種文具作文9篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的種文具作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
種文具作文1
孩提時(shí)代是美好的，是值得回憶的，也常常是幼稚可笑的。
“種瓜得瓜，種豆得豆，”這是農(nóng)名伯伯說(shuō)的一句諺語(yǔ)。我三四歲的時(shí)候，經(jīng)常聽(tīng)媽媽說(shuō)這句諺語(yǔ)。從此，這句諺語(yǔ)便在我幼小的心靈里生根發(fā)芽了，并萌發(fā)了奇思妙想······
暑假時(shí)，我忍不住把所有文具和玩具都拿出家門，在離門口50步遠(yuǎn)的地方挖了一個(gè)大坑，把文具們都埋在大坑里，我怕文具們餓了，就把我最愛(ài)吃的花生、蘋果、巧克力等都放了進(jìn)去，又怕太陽(yáng)把他們曬死，就澆了一盆水。完工后，我高高興興地回到家，等待著秋天時(shí)的豐碩成果，到時(shí)候再也不用買文具了。
十幾天后，那里真的長(zhǎng)出一棵幼苗，嫩嫩的真的討人喜愛(ài)，我高興得一天去看好幾次。以后幾天，幼苗越來(lái)越多。我怕幼苗被曬死，就天天澆水、松土。很快地，幼苗就長(zhǎng)大了。它只有一尺左右高的時(shí)候，就開(kāi)出花朵，花黃黃的，很小。爺爺說(shuō)那是花生，我非說(shuō)是文具吃了我的花生發(fā)出的芽，才像花生的芽，爺爺笑著走開(kāi)了，不知是笑我傻，還是笑我能干。
秋天到了，農(nóng)民們收獲農(nóng)作物去了，我也該收玩具和文具了。可是這株強(qiáng)壯的苗上什么也沒(méi)結(jié)，我以為是在根部長(zhǎng)著，就把它挖出來(lái)，可一無(wú)所獲。我好奇地問(wèn)媽媽，她說(shuō)：“種瓜得瓜，種豆得豆,"不是這個(gè)意思，它是專指農(nóng)作物的！”
我心里難過(guò)極了，可惜了我的文具，我百思不得其解：種文具為啥不行能得文具呢？
你們看，我小時(shí)候傻不傻？
種文具作文2
一、筆
我們的學(xué)生年代用過(guò)的筆可謂是數(shù)不勝數(shù)，藍(lán)色的、黑色、紅色，中性筆，水性筆，鉛筆，顏料筆等等。因?yàn)槲覀儾还苁菍?xiě)作業(yè)還是記筆記，我們都需要用到筆。而有些同學(xué)天生就是丟筆小能手，經(jīng)常來(lái)向我們進(jìn)行借筆使用，我們有時(shí)候明明有很多不同種類的筆，但最后都會(huì)莫名其妙的消失，然后又會(huì)開(kāi)心的拿錢去購(gòu)買新筆，如果忘了，也會(huì)去跟其他人借筆!
二、尺子
學(xué)生年代的尺子使用率其實(shí)除了學(xué)霸，與某些數(shù)學(xué)課程需要用到，其大部分時(shí)間都是不用用到的，因此很多同學(xué)買了尺子沒(méi)過(guò)幾天就不知道放哪里去了，等到我們需要使用，他們就急匆匆的要向有尺子的同學(xué)進(jìn)行借用，很多時(shí)候都可以順利歸還，但也有時(shí)會(huì)因?yàn)闀簳r(shí)不用而放置一旁，最后忽然就消失不見(jiàn)了?這也是學(xué)生年代很多人想不通的地方!
三、橡皮
橡皮相信沒(méi)有一個(gè)人會(huì)將這種文具給遺忘，盡管現(xiàn)在的涂改液，涂改帶等存在削弱了橡皮的存在，不過(guò)我們當(dāng)年使用鉛筆的時(shí)候，橡皮實(shí)在是太重要了，擁有一塊好像皮，在當(dāng)年也是一個(gè)非常有面字的事情，尤其是那些可以散發(fā)香味，圖樣好看的類型，不過(guò)橡皮終究是常用文具，個(gè)頭小，還不起眼，很多同學(xué)用著用著就會(huì)突然消失不見(jiàn)，也是同桌同學(xué)必借物品，相信每個(gè)人都絕對(duì)借用過(guò)吧!
