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中學(xué)生作文范例【8篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的中學(xué)生作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)生作文 篇1
比起鷹強健有力的翅膀，小鳥只能自愧弗如。但寬大的羽翼并不意味著它掌控了天空的至高高度。小鳥乘著鷹飛翔的翅膀，突破了自己原有的極限，以更高的起點開啟新的征途，比鷹更接近太陽。
選擇了不同的起點的高度就意味著選擇了不同的道路。我們都渴望接近夢想的曙光，早日到達(dá)理想的彼岸，從何起程，至關(guān)重要：從高處出發(fā)。
“吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也�！逼降貥O目，就會在咫尺的距離被地平線阻隔了視線；登上高山，“一覽眾山小”，才會有“山外青山樓外樓”，發(fā)現(xiàn)世界向你敞開了懷抱。“山高人為峰”，不同的高度為你展開人生不同的風(fēng)景，只有廣闊的圖景才有無盡的視野，只有遼遠(yuǎn)的空間才易于縱橫馳騁。
牛頓是近代科學(xué)的奠基者，是他在黑暗渾濁的`未知世界里建造物理學(xué)的摩天大樓，讓人們看到了光明的天宇。然而他都說，他只是站在巨人的肩膀上。的確，沒有笛卡爾、伽利略已的有研究，這座科學(xué)大樓就沒有了地基，也不會拔地而起，舉世矚目。高起點不僅使牛頓繼承了已有的科學(xué)成就，更使他有能力突破，創(chuàng)新，不僅使他在前人的道路上越走越寬闊，更使他走出了新路，一條屬于他自己的道路。貝多芬在立足古典音樂高峰的基礎(chǔ)上不懈創(chuàng)作，終成大師，更開創(chuàng)了浪漫主義音樂的先河
古之集大成者都是在一定的基礎(chǔ)上攀登制高點。韓非子聚法家各派之精華，成為法家一代宗師，使法家學(xué)說成為執(zhí)政的理論基礎(chǔ)；董仲舒不僅充分發(fā)揮了儒家已較成熟的學(xué)說優(yōu)勢，同時從道、法等不同學(xué)派中博采眾長，成就儒家正統(tǒng)地位……高起點不僅使個人成功，更讓社會思想、文化、藝術(shù)等各領(lǐng)域都能從古到今流出異彩紛呈的河流，繼往開來，生生不息。
從高處出發(fā)，是睿智的選擇。高起點是一個跳板，是一次機會。從這里上路，你就有更豪邁的激情，有更充沛的力量，去摘取你心中的那顆閃耀的明星。
中學(xué)生作文 篇2
受風(fēng)雨的阻撓，本應(yīng)該在昨天傍晚時分完成的為“暑期歡樂行”發(fā)邀請函的任務(wù)改到了今天上午。我們幾個小伙伴像勤勞的小蜜蜂一樣正手拿紅色“邀請函”四處忙碌著呢！
瞧，門口又有一個人走來了。我的心跳開始加速起來，腿頓時重了兩倍，微微低著腦袋，小心翼翼地把粉紅色的邀請函遞到那位手中，小聲地、語速極快地從牙縫里蹦出一句：“歡迎參加這次活動！”隨即揚長而去，完成命令似的長長地呼了一口氣。
正當(dāng)我們幾個聚攏在一起商量著下一步的“分發(fā)策略”時，突然，拐角處傳來一陣尖利的聲音：“誰允許你們進(jìn)來發(fā)東西的啦？”我扭頭一看，是一位清潔工阿姨。媽媽走上前去，耐心地解釋：“我們就是小區(qū)里的。”“小區(qū)里的也不行！出去！出去！出去！”媽媽話音剛落，那人就尖聲尖氣地下起了“逐客令”。面對如此的“不客氣”，媽媽的聲音也提高了八度：“孩子們組織個活動，你用得著這樣嗎？”清潔工寸步不讓：“你們輕易地發(fā)個單子就能賺錢！待會害我撿個要死！”一旁的蔣阿姨也被清潔工阿姨的“叫囂聲”激怒了：“那你現(xiàn)在撿到過我們的紙沒啦？”清潔工頓了頓，大吼：“我現(xiàn)在沒撿到哇！待會兒就撿到了！”額，還有這種歪理，她以為我們小區(qū)的人都像她素質(zhì)一樣差？聽，那邊睡覺的小狗都被吵醒了，正“汪汪”狂罵她呢！
