文具總動(dòng)員作文（通用20篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的文具總動(dòng)員作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
文具總動(dòng)員作文 1
有一位五年級(jí)女孩靜靜的文具盒里住著一支帶有雪花紋藍(lán)天底的鋼筆、一支帶有茉莉花香的圓珠筆和一支玫瑰花瓣圍繞的水筆……它們是一群好朋友。
有一天深夜，他們?nèi)颗艹隽宋木吆�。它們正在議論誰(shuí)立下的功勞最大？首先，鋼筆發(fā)言：“我立下的功勞最大，靜靜用我寫(xiě)出了優(yōu)美的'文字，得到了老師的贊揚(yáng)，我看見(jiàn)當(dāng)時(shí)靜靜當(dāng)時(shí)靜靜滿臉洋溢著幸福的笑容�！眻A珠筆說(shuō)：“說(shuō)啥呢？功勞真正最大的是我，我?guī)挽o靜拿了全年級(jí)第一的好名次，靜靜的爸爸媽媽獎(jiǎng)給她了一本格林童話，那時(shí)靜靜才是真正高興�！薄昂f(shuō)！我的功勞才最大�！彼P說(shuō)，“靜靜用我寫(xiě)出了正確的英語(yǔ)單詞，靜靜的英語(yǔ)老師連連夸她，她可高興了�！贝蠹乙粋�(gè)接一個(gè)，說(shuō)個(gè)不停。突然，文具盒爺爺說(shuō)話了：“孩子們，靜靜需要你們，你們之間少了誰(shuí)也不行呀！”就在這時(shí)，靜靜站在文具盒身旁：“文具們，我就像文具盒爺爺說(shuō)的一樣，不能少了你們其中的任何一個(gè)呀！”
靜靜突然醒了，是一個(gè)夢(mèng)��？她走到文具盒前，拿起文具合，吻了一下，說(shuō)：“文具們你們要團(tuán)結(jié)，之間不要互相攀比，我們一起進(jìn)步。”文具們?cè)诠P盒里點(diǎn)了點(diǎn)頭。
文具總動(dòng)員作文 2
有一天，文具們想要評(píng)選首領(lǐng)，比一比誰(shuí)是對(duì)小主人最有用的人。于是，到了晚上，小主人睡著了，橡皮、鉛筆、尺子和文具盒都悄悄的來(lái)到主人的書(shū)房，大家都各自說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)來(lái)參加競(jìng)選。
橡皮第一個(gè)開(kāi)口了，它洋洋得意的.說(shuō):“我覺(jué)得我應(yīng)該去參加評(píng)選，因?yàn)橐皇俏野研≈魅藢?xiě)的錯(cuò)題和錯(cuò)別字擦掉，小主人是會(huì)扣很多分的�！便U筆不以為然的說(shuō)：“那又有什么了不起，要不是我?guī)托≈魅藢?xiě)字，小主人只能交白卷，只能考個(gè)大鴨蛋�！贝蠹衣�(tīng)了都哈哈大笑。這時(shí)候，尺子開(kāi)口了，它說(shuō)：“要不是我把小主人的線畫(huà)得那么直，小主人的卷面就會(huì)亂七八糟的�！边@時(shí)一直站在那里的文具盒開(kāi)口了，它說(shuō)：“我能把你們都裝起來(lái)，否則的話你們會(huì)亂成一團(tuán)，也會(huì)給小主人帶來(lái)很多麻煩�！�
大家都覺(jué)得自己很有用，便吵了起來(lái)。吵架的聲音吵醒了小主人，他對(duì)這些小伙伴們說(shuō)：“我要謝謝你們，有了你們每個(gè)人的付出，我才能好好的學(xué)習(xí)，謝謝你們，你們對(duì)我都非常的有用�！�
這個(gè)故事告訴我們的道理是:大家要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同進(jìn)步。所以小朋友們你們一定要團(tuán)結(jié)有愛(ài)，和小朋友們和平相處哦！
文具總動(dòng)員作文 3
有一天，文具小鎮(zhèn)的衛(wèi)生員在墻上亂涂亂畫(huà)，很不負(fù)責(zé)，鎮(zhèn)長(zhǎng)要求重新選一名新的衛(wèi)生員，讓美麗的'小鎮(zhèn)更加潔凈。