那些年經(jīng)常被借的文具，學(xué)生年代一直用，最后一種被借的最多!
種文具作文3
這是一支筆，一支我離不開(kāi)的筆，一支極不平常的筆，一支神奇無(wú)比的筆。
在同學(xué)們的桌面上，擺著一支又一支先進(jìn)的、時(shí)尚的、花花綠綠的筆。而我的筆，卻是一支破破爛爛的老爺筆。雖然，現(xiàn)在我已經(jīng)不再使用它了，但是打開(kāi)我的文具袋，還能看見(jiàn)它的身影。它藏在一個(gè)最隱蔽，最不起眼的口袋里。老爺筆的筆尖沒(méi)了，筆頭上有一道道歲月留下的痕跡，筆身被透明膠一層又一層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地包了起來(lái)�？墒�，透過(guò)透明膠，還可以隱隱約約看到筆身上有三四條長(zhǎng)長(zhǎng)的裂痕，筆身的其他地方也有被刀劃過(guò)的印記。
從筆尖到筆尾，你找不到任何一處完整的地方，這是為什么呢?因?yàn)樗蝗嘧钪氐娜瞬冗^(guò)，被全班最強(qiáng)壯的人折過(guò)，被全班力氣最大的人扔過(guò)，被全班最“暴力”的人用小刀劃過(guò)……可這支筆從沒(méi)向困難屈服。踩壞了，修好再寫(xiě);折斷了，貼好再寫(xiě)。這只筆受過(guò)的磨難實(shí)在是太多了，但在我使用的兩年半里，它從未真正壞過(guò)一次，并且成為了“考前免檢文具”。
終于有一天，老爺筆爆發(fā)了，它的小宇宙爆發(fā)了!在兩年半的時(shí)間里，我用這支筆創(chuàng)造了多個(gè)滿分;用它解答了無(wú)數(shù)道難題;用它獲得了多次全對(duì)。當(dāng)別人在忙著換筆時(shí)，它仍然書(shū)寫(xiě)流暢;當(dāng)別人書(shū)寫(xiě)流暢時(shí)，我已經(jīng)全部寫(xiě)好了。我用它一次又一次地書(shū)寫(xiě)了輝煌，我堅(jiān)信，考試時(shí)用它可以拿高分。
可是，不幸的事還是發(fā)生了。上次，我的同學(xué)李某見(jiàn)我把老爺筆拿出來(lái)寫(xiě)字，對(duì)我說(shuō)：“這么‘貴重’的古董你怎么能帶到學(xué)校里來(lái)啊?哪個(gè)朝代的?”說(shuō)著，一把搶過(guò)去，筆在爭(zhēng)奪中“啪”地落到地上，我可憐的老爺筆就這樣又壞了。雖然經(jīng)過(guò)搶救，它已無(wú)生命危險(xiǎn)，可是它已經(jīng)老了，沒(méi)有了年輕時(shí)的神勇，輝煌只屬于過(guò)去。
我小心翼翼地把它放進(jìn)我的筆袋里，我會(huì)記住它——生命力極其頑強(qiáng)的老爺筆。
種文具作文4
3D打印筆好似馬良手中那把神筆，3D打印筆比普通水筆鉛筆可神奇多了，筆長(zhǎng)約長(zhǎng)18厘米，寬近1厘米。能做出三維的物體，是能將2D（平面）的圖像轉(zhuǎn)換為3D（立體）物體的一種熱熔技術(shù)，具有立體作畫(huà)功能，是不是很像馬良手中的那把神筆。
