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(熱門(mén))中學(xué)生作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的中學(xué)生作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)生作文 篇1
校園里，我們生機(jī)勃勃；校園外，我們熱情奔放。生活中，我們樂(lè)于助人；學(xué)習(xí)上，我們相互幫助。我們是與眾不同的00后，是敢于與暴風(fēng)雨抗?fàn)幍暮Ｑ�，是未�?lái)的王者。我們是祖國(guó)的未來(lái)，人類(lèi)的希望，我們是那初升的紅彤彤的太陽(yáng)。
有人說(shuō)00后的孩子搞不懂，骨子里透著一種與眾不同！與眾不同我可以承認(rèn)，但我們絕對(duì)不難懂。我們只是思維有些活躍，想法有些新奇，可是這不正說(shuō)明了我們熱愛(ài)思考敢于創(chuàng)新嗎！
家長(zhǎng)們總是說(shuō)和我們之間有代溝，其實(shí)這個(gè)責(zé)任是雙方面的。如果你們能多一些理解和支持，我們少一點(diǎn)任性和叛逆，事情將會(huì)有不一樣的.結(jié)果！不是有句話(huà)說(shuō)“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”嗎？大家都要學(xué)會(huì)換位思考，設(shè)身處地地為對(duì)方著想！其實(shí)，解決問(wèn)題的方法有很多種，那就得靠一家人自己去找到最合適的了！比如說(shuō)父母和我們之間的矛盾并不是采用家庭暴力的手段就可以解決的，家庭暴力只能激化矛盾！怎么處理好矛盾？父母不妨和我們坐在一起，心平氣和地跟我們談話(huà)，與我們交流思想，溝通感情，了解我們的內(nèi)心世界，化解彼此之間的矛盾芥蒂。讓咱們用愛(ài)彼此相容，用愛(ài)填平代溝，構(gòu)建和諧的家庭關(guān)系吧！
梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中有一段精彩的描繪：“紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒……前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。”我們00后是紅日，是黃河，是潛龍，是乳虎，是鷹隼，是奇花，是干將，前程無(wú)比壯麗，前途不可限量！
中學(xué)生作文 篇2
未來(lái)的我，已經(jīng)是一個(gè)大大有名的女探險(xiǎn)家。加入了DDE聯(lián)合探險(xiǎn)部隊(duì)。
一天，我接到DDE探險(xiǎn)部隊(duì)的部長(zhǎng)發(fā)來(lái)的電報(bào)，信中說(shuō)，他們派去古埃及探險(xiǎn)的隊(duì)員至今有7天了，還沒(méi)有回到部隊(duì)中。擔(dān)心他們有什么事情，所以拜托我去古埃及找他們。
于是，我?guī)ьI(lǐng)了我最得意的2個(gè)助手，薩斯和西蒙一起去了埃及，古老的墳?zāi)埂ぁぁぁぁぁ?/p>
埃及和我想像的差不多，地上到處鋪滿(mǎn)了黃沙，有時(shí)的微風(fēng)都讓人睜不開(kāi)眼睛。根據(jù)埃及古老文明書(shū)的記載，埃及是個(gè)沙漠之地，有著古老的歷史，在沙漠的正西方向有著許多的金字塔，據(jù)說(shuō)都是法老的墳?zāi)�，里面藏在許多寶藏，但這多只是傳說(shuō)，至今還沒(méi)人見(jiàn)過(guò)它們，即使見(jiàn)過(guò)進(jìn)去了，也未必能出得來(lái)。
我和西蒙還有薩斯在埃及的一家日用品店里買(mǎi)了3套避免風(fēng)沙的衣服和一張簡(jiǎn)化的地圖，就準(zhǔn)備去找埃及的金字塔里找那幾個(gè)失蹤的隊(duì)員，我知道在這茫茫沙漠中很可能會(huì)喪命，但是探險(xiǎn)家的生命早就融入他的事業(yè)當(dāng)中······
一連幾天，我們都沒(méi)看見(jiàn)什么東西，更可怕的是，我們的水已經(jīng)所剩不多了，最多夠我們7天時(shí)間。不知怎么的，內(nèi)心的恐懼充滿(mǎn)著整個(gè)身體的細(xì)胞。
