中學(xué)生作文8篇[熱]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的中學(xué)生作文9篇，希望能夠幫助到大家。

中學(xué)生作文 篇1

　　學(xué)生寫作時(shí)說假話、夸大其詞，作文的情節(jié)千人一面，針對(duì)當(dāng)今學(xué)生作文呈現(xiàn)“無德行”、“無生活”、“無生命”的“三無”現(xiàn)象，在復(fù)旦附中舉行的黃玉峰語文教學(xué)研討上，專家呼吁，語文老師需要有自主的思想，保護(hù)學(xué)生的個(gè)性和靈性的培育。

　　“如今，中學(xué)生的寫作教學(xué)在技術(shù)主義與功利主義的路上滑得太遠(yuǎn)了�！毖杏憰�(huì)上，上師大附中副校長余黨緒指出，當(dāng)今學(xué)生作文主要有三個(gè)方面的問題：

　　首先，無德行。人人皆知撒謊、欺騙、編造事實(shí)、夸大其詞、無中生有等都是人所不齒的品行，然而，學(xué)生卻可以在寫作時(shí)公開地、坦然地闖進(jìn)這些道德禁區(qū)，竟然還能得到高分的'獎(jiǎng)賞。既如此，誰敢保證學(xué)生不會(huì)將寫作中的投機(jī)取巧運(yùn)用到生活中去？

　　第二個(gè)問題，學(xué)生的作文無生活。學(xué)生寫那種高談闊論的抽象的議論文，諸如高考（微博）作文“我要握住你的手”，“必須跨過這道坎”，大家都可以洋洋灑灑，一瀉千里。如果要求學(xué)生就現(xiàn)實(shí)問題表達(dá)自己的態(tài)度，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，則立刻手足無措，畏首畏尾；或者空話連篇，不知所云。

　　再次，學(xué)生的作文缺乏個(gè)性，“無生命”，呈現(xiàn)千人一面、萬人一腔。思想一致，材料相似，而且思維方式雷同、表達(dá)方式單調(diào)。青少年的個(gè)性在哪里？他們本該具有的鮮活的創(chuàng)造能力在哪里？高考作文和中考作文的公式化令人觸目驚心。

　　黃玉峰老師的學(xué)生茹晨回憶道，剛考入復(fù)旦附中，班級(jí)每位同學(xué)都收到黃老師用毛筆寫的親筆信；課堂上，黃老師經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生一起誦讀《大學(xué)》、《論語》等古今經(jīng)典著作……語文老師需要有自主的思想，思想決定了老師的高度。黃玉峰一直呼吁，要讓學(xué)生“活”得像個(gè)人，讓每個(gè)學(xué)生都有“獨(dú)立之人格，自由之思想”。中小學(xué)教育關(guān)注的，首先應(yīng)該是活生生的人。過分強(qiáng)調(diào)中小學(xué)培養(yǎng)人才的功能和效率是件很危險(xiǎn)的事，因?yàn)闀?huì)不由自主地將活生生的學(xué)生，按照人才標(biāo)準(zhǔn)來塑造、改造、異化、扭曲，結(jié)果犧牲的是學(xué)生的個(gè)性與靈性，走到教育的反面。

　　語文教育在人的養(yǎng)育中扮演著重要的角色。學(xué)習(xí)語文，首要是學(xué)習(xí)一種表達(dá)方式，這實(shí)際上也是在學(xué)習(xí)一種思維方式，理解和認(rèn)同一種文化理念和價(jià)值觀念，進(jìn)而幫助學(xué)生構(gòu)建他的人格，塑造他面對(duì)和理解世界的方式，他與世界打交道的方式，他對(duì)真善美的理解與把握。這在很大程度上決定了他人生的底色，也在很大程度上影響著民族的未來。