一天晚上，尺子、橡皮、鉛筆和文具盒還有轉(zhuǎn)筆刀聽(tīng)說(shuō)了這件事聚在一起討論起來(lái)。橡皮說(shuō)：“我應(yīng)該去競(jìng)選衛(wèi)生員，如果沒(méi)有我，鉛筆會(huì)把小鎮(zhèn)畫(huà)得亂七八糟。”鉛筆反駁橡皮的話，說(shuō)：“如果沒(méi)有我，小鎮(zhèn)也不會(huì)被裝飾的五顏六色那么漂亮�！毕鹌ず軣o(wú)奈。尺子又說(shuō)：“如果沒(méi)有我，小鎮(zhèn)的馬路也不會(huì)那么直，樓房歪歪斜斜的話也會(huì)倒掉�！便U筆也嘆了口氣。轉(zhuǎn)筆刀又說(shuō)：“如果沒(méi)有我，鉛筆這小子也不會(huì)那么尖。那么你也沒(méi)用了�！背咦右矎澫铝搜�。文具盒又說(shuō)：“如果沒(méi)有我，你們也不會(huì)被放得那么整齊。”然后，他們幾個(gè)又變得急躁了。他們開(kāi)始大吵起來(lái)。最后，他們變得很生氣，就互相廝打起來(lái)，每個(gè)人都受了傷，并且貼上了創(chuàng)可貼。
競(jìng)選的那天，他們貼著創(chuàng)可貼去競(jìng)選。他們幾個(gè)誰(shuí)也沒(méi)被選上，反而是謙虛的鋼筆被選中了。尺子、橡皮、鉛筆和文具盒還有轉(zhuǎn)筆刀耷拉著腦袋、彎著腰，垂頭喪氣的走回家了。
文具總動(dòng)員作文 4
有一天早上，鉛筆、尺子、橡皮、書(shū)包他們正玩的興高采烈，這時(shí)小主人進(jìn)來(lái)了，告訴它們一個(gè)好消息，“我要帶你們中最重要的文具去參加數(shù)學(xué)比賽，你們討論一下推選誰(shuí)吧!”
它們就七嘴八舌的說(shuō)開(kāi)了。
鉛筆驕傲的說(shuō)：“我應(yīng)該去，沒(méi)有了我小主人就沒(méi)辦法寫(xiě)答案和計(jì)算!”尺子生氣的說(shuō)道：“我應(yīng)該去，沒(méi)有了我小主人怎么打橫線寫(xiě)小得數(shù)？小主人也會(huì)被扣卷面分的。”橡皮也氣憤的反駁說(shuō)：“應(yīng)該帶我去，沒(méi)有了我，小主人就沒(méi)辦法擦她的錯(cuò)字！”正當(dāng)它們爭(zhēng)吵的不可開(kāi)交的時(shí)候，書(shū)包說(shuō)：“你們都別吵了，我們每個(gè)人都很重要，離開(kāi)了我們?nèi)魏我粋�(gè)人，小主人都沒(méi)辦法取得理想的'好成績(jī)。我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)，相互協(xié)作，發(fā)揮我們各自的才能，幫助小主人通過(guò)考試。”大家聽(tīng)了書(shū)包的話，都啞口無(wú)言感覺(jué)到很慚愧。最后，它們躺入書(shū)包的懷抱里，最為一個(gè)不可分割的大家庭，高高興興的去參加了小主人的比賽。
文具總動(dòng)員作文 5
一天文具們召開(kāi)了一次會(huì)議，文具盒老大說(shuō)：我們罷工吧，小主人一點(diǎn)兒都不愛(ài)惜我們，在我身上亂涂亂畫(huà)，我都要難受死了。鉛筆老三說(shuō)：就是，不是這咬咬我，就是那咬咬我，我也不想再這樣過(guò)下去了，一天都不行。但是最小的鋼筆說(shuō)：如果我們都罷工了，小主人用什么寫(xiě)字��？
討論了半天，終于想出了一個(gè)辦法。它們把魔法師叫出來(lái)，讓魔法師把他們變美，在它們消失前先給小主人留了一封信。
第二天，小主人寫(xiě)作業(yè)時(shí)找了半天也沒(méi)找到他們，卻在書(shū)包里找到了一封信。信上寫(xiě)著：你只要改掉在我們身上亂涂亂咬的壞習(xí)慣，好好的.愛(ài)惜我們，我們就會(huì)出現(xiàn)。小主人本來(lái)想著撒謊把文具們騙出來(lái)再說(shuō)。但是，它們好像看透了小主人的心思都沒(méi)有出現(xiàn)。
