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中學(xué)生作文常用（10篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的中學(xué)生作文10篇，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生作文 篇1
今天是“五·一”長(zhǎng)假的第一天，爺爺說(shuō)帶我們?nèi)胰I州玩。雖然那里并不算繁華，但是畢竟可以讓緊張好久的心情好好地放松一下。車(chē)子啟動(dòng)了，載著我和我那相當(dāng)好的心情出發(fā)了。
到達(dá)目的地一看，來(lái)這里玩的人還真不少呢！有很多公司前面都搭起了舞臺(tái)，演員們盡情地展示著她們那靚麗的裝束、動(dòng)人的歌喉和優(yōu)美的舞姿。公園里更是熱鬧，尤其是小朋友們，跟著父母盡情地游玩，那感覺(jué)別提多溫馨了。但是這時(shí)——
一支悲傷的曲子掠過(guò)了我的耳際，循聲望去，只見(jiàn)一位披頭散發(fā)的母親頭上扎著白布條，跪在地上，旁邊坐著一個(gè)三、四歲的小孩子，前面擺著一臺(tái)破錄音機(jī)，底下有一張白紙，上面寫(xiě)著：“我曾經(jīng)也有一個(gè)和你們一樣美好幸福的家庭，人不無(wú)奈不下跪，在孩子六個(gè)月的時(shí)候查出了下肢麻痹癥，為了給孩子治病，家人不斷攻擊我們母子，我們被迫離家出走……”看到這里，無(wú)盡的辛酸化作無(wú)窮的淚水涌出了我的眼睛。我想都沒(méi)有想，便把母親給我的五元零花錢(qián)掏了出來(lái)。啊，那位母親的眼中充滿了淚水，孩子那可愛(ài)的.面龐全然不知他媽媽為了給他治病，竟然放下了尊嚴(yán)去跪地行乞！不幸總會(huì)有的，但是人間真情卻不會(huì)就此泯滅。這是一位偉大的母親，同時(shí)也是一位脆弱的母親。也許正是由于救孩子的堅(jiān)定信念，母愛(ài)才在這悲慘的命運(yùn)之中顯現(xiàn)得淋漓盡致。我多希望在愛(ài)的溫暖下會(huì)有奇跡出現(xiàn)，不再讓孩子忍受病痛的折磨，也不再讓母親忍受煎熬�。〉�，命運(yùn)是不能靠神力改變的，這更需要我們這個(gè)社會(huì)的幫助與支持。那幾秒鐘的時(shí)間仿佛定了格，每個(gè)人心里都有著說(shuō)不出來(lái)的滋味。曾經(jīng)讀過(guò)一篇小小說(shuō)《瘋娘》，文中的母親為了孩子能夠吃上野山桃，爬上了顫動(dòng)著的枝杈，不幸跌落山崖。盡管那是一位智力有障礙的母親，但是她對(duì)孩子的愛(ài)卻是最為真摯，最為熾熱的，甚至不惜用自己的生命為代價(jià)。啊，這是多么美好的情感啊！
母愛(ài)，是那么偉大，那么堅(jiān)強(qiáng)，在沒(méi)有奇跡發(fā)生的時(shí)候，她們卻用自己那脆弱的臂膀撐起了愛(ài)的天空，讓孩子能夠安心滿足。不管歷經(jīng)多少考驗(yàn)，她們?nèi)匀粨?dān)任著那個(gè)偉大的角色——母親！
中學(xué)生作文 篇2
人的一生，常有許多意想不到的事。大起?大落?可能遇到生命中的貴人，而飛黃騰達(dá)或一落千丈……而我所遇到的貴人就是老師。謝謝老師給我改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，上了初中以后，做了許多慚愧的事，但也開(kāi)始學(xué)會(huì)深入的思考。
大部分的人應(yīng)該都會(huì)犯錯(cuò)。我也不例外!每個(gè)人都應(yīng)該有榮譽(yù)之心，“榮譽(yù)”是有誠(chéng)實(shí)和信用，就會(huì)有光榮的名譽(yù)， 我的內(nèi)心深處，常隱藏了一些強(qiáng)烈的欲求和需要，渴望能獲得滿足，面子和自尊心，常使我走上不歸路，明知道卻又不敢承認(rèn)。
每當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，內(nèi)心總是自責(zé)，心里背負(fù)的壓力是很沉重的，接受事實(shí)的后果也是一種愧疚，這種不榮譽(yù)的勝利，我很想講出來(lái)，可是我的內(nèi)心卻害怕的告訴我，應(yīng)該快隱藏，只要躲住了，就沒(méi)有人找得到我，可是即使沒(méi)有人知道我犯了什么錯(cuò)，我內(nèi)心的自責(zé)與內(nèi)疚，還是緊緊纏繞著我，讓我無(wú)法閃躲，一點(diǎn)都沒(méi)有輕松與快樂(lè)，更難以怡然自得!因?yàn)槲易约河肋h(yuǎn)知道這個(gè)錯(cuò)是我所犯的`，躲的了一時(shí)，躲不了一生，總有一天會(huì)被發(fā)現(xiàn)的。
最后我還是選擇誠(chéng)實(shí)，當(dāng)初如果先三思而后行，就不必這樣了!當(dāng)班上談到敏感的討論時(shí)，我總是頭低低，怎么也抬不起，無(wú)法跟著高談闊論，多么痛苦阿!