中學(xué)生作文 篇2

　　老爸正愜意地躺在床上，手指在手機(jī)屏幕上滑動(dòng)。老爸可一直說自己不喜歡用手機(jī)呢。這一次又是什么在吸引著他呢？我好奇地湊上去。原來，老爸在看新聞�！盀槭裁床蝗タ磮�(bào)紙啊？”我想到剛拿到家今天新的報(bào)紙�！笆謾C(jī)消息快很多！甚至，剛發(fā)生的事，通過手機(jī)立刻就知道了�！崩习诸^也不回地回答道。

　　記得以前，家里每個(gè)月都有幾本雜志送來。一拿到，我們就如饑似渴地看起來，看完了仍是意猶未盡�？陕�慢地，雜志的公眾號(hào)、網(wǎng)頁相繼而出，雜志也不訂了，看看網(wǎng)絡(luò)上的東西也毫無差異。誰又能想到，曾經(jīng)只能在紙張上看到的新聞、文章，如今，能在光亮的.手機(jī)屏幕上看到了。

　　網(wǎng)絡(luò)就像水，一點(diǎn)一滴地滲透到我們生活的每個(gè)角落。報(bào)紙、雜志，被網(wǎng)絡(luò)洪水漸漸地淹沒。

　　每天打開微信，便能看到各種新聞。有時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)上的新聞還遠(yuǎn)比報(bào)紙上的豐富。天津大爆炸的第二天，朋友圈中滿是“祈福”的語句，還沒收到報(bào)紙，可在網(wǎng)上可以看到各個(gè)媒體爭先恐后報(bào)道的這則新聞。如果沒有網(wǎng)絡(luò)，或許我們要遲很久才知道發(fā)生了這件事。網(wǎng)絡(luò)報(bào)道新聞更方便、更快速、更豐富，大到國內(nèi)外時(shí)事，小到街頭軼事。

　　聚餐時(shí)，幾個(gè)長輩看著手機(jī)，談?wù)撝�新近發(fā)生的新鮮事。我口中的“新聞”在他們的眼里是不值一提的“舊聞”。老爸還嘲笑：“就這還是新聞？”的確，現(xiàn)在只要拿起手機(jī)，就可以立刻知道剛剛發(fā)生的最新新聞。我們討論時(shí)事，可正當(dāng)我們講起第一句，手機(jī)一下子響了，又是一條最新進(jìn)展的報(bào)道，剛剛的“新聞”已經(jīng)變成了“舊聞”。隨時(shí)隨地、隨時(shí)隨刻傳遞信息，手機(jī)里裝載的就是整個(gè)世界。

　　也許有一天，報(bào)紙等紙質(zhì)傳統(tǒng)媒體會(huì)被網(wǎng)絡(luò)徹底替代，又有誰會(huì)記得曾經(jīng)傳遞新聞的報(bào)紙？網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，往小了說，正在替代著報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體行業(yè)；往大了講，在一點(diǎn)又一點(diǎn)地改變著我們的生活。生活中，似乎很多東西都在慢慢改變。超市、菜場、商鋪都成了電腦、

　　手機(jī)上的微店，吃飯也可以網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)餐……

　　從閱讀的改變到生活的改變，可以看到人類的進(jìn)步；網(wǎng)絡(luò)帶給我們改變，似乎也告訴了我們：知識(shí)的力量。

中學(xué)生作文 篇3

　　我曾經(jīng)跨過山和大海，也穿過人山人海；我曾經(jīng)擁有著一切，轉(zhuǎn)眼都飄散如煙；我曾經(jīng)失落失望失掉所有方向，直到看見平凡才是唯一的答案。

　　我曾經(jīng)毀了我的一切，只想永遠(yuǎn)地離開；我曾經(jīng)墮入無邊黑暗，想掙扎無法自拔；我曾經(jīng)象你象他象那野草野花，絕望著渴望著哭著笑著平凡著……

　　——題記

　　如果說人生是這樣一條平凡的路，那么，青春年少的我們正是該勇敢去拼去闖的`時(shí)候，也許會(huì)有磕磕絆絆，但只要堅(jiān)持，便能走到最后。

　　當(dāng)你仰望面前的高山時(shí)，你是否想過退縮或繞路而行？當(dāng)你看到萬丈深淵上一根孤零零的獨(dú)木橋時(shí)，你是否因膽怯而躊躇不前？當(dāng)你摔倒在地上時(shí)，你是否貪戀著這一刻的休息而不愿起身？

