中學(xué)生作文(熱)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的中學(xué)生作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生作文 篇1
美國的安妮塔·西爾維在《給孩子100本最棒的書》的自序中寫道：“我想象到這樣一幅畫面：我正在充滿危險(xiǎn)的大海中航行，我知道有很多家庭帶著孩子，甚至還有小嬰兒也乘坐同一艘船。我必須小心翼翼地收拾我的行李，因?yàn)槲业男欣钕渲荒苎b進(jìn)一百本書。應(yīng)該裝哪些呢？我們的船如果擱淺，來到一個(gè)荒蕪人煙的島上12年，我的這些書真的能教育他們、娛樂他們嗎？這些書又是否可以為他們提供足夠的文學(xué)修養(yǎng)？”
什么是經(jīng)典的兒童文學(xué)？除卻給予理論支持的“通俗易懂，生動(dòng)活潑，帶有教育性、形象性、趣味性、故事性、幻想性和知識(shí)性等特點(diǎn)”，能幫助我們?nèi)ヅ袛嗪驼鐒e，恐怕還要從故事的經(jīng)典價(jià)值、孩子們的興趣以及時(shí)代的影響力更多角度來選擇，光有美好的愿望不行，必須很慎重，很負(fù)責(zé)任，使每個(gè)獨(dú)特的文學(xué)故事都能成為叩開兒童心靈大門的`鑰匙。所以，安妮塔女士的問題和思索既簡要回答了經(jīng)典兒童文學(xué)的要義，同時(shí)，啟示了我們好的兒童文學(xué)在一個(gè)孩子成長的過程中該有多么重要。
中學(xué)生作文 篇2
讀書使我快樂，使我放松心情，使我消除憂郁，使我幸福成長。
——題記
暢游在童話世界里
小的時(shí)候，我就喜愛看書，看那些容易而又豐富有趣的還有畫面的書，我總是大聲地把它們一字字讀出來，博得父母一聲聲的贊嘆。那時(shí)還不太懂事的我總喜歡讀《安徒生童話》、《一千零一夜》……記得在《安徒生童話》中的《白雪公主》特別吸引我。我常常給媽媽說：“媽媽，我也想當(dāng)一位漂亮的公主，我也想穿美麗的公主裙。”媽媽也總是笑著抱起我說：“寶貝！你就是媽媽漂亮的小公主呀！”就這樣，讀著書中這位善良而又漂亮的公主，做著媽媽懷中的公主，我過著公主般幸福而無憂無慮的生活。
我喜歡童話故事，喜歡書中那充滿了真、善、美的情節(jié)，更喜歡好人總能幸福的生活，壞人也總是受到了應(yīng)有的'懲罰。它們總是能深深地把我吸引，讓我快樂地暢游在它們色彩斑斕的世界里。
享受在精彩小說里
小時(shí)的我暢游在童話世界里，現(xiàn)在的我享受在小說精彩的故事和情節(jié)里�，F(xiàn)在的我，喜歡讀小說，它精彩的內(nèi)容、巧妙的結(jié)構(gòu)、豐富的語言總是讓我身臨其境。讀到羅貫中的《三國演義》，讓我真正感受到曹操這一人物與歷史學(xué)科上的曹操的不同，歷史上的他是一位雄才大略者和軍事家，是語文課本上的詩人，而三國中又讓我看到了他奸詐多疑的陰險(xiǎn)一面。讀到施耐庵的《水滸傳》，讓我深深地感受到那些豪俠仗義、除暴安良的英雄人物的壯舉，那在《智取生辰綱》中精妙絕倫的驚天一瓢，讓楊志等人的一切辛苦都白撈。這不更進(jìn)一步說明了“善惡總有報(bào)”。讀到曹雪芹的《紅樓夢》，讓我看到了一個(gè)多愁善感的林黛玉和頑固執(zhí)著的賈寶玉的凄慘愛情故事。讀到吳承恩的《西游記》，讓我看到了唐三藏師徒四人西行的身影，看到了他們歷經(jīng)九九八十一難取得真經(jīng)的喜悅。讀到吳敬梓的《范進(jìn)中舉》，讓我看到了范進(jìn)中了舉人后的瘋狂舉動(dòng)，更是領(lǐng)略了封建科舉考試對人性的摧殘……
