文具盒里的爭吵作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的文具盒里的爭吵作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

文具盒里的爭吵作文1

　　最近小屈郁悶極了，因為他的文具盒里的東東太多了，媽媽讓他丟一支筆。“筆迷”小屈當(dāng)然不同意了，所以他就讓筆筆們自己決定睡去睡留，看看筆筆們的意見吧：

　　胖嘟嘟（自動鉛筆）高興地說：“小主人肯定不能把我丟了，丟了我，你怎么能寫字呢？”小屈一聽：嗯，對，不能把胖嘟嘟丟下，好，把胖嘟嘟默認(rèn)了。胖嘟嘟“滿面榮光的回到了家（鉛筆盒）里。

　　忽然，圓先生（圓珠筆）又來了，文質(zhì)彬彬地說：“我嘛！你們肯定都知道，我是“滿腹才華”小主人少了我，能行嗎？”小屈遺憾的看了看圓先生，說：“第一個被丟出去的候選人就是，圓先生！”圓先生憤怒地說：“為什么？為什么？我以前的功勞可不小��！”小屈郁悶地說：“你已經(jīng)不太用了，當(dāng)然要落伍噢！”

　　Miss鋼小聲地說：“小主人也少不了我��！比如說家庭作業(yè)，課堂作業(yè)，都是我一手完成的！沒了我主人就……就……就要挨批，半天就是個挨批嘛！）小屈覺得Miss有道理，就讓她回家了。

　　最后兩頭蛇（記號筆）來了，他是鉛筆盒的'“老大”，他深沉的說：“嗯，嗯，我就是更應(yīng)該留在家里了！沒有我小主人的預(yù)習(xí)就完不成了，小主人不能用其它筆筆們預(yù)習(xí)嘛！小屈一想，對了，兩頭蛇也被留下了。

　　就剩下黑白面包（橡皮）了，黑白面包說：“要是有胖嘟嘟的地方，那肯定就有我黑白面包了！你們說是不是？”筆筆們異口同聲地說：“是的，‘長官’！”

　　小屈看了看，只好無奈地把圓先生“請”到了外面，還“表揚”了圓先生呢！“筆迷”比較煩，比較煩，比較煩……

文具盒里的爭吵作文2

　　一天晚上，文具盒里發(fā)生了一次爭吵……

　　“咚咚，咚咚�！�

　　咦？我猛地從半睡眠狀態(tài)中驚醒，“什么聲音？”我疑惑地想，“莫不是家里有老鼠？”想到這里，我不由得一哆嗦。

　　“噓——鉛筆，鉛筆，別把小主人吵醒啦！”我悄悄抬起手，攏在耳邊，仔細(xì)地聽。

　　“知道啦！尺子�！睆你U筆盒里響起一個甜甜的、細(xì)細(xì)的嗓音。

　　我在心里悄悄地想：“哦，這應(yīng)該是鉛筆吧？……”

　　一個粗獷的聲音響起，甕聲甕氣的�！笆菃眩�鉛筆，別吵醒了小主人！”

　　“哼！橡皮，白天你為什么擦掉我用鉛辛辛苦苦寫出來的漢字、字母、數(shù)字、音符……”

　　我偷偷掐了自己一下，“呀！真疼！我還以為是個有趣的夢哪！”

　　“我擦掉錯字怎么啦！”又是那個甕聲甕氣的橡皮。

　　“……”那個尖細(xì)的“鉛筆”沉默了一會，可那個“尺子”說話了：“還有還有，小主人把我們放在書包的'時候，你為什么老用你那個又肥又大的身子壓著我？你舒服了，我呢？”

　　又有一個媽媽般慈愛的聲音：“好了好了，大家都不要吵了，就不能和諧一點嗎？”

　　“哇嘰啦呱……。”七嘴八舌的聲音……

　　我扒開被子說：“大家都安靜一下，同是文具，有時誤會也很正常，都互相理解，和平共處……”

　　話沒說完——“主人被吵醒啦！”頓時，一片寂靜……

文具盒里的爭吵作文3

　　今天我在寫作業(yè)，突然聽到了一陣聲音，這聲音一會兒大，一會兒又變小了。我仔細(xì)一聽好像是從文具盒里發(fā)出來的。

　　”我鋼筆無人能比，一天到晚小主人用我用的最多�！般U筆、紅筆和圓珠筆說：”我們都不是筆嗎？“鋼筆挺著胸脯，得意洋洋的說：”那我也比你們強上一百倍！“鉛筆不服氣地說：”小主人上一、二年級的時候你還沒出生呢！“鋼筆爭辯地說：”我們鋼筆的歷史可比你們鉛筆的歷史長了！“鉛筆又說：”你以為我是傻瓜�。∥沂钦f你來到小主人的文具盒里的時間。哦哦哦！不是我是傻瓜，你是傻瓜。“

