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中學(xué)生作文【合集9篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢詫�(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的中學(xué)生作文9篇，歡迎大家分享。
中學(xué)生作文 篇1
一個(gè)人，如果只知道索取而不懂得回報(bào)，那么這個(gè)人是不快樂(lè)的，因?yàn)樗肋h(yuǎn)也不能體會(huì)回報(bào)給他帶來(lái)的幸福。兩年前發(fā)生的一件事讓我感悟到了這一點(diǎn)。
一個(gè)人，如果只知道索取而不懂得回報(bào)，那么這個(gè)人是不快樂(lè)的，因?yàn)樗肋h(yuǎn)也不能體會(huì)回報(bào)給他帶來(lái)的幸福。兩年前發(fā)生的一件事讓我感悟到了這一點(diǎn)。
那天，放學(xué)回家，我照例放下書(shū)包奔向廚房，“哇，螃蟹!我最愛(ài)吃了!”我不禁叫了起來(lái)，正要伸手去拿，發(fā)現(xiàn)旁邊有一張紙條上面寫(xiě)著：我單位有事，一會(huì)兒回來(lái)。這是爸爸的筆跡。我擺出大人的架勢(shì)，很懂事的樣子要求等爸爸回來(lái)后，一起分享美食，媽媽也欣慰地拍著我的小腦瓜說(shuō)：“芃芃真是懂事了�！笨梢粋�(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了??肚子的饑餓，海鮮的美味真是讓我饞涎欲滴，我的眼時(shí)不時(shí)地往盤(pán)子那兒瞥，心里想：爸爸怎么還不回來(lái)呢?
正當(dāng)我焦急萬(wàn)分的時(shí)候，門(mén)鈴響了，爸爸回來(lái)了，我三步并作兩步地跑過(guò)去開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)爸爸頭發(fā)蓬亂，滿臉疲憊，眼皮像睜不開(kāi)的樣子，他一進(jìn)門(mén)兒脫下外衣就倚靠在了沙發(fā)上�？粗职值臉幼游艺嫘奶�，雖然這幾天他為了工作加班加點(diǎn)，沒(méi)有一點(diǎn)多余的時(shí)間留給我，疼愛(ài)我，但我卻很崇拜他，為他對(duì)工作執(zhí)著的精神感動(dòng)。想到這些我的內(nèi)心交織了一種美好的感情，使我再也按捺不住想回報(bào)爸爸的心情。我跑到衛(wèi)生間給爸爸拿來(lái)了一條熱毛巾，我走到爸爸跟前把毛巾遞到爸爸手中說(shuō)：“爸爸，您擦擦臉。”然后又端來(lái)了一盆熱水，讓爸爸燙燙腳，先放松一下，隨后又把那惦記許久的螃蟹剝給爸爸吃，我從盤(pán)子里拿出了一個(gè)較大的螃蟹，先把大殼翻開(kāi)，用筷子把里面的蟹黃夾出來(lái)，送到爸爸的嘴里。沒(méi)想到，我這個(gè)小舉動(dòng)，竟“惹”得媽媽濕潤(rùn)了眼眶，爸爸一把拉住我的手，那雙眼睛深邃地凝望著我，那深邃的雙眸浸滿了無(wú)盡的滿足與鼓勵(lì)，他朝我喃喃地說(shuō)：“我的女兒長(zhǎng)大了，懂事了。”此時(shí)，無(wú)以名狀的`感動(dòng)涌上心頭，沒(méi)想到我表達(dá)關(guān)心的一個(gè)小舉動(dòng)，竟讓父親這么高興，父親真是太容易滿足了，即使我們發(fā)自內(nèi)心的一點(diǎn)點(diǎn)付出和回報(bào)，都會(huì)給他們帶來(lái)安慰。爸爸寬厚的手掌緊緊地攥著我的手，我感到一股暖流從爸爸的寬厚的掌心注入我的體內(nèi)，我深深地體會(huì)到回報(bào)帶給我的幸福。
原來(lái)，回報(bào)也是一種享受。
中學(xué)生作文 篇2
盛夏，天氣時(shí)陰時(shí)晴。我照例拿起一把傘，就急急忙忙下了樓。不知什么時(shí)候，天空中飄了些許雨絲。我撐起傘，低著頭走在路上。