黑暗無(wú)底的深淵，因?yàn)橐T和驅(qū)使，一不小心踏入，便開(kāi)始自我毀滅，無(wú)法踏出那不見(jiàn)天日的光明，唯一伸出援手，拉我一把的就是------老師，讓我有勇氣重新看自己，肯定將來(lái)，面對(duì)將來(lái)，戒掉愚蠢的行為，充滿自信，向前邁進(jìn)，做一個(gè)有榮譽(yù)之心]的人。
一扇小小的窗，能引進(jìn)許多的陽(yáng)光;一個(gè)安詳?shù)奈⑿�，可以扭轉(zhuǎn)惡劣的生命;一句溫柔的話語(yǔ)，真的可以轉(zhuǎn)變一個(gè)人的一生。
中學(xué)生作文 篇3
明亮的陽(yáng)光照耀著我們的學(xué)校，美麗的迎春花，芬芳撲鼻的紫薇林，涼爽的綠色長(zhǎng)廊和巨大的石榴樹(shù)組成了光彩奪目的校園——嘉善實(shí)驗(yàn)小學(xué)。清晨，我漫步在操場(chǎng)上，迎面而來(lái)的是芬芳撲鼻的紫薇林散發(fā)出的清香。紫薇花的顏色是各種各樣的，不信你瞧：有些紅的似火；有些白的似雪；那粉紅色與紫的花朵多么像一只只在半空中自由飛翔的.小蝴蝶��！
在遠(yuǎn)處一看，多么像一串串在風(fēng)中舞的葡萄林，走近一看，又像一位位婷婷玉立的小仙子在一片片綠葉上蹦來(lái)蹦去。說(shuō)到綠葉這多么像大自然這位魔術(shù)師留下的痕跡�。『鋈灰魂囄L(fēng)吹來(lái)，紫薇花如同一片片五彩繽紛的花在空中舞動(dòng)。��！這一片紫薇林簡(jiǎn)直是花的海洋！走著走著，我來(lái)到了綠色長(zhǎng)廊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它就像一條條飛龍盤(pán)臥在校園的一角。當(dāng)我走進(jìn)去的時(shí)候一股涼爽的風(fēng)迎面撲來(lái)，就比如來(lái)到避暑山莊。快看快看！在長(zhǎng)廊的柱子上刻滿了魯迅、龔自珍等其他名人的詩(shī)句及名言。讀著，讀著，我仿佛進(jìn)入了他們的世界，和他們促膝長(zhǎng)談。
忽然我眼前一亮，原來(lái)在長(zhǎng)廊的末端有一棵巨大的石榴樹(shù)，地上灑滿了不知名的小紅果。走著，走著，我又看到了迎春花，那一條條綠色的枝葉多么像仙女的頭發(fā)呀！每個(gè)人都應(yīng)該有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，因?yàn)槊罒o(wú)處不在，就連我們天天見(jiàn)到的學(xué)校都蘊(yùn)藏著那么多的美。我愛(ài)我們美麗的學(xué)校！名師點(diǎn)評(píng)：文章飽含深情，詳細(xì)的描寫(xiě)了校園的美麗景色。“美麗的迎春花，芬芳撲鼻的紫薇林，涼爽的綠色長(zhǎng)廊和巨大的石榴樹(shù)組成了光彩奪目的校園——嘉善實(shí)驗(yàn)小學(xué)”接著又把組成校園的這幾個(gè)部分做了詳細(xì)的描述�！懊總�(gè)人都應(yīng)該有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，因?yàn)槊罒o(wú)處不在”這樣的表達(dá)含義深刻，意義不凡。全文結(jié)構(gòu)合理，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，在文中大量的使用擬人和比喻的修辭手法，如“有些紅的似火；有些白的似雪；那粉紅色與紫的花朵多么像一只只在半空中自由飛翔的小蝴蝶啊”“走近一看，又像一位位婷婷玉立的小仙子在一片片綠葉上蹦來(lái)蹦去”“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它就像一條條飛龍盤(pán)臥在校園的一角”等等。這樣更形象的表達(dá)出校園的美來(lái)。文章中你用了“走著，走著……”