　　文具盒下層的橡皮、尺子和圓規(guī)聽見了上層的爭吵也不高興了。橡皮說：”俺橡皮的本領(lǐng)也不小啊！我能擦掉所有鉛筆寫的字，鉛筆可是我的手下敗將呢！“”我姓尺名子，畫直線的技術(shù)無人能比，天下第一�！皥A規(guī)不服氣地說：”我畫圓的.技術(shù)才是天下第一，無人能比，不信你們畫個圓出來我看看？“

　　文具盒里的所有文具都開始不配合了，鉛筆寫錯了字，橡皮不給擦，尺子想畫直線，鋼筆沒水了，圓珠筆說有事，大伙都不干活了。這時聽見文具盒公公說話了：”你們大家不要爭吵了，像你們這樣只拿自己的長處去和別人的短處相比較，越比就會越驕傲。做事只有大家合作，才會把事情做好，才會做出一翻大事�！�

　　大家聽了文具盒老公公的話，都慚愧的低下了頭。從此它們相互尊敬，相互合作，默默地為我服務(wù)，我也開心了！

文具盒里的爭吵作文4

　　雯雯是個人見人愛的小姑娘。她的學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)異，受到老師和同學(xué)的喜愛。這一天，她和往常一樣，寫完作業(yè)后整理好自己的學(xué)習(xí)用品很快地進入了夢鄉(xiāng)！

　　夜，靜悄悄的，靜得連一顆針掉在地上的聲音都聽得到。突然，一件奇妙的事情發(fā)生了。鉛筆、橡皮、削筆刀和筆盒開始了下面的對話。筆盒說：”我們的小主人成績這樣優(yōu)秀，我真為她自豪！“鉛筆說：”我的功勞最大，要是沒有我，主人就不能寫字了�！跋鹌ふf：”哼！要是沒有我，主人寫錯了就沒辦法擦掉�！跋鞴P刀說：”我的.功勞最大，要是沒有我，主人筆粗了，寫的字就不好看了。“”我的功勞大！“”我的功勞最大！“”還是我的功勞最大！“……他們唇槍舌戰(zhàn)，你來我往，爭論得面紅耳赤。

　　筆盒見了，忙出來解圍說：”雯雯學(xué)習(xí)這樣好，你們都有功勞。我的功勞也很大，要是沒有我，你們就會像散開的垃圾，在主人的書包內(nèi)來回滾動。小主人怎么能安心學(xué)習(xí)呢？咱們的功勞都很大，少了誰都不行，大家應(yīng)該齊心協(xié)力才好，我說得對嗎？“鉛筆、橡皮和削筆刀聽了筆盒的話，臉”唰“一下紅了，都慚愧地低下了頭。文具盒里面的爭吵停止了。

　　夜，靜悄悄的，靜得連一顆針掉在地上的聲音都聽得到。學(xué)習(xí)了一天的雯雯睡得格外香甜！

文具盒里的爭吵作文5

　　小主人的書包里住著許許多多的學(xué)習(xí)用品。有一天，住在書包里的鉛筆、橡皮和尺子因爭誰的作用大而發(fā)生了爭吵。

　　驕傲的鉛筆瞧了一眼橡皮和尺子說：“我會寫字，而且寫出的字還可以修改，再說了，我又瘦又長，身材這么均勻，所以我的作用最大，我最棒！”

　　這下，尺子可不服氣了，他生氣地說：“我才是最有用的.！如果沒有我，誰都不能畫好直線！”

　　聽他倆這么一說，橡皮就不樂意了，他瞪著大眼睛，嘟著小嘴巴，大聲說：“你倆說的都不對！我的作用才大呢！主人寫錯了字，還不都是我改正的，要是沒了我，小主人寫錯了字怎么改！”

　　他們?nèi)齻�就這樣你一言，我一語地吵了起來。

　　他們這樣吵來吵去，一直吵不出結(jié)果，于是尺子想出了個好法子：去找一個裁判，其它兩位都贊同這個想法，于是接著他們?nèi)齻�去叫來了書包哥哥。

　　鉛筆見到了書包哥哥，連忙過去對書包哥哥說：“書包哥哥，我的作用是最大的，是吧！”

　　尺子見到書包哥哥，對他說：“書包哥哥，我們誰的作用最大呀？你快評評理！”

