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中學(xué)生作文[實(shí)用]
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的中學(xué)生作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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中學(xué)生作文 篇1
雨，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來(lái)，像巧手繡娘的絲線縫補(bǔ)著干枯一冬的大地，她繡出了嫩綠的小草，挺拔青翠的竹林，迎風(fēng)飄揚(yáng)的.柳條，潺潺的溪流，滿山遍野的花毯。
“春雨貴如油”，春雨隨著春風(fēng)來(lái)到，滋潤(rùn)著才播種的土地。對(duì)于農(nóng)民伯伯來(lái)說(shuō)，這場(chǎng)春雨預(yù)示著秋天的豐收，是一年的好開(kāi)始。
“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣杏花”，春雨染紅了花朵，街頭巷尾多了許多賣花人，鮮紅的杜鵑，開(kāi)滿枝條的紫荊，一盆盆金色毛球般的金盞菊，一束束婀娜多姿的鳶尾有紫的、粉的、雪白的，最美得是那株淡粉的桃花，吸引了許多路人紛紛駐足。賣花人忙的不可開(kāi)交，滿頭的汗水，可一股高興勁兒從心里涌出來(lái)……
我坐在屋里，看著雨飄落下來(lái)，打在門前的石板上，發(fā)出‘滴滴答答‘的聲音。讀著古往今來(lái)，文人墨客的關(guān)于春雨的詩(shī)句‘好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生’，‘黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙’‘天街小雨潤(rùn)如酥’這確是一場(chǎng)喜雨。
中學(xué)生作文 篇2
碧藍(lán)色的波浪涌動(dòng)，燈光透過(guò)水面在池底映出斑駁的色調(diào)。各種從未見(jiàn)過(guò)的魚(yú)兒歡暢地游著，徜徉在這“海底世界”中，悠然自得。
“非洲刀”身姿似鋼鐵刀刃，閃著瑩瑩寒光；“巨骨舌魚(yú)”扁平龐大的身軀讓人心驚肉跳；圓乎乎的“牛角箱鲀”笨拙地?cái)[動(dòng)著黃嘟嘟的小身子；水母的天堂水母館讓人賞心悅目……
這般多的新奇事物還未消化，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就望見(jiàn)“海底探秘”四個(gè)大字閃著幽幽的熒光。海底探秘？我被好奇心牽引著來(lái)到小門洞前一探腦袋，卻差點(diǎn)沒(méi)有跌個(gè)踉蹌。身子底下，一條皮制的傳送帶蜿蜒至門洞內(nèi)部。這是……正愣神的功夫，小潤(rùn)已把我拖了上去。
傳送帶緩緩移動(dòng)，漸漸地，我們周身被籠上了一層奇異的淡藍(lán)色光暈。內(nèi)部原來(lái)是一條曲折的海底隧道！柔和的.水波輕撫著拱形玻璃罩子，各色的魚(yú)兒滑動(dòng)著魚(yú)鰭，悠然地漫游在水中，不時(shí)有魚(yú)群與我們擦肩。我一時(shí)有些飄飄欲仙之感，仿佛進(jìn)入了一輛貫穿海底的探索車。
遠(yuǎn)處一個(gè)特別的身影一閃而過(guò)，很快被我和小潤(rùn)捕捉到了。“是海龜！”海龜悠悠地晃動(dòng)著小手，一對(duì)黑豆子似的眼睛靈動(dòng)地四下轉(zhuǎn)悠著，似乎在打量著我們這群外來(lái)客。我忽然有一種奇妙的感覺(jué)——我們觀賞著魚(yú)群，魚(yú)群瞧著咱們。我幻想的功夫，這只海龜自顧自地點(diǎn)點(diǎn)頭，一個(gè)晃悠便從我身旁扶搖直上。咦，這家伙難道看我比較符合它口味，來(lái)個(gè)騰空凌越？只見(jiàn)海龜?shù)男∧X袋迅速到水面上方一探，吸口氣，便又一頭栽到水中，滿意地砸吧著嘴，得意地瞥了我一眼，留下了瀟灑的背影。