3D打印筆的顏色也有很多，藍(lán)的，白的，黃的等等。它能打印很多有趣的立體物品，如埃菲爾鐵塔，小黃人，花瓶等等。
說(shuō)起3D打印筆的原理，目前3D打印筆用的“黑水”是ABS材料或者PLA材料。ABS和PLA可以在高溫下高速熔化，也可以在常溫中高速凝固，利用這個(gè)原理，就實(shí)現(xiàn)了立體作畫(huà)。比起大型3D打印設(shè)備，3D打印筆靈巧多了。
3D打印筆使用很簡(jiǎn)單。首先打開(kāi)開(kāi)關(guān)按鈕，插上電源，接下來(lái)預(yù)熱，達(dá)到能打印的溫度。這時(shí)，插入和推動(dòng)耗材，注意要推到底。現(xiàn)在手摁住了3D打印筆的出料鍵，就可以打印，并制作喜歡的物體了。制作完成后，按出料鍵，取出耗材，關(guān)閉開(kāi)關(guān)，拔下插頭，去除筆尖的雜物就可以了。
3D打印筆，不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力，還提高了我的創(chuàng)造力。好奇心讓我們?cè)诳萍己蛣?chuàng)新這條路上不斷前行。不斷探索著未知。
種文具作文5
孩提時(shí)代是美好的，是值得回憶的，也常常是幼稚可笑的。
記得在我三四歲的時(shí)候，經(jīng)常聽(tīng)媽媽說(shuō)這句諺語(yǔ)--“‘種瓜得瓜種豆得豆’”，從此這句諺語(yǔ)便在我幼小的心靈里生根發(fā)芽啦，并使我萌生了奇思妙想。
暑假時(shí)，我忍不住把所有的文具盒玩具都拿出家門，在離門口大約５０步遠(yuǎn)的地方挖了一個(gè)大坑，把文具們都放在大坑里。我怕文具們餓了，就把我最愛(ài)吃的花生、蘋果、巧克力等都放了進(jìn)去。又怕他們被太陽(yáng)曬死，就澆了一盆水，心想：這回我再也不用買文具了。
十幾天后，那里真的長(zhǎng)出一棵幼苗，嫩嫩的討人喜愛(ài)。我怕幼苗被曬死就經(jīng)常澆水松土，很快的，幼苗就長(zhǎng)大了，他只有一尺左右高的時(shí)候就開(kāi)出花朵，花黃黃的，很小，我姐姐說(shuō)那是花生，我非說(shuō)是文具吃了我的花生發(fā)出的芽才像花生的芽，姐姐笑著走開(kāi)了。
秋天到了，我該收文具盒玩具了，可是這株強(qiáng)壯的苗上什么也沒(méi)接，我以為是在根部長(zhǎng)著就把它挖出來(lái)，令我吃驚的是還是一無(wú)所獲。我好奇的拿去問(wèn)媽媽，媽媽告訴我：“‘種瓜得瓜種豆得豆’”，不是這個(gè)意思，她是專指農(nóng)作物的。我心里難過(guò)極了，可惜了我的文具盒玩具，然而又百思不得其解：種文具為啥不能的文具呢？
你們說(shuō)我小時(shí)候傻不傻？
種文具作文6
在教室的書(shū)桌上，一個(gè)粉紅色的文具盒“躺”在書(shū)桌上。
那個(gè)文具盒是我的，上面畫(huà)著一個(gè)小同學(xué)在騎自行車，自行車上面巴著一只可愛(ài)的小白鼠。那只小白鼠的外衣是黃色的，還穿著一件淺綠色的短褲。打開(kāi)文具盒，就可以看見(jiàn)我的課程表和乘法口訣表印在里面。上面放著鉛筆、水筆、自動(dòng)筆、紅筆。等。