　　橡皮看到書包哥哥，就急忙對他說：“書包哥哥，他們說得都不對，我的作用才是最大的！你快告訴他們！”

　　書包哥哥耐心地聽完他們的爭吵，親切地說：“你們都有自己的長處和短處，鉛筆會寫字，還可以修改。而尺子可以讓別人畫好直線。橡皮可以修改。所以說你們都很棒！不要再吵了�。　�

　　鉛筆、尺子和橡皮聽完書包哥哥的話，臉都紅了。他們互相表達歉意，大聲地說：“我們再也不吵架了！”

　　從此以后，他們?nèi)齻�快樂地生活在書包里，從沒有吵過架，因為他們知道人各有所長，各有所短，不必要再吵。

文具盒里的爭吵作文6

　　“我是最有用的！”“我才是最有用的！”這是什么聲音呢？原來是文具們在爭論誰更有用。

　　鉛筆大聲說：“我就是最有用的。因為我能用來寫字和畫畫。畫出來的畫還有3D立體感，寫出來的字也可以擦掉。我難道不是最有用的嗎？”

　　鋼筆不服氣地說：“如果你是最有用的，那還要我干嘛？就是因為有的時候不能用鉛筆，所以我才是最有用的！”

　　“你們都不是最厲害的�！笨刹凉P光榮地說，“我結(jié)合了你們兩個人的特點。既可以寫字，又寫錯了還能擦掉，小主人可以在任何時候用我。所以我才是最厲害的！我才是！我才是！”

　　“哈！哈！哈！哈！”“你是誰？笑什么笑？”筆類們異口同聲地說�！拔沂浅咦�，我認(rèn)為我才是最有用。我可以幫助你們筆類畫一條條筆直的線，而你們呢？缺了我們就畫不了直線。況且人類還需要我們來測量角的`度數(shù)。所以me才是最有用的！”

　　字典滿不在乎地說：“你們都是半斤八兩。人們?nèi)绻�缺了我們，就不知道這個字怎么讀，如何寫。而且我們字典里面的漢字可以組成一句悅耳動聽的語言。所以說我才是最厲害的！”

　　這時文具盒爺爺發(fā)話了：“你們都有自己的用處，有自己的缺點，也有自己的優(yōu)點……但是只有把自己的用處和別人結(jié)合，才能把自己的用處發(fā)揮到極限。”

　　大家聽了這段語重心長的話，都慚愧地低下了頭。從此，文具盒又恢復(fù)了往日的寧靜。

文具盒里的爭吵作文7

　　一天，媽媽給我買了一支漂亮的鋼筆，我把它放在文具盒里。

　　晚上，我躺在床上，迷迷糊糊剛要進入夢鄉(xiāng)，忽然聽到書包里傳來一陣吵鬧聲。我豎起耳朵仔細(xì)一聽，原來聲音是從我的文具盒里傳出來的。出于好奇心，我偷偷地將書包拉鏈拉開一條縫，看看到底發(fā)生了什么。

　　中性筆帶著夸張的口氣說：“哇！我從來都沒有見過這么漂亮的鋼筆！”圓珠筆羨慕地說：“這支鋼筆身上的花紋像一只只美麗的蝴蝶。”鉛筆非常嫉妒，甚至非常憤怒：“這有什么好看的！我們鉛筆可是陪伴小主人兩年多了，它一個新來的鋼筆有什么特殊的！”聽了鉛筆的話，鋼筆也不甘示弱：“我的'身體可結(jié)實多了，還能灌上墨水一直使用，不像你，用完一支就得換一支�！便U筆受到挑釁，火冒三丈，臉漲得通紅，準(zhǔn)備攻擊鋼筆。我一看情況不妙，急忙拉開書包拉鏈，把文具盒拿出來，對著它們說：“你們別吵了，在我心里，你們都是一樣的好，我的學(xué)習(xí)離不開你們�！�

　　鉛筆和鋼筆聽了我的話，都乖乖地認(rèn)了錯，它們互相原諒了對方，鋼筆還說：“鉛筆大哥，我們別吵了，在小主人心里，咱們都一樣地重要�！便U筆也說：“好吧，那咱們以后就是兄妹了。”鋼筆點點頭，同意了。

