實(shí)用的六年級(jí)周記范文10篇

　　忙碌而又充實(shí)的一周又過(guò)去了，想必大家都有了很深的感觸吧，一定有不少可以記錄的東西吧，該寫(xiě)一篇周記了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編為大家收集的六年級(jí)周記10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

六年級(jí)周記 篇1

　　經(jīng)過(guò)昨天的無(wú)聊，我在家中很快拿了幾副撲克和幾本書(shū)，用于消磨無(wú)聊的時(shí)間。早上起來(lái)，便去領(lǐng)學(xué)校供應(yīng)的早餐。早餐只是一盒餅干和一瓶礦泉水而已。你別嫌棄，這可是愛(ài)心人士捐來(lái)的，大人沒(méi)有，只有教師子女和留守兒童才有的。

　　吃完所謂的早飯，爸爸系上紅絲帶，去中心醫(yī)院當(dāng)志愿者了。媽媽則早早地坐在了校門(mén)口記錄學(xué)校老師的捐款捐物了。偌大的地鋪上就只剩下我一個(gè)人無(wú)聊地坐著。想打牌，只有我一個(gè)人；想看書(shū)，蓬子里太熱了，根本靜不下來(lái)。還是睡覺(jué)吧，正好補(bǔ)補(bǔ)前兩天欠下的瞌睡——前晚四周連綿起伏的鼾聲震耳欲聾，昨晚的三個(gè)嬰兒竟相啼哭，吵得人根本整夜無(wú)眠。這會(huì)兒打鼾的走了，夜啼的小兒也走了，我正好睡個(gè)好覺(jué)。不一會(huì)兒，我就進(jìn)入了香甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。也不知睡了多少時(shí)間，我突然被一聲巨響驚醒，原來(lái)是我的.一個(gè)朋友來(lái)找我玩了，我欣喜萬(wàn)分，爽快地答應(yīng)了他的要求——先跟他回去取自行車，然后來(lái)操場(chǎng)上溜自行車玩。

　　自行車取過(guò)來(lái)了，我們像自由的小鳥(niǎo)，在操場(chǎng)上任意飛翔，好不快樂(lè)！我非常高興自己找到了可以度過(guò)無(wú)聊時(shí)光的辦法！可是好景不長(zhǎng)，正當(dāng)我們急速飛馳在跑道上的時(shí)候，一則安全通知頓時(shí)讓我們變成了泄氣的皮球——為了大家的安全，校園內(nèi)禁止騎自行車！禁止開(kāi)展一切體育活動(dòng)！這項(xiàng)規(guī)定如晴天霹靂，我又得回到那無(wú)聊的時(shí)光里了。我一個(gè)人呆呆地坐在蓬子里，不禁想起了《匆匆》里語(yǔ)句，既然光陰似箭，日月如梭，為什么我的日子卻偏偏這樣難熬呢？

　　無(wú)聊的我挨著無(wú)聊的日子，時(shí)間在艱難地一分一秒地過(guò)去，我居然熱切地盼望著開(kāi)校的日子了。可憎的地震啊，這一切都是你造成的呀！

六年級(jí)周記 篇2

　　每次要寫(xiě)周記的時(shí)候，我都很苦惱，不知道寫(xiě)什么好。

　　這次也一樣，我就直接問(wèn)老媽：“老媽，今天寫(xiě)什么好呀，你幫我想個(gè)題目唄�！崩蠇屃ⅠR說(shuō)：“要不學(xué)騎車吧，你不是摔了個(gè)嘴啃泥嘛，挺好玩的�！�

　　我朝她翻了個(gè)白眼，打斷說(shuō)：“不要不要，我不要寫(xiě)。”老媽故意用手一彈我的.小腦袋，說(shuō)：“寫(xiě)吧，就寫(xiě)這個(gè)好了�！蔽易隽藗�(gè)鬼臉，堅(jiān)決地說(shuō)：“不！”老媽急了，又拍了我腦袋好幾下，有點(diǎn)生氣地喊道：“快去寫(xiě)，看到你這樣我煩死了。”我反駁說(shuō)：“你越‘打’，我越笨，越寫(xiě)不出周記。”