下一層是我的“長(zhǎng)條將軍”——直尺的“房間”。里面還“住”著橡皮�？蓯�(ài)的小豬三角尺和直尺。橡皮在里面“玩耍”、“嬉戲”。
它們的作用可大啦!可以讓鉛筆幫我畫(huà)畫(huà)，畫(huà)錯(cuò)了就可以讓橡皮來(lái)“洗掉”痕跡;每當(dāng)數(shù)學(xué)課的時(shí)候，“長(zhǎng)條將軍”、小豬三角尺就會(huì)挺身而出，幫助我畫(huà)平行線、垂線。沒(méi)想到平時(shí)看起來(lái)不起眼的文具盒有這么大的作用。
有一次，我的數(shù)學(xué)小測(cè)試得了“優(yōu)”，爸爸媽媽都夸我，是個(gè)好孩子。回到房間里，我打量文具盒，心想;著不是它們的功勞嗎?沒(méi)有水筆、鉛筆，我不能寫(xiě)字;沒(méi)有橡皮，我能全對(duì)嗎?沒(méi)有直尺，我畫(huà)不了平行線。我的文具盒雖然不起眼，但是，幫助了我度過(guò)了難關(guān)。
“長(zhǎng)條將軍”已經(jīng)被我用很舊了，可是，在我的心里它永遠(yuǎn)是嶄新的。
還有一次，我的數(shù)學(xué)小測(cè)試只得了89分。我一氣之下，大罵;“你為什么不讓我得優(yōu)?你這樣太讓我失望了!”說(shuō)完，就把鉛筆，往下使勁一摔，“啪”地一聲：筆斷了!我急忙把它撿起來(lái)，放在文具盒里。回到了家，我想：就因?yàn)槲覜](méi)有考好就要打它嗎?終于，我鼓足了氣，向鉛筆說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)再怪你了�！本瓦@樣，一場(chǎng)“風(fēng)波”結(jié)束了，文具盒又恢復(fù)了往日的寧?kù)o。
這就是我的文具盒，你喜歡嗎?
種文具作文7
我有一個(gè)形影不離的朋友，它總是默默無(wú)聞地為我服務(wù);我有一個(gè)無(wú)聲無(wú)息的伙伴，它總是毫無(wú)怨言地為我付出。它就是與我親密無(wú)間的伙伴—鉛筆。它是我在一次期末考試中成績(jī)突出，老師親手獎(jiǎng)給我的。
我的鋼筆是淺藍(lán)色的，又細(xì)又長(zhǎng)，上面有許多卡通小白熊：有的小熊在興奮地拉著小提琴;有的小熊隨著優(yōu)美的琴聲在翩翩起舞;還有的小熊卻在一旁做著美味的蛋糕。鉛筆末端還有一小塊橡皮擦，潔白如玉，散發(fā)著淡淡的清香。
我的鉛筆的筆桿不是傳統(tǒng)的六邊形，而是捏上去比較舒服的圓形。它的.筆芯就如優(yōu)雅的“高跟鞋”，每當(dāng)它穿著“高跟鞋”從我面前走過(guò)，我都會(huì)從心里對(duì)它說(shuō)：“這次‘選美大賽’你一定能奪冠!”
鉛筆啊，你不知陪伴我度過(guò)了多少個(gè)分分秒秒，在爭(zhēng)分奪秒的口算比賽時(shí)、在每一次的作業(yè)本上、在我最喜歡的繪畫(huà)課上，都留下了你忙碌的身影和美麗的足跡，我對(duì)你的感情也與日俱增了。在這里，我發(fā)自內(nèi)心地對(duì)你說(shuō)一句：“鉛筆，我愛(ài)你!鉛筆，感謝你!有你這樣的伙伴真是我的榮幸!你是我的驕傲!”