路過的一位老奶奶好心勸：“哎呀，你就別這樣了，人家學(xué)校組織活動，我們也應(yīng)該支持一下的。我們平常都支持你工作的，你也支持一下�！鼻鍧嵐ゃ读似�，仿佛突然醒悟過來一般大叫：“哦，我知道了，這個活動就是你組織的！”哇，肯定是突然間神經(jīng)搭錯了�！澳銊e冤枉我哦！”老奶奶連忙辯解，隨即拋下一句，“如此不講道理，這樣我們以后也不會支持你工作了！”清潔工見路人都不向著她，很是惱怒，大罵臟話：“￥%*&￥&*%￥&*%&&……”面對如此情況，媽媽一邊對蔣阿姨說：“走，別和這種人一般斤斤計較，有失身份。”一邊囑咐我們：“趕緊把耳朵捂上，免得遭受污染�！蔽艺驹谝贿吙粗沟桌锏那鍧嵐ぃ挥筛锌�
或許這位清潔工以前遇到過有人亂丟宣傳紙的事兒，或許她曾為撿宣傳紙大傷腦筋，但不管如何她也不該在沒有搞清事情真相的情況下不分青紅皂白一頓亂吼。況且，我們開展這次活動本身是很有意義的，是得到學(xué)校支持、經(jīng)小區(qū)物業(yè)部門允許的`，這個清潔工有什么權(quán)利來阻止我們？如果她真的有什么難處可以好好說，開口就下“逐客令”，不聽解釋，不容分說，如此“盛世凌人”。更可氣的還罵出了一些“不堪入耳”的臟話。就算是有人不小心把宣傳單遺落在地上了，她作為“清潔工”撿一下又怎么樣呢？這本來不就是她的工作嗎？她有必要如此“義憤填膺”嗎？難怪有人說：“可憐之人必有可憎之處。”
不理她，繼續(xù)我們的“分發(fā)行動”！
回家后，媽媽把事情的來龍去脈講給爺爺奶奶聽。我還從奶奶那兒得知，這位清潔工每次都不許外來人員進(jìn)我們小區(qū)發(fā)傳單。大統(tǒng)華發(fā)傳單的人只能付錢給她，讓她來發(fā)傳單。還口口聲聲說要保護環(huán)境，其實就只是想靠“自以為聰明”的手法來賺錢。想想她“謾罵”時那副“正義凜然”的樣子，真可笑！
嘿，趕緊捂住耳朵，可別被那清潔工的特級臟話污染了，這位清潔工的話語污染程度比垃圾高百分之百的！
中學(xué)生作文 篇3
溫暖的陽光輕柔的拂過每一寸土地，給我身上所有毛孔都帶來暖洋洋的感覺�？墒遣恢罏槭裁矗粗巴馇缋薀o邊的天空，我卻又想起了那個背影，心中，有點酸澀，有點感動，還有點想哭……
“還在下雨呢�！蔽遗吭诖皯羯希饷嫦聜�不停，還有點越下越大的趨勢的雨，不高興的嘟囔了一句。
“快走吧，一會就下的更大了，就走不了了�！眿寢屜蛑液傲艘痪�。然后隨手把書包遞給我，看著我悲傷后，又遞給我一把傘，向外面走去。
走出門，我看著媽媽熟練的把電動車收拾了出來，然后把我的書包放在車上，就讓我坐上去，然后駛向了去往學(xué)校的路。
冷風(fēng)吹打在我的身上，還夾雜著涼涼的雨絲，讓我渾身瑟瑟發(fā)抖。泥漿像長了眼睛一樣往我的褲腳上跳，讓我十分懊惱。小小的雨傘根本撐不住這風(fēng)吹雨打，在風(fēng)雨中搖搖欲墜。街道緩緩的向后滑去，我在心里不住的罵這糟糕的雨，讓我?guī)缀醭闪寺錅u。
就這樣在風(fēng)吹雨打中，我和媽媽還是到了學(xué)校。媽媽把車停在校門口挺近的地方，然后把我的東西遞給我，就開始長篇大論的叮囑我：“到了學(xué)校里要好好學(xué)習(xí)，有什么事就給我打電話，別總自己解決……“我本來就有些不耐煩，聽了媽媽的長篇大論就更焦急起來，一邊不住的向校園張望，一邊含含糊糊的對媽媽說“好好好”。等媽媽終于講完了她的叮囑時，我便迫不及待的把媽媽推回車子旁邊：“媽你趕緊回去吧，我要進(jìn)去了。”便急急忙忙的走進(jìn)了上學(xué)的人潮中，留媽媽在哪里無奈的看著。
雨已經(jīng)下得挺大了，校門口堆積了坑坑洼洼的水流，很不好走。我為了快點進(jìn)入學(xué)校，只能擠進(jìn)擁擠的人群中去。人群中你擠我，我擠你，我的小身板被擠得七扭八歪。這時我卻隱隱約約聽見有人在喊我的名字，我扭過身去，卻沒看到人，只有雨霧蒙蒙，讓人看不清。我只好又隨著人群擠向?qū)W校里。
當(dāng)我已經(jīng)離校門只有幾步遠(yuǎn)的時候，忽然有人拍我的肩。我猛地扭過頭去，卻錯愕發(fā)現(xiàn)媽媽正站在我的身后。她的衣服幾乎全濕了，額頭上滴滴答答的還有水滴下來，我也不知道那是汗水還是雨水。正當(dāng)我驚訝的時候，媽媽卻遞給我一包東西，我定睛一看，是我走得太匆忙，卻把東西落下了。媽媽喘著粗氣對我說：“妮兒，你的書……”我抬頭看著像一個落湯雞的媽媽，眼眶有些隱隱發(fā)酸，心里像打翻了五味瓶似的不是滋味，媽媽竟為了這一包我的東西就冒雨跑過來……