這都是中國優(yōu)秀的古典小說，是明清時(shí)代最為代表性的小說，它們有的敘述歷史故事、有的取材于現(xiàn)實(shí)生活，它們風(fēng)格各異，有的雅、有的俗，它們都有著引人入勝的精彩。
陶醉在詩詞神韻里
隨著年齡的增長，如今的我更喜歡陶醉在唐詩宋詞的美麗中。唐詩宋詞的美——無論是含蓄的美、纖柔的美、多情的美，還是熱烈的美、豪放的美、悲壯的美——在這亙古不變的雨聲中能得到更完美的詮釋。讀到孔子的名言“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，無時(shí)不提醒我在學(xué)習(xí)中要把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來；讀到杜甫《望岳》詩中的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！庇譄o時(shí)不是在告誡我在做任何事情時(shí)，都要不怕困難，敢于攀登、積極進(jìn)取，這樣才會(huì)戰(zhàn)勝自己；讀到溫庭筠《望江南》中“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”，不禁為文中人的傷心欲絕而悲憫；讀到文天祥《過零丁洋》中“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這一千古名句時(shí)，又深深為文天祥的一片愛國赤誠而感動(dòng)……
一首詩詞就如同一幅畫，如同一首歌，讀它就被它帶入其中，被其深深地陶醉。
書伴隨著我自由快樂而又幸福地成長，在書中我領(lǐng)略到了文字的魅力，品讀到了詩人真摯的情感……有它一路相伴，我快樂地成長著……
中學(xué)生作文 篇3
愛，在路的轉(zhuǎn)角處。——題記
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那夜，下著絲絲小雨。
推開門，暖黃色的燈光照在我身上，它灑滿屋里每一個(gè)漆黑的角落，我的心里也暖洋洋的。桌上香噴噴的飯菜還冒著熱氣，我走過去，端起碗，拿起筷子就吃了起來。屋里靜悄悄地，沒有一絲動(dòng)靜，只聽見我喝湯時(shí)發(fā)出的“嗖嗖”聲。飯飽茶足后，我那臉上已有幾條皺紋的媽媽便默默走了出來，收拾桌上的殘羹剩飯。
我臥在床上津津有味地看著精彩的動(dòng)畫片，不久我口渴難耐，便去廚房舀水喝。喝完水，轉(zhuǎn)身看見，媽媽正在暖黃色的燈光下洗碗，這不經(jīng)意間的一瞟，竟深深地震憾了我的心，我的心里充滿著愧疚！
媽媽啊，兒時(shí)，您為我洗衣、做飯，教我唱兒歌，接送我上幼兒園……我未能報(bào)答您�，F(xiàn)在我長大了，懂得的知識(shí)也比您多了，可我總以無法和您溝通為理由回避您，臟衣服換了您洗，練習(xí)本用完了您買，吃完飯了您去收拾……您難道是我家的仆人嗎？……
這時(shí)熱淚浸濕了我的眼眶，我朝窗外望去，天空，仍那么黑，雨絲還是那樣輕輕地在窗前飄舞著……
�。ǘ�
那天早上，下著很大的雨，我起來時(shí)已經(jīng)很晚了。我顧不上吃飯，便向?qū)W校飛奔而去。到了學(xué)校，自己身上的衣服已經(jīng)濕透了，儼然是一只“落湯雞”，狼狽極了。不過還好，總算沒遲到。
當(dāng)語文老師要我們把語文書拿出來預(yù)習(xí)新課時(shí)，同學(xué)們都拿出來了，我依然在書包里尋覓語文書的“蹤跡”。這時(shí)，有一個(gè)人遞給我一本語文書，我抬頭猛地一看，是語文老師。她平靜地對我說：“剛才你媽來了，她看我們在上課，便要我把書遞給你�！崩蠋熃又f：“她把傘放在窗檐上，她叫你回去時(shí)小心一點(diǎn)兒……”我聽完老師的話后，便走出教室朝媽媽看了一眼，但只看到了媽媽孤苦伶仃的'背影，雨水順著她的衣角流了下來，她的頭頂是一片灰蒙蒙的天空……
哦，我終于明白了，愛不在彼岸，它就在我們原滋原味的生活中。原來媽媽把愛編進(jìn)了毛衣里；媽媽把愛撒在了飯菜里；媽媽把愛融進(jìn)了對我的叮囑里……
愛，在這一刻，突然放射出奪目的光彩，照在了每一個(gè)人的心上！
中學(xué)生作文 篇4
的確，給別人起綽號(hào)從一方面來講的確是一種不好的行為，但在我們院里，卻發(fā)生了與同學(xué)們所說截然相反的事。
我們院里的朋友如同一個(gè)大家庭一般和睦、不嬌氣。在這里，每個(gè)人都有屬于自己的外號(hào)，外號(hào)對我們來說也是一種專利。這兒的外號(hào)都是和食品掛鉤的，大到熱狗火腿腸，小到冰激凌圣代，還有什么海參、牡蠣、汽水、蛋糕……明明白白一個(gè)餐廳。但是，我們都很喜歡它。
這些外號(hào)在我們叫來是愉快的，是打心底的喜悅，除了歡樂，不摻雜任何感情色彩，更沒有所謂的嘲諷、譏笑和歧視。這是屬于我們的獨(dú)特“習(xí)俗”。因此我們這里真名一般是不叫的。正因?yàn)檫@樣，朋友之間沒有隔閡。
因?yàn)檫@些外號(hào)，我們之間的聯(lián)絡(luò)永遠(yuǎn)是通暢的。我們之間相互打電話時(shí)，第一句話不是“喂”，而是“漢堡，在嗎”“楊梅，在嗎”……這樣一來，只要開頭說這句話的人，一定是我們院的朋友。即使是家長接了電話也沒關(guān)系，這對他們來說已是司空見慣，只要聽到這句話，他們會(huì)自覺地交給在電話旁邊“等候多時(shí)”的朋友。因?yàn)橛羞@些外號(hào)，我們曾經(jīng)和已經(jīng)搬走五年的朋友“甜心芋”取得了聯(lián)系，還坐著“漢堡”父親的車去爬過山，而且，我們已經(jīng)和一個(gè)現(xiàn)在正在濰坊學(xué)院（具體什么學(xué)院我們也不過問）上大一的哥哥“咖啡”（我們認(rèn)識(shí)的時(shí)候“咖啡”剛上初二）約定暑假去富華游樂園好好瘋一瘋……
我們都需要這些外號(hào)，但我們不要那些變了味的外號(hào)。有一次，“阿膠棗”笑話“火腿腸”：“哈哈，火腿腸，太搞笑了，長得和那火腿腸似的……呵呵……”雖然只是玩笑，但他實(shí)在是觸犯了我們的.規(guī)則底線。于是“火腿腸”哭了，我和“圣代”安慰了她好半天……最終我們和“阿膠棗”絕交了。直到現(xiàn)在，他依舊獨(dú)來獨(dú)往，每當(dāng)看到我們結(jié)伴而行，他的臉上流露出來的那種復(fù)雜的表情實(shí)在是難以言喻的。