直到3天后，我們看到了一個(gè)尖尖的`三角形映入眼簾，仔細(xì)辨別出那不是海市蜃樓后，我們高興的簡(jiǎn)直是要發(fā)狂，原本疲倦不堪的身體忽然像充滿(mǎn)了力量一般向金字塔奔去。
金字塔果真跟書(shū)上說(shuō)的很像，金黃色的三角錐，古銅色的大門(mén)上沾滿(mǎn)了沙土，唯一沒(méi)提到的是大門(mén)口兩側(cè)站著兩頭石獅子，肅立在門(mén)前，威嚴(yán)到令人毛骨悚然。
“那個(gè)，快進(jìn)去吧，我們辛辛苦苦來(lái)到這里不是白白來(lái)的噢，我們還要找人呢！”西蒙說(shuō)完，慢慢走向金字塔，手指剛一觸到金字塔的大門(mén)時(shí)，奇跡發(fā)生了，左邊的一頭石獅子突然轉(zhuǎn)向右邊的石獅子，它的眼睛里射出一道綠色的極光正好對(duì)準(zhǔn)另一頭的眼睛。
中學(xué)生作文 篇3
1、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
2、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
3、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
4、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
5、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。
6、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
7、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
8、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
9、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體
10、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
11、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
12、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
13、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
14、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。
15、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
16、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
17、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
18、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
19、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
20、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園，令人眉開(kāi)眼笑。
21、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。
22、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。
23、這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
24、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
25、注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。
26、切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的.哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