剛目送海龜遠(yuǎn)去，一個(gè)圓盤掩住了頭頂?shù)臒艄猓N首仰望。鰩魚(yú)那張?zhí)赜械耐尥弈樍⒓磳⑽颐然�，白白凈凈的圓身子貼在玻璃上，尾巴輕盈地?fù)u曳著。那張萌萌噠的貓嘴永遠(yuǎn)都攜著憨厚的笑意，桑葚似的水靈眼兒集俏皮、喜人、賣萌于一體。柔嫩白淺的身子隨著水波微微晃悠著，引得我真想上去捏兩下它稚嫩的臉蛋。我的眼神，心，都在全神貫注地追隨著它，可愛(ài)的小家伙還挺會(huì)賣萌的，每段時(shí)間便來(lái)到玻璃罩頂秀一下萌臉，屢屢獲得游人關(guān)注與喝彩。于是乎，只要頂端一有動(dòng)靜，我都能瞧見(jiàn)它賣萌的小臉蛋兒，用手對(duì)著它旁邊的玻璃蹭兩下，它也一點(diǎn)兒也不怕生。
魚(yú)兒們?cè)谶@個(gè)蔚藍(lán)的舞臺(tái)上暢游得歡快，瞧，這群在追逐嬉戲，那尾在獨(dú)自沉思……
神秘的海底世界，暈染著薄薄的淡藍(lán)色光暈的世界。我流連于此，欣賞著尾尾不知名魚(yú)兒的靚麗舞姿。
中學(xué)生作文 篇3
從我進(jìn)入學(xué)校的第一天起，我就非常的尊敬和愛(ài)戴我的每一位老師，我喜歡聽(tīng)他們那動(dòng)人的講解，我愿意寧聽(tīng)他們那諄諄的教誨。
我的班主任李老師，他是一位普通、平凡的老師，也許除了他那瘦高的身材，你們不會(huì)覺(jué)得他有什么特別，但老師對(duì)我的教誨、鼓勵(lì)，讓我感到老師那普通話的外表下隱藏的一些閃耀的光芒，他是我最敬佩的一位老師。
三年級(jí)的時(shí)候，李老師開(kāi)始教我們的語(yǔ)文，并擔(dān)任班主任。那時(shí)我是一個(gè)膽小、學(xué)習(xí)不突出的學(xué)生。不過(guò)兩個(gè)月的`時(shí)間，他就把每個(gè)學(xué)生的性格掌握得清清楚楚，記得一次班會(huì)課上，李老師讓我站起來(lái)說(shuō)說(shuō)我的打算，既緊張又膽小的我，剎那間急得滿臉通紅、語(yǔ)無(wú)倫次。李老師告訴我：“不要害怕，要勇敢的克服膽小的弱點(diǎn)，你只要想信自己，心里的怕就會(huì)消失�！甭�(tīng)了他的話，我看著他那堅(jiān)定而慈祥的眼神，我突然勇氣倍增，滔滔不絕的說(shuō)起了我的打算，并贏得了同學(xué)們陣陣的掌聲。從那時(shí)候起，我開(kāi)始變了，變得自信、大膽起來(lái)……
有一年新學(xué)期剛開(kāi)學(xué)不久，我下課去李老師辦公室交學(xué)費(fèi)，一到門口，我被里面的情景慎住了，只見(jiàn)李老師在給我們班的葛孟說(shuō)著什么，我怕打斷李老師的話，側(cè)身在門口聽(tīng)著——原來(lái)葛孟的媽媽是靠在菜場(chǎng)賣菜維持一家人的生計(jì)，這不，李老師正在算賬給葛孟聽(tīng)：“五角錢一斤白菜，你媽媽要賣多少斤才能掙到你幾百元的學(xué)費(fèi)，你要努力學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)你媽媽的血汗錢……”我站在門外聽(tīng)著，雖然老師不是在說(shuō)給我聽(tīng)，但我卻受到了深刻的教育，我了解了父母的辛苦和期望。李老師那語(yǔ)重心長(zhǎng)的話聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)含著深刻的道理。