小主人終于意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，也給文具們寫(xiě)了一封信，信上說(shuō)：你們出來(lái)吧，是我不對(duì)我以后再也不會(huì)亂涂亂咬了。就這樣文具們接受了小主人的道歉，高高興興的出來(lái)了。從此以后，小主人一直都非常愛(ài)惜自己的文具，文具們也非常喜歡自己的小主人，再也沒(méi)有消失過(guò)。
文具總動(dòng)員作文 6
從前，有一個(gè)被小孩子丟棄的鉛筆盒流浪在街頭。鉛筆盒里有一支鉛筆，一塊橡皮，一支鋼筆和一把尺子，他們都是一群好朋友。他們每天漫無(wú)目的的在街上四處流浪。有時(shí)候，他們五個(gè)會(huì)聊聊天，會(huì)躺在鉛筆盒里睡覺(jué)，還會(huì)他們的生活無(wú)憂無(wú)慮的過(guò)著。
有一天，鉛筆盒對(duì)他的伙伴們說(shuō)：我們發(fā)揮自己的'想象力畫(huà)一幅美麗的圖畫(huà)吧。伙伴們都贊同鉛筆盒的說(shuō)法。然后他們就找了一張紙，開(kāi)工了。鉛筆在尺子的配合下畫(huà)了一條直線，然后看看，覺(jué)得直線不直，橡皮又幫他把直線擦掉了，又畫(huà)了一條，這回畫(huà)的可真直啊。然后鉛筆又畫(huà)了許多圖案，鋼筆又把鉛筆的畫(huà)描了一下，一幅畫(huà)就完成了。
后來(lái)，這件事被一位年輕人知道了，他把鉛筆盒和那張畫(huà)起帶進(jìn)了博物館。從此以后，鉛筆、橡皮、鋼筆和尺子繼續(xù)在博物館里畫(huà)畫(huà)，并且，他們比以前畫(huà)得更認(rèn)真了，一副比一副畫(huà)的好。
他們發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，讓自己的才華得到了他人的認(rèn)可。
文具總動(dòng)員作文 7
一天，鋼筆、鉛筆、尺子和橡皮在一起吵起來(lái)了。鋼筆說(shuō)：我只要有墨水，我的生命永遠(yuǎn)存在。鉛筆說(shuō)：你這算什么，你寫(xiě)錯(cuò)了能改嗎？你看看我寫(xiě)錯(cuò)了還能改呢。尺子說(shuō)：你們又算什么，沒(méi)有我，你們就不知道你們是長(zhǎng)還是短？鉛筆，你錯(cuò)了，橡皮說(shuō)，我是糾錯(cuò)小能手哪里有錯(cuò)就有我，鉛筆你沒(méi)我能行嗎？
這時(shí)，鉛筆盒站出來(lái)，說(shuō)：你們不要吵了你們各有各的優(yōu)點(diǎn)，主人沒(méi)有你們都不行。聽(tīng)了鉛筆盒的話，他們一個(gè)個(gè)都不吵了。鉛筆盒里又恢復(fù)了安靜。
一天，文具王國(guó)里傳來(lái)了喧囂的.吵鬧聲，仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是他們?cè)跔?zhēng)老大呢。鋼筆說(shuō)：主人寫(xiě)字都用我，我是老大。橡皮說(shuō)：我是改錯(cuò)小能手，只要有錯(cuò)就有我，沒(méi)有我，你們?cè)趺锤腻e(cuò)字呢？我是老大！尺子說(shuō)：我有長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，還能畫(huà)線，我要當(dāng)老大！文具盒說(shuō)：你們當(dāng)老大都沾不上邊，我能當(dāng)你們不是我里面嘛。其他文具聽(tīng)得都爭(zhēng)吵了起來(lái)，最后連小主人也被吵醒了。小主人說(shuō)：你們各有各的用處，都沒(méi)有老大之分。
文具總動(dòng)員作文 8