“讀著，讀著……”，這就有點(diǎn)偶爾發(fā)現(xiàn)的感覺(jué)，還不如直接就用介紹的語(yǔ)氣，準(zhǔn)確的說(shuō)在什么位置，有什么的好。另外，對(duì)紫薇花描寫(xiě)有點(diǎn)缺乏簡(jiǎn)潔。
中學(xué)生作文 篇4
自從井底之蛙聽(tīng)了海龜講的故事，心生好奇，認(rèn)為是有必要去外面看一看，至少可以和海龜一起講故事。
于是乎，經(jīng)過(guò)了不懈的努力以后，在流星劃過(guò)天空的晚上——烏龜睡著了……
在陽(yáng)光明媚的明天，烏龜突然醒了過(guò)來(lái)，奇跡般的跳到了外面。啊！外面真的很美，天空大了許多，還有井底沒(méi)有的花花草草。過(guò)了一會(huì)，青蛙跳下了井。
你為何又跳下了井？以為他差點(diǎn)為此丟了命，于是乎，青蛙堅(jiān)決認(rèn)為是海龜故意騙他，于是乎，想和海龜論論之乎者也。
正巧海龜也覺(jué)得今天陽(yáng)光明媚，出來(lái)曬曬太陽(yáng)。路過(guò)井，猛一低頭，發(fā)現(xiàn)青蛙在望著他，人家都望著他了也不好不給人家說(shuō)話吧，于是萬(wàn)般無(wú)賴(lài)只得問(wèn)青蛙：”聽(tīng)說(shuō)你最近跳了出來(lái)看風(fēng)景，風(fēng)景好看嗎？”
青蛙聽(tīng)了以10萬(wàn)分貝的聲音對(duì)海龜吼道：“你還好意思問(wèn)我，就是去了外面差點(diǎn)送了小命！”
“怎么會(huì)呢？”貌似毫不知情的'海龜問(wèn)道，“我經(jīng)常出來(lái)曬太陽(yáng)，都沒(méi)有一點(diǎn)危險(xiǎn)。你一來(lái)就差點(diǎn)丟了命，只能說(shuō)明你太脆弱了！”
“誰(shuí)說(shuō)的！”青蛙越說(shuō)越激動(dòng)，“哪個(gè)東東比你高的多！”
“是嗎，比我高的多了去了。”烏龜漫不經(jīng)心的說(shuō)。
青蛙忍無(wú)可忍了：“他們還會(huì)使用工具抓我！”
烏龜聽(tīng)了嘆了口氣：“哎，你歷史不及格��！那就是人類(lèi)塞，會(huì)不會(huì)使用工具是人與動(dòng)物根本區(qū)別！”
“……”
一陣沉默后，青蛙終于發(fā)話了：“他們?yōu)槭裁醋ノ也蛔ツ隳�？�?/p>
“那不簡(jiǎn)單，你這基本都是農(nóng)民，喜歡出青蛙，但烏龜他們賣(mài)不出去——我身價(jià)太高了”烏龜?shù)靡獾恼f(shuō)。
青蛙更疑惑了：“可我就是幫農(nóng)民吃害蟲(chóng)啊，他們不是自毀莊稼嗎？”
烏龜貌似是在取笑青蛙：“你怎么這么單純哦！現(xiàn)在誰(shuí)不喜歡城市啊，只要是城市就不是農(nóng)村，只要有莊稼就是農(nóng)村，所以他們要吃你！”
青蛙還想爭(zhēng)辯：“可是沒(méi)莊稼他們吃什么啊？”
烏龜笑了笑，以教育的口吻對(duì)青蛙說(shuō)：“孩子，你還小很多事你現(xiàn)在都不會(huì)明白的，等你長(zhǎng)大了你就會(huì)知道了�！�
“那個(gè)時(shí)候我早被吃了！”
烏龜慢悠悠的說(shuō)：“看你還有些覺(jué)悟，我就告訴你吧，現(xiàn)在都開(kāi)始吃快餐了，誰(shuí)還喜歡出這么古老的東西�！�
“可快餐也有米飯啊，那是糧食，是種在地上的！”
