有關(guān)小學生寒假周記范文匯總4篇

　　一周的時間即將結(jié)束了，我們會積累一些相應的經(jīng)驗，制定一篇周記吧。快來參考周記是怎么寫的吧，以下是小編為大家收集的小學生寒假周記7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學生寒假周記 篇1

　　今天和老媽一起去逛街.

　　到了商場.老媽便把我一人丟下.然后一個勁兒的試衣服，似乎把我忘了。 我看老媽還沒注意我，就大聲叫：“媽媽!!”老媽聽后不經(jīng)一怔，然后說：“干嘛啊，婷婷，沒看見我在試衣服嗎?”我當場差點兒沒暈倒。心想：老媽啊，你理解理解別人的感受吧。不過老媽這個購物狂的`毛病我看也改不了了。，唉，只好認命了.

　　誰讓我有個購物狂媽媽呢?

小學生寒假周記 篇2

　　就要開學了。我又可以見到老師和同學們了。一想到熟悉的校園和教室，想到那些熟悉的面孔和聲音，我心里竟產(chǎn)生一種莫名的激動。

　　在寒假最后的'一段時間里，我把主要精力放在預習新學期的教材上。通過寒假這段時間的學習，我知道該怎樣看課本了。我先看了一下目錄，這學期的教材一共有12個單元，比上學期少兩個單元。下冊課本中的生詞和上冊課本中的單詞幾乎一樣多。但是，經(jīng)過仔細分析，我發(fā)現(xiàn)好多單詞以前接觸過。就拿第15單元的生詞來說吧，kind，workplace，even，make，anything，laugh等詞對我來說已不再陌生。在剩下的11個單元中，有不少單詞我已經(jīng)會拼寫了，但這些單詞的涵義、用法我卻不知道。了解單詞在不同語境中的具體用法，并且能根據(jù)其用法造句子，能自如地運用才是真正掌握了單詞。比如kind一詞，在第15單元中是名詞，當種類講，而這個詞在第16單元中的意思卻是和藹的;友好的，是個形容詞。英語中，一詞多義、多種詞性的現(xiàn)象很普遍。我在今后的學習中要注意多歸納、勤總結(jié)。

小學生寒假周記 篇3

　　星期六早上，外面下小雪了，雪落到地上就融化了。路面又濕又滑，我們沒有辦法出門了。

　　媽媽坐在沙發(fā)上看書，這時，我看見桌子上有半瓶可樂。于是就信手拿起旁邊的紙，饒有興趣地照著可樂瓶涂畫起來。我用鉛筆迅速地畫好了一個可樂瓶，為了使它顯得不孤單，我又在旁邊畫了一杯我喜歡喝的西瓜汁。我把畫好的作品給媽媽看，媽媽夸我畫得不錯。我告訴媽媽說這是老師剛教我們畫的素描，媽媽聽了微皺眉頭說：“我還沒有仔細看，這光影投射的角度好像不對吧……”我急忙搶白說：“老師就是這樣教的！”媽媽無奈地搖搖頭說：“好吧！媽媽也說不太清楚。那下次上課，你把這幅畫帶上，讓老師看看有什么問題好嗎？”我重重地點頭說：“我畫的`肯定沒有問題！”

　　第二次上課完后，我把我的畫給老師看。老師對我的畫表示了肯定，同時提出了兩個衷懇的建議。一是光影投射角度太高，不符合實際；二是光照到的一面亮度沒有突顯出來。老師邊說邊幫我修改好了可樂瓶，接著讓我按照他說的方法把西瓜汁杯的問題也改過來。

　　回家后，我把這幅畫掛在了我的房間里，好讓自己隨時都可以看到它。因為我覺得這幅畫是我畫得所有素描中最好的，同時我也要以此時刻提醒自己——不能盲目自信，要更加細心和認真才能做得更好。

小學生寒假周記 篇4

　　寒假的`一天，艷陽高照，萬里無云。我決定在陽臺上一邊曬太陽，一邊切一盤水果給媽媽吃。正切著，我手突然一滑，手中的水果刀掉進了防盜窗里。

　　“這可怎么辦呢？”我愣住了。這時媽媽從后面走了過來說：“用一根棒子來撈不就得了�！闭f完便干，我連忙拿來一根棒子在陽臺上挑弄著。但每當快撈上來的時候卻又掉下去了，這下可把我急壞了！

　　大人不是常說心急吃不了熱豆腐嗎？于是，我開始沉思……突然一個想法從腦子里蹦了出來。水果刀是鐵做的，用吸鐵把水果刀吸上來不就好了嗎？于是我拿來一個吸鐵綁在棒子上。不一會兒，水果刀就被我吸了上來。我開心地叫了起來。

　　從這件事里我懂得了一個道理：不管遇到什么困難，只要肯動腦筋，就一定能戰(zhàn)勝它。

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