文具盒里有削筆刀隊(duì)長(zhǎng)、黑色鋼筆負(fù)隊(duì)長(zhǎng)、紅色。筆中隊(duì)長(zhǎng)、橡皮手下、還有一些小兵都是鉛筆。第一個(gè)文字先生說(shuō)：“我要建造一個(gè)服務(wù)臺(tái)，再建造一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，每天他們就在那里訓(xùn)練自己最拿手的招數(shù)，鍛煉的累了，就到服務(wù)臺(tái)去擦擦汗，渴了就喝點(diǎn)熱水，餓了就吃一點(diǎn)飯，就這樣辦了！”另一個(gè)文字先生連忙慌張地說(shuō)：“不行！不行！我要的是有一個(gè)很高的樓，里面建造一些自動(dòng)建造士兵盔甲，和盔甲帽子，長(zhǎng)矛，刀，盾牌，機(jī)器可以自動(dòng)，遙控的士兵！”第一個(gè)文字先生說(shuō)：“要按我的，我的好！”另一個(gè)又說(shuō)：“不行！不行！要按我的'，我的比你的好多了！”他們吵了起來(lái)，這時(shí)，削筆刀隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)話了：“你們別吵了，我倒想到了一個(gè)好辦法，把你們的都合起來(lái)，再加上我們的隊(duì)員，咱們一起建造一個(gè)很大很大很大很大很大的建筑物，這樣就能增加地盤(pán)！”他們想了想：“如果沒(méi)有文具們的貢獻(xiàn)他們也建造不出什么宏偉的建筑物” ，商量了以后連連贊同。于是，他們建造了這個(gè)很大很大很大很大的樓房建造了，真的很壯觀，看來(lái)削筆刀隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)的是對(duì)的，大家一起的力量才是最大的！在這個(gè)大樓里字先生們和文具盒里面的隊(duì)員們共同繪制了五彩斑斕的大世界。
文具總動(dòng)員作文 9
我們每個(gè)學(xué)生，在上學(xué)的時(shí)候，總是帶著文具。每一種文具都各有各的姿態(tài)，各有各的功能，各有所長(zhǎng)，各有所短。
橡皮在所有的文具中，形狀不算美。身體方方正正，總是一種形狀，構(gòu)造簡(jiǎn)單。但在文具中，卻是最有奉獻(xiàn)精神的。當(dāng)我們寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)，橡皮用他自己的身體來(lái)改正錯(cuò)字，雖然整潔了本子，卻犧牲了自己。
常與橡皮合作的是鉛筆。他的姿態(tài)可不如其他的筆美麗，都是一樣的條紋。它的'工作雖與橡皮不同，但其的奉獻(xiàn)精神與橡皮是一樣的。鉛筆在寫(xiě)出漂亮的字之后，“壽命”就會(huì)減少。所以說(shuō)，橡皮和鉛筆是一對(duì)“黃金拍檔”。
文具當(dāng)中樣子最好看的無(wú)如中性筆。她在文具中是最美的，身穿“花衣裳”，身體有圓有方，頭上還戴著一頂“帽子”。中性筆和鉛筆都是筆，但中性筆寫(xiě)的字不會(huì)褪色，顏色更加鮮艷、清晰。
尺子和圓規(guī)身體細(xì)長(zhǎng)，樣子奇特，然而功能不強(qiáng)也無(wú)過(guò)于他們了。尺子本身的用處多過(guò)于畫(huà)畫(huà)線、量距離。圓規(guī)的用處更單一，只是畫(huà)畫(huà)圓而已。
……
文具盒里的文具，我覺(jué)得姿態(tài)與作用，有如上的差異。文具的全體，如同人群的全體一樣，團(tuán)結(jié)起來(lái)，幫助我們更好地學(xué)習(xí)，那就樣樣有用，樣樣都有力量。
文具總動(dòng)員作文 10
在一個(gè)死寂的夜晚，沉睡的鋼鐵被噪音吵醒。原來(lái)桌子上的文具是“作弊”。
鉛筆氣憤地說(shuō)：“鋼真討厭。我每天上課不認(rèn)真聽(tīng)講。我總是咬著頭。我的頭被咬了，但他不在乎我的頭。我討厭！”
橡皮委屈的說(shuō)：“小鉛筆哥，我和你是一條船上的'！他總是把我切成兩半來(lái)取笑我。你看，我現(xiàn)在也是人，不像人，鬼也不像鬼。”
這時(shí)候爺爺卷筆刀出來(lái)了：“鋼和鋼真調(diào)皮。他們?nèi)游胰游�。我的骨頭不好。他還是這樣對(duì)我。我現(xiàn)在已經(jīng)為他斷骨了�！�
突然，所有文具工人都起身抗議：“我們跟爺爺卷筆刀一起帶頭吧。我們離開(kāi)他吧！爺爺，你的意圖是什么？”“好吧，讓我?guī)ь^，我不想在他身邊�！�
正在這時(shí)，剛剛開(kāi)口了：“卷筆刀爺爺，請(qǐng)?jiān)徫乙淮�，我知道我錯(cuò)了，請(qǐng)?jiān)彛『貌缓�？”“好吧，我們�?huì)原諒你一次。如果你再這樣，我不會(huì)原諒你的。你了解你自己�！本砉P刀爺爺說(shuō)�！疤昧�，謝謝你，我現(xiàn)在就放你上去，明天見(jiàn)！”
文具總動(dòng)員作文 11
嘿！我是鉛筆，我有一個(gè)大家庭。這個(gè)大家庭是由我，我的父親，我的母親和我的兄弟姐妹組成的。當(dāng)然，我們這個(gè)大家庭一定要住漂亮的大房子！我們一起去旅游吧！
首先，房子的外觀是由三只羊組成的。他們是美麗的羊，可愛(ài)的羊，懶惰的羊。上圖是美麗的羊倚著木蘭，期待著；我們旁邊是喜羊羊，高興地向我們招手。中間當(dāng)然是懶羊羊，它快樂(lè)地捧著游泳圈。
然后是房子的內(nèi)部。一樓沒(méi)人住，因?yàn)橐粯鞘俏覀兊谋Ｗo(hù)板。我們都住在地下室。地下室有紫色的史努比的'課程表。這是我們的毯子，冬天穿起來(lái)很舒服。
家里有爸爸，媽媽?zhuān)遥�，三哥，四姐。我媽媽很溫柔，漂亮，善良，勤勞。爸爸是一個(gè)高高的手卷筆刀。他一年到頭都在外面工作，很少回家。我們都很想念他。媽媽說(shuō)我跟她一樣，聰明漂亮。二哥是卷筆刀。他脾氣急躁。你最好不要碰他，因?yàn)樗苋菀鬃屓说粢粚悠ぃ蝗缡窍鹌げ�，性格調(diào)皮，總喜歡把別人辛辛苦苦寫(xiě)的文章擦掉；四姐愛(ài)美，喜歡化妝，也喜歡穿時(shí)髦的衣服。她每天換很多衣服，有時(shí)候真的很難忍受。
這是我幸福平和的家，性格各異，合作密切。
文具總動(dòng)員作文 12
一天，小月考試后回家。吃完飯，我就睡覺(jué)了。然而，五顏六色的書(shū)包里的文具在晚上吵了起來(lái)。
鉛筆得意地說(shuō)：“哈哈，今天多虧我在考場(chǎng)上，師傅順利完成了答題卡！”橡皮擦不服氣的指著鉛筆說(shuō)：“你能怎么辦？如果主人沒(méi)有我，他就無(wú)法改正錯(cuò)誤。老師會(huì)批評(píng)她的�！边@時(shí)，統(tǒng)治者傲慢地喊道：“大師和我一起畫(huà)了一個(gè)三角形和一個(gè)矩形。主人沒(méi)有我能怎么辦？”一邊拿著尺子思考，鋼筆一邊用墨水灌滿的.“將軍肚”說(shuō)話：“呵呵，你沒(méi)我有用。沒(méi)有我，師傅不會(huì)寫(xiě)字，那我怎么考？”所以，我最有用！”他聽(tīng)完筆，拍拍胸口說(shuō)：“你沒(méi)我有用。如果師傅用筆寫(xiě)錯(cuò)了字，還是要靠我。一直沉默的姐姐也吵架了：“擦你的筆有什么用？你不需要我寫(xiě)，我最有用！"。之后是自動(dòng)鉛筆，筆芯，紅筆等。也加入了爭(zhēng)吵。
就在大家都在鬧的時(shí)候，鉛筆盒爺爺清了清嗓子說(shuō)：“孩子，你們都很有用。主人失去你們中的一個(gè)將是不幸的。所以，你們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，攜手度過(guò)每一天。大家聽(tīng)著文具盒，默默低頭。他們都知道自己錯(cuò)了。
文具總動(dòng)員作文 13
哈哈！最近買(mǎi)了一個(gè)不知名的長(zhǎng)方體，是文具盒。
這個(gè)鉛筆盒的外觀非常漂亮。它展示了一群高達(dá)互相戰(zhàn)斗。槍林彈雨真是壯觀。
好了，是時(shí)候介紹一下內(nèi)幕了。翻滾，胰腺？為什么你連鉛筆盒的蓋子都打不開(kāi)？別擔(dān)心，‘重山之后沒(méi)有辦法回答問(wèn)題，暗花之后又是一個(gè)村莊�！易宓摹翱偛俊本驮谶@里。上面有四個(gè)按鈕：紅色的打開(kāi)盒蓋；白色是顯示溫度計(jì)；綠色是彈起的橡皮；藍(lán)色是卷筆刀。“慢！甚至溫度計(jì)？當(dāng)然，“麻雀雖小五臟俱全”，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，弄點(diǎn)小玩意也不是問(wèn)題。