烏龜被青蛙的執(zhí)著打動(dòng)了，說(shuō)道：“是啊，人類(lèi)都是這樣，等你們快絕種了就不會(huì)有人殺你們了�！�
“……”
烏龜又說(shuō)：“你還有什么問(wèn)題嗎？”
青蛙說(shuō)：“哎，那不久之后害蟲(chóng)就會(huì)成災(zāi)了！”
不等烏龜說(shuō)，青蛙又說(shuō)：“那么所有植物都會(huì)被吃光！那么在不久的將來(lái)以植物為食的動(dòng)物就會(huì)漸漸滅絕，那么勢(shì)必會(huì)使肉食動(dòng)物也滅絕，最后，人類(lèi)不也是滅絕嗎？”
“是啊！”烏龜感嘆道，“讓我們?yōu)觚斠约氨热祟?lèi)清醒的動(dòng)物保護(hù)你們吧！”
中學(xué)生作文 篇5
今天忙忙碌碌就這樣過(guò)去了，小學(xué)部實(shí)習(xí)日志。早上的時(shí)候魯凱說(shuō)感覺(jué)上周過(guò)得很快，我說(shuō)我也有這種柑橘；晚上劉洋師兄說(shuō)這星期一過(guò)得真快，我說(shuō)，是啊，一周周就這樣過(guò)去了，年輕教師就成了老教師了！
但在時(shí)間流逝的過(guò)程中，我們總要留下些什么，才能有所記憶——我們?cè)?jīng)存在過(guò)。以前剛決定到小學(xué)時(shí)，真覺(jué)得小學(xué)的知識(shí)太簡(jiǎn)單，人會(huì)變得幼稚，生活會(huì)很無(wú)趣�，F(xiàn)在不這么覺(jué)得了，尤其是身在深圳這個(gè)改革開(kāi)放的前沿城市，教育也是改革的前沿，而且又身在實(shí)驗(yàn)學(xué)校，再加上教的是小學(xué)科學(xué)，這些因素加起來(lái)，我不得不說(shuō)，我要放開(kāi)手干，為小學(xué)科學(xué)教育做一些貢獻(xiàn)，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的科技人才。
今晚備課時(shí)，一直不知道《導(dǎo)體與絕緣體》怎么講，其實(shí)如果按照教科書(shū)和教參來(lái)講的話，這倒是不難，但我不想走進(jìn)老一套的路，想增加自己的特色。想著想著，劉洋師兄回來(lái)了，不知怎的，就聊起“科學(xué)”來(lái)了。我們探討了我國(guó)的科學(xué)現(xiàn)狀，我們學(xué)�？茖W(xué)的現(xiàn)狀，以及我們的未來(lái)。
劉洋師兄說(shuō)到，科學(xué)課不能走上老路子，必須跟進(jìn)課改，走出新路子。他給我看了一篇文章，講的是寶安區(qū)一位小學(xué)老師的海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷，她說(shuō)到國(guó)外真正地把學(xué)生當(dāng)做“學(xué)生”，學(xué)生是課堂的主人，課堂從問(wèn)號(hào)開(kāi)始，也從問(wèn)號(hào)結(jié)束，而國(guó)內(nèi)的課堂就不是這樣，教師是課堂的主宰，課堂從問(wèn)號(hào)開(kāi)始，卻從句號(hào)結(jié)束，范文《小學(xué)部實(shí)習(xí)日志》。由于知識(shí)淺薄，我不能說(shuō)國(guó)外的課堂就是好，國(guó)內(nèi)的課堂就不好，但我們科學(xué)學(xué)科可以從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)�？茖W(xué)有別于其他學(xué)科，科學(xué)注重探究，實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)?zāi)蔷捅仨氉寣W(xué)生自己去做，在做中學(xué)。所以我們的課堂應(yīng)該放手讓學(xué)生自己搗鼓，而老師的功夫主要在課前的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)一個(gè)能讓學(xué)生不斷自主學(xué)習(xí)的課堂。