如今，我們都進(jìn)入到了緊張的學(xué)習(xí)中，也許只有等到寒假才能重溫我們懷念已久的歷史（雖然只有一個(gè)學(xué)期，但度日如年就另當(dāng)別論了）：懷念“熱狗”吹的薩克斯，懷念“火腿腸”拉的二胡，懷念“海蠣”唱的歌，懷念“漢堡”那個(gè)快要漏氣的足球；懷念我們一起生火烤的栗子，懷念我們?yōu)槟撬腥ナ赖穆槿概e行的葬禮……
中學(xué)生作文 篇5
牢籠里的小鳥渴望飛翔，就像我們渴望自由；千年的鐵樹渴望開花，就像我們渴望長大。是的，青春美好，但總免不了傷感和孤寂。
我的青春，將要像小鳥呆在籠子里一樣呆在這里，一個(gè)封閉的寄宿制學(xué)校。這里有親愛的老師，可愛的同學(xué)，但我總是想逃離。這是個(gè)很大的學(xué)校，但我卻找不到一個(gè)可以容納小小的我的地方。我想靜一靜，這喧鬧的校園，求你放我一馬。
我的青春之路，有老師，同學(xué)，朋友的陪伴，但我還是會(huì)孤單、心痛。我是個(gè)表里不一的人，總是一副笑嘻嘻、瘋瘋傻傻的模樣，可誰真的了解過我，了解我是否難過，質(zhì)疑我的人，你又是否認(rèn)識(shí)真正的我，你是否想過，你有沒有資格去懷疑，我的一切，只憑努力得來，你有看到過嗎？如果沒有，請你收回你那一切不屑的眼神和語言。
我的青春夢想，渺小而又偉大，就像沙礫一般渺小，但在太陽下，也會(huì)閃閃發(fā)光。我的夢想，不容他人去看輕，它對我來說是如此珍貴，珍貴到無法用言語去描述。沙礫般的夢想，需要用我的汗水去澆灌，也許在某一天，它也會(huì)開花，開出燦爛的`花。夢想二字太重，讓我負(fù)擔(dān)不起；夢想二字太難，讓我會(huì)害怕；夢想二字太苦，讓我會(huì)退縮。
我的青春淚水，不爭氣的一顆顆落下，別問為什么，我也不知道，不是怕苦，不是怕累，只是怕孤獨(dú)。偌大的校園，喧鬧的環(huán)境，唯獨(dú)我有一顆孤獨(dú)的心。不爭氣的淚水，一顆顆的掉落在地上，想抬頭讓它流回眼睛，但已太遲，一顆顆，一顆顆……
我的別樣青春，如此渺小，不惹眼，朋友，同學(xué)，認(rèn)識(shí)的人總是太多，但那又能怎樣，路還是得靠我一步步的走。所以，我的別樣青春，由我來作主。
曇花一現(xiàn)的美麗，我想用來形容我的青春，一瞬即逝，留給世界獨(dú)屬它的美。曇花在夜間開放，時(shí)間短暫，縱使無人欣賞，它依然傲然開放。當(dāng)曇花開放的一瞬，懇求世界的一刻安靜，只要一刻，讓我可以尋找到一個(gè)可以休息的地方……
中學(xué)生作文 篇6
古往今來，無數(shù)人執(zhí)著地追求著各自心目中的幸福，嫦娥懷抱著幸福的夢想，吞下了長生不老丹，飛上九天，成了月中仙子。可獨(dú)守著寒冷的廣寒宮，她是否會(huì)感到做神仙的幸福呢。
而渴望進(jìn)入上流社會(huì)的馬蒂爾德，在戴上項(xiàng)鏈做著幸福的夢的同時(shí)，卻沒有想到這幸福是那樣地短暫，她為她的幸福付出了沉重的代價(jià)。
對嗜財(cái)如命的葛朗臺(tái)，擁有如山的金幣大概就是他最大的幸福吧。但當(dāng)他年老力衰地坐在輪椅上盯著他的密室，甚至在他生命的最后一刻仍念念不忘他的金子時(shí)，這樣的幸福是多么的可悲。
許多時(shí)候人們往往對自己的幸�？床坏剑杏X別人的幸福很耀眼。想不到別人的`幸福也許對自己不適合，更想不到別人的幸福也許正是自己的墳?zāi)埂?/p>
當(dāng)中國的封建學(xué)子們以“洞房花燭夜，金榜題名時(shí)”為人生的最大幸福，并且為之奮斗終身時(shí)，吳敬梓則用他的筆給我們繪出一個(gè)中舉后的范進(jìn)喜極而瘋的場面，幸福就是如此嗎？我懷疑了。