我機械地接過這包東西，然后機械的'看著媽媽叮囑我粗心大意，嘮嘮叨叨又說了很多。我看著這嘮叨的媽媽，驀然想起平時媽媽不管有多累都會給我們準(zhǔn)備晚餐，每次訓(xùn)完我的錯都會心平氣和的教育我，從來沒有要求我做什么……想著想著，我漸漸低下了頭，不敢看媽媽，她嘮叨著，我總“嗯嗯“的回答著，直到媽媽嘆了口氣，說了句我走了，轉(zhuǎn)身往回走掉之后，我才敢把頭抬起來。我的淚水已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)，我看著雨幕里，漸漸模糊掉的背影，卻忍不住掉下淚來。
我的思緒又飄忽回來，我望著外面萬里無云的天空，卻不知怎么的，想起那個烏云密布的陰天，那個漸漸消失在雨幕里的身影，就像外面的陽光一樣刺眼，我的心里就就如那天一樣，不知是酸澀，還是感動……
中學(xué)生作文 篇4
一天我和媽媽去河邊玩，媽媽在欣賞河邊的美麗風(fēng)景，而我看見了一群螞蟻向山丘上爬去，我跑了過去，開始玩“踩螞蟻游戲”。
我踩著踩著，就不想踩了，開始觀察螞蟻起來，這一群是一只大螞蟻帶頭，后面數(shù)十只螞蟻跟在后面，它們的隊伍很有規(guī)律的向一座山丘上爬去，我跟著它們走上了小丘，那一只帶頭的螞蟻停了下來，后面的`螞蟻也停了下來，帶頭的螞蟻用觸角碰了碰后面螞蟻的觸角，就好像在說話一樣，然后，這只大螞蟻一個離開了隊伍，好像是去找什么東西，我也跟去了，那只大螞蟻進(jìn)出了許多小洞，終于，那只大螞蟻走進(jìn)了一個又圓又大的洞，過了一會兒又走了出來，這次它不是繼續(xù)向前走，而是走了回去，我也跟著它走了回去，它走到了那數(shù)十只螞蟻面前，又用觸角互相碰了碰，后面的螞蟻又跟著那只帶頭的螞蟻走了，它們走到了那個洞前，走了進(jìn)去。
“兒子，要下雨了，我們回家吧�！闭诤舆呅蕾p風(fēng)景的媽媽對我叫到，我一抬頭，一大片烏云黑沉沉的壓了下來，嗬！真的要下雨了……我們趕緊往家里趕，剛進(jìn)家門，雨“嘩嘩——”地下了起來。
回到家里我想今天螞蟻搬家和天下雨應(yīng)該有關(guān)系吧，于是我問媽媽：“媽媽，螞蟻可以預(yù)測天氣嗎？”媽媽回答我：“我也不知道呀，去網(wǎng)上查下看看。”我走進(jìn)書房打開電腦查找，當(dāng)我輸入“螞蟻可以預(yù)測天氣嗎？”，網(wǎng)絡(luò)上立刻跳出了一行“螞蟻能預(yù)測天氣，當(dāng)它們上坡住時要下雨，下山就會天晴�！�
看來，螞蟻的個頭雖然小，但本領(lǐng)卻很大呀！
中學(xué)生作文 篇5
現(xiàn)在的獨生子女都被爺爺奶奶寵愛著，被外公外婆溺愛著，被爸爸媽媽疼愛著。就像六大行星圍著太陽轉(zhuǎn)。稍有困難，父母立刻就幫你解決。
我自己小時候，也被這樣的愛包圍著。捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，放在柜里怕盜了，被視為掌上明珠。我在這樣的保護傘下漸漸長大。隨著年齡的增長，這把保護傘不但沒收攏，反而張的更大了。
我想對媽媽說:”溫室里的`花朵雖然芳香迷人，可經(jīng)不起風(fēng)吹雨打;籠里的小鳥雖然衣食無憂，可永遠(yuǎn)無法展翅高飛；大樹下的小苗，永遠(yuǎn)也長不成參天大樹……記得以前:我提出要自己坐公交車去上學(xué)，可你就斬釘截鐵的回答我一個字:”不!”在我的軟磨硬泡，花言巧語之下，你終于同意了。第二天，我迎著朝陽，聽著清脆的鳥鳴聲，興致勃勃的乘著36路公交車，去學(xué)校。單在路上，我不經(jīng)意間向窗外一望，卻看見了你那輛白色的汽車和爺爺?shù)碾娖寇囈恢备�，不要以為我不知道，我只是不想揭發(fā)你而已，可這樣過了幾天癮，就被你禁止了，因為新聞上，有一個重慶三年級的小學(xué)生被拐騙走了。我又回到了做電瓶車上學(xué)�？粗切┳约荷蠈W(xué)的小學(xué)生，我多么羨慕啊!’