27、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
28、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
29、文章前后連貫，形成完整的形象。
30、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。
中學(xué)生作文 篇4
屠刀下的血腥，已在歲月中漸漸的遠(yuǎn)去，撥弄懷中的舊琴，依舊鳴唱著的是那歷史的聲音，抬頭望向歲月的傷痕，我們還心有余悸，踏著成長(zhǎng)的步伐，奏響往事的六炫琴，再來(lái)聽(tīng)一遍來(lái)自歷史的哭述！
那是一個(gè)秋天，風(fēng)兒的纏綿中夾雜著，夾雜著之前從未有過(guò)的，而今卻驚人骸俗的血腥！就在九月十八日那天，天空有一次飄小了憂(yōu)傷的雨，枯葉開(kāi)始為這場(chǎng)硝煙而哭泣著無(wú)奈，那一個(gè)一個(gè)飄忽的靈魂在為我們而禱告！必須得去承認(rèn)我們中華民族的尊嚴(yán)又一次被入侵者而踐踏，落淚嗎？后退嗎？茍且嗎？不，這決不可以！我們是一個(gè)國(guó)家，是一個(gè)民族，更是全人類(lèi)的一段歷史悠悠……
我們有著五千年的傳承的文明，我們要堅(jiān)持著為尊嚴(yán)而戰(zhàn)，視死如歸的壯志，保家為國(guó)的豪情，讓我們?cè)跐L滾硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上死得其所，我們要以血的代價(jià)，捍衛(wèi)整個(gè)中華民族的尊嚴(yán)！
我們，在歲月的蒼老中，不肯將往事泛白，在稍縱既失的時(shí)間里，我們以淚水來(lái)緬懷，那是一段血與汗，那是一面用英雄的.鮮血染紅的旗幟，那是一個(gè)用英雄的頭顱搭建而立的國(guó)家，有太多的傷痛洗禮過(guò)的尊嚴(yán)，也還是一段辛酸的回憶！
我們，翻著歷史課本，一頁(yè)一頁(yè)，一幅一副的往事又浮在眼前，那把屠刀還有未盡的殘血，是誰(shuí)妄想改寫(xiě)那一頁(yè)？逝去的靈魂還不曾閉上雙眼，他木訥要我們守護(hù)著尊嚴(yán)，直到將來(lái)的一天！
一曲奏罷，時(shí)間老人早已淚流滿(mǎn)面，而今有是一個(gè)秋天，沒(méi)有了血腥，人民在廣場(chǎng)上笑著看著是那白歌飛翔！
我知道，我們不能忘記：一個(gè)國(guó)家有你有我，一個(gè)民族有你有我，而你跟我一起就是我們．固然，我們就是一個(gè)國(guó)家，就是一個(gè)民族．所以，直到時(shí)間將我們蒼老，我們也不能把我們遺忘！
中學(xué)生作文 篇5
每年國(guó)慶節(jié)放假，正是農(nóng)村老家莊稼成熟的時(shí)候。田里黃澄澄的玉米大豆正等著收獲，所以，農(nóng)民的國(guó)慶節(jié)會(huì)忙忙碌碌地在田地里度過(guò)，農(nóng)民用勤勞汗水、用收獲的喜悅慶祝國(guó)慶。
今年國(guó)慶節(jié)也同樣如此，我的國(guó)慶節(jié)也要回老家在田地里度過(guò)�？墒牵@么多年來(lái)，我一直認(rèn)為，城市里的國(guó)慶和田地里的.國(guó)慶沒(méi)有什么區(qū)別。城市里的國(guó)慶節(jié)熱鬧，田地里的國(guó)慶節(jié)同樣熱鬧！田野里的蟲(chóng)鳴聲，風(fēng)吹莊稼聲，農(nóng)民的嬉笑聲，機(jī)械的轟鳴聲，此起彼伏，別有韻味，烘托出一副喜慶祥和的圖景！農(nóng)人甚至不曾說(shuō)起國(guó)慶假期，只把國(guó)慶的快樂(lè)、把對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)埋藏在心里。他們忙碌的身影，揮舞著的勞動(dòng)工具，恰似忘情的舞蹈，表達(dá)著對(duì)田地的深切熱愛(ài)。
田地里的國(guó)慶節(jié)一樣充滿(mǎn)著感恩。走在鄉(xiāng)間地頭，你看，哪個(gè)村子不是水泥小路？哪個(gè)村子不是磚房小樓？饑寒不再，泥濘不現(xiàn)，富足盡顯。經(jīng)歷過(guò)血與火的老輩人最有發(fā)言權(quán)，你可以時(shí)不時(shí)地在路邊莊稼地里聽(tīng)見(jiàn)他們的感慨，感慨以往的艱難困苦，感慨如今翻天覆地的變化，最終一定會(huì)歸結(jié)到，黨好，國(guó)好，人才好啊！