沒(méi)有李老師的教誨，又怎么會(huì)有我的健康成長(zhǎng)？李老師就象那辛勤的園丁，不圖回報(bào)，默默的奉獻(xiàn)著自己，澆灌著我們這些小花朵，我只能用那句最普通的話來(lái)送給他——人類靈魂的工程師，我永遠(yuǎn)的愛(ài)戴您！作文
中學(xué)生作文 篇4
10歲時(shí)，學(xué)校組織下午放學(xué)打預(yù)防針。消息一公布，我嚇得直哆嗦。回到家里，我把事情經(jīng)過(guò)告訴了媽媽。媽媽“撲哧”笑了出來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“兒子，你連打預(yù)防針也害怕呀！”“我親眼看見(jiàn)過(guò)醫(yī)院走出的孩子，打針后都是哭的出來(lái)的�！蔽艺J(rèn)真的說(shuō)�！斑@是他們把打針想得太可怕啦，因此才哭。其實(shí)打針一點(diǎn)也不怕，就像……蚊子叮一樣�！眿寢尠参课艺f(shuō)。
下午，我半信半疑的來(lái)到了學(xué)校。時(shí)間仿佛過(guò)得特別快，我的心跳也越來(lái)越快，像‘十五個(gè)的吊桶———七上八下�！岸×懔悖×懔恪狈艑W(xué)了，兩位身穿白大褂，頭戴白帽子的醫(yī)生，推著一輛小車，走進(jìn)了教室。一位阿姨笑瞇瞇的對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，大家好！今天學(xué)校里組織打預(yù)防針，是為了預(yù)防疾病的發(fā)生，那么學(xué)校要求每一個(gè)人都要打預(yù)防針。下面，哪個(gè)同學(xué)先來(lái)呢？做個(gè)榜樣�！�
我聽(tīng)了，心想：我先來(lái)吧！媽媽說(shuō)過(guò)打針一點(diǎn)兒也不疼。我舉起了手，這是醫(yī)生把我叫到了講臺(tái)上，然后豎起了大拇指，說(shuō)：“小同學(xué)，你真勇敢�！边@時(shí)，我的'心美滋滋的。一個(gè)醫(yī)生拿來(lái)一支針桶，吸進(jìn)藥水。只見(jiàn)藥水從那又細(xì)又長(zhǎng)的針尖冒了出來(lái)。我當(dāng)時(shí)雙腿發(fā)軟，額頭上直冒冷汗。若旁邊沒(méi)有人，我早就被嚇暈了�！靶⊥瑢W(xué)，請(qǐng)把你的手伸上來(lái)�！贬t(yī)生摸了摸我的頭說(shuō)。我伸出了手，醫(yī)生用棉球擦了擦我的上臂，然后說(shuō)：“忍住�！北銑A緊了我的手，我被嚇得半死，但又怕醫(yī)生說(shuō)我膽小。于是，我閉上了眼睛。忽然，手臂有一癢，我掙開(kāi)眼睛�！肮呀�(jīng)好了。”我高興的笑了起來(lái)�！昂�！就這一點(diǎn)小痛，也能讓我痛，再給我打十針也沒(méi)沒(méi)有關(guān)系�！�
回到家，我興奮的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，打針果然一點(diǎn)兒也不疼�！眿寢尶戳宋疫@模樣，也忍不住笑了起來(lái)……
中學(xué)生作文 篇5
黝黑的臉龐，圓滾滾的身材，從外貌來(lái)看，她真的不是一個(gè)美人。
但是從內(nèi)在來(lái)看，誰(shuí)還能美過(guò)她呢？因?yàn)樗拿掷锖小懊馈弊�，所以別人都叫她美人，這實(shí)意，應(yīng)該是嘲諷吧�？墒撬敛辉谝猓趺唇兴�，她都答應(yīng)。她很胖，但奇怪的是她跑步很快。所以每次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們都讓她去比賽跑步，上次的運(yùn)動(dòng)會(huì)也是這樣，她爭(zhēng)了第一，意氣風(fēng)發(fā)的領(lǐng)了獎(jiǎng)，卻一瘸一拐的走了下來(lái)。老師問(wèn)她怎么了，她只說(shuō)沒(méi)事，隨便搪塞過(guò)去了。后來(lái)第二天，她請(qǐng)假了，老師跟我們說(shuō)，原來(lái)她在比賽前自己訓(xùn)練時(shí)受傷了，但是為了班級(jí)還是撐著比了賽。同學(xué)們唏噓一陣。我聽(tīng)到有人議論，切，說(shuō)的好聽(tīng)，什么為班級(jí)爭(zhēng)光，明明就是自己想出風(fēng)頭才逞強(qiáng)的。