到底什么才是真正的幸福。杜甫有詩云：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏�！边@是杜甫認(rèn)為的幸福�！鞍材艽菝颊垩聶�(quán)貴，使我不得開心顏�！弊杂勺栽诘男腋Ｊ抢畎椎娜松鷮懻�。司馬遷用“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”詮釋著自己對幸福的理解，而登上岳陽樓的范仲淹面對滾滾的江水，吟誦著“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，以此為幸福。
感嘆古人對幸福的深刻理解，我也漸漸得出自己要的幸福究竟是什么樣的。它不是千金的財(cái)富，不是受人注目的地位，而是為人，為別人著想的奉獻(xiàn)，是付出，這就是我要的幸福。
一份有自己聲音的幸福
作家朵拉有一句至理名言：第一個(gè)孩子都是一滴有自己聲音的水。因而引發(fā)了我，我覺得每一份幸福也正如那一滴有自己聲音的水，你可以選擇其滴落的方式，但它的聲音你別無選擇。
人打一落地，便是一個(gè)生命個(gè)體，有自己必須經(jīng)歷的人生，有自己的理想抱負(fù)，更有著對幸福不同的詮釋。假如，真的只有當(dāng)幸福失去后才知道幸福的可貴，那么還有誰有勇氣去追尋幸福呢？
幾千年前，執(zhí)弓揮劍縱橫沙場的將軍認(rèn)為勝利對他而言便是最大的幸福；儒家學(xué)者孟子認(rèn)為“與民同樂”便幸福；幾百年前，在黑暗禮教中成長的哥白尼認(rèn)為追尋真理便是一種幸福，著名數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家安培認(rèn)為忘我工作，取得成功便是一種幸福；現(xiàn)在，金庸筆下武功蓋世的楊過與小龍女視轟轟轟烈烈的愛情為幸福；在網(wǎng)絡(luò)中“醉生夢死”的“網(wǎng)蟲”們以處于虛構(gòu)的世界馳騁為幸�！瓕τ谛腋５脑忈�，不同的時(shí)代，不同的歷史條件，甚至于不同的人有著炯然不同的體會(huì)。
春天以花朵的形式過去了，夏天以枝葉的形式過去了，秋天以果實(shí)的形式過去了，冬天以冰雪的形式過去了。而我們的幸福，也會(huì)如春夏秋冬般呈現(xiàn)不同的形式，而后以不同的形式隨著我們的人生終入黃土。因而我們要抓住屬于自己的幸福，不要老羨慕別人比自己幸福。計(jì)較多了，自己的幸福反而成了墳?zāi)�，你可知，幸福與墳?zāi)贡揪筒钣谝荒钪g？
有一首歌這么唱著：“平平淡淡才是真……”這便流露出了一種幸福感——平淡的生活，這對于一些人來講，這不算什么，這能算幸福嗎？但對于一些在特殊崗位上或那些流浪人抑或亡命之徒而言，那便是一種可望而不可及的幸福。而那些每天過著平淡生活的人，卻渴望著另一種幸�！Z轟烈烈、刺激……其實(shí)一個(gè)人如果愿意時(shí)常保有尋覓幸福的心，那么在事物的變遷之中，不論是生機(jī)盎然或枯落沉寂都可以看見幸福，那幸福原不在事物，而在于心靈、感覺乃至眼睛，因而每一個(gè)人的幸福都有各自的詮釋，你不必?fù)?dān)心你的幸福比別人的少一些。
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