這個(gè)裝在鉛筆盒上的卷筆刀救了我一命！數(shù)學(xué)考試，有個(gè)問(wèn)題要用鉛筆，我寫(xiě)的'，可以用“今天是雨天”來(lái)形容，“啪”的一聲，鉛筆芯斷了，我急得像熱鍋上的螞蟻。如果條件不允許，我早就沖回家磨筆了。正在這時(shí)，我不小心碰到了藍(lán)色的鑰匙，“卡”卷筆刀彈出來(lái)了。“啊哈，差點(diǎn)忘了你，小家伙。”那一次，我又得了100分，這是它的功勞。
現(xiàn)在你知道我為什么這么喜歡我的鉛筆盒了吧？因?yàn)樗麄兛偸庆o靜地為我們服務(wù)，既不像電扇一樣炫耀，也不像鬧鐘一樣提醒我們記住它。我喜歡鉛筆盒和它的簡(jiǎn)單和謙虛！
文具總動(dòng)員作文 14
我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，都要有文具盒里面的文具，根本離不開(kāi)他們。一個(gè)文具盒里有很多文具，每個(gè)文具都有不一樣的樣子，都有不一樣的左右，都有長(zhǎng)處，也都有短處。
鉛筆在文具里，形狀沒(méi)什么特別的。別人都是有各種各樣的形狀，他不是，他就是一直細(xì)細(xì)的木頭里面裝了根鉛。但在所有文具中，卻是非常有用的。例如寫(xiě)作業(yè)，要想寫(xiě)出字來(lái)，主人總是要請(qǐng)他；不能說(shuō)話的人，總是要靠他來(lái)“說(shuō)”出自己的話。論好生活，他卻是排最后。比如寫(xiě)錯(cuò)字了，都是由橡皮來(lái)干，人總是感謝橡皮。連線的時(shí)候，尺子在一邊幫忙，可干完后，人又總感謝尺子。
常常和鉛筆合作的是橡皮，它的形狀雖然有很多，可怎么看都是一個(gè)硬硬的.長(zhǎng)方體。他的工作雖然沒(méi)鉛筆那么多，卻也很重要。寫(xiě)錯(cuò)字了，全靠它來(lái)修改；人玩游戲時(shí)，總是好拿著他來(lái)玩；掰斷等傷害他接觸的最多。他的工作甚至比鉛筆還重要。
文具中最長(zhǎng)的東西，就是尺子。他不好太出動(dòng)，所以他不太容易受傷，只有連線的時(shí)候他才出動(dòng)，所以，他總是讓鉛筆橡皮去干活。
問(wèn)距離，我覺(jué)得姿態(tài)、形狀等，都有不同。但在最重要的時(shí)候，它們就全部出動(dòng)，就都有用了。
文具總動(dòng)員作文 15
星期天，張小雨在人民路上散步。他走著走著，看見(jiàn)一個(gè)文具店，張小雨一拍腦門(mén)，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“對(duì)了，明天不就是李春燕的生日了嗎？不如我去那個(gè)文具店里看看，說(shuō)不定有什么李春燕喜歡的文具用品呢！”
張小雨剛走進(jìn)那個(gè)文具店，一旁的售貨員阿姨說(shuō)走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“歡迎光臨，小朋友你需要點(diǎn)什么？”張小雨問(wèn)：“文具盒在哪里？”售貨員阿姨說(shuō)：“文具盒在那里？”張小雨走過(guò)去，阿姨又拿出好幾種文具盒讓張小雨自己選，張小雨看來(lái)看去，還是挑中了一個(gè)小汽車(chē)形狀的文具盒，張小雨又問(wèn)：“這個(gè)文具盒要多少錢(qián)”？阿姨說(shuō)：“這個(gè)文具要十五元三角�！睆埿∮晏统鰦寢尳o他的.二十元錢(qián)付給了售貨員阿姨，售貨員阿姨找了他五元柒角，張小雨接過(guò)錢(qián)就走了。他剛走兩步，就發(fā)現(xiàn)錢(qián)找錯(cuò)了，于是張小雨連忙跑回去，對(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨，你多找了我一元錢(qián)”。說(shuō)就把錢(qián)遞給了阿姨。
售貨員阿姨這才恍然大悟，她收回那一元錢(qián)，說(shuō)：“謝謝你小朋友。”張小雨說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的�！闭f(shuō)完便高高興興地回家了。