而目前我們的`課堂還很少做到這樣，而且國(guó)外對(duì)于小學(xué)科學(xué)的很多經(jīng)驗(yàn)都是我們應(yīng)該吸收的，關(guān)于小學(xué)科學(xué)如何前進(jìn)，我們作為深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部的老師，的確責(zé)任重大——我們承擔(dān)著給國(guó)內(nèi)關(guān)于“小學(xué)科學(xué)教育”提供經(jīng)驗(yàn)的重任。
在網(wǎng)上我們看到國(guó)外的創(chuàng)客們?nèi)绾伟鸭夹g(shù)玩轉(zhuǎn)地爐火純青，而且兒童也能玩的很好。我們?cè)缇椭�，我�?guó)雖然在考試方面學(xué)生的能力超強(qiáng)，但是學(xué)生的動(dòng)手能力，獨(dú)立思考能力卻遠(yuǎn)不如國(guó)外的，這就是我們中國(guó)的軟肋，這問(wèn)題就出現(xiàn)在教育的形式上。這個(gè)問(wèn)題扯的有點(diǎn)遠(yuǎn)，我想說(shuō)的是，我們應(yīng)該在自己力所能及的范圍內(nèi)去為我們的學(xué)生更好地服務(wù)，把學(xué)生的探究能力鍛煉好，動(dòng)手能力和獨(dú)立思考能力更上一個(gè)臺(tái)階，爭(zhēng)取與國(guó)外的孩子站在同一起跑線上。
科學(xué)的改革的路還很長(zhǎng)，我希望我能夠在這條路上，與我的科學(xué)組前輩們一起創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部“科學(xué)”的更好的明天。
中學(xué)生作文 篇6
我夢(mèng)寐以求的假期終于來(lái)臨了,放假的我早已把考試放到了一邊,其實(shí),只不過(guò)是一種自己騙自己的方法罷了,它始終是一個(gè)坎在每個(gè)人的心里,我只是在逃避罷了.
放下書(shū)包,打開(kāi)電視,裝作若無(wú)其事的樣子看著電視,故意無(wú)視媽媽的存在."放假了吧,去不去補(bǔ)課,作業(yè)多不多,考的怎么樣呀,我們放假去找某某老師給你補(bǔ)課吧,馬上上初3了,別人都在下勁,你也得多加把勁!''我聽(tīng)了,還是按照老方法,躲開(kāi)了媽媽的嘮叨,我明白,這樣不是辦法,但是,我真的太累了,只希望痛痛快快的玩一天,沒(méi)有煩惱,沒(méi)有壓力,也沒(méi)有媽媽的嘮叨,只要一天就好,但是,這個(gè)只是奢望......
我再也忍受不住了,推開(kāi)了門(mén),離開(kāi)的那個(gè)可怕的,又一直重復(fù)著的話語(yǔ),我突然見(jiàn)發(fā)現(xiàn),沒(méi)有人了解我,我只是一個(gè)"孤兒'',爸爸媽媽只知道一昧的`強(qiáng)加給我什么,真正能理解我的,我真的不知道是誰(shuí).
窗外,依舊是那樣的明媚,陽(yáng)光依舊燦爛,微風(fēng)依舊那樣的柔和,小草和花兒依舊在翩翩起舞,突然間發(fā)現(xiàn),眼角有一種咸咸的東西順著臉頰流了下來(lái),霎時(shí)見(jiàn)明白,那是淚.用手輕輕的抹去,在心里默默告訴自己;Tomorrow is a another day!