　　老媽搖晃了下腦袋，哪知左邊剛好有根大柱子等著她，結(jié)果“哐當(dāng)”一聲，老媽額頭撞到了柱子上，把我笑得肚子都痛了。老媽這是急得暈頭轉(zhuǎn)向了嗎？不過(guò)，這時(shí)候我可不敢惹她，假裝嚴(yán)肅地說(shuō)：“好吧，我這就去寫(xiě)周記了�！�

　　令我苦惱的周記，怎么變好玩了呢？

六年級(jí)周記 篇3

　　春日，我們星期五去了孝園和新天地公園。

　　我一下車，眼前就出現(xiàn)了一片綠色的景象。當(dāng)我們來(lái)到石雕菩薩時(shí)，導(dǎo)游首先向我們解釋了為什么工人們把菩薩建成了12。1米，因?yàn)槠兴_的生日是12月1日，菩薩的兩側(cè)都有兩個(gè)孩子。孩子手里拿著一個(gè)龍珠。龍珠是他們的*。他把它帶到菩薩那里。菩薩感覺(jué)非常好，所以他接受了他們。

　　到了中午吃飯時(shí)，孩子們紛紛拿出自己的干糧和大家一起分享。晚飯后，我看風(fēng)景，在未來(lái)，后來(lái)感覺(jué)一個(gè)物體擊中了我的腿上，我看到一個(gè)飛碟，這是我想要買玩具，但看到它撞了一下的'危險(xiǎn)，一些人玩玩什么前進(jìn)到樹(shù)，并不能得到，很不幸，所以我放棄了這個(gè)想法買了飛碟。

　　后來(lái)，我們坐公共汽車去了第二個(gè)景點(diǎn)：新天地公園。更奇怪的計(jì)劃是一步一步地給匈奴驚喜。我看見(jiàn)我們班有些孩子進(jìn)去玩。他們很癢，但是當(dāng)他們回來(lái)的時(shí)候，他們說(shuō)他們很可怕，所以我沒(méi)有勇氣玩。我想，當(dāng)我下次長(zhǎng)大，我想我應(yīng)該有勇氣期待下一場(chǎng)比賽。

　　很快，我就有了一個(gè)快樂(lè)而令人興奮的一天！

六年級(jí)周記 篇4

　　漫長(zhǎng)的假期被秋風(fēng)帶走了，我將進(jìn)入六年級(jí)了。我會(huì)有一些感想，因?yàn)槲液芸炀鸵�離開(kāi)我的小學(xué)了，我難免會(huì)有一絲傷感。

　　六年級(jí)，意味著什么？這不僅僅代表著同學(xué)們的分離，更代表著我已經(jīng)不是以前那個(gè)只會(huì)玩過(guò)家家的小女孩了，我必須戒驕戒躁不再像小時(shí)候一樣，膽大包天，任性妄為。與此同時(shí)，我還要認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并加以改正。

　　當(dāng)我看見(jiàn)學(xué)校再一次迎來(lái)一批新成員——一年級(jí)的小學(xué)生時(shí)，我才恍然大悟：在每一個(gè)人的生命中，每一個(gè)年齡的階段都有自己應(yīng)該做的事情。事實(shí)是無(wú)法改變的，與其痛苦地生活著，不如坦然去面對(duì)新的生活。因此，我們不應(yīng)該糾結(jié)在朋友的分離之中，而應(yīng)該想想如何考上一間好的初中、高中與大學(xué)，擁有一份好工作。

　　最近，媽媽告訴我，我的三表姐憑著優(yōu)異的.成績(jī)考上廣雅初中了！哇，廣雅學(xué)校可是家喻戶曉的好學(xué)校呀！在替表姐高興的同時(shí)，我也十分羨慕。啊，什么時(shí)候我也能考上名校呢？看來(lái)，我得加把勁兒了！于是，我做好了一份計(jì)劃表：

　　1、在課堂上把不會(huì)的知識(shí)弄明白。

　　2、及時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。

　　3、每周六堅(jiān)持去表姐家，與表姐一同學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的好方法。

　　4、學(xué)習(xí)累了時(shí)必須恰當(dāng)休息，不能死讀書(shū)……

　　希望我能考上理想的學(xué)校，并認(rèn)識(shí)更多新朋友！

六年級(jí)周記 篇5

　　“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”不知道我現(xiàn)在的心情是否和元嵇一樣執(zhí)著，六年級(jí)期末周記。

