中學(xué)生作文5篇(推薦)

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的中學(xué)生作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中學(xué)生作文 篇1

　　——《中華上下五千年》

　　恬靜清幽的散文，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的名人傳記，神秘莫測(cè)的科幻小說(shuō)，幽默活潑的外國(guó)名著，每本書(shū)中字里行間都滲透著讓人癡迷的感受，但是我卻對(duì)那記錄著悠久的歷史文化——《中華上下五千年》情有獨(dú)鐘。

　　它記錄著五千年的華夏文明，翻開(kāi)它，就猶如展開(kāi)一幅中華文明波瀾壯闊的歷史卷軸，純真質(zhì)樸的語(yǔ)言講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)逼真的歷史故事，讓我認(rèn)識(shí)了我聞所未聞的歷史人物，也讓我對(duì)已知人物的印象更加深刻。

　　在那陽(yáng)光明媚的下午，我獨(dú)自一人捧著一本書(shū)，靠在墻角細(xì)細(xì)閱讀靜靜品味，它如同一個(gè)智慧的小精靈，帶領(lǐng)著我走向古代。從盤古開(kāi)天辟地到女?huà)z造人補(bǔ)天，最后到大禹治水讓我讀的如醉如癡。而那屈原的愛(ài)國(guó)熱情更讓我感慨萬(wàn)千，當(dāng)楚國(guó)滅亡時(shí)，他縱身跳入汨羅江，他是那樣的敬業(yè)，那樣的決絕，那一刻我心痛不已。聰明機(jī)智的藺相如不畏困難，出使秦國(guó)，以自己的智慧奪回了和氏璧又為國(guó)家利益，忍辱負(fù)重，最后緩解了將相之間的關(guān)系，讓我為之贊嘆。秦始皇統(tǒng)一全國(guó)，成為千古一帝讓我敬佩不已，但是他廣建宮殿陵墓，浪費(fèi)了大量人力、物力、財(cái)力讓我為之憤恨。諸葛亮為蜀國(guó)鞠躬盡粹，死而后已的精神值得我們學(xué)習(xí)。隋煬帝開(kāi)鑿京杭大運(yùn)河，勞民傷財(cái)，成為歷史上有一大暴君，但是從另一方面講，他也為現(xiàn)在社會(huì)帶來(lái)極大好處。一代女皇武則天，將國(guó)家治理的繁榮昌盛，讓我驚嘆不已�！扒Ч棚L(fēng)云第一人”成吉思汗多次發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，征服地獄西達(dá)黑海海濱，東括整個(gè)東亞，給我留下不可磨滅的印象。為朱元璋為孫子能坐穩(wěn)皇位而殺死開(kāi)國(guó)功臣的開(kāi)國(guó)功臣感到惋惜。在虎門銷煙戰(zhàn)爭(zhēng)中，廉明能干、正直無(wú)私的林則徐而贊嘆。1949年，新中國(guó)成立，中國(guó)歷史從此翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。

　　不知不覺(jué)中，已近黃昏，夕陽(yáng)的.余暉照射在我的臉上，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽的呼喊聲才知道我已看了一個(gè)下午的書(shū)，合上書(shū)，意猶未盡，精彩的故事還在我的腦海中演繹，回放。

　　《中華上下五千年》記錄著百十個(gè)王朝的興衰與時(shí)代的變遷。如果把歷史比作一條河，那么，這些曲折動(dòng)人的故事便是長(zhǎng)河中泛起的朵朵浪花。

中學(xué)生作文 篇2

　　一日復(fù)一日，一年又一年，逐漸變成了我們的一生。這一生，或許過(guò)的平淡無(wú)奇，也或許過(guò)的浩浩蕩蕩，無(wú)論是什么，終會(huì)有終結(jié)的時(shí)候。人們或許懼怕死亡，可在此之前，還是讓我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味人間的'美好吧。

　　看，路邊的老大爺，正在拍打著扇子吹風(fēng)，聚精會(huì)神地看著大樹(shù)下正在下棋的年輕人。他的嘴角是帶笑的，即使青春已過(guò)，臉龐變得蒼老，可他的笑是那么純真，那么真摯。這就是最簡(jiǎn)單的快樂(lè)了吧，盡管平淡，可卻能從平淡中獲取到快樂(lè)和幸福。

　　聽(tīng)，耳邊呼嘯而過(guò)的風(fēng)聲，風(fēng)兒走得這么匆忙，是為何事呢？盡管是見(jiàn)了數(shù)不清次數(shù)的風(fēng)，當(dāng)它再一次從你耳邊輕輕穿過(guò)的時(shí)候，依舊會(huì)引起你的遐想。或許這只是遐想，風(fēng)是沒(méi)有思想和感情的，可你依舊會(huì)為你這個(gè)神奇的想法驚奇好久。事后回想起來(lái)，還會(huì)是止不住的笑容。