田地里的國(guó)慶節(jié)同樣動(dòng)人。勞動(dòng)了一天的農(nóng)民回到家，夜幕降臨，他們一邊歸攏著收獲的糧食，一邊把搬到院子里的電視聲音調(diào)到最大，看新聞聽(tīng)報(bào)道，感受城里人的國(guó)慶節(jié)。有些愛(ài)熱鬧的鄉(xiāng)村藝人，也會(huì)拉響胡琴，吼兩嗓子，還有人跟著音樂(lè)到農(nóng)村廣場(chǎng)上扭扭秧歌，跳跳舞。那股子對(duì)生活的執(zhí)著熱愛(ài)和樂(lè)活令人動(dòng)容。
我想，國(guó)慶節(jié)在每一個(gè)人的心里形式不同，但本質(zhì)卻一樣，那便是對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)！
中學(xué)生作文 篇6
五月、六月注定是個(gè)不平凡的時(shí)節(jié)，我的心情忐忑又好奇。因?yàn)槲覀円Y(jié)束小學(xué)生活，迎來(lái)畢業(yè)。因?yàn)槲覀円饺胍粋�(gè)新的環(huán)境，開(kāi)啟新的中學(xué)生活。我是一名中學(xué)生了！
整個(gè)小升初階段就像打仗一樣，每天都在刷卷，每個(gè)周末都在補(bǔ)習(xí)，就是為了考進(jìn)理想的中學(xué)�！耙环莞�，一份收獲�！碑�(dāng)我接到錄取電話(huà)時(shí)，我一蹦三尺高，心里樂(lè)開(kāi)花，笑得合不攏嘴。
在這個(gè)學(xué)校云集了各所小學(xué)的高手，我感受到前所未有的壓力和挑戰(zhàn)，我不清楚自己在這個(gè)新集體的位置。在這四年，我期待我要在這里面臨的一切挑戰(zhàn)。
進(jìn)入新學(xué)校的的.第一次活動(dòng)“校園開(kāi)放日”，是我和媽媽一起參加的。穿過(guò)林蔭小路，映入我眼簾的是色彩明麗的操場(chǎng)。紅綠相間，紅色的是長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道，綠的呢，是綠草如茵的大草坪。一塊大大的院士墻吸引了我，上面有39位院士的名片，而這些院士也是畢業(yè)于我們這所中學(xué)，我希望，在不遠(yuǎn)的未來(lái)，我的名片也會(huì)在這墻上出現(xiàn)。走著走著，我們走進(jìn)了端莊而又亮堂的會(huì)堂，臺(tái)上緩緩走來(lái)一位氣質(zhì)可佳，說(shuō)話(huà)儒雅的老太太。原來(lái)她就是我們這所學(xué)校的校長(zhǎng)��！她和藹可親，說(shuō)起話(huà)來(lái)一直保持著微笑。她關(guān)注著這所學(xué)校每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。她為這所學(xué)校的孩子取得的成績(jī)引以自豪。同時(shí)，她也是那么體諒著天天為我們操勞的父母。盛校長(zhǎng)說(shuō)：“要篤學(xué)敦行，立己達(dá)人。學(xué)習(xí)是自己的事情，不要依賴(lài)著父母，獨(dú)立自強(qiáng)，勇往直前�！�
是啊，到了中學(xué)，我們的課程變多了。同時(shí)也意味著我們的作業(yè)量自然而然增加了，會(huì)激發(fā)我們的潛能，實(shí)現(xiàn)自我超越。語(yǔ)數(shù)外三門(mén)主課不斷循環(huán)，體育作為中考的必考內(nèi)容，課程內(nèi)容增多，讓我們學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)增多，我們的知識(shí)面也拓展了。真正讓我們做到了德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我是中學(xué)生了，感覺(jué)課程更全面，發(fā)展更全面，真棒！
前方則是另人展望的未來(lái)，在這個(gè)新學(xué)校，新的班級(jí)，新的我，一切都是美好的開(kāi)始，我有信心，更有動(dòng)力把我好現(xiàn)在，用行動(dòng)去譜寫(xiě)屬于我的未來(lái)。
中學(xué)生作文 篇7