我不知道她聽(tīng)到了會(huì)有什么感受，可能依然只是笑嘻嘻的說(shuō)，哎，都過(guò)去了，就別說(shuō)了。一次元旦晚會(huì)，我們班準(zhǔn)備演西游記，卻沒(méi)有人自愿出演豬八戒。一個(gè)調(diào)皮的男生突然叫她的名字，她條件反射的喊了聲“我！”，最后豬八戒這個(gè)名額就落在她身上了，雖然這個(gè)角色并不是她自愿要當(dāng)?shù)�，但是她依然刻苦的練�?xí)這個(gè)角色。在元旦那天，她把豬八戒演的活靈活現(xiàn)，使得臺(tái)上臺(tái)下的人都捧腹大笑。后來(lái)在學(xué)校她逢人就被叫做豬八戒，她面上不顯，心里的苦澀，應(yīng)該只有同為女生的'才知道吧。美人的外表只是個(gè)幌子，卻成功的把她美麗無(wú)比的內(nèi)心遮住了。
其實(shí)，美人很美，只是，我們沒(méi)有一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛而已。
中學(xué)生作文 篇6
假如我是個(gè)詩(shī)人，我就要寫出一首長(zhǎng)詩(shī)，來(lái)描繪它們節(jié)目的意義。
假如我是個(gè)畫家，我要用各種色彩，點(diǎn)燃出它們?nèi)の兜膭?dòng)作。
假如我是個(gè)作曲家，我就要用音符傳達(dá)出我對(duì)這次班會(huì)的感嘆。作文
然而我卻什么都不是!我只能用我自己貧乏的文字，來(lái)描繪著精妙的班會(huì)。
班會(huì)一開(kāi)始，“文明禮儀，伴我成長(zhǎng)”就出現(xiàn)在了熒屏上，這張幻燈片以綠色為背景，點(diǎn)綴了“文明禮儀，伴我成長(zhǎng)”這個(gè)題目，還有一絲輕快地音樂(lè)響起，給人一種無(wú)法形容的感覺(jué)，十分美妙。作文
第一個(gè)節(jié)目是“文明之禮，禮儀之道”，節(jié)目的背景是一株五葉草，伴隨著美妙的音樂(lè)，看著精彩的節(jié)目，讓我們深深地感受到了“文明”、“禮儀”這幾個(gè)字的含義。
但這些并非是最精彩的，我認(rèn)為最精彩的就是宣傳片和宣誓，瞬間教室內(nèi)燈光關(guān)閉，開(kāi)始播放了宣傳片，宣傳片里有同學(xué)們?cè)谏钪形拿髋c不文明的照片，每張照片上都寫著，文明是一種……，宣傳片給我了一種震撼，讓我感受到文明的真諦。
宣傳片結(jié)束了，主持人讓我們宣誓，剎那間當(dāng)場(chǎng)所有來(lái)賓們都站了起來(lái)，和我們一起宣誓，這次宣誓是成功的，前面的節(jié)目為后面的'宣誓作好了充分的鋪墊，先讓我們感受到文明的真諦，然后在帶動(dòng)我們一起來(lái)“文明”到底。
最終，40分鐘的主題班會(huì)結(jié)束了，我們戀戀不舍的離開(kāi)了多媒體教室，回到自己的班級(jí)，在上樓梯的時(shí)候，我一直想著那精彩無(wú)比的主題班會(huì)，差點(diǎn)滾了個(gè)大跟斗，可想而知這次主題班會(huì)的“魅力”、“影響力”有多么厲害!
中學(xué)生作文 篇7
落葉枯黃，歲月消逝......
——題記
還清晰的記得，剛剛踏入這校園時(shí)候那段軍訓(xùn)的日子，雖浸透了苦澀的淚水和點(diǎn)點(diǎn)的辛酸，但也獲得了一份收獲的喜悅......還記得開(kāi)學(xué)初的那段豪言壯語(yǔ)：今天，我為文昌驕傲;明天，文昌為我自豪！
............
