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中學(xué)生作文【匯總8篇】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的中學(xué)生作文8篇，希望對大家有所幫助。
中學(xué)生作文 篇1
我不知道，這會是怎樣的一場記憶，它總是像玫瑰一樣閃耀在自己的胸懷。炙熱著，曾經(jīng)那份缺失的歲月。只知道，它很粲然，如此溫馨。
我的理想很平淡，可時常，卻熱火朝天。曾經(jīng)有過很多次的幻想。可從也找不到方向。老師諄諄誘導(dǎo)我：“自己要有理想，并要大聲呼喊�！崩硐刖徒Y(jié)果于幻想，這一直都是我的觀念。
如今，自己已經(jīng)上了初二。新的學(xué)期，咸淡由自己調(diào)制。我的理想便隱隱約約地浮現(xiàn)在腦海。
所以，寫作變成了平常調(diào)制咸淡的容器。清閑時，總會握起那筆頭，盡情地揮灑上幾筆，或在電腦前敲打幾下，一篇文章便油然而生地展現(xiàn)在各大網(wǎng)站的頁面上。隨著記憶的生根，思想的萌芽，老師的點評，曾經(jīng)那荒蕪的字里行間，竟有了一片蔥蘢。
當(dāng)我還沒有發(fā)現(xiàn)自己的進步時，首先是老師的了了評語點醒了我。其實，當(dāng)他們樂于慶幸我的進步時，我卻只是微微的一笑，滿足一下他們的驚奇。而我認為這是我應(yīng)得的，我的水平僅此歇腳，卻并沒有停留。他們看到的，只有成功后那嬌艷的花朵。僅僅如此，而另一些，卻不曉而知。
直到上周，我的想法有一次被徹底的印證。全校只有我的作文，獲得了全市的二等獎。更不可思議的是，星期天去領(lǐng)獎時，竟獲了一臺學(xué)習(xí)機。頓時，勝利的光環(huán)閃耀在眼前，可霎時，又消失殆盡。“二等獎，不是我的目標�！弊约菏怯心芰Φ摹�
自己曾經(jīng)幻想在雨中走過，一塘的'綠云綿延，獨有一朵半開的紅蓮?fù)θ黄溟g。我一時為之驚愕駐足。那樣似開不開，欲語不語，將紅未紅，待香未香的一株紅蓮。竟是與自己如此相似。懷揣著對夢想的渴求，對成績的期盼，為實現(xiàn)自己的目標而努力奮進。
猛然地想起了黑格爾的名言“理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上，還要在精神皆趣的滿足上得到表現(xiàn)�！睕]錯，毫無理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心里。而我要學(xué)著摒棄。揮灑墨香是為了尋找快樂，擺脫煩惱。
我相信，寫作會成為我的動力，承載自己的理想，去實現(xiàn)曾經(jīng)那一個個美好的夢境。
想不分明的，已無須再去想，記不清的，也不用刻意去尋。只要有過那要的夢境，有過那樣的溫暖就足夠了。原以為一片荒蕪的青春，卻因為有了那份愛而變得蔥蘢起來。如此，不管故鄉(xiāng)何處，不管他鄉(xiāng)冷暖，理想，自會水澄天清，就如曾經(jīng)那個夢境里的一株紅蓮，無憾，亦無悔。
中學(xué)生作文 篇2
每個人的童年都是一首值得回顧的回憶錄，它蔓延著一股歲月沉積下來的醇香，聞一次全身都會舒暢了起來，所有的壞情緒都會煙消云散，翻開它，我們的思緒總會被帶到那個無憂無慮的時代，無比懷念，無法脫身。
在我的印象中，書包是一直陪伴著我的知心好友，雖然這個好友有時我總是對它充滿了厭惡，但是轉(zhuǎn)眼沒了它的存在，我又會感覺到無所適從。