有人說(shuō)：“生命是一支萬(wàn)花筒，讓我們看見(jiàn)世界的多姿多彩。生命，對(duì)每一個(gè)精靈都是重要的！”這話(huà)說(shuō)得多好。也令我想起了一個(gè)故事。
有一條大約15厘米長(zhǎng)的鯉魚(yú)，被一個(gè)小男孩從江里抓了起來(lái)，并帶回家準(zhǔn)備把它炒了吃�？烧l(shuí)知，小男孩在提回家的路上，鯉魚(yú)不但沒(méi)有死，而是在袋子里不停地蹦跳著、翻滾著、掙扎著，好想好想跳回江里，回到自己的家園。小男孩看見(jiàn)鯉魚(yú)如此表現(xiàn)，似乎感受到了鯉魚(yú)對(duì)生命的絕望和渴求。連忙帶著它跑回江邊，把鯉魚(yú)放歸了江里，讓它回到了屬于它自己的家園。這個(gè)小小的故事告訴我：動(dòng)物就非常懂得珍愛(ài)它生命，更何況我們?nèi)四兀。ㄔ瓌?chuàng)作文 ）
古人曾說(shuō)過(guò)：“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的.�！庇幸淮�，我在我所居住的小區(qū)散步。突然，一陣狂風(fēng)吹來(lái)，只見(jiàn)身旁的小草被風(fēng)壓彎了腰。似乎聽(tīng)見(jiàn)了狂風(fēng)在得意地嚎叫：“呼呼！呼呼呼呼！小草，你放棄吧！你根本不是我的對(duì)手！我看你能挺到什么時(shí)候？”小草挺了挺身子，好像在不甘示弱地回答：“狂風(fēng)，你休得逞強(qiáng)，我是不會(huì)向你低頭的！”風(fēng)越來(lái)越猛烈，大有把小草壓斷之勢(shì)。
可小草毫不屈服，頑強(qiáng)地抵抗著。不一會(huì)小草好像被吹得完全趴在地上了。又過(guò)了一會(huì)，風(fēng)停了。小草慢慢地伸了伸腰，瀟灑舒展地站了起來(lái)，向我昭示著它那頑強(qiáng)的生命力。我為小草感到驕傲：在它那柔弱的外表下，卻擁有那么堅(jiān)強(qiáng)，那么勇敢，那么的自強(qiáng)。在我們的生命里，可能會(huì)有很多不如意。就算是每一個(gè)挫折，我們要正確地看待，挫折和痛苦的力量更會(huì)引導(dǎo)我們走向光明之路。
世界上的萬(wàn)物都是有生命的，雖然有些東西不能動(dòng)，不能說(shuō)話(huà)，但他們都由有生命的東西轉(zhuǎn)化而來(lái)的。人的生命是寶貴的，人的生命也是脆弱的。生命屬于我們，生命只有一次，我們要珍愛(ài)自己的生命。
中學(xué)生作文 篇8
我愛(ài)農(nóng)村，農(nóng)村的新鮮空氣；我愛(ài)農(nóng)村，農(nóng)村的田間小路；我愛(ài)農(nóng)村，農(nóng)村的大片竹林……
我曾經(jīng)和一群小孩子們有個(gè)約定，那是在兒時(shí)，一個(gè)不知道是喜是憂(yōu)的故事。 “呵呵，姐姐，快來(lái)!好漂亮的杜鵑花!”桂桂說(shuō)的姐姐就是我�！芭�，來(lái)了啊!”
春天，我和這一群孩子，一起去山上摘杜鵑花。
我們背著小籮筐，拿著小鐮刀，爬上山去。我偶爾摘到一朵非常漂亮的杜鵑花，拿起來(lái)炫耀: “呵呵…你們想不想要啊……”“我要我要…..”他們竟然為了一朵杜鵑花而真吵起架來(lái)。我憐愛(ài)的說(shuō):“你們這么喜歡杜鵑花，就把它當(dāng)作我們的標(biāo)志吧。”他們歡呼起來(lái)。
還有一些事是發(fā)生在夏天的……
那時(shí)，荷花開(kāi)滿(mǎn)了整池塘。我們撥著小船，摘著蓮蓬。
我拿起一個(gè)很老很老的暗綠的蓮蓬咬了一口，甜甜的，脆脆的.，好吃極了。一個(gè)孩子拿起一個(gè)又大又嫩的蓮蓬咬了一口，苦苦的，難吃極了。我笑著給了他一個(gè)老蓮蓬，她高興的吃著，我也笑了，她也笑了，甜甜的笑飛進(jìn)每個(gè)人的心里………..
我們之間還有一個(gè)故事，我記得，那是秋天的時(shí)候。
上一次，我們?nèi)ド缴先ネ�，我們發(fā)現(xiàn)地上有許多的野葡萄，我們趕緊撿了一些野葡萄，可是，地上的葡萄都是爛的。原來(lái)，彎彎曲曲的曲竹給野葡萄創(chuàng)造了一個(gè)葡萄架。
還是我比較棒，不管三七二十一，"噌噌"的爬上去，抱著竹子，摘了一串串的葡萄，狼吞虎咽的吃著，他們都眼饞的看著我，我又給他們摘了一些葡萄，我們都高興地吃起來(lái)。
春夏秋走過(guò)，到冬天了吧。
我們一起去雪地里捉麻雀，打雪仗，堆雪人，滾雪球......