中學(xué)生作文 篇7
說(shuō)到常識(shí)，我忽然想到從前聽(tīng)過(guò)一件事：
在美國(guó)，有一條著名的大街，因?yàn)樵谶@條大街的每一個(gè)角落，都布滿了流浪漢。而這群流浪漢也便終日靠別人的施舍來(lái)生活，慢慢地，這種靠別人施舍成為了一種習(xí)慣。
那天，天很冷，一個(gè)人的出現(xiàn)打破了安逸，他一身名牌，似乎很有錢(qián)。他對(duì)流浪漢們喊道：“今天我給大家?guī)?lái)一些過(guò)冬用品，請(qǐng)大家依……”他話還沒(méi)說(shuō)完，身后的物品便被搶奪一空。那人無(wú)奈地嘆了口氣，就在這時(shí)，一個(gè)聲音傳入耳朵。
“謝謝你，叔叔�！彼D(zhuǎn)頭一看，竟是一個(gè)大約七八歲的小男孩，衣服破爛，而手里只拿著一塊面包。
后來(lái)，人們?cè)僖矝](méi)見(jiàn)過(guò)那個(gè)男人與小孩，只是多年后，一位成功人士，NBA傳奇巨星回憶道：“如果沒(méi)有當(dāng)年的那聲‘謝謝’，也許就不會(huì)有今天的我�！�
我不禁陷入沉思，是什么樣的力量讓“謝謝”二字成就了一個(gè)傳奇巨星？沒(méi)錯(cuò)，就是常識(shí)，是在小孩內(nèi)心中最純凈的一方土地。但是，就是這一個(gè)常識(shí)，一聲感謝，卻被無(wú)數(shù)人拋之腦后，取而代之的是名為“利益”的東西。
眼前的電視機(jī)，不知什么時(shí)候被換到了中央三套，演的正是在春晚上給我們留下深刻記憶的小品“扶不扶”。
當(dāng)老太太被汽車(chē)撞倒在地，當(dāng)她的.手在地上顫抖時(shí)，卻沒(méi)有一個(gè)人上前去扶。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，終于，一位男士走了過(guò)來(lái)，在眾人期待的目光下，在老人面前拍了幾張照片便揚(yáng)長(zhǎng)而去�？吹竭@兒，我氣得直咬牙，好在，赫健不顧一切地扶起了那位老人。當(dāng)人們以為皆大歡喜，以圓滿結(jié)局收?qǐng)鰰r(shí)，不料老人又百般刁難起來(lái)。最終，還是好人赫健的耐心與熱心，化解了矛盾，他的努力，無(wú)疑也給這個(gè)寒冷的冬天帶去了陣陣暖意。
但事情真的有我們所想的那么簡(jiǎn)單嗎？為什么對(duì)于扶老人這樣舉手之勞的事情都要猶豫？當(dāng)扶老人變成了一種“冒險(xiǎn)”，變成了一句句“少管閑事”時(shí)，我不禁啞然：何時(shí)，人與人之間竟成了這樣？
常識(shí)是什么？其實(shí)，常識(shí)僅僅是一種底線，一種人盡皆知的做人準(zhǔn)則。但是，隨著時(shí)代的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越被利益與金錢(qián)束縛，而心中的道德天平，已經(jīng)在不知不覺(jué)中失去了平衡。
早在幾千年前，古代圣賢便有“人之初，性本善”的古訓(xùn)，但幾十年、幾百年后，孔子的訓(xùn)誡會(huì)不會(huì)成為封塵的記憶？我們中華民族的傳統(tǒng)美德會(huì)不會(huì)在未來(lái)終結(jié)？
想來(lái)，其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到只需拾起“忽略的常識(shí)”就可以輕易獲得，簡(jiǎn)單到只要尊重常識(shí)，敬重萬(wàn)物，內(nèi)心就會(huì)有永恒的力量。
中學(xué)生作文 篇8
是誰(shuí)，在我生病的時(shí)候來(lái)照顧我啊，是您我親愛(ài)的媽媽?zhuān)菏钦l(shuí)，在我遇到不會(huì)寫(xiě)的題目時(shí)，來(lái)教我做啊，是您我親愛(ài)的媽媽;是誰(shuí)在我生氣的時(shí)候逗我開(kāi)心，是您我親愛(ài)的媽媽?zhuān)颐利惖膵寢尅?/p>