那點(diǎn)點(diǎn)擊一，至今任完整如初的在我腦海中保留......
轉(zhuǎn)眼，結(jié)束了第三次的考試......��！不久，就要期末考試了！我滿臉詫異的說(shuō)道。
日子，總是再無(wú)聲中慢慢消逝，只在某個(gè)時(shí)刻，無(wú)意的回望那過(guò)去的點(diǎn)滴歲月，才會(huì)恍然大悟半從執(zhí)迷中清醒過(guò)來(lái)：時(shí)間，過(guò)得真快呀！只有到了這個(gè)時(shí)候，才會(huì)真正明白日月如梭，光陰似箭的真諦！
世上的每一個(gè)人，其實(shí)都走在一條叫做消逝的`路上，只是每個(gè)人的速度有所不同。匆匆走著的人，喜歡把時(shí)間放在娛樂(lè)上，卻在無(wú)聲中，消磨著自己寶貴的時(shí)間；慢悠悠走著的人，倒是喜歡把時(shí)間當(dāng)作一塊干燥的海綿，使勁地?cái)D著，擠著......最后，終于在不懈的努力下，充分的利用了時(shí)間這樣?xùn)|西......當(dāng)歲月瞬間消逝，當(dāng)年走得快的人，回望過(guò)去的點(diǎn)滴，只會(huì)在陣陣詫異中發(fā)現(xiàn)自己已浪費(fèi)了太多太多珍貴的時(shí)間......當(dāng)年走得慢的人，把時(shí)間都擠了出來(lái)用，而今便少做了許多工作，原因就是當(dāng)年在消逝路上，走得很慢.....
我，邁著那盡量放慢了的步伐，行走在消逝中......
中學(xué)生作文 篇8
馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀(jì)有兩奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)就是海倫·凱勒�！弊罱易x了一本關(guān)于海倫·凱勒的書(shū)——《假如給我三天光明》，讀完這本書(shū)之后我的心被她的精神深深的震撼了！在書(shū)中，她說(shuō)：“知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來(lái)人類活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂(lè)！”。的確，知識(shí)的力量是無(wú)窮的，也正是知識(shí)使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡！她是不幸的，但她又是幸運(yùn)的，因?yàn)橛辛酥R(shí)，她才如此幸運(yùn)。在她19個(gè)月失去視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)后，就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個(gè)的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨(dú)感，她古怪、粗暴、無(wú)禮，直至她的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教會(huì)她認(rèn)字，孤獨(dú)的她認(rèn)識(shí)到只有知識(shí)才能鋪就一條通向光明之路。當(dāng)她感悟到“水”——這個(gè)她所認(rèn)識(shí)的.第一個(gè)字后，便開(kāi)始了對(duì)知識(shí)、對(duì)世界強(qiáng)烈的渴求，像一塊海綿吸取水一樣不斷地從生命本身吸取知識(shí)。對(duì)知識(shí)的渴求，使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會(huì)了德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、法語(yǔ)等多國(guó)語(yǔ)言。她把學(xué)習(xí)比做攀登奇山險(xiǎn)峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍(lán)天的深處、希望的頂峰！而這些知識(shí)，就像一道道彩虹，點(diǎn)亮了她心中的燈，照亮了她的內(nèi)心世界，也架起了她這個(gè)世界溝通的橋梁！