　　聞，飄來(lái)的若即若離的花香。那清淡的花香源自哪里？源自路旁一排排花壇上種著的潔白的小花。仿佛被雪染白了的顏色，純潔如白紙，不食人間煙火，這就是小花吧？淡淡地度過(guò)一生，沒(méi)有憂傷和煩惱，就這樣供人觀賞。沒(méi)人能真正讀懂它的心情，只有它自己能知道。

　　這就是人生，平凡、無(wú)華，卻能讓人思索許久也不明白。

中學(xué)生作文 篇3

　　“那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，快來(lái)幫我發(fā)作業(yè)！”“幫我把書(shū)包背到班上！”“幫我掃一下地！”“幫我!”“幫我！”“快來(lái)幫我”……

　　“唉，又做夢(mèng)了。”我擦了擦額頭上的汗水，拼命地甩甩頭，想把頭腦中的一切都甩掉。這是第幾次做到類似的夢(mèng)了，我也數(shù)不清了，正所謂，日有所思，夜有所夢(mèng)啊！我是一名六年級(jí)小學(xué)生，每天卻忙得猶如那些上班族。隨便誰(shuí)請(qǐng)我?guī)兔�，我都不好意思拒絕。盡管心里多少個(gè)不情愿，最后都是違心地答應(yīng)下來(lái)結(jié)束。久而久之，我的好名聲更響了，每天都有一大堆人要我?guī)兔�，各種理由都有。我天天跑上跑下，忙前忙后。同學(xué)的事忙完了，回到家里還要忙親人的事，長(zhǎng)輩吩咐我，晚輩使喚我。我累了一天，倒床就睡，夢(mèng)里還有人煩我。天��！這樣的日子什么時(shí)候才能到頭啊！

　　好不容易熬到天明，一起床，媽媽就像算好了似的，聲音隨即而到：“快去叫姐姐起床，還有，把飯盛出來(lái)，涼一會(huì)兒�！蔽仪耙豢绦睦镞�在咒罵，可下一刻就不由自主地照做了。到了學(xué)校，我一路低頭彎腰，跑向班級(jí)。突然一個(gè)人影攔住我，把書(shū)包遞給我，“幫我把書(shū)包帶到班上吧！謝啦�！币粋�(gè)聲音在我頭上響起。完了，又要當(dāng)苦力了。我小聲地說(shuō)：“不……”。那人卻一溜煙，跑了。我只能垂頭喪氣了。

　　今天是借書(shū)的日子。一想到借書(shū)，我這手心上的累就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。我在圖書(shū)室晃來(lái)晃去了老半天，還沒(méi)借到書(shū)。一本心儀的書(shū)又被別人搶走了。有時(shí)，我真想抽自己幾巴掌。伍美珍阿姨的`書(shū)是我一向最愛(ài)看的，我小心地把那本書(shū)抽出書(shū)架，像做賊似的飛速逃離現(xiàn)場(chǎng)。還好，沒(méi)人破壞。我喘了口氣，才小心翼翼拿出書(shū)來(lái)看。書(shū)中我印象深刻的是一個(gè)叫盛欣怡的女孩，她跟我一樣，軟弱，為別人賣力�？吹阶詈�，我哭了，因?yàn)樗�太像我了。那晚，我一宿未睡，一直在想：我為誰(shuí)而活？我為什么要一味地幫別人？以前我一直以為，我為幫助別人活，別人有困難，我應(yīng)該幫助別人�，F(xiàn)在，我不這么認(rèn)為了，我要為自己而活，沒(méi)有人一生下來(lái)只能當(dāng)綠葉，不能當(dāng)紅花。別人如果實(shí)在是有困難，我才可以幫助。我身邊的人，個(gè)個(gè)身體健康，遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難，就去求助別人，還要?jiǎng)e人一定答應(yīng)你，憑什么？別人閑得發(fā)慌啊，憑什么幫你�。∥以较朐綒�，越來(lái)越憤怒。我決定了，我要找回自我！

　　第二天，走向班級(jí)的路上，我抬頭昂胸，心中一直想著“不！不！不！”昨天，要我?guī)退�拿�?shū)包的人又來(lái)找我了，這一次，我沒(méi)伸手接，而是抬起頭，對(duì)著他的眼睛說(shuō)：“我不幫！憑什么我要幫你，我也是人生的，人養(yǎng)的。我憑什么聽(tīng)你話。你四肢健全，就幾層樓梯，你受不了？別找我?guī)兔Γ�誰(shuí)愛(ài)幫誰(shuí)幫！”一席話嚇得他啞口無(wú)言。我揚(yáng)長(zhǎng)而去。這天，沒(méi)人再敢來(lái)找我?guī)兔α�，我終于解放。

　　蔚藍(lán)的天空，悠悠的白云，自在的小鳥(niǎo)，一切都是那么的美好。我感受著大自然的一切，風(fēng)兒撫摸著我的臉頰，我昂起頭，大聲喊道：“我找回自我了！”

中學(xué)生作文 篇4

　　少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年弱，則國(guó)弱。我們中學(xué)生是黨和國(guó)家希望，是中華民族的希望，是國(guó)家能否在世界立足的根本！