從上小學(xué)起，我們學(xué)生的世界就只充斥作業(yè)，那一本本的作業(yè)堆在面前總是讓剛踏入學(xué)校的我心生恐懼，于是一次次的逃學(xué)回家，最后還是被爸爸媽媽押犯人似的押回“大牢”，幾次之后我開始不再動蕩，乖乖的接受了書包給我的現(xiàn)實，我開始期待起開學(xué)時發(fā)新書的時候，每次發(fā)了新書后，那種心里的滿足感總是難以言喻，我會把書用包書紙包的一絲不茍，然后好好的裝進書包里，回家的時候我看著背著新書的書包好像順眼了很多，心里異常的歡喜，好像比吃糖還要高興，回到家我就著急的拿出來看，有弟弟妹妹過來喊著要看，我也不讓，因為我知道他們會把我的新書搞臟。
但是小孩子的熱度總是難以維持很久，很快我就對新書不感興趣來，這個時候的書已經(jīng)漸漸的`被我拆去了包書紙，露出了最新的面目接受我對它的“毒手”，新書轉(zhuǎn)眼就變成了舊書，書包也變成了令人嫌棄的物件。
對了應(yīng)付作業(yè)，毛毛躁躁的我總是在寫完作業(yè)后，放任已經(jīng)折了很多角的書孤獨的躺在桌子上。但是這個時候我總是能發(fā)現(xiàn)第二天我要把折了角的書要放到書包里時，
我竟然驚奇的發(fā)現(xiàn)那些書竟整齊地排列著，一點毛邊毛腳都沒有。讓我很是詫異。當(dāng)時的我還是個懵懂的孩子，沒心思考慮那書本是怎樣變“新”的。只是知道第二天早晨，書本就如若被施了魔法般，整齊的放在我的書包里。
終于有一天，我心中出現(xiàn)了這個疑惑。于是，晚上我便悄悄從床上爬起來，躡手躡腳的走到房間門口——哪里可以清楚地看見客廳。
客廳的中央散發(fā)著微弱的光芒，那光芒是柔和的，溫暖的。媽媽在淡淡的光芒的籠罩下，正把我的書本一個個從書包里拿出來，把毛邊毛角挨個仔細壓平，把折角向反方向一折，書本變整齊了許多。最后，媽媽還小心翼翼的把書本放回我的書包里，生怕驚醒了正在“熟睡”的我。
我只知曉我心中最柔軟的地方似乎被輕輕觸動了，一股暖流流入了我的心田。我點著腳回到床上，卻是一夜無眠……
之后的每天，我都會在睡覺前把自己的書本弄平，像當(dāng)時我看到的媽媽一樣。盡管我的動作很是笨拙……今天，當(dāng)我翻開書本看到久違的一個細小的折痕時，心中的回憶被慢慢勾起，記憶那么深，就好似在昨天發(fā)生的一樣。因為我清楚，媽媽的愛，就藏在那不起眼的折痕里……
中學(xué)生作文 篇3
軍訓(xùn)的第三天早上，我們將進行最后一場活動。記得在軍訓(xùn)的最后一場活動中，都是要哭的�，F(xiàn)在，我要做好心理準備。
過了一會，教官叫六班和我們班的男生每個人去扛3根木棒，其余沒拿木棒的男生去抱被子。我們把木棒、被子搬到了講臺旁，然后回到自己的隊伍里去了。
活動的音樂聲響起了，我緊張極了。教官叫我們選出四名同學(xué)保護，每一個人去找自己的伙伴，然后，讓自己的伙伴拿一根木棒扛在自己和伙伴的胳膊上，讓全班組成橋。聽教官說，全班每一個人都要從上面爬過，爬過的同學(xué)換另一個同學(xué)爬，最后爬的是老師。講臺上的教官喊：“預(yù)備……開始！”我們一聽到命令，就請最瘦小的同學(xué)在我們的胳膊上的木棒上爬過。第一個爬的同學(xué)叫“馬諭”。當(dāng)她爬到我這邊的時候，我?guī)缀跞矸潘�，沒用力，因為她太輕了。我們邊頂著在上面爬的同學(xué)，邊喊上面爬的同學(xué)的名字，再喊“加油”。
