文具的訴苦作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的文具的訴苦作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

文具的訴苦作文1

　　今天，小東在睡覺的時(shí)候，聽到文具盒在訴苦。

　　尺子爺爺拿著拐杖說：“小東這個(gè)孩子每次上課拿我當(dāng)鋸子來玩，把我的老腰都給弄疼了！”

　　“對對對，說得對�！变摴P小姐說“|每當(dāng)我喝飽了水，小東都拿我在手里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，害我喝的水全都吐了出來�！�

　　橡皮弟弟說：“小東還拿東西刮我臉，把我英俊的臉都劃花了�！�

　　削筆刀哥哥說：“我們就來一次逃亡吧？”“好好好。”大家異口同聲地說，小東聽到了，非常難過，“請你們不要離開可以嗎？對不起，我不應(yīng)該傷害你們的，我以后不會(huì)這樣了�！�

　　現(xiàn)在的小東，也是真心對待尺子鋼筆和橡皮了，對他們呵護(hù)有佳。

　　老師點(diǎn)評：小作者運(yùn)用擬人的手法，對文具盒里的'物品進(jìn)行擬人化的描寫，賦予文具人的形象，從而揭示了珍惜物品的道理，十分有意義！

文具的訴苦作文2

　　中午，小軍在午睡的時(shí)候，聽到了從文具盒連綿不斷地傳來了嘰嘰喳喳的聲音，原來是文具們正在訴苦!好奇的小軍悄悄地走近，偷聽它們之間的對話。

　　尺子爺爺無奈地說：“小軍上課不好好聽課，把我當(dāng)成寶劍，和他的同桌比武，害得我的老腰貼上了一層層透明膠，咳咳……”“就是，就是!”圓珠筆先生也在生氣地說，“小軍每次不好好利用我的頭，卻用我的頭來畫他同學(xué)的衣服，我這個(gè)天天闖禍的頭還，有什么面子!”橡皮妹妹也一邊摸著自己的臉蛋，一邊說：“我比你們慘多了!我這美麗光滑的'臉蛋，被小軍用小刀刮的傷痕累累，還說要用來切豬肉，我簡直沒法活下去了!”“對!就是，就是，小軍是個(gè)大壞蛋!”文具們dou異口同聲地說道，“不如我們罷工吧!”小軍一聽，嚇得連忙大叫：“我錯(cuò)了，我錯(cuò)了!求你們千萬不要罷工啊!”

　　頓時(shí)，文具盒里安靜了起來。從此以后，小軍把文具盒保管的好好的。

文具的訴苦作文3

　　中午，小東在那里睡覺，突然，傳來了聲音，原來是文具盒里的文具在那里訴苦。

　　首先上場的是尺子爺爺，他扶腰，邊咳邊說：“小東這孩子呀，每天拿著我當(dāng)玩具，當(dāng)鋸子來玩，課間的時(shí)候，他把我打來打去；上課，用腰來刮來刮去，弄得我的'老腰酸死了�？觳荒苡昧死玻　�

　　“對對，對，說得對。”鋼筆姐姐委屈地說：“每次喝飽了水他都把我轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，我都把喝飽的水都吐出來，我本來喜歡他，現(xiàn)在這樣，我就不喜歡他�！�

　　臉上帶著口罩的橡皮弟弟不甘落后，“每次上課，小東不好好學(xué)習(xí)，他拿小刀來在我臉上刮呀、劃呀，把我英俊的臉變成了傷痕累累的小花貓，我都不能見人了，嗚嗚�！�

　　鋼筆小姐說：“我們?nèi)�別人家去，這時(shí)，小東打開書包，說：“對不起，我不能這樣，我再也不干這個(gè)，請你們不要走，我會(huì)保護(hù)你們的�！币虼�，你們變成了整整齊齊，最后，他們還是愛小東了。

　　他們最后原諒了小東，小東因此不再破壞文具，會(huì)永遠(yuǎn)愛護(hù)他們。

文具的訴苦作文4

　　在夜深人靜的一個(gè)晚上，小東正在睡覺，迷迷糊糊聽到文具盒傳來吱吱喳喳的聲音，原來是文具們在訴苦！好奇的小東在一旁靜靜地聽著。

　　首先訴苦的是青一塊、紫一塊的鉛筆哥哥，他無奈地說：“小東老把我當(dāng)成箭，扔來扔去，害的我都傷痕累累的，還把我的身體用小刀來切，切成一條一條，我的`身體都比筆芯還細(xì)了�！�

　　“對對，對，”戴著口罩的橡皮弟弟傷心不已地說：“我也被他害慘了，他用鉛筆在我那帥氣的臉上畫來畫去，用小刀讓我四分五裂，嗚嗚嗚……我都要戴大口罩了才能見人�！�

　　“等等，他還把我當(dāng)成寶劍、刀，和其他人戰(zhàn)斗，害的我的腰都很瘦了，不中用了，上課時(shí)，還用我的身體在桌上割來割去。”拄著拐杖的尺子爺爺悲痛不已地說。

　　小東這時(shí)聽不下去了，打開文具盒，對他們說：“對不起，我以后再也不會(huì)這樣了�！贝藭r(shí)，文具們聽了這句話，就不再訴苦了。從此以后，文具盒里的文具都非常干凈，沒有一點(diǎn)兒地方受過傷。

文具的訴苦作文5

　　中午，小林迷迷糊糊地睡著了，突然文具合里發(fā)出鬧哄哄的響聲，原來，文具們在訴苦。好奇的小林在邊上靜靜聽著。

　　首先上場的`是傷痕累累的鉛筆，他扶著拐杖邊走邊說：“小東這個(gè)孩子呀，每次都拿著我當(dāng)棍子，當(dāng)木頭，課間拿我打來打去；上課時(shí)，拿小刀把我弄的東一塊傷，西一塊傷。”

　　“對對對�！毕鹌ば〗阋部蘅尢涮涞卣f“一下課，小林就把我當(dāng)石子，掉來掉去，我那潔白的臉，變成了黑漆漆的臉了，嗚嗚……”

　　尺子哥哥也不甘落后地說：“每次上課，小林都把我重摔在地上，下課呢，用我當(dāng)飛鏢，我都快不中用了�！�

　　水彩筆提議：“我們溜走吧�！毙×众s忙打開文具盒，對文具們說：“對不起，我錯(cuò)了，請你們原諒我，好嗎？”

　　頓時(shí)，文具盒里一片安靜，一切又恢復(fù)了平靜。從此以后，小林的文具盒里總是整整齊齊，干干凈凈，文具們都完好無損。

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