　　夜晚，濃霧漫天，打開(kāi)樓上小屋的燈。橘黃色的燈光照亮了整個(gè)屋子，暖暖的。乳白色的畫(huà)布上，是我懸空的小屋，宛若在仙境般，如此愜意。真想不到，我的小屋竟是一幅美畫(huà)。

　　關(guān)燈，躺在床上。累了一天，那個(gè)舒服呀，就跟酥了骨頭一樣。打開(kāi)收音機(jī)，熟悉的音樂(lè)，親切的言語(yǔ)，這一刻：我無(wú)需面具，可以大喊大叫，或哭或笑不用再在人前裝出冷漠，自己終于屬于自己了!好自在。聽(tīng)著聲波那端朋友的祝福，時(shí)而開(kāi)心，時(shí)而難過(guò)，卻很舒服。

　　聽(tīng)這悅耳的笛聲，腦海中勾勒出一幅畫(huà)：無(wú)邊無(wú)際的大海，藍(lán)的`讓人憂郁。海面前站者一個(gè)人，他雙目緊緊盯著天與海的交界處，雙手握在胸前，像是祈禱。就這樣苦苦等待著，沒(méi)有一點(diǎn)怨……

　　聽(tīng)一聽(tīng)老歌，看看往昔的照片……回憶總是這樣讓人幸福，讓人難過(guò)，何時(shí)能再回到從前呢?答案是否定的，卻感覺(jué)像一壇陳年老酒，更醇，更香。既然夕陽(yáng)無(wú)限好，又何必近黃昏呢?畢竟我曾經(jīng)擁有過(guò)。

　　忘不了看夜晚的流星，雖不免湮沒(méi)于黑暗中，可至少我曾絢爛過(guò)。忘不了那些美好時(shí)刻，即使物換星移，我心中的滄海依舊藍(lán)，藍(lán)的讓人有些醉了!

　　“還有5分鐘就遲到了!“我一下公共汽車，就抓著書(shū)包努力地跑。

　　實(shí)在很累，我放慢腳步喘喘氣�？吹降竭_(dá)學(xué)校還要差不多兜一個(gè)圈兒。我更著急了。

　　不經(jīng)意地，我發(fā)現(xiàn)了一條分叉路，順著那個(gè)方向似乎也可以到達(dá)校門(mén)。好奇的我決定嘗試。于是，朝那個(gè)方向跑。

　　果然，跑到了校門(mén)口。嘿嘿，門(mén)還沒(méi)關(guān)，不回遲到。真幸運(yùn)!

　　于是，我說(shuō)：其實(shí)幸運(yùn)很簡(jiǎn)單!保持好奇心，樂(lè)于嘗試并探索新的可能性。

　　今天得知競(jìng)賽的結(jié)果了!我不小心得了獎(jiǎng)，真幸運(yùn)!

　　對(duì)那一門(mén)學(xué)科，我一直保持著高度的熱情。我認(rèn)真地準(zhǔn)備，期待追求到什么。等到競(jìng)賽前夕，我竟坦然地告訴自己：進(jìn)自己的最大努力去做，得不得獎(jiǎng)無(wú)所謂。

　　于是，我說(shuō)：其實(shí)幸運(yùn)很簡(jiǎn)單!在自己的能力限度內(nèi)確定自己的生活任務(wù)和目標(biāo)。盡自己的努力找到自己想要的。

　　這是一個(gè)沒(méi)有太陽(yáng)的白天。我要到另一所學(xué)校參加一個(gè)重要的考試。陽(yáng)光的失約，似乎向我預(yù)示著什么。

　　果然!涂答題卡要鉛筆，我忘帶了。

　　陌生的他們都在埋頭，我無(wú)措。似乎他們冷漠態(tài)度向我投射可怕的敵意。

　　忽然，有人給了我一只鉛筆，我看著他的微笑，慶幸地笑了。我也挺幸運(yùn)的!