　　當(dāng)你這樣想時(shí)，你已經(jīng)輸了一半！腳下荊棘再多，只要勇敢去闖，過去之后再回頭看，其實(shí)也沒什么大不了的，咬咬牙，也就變成了曾經(jīng)。

　　在這條路上，承載著千千萬萬個(gè)夢(mèng)，而我們，則是滿懷希望的追夢(mèng)人。也許你已經(jīng)累的滿頭大汗，也許你已變得傷痕累累，但是，踏上了這條路，又怎么能輕易回頭！如果你不愿堅(jiān)持就只能在途中——被判出局。

　　而那些半途而廢的人總會(huì)遭人所不恥，等他們年老時(shí)在回顧曾經(jīng)大概也會(huì)后悔吧？

　　我們也曾因挫折一度沮喪頹廢，我們也曾為失敗而傷心流淚，我們也曾望著廣闊的天際憧憬未來。無論怎樣都不愿放棄，選擇了奮斗，就要學(xué)會(huì)放下安逸，人生需要奮進(jìn)，即使前方再艱險(xiǎn)，即使終點(diǎn)依舊看不見，心里卻充滿了執(zhí)念。抬起頭，望著藍(lán)天，路旁花兒綻放了笑顏，心里有個(gè)聲音，它說：“路再遠(yuǎn)，總會(huì)到達(dá)終點(diǎn)�！�

　　水手面對(duì)著暴風(fēng)雨，永遠(yuǎn)不會(huì)放棄希望；航海家迷失了方向，永遠(yuǎn)不會(huì)就此迷茫；登山者看著眼前聳立陡峭的高山，永遠(yuǎn)不會(huì)停止前進(jìn)的步伐！

　　善始即善終，自己的選擇只能由自己來承擔(dān)后果。在平凡的路上，不需要膽小怕事，這條路上，亦不需要畏畏縮縮！

中學(xué)生作文 篇4

　　當(dāng)春天的最后一縷微風(fēng)撫過臉龐；當(dāng)夏天的第一聲蟬鳴響徹耳旁；當(dāng)春天的最后一朵鮮花凋謝；當(dāng)夏天的第一片綠葉開始奏響；當(dāng)春天的最后一滴細(xì)雨枯竭；當(dāng)夏天的第一滴大雨作響。我們的時(shí)光，轉(zhuǎn)眼間也爬上了六年級(jí)的階梯。站在小學(xué)的最高站點(diǎn)，放眼一望，呵，有種一覽眾山之小的感覺！

　　自豪，我是最高年級(jí)的學(xué)生；失落，我是要離開母校的學(xué)生；自豪，我的知識(shí)擁有很多；失落，知識(shí)再多也無法挽留時(shí)間的匆匆；自豪，我有這么多得伙伴；失落，我將離開我的伙伴；自豪，我擁有童年最純真的時(shí)光；失落，我將失去童年最純真的時(shí)光！

　　記得，母校的操場，有我們追逐的身影！記得，狹窄的樓梯，有我們嬉鬧的嬌笑！記得，明亮的教室，有我們認(rèn)真的面龐！記得只是，這一切的`一切，都將隨著時(shí)間緩緩的離去，在20年后，已是大人的我們，也會(huì)記得兒時(shí)的那份純真吧！

　　馬上，我們將面臨的是人生的第一關(guān)，也是童年的最后一次張開翅膀的時(shí)候！我們上了初中，童年的影子會(huì)在我們疲勞之余品味嗎？不知道，也許，會(huì)淡忘，也許，會(huì)記得！

　　六年過后，我們將會(huì)是下一站的最永遠(yuǎn)的最熟悉的陌生人么？希望不會(huì)，希望我們就算再不相見，也會(huì)記得那份童年！純真的，天真的，美好的童年！