　　我們的言行影響著中國(guó)的形象，中國(guó)的質(zhì)量，和外國(guó)人對(duì)中國(guó)的評(píng)價(jià)。我們肩負(fù)的不只是班級(jí)、學(xué)校、家庭，還肩負(fù)著國(guó)家的命運(yùn)、國(guó)家的自強(qiáng)、國(guó)家的強(qiáng)盛！所以我們必須注重平時(shí)的言談舉止，保證社會(huì)的文明，讓文化真正存于人民的心中！

　　然而，我們是學(xué)生，在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)文化，這是為將來(lái)的文明做鋪墊。如果現(xiàn)在不做一個(gè)文化中學(xué)生，那么將來(lái)怎樣強(qiáng)中華、富民族呢？

　　其實(shí)，做一個(gè)文化中學(xué)生并不是想象的難：在家做一個(gè)好孩子，在校做一個(gè)好學(xué)生，走在社會(huì)上，做一個(gè)遵紀(jì)守法好公民。

　　改變同學(xué)看你的眼神，改變社會(huì)對(duì)你的'猜忌，改變所有人對(duì)你的不滿！

　　在行動(dòng)中體現(xiàn)文化中學(xué)生的你！問(wèn)心無(wú)愧的走在人群中，彰顯你那耀眼的光芒！

中學(xué)生作文 篇5

　　童年真的很美好，單純幼稚卻天真可愛(ài)。在童年的陽(yáng)光中，我已不知不覺(jué)的慢慢長(zhǎng)大，一路上有悲有喜、有笑也有淚。小時(shí)候那種單純，已經(jīng)被五彩繽紛的往事所代替。

　　長(zhǎng)大的我并沒(méi)有但覺(jué)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大，當(dāng)我看著那些被母親牽著小手的小朋友送進(jìn)幼兒園時(shí)，我感覺(jué)自己已經(jīng)長(zhǎng)大。當(dāng)我看見(jiàn)那些放學(xué)時(shí)在校門口等爸爸母親來(lái)接的小學(xué)生時(shí)，我感覺(jué)自己已經(jīng)長(zhǎng)大。

　　的確，我長(zhǎng)大了，雖然與母親的談話越來(lái)越少，卻懂得了母愛(ài)的艱辛與偉大。雖然越來(lái)越厭倦一堆堆的作業(yè)，卻從鮮紅的“√”與“”中懂得了老師的無(wú)私和對(duì)我們的關(guān)懷。雖然少了與朋友的交流，卻從他們的眼神中讀出了誠(chéng)摯與關(guān)懷。

　　的確，我長(zhǎng)大了，我漸漸能理解父母對(duì)我的良苦用心。甚至為以前的任性而自責(zé)，我漸漸學(xué)會(huì)了思索，我懂得了自己的事自己處理，不再依賴父母了。

　　有一次，妹妹到我家來(lái)玩，我可開(kāi)心了，因?yàn)槲矣植豢梢宰鲎鳂I(yè)。誰(shuí)知我的美夢(mèng)不能成為現(xiàn)實(shí)，母親說(shuō)：“你寫(xiě)作業(yè)，讓萱萱自己玩。”我只得服從“長(zhǎng)官”的命令，慢慢地走進(jìn)了我的`“牢房”。時(shí)間過(guò)了一會(huì)兒，萱萱就來(lái)找我，用懇求的目光看著我說(shuō)：“哥哥，你陪我玩吧！”我說(shuō)：“不行，哥哥還得寫(xiě)作業(yè)。”她二話沒(méi)說(shuō)就把我的本子給撕了。我當(dāng)時(shí)非常氣憤，剛要伸起手來(lái)打他的時(shí)候一想，我已經(jīng)長(zhǎng)大了不能和小孩子計(jì)較，無(wú)奈之下，我只好放下筆陪他一起玩。母親看見(jiàn)了說(shuō)我為什么不做作業(yè)，我只好把剛才的事情一五一十的給母親講了一遍。母親聽(tīng)后夸我，“我的兒子長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了為寬容別人�！蔽衣�(tīng)了這些話，心里頓時(shí)感到美滋滋的。

　　的確，我長(zhǎng)大了，我學(xué)會(huì)了寬容，雨過(guò)曾經(jīng)說(shuō)：“世界上廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈�！蔽覍W(xué)會(huì)了寬容別人，也學(xué)會(huì)了寬容自己。我不會(huì)因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事和同桌吵個(gè)不停、也不會(huì)因?yàn)樽鲥e(cuò)了題而喪失信心，我擁有了海洋般廣闊的心靈。

　　我長(zhǎng)大了，我成了一個(gè)敢作敢當(dāng)?shù)哪凶訚h，我好的未來(lái)在向我招手，我要拋開(kāi)一切，“尋找天真與純潔，追求光明與希望”！

　　伙伴們，讓我們一起慢慢長(zhǎng)大吧！

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