猛然抬頭，不遠(yuǎn)處一位老奶奶和一位老爺爺向我走來(lái)。老爺爺穿著一件老式格子襯衫，一條發(fā)舊的黑色長(zhǎng)褲，黑發(fā)中還夾著銀絲。挽著他的老奶奶身著一件洗得發(fā)白的碎花短袖，我想可能是老爺爺曾經(jīng)送她的禮物吧。她頭發(fā)已經(jīng)花白，見(jiàn)證了歲月的滄桑。他們兩個(gè)的出現(xiàn)為單調(diào)的雨天填充了一抹絢麗的色彩。他們好像在談?wù)撌裁�，臉上都掛著笑容�?/p>
走近了，我看見(jiàn)老奶奶臉上是一道道歲月的痕跡，但從她慈祥的眉眼中不難看出年輕時(shí)的模樣。老爺爺一只手撐著一把黑色雨傘，老奶奶的另一只手提著一個(gè)巨大的塑料袋，是他們從超市采購(gòu)的東西，看上去很重，老奶奶提著有些費(fèi)勁。
他們說(shuō)話的聲音不大也不小，剛好蓋過(guò)淅瀝的雨聲傳入我的耳朵。老奶奶看上去特別開(kāi)心：“城里真方便，那么大的超市啥都有��！”老爺爺也笑了咧著嘴道：“城里比咱鄉(xiāng)下發(fā)達(dá)得多呢。”我在一邊不禁笑了，心想：這一定是剛來(lái)城市看孩子的父母吧，這么恩愛(ài)。老奶奶忽然松開(kāi)了挽著老爺爺?shù)?手，老爺爺有些奇怪，皺了皺眉，但還是停在老奶奶身邊為她撐傘。我也不禁駐足觀望。老奶奶指著對(duì)面的高樓說(shuō)：“看，多高的樓哇，等咱兒子結(jié)了婚，咱也買(mǎi)一套，在那安度晚年�！崩蠣敔敵了剂艘粫�(huì)：“好，反正有電梯，也省的爬樓。”老奶奶一邊把提著的東西換到另一只手上，一邊答道：“在那又清閑又自在，咱倆每天散散步，多好��！”老爺爺點(diǎn)了點(diǎn)頭，把傘交給老奶奶，自己拿過(guò)了那袋東西，兩個(gè)人一起走了。
我繼續(xù)前行，腦海里回想著他們的樣子，在幾十年的相濡以沫，不需要什么海誓山盟，只需要兩顆緊密的心。在喧鬧的大城市中，他們表現(xiàn)的是彼此小小的愛(ài)，是經(jīng)歷歲月磨難的彼此的愛(ài)。
中學(xué)生作文 篇3
自從南陽(yáng)劉子冀尋找桃花源未果之后，許多人都認(rèn)為桃花源不存在，不過(guò)是漁人想要出名的一個(gè)借口罷了。而且有些人還利用桃花學(xué)源來(lái)炒作，說(shuō)桃花源是一個(gè)人間仙境，到那就能長(zhǎng)生不老，并且借著這個(gè)噱頭，推出“桃源三日游”，可是所有的旅游團(tuán)都是收了錢(qián)就玩失蹤術(shù)啦。
可有一個(gè)商人就是不信邪，聽(tīng)說(shuō)那里資源豐富，便想買(mǎi)下來(lái)開(kāi)發(fā)，大賺一筆。于是，他幾經(jīng)周折，費(fèi)盡九牛二虎之力，終于找到了那世上唯一一個(gè)進(jìn)入過(guò)桃花源的'人——漁人。漁人見(jiàn)有人肯相信他，很是感動(dòng)，加上還有錢(qián)賺，便決定全力幫助這個(gè)商人。這次，他們果真丙次找到了那個(gè)山洞。進(jìn)去后，里面的風(fēng)景用仙境來(lái)描述都是貶低了桃花源。在桃花源中，也確實(shí)有著豐富的礦產(chǎn)資源。于是商人下定決心要買(mǎi)下這里。他找到村長(zhǎng)商定，可是無(wú)論出多高的價(jià)錢(qián)，村長(zhǎng)就是不賣(mài)。但在商人的軟磨硬泡之下，村長(zhǎng)實(shí)在受不了了，便請(qǐng)來(lái)了一位巫師。巫師一來(lái)就讓商人躺下，只見(jiàn)他手一揮，商人就昏了過(guò)去。
當(dāng)商人醒來(lái)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)桃花源已是囊中之物欣喜若狂，立馬開(kāi)采起來(lái)。僅僅一天，桃花源附近的花草蟲(chóng)魚(yú)都死了，居民也都跑了。商人當(dāng)然高興了，因?yàn)樗挥酶恫疬w費(fèi)了。一個(gè)月之后，商人發(fā)了大財(cái)，光是點(diǎn)鈔機(jī)都燒壞了好幾臺(tái)。正當(dāng)商人坐在家中享受時(shí)，太陽(yáng)突然襲擊然暗淡無(wú)光，接著大地劇烈搖晃，接踵而來(lái)的是各種自然災(zāi)害，最后天崩地裂，桃花源不復(fù)存在了。但在商人臨死之前，一個(gè)人一樣的黑影用意念告訴他——桃花源是地球的心臟，桃花源毀了，地球就沒(méi)了！