　　希望記得！永遠(yuǎn)記得！

　　那么，道一聲，童年，再見！伙伴，“再見”！期待下次再見！

中學(xué)生作文 篇5

　　已經(jīng)度過十四個(gè)秋天的我，慢慢回憶與你度過的那些秋天，你是否還記得？你是否還記得？

　　與你初識(shí)的秋天很美很美。那天下午，我一個(gè)人在家里上網(wǎng)。于是在聊天室中我一眼看見了你的名字“落葉點(diǎn)滴”。不知是不是巧合，你突然問我：“一起聊聊吧？好無聊��！”而后我們聊了很多，包括明星、服裝還有書籍、音樂……

　　沒有想到你也喜歡邁克爾·杰克遜，你也喜歡古典音樂，包括肖邦。但我始終警惕，常常會(huì)想你是不是騙子。

　　那是與你相識(shí)的第一個(gè)秋天，我與你一起去看海。那時(shí)的天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，如同用藍(lán)色絲帶編織而成的巨網(wǎng)。你說，你喜歡秋天的天空，秋天的天空顏色很美，湛藍(lán)色的，很有意境。你哼唱著一首不知名的歌，聲音隱隱約約，若有若無，“淺灰色的大海，是我們的大海嗯……那些屬于朋友的時(shí)光嗯……隱隱約約，封存在微小星塵里……嗯，那是你嗎？嗯，那是你嗎……

　　在我們相識(shí)的第二個(gè)秋天，我們一起去游樂園玩。我們?nèi)缤瑑蓚�(gè)瘋子一樣，在游樂園里追逐打鬧。玩了摩天輪之后你問我，想不想坐旋轉(zhuǎn)木馬。我笑了。即使幾乎都是五六歲小孩在玩的又怎樣？我們就不能回歸一下童年嗎？

　　之后，我們坐在椅子上吃冰淇淋，來來往往的人們驚異地望著我們，如同望著兩個(gè)白癡。誰說大冷天不能吃冰淇淋？只要我們?cè)敢�，為什么要在乎別人怎么看？于是你說：“走自己的路，讓別人坐車去吧！”我們放肆地大笑，任憑冷風(fēng)吹得我們瑟瑟發(fā)抖。

　　這是第三個(gè)秋天，你不見了！不知到哪里找尋，或許這就像斷了線的風(fēng)箏�；夭粊砹�，回不來了。雖說經(jīng)常想起你說的去留無意�？蓞s始終想你，想你所謂的“不留下任何痕跡”，明明還是有痕跡的不是嗎？那些記憶里全是你，所有的.點(diǎn)滴都是你。

　　似乎又聽見你在海邊唱的那首不知名的歌的最后幾句，聲音依舊隱隱約約，若有似無“湛藍(lán)色的天空，是我們的天空嗯……那些一起歌唱的日子嗯……若隱若現(xiàn)，停留在美好記憶里……嗯，你在哪里？嗯，你在哪里……多希望時(shí)光停留，停留……

中學(xué)生作文 篇6

　　心已碎，夢(mèng)已破，那縹緲的虛無，如一個(gè)斑斕的肥皂泡沫，在我眼前慢慢的炸開，濺入眼中，好疼，真的好疼……

　　總以為年少是輕狂張揚(yáng)的時(shí)代，是把夢(mèng)想放飛的時(shí)代，如今，我知道了，年少?zèng)]有錯(cuò)，錯(cuò)的是我的夢(mèng)想！

　　每個(gè)人都需要不懈的努力才會(huì)迎來破繭成蝶的`一天，去邂逅屬于自己的那束陽光和追逐最美的那朵花，我只是懶懶的躲在那厚厚的繭中沉睡，不是看破了什么，只是留戀夢(mèng)中的那一場場傳奇�；蛟S是不干，不敢面對(duì)命運(yùn)，未知的一切都是恐慌。灰白的蛾或彩衣的蝶，我害怕，慢慢蠶食著自己有限的生命之源，寧愿，默無聲息終結(jié)于這一方小小的天地，也不愿去選擇，不愿去面對(duì)，面對(duì)那已知的兩種答案卻未知的選項(xiàng)……

