中學生作文【優(yōu)秀4篇】
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的中學生作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學生作文 篇1
曾幾何時，初出茅廬的影子已悄然消逝，那顆未經(jīng)雕琢打磨的封閉的心靈也已在時間的洗刷下變得圓潤。于是，此時的她，可以敞開平和的心，真摯地說道：“謝謝大家，你們來了！”
雖然隔著試卷，我無法聽聞她那恭謙的話語，但透過字縫，我卻似乎看到了往日的一幕幕，如斷了脈絡的紅葉，迷失在那枯敗的季節(jié)……
那還是在一個蕭瑟的季節(jié)，冬日的飄雪打濕了你我的屋檐。那時的我們同住一個宿舍，同進一處學校，同行一條小道。年幼的我們懷揣著那顆同樣稚嫩的心，行走在同一片靜謐的天空下。日子，要總是那么和諧該多好啊。
三個人的對話，三顆心的融合。彼時的我們常挽著身邊的你的手臂。共同暢享那片風的滋潤。而現(xiàn)在的我，同樣暴露在風的追尋下，你們的身影，卻被風吹散、吹走了。
那樣消沉的一天，是我未曾預料到得。你們二人提前離開，攜手前往學校，未帶走一片葉，也未留下一縷光。于是那天的清晨，葉不落了，風停了，天空也黯淡無光了，我頹敗了低下了頭，驚喜地發(fā)現(xiàn)了你們的鞋印。在鞋印的陪同下，我重拾回燦爛的笑臉，可我卻未曾想過，中處行人何其多，我憑什么認定那是你們的鞋印。之后的幾天，你們相約離去，充滿默契。當時的'我一定很無理，也很可笑，多大發(fā)著小姐脾氣吧……
當時的你們正好好的走著，我卻二話不說，從后面拉扯著你們的衣服用勁捏著，大聲叫喊：“你們怎么回事兒��？我還沒走呢！你們怎么不等我。”說罷我還大聲哭出了聲。你們望著我，任冬日的涼風吹打著你們的臉，我祟也不再哭了，因為我看到了你們眼中的冷漠。
“你總是這樣，以自我為中心，從不顧慮別人的感受和想法，你怎么還哭，……”一個朋友忍不住地大聲數(shù)落我的不是，令一個朋友則偷偷拉扯她的衣服。哼！我冷笑，想幫我，別貓哭耗子，我瞪了她們一眼，不帶走絲毫云彩，離去。
之后的我們形同陌路，直至，媽媽的批評。直到媽媽發(fā)現(xiàn)不對時，我們已冷戰(zhàn)一個多月。那時媽媽特意讓我去叫喚同學玩耍，我無動于衷。媽媽最終說出：“你知道為什么她們都不理你，離開了你嗎？”我無言。“因為你從不說一句‘謝謝’，也從不說一句‘對不起’，做了任何事都不以為然，隨隨便便，見大人不叫喊，見老師不理會，見同學不說友好的話……”我低頭不言。“她們都跟我說了，你自己去解釋吧……”我垂著眼，緊閉嘴。
家門口，同樣的寒冷，但我最終忍不住淚灑大地。因為她們都在，她們哭著站在那里，望著我，寒冷的風再次吹來，吹濕了我的眼，卻吹暖了我們的心。
中學生作文 篇2
不是文人墨客喜歡吟風弄月，不是才子佳人喜歡傷春悲秋，不是游子思婦喜歡登樓懷遠，落花人獨立，微雨燕雙飛，情之所在，惟有寄物以抒。
詩人喜歡以花喻人，落英離枝自然帶出愁緒，山月不知心底事，水風空落眼前花。落花是詩人傷痛破碎的心，片片皆感悟著離別，訴說著相思。在落花前，人總顯得孤寂。雙燕齊飛，在微雨中別有一番情致，而刺入離人眼中，卻只余一句嘆息：黯然銷魂者，惟別而已矣。
離別是千古難平的思緒，悠遠的歲月見證了多少離人之淚�！霸�(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”、“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”。離別是一種錐心之痛，足以使翩然翻飛的落花化作灑滿青衫的淚滴，“一生一代一雙人，爭教兩處銷魂。相思相望不相親，天為誰春？”
執(zhí)子之手，與子偕老的承諾敵不過生死別離的.摧殘。夜來幽夢，縱然相逢，也是物是人非，只能相顧無言，淚灑千行。一縷深情恰似飛絮游絲，縹縹緲緲，終會被風打散，杳無蹤跡。春夢了無痕，千里孤墳不過是為凄涼的明月再添一段新愁，今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。千百年來，明月承載了太多離愁別緒，她的陰晴圓缺牽動著詩人的心，于是揮毫灑墨，為她再繞上一縷情絲。浮云蔽月，是她在掩面偷泣，為那些在落花中獨對明月、惆悵嘆息的人們落淚。多情惟有空庭月，猶為離人照落花……
讀詩品詞是時間的倒溯，是心靈的穿越。透過文字詞句，看到的是獨上西樓的李煜，是舉杯邀月的李白，是竹杖芒鞋的蘇軾，是扣舷獨笑的張孝祥，是淚眼問花的歐陽修，是獨立小橋的馮延巳;感受到的是剪不斷、理還亂的離愁，是行樂須及春的灑脫，是一蓑煙雨任平生的從容，是萬象為賓客，不知今夕何夕的悠然，是庭院深深幾許的失落，是每到春來，惆悵還依舊的無奈……