商人尖叫著醒來(lái)，他發(fā)現(xiàn)自己躺在一片桃花林間。他意識(shí)到那是一場(chǎng)夢(mèng)，一個(gè)無(wú)比真實(shí)的夢(mèng)。而他也因此不敢再打桃花源的主意，從桃花源回來(lái)之后，他只字不提桃花源，此后，就真的無(wú)人問(wèn)津桃花源了。
中學(xué)生作文 篇4
愛(ài)有很多種表達(dá)方式，有時(shí)是一句溫暖的祝福，有時(shí)是一桌可口的飯菜，有時(shí)是下雨時(shí)那一把撐在自己頭頂?shù)膫恪覀儠r(shí)刻被愛(ài)包圍著，被愛(ài)保護(hù)著�？晌艺J(rèn)為，愛(ài)是不必這樣子的，我們應(yīng)該走出過(guò)度的愛(ài)，走出這把愛(ài)的保護(hù)傘。
看了兩個(gè)關(guān)于父愛(ài)的故事，故事中兩個(gè)父親表現(xiàn)的愛(ài)截然不同。華人父親面對(duì)下雨時(shí)做出的選擇是：把傘完全撐在兒子的頭上，自己卻被這傾瀉而下的暴雨所淋濕；外國(guó)父親的選擇卻是：把傘給自己用，讓兒女在風(fēng)雨中走自己的道路。華人父親都是這樣，怕孩子們經(jīng)不住風(fēng)雨的考驗(yàn)，抵抗力太弱，所以把傘盡可能地讓給他們；而外國(guó)父親則更看重平等，恰好與華人父親相反。
我對(duì)華人父親的'做法是質(zhì)疑的，他這種過(guò)度的愛(ài)會(huì)對(duì)孩子的未來(lái)產(chǎn)生很大的負(fù)面影響。首先孩子的抵抗性還是沒(méi)有變強(qiáng)，因?yàn)樗麄儧](méi)有經(jīng)歷困難，沒(méi)有鍛煉體質(zhì)，仍然經(jīng)不住風(fēng)雨，依舊是溫室中的花朵。雖然在溫室中很美，可是一旦走出去，遇到狂風(fēng)暴雨，就會(huì)變得脆弱，一吹就倒，甚至連一絲很小的風(fēng)浪也難以挺過(guò)去。其次，父親這么做，相當(dāng)于約束住孩子，不讓他們?cè)谔煜玛J蕩，無(wú)法鍛煉自己。迷失于這份溺愛(ài)，孩子就無(wú)法成長(zhǎng)。
所以應(yīng)該讓孩子們走出這把傘，就如外國(guó)父親那樣放開(kāi)雙手，讓孩子在風(fēng)雨中在磨難中茁壯成長(zhǎng)。孩子們只有盡情沐浴在風(fēng)雨之中，才能懂得挫折的滋味，才能經(jīng)得住生活的考驗(yàn)，這樣才能更好地在人生道路上走下去。
外國(guó)父親的做法其實(shí)很對(duì)。他認(rèn)為一切都是公平的，這把雨傘并非必須要給孩子用。也許他在擔(dān)心孩子因此養(yǎng)成一顆過(guò)度依賴的心，從而無(wú)法在土壤里深深地扎根，也不能得到真正的成長(zhǎng)。
走出這把傘！孩子們?cè)绞怯赂�，就越能�?jīng)歷風(fēng)吹和雨淋；不被這份溺愛(ài)所包圍，他們就會(huì)在困難與挫折中更好更健康地成長(zhǎng)，如此他們才會(huì)在人生之路上越走越遠(yuǎn)。
在我心中，愛(ài)，就是這樣，它不一定是那么直接的表達(dá)關(guān)懷；放開(kāi)那一切，任你在世界中鍛煉與成長(zhǎng)，去感悟人生，這是一份更加深遠(yuǎn)的愛(ài)。
傘，應(yīng)該撐在誰(shuí)的頭頂？
中學(xué)生作文 篇5
“他們中的男孩常常邁著流星大步走進(jìn)校園，把成績(jī)公布日視為生命的最后一天;他們中的女孩則常常被瓊瑤/席娟感動(dòng)到極限，受到老師一點(diǎn)批評(píng)就以淚洗面.但不管怎樣，他們總是給人一片陽(yáng)光，因?yàn)樗麄兌加许懥恋膭e稱：快樂(lè)中學(xué)生.