　　我憧憬著，貼著繭，向外靜靜地傾聽，靜，一直很安靜，我悄悄地把那繭刮薄，靜，在刮，�。±O破了，我不敢看這個(gè)世界，因?yàn)槲覠o法分辨自己是蛾是蝶，直到夜晚，直到夜晚，我鉆出了繭張開翅膀。

　　前方有一片光亮，那乳白色的柱體上頭，跳動(dòng)著那紅色的舞蹈，我心中有股沖動(dòng)，想去問問那生命我是什么？我向前飛，飛向那熱浪，我不顧翅膀上傳來的強(qiáng)烈疼痛……

　　終于我跌落在那跳動(dòng)的生命里，無力朦朦中“看！一只美麗的蝴蝶！在蠟燭上！”一聲驚雷炸響于我耳邊，我以無力，無力與生命抗?fàn)帲�就讓這火把我重?zé)�，或許我求的便是這一霎那間驚天動(dòng)地的美吧！

　　死亡并不可怕，悲哀的是沒有一場無意義的生……

中學(xué)生作文 篇7

　　母親樹

　　——謹(jǐn)以這段文字紀(jì)念我的母親

　　院子里有一棵大槐樹，是自己長出來的。什么時(shí)候長出來的我不知道，反正從我有記憶的時(shí)候就有了這棵樹。母親說那年蓋房子時(shí)發(fā)現(xiàn)了這顆小樹苗，當(dāng)時(shí)已經(jīng)被折騰得不像樣子了，殘枝敗葉，樹皮也被磨損，母親覺得它長得位置很好，長大以后可以在院子里乘涼，還可以在屋檐下拉上一根繩子晾曬衣服。這顆槐樹就這樣幸存了下來，母親便百般呵護(hù)，在樹根處用碎磚頭圍了一個(gè)圓，經(jīng)常松土澆水，拔掉周圍的雜草，冬天的時(shí)候，母親還在樹干上裹上稻草，生怕凍壞。

　　每年春天，槐樹上開滿了一串串槐花，像一串串白色的燈籠，掛滿了整個(gè)樹枝，引來無數(shù)蜜蜂嚶嚶嗡嗡地喧鬧。母親就在竹竿上綁上鐮刀，把一串串槐花從樹上割下來，然后放在鍋里蒸，蒸熟以后就拿到外面曬干收藏起來，在過年或者缺菜的時(shí)候當(dāng)做菜肴。母親做飯?jiān)诖謇锸浅隽嗣�的好手藝，不論什么飯菜�?jīng)母親的手，就變得回味無窮。用槐花做菜還是母親帶的頭，母親把曬干的槐花提前用水泡，等泡軟以后捏干其中的水，然后打幾個(gè)雞蛋攪勻，一起下鍋煎炒，槐花的清香就縈繞整個(gè)院子，那個(gè)味道甭提有多鮮了。于是，村子里的女人都來效仿母親的做法，從那以后，每年春天，村子里的男孩子又多了一項(xiàng)任務(wù)，到山上的槐樹林里割槐花。母親割槐花很有講究，盡量不割斷樹枝，她說這樣來年還能繼續(xù)開花，而且還可以在盛夏季節(jié)帶來好的陰涼。

　　母親長年有病，到底是什么病誰也說不上來。母親說生我的時(shí)候就大病一場，從此就不敢吃豬肉和魚，一吃渾身就會(huì)浮腫，甚至碰都不敢碰，所以每到過年的時(shí)候，母親最高檔的食物就是雞蛋炒槐花。我們用過的碗筷母親都要反復(fù)清洗，生怕舊病復(fù)發(fā)，但母親從來沒有覺得委屈。