　　于是，我說(shuō)：其實(shí)幸運(yùn)很簡(jiǎn)單!讓自己想個(gè)幸運(yùn)者。要樂(lè)于接受別人的幫助。身邊的每個(gè)人都是朋友，他們可能在必要時(shí)拉你一把。

　　今天收到同學(xué)的一封來(lái)信!他告訴了我以前學(xué)校的情況。他告訴我：現(xiàn)在學(xué)校變得很亂，班主任與另一為老師鬧矛盾�，F(xiàn)在有老師鬧不上課。

　　他還說(shuō)：幸好你轉(zhuǎn)得快，不然連書(shū)都不用讀了。

　　或許應(yīng)該覺(jué)得自己很幸運(yùn)。當(dāng)初總是不愿轉(zhuǎn)學(xué)，來(lái)到這里也是郁郁寡歡�；蛟S現(xiàn)在證明了，如果不來(lái)，我才要真的后悔了。

　　于是，我說(shuō)：其實(shí)幸運(yùn)很簡(jiǎn)單!把拒絕變成解決，要樂(lè)觀地面對(duì)生活。

　　(其實(shí)，知道學(xué)校發(fā)生那么多事的那一晚，我是偷偷地流過(guò)淚了。)

　　今天又是一個(gè)晴天。清風(fēng)很涼爽，綠葉很有活力。我走在幸運(yùn)石鋪成的小徑上，覺(jué)得周圍的景物因?yàn)橛辛舜猴L(fēng)的眷顧而格外動(dòng)人。

　　我哼著輕快的調(diào)子，相信，我回遇到又一個(gè)意外的驚喜。

　　于是，我說(shuō)：其實(shí)幸運(yùn)很簡(jiǎn)單!增強(qiáng)幸運(yùn)感，不但到想個(gè)幸運(yùn)者，還要充分感受到自己的幸運(yùn)!

六年級(jí)周記 篇6

　　昨天是國(guó)慶節(jié)，我叔叔從南京回來(lái)了，還給我?guī)Я艘粋�(gè)毛絨小熊，我給它取名字叫小熊花花。

　　小熊花花的樣子真是可愛(ài)呀。一個(gè)圓圓的腦袋、一雙又黑又大的眼睛、一個(gè)三角形的鼻子、兩只半圓形的.大耳朵。它的腦袋總是低著，可愛(ài)極了。小熊花花的毛摸起來(lái)很舒服，遠(yuǎn)處放到太陽(yáng)底下看還能發(fā)亮呢。

　　小熊花花也有漂亮的服裝喲。小熊花花頭上戴著帽子，帽子上的最上面有很多短帶子，帽子是粉紅色的。有很多白色的花草圖案，還有一個(gè)發(fā)卡，發(fā)卡上有一個(gè)青蘋(píng)果呢，哈哈，這是我給它卡上去的。

　　小熊花花的衣服很可愛(ài)，和花花的帽子一樣，也是粉紅色的，也有白色的花草圖案。

六年級(jí)周記 篇7

　　數(shù)學(xué)不是靠死記硬背的，而是要靠理解。

　　在學(xué)習(xí)了十二冊(cè)形體應(yīng)用題時(shí)，許多同學(xué)現(xiàn)在對(duì)應(yīng)用題結(jié)果除不盡的最后保留到整數(shù)怎么保留?是用“進(jìn)一法”，還是“去尾法”或是“四舍五入法”，常束手無(wú)策。據(jù)我分析理解：通常是在做水桶時(shí)要用多少鐵皮，這樣就要用到“進(jìn)一法”。因?yàn)樽鰱|西時(shí)，一定要把余下的一點(diǎn)都算進(jìn)去，就是說(shuō)3.01平方米，也要把0.01往上進(jìn)，保留4平方米，不然鐵皮不夠就做不好了，做出來(lái)的是次品，還不如不做。

　　“去尾法”顧名思義就是把余下的'都去掉。比如說(shuō)一個(gè)水桶能裝2.9升的水，這樣就要保留2升，如果保留3升的話，水就會(huì)滿出來(lái)。如果裝的是油的話，還會(huì)弄得滿地都是，要清理衛(wèi)生就很麻煩了，而且又浪費(fèi)。

　　再比如有一堆沙子，結(jié)果要保留整數(shù)，那就用“四舍五入法”，如果一堆沙子重9.4噸的話，那樣就得保留9噸;如果說(shuō)一堆沙子重9.9噸，最后就要保留到10噸。所以用四舍五入法才會(huì)顯得更加精確些。

六年級(jí)周記 篇8

　　妹妹今年三歲多，她長(zhǎng)著圓圓的臉蛋，烏黑的頭發(fā)，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，忽閃忽閃的，她有時(shí)東看西看，有時(shí)凝望著，似乎正在想著什么。一張櫻桃般的小嘴，有時(shí)滔滔不絕，有時(shí)則一聲不吭。只要見(jiàn)過(guò)她的人都說(shuō)她非常開(kāi)愛(ài)。她有一個(gè)可愛(ài)的名字貝貝。