獨自閑行獨自吟。在梨花院落，青草池塘畔;在桃源深洞，清歌舞鳳邊;在紅塵紫陌，斜陽暮草間。有溶溶月、淡淡風，有殘月落花煙重，有淚眼濕，蓮臉盈盈。
此情惟有落花知！
請千萬在花前駐足，去感悟那亙古不變的情思……
中學生作文 篇3
當年9月，我開始到20公里以外的鎮(zhèn)上念書。大伯5點鐘起床，把他心愛的羊群趕到山里，然后送我去學校，行程大約需要兩個小時。大伯走在前面，我跟在后面。他悶頭邁開大步往前走，我腿短跟不上，他很不耐煩地回頭，瞪著眼睛看我一眼。
我只好小跑著追趕他的腳步，不小心滑倒了，手掌被細碎的石子蹭出了血，我看見大伯皺著眉頭，滿臉不悅。忍著痛連忙爬起來，低著頭，大伯拿起我的手看了一眼，然后蹲下，我呆呆地站著不動。
他很惱火地扭過頭，說：“快點兒！爬到我的背上來！”我乖乖地爬到他背上，摟著他的脖子，他健壯的胳膊往后一抱，我就穩(wěn)穩(wěn)地在他的`背上了。走了兩個小時，到學校已經(jīng)8點鐘了，大伯把我安頓好，自己則到鎮(zhèn)上做零工。
大伯做零工多半是幫人家卸沙子或者搬石頭。運氣好時能掙100多元錢。每天下午放學，他都會帶我到鎮(zhèn)上的小飯館，要兩盤炒菜或者一盤燉肉，再來一小杯白酒，我低頭吃飯，他一邊吃一邊喝酒。
起初，他只吃不說話。后來喝得多了，話也就多了。吃完之后，大伯和我一前一后，走不了多遠，他一言不發(fā)地蹲下，我既喜且怕地爬到他寬闊結實的脊背上，在夕陽西下的荒原里，默默地往回走。
中學生作文 篇4
我心目中父親的形象很普通：他一張黧黑的吹慣海風的臉龐，有著結實矮小的身材。雖然他個子不高，但雙肩與脊背卻出奇地寬闊，因他走南闖北而厚重沉實，仿佛能挑起所有的擔子。他走起路來大步流星，于是貪懶的我便把他當作代步工具，整日賴在他肩上不肯下來。
不可否認，父親的雙肩，承載著我全部的童年。
五歲。一家子去普陀山拜佛。
拜佛時，我還個頭矮小，步履蹣跚，扎在“海天佛國”的人流中瞬間就能沒了影。怎么帶我去拜佛？母親與阿婆爭起來。
父親開口了：“都別說了，小丫頭喜歡跨在我的肩上，我就讓她騎著去吧�！�
母親擔心父親馱我一天會累，斷然拒絕。
“沒事，”父親那時摸了摸我的頭，“我這肩什么沒扛過，還怕這小孩子的重量嗎？”
接下來的情景堪稱一絕——一個小女孩的身影高高聳立在人頭攢動的“海洋”中，說著唱著，一邊還頑劣地扯著父親的耳朵，在父親的雙肩上一跳一跳的。
父親從不厭煩我的頑皮，他只是提醒我道：“小心小心，別玩過頭給摔了�！�
我喜歡父親那厚實沉穩(wěn)的脊背，因為他帶給了我快樂幸福，讓我感覺安心，就像是把世間所有的風雨與險阻都擋在那肩的幾米開外。
那一天的歡樂，我直到今天還牢牢記著。
轉眼我十歲了，步伐矯健起來，個子也逐漸躥高至父親胸膛下。我想我長大了。
我不再喜歡騎在父親的雙肩之上了，因為這讓我感到很丟臉。有時父親叫我騎在他肩上時，我會一肚不高興地想：父親個頭矮，我個子又躥高不少，騎在他肩上，會不會很滑稽？
記得那年最后一次坐在他肩上。那是一個幽靜寒冷的冬夜。橙黃色的燈光灑在我們父女倆身上。遠處傳來幾聲犬吠。
我不懂事地又去揪父親的耳朵，捋下幾根他的'白發(fā)。突然，我意識到他已不惑了。
他的肌肉已經(jīng)開始松弛了。原本結實的臉龐正變得有些粗糙不堪。他已不是我記憶中總是高聲唱著歌，一回家就喊我乳名的父親了。他的雙肩也微微耷拉下來。
他老了，我悲哀地想。我平生第一次注意到親人的衰老。
我從他的肩上下來了。
空蕩蕩的街，只有我，和我的父親。
我已長得同父親一樣高了，父親也老了。他的肩不復當年的厚重沉實，身體也因衰老而犯起嚴重的高血壓來。
每當我看見他下班后拖著疲憊的身軀回來，他總是對我開心地笑著；抑或是他有時嚴厲地訓斥我生活上的陋習，他是如此嚴肅；有可能是他為了我一句不想出去的話才取消旅游計劃時，我心中總能感到一股內心深處的情感在翻滾著、咆哮著，如同巖漿在泛著泡。它大聲提醒我，父親的愛意這么多年來就是如此細水長流。
這種父愛，無關偉大，發(fā)自每個父親的心中，讓人心生敬仰。
雖然我不能說現(xiàn)在就去做生意賺錢，或是出人頭地，為父親撐起一片天，但我想，我至少應該要讓年紀已過不惑的父親，能夠不為我操心。
可能好好學習，將來考上一所好高中，并且每次練琴不叫父親催促心急，就是對父親最好的報答；我不應該再沉湎于惡俗的網(wǎng)絡世界，為了我，更為了我父親。
若是我長大了，找到工作了，就該輪到我守護他了，讓我替他，或說是讓年青一代替老一輩，挑起沉重的責任。
誰言兒女心，報得慈父情！
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