輪到我爬了，心里非常緊張。我走到隊伍后面登上椅子，開始爬了。我爬的時候，都是小心翼翼的，還要加上一點速度，不想讓同學(xué)受多點苦。輪到我們班體重最多的一位肥仔。他邊爬，在他下面承受的同學(xué)，都在要緊牙關(guān)，使勁的頂著。他爬到我這邊了，我使出全身的力氣往上頂，頂了大概6、7秒鐘，他已經(jīng)爬了過去，我的胳膊都已經(jīng)麻掉了，似乎沒感覺。
六班完成了任務(wù)后，來幫助我們班。輪到最后一輪了，我們的班主任：凌老師上來。凌老師會不會比前面的`那位肥仔還重�。×枥蠋熞肋^來了，我站好位置，準備著凌老師的到來。凌老師爬過來了，我還是使勁頂著�？墒牵枥蠋熍乐乐�，就在我面前停了下來，因為木棒隔得太遠，所以凌老師跨不過去。調(diào)整后，凌老師終于跨了過去。
全班都通過了，我們?nèi)椭?班。4班的人數(shù)很多，重量級的人數(shù)也多。輪到他們班最胖的女生，重量差不多也到兩百斤了吧。我?guī)椭氖且晃蝗跣〉哪猩遗滤麍猿植蛔 ．?dāng)那位肥胖的女生爬到面前時，我用手往上頂了頂，撐到5秒后，她爬了過去。
活動結(jié)束了，有許多同學(xué)被感動得掉下了眼淚。我明白了，我曾經(jīng)讓同學(xué)受到了傷害。而現(xiàn)在，他們卻用雙手支撐著我，不讓我摔下來，直到我爬過去。我想對被我傷害過的同學(xué)說聲“對不起，謝謝你”。
中學(xué)生作文 篇4
道法已經(jīng)成熟
法常是馬祖道一的得法弟子，后在浙江大梅山主持禪院，人稱“大梅和尚”。
馬祖聽到法常當(dāng)了方丈，就派了一個僧人去大梅山探問。
僧人參見了法常后，并不說明是馬祖派來的，只是問：“和尚在馬大師那兒得到個什么，就能主持此山?”
法�；卮穑骸按髱煂ξ艺f：即心即佛(意謂心就是佛)。因此我就主持本山�！�
“馬大師近來的.禪法又變啦。”
“怎么個變法?”
他又說：“非心非佛(不是心，不是佛)�！�
“這個老頭子總是迷惑人，沒完沒了。任他去說非心非佛吧，我只是即心即佛。”
僧人回來后，把法常的話告訴馬祖。
馬祖高興地說：“梅子熟啦!”
【禪理】
徹悟自心是佛的法常，已擺脫言語概念的束縛，自然不會因一個句子的改動而迷惑，哪怕是老師改動的。所以馬祖要稱贊“梅子熟啦”，意謂法常的道法已經(jīng)成熟，可以任住持和尚了(法常的法號為大梅，“梅子”是親切稱呼，也含有雙關(guān)的比喻意思)
中學(xué)生作文 篇5
十月一日，我們一家隨民豐旅行社到沂水的雪山彩虹谷游玩。
汽車剛在景區(qū)門前停穩(wěn)，便聽到“嘩嘩”的飛瀑聲，尋聲望去，只見無數(shù)水流從一座長約二、三十米的假山上爭先恐后地跳下來，那瀑布經(jīng)巖石的撞擊被切割成大小不一的水帶，飛濺的水花象一朵朵潔白的雪花，輕盈地飄落，又象一個個晶瑩的小天使，歡快地唱著歌兒撲入游人的懷抱，在這“飛雪流瀑”的左前方，有一片郁郁蔥蔥的竹林，我不由得想起了李白的`詩：“野竹分青靄，飛泉掛碧峰”。
我們首先來到了最有名的景點——彩虹谷。我們從工作人員手中接過清一色的橘黃油紙傘，便迫不及待地踏進彩虹門。頓時，秋高氣爽的北國變成了雨霧蒙蒙的江南。頭上是蒙蒙煙雨，腳下是淙淙小溪，耳畔回旋著幽雅飄渺的葫蘆絲管弦樂，這不正是我夢中的江南嗎？剛走兩步，就聽媽媽喊：“彩虹！”我回頭一看，一道半米長的絢麗彩虹就橫跨在入口處，可再走幾步，回頭看時，已不見它的蹤影。我們邊走邊回頭看，不時發(fā)現(xiàn)一道道若隱若現(xiàn)的彩虹，它們有大有小，時而飛在天空中，時而架在小溪上，時而掛在亭檐角。像仙女的彩帶，又像迎接仙人的彩橋，把我們引入了神話世界。一路上，只顧欣賞美景，等到晴谷門時，才發(fā)現(xiàn)我們渾身濕漉漉的，可是“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？”