在書(shū)中，她用細(xì)膩的筆觸，對(duì)大自然景色的描寫，使人很難相信出自一位盲聾人之筆；知識(shí)使她產(chǎn)生了一種的信仰：現(xiàn)實(shí)環(huán)境固然可怕，但人類應(yīng)該抱有希望，不斷奮斗。去發(fā)現(xiàn)生命的意義何在，人生的價(jià)值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過(guò)或不敢想象未來(lái)的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，時(shí)間如流水飛逝，過(guò)去的日子不再重現(xiàn)，那么當(dāng)我們回首往事時(shí)，是否值得留戀？又是否值得紀(jì)念？假如，我們每一個(gè)人，都用知識(shí)點(diǎn)亮自己心中的燈，我相信，這個(gè)世界將是一片光明！
她用艱難卻幸�？鞓�(lè)的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒，也讓我收獲。收獲一種信仰，收獲了知識(shí)的重要，也收獲了一種殘疾人用知識(shí)去戰(zhàn)勝生命的勇氣。
中學(xué)生作文 篇9
缺了一枚鐵釘，掉了一只馬掌；掉了一只馬掌，失去一匹戰(zhàn)馬；失去一匹戰(zhàn)馬，損了一位騎兵；損了一位騎兵，丟了一次戰(zhàn)斗；丟了一次戰(zhàn)斗，輸?shù)粢粓?chǎng)戰(zhàn)役；輸?shù)粢粓?chǎng)戰(zhàn)役，毀了一個(gè)王朝。
這首英國(guó)記敘體民謠反映的是戰(zhàn)場(chǎng)上細(xì)節(jié)決定成敗的一個(gè)真實(shí)故事：英國(guó)國(guó)王到波斯沃斯征討與自己爭(zhēng)奪王位的里奇蒙德伯爵，決戰(zhàn)在1485年。決戰(zhàn)開(kāi)始的前一天，國(guó)王厲兵秣馬，并且要全軍將士把所有的戰(zhàn)斗工具調(diào)整到最好的狀態(tài)。一位叫做杰克的毛頭小伙子在這場(chǎng)戰(zhàn)役中擔(dān)任國(guó)王的御用馬夫。他牽著國(guó)王最鐘愛(ài)的戰(zhàn)馬來(lái)到了鐵匠鋪里，要求鐵匠為這匹屢建奇功的戰(zhàn)馬釘上馬掌。
釘馬掌只是一件小活兒，卻因最近戰(zhàn)事頻繁，鐵匠鋪的生意都好得不得了，所以鐵匠對(duì)這個(gè)年輕的馬夫有些怠慢。身為國(guó)王的馬夫，杰克當(dāng)然容不得對(duì)方的這種輕視態(tài)度，于是他端著架子對(duì)鐵匠說(shuō)：“告訴你，這可是國(guó)王的`戰(zhàn)馬，明天國(guó)王就要騎著它打敗里奇蒙德伯爵�！辫F匠再也不敢怠慢眼前的小馬夫了，他把馬牽到棚子里開(kāi)始為馬釘馬掌。
就在為國(guó)王的御用戰(zhàn)馬釘馬掌的這一刻，鐵匠發(fā)現(xiàn)他手中的鐵片沒(méi)有了。于是他告訴馬夫需要等一會(huì)兒，自己要到倉(cāng)庫(kù)中尋找一些能用于釘馬掌的鐵片�？墒邱R夫杰克卻很不耐煩，他說(shuō)：“我可沒(méi)有那么多時(shí)間等你，里奇蒙德伯爵率領(lǐng)的軍隊(duì)正在一步一步地向我們逼進(jìn)，耽誤了戰(zhàn)斗，無(wú)論是你還是我都承擔(dān)不起責(zé)任。你不能隨便找其他一些東西來(lái)代替那種鐵片嗎？”杰克的話提醒了鐵匠，他找到一根鐵條，當(dāng)鐵條被橫截之后，正好可以當(dāng)成鐵片用。