文具總動(dòng)員作文 16
我有一個(gè)鉛筆盒，是我九歲生日的時(shí)候媽媽給我的，現(xiàn)在還留著。
文具盒外面畫(huà)著粉紅色的小方塊，小方塊上畫(huà)著一只貓，看起來(lái)栩栩如生，可愛(ài)極了。最讓我驚訝的是，它還用英語(yǔ)寫(xiě)著“生日快樂(lè)”。收到媽媽送的這份生日禮物，我開(kāi)心地圍著她轉(zhuǎn)，心里充滿了喜悅。
我把尺子、鉛筆、橡皮和紅筆放在我最喜歡的鉛筆盒里，這樣他們就可以安全地在里面安頓下來(lái)。我寫(xiě)字的時(shí)候，鉛筆會(huì)跳出來(lái)幫我完成任務(wù)；當(dāng)我寫(xiě)錯(cuò)別字時(shí)，橡皮擦?xí)鰜?lái)幫我糾正錯(cuò)誤；當(dāng)我想畫(huà)線的時(shí)候，尺子站起來(lái)讓我畫(huà)直線和曲線；當(dāng)我想用紅筆的時(shí)候，紅筆會(huì)興奮地出來(lái)幫我。僅僅過(guò)了幾天，他們就成了我學(xué)習(xí)的“好幫手”。我每天上下學(xué)的時(shí)候都會(huì)仔細(xì)檢查，讓他們一直陪著我。
幾年過(guò)去了，這個(gè)我曾經(jīng)朝夕相處的文具盒也損壞了很多。雖然奶奶給我買(mǎi)了新的`，我還是留著。每次看到這個(gè)鉛筆盒，我都會(huì)回想起生日那天媽媽送我這個(gè)鉛筆盒的場(chǎng)景。它包含著母親對(duì)我的愛(ài)，這將是我永久的甜蜜記憶。
這是我的鉛筆盒！它是世界上獨(dú)一無(wú)二的，我會(huì)永遠(yuǎn)喜歡它！
文具總動(dòng)員作文 17
我的文具盒是上三年級(jí)時(shí)，媽媽給我買(mǎi)的。我可喜歡它了!
我的文具盒是塑料制成的，呈長(zhǎng)方形，長(zhǎng)20厘米，寬7厘米，高4厘米。一見(jiàn)到它，首先引起我注意的是盒蓋上美麗的圖案：在一片美麗的百花叢中，有一位漂亮的小姑娘背著書(shū)包高高興興地走在上學(xué)的路上，她那水汪汪的大眼睛總是深情地望著我，好象在催我趕快跟她一起去上學(xué)，她那張紅得像涂了口紅的'小嘴總是朝我微笑著，好像在對(duì)我說(shuō)：“咱倆比一比，看看水的成績(jī)更棒!”
打開(kāi)裝有吸鐵石的盒蓋，可以看到文具盒分為上下兩層，上層躺著鉛筆和鋼筆兄弟，下層較長(zhǎng)的格子里，直尺正悠閑地閉目養(yǎng)神;右下角的小格里，橡皮小弟正躺在那兒做著甜美的夢(mèng)，它們這個(gè)大家庭相處得可好了!別看它們現(xiàn)在都悶聲不響，可到了用它們的時(shí)候，個(gè)個(gè)都很熱心。要做作業(yè)了，鋼筆哥哥馬上就站到我的手里，幫我下完作業(yè);當(dāng)我由于粗心寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)，橡皮老弟總是毫不猶豫地挺身而出，使我獲得了一個(gè)個(gè)優(yōu)良的成績(jī);但我要畫(huà)圖形時(shí)，直尺姐姐總是主動(dòng)迎上來(lái)好象在說(shuō)：“用我!用我吧!”幫我把線畫(huà)直。
文具盒，你真是我的好幫手。我愛(ài)我的文具盒
文具總動(dòng)員作文 18
星期天，媽媽帶著我和哥哥去新華書(shū)店買(mǎi)三年級(jí)要用的學(xué)習(xí)用品。一路上，我們蹦蹦跳跳，高興極了。剛走進(jìn)新華書(shū)店，我就大聲喊到：“�。�(shū)店里的人可真多呀！”媽媽說(shuō)：“今天是星期天呀，爸爸媽媽都帶著孩子們來(lái)買(mǎi)文具了，你們說(shuō)是不是�。俊眿寢屝Σ[瞇的問(wèn)我們，可是沒(méi)有人回答。媽媽轉(zhuǎn)身一看，我和哥哥連個(gè)人影都不見(jiàn)了。她又朝前一看，原來(lái)，我們是被一件件文具吸引住了。媽媽嘆了一口氣說(shuō)：“真沒(méi)辦法�！苯又f(shuō)“欣雨、辰辰，你們?nèi)ミx文具吧!”我和哥哥高興的不得了，直奔著喜愛(ài)的文具跑去。