種文具作文8
小時(shí)候的往事是值得回憶的，是美好的，也往往是幼稚可笑的。
“種瓜得瓜，種豆得豆。”這是農(nóng)民伯伯常說(shuō)的一句諺語(yǔ)。我三四歲的時(shí)候，就經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)這句諺語(yǔ)，從此，這句諺語(yǔ)就在我幼小的心靈里生根發(fā)芽來(lái)，并夢(mèng)萌發(fā)了奇思妙想。
暑假時(shí)，我忍不住把所有的文具都埋在離家門50步遠(yuǎn)的大坑里，到時(shí)候就再也不用買文具了。我擔(dān)心它們被曬死，于是便澆了一大盆水，我還怕它們餓著，又放了我最喜歡吃的巧克力、花生和蘋果。完工后我高高興興的回家了。
過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)被我中了文具的那個(gè)地方長(zhǎng)出了一棵小幼苗，嫩嫩的討人喜愛(ài)，我高興得一天要去看好幾次。過(guò)了幾天，那里的幼苗越來(lái)越多，于是我每天都要去那里給它們松松土澆澆水。
又過(guò)了幾天，它們長(zhǎng)得更壯了，且還很像花生的苗。哥哥告訴我那是花生苗，可我偏說(shuō)那是因?yàn)槲木邆兂粤宋业幕ㄉL(zhǎng)出的苗，所以才像花生的苗，哥哥笑著走開(kāi)了，不知是笑我傻還是笑我能干。
秋天終于到了，農(nóng)民伯伯們都去收獲農(nóng)作物了，而我也應(yīng)該去收獲我的文具了。然而令我驚訝的是，這株強(qiáng)壯的苗上什么也沒(méi)結(jié)，我以為它們長(zhǎng)在跟上，就把整株苗都挖了出來(lái)，可長(zhǎng)在根上的不是文具而是花生。我好奇的拿去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“種瓜得瓜，種豆得豆不是這個(gè)意思，它說(shuō)的是農(nóng)作物”
我非常難受過(guò)，可惜了我的文具，但開(kāi)心的是我種出了花生，又百思不得其解，為什么種文具就不能得文具呢？
你們看，我小時(shí)候傻不傻？
種文具作文9
童年，是一片沒(méi)有萎草、污穢的凈土，是一片無(wú)遮無(wú)攔的明朗的天空。這里流淌的純真與甜美，總會(huì)使人產(chǎn)生難以忘懷的回憶。我童年的一段我的往事，就時(shí)常縈繞在腦海里。
有句諺語(yǔ)說(shuō)“種瓜得瓜，種豆得豆”，在我小的時(shí)候，就已經(jīng)能背得滾瓜爛熟。它的意思是：把種子種在泥土里，在秋天，就會(huì)有收獲。頓時(shí)，我的腦海里產(chǎn)生了一個(gè)“好主意”。如果，把文具種土里，到秋天，就會(huì)收獲許許多多的新文具，那時(shí)，就不用買新文具了。
說(shuō)干就干，我連忙抱起我的“心肝寶貝”來(lái)到一塊空地上，用鏟子挖起坑來(lái)。我?guī)ПM九牛一虎之力才挖好了坑。我輕手輕腳地把“心肝寶貝”放進(jìn)土里，然后，我用泥土把它們埋了起來(lái)。我生怕“心肝寶貝”口渴，就給他們澆水，又擔(dān)心它們餓著，又給它們施肥。忙了大半天，終于大功告成了。我滿頭大汗，上氣不接下氣，但一想到這里。心里美滋滋，心想：到了秋天，就會(huì)有許許多多的新文具，到時(shí)候就不用買文具了。
秋天到了，到處瓜果飄香，稻谷成了金色的海洋。農(nóng)民伯伯在這金色的海洋里興致勃勃地收著稻谷。我興高采烈地跑過(guò)去種文具的地方，可是發(fā)現(xiàn)土地上沒(méi)有果實(shí)。我以為文具像花生一樣在土里結(jié)果。我?jiàn)^力地挖開(kāi)泥土，最終，還是一無(wú)所獲，我心想：為什么只有農(nóng)作物才結(jié)果，文具卻不結(jié)果？我跑去問(wèn)媽媽，媽媽聽(tīng)了哈哈大笑，媽媽告訴我：“只有農(nóng)作物種在土里才結(jié)果，別的東西種在土里是不結(jié)果的。”我聽(tīng)了才恍然大悟。
回憶總是美好的。雖然屬于我的童年已經(jīng)離我遠(yuǎn)去，但兒時(shí)那段快樂(lè)無(wú)比的日子在我記憶中將永不褪色。
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