文具總動員作文2篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的文具總動員作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

文具總動員作文1

　　在鉛筆盒里，住著一群可愛的文具：矮矮的小橡皮，脾氣暴躁的小鋼筆，鉛筆王子，高挑的圓規(guī)姐姐······他們是很好的朋友，誰也離不開誰，直到有一天，好朋友卻為了一點點小事情爭吵起來。

　　因為小主人準備換一批新的文具，要在舊的文具中挑選幾件到”新家“去，至于挑選誰？就要進行一場PK了。---看看誰的本領大。

　　鋼筆傲慢地說：”去“新家”非我莫屬，小主人因為我寫的字，經(jīng)常受到老師的表揚和稱贊！“

　　”切，我寫出的字也不是經(jīng)常被老師拿來表揚“鉛筆不甘示弱地說。

　　”你寫出來的字，一會兒淡一會兒深，一會兒粗一會兒細，一點都不漂亮�！颁摴P馬上反駁道。

　　鉛筆說：”呦，你還好意思說，還記得上次你肚子里的墨水太多，寫字時都吐啦，弄得本子上--一塌糊涂，你還好意思說····“

　　”這是失誤，失誤，你懂嗎？現(xiàn)如今，我每天寫的字可比你老兄要多得多，你一天才寫幾個字，你說誰的本領大？“

　　不等鋼筆說完，鉛筆扯著嗓子叫道，”我現(xiàn)在字雖然寫的沒你多了，但是小主人上美術課畫畫時，都離不開我呀，你能做得到嗎？“

　　鋼筆和鉛筆你一言我一語，爭得面紅耳赤。這時，矮矮的橡皮挪著方步，慢吞吞地說：”我雖然不能像你們這樣能寫字，但是我可以為小主人在寫錯的時候修改呀，我的用處才大嘞！“

　　他們?nèi)齻�，激烈的`爭吵著，吵鬧聲被圓規(guī)姐姐聽到了，她語重心長的對橡皮，鉛筆和鋼筆說：”你們的本領都很大，不要因為誰進“新家”這點小事而鬧得傷了感情，好朋友要和睦相處，不能斤斤計較，一定要互相關愛�！八麄�?nèi)齻�聽了都慚愧地低下了頭。

　　小主人有了新的文具盒，把矮矮的小橡皮，脾氣暴躁的小鋼筆，鉛筆王子，高挑的圓規(guī)姐姐····一起住進了”新家“。從此以后，文具們又像從前一樣，開開心心快快樂樂的生活在一起。

文具總動員作文2

　　“是我！”“是我才對！”“不對，應該是我！”咦？怎么這么吵呀？噢，原來文具盒媽媽家的三個孩子在比誰的功勞大，因為小主人明明今天考了一百分。

　　鉛筆說：“我能寫字，你們能干什么？”橡皮說：“我可以把你寫的錯字擦掉�！毕鞴P刀說：“我還可以幫各種各樣的鉛筆‘化妝’�！彼麄冇殖沉似饋�，鉛筆說：“我的功勞最大，你們想想，小主人上課的時候，不是都握著我嗎？”“那我要問問你了，小主人握著你的時候，寫錯了字，是誰幫你擦的呀，難道，是你自己擦的嗎？”橡皮惡狠狠地說�！昂�！”削筆刀冷笑道，“你們都錯了，鉛筆老弟，你還沒露出頭時，可是我這位‘醫(yī)生’幫你的`呀，你再想想，如果我不治你的話，那小主人到現(xiàn)在還得握著一根木棒寫字呢！”鉛筆一看說不過兩位哥哥，冷笑一聲，就回房間睡覺了。兩位哥哥見弟弟走了，也回房睡覺了。

　　第二天，班主任老師又發(fā)來一張大卷子，沉聲說道：“昨天只是小測試，今天才是正式的第五單元考試，先寫好姓名，再開始答卷�！泵髅髂闷鸸P，想起昨天沒有削過，他又從書包里拿出削筆刀，削了起來，他覺得削得差不多了，拿出筆，心里想：怎么還是這么粗，算了不管那么多了。明明不小心把左寫成了右，他正要用橡皮擦，但橡皮卻不讓明明擦。這次考試，明明考得很差。

　　明明很傷心，看著試卷垂頭喪氣，欲哭無淚。文具盒媽媽發(fā)現(xiàn)了小主人的異樣，心里很難過，同時對孩子們的表現(xiàn)又很失望，它決定必須改改他們的壞習氣。這天，文具盒媽媽召集鉛筆、橡皮、削筆刀等所有孩子們一起開會，分析小主人明明這次考試那么差的原因。剛開始大家都相互推諉，認為錯不在自己。鉛筆弟弟一看大家都僵持不下，終于按捺不住開口說道：“其實主要怪我，沒有像往常一樣好好寫，只知道爭一時之氣，害得小主人考砸了。”大伙兒一聽，瞬間臉都紅了，都開始自我檢討起來。

　　最后，文具媽媽語重心長的跟孩子們說：無論發(fā)生什么事，都不要爭吵，因為爭吵解決不了任何問題，要團結友愛、互相幫助。孩子們聽了，意味深長地點了點頭。

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