欣賞完海市蜃樓般的彩虹，走不多遠，我們就來到滑草道。登上高高的草山坡，往下一看，還真有點眼暈。大家你看看我，我看看你，誰也不敢冒險。這時，我挺身而出，高喊：“我要滑，我要滑！”媽媽有點擔(dān)心，讓爸爸先試一試。爸爸剛平安地滑到終點，我就急不可待地坐到滑草盆里，兩手緊握盆邊，雙眼緊閉，眨眼間從山頂飄然而下，108米的草山坡瞬間滑過，真是驚心動魄沒商量。
玩過驚險的滑草后，我們繼續(xù)前行，穿過溫馨的情人谷和刺激的歡樂谷，就來到了戰(zhàn)火紛飛的野戰(zhàn)谷，當(dāng)我在工作人員的幫助下，戴上頭盔，穿上戰(zhàn)術(shù)背心，扛起M16真槍時，我是多么自豪與勇猛。明確作戰(zhàn)要求后，爸爸跟隨紅方先行進入戰(zhàn)壕。我和媽媽卻是藍方戰(zhàn)士，看來今天我們要和爸爸“決一死戰(zhàn)”了。我們貓著腰在戰(zhàn)壕里慢慢前行，選擇好了理想的射擊點，戰(zhàn)斗便打響了。我躲在沙包后里，悄悄地瞄準了一名紅方隊員，扣動了槍的扳機，他“壯烈犧牲了”了。我非常高興，雖然被“戰(zhàn)友”稱為“娃娃兵”，卻像真的神槍一樣能干。隨后，在我跟媽媽轉(zhuǎn)移陣地時，突然看到前方有一個士兵，舉槍便打，打中后才發(fā)現(xiàn)誤殺了自己的戰(zhàn)友。我想：這如果是真的戰(zhàn)斗，我可就犯下了不可饒恕的錯誤。為了彌補過錯，我趕緊全神貫注地投入戰(zhàn)斗。就在我們打得難分難解時，工作人員宣布：時間已到。雖然戰(zhàn)斗只有10分鐘，卻把我們帶回到炮火紛飛的年代，經(jīng)歷了戰(zhàn)爭的殘酷，體驗了英雄的豪邁，體味了和平的珍貴。
下午我們依依不舍地離開了雪山彩虹谷。
中學(xué)生作文 篇6
歲月的書頁不知不覺翻開了十三頁，十三年來，我一直沐浴著父母對我的疼愛，老師對我的關(guān)愛，同學(xué)對我的友愛。我多么希望這一切可以持續(xù)甚至明天會更好！
“寶劍峰從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我懂得美好的明天不會從天上掉下來，而是要靠自己去創(chuàng)造的。為了明天的美好，我應(yīng)該要抓住今天，去努力，去奮斗。
古人曰：“少壯不努力，老大徒傷悲�！蔽艺f少壯要努力，老大不傷悲。有詩云：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，丟掉寸金猶可找，失去光陰何處尋？”是啊！時光如流水，一去不復(fù)返。我一定珍惜分分秒秒，決不蹉跎歲月。光陰比黃金還珍貴，務(wù)必珍惜。和我一樣大的馬鵬飛，他每天5點鐘起床讀書，為多病的`奶奶做飯，澆水。為了搶時間，他每天快跑上學(xué)，5公里只要20分鐘。晚上，他學(xué)習(xí)到深夜11點多鐘。當(dāng)我們早已進入夢鄉(xiāng)的時候，他還在努力學(xué)習(xí)！他為了自己明天的美好而努力奮斗，真是我們的好榜樣。試想我們現(xiàn)在衣食無憂，時間充裕，更應(yīng)該學(xué)有所成。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績，是靠勤奮和刻苦得來的。可是，我在小學(xué)里學(xué)習(xí)不勤奮，不努力，整天只知道怎么去和別人玩，怎么玩得開心。到了中學(xué)，我每次考試成績都不理想，我才想到再玩不得了，要努力學(xué)習(xí)，勤奮刻苦了，學(xué)習(xí)有了一點小的進步。今后我還要去追趕別人，這好比一場賽跑，你在后面就得去追、去趕，這樣才能趕上別人。