我們伏在雪地里，靜靜的等待著麻雀的出現(xiàn)，過(guò)了一會(huì)兒，麻雀出現(xiàn)了，我們拿著王子猛地一撲，"哈哈，捉到了，耶! ”我們輕輕的把麻雀拿出來(lái)，把它放走，然后又捉，又放走.....
我們又來(lái)玩打雪仗了，我們撿起一堆雪，在手心里把它揉成一個(gè)圓圓的雪球，我一下打了好多個(gè)人，可是他們來(lái)打我時(shí)，我都巧妙地躲開(kāi)了。
我們還堆了雪人呢，我們滾了一個(gè)又大又圓的雪球，把它推到一片空地上，他們堆了一個(gè)比較小的雪球，把它放在上面再在上面弄個(gè)胡蘿卜什么的，就這樣，一個(gè)雪人堆好了。
我們又玩起了滾雪球，我滾了一個(gè)又大又圓的雪球，送給了一個(gè)小女孩，小女孩一不小心把雪球給摔成了2瓣，她傷心的哭起來(lái)，弄得我沒(méi)辦法，只好再給她又做了一個(gè)比上次還大的雪球......
每當(dāng)我想起這些往事，我的眼睛就濕潤(rùn)了。
但我又想笑，又高興，因?yàn)槟鞘俏艺洳氐挠洃洠嗝淳识挚蓯?ài)的回憶啊，我會(huì)把它永遠(yuǎn)銘記在心里，時(shí)而想想，曾經(jīng)的自己很快樂(lè)，很純真。
中學(xué)生作文 篇9
最近，我們學(xué)習(xí)了《威尼斯的小艇》這一篇課文。不僅使我想起了在浙江杭州西湖乘船游玩的趣事來(lái)。
那是幾年前暑假的事，我們一家興高采烈的去杭州西湖游玩。一下火車(chē)，我們就直接來(lái)到湖邊，發(fā)現(xiàn)岸邊停泊著一排精巧的小艇。湖中也有許多小艇在行駛，構(gòu)成了一幅美麗的圖畫(huà)。我們也很想體驗(yàn)一下這滋味。
船艙很寬敞，我和媽媽都坐了下來(lái)，開(kāi)始爸爸劃船，一會(huì)兒，我就耐不住性子，操起船槳?jiǎng)澚似饋?lái)。就在我劃著的時(shí)候，突然有一艘快艇直沖過(guò)來(lái)，我頓時(shí)手忙腳亂，還是別人主動(dòng)避讓?zhuān)蝗粌蓷l船就“結(jié)合”了。后來(lái)，掌船的事還是交給了爸爸，我和媽媽在船艄看風(fēng)景。
這時(shí)候，我仔細(xì)觀(guān)察著西湖的美麗風(fēng)景：湖面清澈見(jiàn)底，像一塊透明、碧綠的.翡翠。近旁的小島上綠樹(shù)成蔭，鮮花勝開(kāi)。遠(yuǎn)處，隱隱約約有幾座若隱若現(xiàn)的青山，被云霧盤(pán)繞。古代詩(shī)人蘇軾就對(duì)它評(píng)價(jià)道：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！苯袢沼H臨其境，真是名不虛傳。
“嗨！你們好！”在另一條船上的一個(gè)朋友對(duì)我說(shuō)，“咱們來(lái)比賽船技吧！”我明知比不過(guò)他，但還是出于好奇答應(yīng)了。剛開(kāi)始，我劃得很慢，是因?yàn)椴皇煜さ木壒省：髞?lái)，我漸漸熟悉了，便把船“開(kāi)”的滴溜溜亂轉(zhuǎn)，好幾次都差點(diǎn)翻船。在最后濺了一身的湖水后，我們依依不舍的上了岸。
我們剩余的三天里還游玩、觀(guān)賞了長(zhǎng)橋舊月、古塔多情、湖濱綠廊、梅塢茶景、西山薈萃、金沙風(fēng)情、九里云松等景點(diǎn)，個(gè)個(gè)都非常有趣。
