★文具之爭作文2篇

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的文具之爭作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

文具之爭作文1

　　我的窗外，有一棵銀杏樹，四季中，銀杏隨著季節(jié)在不停的變化。

　　春天，銀杏樹長出了一片片未綻開的葉子，如綠茵茵的花苞，正準(zhǔn)備大朵大朵地開放。每次風(fēng)準(zhǔn)備發(fā)怒時，它們便彎下腰，與這場風(fēng)來一場戰(zhàn)斗。有時，葉子也會展開，像小扇子一樣，綠油油，生機盎然。

　　夏天，銀杏樹變得更茂密了。葉子像一把把完全展開的扇子，又如同小姑娘被風(fēng)吹開了裙子，在驕傲的`展示著自己。

　　秋天，銀杏樹在淺秋和深秋時都不一樣。淺秋時節(jié)，銀杏結(jié)出的白果如同一個個小鐵球，摸在手里滑溜溜的，有趣極了!深秋呢，從我的窗戶望下去，樹冠在陽光的照耀下，金燦燦的葉子，中間還滲進一絲絲濃濃的綠。一顆顆的銀杏果如同胡蘿卜一樣的顏色，但比胡蘿卜顏色又要淡一點，似乎每一顆都在等待人的采摘。樹下，地上全是落下的葉子，金燦燦一片，像一大片金色的海洋。

　　冬天，銀杏樹樹葉都凋零了，下雪的時候，從窗戶看去，樹冠被雪給“困”住了，如同給樹圍上了圍巾。地上被孩子們踩滿了腳印，像一張潔白的宣紙，灑上了濃淡的墨水點。

　　春夏秋冬，一年四季，為銀杏樹變換著色彩，也讓我的“窗外”變得更美!

文具之爭作文2

　　在一只藍色的大書包里，有一個粉紅的鉛筆盒，里面住著鉛筆、橡皮、鋼筆、尺子和膠水。

　　有一天晚上，趁著主人睡覺了，這些文具開始爭吵起來了。鉛筆說：“我最有用！主人如果沒有我，就寫不出漂亮的鉛筆字了！”這一句話引起了其他文具的起哄。橡皮說：“如果沒有我，你如果寫錯字了，就擦不掉了！所以，我是最重要的文具！”話音未落，鋼筆不服氣地說：“我才最重要，小主人五六年級必須得用到我！”尺子聽了嘲笑他說：“我才最重要！如果沒有我的話，那么小主人就永遠畫不出筆直的直線！”文具們吵得越來越兇，鉛筆盒說：“如果沒有我，那么你們就沒有家住了！”文具們誰也不服誰，各有各的理由，結(jié)果都離家出走了。

　　驕傲的鉛筆跑到了學(xué)校里，結(jié)果被一個丟三落四的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了，就被放到了他的黑色大口袋里。一天他去同學(xué)家做作業(yè)，落在了同學(xué)家里，后來被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，就丟進了垃圾桶里。

　　傲慢的橡皮跑到了圖書管理，被一個稀里糊涂的大人帶回了家，卻掉在了回家的路上。后來，橡皮被風(fēng)吹到了大馬路的中央，被川流不息的汽車給壓成了橡皮泥。

　　鋼筆跑到了樹上曬太陽。過了一會兒，他被一個爬樹摘果子的小屁孩撿了回去。小屁孩用鋼筆到處涂鴉，他畫了花朵、小草、大樹、蜜蜂、小鳥、白云、太陽……結(jié)果，墨水用光了，小屁孩毫不猶豫的把鋼筆給扔了。

　　尺子跑到了書本里，那本書被一個叫張紅的老師買走了。張老師放到了失物招領(lǐng)處，尺子只好靜靜地等著主人認領(lǐng)她回去。

　　鉛筆盒跑到了我的書包里，我把他交給了老師。老師為鉛筆盒找到了他的小主人。小主人看到鉛筆盒，就問他是怎么回事。鉛筆盒把事情一五一十講給了小主人聽。沒想到，小主人一發(fā)怒，就把鉛筆盒丟進了垃圾桶里……

　　這個故事告訴我們，做事要團結(jié)，要謙虛，文中的文具們就是太驕傲、不團結(jié)，導(dǎo)致了被丟棄的結(jié)果。我們也一樣，做事要團結(jié)、做人要虛心，每個人在團隊中都是缺一不可的。

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