在我的腦海中，您還是那么關(guān)心我的，您對(duì)我嚴(yán)格有不過(guò)于苛刻，即疼愛(ài)我又在過(guò)于弱愛(ài)，既不是“虎媽媽”又不是羊媽媽?zhuān)壹从谢寢尩膬?yōu)點(diǎn)，又要羊媽媽的優(yōu)點(diǎn)，記得三年級(jí)一次英語(yǔ)單元檢測(cè)試卷沒(méi)有考好，才考了八十多分，垂頭喪氣的回到了家中，本以為您還要打完一頓呢，可是沒(méi)有想到的是您沒(méi)有打我，而是那么耐心的，認(rèn)真地和我分析錯(cuò)題，原來(lái)我有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有好好的掌握，您還告訴我事情已經(jīng)過(guò)去了，弄懂就好了。每當(dāng)取得了輝煌的成記時(shí)，您告訴我 “ 這一次考好了，下一次不一定可以考好，不要太媽媽驕傲了，要向比你考的`好的同學(xué)去發(fā)展，下次一頓要比他們考的要好，他要退步。
還記得有一次，我考試考差了不敢拿卷子給您看，于是就把卷子藏在家里，當(dāng)您問(wèn)起我時(shí)，我就說(shuō)“卷子還沒(méi)有發(fā)下來(lái)。”差不多一個(gè)星期之后，您又問(wèn)我成績(jī)是多少，我還是說(shuō)不知道�！蹦沁@是什么�！闭f(shuō)著您拿出我的那張卷子，我頓時(shí)不知所錯(cuò)，呆呆地站在那里。您火冒三丈，動(dòng)手打我，我心想：您真壞，天天打我，我但是很恨您！后來(lái)我才慢慢明白了，其實(shí)這也是您對(duì)我的一種愛(ài)，您希望我做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，實(shí)事求是的好孩子，但是我沒(méi)有做到，您是恨鐵不成鋼，所以才動(dòng)手打我，這一教訓(xùn)深深刻在我的心里。
總之，千言萬(wàn)語(yǔ)也道流不盡，說(shuō)不清您對(duì)我的愛(ài)！最后：媽媽我要對(duì)您說(shuō)；讓我用愛(ài)打?yàn)槟愦蛟焯焯谩?/p>
中學(xué)生作文 篇9
今天是五一節(jié)的第二天,我和老媽、老爸去世博園，世博園我已經(jīng)去過(guò)多次，但是，這次很特別，
今天天氣還算不錯(cuò)，只是有些悶熱。
我們乘坐出租車(chē)來(lái)到世博園門(mén)口，見(jiàn)到了許多車(chē)，我想，今天世博園一定很熱鬧，還有五顏六色的各國(guó)國(guó)旗在大門(mén)口隨風(fēng)飄揚(yáng)，要進(jìn)門(mén)的時(shí)候，有個(gè)小猴子在歡迎我們。
我們就進(jìn)去了，啊!一片花海呈現(xiàn)在我眼前，花海中漂浮著一個(gè)巨大的花鐘，遠(yuǎn)處開(kāi)來(lái)一艘花船，那五個(gè)花柱仿佛是海中的航標(biāo)燈，沿著花街走去，就是大溫室，大溫室的門(mén)口有一群白色的`鴿子，許多游人在喂它們，可愛(ài)極了，大溫室里有高山植物館、熱帶植物館、百花園，各樣珍稀的花草，讓我們看得眼花繚亂。
從大溫室出來(lái)，我們又去了中國(guó)館，在那里展現(xiàn)出中國(guó)的文化藝術(shù)和民族特色，還有一些室外風(fēng)景，這是中國(guó)館里的花園，也是世博園的一個(gè)特色，就是園中有館，館中有園。
穿過(guò)中國(guó)館的后門(mén)，有一棵巨大的榕樹(shù)，你以為它是真的，它也很像真的，但是它的的確確是用水泥做的，這棵榕樹(shù)今年才三歲，榕樹(shù)的側(cè)面一條小路通向中國(guó)展區(qū)，中國(guó)展區(qū)是根據(jù)中國(guó)地圖來(lái)設(shè)計(jì)的，有西藏園、新疆園、云南園、貴州園、上海園等。