他們其實(shí)也很乖，只是由于年少有些問(wèn)題一時(shí)無(wú)法弄明白.天上的月亮就是最好的見(jiàn)證，有祝福的心愿伴著彩虹似的夢(mèng).
也知道爸爸媽媽最親，可總是沒(méi)有夸贊父母的信心，也許不會(huì)表現(xiàn)的個(gè)性，真是與父母相同的生命.‘‘--摘自我的心聲.
我們是快樂(lè)中學(xué)生，即使不那么懂事/有一點(diǎn)點(diǎn)輕狂，卻仍無(wú)法遮掩我們純真的`心靈.
“快樂(lè)本來(lái)可以屬于天上的某個(gè)正神，但是由于他用盡心思去尋找快樂(lè)，快樂(lè)反而離他越來(lái)越遠(yuǎn).‘‘我經(jīng)常這樣想.大概這就是我們?nèi)绱丝鞓?lè)的秘密吧：快樂(lè)就像你的雙肩背包，你勒得越緊，越覺(jué)得痛苦;而當(dāng)你放松心情向前跑時(shí)，你不僅會(huì)感到快樂(lè)的份量，還會(huì)聽(tīng)到來(lái)自快樂(lè)的“咚咚‘‘聲.
就是這么簡(jiǎn)單，跑到快樂(lè)的前面，讓快樂(lè)永遠(yuǎn)跟著你--跟著我們這群快樂(lè)中學(xué)生!
實(shí)話說(shuō)，成長(zhǎng)不是沒(méi)有煩惱，在快樂(lè)偷偷打個(gè)盹的時(shí)間里，煩惱便發(fā)現(xiàn)了我們.隨后一段短暫的時(shí)間里，我們品嘗到了從未品嘗過(guò)的苦，我們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的必要與淘汰的含義--幸好，正當(dāng)我們要開(kāi)始改變時(shí)，快樂(lè) 揉揉眼睛，打個(gè)哈欠，又開(kāi)始依附著我們.于是，我們的軀體是自己的，靈魂是快樂(lè)的!
現(xiàn)在，嘿，我們依然是 那些個(gè)快樂(lè)的孩子!我真想--我是說(shuō)如果有可能的話，我真想問(wèn)問(wèn)當(dāng)初將快樂(lè)拋給我們的家伙：“是因?yàn)橛锌鞓?lè)存在才使我們成為中學(xué)生呢?還是因?yàn)槲覀兪侵袑W(xué)生才使我們代號(hào)快樂(lè)呢?‘‘嘻嘻--我又忍不住要開(kāi)始快樂(lè) 了......