上個學(xué)期一位被保送北大的哥哥給我們講了一席話，其中有這樣一句：“如果你青年是貪玩好耍的，那么你的中年是辛苦的，你的晚年是悲傷的。”他這句話的意思是：一個人在青少年時代貪玩好耍，蹉跎歲月，沒有學(xué)好本領(lǐng)，到了中午時代一定會為生計而辛苦勞累，到了晚年一定會為碌碌無為和貧困潦倒而悲傷。這位哥哥的話說得太深刻了，為了明天的美好，我要把這位哥哥的話牢記于心。
中學(xué)生作文 篇7
何為播種？
朱明夏日，躬耕田畝，此為播種。春種一粒粟，秋收萬顆子。農(nóng)夫播種下秕谷，土地滋潤種子。望驕陽，雖不勝熱，也暗自欣慰。明年今日，必亦有農(nóng)糧可收。播種，即種植糧食。
天道昭昭，因果報應(yīng)，播種或善或惡之事。此為播種。做好事，精神煥發(fā)，笑容滿面，播種快樂及敬服；做壞事，烏煙瘴氣，怨聲載道，播種怨恨及不滿。播種，即做各種好事壞事。
人生辛酸，道途坎坷，遇千萬挫折，度過三千日夜。此為播種。播種今日，收獲明天；播種了遭遇，收獲了思考。人世遞進，時間流逝，昨日之選擇，今日之思悟。古中國之朝代更替，播種了歷史；人命運之度過，亦播種也。播種，即參與生活的遞進。
父母養(yǎng)育，教師諄諄，播種教導(dǎo)，傳授知識。此為播種。猶記年幼時，椿萱父母，耐心指導(dǎo)。猶記年幼時，師恩如海，無私奉獻。早人之心，愿少年成就。播種，即教育。
來日方長，欲解寂寞，便播種情感，種植希求。此亦為播種。感情使人悲傷喜悅，嘗百般滋味。播種感情，慰藉心靈。播種希求，亦可信心飽滿，滿懷希望，不懈追求。播種，即產(chǎn)生情緒感受。活的
問，何為播種？
此答案，不一而足。
中學(xué)生作文 篇8
父母常常因為我們做錯了什么事而批評我們，自己卻感到很傷心，在我的學(xué)習(xí)生活中也經(jīng)歷過這樣的事，可是慢慢地，我才理解，父母對我的批評其實也是一種愛。
有一次，我做數(shù)學(xué)，有一道題不會做，就去問爸爸，爸爸讀了一遍題，認真地給我講起來，我也仔細地看著，講完了，爸爸問我：“明白了嗎？”我說：“我還是不明白�！卑职粥u了一下眉，又給我講了一遍，我終于聽懂題的意思了。但卻不知道該怎么用算式計算，爸爸只好又耐心地給我講了一遍，可是我還是不會，哎！爸爸頓時火冒三丈，大聲喊道：“你數(shù)學(xué)怎么學(xué)的��？我都講了三遍了，你怎么還不會做，好好動動你的腦子，罰你做兩張試卷，不做完，不許吃飯！”我被爸爸批得眼淚刷刷地往下掉，只好按爸爸說地去做試卷了，等我做完題，把試卷交給爸爸，我的肚子早已餓得咕咕直叫了。
后來，我每次做題，遇見不會的題目，都要先自己動動腦子，這件事讓我知道了：“看見不會的'題，要先自己動腦子，不能依賴大人�！�
這是琦的考試作文，我感覺題目起的不錯----“批評也是一種愛”，語言雖不夠精彩，但的確給我和琦爸提了個醒，教育需要耐心，需要平心靜氣。孩子的內(nèi)心是豐富的，孩子的述說是真實的，家長的一舉一動，都記在孩子心里。希望我們的改進，能獲得孩子的認可。琦寶，爸媽努力，你也加油！
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