　　她有一個(gè)特點(diǎn)那就是——胖、她現(xiàn)在有23公斤，那胖乎乎的胳膊和腿，像極了那一節(jié)一節(jié)的蓮藕。她的屁股走起路來(lái)總是一晃一晃的，極其滑稽。俗話說(shuō)：“胖從口入”，妹妹就是一個(gè)典型的列子。她看見(jiàn)你有吃的，就不顧什么場(chǎng)合，兇神惡煞地把吃的奪過(guò)來(lái)，小嘴還振振有詞地說(shuō)：“這是我的，你為什么要吃?”我不服氣地說(shuō)：“你什么時(shí)侯有吃的了?”她蠻橫地說(shuō)：“我想吃啥就吃啥?”我準(zhǔn)備趁她不注意的時(shí)候把吃的搶過(guò)來(lái)，誰(shuí)知道她好像看透了我的心思，狼吞虎咽地把一包吃的.全塞進(jìn)嘴里了，還不時(shí)的朝我做鬼臉。我又氣又腦，卻又不能說(shuō)什么。

　　還有一次爺爺過(guò)生日，我們都在吃飯，貝貝卻獨(dú)自走到了蛋糕旁，一頭就扎了下去。等她抬起頭時(shí)，已經(jīng)是滿頭滿臉的奶油，我們一個(gè)個(gè)都開(kāi)懷大笑，嬸嬸更是手忙腳亂，一會(huì)兒把她抱到洗手間里洗干凈，一會(huì)兒又把她的衣服換下來(lái)……等她回來(lái)了，還大聲嚷嚷道：“你們誰(shuí)動(dòng)我的蛋糕了?”我們笑得更厲害了，她也傻呵呵地跟著我們笑了起來(lái)。

　　怎么樣?我這個(gè)可愛(ài)、貪吃的妹妹是不是給你留下了深刻的印象呢?

六年級(jí)周記 篇9

　　在不久之前，我步入了六年級(jí)的學(xué)習(xí)之門(mén)。

　　剛開(kāi)學(xué)不久，我認(rèn)識(shí)了一位讓我又敬又怕的數(shù)學(xué)老師——謝老師。謝老師的課十分有趣，每一堂課都有笑聲。謝老師教給我許多知識(shí)：園的認(rèn)識(shí)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、圓形的變換、比的'知識(shí)、統(tǒng)計(jì)……

　　其中圓這一內(nèi)容我掌握地更好，我知道圓有三部分組成：圓心—O，半徑—r，直徑—d。以后，我要多看一些其他比較深?yuàn)W的題目并嘗試解答。

　　對(duì)于百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題我還不夠熟練解答，我要多做不明白的題目。

　　希望，在六年級(jí)我能夠“欲窮千里目，更上一層樓。”

六年級(jí)周記 篇10

　　學(xué)數(shù)學(xué)就能學(xué)課外知識(shí)，平時(shí)我不相信。可是我今天知道了。每年的3月22日是世界水日！我國(guó)是13個(gè)貧水國(guó)家之一。有400多個(gè)城市缺水，其中有110個(gè)城市嚴(yán)重缺水。我知道了這些知識(shí)就做了次調(diào)查。我拿一個(gè)桶在公園的水龍頭讓水一滴一滴的流。時(shí)間為10分鐘。通過(guò)計(jì)算，浪費(fèi)了78843000噸，這些水可供17500人使用。沒(méi)想到，一滴一滴的流竟然流了這么多。我們一定要節(jié)約用水，保護(hù)地球。

　　馬上就要畢業(yè)了，我們要復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)。我們一步一步學(xué)，像1.2.3.4是正數(shù)，0.1.2.3是自然數(shù)，-4.-3.-2-1.是負(fù)數(shù)，0.1.2.4是整數(shù)。簡(jiǎn)算對(duì)我們很有用。算術(shù)，算面積。簡(jiǎn)算有加法交換律。乘法交換律。乘法結(jié)合律，乘法分配律。

　　活靈活用我們的`知識(shí)，讓我們成為對(duì)祖國(guó)有用的人。

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