中學(xué)生作文 篇6
很久以來(lái)，總是在思考，什么是隨和？
有人說(shuō)，隨和就是順從眾議，不固執(zhí)己見(jiàn)；有人說(shuō)，隨和就是不斤斤計(jì)較，為人和藹；還有人說(shuō)，隨和其實(shí)就是傻，就是老好人，就是沒(méi)有原則。那么，隨和到底是什么？
隨和，是一種素質(zhì)，一種文化，一種心態(tài)。隨和是淡泊名利時(shí)的超然。
人要善于隨和。即便原則問(wèn)題，也要平等地和人家交換意見(jiàn)，不存成見(jiàn)，切莫居高臨下。
要隨和，就得克服“以我為中心”的思想。如果你的見(jiàn)識(shí)主張和能力比別人強(qiáng)，人際關(guān)系好，人家就有可能會(huì)尊重你．如果自己不具備這些條件，又要搞“以我為中心”。既不能滿足你的欲望，又有可能毀掉你自己。斤斤計(jì)較自己的名譽(yù)，地位，什么都要比人家的好，情緒又煩躁，對(duì)自己身體必定傷害較大，會(huì)容易衰老。要人家尊重你，關(guān)鍵是自己要尊重人家。
做到隨和的人，必定是高瞻遠(yuǎn)矚的人，寬宏大度的人，豁達(dá)瀟灑的人。而胸懷狹窄的人，做不到這點(diǎn)。“難得糊涂”就妙在其中。
在日常工作、生活中，只有隨和的人，才能發(fā)現(xiàn)周圍的真善美，才可以真正享受生活賜予我們的快樂(lè)。在隨和中，我們可以擁有寬廣的胸懷、高瞻遠(yuǎn)矚的目光和無(wú)以倫比的智慧。
但隨和決不是沒(méi)有原則。隨和的人，首先是聰明的人，他以睿智的目光洞察了世界；隨和的人，是謙虛的人，他始終明白“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理；隨和的人，是寬宏大量的人，在人與人之間發(fā)生摩擦?xí)r，在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上，他能夠以謙和的態(tài)度對(duì)待對(duì)方；隨和的人，是沒(méi)有貪欲的人，他可以很好地控制自己的世俗欲望。
隨和需要有良好的自身修養(yǎng)。要善于和有不同意見(jiàn)的人溝通，學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)感恩；要真誠(chéng)地贊賞別人，夸獎(jiǎng)別人；要不吝嗇自己的微笑。
隨和需要有與人為善的品質(zhì)。“不以善小而不為，不為惡小而為之”是做人的準(zhǔn)則。善良作為人們最美好的品質(zhì)永遠(yuǎn)閃耀著人性的'光輝。一個(gè)與人為善的人總是受到人們的稱贊和尊重。對(duì)周圍需要幫助的人，伸出熱情的雙手給他一份力量；面對(duì)他人過(guò)錯(cuò)，善意地給予諒解。與人為善，善待他人，我們就會(huì)多一份坦然，增一份愉悅，添一份好心情。如此說(shuō)來(lái)，善待他人不正是善待自己?jiǎn)幔?/p>
品味隨和的人會(huì)成為智者；享受隨和的人會(huì)成為慧者；擁有隨和的人就擁有了一份寶貴的精神財(cái)富；善于隨和的人，方能悟到隨和的真諦。
真正做到為人隨和，確實(shí)需要經(jīng)過(guò)一番歷練，經(jīng)過(guò)一番升華。
為人隨和一點(diǎn)，我們會(huì)感受到生活更加美好！
中學(xué)生作文 篇7
天空仍是一層不變的灰色，覺(jué)得很煩、很無(wú)奈，尋找自己的天空。我從很久很久前就開(kāi)始覺(jué)得，我的存在到底有什么意義。我不知道，而我卻只能不停的徘徊，去尋找，去迷失、、、或許某一天，屬于我的歷史不斷地沖破千年的枷鎖，回歸到我的世界。
在人生匆匆而又珍貴的情節(jié)中，我又該以怎樣的方式在這個(gè)現(xiàn)實(shí)而又慘淡的社會(huì)中駐足，人的一生又該怎么去尋求自己屬于的那片天空呢？天空的顏色是藍(lán)色還是灰色的？它像一部彩色影象在不停的放映著扣人心弦的故事。