西湖真是好玩啊，至今，回想起那次旅行，我都會(huì)有再去西湖游玩的沖動(dòng)，再一次領(lǐng)略西湖的美麗風(fēng)光。
中學(xué)生作文 篇10
狼狽的我，拖著因落水而被石頭擦得傷痕累累的身體和阿姨來(lái)到舅舅釣魚(yú)的地方。
舅舅看到遍體鱗傷的我，先向阿姨弄清了情況，又教訓(xùn)了我一頓，然后分別把兩根魚(yú)竿遞給了我和阿姨，說(shuō)：“釣魚(yú)吧，壓壓驚！”
剛拿到魚(yú)竿，我就迫不及待將魚(yú)鉤拋出了很遠(yuǎn)。不一會(huì)兒，阿姨的.魚(yú)竿就在猛烈晃動(dòng)，上鉤的顯然是條大魚(yú)。沒(méi)有釣魚(yú)經(jīng)驗(yàn)的阿姨尖叫一聲“啊”，就使勁將魚(yú)竿往水面上拉！一條魚(yú)在我們眨眼的瞬間，從水里飛到了高空，把線(xiàn)都拉直了。我和舅舅瞪大了眼睛，等著魚(yú)落下來(lái)�？山又�，氣得我們眼睛都黑了的事發(fā)生了——魚(yú)竟然以迅雷不及掩耳之勢(shì)掛在了一棵樹(shù)上！更糟糕的是魚(yú)竿也掛在了樹(shù)上，拔不下來(lái)了。我和舅舅頓時(shí)哈哈大笑，難道這就是傳說(shuō)中的“飛魚(yú)在天”？但那大笑中帶著一絲遺憾。過(guò)了一陣子，我們還笑得東倒西歪，捂著肚子想停止笑聲卻又停不下來(lái)。又過(guò)了好一陣子，我們實(shí)在笑不動(dòng)了，舅舅這才向前，將魚(yú)竿弄了下來(lái)。
不一會(huì)兒，舅舅也釣到魚(yú)了。阿姨又釣到了。他們一會(huì)兒這個(gè)釣到，一會(huì)兒那個(gè)釣到，只有我釣不到。終于，我不想釣了，收起魚(yú)竿，準(zhǔn)備將它放回原處。突然，舅舅又大笑了起來(lái)，指著我的魚(yú)鉤，結(jié)結(jié)巴巴地問(wèn)：“你…你的魚(yú)鉤上…怎…怎么沒(méi)有魚(yú)餌？”我吃驚地看了看魚(yú)鉤，真的沒(méi)有魚(yú)餌！我太匆忙了，竟然連魚(yú)餌也沒(méi)掛！人家魚(yú)可沒(méi)那么笨。魚(yú)餌都沒(méi)掛，人家還會(huì)咬上魚(yú)鉤？“全宇宙”也不會(huì)有一只這樣又笨又蠢的魚(yú)吧？想到這里，我的希望之火又燃燒起來(lái)了。我打算掛上魚(yú)餌，重新釣魚(yú)。
我把魚(yú)鉤扔進(jìn)了水中。我面對(duì)平靜的水面站了很久。果然，功夫不負(fù)有心人，魚(yú)終于上鉤了。我緊張得屏住了呼吸，在浮漂入水，時(shí)機(jī)成熟的時(shí)候，用適當(dāng)?shù)牧獍阳~(yú)竿往上拉！一條魚(yú)躍出水面，打破了平靜的藍(lán)玻璃，濺起了一層層美麗的水花�？粗@條魚(yú)，我高興得手舞足蹈。后來(lái)，我們又釣了很多條魚(yú)。
月落柳梢，我們滿(mǎn)載而歸�；氐郊依�，我們做了烤魚(yú)當(dāng)做晚上的宵夜。做好了，那味道真是讓人饞涎欲滴呀！加上這魚(yú)是用自己勞動(dòng)獲得的，那種滋味更是讓人回味無(wú)窮。
釣魚(yú)能讓人靜下心來(lái)，釣魚(yú)能給人帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，釣魚(yú)是我童年的趣事，我要把它記在腦海中。
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