媽媽你知道小鷹是怎么學(xué)會飛翔的嗎?是鷹媽媽把小鷹扔下懸崖，小鷹為了自救，奮力拍打翅膀，飛起來的那一刻，小鷹學(xué)會了飛翔。
媽媽，我想對你說:”放手，也是一種愛�！�
中學(xué)生作文 篇6
上個星期四的下午，我們年級舉行了一次五年級讀書匯報會。
這一次的匯報會是每個班都要表演的，我們班表演的是小品《幸福是什么》，排在第三個節(jié)目，本來我很想快點看我們班的小品的，可到了后面，扮演同學(xué)的劉彩羽開始不這么想演了，她說那個角色有點無聊，可林詩瑩不同意，說一定要演，搞的沒辦法，她們吵了起來，為了不引起矛盾，黃嘉怡想到了一個不錯的點子，就是找一個人代替劉彩羽，經(jīng)過她們的討論，她們決定讓我去代替劉彩羽，我一聽，本來想反對，可又覺得她們竟然選了我，就是對我又信心，所以我沒有拒接。
就這樣，表演同學(xué)的就是我和林皓欣了，乘著這些時間，我就和林皓欣排練了一下，還好我們的臺詞都很少，一會兒的功夫就排練好了。
時間飛逝，每當(dāng)一個節(jié)目表演完了以后，我就覺得心涼涼的。
“下面有請五年（1）班的同學(xué)給我們帶來小品，《幸福是什么》”到我們了，到我們了，我從坐位上站起來，走到了后臺，（因為我們是在后面才出現(xiàn)的`）看著林詩瑩大方的表演著，我開始安慰自己，不就是個表演嗎？有啥好緊張的，看人家這么多臺詞都不緊張，我就只有一句。
到我們上場了，我大大方方的走上臺，由于凳子和桌子不夠，只有一對，所我和林皓欣共用一張。
我們的表演結(jié)束了，我覺得劉彩羽說的是對的，我們不應(yīng)該要這一段，不過這也給了我一次鍛煉的機會。
五年級讀書匯報會結(jié)束了，給我印象最深刻的就是（2）班表演的課本劇《武松打虎》和我們班的小品《幸福是什么》。
經(jīng)過這次讀書匯報會，讓我明白了要多讀書，書是我們的好朋友！
中學(xué)生作文 篇7
馬上就要去上海旅游啦！
這個喜訊立刻傳遍了我家�！拔逡弧钡牡谝惶�，我們?nèi)冶闾ど下猛镜穆烦獭?/p>
車走了不過2個多小時，正在打撲克的我便聽到了一種嘈雜的聲音。司機似乎也聽到了，便停下了車。
正當(dāng)車上的乘客疑惑時，聽到了哭聲。我們更加不知怎么回事了。我與媽媽下車一看，一下子驚呆了：一名大約三四歲的小男孩躺在地上，身旁是鮮血，身體已經(jīng)變得冰涼。他的母親正抱著他傷心地哭著。
旁邊的`不遠(yuǎn)處有一輛藍(lán)色大卡車，司機從車上下來，不停地跟那位母親說對不起。聽旁邊和圍觀者說，這個小男孩因為貪玩，一個人就過了馬路，當(dāng)他走到路中央時，碰巧一輛大卡車向他駛來。等到司機剎車時，已經(jīng)晚了，車身下的輪胎不偏不斜地撞到了他的身上，他躺到了血泊里……
聽到這兒，我不由自主地打了個顫，心里想：這個小孩可真可憐，因為太小了，又不懂得交通法規(guī)，才會被車禍奪去他那如花般嬌嫩的生命�？磥�，交通法規(guī)該有多么得重要，我們從小就應(yīng)該懂得交通法規(guī)。
坐在車上，望著天邊那鮮紅的夕陽，一棵棵若隱若現(xiàn)的大樹，聽著小鳥的啁啾，汽車的鳴笛聲，心里不禁感慨萬千，為那死去的小男孩感到惋惜。想到這兒，那夕陽似乎又更紅了，小鳥歡快地叫聲變成了一支支悲哀的歌。這歌似乎在告訴人們：交通安全大于天……