無(wú)論在這個(gè)世界的任何一個(gè)角落總希望能聽(tīng)到關(guān)于自己的事情。人總是在這個(gè)早已面目全非的篇章中去尋找屬于自己的名字。這千瘡百孔的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中真的能夠會(huì)出現(xiàn)希望與重生，我不知道，或許這是歷史給我們的難題。當(dāng)我們?cè)谂d高采烈開(kāi)始去尋找時(shí)，整個(gè)世界是否尚處于等待著我們?nèi)サ竭_(dá)的時(shí)代呢？在學(xué)校中，在校園的閃光樂(lè)章之外， 在天空已將灰色和藍(lán)色交織在其中， 在金融危機(jī)橫掃著整個(gè)華夏民族，我已經(jīng)能夠舉起那細(xì)皮嫩肉，未經(jīng)世事的雙手了嗎？
如今我佇立在靜美而青春活力的`青春年代的角落中，只為尋找一個(gè)新的視點(diǎn)，使自己內(nèi)心的飛揚(yáng)與智慧的音符譜寫(xiě)出驕傲而輕快的樂(lè)章。透過(guò)層層灰色的氣息尋找屬于自己的那片藍(lán)色的天空。我看到了悲痛中的高考變成了到處紛飛的玫瑰花在不斷的散發(fā)幽香，穿過(guò)層層的城墻，尋找自己的世外桃源。此時(shí)此刻，我將雙臂伸展到不可能再長(zhǎng)的弧度，去擁抱屬于自己的天空，自己的氣息與希望。
面對(duì)生命的樂(lè)章，我真的很難想象自己真的彈奏出那悠揚(yáng)而悅耳的音樂(lè)。這是上帝賜給我的屬于自己的感覺(jué)，是幸福與快樂(lè)所匯聚而成的音符，是屬于我個(gè)人內(nèi)心的起伏與跳躍。
我想：我伸手是否能觸摸到屬于自己那片藍(lán)色，而不是那一層不變灰色的天空呢？
中學(xué)生作文 篇8
周末，匆忙地收拾了一下，便離開(kāi)家準(zhǔn)備去補(bǔ)習(xí)班上課。我非常不想上，要不是大家都在上，我寧可多玩會(huì)。可是快遲到了，我就夾雜在人群中，順著人流前涌，路上還有許多比我還急的人，他們的手上還有半個(gè)三明治，腿快速地交叉著。
這時(shí)，聽(tīng)到有人叫我，回頭，原來(lái)是鄰居家的大哥。他追上了我，和我攀談�？此簧愍�(dú)特的裝束，我問(wèn)他要去干什么。“騎行啊，去山峰、河流中徜徉一下，工作有些過(guò)于勞累了，總該回歸一下自然，讓精神找到依托，得到慰藉。于是我把假期攢起來(lái)去享受我的生活�！闭f(shuō)話間到了地鐵站。我們道別后，望著他歡快輕松的背影逆著人流離開(kāi)了。我佇立良久，在這個(gè)城市里，人們都在浮躁地追逐，至少還有你，愿意抽身享受自然。不過(guò)，很快我又不得不隨著人流一起喧囂起來(lái)。
地鐵在高峰期的確是快，一分鐘就一趟，但人也多，人擠都擠不過(guò)去。我拼命地往里擠，人們也瘋狂地往里沖，就好像這是末班車一樣。我的東西就被擠掉了，下車來(lái)?yè)�，�?jiàn)一個(gè)老爺爺站在那里，一臉的疑惑與無(wú)奈，任憑人流從他的身邊湍急流過(guò)，他卻好像站在田野中一樣平靜。車走了，我很著急，他便招呼我:“小伙子，過(guò)來(lái)坐，怎么那么急，等下一趟吧�！蔽覠o(wú)奈的過(guò)去，老爺爺便談起來(lái)了，他覺(jué)得現(xiàn)在的人生活的太快，不懂得停下腳步享受，其實(shí)人們要的東西很多，但不只是財(cái)富，還有那些與身邊的人一起締造的幸福，不過(guò)現(xiàn)在把它們忽略掉了罷了，但還是應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)，把生活放慢，去尋找幸福。老人的話給了我很大的觸動(dòng)。是啊，這個(gè)世界越來(lái)越快，人們?yōu)榱俗飞蠒r(shí)代的步伐，也拼命追逐著，忘記了感受生活，但至少還有你，愿意停下腳步，欣賞周圍的風(fēng)景，體味幸福。車來(lái)了，老人說(shuō)還要等，我只好擠上車去了。