　　母親一共生下6個(gè)孩子，最大的兩個(gè)都是女孩，因?yàn)槎忌�在“鬧饑荒”的年代，加上農(nóng)村重男輕女，為了保住性命，兩個(gè)姐姐都送了人。幾十年以后才聽說，其中一個(gè)姐姐在新疆的什么地方，但一直沒有任何聯(lián)系，另一個(gè)姐姐給了附近的一戶人家，也是天天挨餓，母親心痛，就直接到那一家去要帶姐姐回來住幾天�；貋淼穆飞�，姐姐實(shí)在饑餓難耐，就隨手拉了幾把燕麥直接吃，結(jié)果被活活噎死半道上，母親傷心欲絕，后悔莫及······這一切都是我長大以后，聽村里的長輩說出來的。有一次我問母親，但母親好像不想提及這事，眼睛里閃爍著淚花。我知道這是母親最深的痛，從此再也不過問此事。

　　因?yàn)橛胁∧赣H幾乎沒有下田勞作，大多時(shí)間都是操持家務(wù)，無論是廚房臥室還是院子菜園都收拾得井然有序，干凈利落，尤其是對(duì)這顆槐樹呵護(hù)有加，有一年夏天，天氣異常干旱，接近兩個(gè)月都沒有下雨。田里的莊稼和路旁的樹葉都半死不活地耷拉著腦袋，顯得奄奄一息，唯獨(dú)我家的這顆大槐樹卻枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，煥發(fā)著勃勃生機(jī)。母親很是高興，坐在樹蔭下?lián)u著扇子，哼著老掉牙的曲子享受著快樂。

　　如果不是聽到嘰嘰喳喳的叫聲，我們都不知道什么時(shí)候喜鵲在槐樹上搭建了一個(gè)窩，母親很高興，望著樹上的鳥窩自言自語道，喜鵲叫好事到！沒過多久，果真有人上門給二哥提親，而且很順利，我覺得母親很神，不論什么事都能預(yù)測(cè)到。但從那以后，我家院子里的小伙伴就多了起來，母親知道他們都是沖著鳥窩來的，便吩咐我看好槐樹，不讓小孩兒掏鳥窩。我哪里能聽這些，一看到鳥窩我就心癢癢，不但沒有保護(hù)鳥窩，反而伙同小伙伴們一起在母親不在家的時(shí)候，偷偷爬上了槐樹。正當(dāng)我準(zhǔn)備掏鳥蛋的時(shí)候，母親回來了，伙伴們見狀一哄而散，我一個(gè)人獨(dú)獨(dú)地坐在樹丫上不敢出聲。母親好像沒有注意我在樹上，徑直進(jìn)屋，拿了幾件衣服到屋后水塘洗衣服，我這才不慌不忙從樹上下來。后來母親告訴我，她當(dāng)時(shí)就知道我在樹上，怕我受到驚嚇從樹上摔下來，就假裝沒看見故意離開院子。

　　母親覺得能聽到喜鵲的.叫聲心里特別舒坦，從喜鵲頻繁出入，母親判斷小喜鵲已經(jīng)出生了。 母親便天天坐在樹蔭下做針線活，跟鄰居聊家常，我知道母親是在防著我上樹。母親真的是料事如神，有一天，母親在樹下?lián)癫�，忽然一只羽毛尚未長滿的小喜鵲從樹上掉了下來，不偏不倚剛好掉在菜筐里，母親先是一驚，繼而興奮地叫我來看。我高興異常，心里想著終于有送上門的小鳥了，卻沒有想到母親讓我爬上樹，把小鳥送到鳥窩里，我哪里愿意，就這樣我和母親僵持了很長時(shí)間，母親終于發(fā)怒了，操起地上的一只拖鞋，拉著我的胳膊照著我的屁股就是一頓猛打，像毛驢拉磨一樣轉(zhuǎn)了好幾個(gè)圈，這是我印象中母親打我最狠的一次。

