)的新條，綴著一兩張滿(mǎn)是細(xì)白絨毛的小葉子，葉柄處是僅能辨認(rèn)形狀的小花蕾，而末梢又有了綠豆般頭。有時(shí)認(rèn)著墻上的斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出大一粒的嫩乎意外，明晨已爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫!“生之力”不可得見(jiàn)；在這樣小立靜觀(guān)的當(dāng)兒，卻默契了“生之力”了。漸漸地，渾忘意想，復(fù)何言說(shuō)，只呆對(duì)著這一墻綠葉。

　　即使沒(méi)有花，興趣未嘗短少；何況他日開(kāi)花，將比往年的盛大呢。

中學(xué)生作文 篇7

　　小時(shí)候的我，膚淺地認(rèn)為“先生”只是對(duì)男人的稱(chēng)呼。直到今天，讀完這《先生》一書(shū)我才明白“先生”不僅僅是一個(gè)稱(chēng)謂，更是一種修養(yǎng)與正氣。讀完它，我對(duì)先生肅然起敬。

　　《先生》一書(shū)，前前后后一共介紹了10位在不同時(shí)代的先生。俗話(huà)說(shuō)：“國(guó)家不興詩(shī)人興�！庇谑窃谝粋�(gè)個(gè)風(fēng)雨動(dòng)蕩的時(shí)代里，先生們?nèi)缧浅揭粯尤饺蕉�升，用他們那神一樣的光芒照亮了�?dāng)時(shí)的黑暗，也在不知不覺(jué)中為華夏指出未來(lái)的方向，影響著一代代的學(xué)子。然而，在這十位宛如燈塔的偉大的先生中，我最敬佩的還是他——馬相伯。

　　這是一個(gè)偉大令人敬佩的名字。

　　馬相伯，復(fù)旦大學(xué)、震旦大學(xué)的創(chuàng)始人，一個(gè)精通八國(guó)語(yǔ)言的政治能手，一個(gè)忍著百姓的罵名“賣(mài)國(guó)之賊”“千苦罪人”但依舊面不改色的傳播文化，發(fā)展教育事業(yè)，在精神上的漢子。可他卻將自己說(shuō)為狗，他說(shuō)：“我是一只狗，只會(huì)叫，叫了一百年，還是沒(méi)有把中國(guó)叫醒。”由此，我除了感到馬相伯先生的遺憾，除了對(duì)先生表示深深的敬意，更多的是對(duì)他作為一個(gè)愛(ài)國(guó)老人的感動(dòng)和作為一個(gè)西方文化推崇者沒(méi)能得到民眾理解而惋惜。

　　沒(méi)錯(cuò)，在千百年國(guó)無(wú)寧日，民不聊生前的時(shí)代里，中國(guó)似一頭倔強(qiáng)的肥牛，步入岐途卻不知掉頭；而今天，中國(guó)又似一條蛟龍，上天以神舟，下水以航母。中國(guó)醒了！中國(guó)在先生的呼喚吶喊中醒了！

　　中國(guó)，正以如飛的健步追趕世界，超越世界！1886年的“歐美之強(qiáng)盛，我國(guó)之厚弱”的現(xiàn)象已不存在了，而卻以“中國(guó)風(fēng)”影響了世界，讓中國(guó)同胞為之驕傲，可在這輝煌的背后，又是這些先生用心血所換來(lái)的，我們，現(xiàn)代的青少年，還能因?yàn)榛ɑú莶莸男∈禄膹U學(xué)業(yè)嗎？

　　前些日子，一位朋友還因?yàn)槿缟降腵作業(yè)而唧唧歪歪，還與她的老媽鬧別扭至離家出走。對(duì)此，我只能表示無(wú)奈。讀書(shū)從最小的角度來(lái)講是為父母而學(xué)，而從大的角度來(lái)講是為自己而學(xué)，然而最大的角度就是為國(guó)而學(xué)。梁?jiǎn)⒊�的《少年中�?guó)說(shuō)》就有這樣幾句話(huà)：“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球�！边@幾句話(huà)經(jīng)常出現(xiàn)在一些愛(ài)國(guó)電影中，例如《甲午大海戰(zhàn)》。我反反復(fù)復(fù)回讀梁?jiǎn)⒊�先生的�?huà)，似乎感受到那時(shí)甲午大戰(zhàn)爭(zhēng)到最后的絕望。我更加堅(jiān)定了：少年是國(guó)家的支柱，國(guó)家需要我們少年的努力！先生是我們少年的榜樣，而我們是先生精神的傳遞者！

　　末了，合上封面微微泛黃的《先生》�；秀庇浀媚澄晃娜说脑�(huà)：中國(guó)像個(gè)年輕的追夢(mèng)者，追著千千萬(wàn)萬(wàn)、大大小小的中國(guó)夢(mèng)。他曾經(jīng)為苦而哭了，但他不怕，他變得堅(jiān)持；他曾經(jīng)跌了，他也不怕，他變得頑強(qiáng)；他遇到了坎坷，他也不怕，他學(xué)會(huì)跳越；他看到了追夢(mèng)路途的遙遠(yuǎn)，他也不怕，他在前進(jìn)……中國(guó)什么也不怕，正在為夢(mèng)千千萬(wàn)萬(wàn)遍地追。我茫然了，中國(guó)在追夢(mèng)，與祖國(guó)心系一起的少年——我們又該做什么？我抬頭望天，驀地，蔚藍(lán)的天空顯現(xiàn)了幾位先生的背影，他們個(gè)個(gè)瘦弱，但都很堅(jiān)硬，霎那，我笑了，我明白了，少年該做的。

　　先生們的背影離開(kāi)了，只留下一卷雋永，耐人尋味。在這茫茫的天空中，在他們的身后，回蕩著范仲淹先生的長(zhǎng)嘆：“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)�！�

【中學(xué)生作文】相關(guān)文章：

中學(xué)生作文05-04

[精選]中學(xué)生作文10-06

中學(xué)生作文(精選)09-05

【經(jīng)典】中學(xué)生作文07-21

中學(xué)生作文01-20

中學(xué)生作文01-20

中學(xué)生作文01-19

中學(xué)生作文05-28

中學(xué)生作文06-02

中學(xué)生作文06-11