下了地鐵，我繼續(xù)前進(jìn)，人流依然湍急。走到了天橋上，看到一個(gè)中年男子，站在伸到天橋中的槐樹(shù)下，安靜地讀書(shū)，不知為什么，我固執(zhí)地認(rèn)為他一定在讀十四行詩(shī)。他佇立在那里，橋上人流涌動(dòng)，橋下車流不息，而他只靜靜的看著他的詩(shī)。這幅畫(huà)面給我了莫大沖擊，是啊，在人們努力追求著自己的名利，卻忘記回歸自己的精神故鄉(xiāng)時(shí)，至少還有你，愿意超越這一切，關(guān)注自己的心靈，沉浸在自己的`精神世界中。
這個(gè)時(shí)代好似物質(zhì)的洪流，卷挾著人們盲目向前奔涌，而我的鄰居大哥、等地鐵的老人、天橋靜讀的中年人，他們就如同河底的磐石，堅(jiān)守著自己，為這個(gè)急功近利、焦躁繁亂的炙熱城市帶來(lái)了一絲清涼。在高速發(fā)展的社會(huì)中，至少還有你們，依舊撐起著為幸福生活而放慢腳步的信仰；至少還有你們，愿意放下世俗事務(wù)，回歸自然，享受生活；至少還有你們，讓意境高雅，修養(yǎng)深厚的書(shū)籍不再只是藏品或是擺設(shè)。是你們讓人們重新想起生活，讓人們見(jiàn)到幸福生活的一絲曙光啊。
中學(xué)生作文 篇9
“別欺負(fù)我”少年一個(gè)勁地哭。就算身體發(fā)抖也是沒(méi)辦法的，爸爸媽媽是不會(huì)來(lái)救我的。這樣的他對(duì)孤獨(dú)敏感而恐懼。因?yàn)樯倌陼r(shí)的他，被勇氣所討厭了；向同樣被雨淋濕的小狗尋求理解，任性地將小狗抱在懷里，說(shuō)著：“你不會(huì)欺負(fù)我吧？我們交個(gè)朋友吧，不用言語(yǔ)。好想聊天啊”悲劇正等待著；這樣的我。小狗被壞孩子推進(jìn)了河中，任性的少年跳了下去。
我聽(tīng)到了，聲音響亮地，敲擊著，我閉鎖的大腦。“那家伙很臟”“去騙騙那小子吧”“最討厭了”“去死吧”什麼的回憶，在少年的.腦袋中像走馬燈一樣。
“這是你祈求希望的懲罰”神明的聲音似乎響了起來(lái)，孤獨(dú)之網(wǎng)的噪音，將這樣的代價(jià)，嵌入他的身體里。於是今天聲音也責(zé)備著我。但少年沒(méi)有死去。
可以盜取別人的心理，誰(shuí)都討厭，這樣奇怪的他。想要逃出這里，奔向外面，因?yàn)樵谶@里的話，連呼吸都已困難。避開(kāi)街道上，憎惡的目光。他悄悄地向某個(gè)地方跑了出去。闖進(jìn)了森林，對(duì)這樣無(wú)處可去的寂靜，他又害怕了，這樣的少年，有誰(shuí)正在等待著，他聽(tīng)到了：“今天也在等待著，淡然描繪的今天。不管是誰(shuí)求求你。將我從這里救出去吧，好寂寞啊！那煩惱的聲音，就像是猶豫不決的昨日的我一樣！少年敲了敲門(mén)。”害怕內(nèi)心嗎？想要改變明天的勇氣不夠嗎？沒(méi)有這回事！“這樣想著，他輕輕地慎重地打開(kāi)了門(mén)。里面蹲坐著的少女說(shuō)著：”昨天，今天，前天。宏大的世界簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就崩潰了，我每天都做著這樣的夢(mèng)“”好可怕啊“的感情也好，”好痛苦啊“的哭聲也好�！毕窭L本一樣，有人能救出我的話就好了！“少年笑了笑對(duì)她說(shuō)：”即使這樣，也沒(méi)問(wèn)題的。別哭呀�！爸灰獙n慮的聲音藏在心里就能夠和你一起歡笑的話，你就會(huì)開(kāi)心里吧？少年這樣想著。以後度過(guò)的每一天，少年也如今天一樣平凡。門(mén)外的聲音，已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)了。
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