中學(xué)生作文 篇8
說到“點贊”，最先想到的就是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的一種表達(dá)方式——贊同。但最近又出來一種全新的解讀方式——朕已閱。
為自己點贊看起來似乎有一點自戀，但今日，我不得不為自己點一個贊！
凜冽的寒風(fēng)呼呼刮著，耳畔只留下狂風(fēng)呼嘯過的聲音，我不禁縮緊了身子，只露出一雙黑色的眸子。
突然我聽到了一陣喧嘩聲，我并不想轉(zhuǎn)頭去看，繼續(xù)走著。嘰嘰喳喳的議論聲仿佛更大了，我終究抵不過自己的好奇心，扭過了腦袋。
只見在一片黑壓壓的人群中，人們繞著什么圍成了一個圈。透過一條細(xì)縫，我隱隱約約看到了一位老者坐在一輛車前的地上。我不由自主的邁向了老者。突然明白了什么——那是一輛寶馬小轎車，而一位滿頭銀發(fā)，飽經(jīng)風(fēng)霜的滄桑老人正斜坐在車前，用雙手支撐著半個身子想要重新再站起來。
“你這個老頭子，走路不長眼啊！哦，是不是故意撞上來想找我給你賠錢啊！我告訴你，沒門！我沒讓你賠我錢都不錯了，這什么人哪……”一位中年叔叔指著老人破口大罵，而老人的頭低得更下去了。這人似乎是寶馬車的擁有者。旁邊的人也小聲嘀咕道：“真看不出來，一個老人盡然做出這種事來�！薄鞍�，那個老人家說不定也不是故意的，何必呢？”“真實活該，管那個老頭干什么，走了算了》”……辱罵聲，責(zé)備聲，咒罵聲接連不斷，不但不減少，反倒更多了。
我陷入深深的糾結(jié)之中：到底要不要去扶起那個老人呢？扶？萬一他真壞人怎么辦？不扶？有感覺良心有點過不去。腦海中，仿佛出現(xiàn)了兩個聲音，一個說道：“扶什么扶，一看那老頭就是一個壞人，存心想讓人家寶馬車車主賠錢給他�！薄叭シ霭桑シ霭�，”另一個聲音說道，“那個老人家多可憐��！看看他那神情，再看看那緊縮的`眉頭，周身散發(fā)出一股失落的氣氛�！�
我再次抬頭看了看那位老伯伯。那早已斑白的頭發(fā)，那如木柴般弱不禁風(fēng)的身子，那不停顫抖的雙臂。我終于理智戰(zhàn)勝利沖動，慢慢邁出了一小步，再邁出了一大步，最終跨步來到了老伯伯的面前蹲了下來，伸出雙手，說：“老爺爺，來，我扶您起來�！敝車查g鴉雀無聲，似乎一根針掉下都聽得到。
老伯緩緩抬起頭來，慢慢伸出雙手，就在他要將雙手縮回去的那一剎那，我緊緊握住了他的雙臂。老伯雙目猛然睜大，眼神中充滿了驚訝，再是變得激動，最后全數(shù)化為感動，眼眶里蓄滿了熱淚。
我并沒有用多大的力氣便將老伯?dāng)v扶了起來，老伯只是點了點頭便轉(zhuǎn)身走了。看著那搖搖欲墜，似要被風(fēng)吹倒的身子，我不由心揪了一下。
我回頭正準(zhǔn)備離去，不料一抬頭便對上了那位車主的雙目，那位車主滿臉的不可置信，眼神中夾帶著愧疚，我又掃視了一下四周，只見各個圍觀者臉上浮現(xiàn)了不同程度的驚異愧疚之色。我無奈的嘆了口氣，最終里去了。
現(xiàn)在回想起，我情不自禁的想要為自己點一個贊。贊我的品德，贊我的行為。我，為自己點下一個贊！
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