　　就在我挨打的當(dāng)兒，樹上的老喜鵲看到了它掉在地上的孩子，拼命嘰嘰喳喳的叫著，幾次俯沖下來，想銜回自己的孩子，但都沒有成功。我最終還是被母親馴服了，母親把小喜鵲裝進(jìn)一個(gè)小布袋系在我身上，我就這樣哭哭啼啼地爬上樹，把那只小喜鵲放回鳥窩。中午母親破例給我做了我最喜歡吃的煎餅，算是對(duì)我的獎(jiǎng)賞。但那天中午，我發(fā)現(xiàn)母親的眼中不時(shí)閃著淚花，表情很凝重。若干年以后我在猜想母親當(dāng)時(shí)的心理，很有可能是想起她餓死的女兒。

　　長這么大，我真的沒有發(fā)現(xiàn)比母親攤煎餅更好吃的人。每當(dāng)我回家看望母親，母親都會(huì)給我攤煎餅。母親把面粉拌成糊狀，然后加上少許鹽和小茴香，就這樣輕輕地沿著擦上油的鍋壁，很均勻地輪上一圈，待熟了以后，再少許加一些油翻轉(zhuǎn)過來，她的動(dòng)作很嫻熟，很輕盈，不慌不忙，很快一張張煎餅就做出來了。看著我狼吞虎咽的樣子，母親露出開心的笑容，那笑容和煎餅的味道一樣，讓我至今難忘，以至于后來我到北方的很多城市吃煎餅，但始終沒有吃出母親的味道。

　　那顆大槐樹如今還在院子里，不同的是，樹上的鳥巢早已殘缺不全，經(jīng)常在樹下做針線活的母親已經(jīng)撒手人寰，我再也看不見母親在樹下眺望我回家的身影，再也聽不到她叫我乳名的聲音，我也再不能吃上母親為我攤的煎餅了。

　　如今的老院子已經(jīng)空無一人，老房子也像樹上的鳥巢一樣空蕩而殘缺，只有這棵樹依然健在，她屹立在風(fēng)中，記載著一個(gè)母親心酸的往事，講述著一位媽媽博大的母愛情結(jié)。

　　大槐樹，母親樹··· ···

中學(xué)生作文 篇8

　　尊敬師長是我們每個(gè)學(xué)生必須具有的禮貌。老師把我們引導(dǎo)上了正確的道路，學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，無不滲透著師長的心血。因此，我們應(yīng)該對(duì)師長有禮貌。

　　尊敬師長，首先要學(xué)會(huì)尊重他們的勞動(dòng)，上好每一節(jié)課程，老師布置的家庭作業(yè)要按時(shí)完成。這樣，使老師傳授的.知識(shí)在我們身上開出燦爛的花朵，結(jié)出豐碩的果實(shí)。這就是最好的尊敬師長的行動(dòng)，也是對(duì)師長精神上最大的安慰，讓老師覺得對(duì)我們的付出是值得的。

　　古人言，一日為師，終身為父。一個(gè)人是永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記自己的啟蒙老師的。我們的成長過程就如一場接力賽，沒有小學(xué)老師傳給你第一棒，你就不可能進(jìn)入中心，反而今后前進(jìn)也會(huì)困難重重。

　　老師講題是如果教學(xué)上犯了一些錯(cuò)誤，我們應(yīng)該積極并熱情的提議出，不應(yīng)該在下面竊竊私語，有的同學(xué)故意借這個(gè)機(jī)會(huì)出老師的“洋相”，這種思想是完全錯(cuò)誤的。

　　上課時(shí)，不要戴圍巾或帽子，夏天不要只穿背心，這是對(duì)老師的極不尊重。還有一點(diǎn)就是如果有事，要去辦公室跟老師商量的，進(jìn)去之前要喊報(bào)告，經(jīng)老師同意方可進(jìn)入，如談話時(shí)老師站著，你一定不能坐著，要和老師一起站著交談。說話時(shí)要雙眼直視老師，態(tài)度要真誠，這樣會(huì)讓老師和你交談得更加融洽。

　　以上例子都是尊重師長的表現(xiàn)，這類的方式還要很多，關(guān)鍵是看你有沒有這種想法。

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