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一周的時間即將結(jié)束了,我們會積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗,制定一篇周記吧。快來參考周記是怎么寫的吧,以下是小編為大家收集的小學(xué)生寒假周記7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)生寒假周記 篇1
今天和老媽一起去逛街.
到了商場.老媽便把我一人丟下.然后一個勁兒的試衣服,似乎把我忘了。 我看老媽還沒注意我,就大聲叫:“媽媽!!”老媽聽后不經(jīng)一怔,然后說:“干嘛啊,婷婷,沒看見我在試衣服嗎?”我當(dāng)場差點兒沒暈倒。心想:老媽啊,你理解理解別人的感受吧。不過老媽這個購物狂的`毛病我看也改不了了。,唉,只好認(rèn)命了.
誰讓我有個購物狂媽媽呢?
小學(xué)生寒假周記 篇2
就要開學(xué)了。我又可以見到老師和同學(xué)們了。一想到熟悉的校園和教室,想到那些熟悉的面孔和聲音,我心里竟產(chǎn)生一種莫名的激動。
在寒假最后的'一段時間里,我把主要精力放在預(yù)習(xí)新學(xué)期的教材上。通過寒假這段時間的學(xué)習(xí),我知道該怎樣看課本了。我先看了一下目錄,這學(xué)期的教材一共有12個單元,比上學(xué)期少兩個單元。下冊課本中的生詞和上冊課本中的單詞幾乎一樣多。但是,經(jīng)過仔細(xì)分析,我發(fā)現(xiàn)好多單詞以前接觸過。就拿第15單元的生詞來說吧,kind,workplace,even,make,anything,laugh等詞對我來說已不再陌生。在剩下的11個單元中,有不少單詞我已經(jīng)會拼寫了,但這些單詞的涵義、用法我卻不知道。了解單詞在不同語境中的具體用法,并且能根據(jù)其用法造句子,能自如地運用才是真正掌握了單詞。比如kind一詞,在第15單元中是名詞,當(dāng)種類講,而這個詞在第16單元中的意思卻是和藹的;友好的,是個形容詞。英語中,一詞多義、多種詞性的現(xiàn)象很普遍。我在今后的學(xué)習(xí)中要注意多歸納、勤總結(jié)。
小學(xué)生寒假周記 篇3
星期六早上,外面下小雪了,雪落到地上就融化了。路面又濕又滑,我們沒有辦法出門了。
媽媽坐在沙發(fā)上看書,這時,我看見桌子上有半瓶可樂。于是就信手拿起旁邊的紙,饒有興趣地照著可樂瓶涂畫起來。我用鉛筆迅速地畫好了一個可樂瓶,為了使它顯得不孤單,我又在旁邊畫了一杯我喜歡喝的西瓜汁。我把畫好的作品給媽媽看,媽媽夸我畫得不錯。我告訴媽媽說這是老師剛教我們畫的素描,媽媽聽了微皺眉頭說:“我還沒有仔細(xì)看,這光影投射的角度好像不對吧……”我急忙搶白說:“老師就是這樣教的!”媽媽無奈地?fù)u搖頭說:“好吧!媽媽也說不太清楚。那下次上課,你把這幅畫帶上,讓老師看看有什么問題好嗎?”我重重地點頭說:“我畫的`肯定沒有問題!”
第二次上課完后,我把我的畫給老師看。老師對我的畫表示了肯定,同時提出了兩個衷懇的建議。一是光影投射角度太高,不符合實際;二是光照到的一面亮度沒有突顯出來。老師邊說邊幫我修改好了可樂瓶,接著讓我按照他說的方法把西瓜汁杯的問題也改過來。
回家后,我把這幅畫掛在了我的房間里,好讓自己隨時都可以看到它。因為我覺得這幅畫是我畫得所有素描中最好的,同時我也要以此時刻提醒自己——不能盲目自信,要更加細(xì)心和認(rèn)真才能做得更好。
小學(xué)生寒假周記 篇4
寒假的`一天,艷陽高照,萬里無云。我決定在陽臺上一邊曬太陽,一邊切一盤水果給媽媽吃。正切著,我手突然一滑,手中的水果刀掉進(jìn)了防盜窗里。
“這可怎么辦呢?”我愣住了。這時媽媽從后面走了過來說:“用一根棒子來撈不就得了!闭f完便干,我連忙拿來一根棒子在陽臺上挑弄著。但每當(dāng)快撈上來的時候卻又掉下去了,這下可把我急壞了!
大人不是常說心急吃不了熱豆腐嗎?于是,我開始沉思……突然一個想法從腦子里蹦了出來。水果刀是鐵做的,用吸鐵把水果刀吸上來不就好了嗎?于是我拿來一個吸鐵綁在棒子上。不一會兒,水果刀就被我吸了上來。我開心地叫了起來。
從這件事里我懂得了一個道理:不管遇到什么困難,只要肯動腦筋,就一定能戰(zhàn)勝它。
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