文具之爭(zhēng)作文(集合5篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的文具之爭(zhēng)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
文具之爭(zhēng)作文1
星期六早晨，我剛要打開文具盒寫作業(yè)，就聽見文具盒里面爭(zhēng)論不休。我側(cè)耳傾聽，原來(lái)整天為我服務(wù)的橡皮和鉛筆爭(zhēng)的面紅耳赤，只聽鉛筆得意的說(shuō)：“我最有本領(lǐng)，那么多篇佳作都是用我寫出來(lái)的�！毕鹌ひ稽c(diǎn)也不服氣，質(zhì)問(wèn)道：“作家的作品都是千錘百煉寫出來(lái)的，要是一時(shí)失誤，寫錯(cuò)了字，沒(méi)有我，也是一篇廢文，還有哪個(gè)讀者愿意拜讀此文呢？”朋友，我們以前一向任勞任怨，今天你為什么爭(zhēng)功呢？鉛筆聽了悻悻地說(shuō)：“咳！主人前幾天的大作見報(bào)了，他不說(shuō)要獎(jiǎng)勵(lì)最有功勞的.人嗎？”這一說(shuō)，橡皮高興了，說(shuō)：“多虧了我的不斷修改呀！”……他們?cè)秸f(shuō)越起勁，一時(shí)間誰(shuí)也不讓誰(shuí)，都認(rèn)為自己是個(gè)大功臣。
為了平息這場(chǎng)爭(zhēng)論，我讓他們畫一幅畫，鉛筆三下兩下就畫完了，而橡皮卻畫不出來(lái)，我又讓它們重新修改。橡皮很容易就擦了下去。鉛筆急的像熱鍋上的螞蟻，急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我說(shuō)：“這下真相大白了！”你們都有自己的長(zhǎng)處，都有自己的短處，不要驕傲，要擇其善者而從之，其不善者而改之�！便U筆和橡皮聽了這些話很慚愧，紅著臉承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。
從此，他們互相合作，同心協(xié)力干出了不少“大事業(yè)”。
文具之爭(zhēng)作文2
在一個(gè)晚上，桌子里的鉛筆和橡皮擦吵了起來(lái)，鉛筆說(shuō)：“我可以幫主人寫字，你有什么用？”橡皮擦不甘示弱，說(shuō)：“我能把寫錯(cuò)的字擦掉，你呢？”鉛筆聽后十分不屑，說(shuō)：“那么就讓我們來(lái)比比誰(shuí)的本領(lǐng)更大！”橡皮擦說(shuō)：“好！誰(shuí)怕誰(shuí)呀！比就比！”
之后，由于鉛筆和橡皮擦的矛盾，主人原本優(yōu)異的成績(jī)開始下降。原來(lái)主人能夠考全班第一，現(xiàn)在呢？成了倒數(shù)幾名。但是鉛筆和橡皮擦還沒(méi)有意識(shí)到自己的'錯(cuò)誤。
到這時(shí)候，桌子再也看不下去了。他對(duì)鉛筆說(shuō)：“鉛筆先生，你能幫我做一下這道題嗎？”鉛筆說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題�！笨墒窃阢U筆把答案寫出來(lái)之后，桌子卻說(shuō)：“鉛筆先生，這道題不是這樣做的�！便U筆想要擦掉重做，但它和橡皮擦正鬧矛盾。這時(shí)，鉛筆才知道桌子的用意，它找橡皮擦和好了，讓橡皮擦幫忙擦掉了錯(cuò)誤的答案，它才終于把題目做出來(lái)了。
它們和好之后，主人的成績(jī)也上去了。
鉛筆和橡皮明白了，只有和伙伴合作，才會(huì)發(fā)揮出個(gè)人最大的力量。
文具之爭(zhēng)作文3
夜深了，人們都已經(jīng)睡熟了，星星在天上不知疲倦地眨著眼睛，月亮微笑地望著熟睡的人們，一切都這樣的安靜。但是小主人的文具盒里卻異常的.熱鬧。
這時(shí)，只聽橡皮一臉驕傲地說(shuō)：“在這里，我的作用最大，主人可喜歡我了，你們看，我戴著一個(gè)小紅帽，穿著一件小花裙，就像一個(gè)小公主一樣，所以主人還說(shuō)我好看。最關(guān)鍵的是，我可以幫主人改正錯(cuò)誤。你們都離我遠(yuǎn)一點(diǎn)，我應(yīng)該占最大的地方�！�
格尺一點(diǎn)也不示弱地說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，我的作用才最大呢！主人天天都用我。我最公平，你們看，連線，量尺寸，主人都離不開我。而且我還知道，小主人最寵我了，所以你們最好還擠我，否則我就告訴小主人，有你們好受的�！�
這時(shí)，油筆晃動(dòng)著長(zhǎng)腦袋說(shuō)：“我更佩服鉛筆，它沒(méi)有漂亮的外表，而且每天還要承受刀削的痛苦，可它卻一點(diǎn)也不在乎，還主動(dòng)讓小主人把自己捐給災(zāi)區(qū)的孩子們，讓自己發(fā)揮更大的作用，和它相比，我們都太渺小了！”
圓規(guī)也點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是啊，我們都有自己的長(zhǎng)處，只是社會(huì)分工不同，沒(méi)什么值得驕傲的！”
聽了這話，橡皮和格尺的臉都紅了！
文具之爭(zhēng)作文4
從前有座山，山里有座廟，廟里有個(gè)老和尚和一個(gè)小和尚，老和尚給小和尚講故事，講的是什么呢？講的是……
在一個(gè)深夜里，艾克的書包里傳來(lái)一陣陣竊竊私語(yǔ)聲，原來(lái)啊，是文具在比誰(shuí)的功勞大。
先發(fā)言的是鋼筆，鋼筆興沖沖地走向講臺(tái)，高興地說(shuō)：“我的.功勞最大，為什么呢？因?yàn)樯洗慰荚嚨臅r(shí)候，要不是我挺身而出，小主人準(zhǔn)得考個(gè)大鴨蛋，回家的時(shí)候被他媽媽大打一頓，這就是原因，服不服？”
這句話被零食聽到了，不服氣地說(shuō)：“上次小主人考試的時(shí)候，要不是小主人拿起我吃了一點(diǎn)，要不然會(huì)餓壞的，所以說(shuō)，我的功勞最大�！�
“我最大�！薄拔易畲蟆！本瓦@樣，兩個(gè)人爭(zhēng)了起來(lái)。被旁邊的漫畫書聽到了，大聲叫起來(lái)：“上次上自習(xí)課時(shí)，要不是小主人拿起我津津有味地看，否則會(huì)多無(wú)聊，話說(shuō)回來(lái)，還是我的功勞大�！�
其他文具也七嘴八舌地吵了起來(lái)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，都說(shuō)自己的功勞大。這時(shí)候，一直在看大家爭(zhēng)論的書包這時(shí)候說(shuō)：“要是我不把你們都裝起來(lái)，小主人怎么能找得到你們呢？其實(shí)每個(gè)人都有自己的用處，但都不是萬(wàn)能的，只有互相協(xié)作，才能達(dá)到最好的效果�！�
所有人聽了書包的話，都安靜了，然后不約而同的鼓起掌來(lái)。
文具之爭(zhēng)作文5
一個(gè)寧?kù)o的夜晚，書房里突然傳來(lái)了很激烈的爭(zhēng)吵聲。細(xì)細(xì)一聽，哦！原來(lái)是文具們吵了起來(lái)。讓我來(lái)聽聽他們?cè)谡f(shuō)什么吧！
只聽鉛筆刨?gòu)堉粡垐A圓的大嘴巴興奮地說(shuō)：“我們來(lái)比比誰(shuí)的本領(lǐng)最大吧，怎么樣”文具們都高興得在文具盒里直跳。鉛筆第一個(gè)跳起來(lái)神氣地說(shuō)：“嘿！我是最棒的！要是沒(méi)有我，小主人怎么寫字呀？我的本領(lǐng)最大！”鉛筆刨不服氣的說(shuō)：“哼！要是你的頭寫禿了怎么幫小主人寫字呀？每次頭禿了還不都是我?guī)湍闩俚腵？”“哎！你們有什么了不起的？”橡皮大聲嚷嚷著：“要是鉛筆寫錯(cuò)字了還不是我?guī)兔Σ恋舻�，這樣小主人的作業(yè)才能又正確又整潔，所以說(shuō)還是我的本領(lǐng)最大！”尺子說(shuō)：“大家都別爭(zhēng)了，大家都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都有用處，可是哪一個(gè)文具也不能單獨(dú)做好事情，所以我們要互相合作，一起幫助小主人好好學(xué)習(xí)，而不是爭(zhēng)吵！”
其他文具聽了尺子的話都難為情的低下了頭，默默地想著尺子說(shuō)的話，這時(shí)書房的夜晚更加寧?kù)o了。
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