鐵匠將這些鐵片一一釘在了戰(zhàn)馬的腳掌上，可是當(dāng)他釘完第三個(gè)馬掌的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)又有新問(wèn)題出現(xiàn)了——這一次是釘馬掌用的釘子用完了，這不能怪鐵匠儲(chǔ)備的東西不夠豐富，實(shí)在是戰(zhàn)爭(zhēng)中需要用的鐵制工具太多了。鐵匠只好再請(qǐng)求馬夫再等一會(huì)兒，等自己砸好鐵釘再把馬掌釘好。馬夫杰克實(shí)在是等不及了，讓鐵匠再湊合湊合得了，鐵匠告訴他恐怕不牢固，但馬夫堅(jiān)持不愿意再等了。這匹戰(zhàn)馬就這樣帶著一個(gè)缺少了釘子的馬掌離開(kāi)鐵匠鋪，載著國(guó)王沖到了戰(zhàn)斗的最前沿。
最后的結(jié)果就如同那首歌謠唱的那樣，國(guó)王在騎著戰(zhàn)馬沖鋒的時(shí)候，沒(méi)有釘牢的馬掌忽然掉落，戰(zhàn)馬隨即翻倒，國(guó)王滾下馬鞍被伯爵的士兵活活擒住，失去主帥的軍隊(duì)自然潰不成軍，這場(chǎng)戰(zhàn)役以國(guó)王的徹底失敗而告終。一個(gè)龐大的王朝，就這樣被一個(gè)鐵釘毀掉了。為歷史留下了沉重的嘆息。
中學(xué)生作文 篇10
天漸漸地暗了下來(lái)，窗外烏云布滿了整個(gè)藍(lán)天，風(fēng)呼呼地刮著，卷起了地上的殘葉。大雨隨著天氣的變化，傾盆而下。小花低下了頭，無(wú)力地彎著腰，綠葉垂頭喪氣地站在那里，似乎馬上就要飛落下來(lái)，一切都顯得那樣無(wú)力。
我獨(dú)自一人在家，心里忐忐不安：今天媽媽去學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，等會(huì)兒媽媽知道我考試沒(méi)考好，怎么辦呀！于是我在客廳里走來(lái)走去。無(wú)奈之下，我打開(kāi)電視，調(diào)到了我最喜歡看的動(dòng)畫片，可看了沒(méi)幾分鐘，就又關(guān)掉了電視。又去看我平時(shí)最喜歡看的書(shū)，可沒(méi)翻幾頁(yè)就扔到了一邊。
“咚咚咚”，有人在敲門。我慢慢地打開(kāi)了門，原來(lái)是媽媽。只見(jiàn)她全身上下都淋透了，雨水順著她的長(zhǎng)發(fā)流下來(lái)，又滴在了襯衫上。從她的眼里噴射出無(wú)窮 的憤怒，好像一座大山壓在我身上，使我喘不過(guò)氣來(lái)；又好像無(wú)數(shù)把鋼刀插在我身上；更好像火山的巖漿濺到了我身上，要把我融化掉。讓我無(wú)地自容，恨不得挖個(gè) 地洞鉆進(jìn)去。
我顫顫微微地站在那里，緊閉著眼睛，用手保護(hù)著頭，向后退了幾步，然后又蹲了下來(lái)：怎么辦？怎么辦？媽媽這回真得生氣了。以前她從未這樣看過(guò)我，都是用慈祥的目光，可現(xiàn)在媽媽卻這樣憤怒地看著我，看來(lái)，等下要挨打了！
媽媽深深地嘆了口氣，邁著沉重的步伐，走向了廚房，傳來(lái)了陣陣切菜聲……
我好后悔，跑了自己的`房間，躺在床上，翻來(lái)翻去，回憶媽媽對(duì)我的愛(ài)。有一次，我半夜的時(shí)候發(fā)燒了，媽媽急得像熱鍋上的螞蟻，抱著我飛快地跑向醫(yī)院。 到了醫(yī)院，媽媽一個(gè)勁的催醫(yī)生快點(diǎn)，急得汗直流，滴在了我臉上，我好心痛，就好像被刀刺了一樣。還有一次，我和媽媽在街上，忽然，下起了傾盆大雨，還好媽 媽今天帶的太陽(yáng)傘能擋雨。我和媽媽兩個(gè)人擠在一把雨傘下。媽媽總把雨傘往我這邊打，結(jié)果她的衣服濕透了，而我卻一點(diǎn)兒也沒(méi)淋濕。
“吃飯了！快出來(lái)！”媽媽在客廳里叫我。
我慢慢地走到飯桌旁邊，低下頭，紅著臉，牙齒咬著下嘴唇，等待著媽媽的批評(píng)�？蓩寢屖裁匆矝](méi)說(shuō)，只是一個(gè)勁地往我碗里夾我最喜歡吃的菜。我忍不住了，不由自主地流下了眼淚：“媽媽，對(duì)——不起，我再也不馬虎了！”
媽媽笑了笑，久久地看著我，從她的眼里流露出無(wú)數(shù)愛(ài)意，像一條絲帶，輕輕地從我手上飄過(guò)。又好像站在溫暖的陽(yáng)光下，感覺(jué)舒服極了。
雨停了，窗外燈火通明，月光下的大地顯得格外美麗，一層薄霧籠罩大地，在月光的襯托下顯得更加朦朧……
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