沿著小路走去，就來(lái)到了蝴蝶館，蝴蝶館里有各種蝴蝶，我們看了蝴蝶、變色龍、烏龜?shù)取?/p>
中學(xué)生作文 篇10
直到初中畢業(yè)，我都未發(fā)覺(jué)自己在寫(xiě)作上有很大的天賦。
第一次被別人高度贊揚(yáng)寫(xiě)作的才華已是我上了師范以后，當(dāng)時(shí)我信手拈來(lái)的詩(shī)文《早開(kāi)的玫瑰》無(wú)意間被同桌傳閱給其他人，于是便莫名其妙地被冠以“才女”的稱(chēng)呼，令我誠(chéng)惶誠(chéng)恐。真正開(kāi)始我的文學(xué)嘗試也并非自愿，倒是被迫的，因?yàn)槲译m喜歡寫(xiě)，但只想無(wú)拘無(wú)束地記錄自己的思想，不愿被一些投稿、出名或功利的思想所羈絆，反而影響了自己的靈感和文風(fēng)�？砂嘀魅闻c我的一席談話，導(dǎo)致我改變了自己的想法。那時(shí)，學(xué)校里要組織一批文學(xué)青年創(chuàng)辦詩(shī)刊，每個(gè)班都必須有一個(gè)熱愛(ài)寫(xiě)作的人參與，冠以“才女”稱(chēng)號(hào)的我首當(dāng)其沖被老師選中了。可我心里有無(wú)數(shù)個(gè)不情愿呀，沒(méi)有人知道在別人看來(lái)是何等榮譽(yù)的事在我眼里卻不屑一顧。班主任老師似乎看出了我的心思，他開(kāi)始對(duì)我狂吼：“什么才女，原來(lái)你根本就沒(méi)有自信，你不相信自己的能力，你害怕自己的.文章遭到質(zhì)疑，所以才拒絕當(dāng)詩(shī)刊的撰稿人。”他的一句話猶如晴天霹靂震醒了我，也讓我開(kāi)始沉下心來(lái)反思自己，或許我真的是在害怕什么，害怕自己寫(xiě)的文章得不到表?yè)P(yáng)，害怕別人冠以的“才女”稱(chēng)號(hào)遭到質(zhì)疑，所以才自己鎖在龜殼里不愿出來(lái)，偷偷地寫(xiě)被自己美名其曰為遠(yuǎn)離功利，實(shí)則是固步自封。最終，在班主任老師的激將下，我加入了詩(shī)刊，成為了固定撰稿人。我的文學(xué)嘗試便從此正式開(kāi)始了。
第一期詩(shī)刊我寫(xiě)了詩(shī)歌《悸動(dòng)的心》，由于文字清新，筆風(fēng)與眾不同，所以受到了很多讀者的追捧�？稍陲枃L了成功帶來(lái)的喜悅后，接踵而來(lái)的便是我創(chuàng)作靈感的貧乏，為寫(xiě)一篇優(yōu)秀的詩(shī)文，我常絞盡腦汁苦思冥想數(shù)日，可卻無(wú)從下筆。甚至大量拜讀普希金、拜倫、徐志摩的詩(shī)還是無(wú)濟(jì)于事。我開(kāi)始懷疑自己的寫(xiě)作能力，在心情的矛盾與絕望之下，我寫(xiě)出了自己的第二篇詩(shī)文《困惑》，由于是真情的流露，所以引發(fā)了很多人的同感，再一次得到了好評(píng)。跌跌撞撞過(guò)了創(chuàng)作的低谷，之后我的文學(xué)之路倒算走的順暢，學(xué)校詩(shī)刊上我的作品屢見(jiàn)不鮮。但我從未正式參與過(guò)某個(gè)大型雜志與報(bào)刊的投稿，有一日，校詩(shī)刊總編輯拿著一個(gè)信封喜不自勝地告訴我：“你寫(xiě)的詩(shī)《悸動(dòng)的心》獲獎(jiǎng)了，得了二等獎(jiǎng)�！蔽医舆^(guò)信打開(kāi)信封一看，原來(lái)是《青春詩(shī)刊》的來(lái)信，里面還有一張鮮紅的獲獎(jiǎng)證書(shū)。原來(lái)是學(xué)校里將我的詩(shī)悄悄地寄給了青春詩(shī)刊部，我激動(dòng)得熱淚盈眶。
第一次文學(xué)嘗試后，我便愈發(fā)埋頭沉醉于不斷地寫(xiě)作中，不管是成功還是失敗在前方等著，我都告訴自己：要堅(jiān)持，要自信，要勇敢地面對(duì)！
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