架子上一個(gè)紫色的'鉛筆盒吸引了我，它是白雪公主圖案的，還是雙層的呢，它的側(cè)面有一個(gè)秘密小盒，輕輕按動(dòng)開(kāi)關(guān)，便會(huì)自動(dòng)打開(kāi)，還真神奇！我小心翼翼的打開(kāi)鉛筆盒，發(fā)現(xiàn)里面還裝有一張課程表呢，真實(shí)用！我高興的把它抱在懷里，輕輕的說(shuō)“就要你了!”之后，我又去挑了鋼筆、橡皮和尺子┅┅不一會(huì)，哥哥也抱著他選的文具來(lái)到了收銀臺(tái)。媽媽付完錢(qián)，把文具裝進(jìn)了袋子�？粗b滿袋子的新文具，我們開(kāi)心極了！今天的收獲可真多��！
文具總動(dòng)員作文 19
23世紀(jì)的今天，是一個(gè)科技發(fā)達(dá)，環(huán)境整潔的新世界，看不到又矮又簡(jiǎn)陋的房屋，這里只有高高的大樓。
在這里的小孩子，文具真是一應(yīng)俱全，有強(qiáng)力橡皮。只要你對(duì)強(qiáng)力橡皮說(shuō)：“請(qǐng)涂了。”，不管用什么顏色的筆，它就會(huì)把你寫(xiě)的字涂得一干二凈，現(xiàn)在的橡皮擦過(guò)之后會(huì)留下一些黑印，但是用它輕輕擦就和白紙一樣干凈。
還有一種筆，這種筆叫做變芯筆和變色筆，變芯筆就是可以把鉛筆芯變成你需要的各種顏色的筆芯；變色筆可以把筆的.外殼變成其他的顏色。在你需要用的時(shí)候，只要對(duì)“他”說(shuō)一下變成你想要的顏色，他就會(huì)變成什么顏色讓你使用。一種鉛筆盒可以變色，可以調(diào)節(jié)溫度，冷可以和冰棍一樣冷，熱可以和燒開(kāi)水的溫度一樣，有些貪吃的人，可以從家里拿一些肉，一些網(wǎng)狀的東西，就可以燒烤吃了！想想就好像烤肉的香味飄來(lái)，口水早已流下“三千尺”。
對(duì)了，介紹了這么多的文具，應(yīng)該介紹書(shū)包了！
一個(gè)書(shū)包，看起來(lái)很小但是它居然能裝下一個(gè)200斤的胖子，你背在身上卻沒(méi)有負(fù)重感，就像肩上放著一根羽毛一樣。
“鈴鈴”原來(lái)是鬧鐘響了，這些美好的神奇的文具原來(lái)是出現(xiàn)在我的夢(mèng)里，不過(guò)我相信只有我們努力學(xué)習(xí)，夢(mèng)就會(huì)成真。
文具總動(dòng)員作文 20
每個(gè)學(xué)生都有自己喜歡的文具，我也不例外。我最喜歡的文具是那個(gè)小巧精致、結(jié)實(shí)耐用的文具盒。
這個(gè)文具盒是我八歲時(shí)媽媽給我買(mǎi)的。它是橢圓形的。它有一個(gè)小水杯那么大。它是用布做的。上面有一個(gè)仙女的圖案：圓圓的臉，天藍(lán)色的眼睛，櫻桃般的嘴，深紅色的頭發(fā)掛在她嬌嫩的肩膀上，穿著白色的紗裙。非常漂亮！
文具盒有三層。第一層是橡皮哥和鉛筆妹。第二層是蠟筆媽媽和矯正帶爸爸。在第三層，有尺子奶奶和筆爺爺。
我的`文具師是一個(gè)和睦的家庭。當(dāng)我想寫(xiě)的時(shí)候，潘爺爺出來(lái)給我寫(xiě)，當(dāng)我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，我糾正了它，并帶著爸爸沖出去為我糾正錯(cuò)誤的話。當(dāng)我想畫(huà)畫(huà)時(shí)，統(tǒng)治者奶奶站了起來(lái)，這個(gè)大家庭的每一個(gè)成員都是我可靠的伙伴。
我非常喜歡這個(gè)鉛筆盒。即使每天晚上睡覺(jué)，我也要把它抱在懷里。有一次，我和同學(xué)們一起打籃球。我一轉(zhuǎn)身，眼淚就掉了下來(lái)。因?yàn)槲业奈木吆胁灰?jiàn)了，我到處都找不到。最后，我把書(shū)包翻過(guò)來(lái)，終于找到了我的文具盒。它藏在書(shū)包的最小一層。很淘氣。我太擔(dān)心了！
我愛(ài)我的文具盒，因?yàn)樗刻於寄瑹o(wú)聞地陪伴著我。
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