　　后來，這一對兄妹果然非常要好，連文具盒里的其它文具都非常羨慕它們呢，看到它們和睦相處，我也非常開心。

文具盒里的爭吵作文8

　　夜深人靜的黑夜里，文具盒里面的文具們都沒有睡覺，它們都在討論著誰是它們的老大。

　　鉛筆小弟搶著說：“書畫大賽那天，要不是我，小主人還會得到第一名嗎？所以我的功勞最大�！毕鹌じ绺绲靡庋笱蟮卣f：“要不是我把你寫錯的字像灰塵一樣掃掉，那么主人也就不會得到第一了，我的功勞比你大�！本砉P刀不甘示弱地說：“我的功勞比你們倆都要大，要是鉛筆粗了或者斷了，那么誰來削？所以我的功勞是最大的。”這時，一直沒有說話的尺子終于開口了，它面紅耳赤地說：“考試的時候，我可以幫小主人量線段、連線和劃線，我還能幫主人完成課后作業(yè)呢。所以我才是老大�！本瓦@樣，它們誰也不理誰。突然，小主人被吵醒了，聽見文具盒里有聲音，打開一看，原來是文具們在吵架。小主人怎么勸也不聽，于是，他想到了一個辦法，說道：“明天我考試，只要誰做得好，誰就是老大。”文具們同意了。到了第二天考試的'時候，小主人寫錯了，橡皮連忙跑上去，滾了一下，把錯別字擦掉。量線段的時候，尺子很聽話，一動不動地給小主人量線段。到了第三天，成績出來了，小主人考了100分，開心極了�；丶液�，他對文具們說：“你們都是老大，少了誰都不行�！�

　　從此以后，它們一起團結(jié)友愛，互相幫助，取長補短，和睦相處。

　　老師點評：這篇文章，作者通過合理的想象將故事敘述得有聲有色，全文語言流暢，結(jié)構(gòu)緊湊。

文具盒里的爭吵作文9

　　夜深人靜了，突然，有一陣爭吵聲從一戶人家傳來，讓我們?nèi)タ磦�究竟吧。

　　原來，是自動筆、鋼筆、尺子、消筆、鉛芯正在比誰的作用大呢！

　　自動筆說：“如果沒有我，主人還怎么寫作業(yè)呢？我的作用最大�！便U芯大喊道：“如果沒有我，你還能寫成嗎？我的作用最大�！变摴P從書柜上跳下來說：“你們別逗了，主人都上四年級了，還用鉛筆？主人用的是我，我的作用最大�！毕�筆跳上來說：“鋼筆，你也太過分了！上次考試主人用你寫字，把字寫錯了，還好有我，不然主人就考不好了�！背咦佑执笕碌剑骸叭绻麤]有我，主人遇到連線題還怎么連線。”自動筆連忙說：“連線題要用鉛筆連，沒有我主人還是連不成線�！变摴P搶上來說：“不可能，考試考的大部分是填空題。只有一道題是連線題或者一道都沒有。”鋼筆又答到：“消筆你說誰過分呢？老師讓寫字不用消筆�！�

　　他們的爭吵聲把文具盒爺爺給吵醒了，他說：“你們在做什么呀，這么大聲？”自動筆、鋼筆、尺子、消筆、鉛芯齊聲答道：“文具盒爺爺，我們在比誰的作用大，您說說誰的作用最大呢？”文具盒爺爺笑著說：“孩子們，你們的作用都很大。”他們感到很奇怪。文具盒爺爺笑著說：“你們各有各的好處，要拿別人的.長處彌補自己的短處�！甭犃宋木吆袪敔�?shù)脑�。他們的臉都紅了。

　　從此以后，他們互相幫助，互相關(guān)心，開心地為他們的主人服務(wù)，他們的主人也在考試中一次比一次考得好。

文具盒里的爭吵作文10

　　晚上，月亮已爬上夜空，小明洗完澡，就爬上了床，呼呼大睡起來。但是，在文具盒里，文具們正在大聲爭吵。

　　“我最厲害！”鉛筆弟弟大叫道，“主人每次練字和寫作業(yè)都用我！”“胡說八道！”橡皮妹妹氣呼呼地吐出幾個字，“如果沒有我，鉛筆弟弟寫錯字了怎么辦？”“不對！如果沒有我，主人怎么畫直線？”站在一旁的直尺哥哥發(fā)話了。量角器哥哥怒氣沖沖的大叫道：“如果沒有我，主人怎么量角？怎么畫角？所以，我才是最厲害的！”

　　“等一等！”文具盒里最有權(quán)威的記號筆大哥發(fā)話了，“既然大家都認(rèn)為自己是最厲害的，那么大家就單獨寫一頁作業(yè)，誰寫的`最好，誰就是最厲害的，大家同意嗎？”“同意！”文具們異口同聲地說。

　　文具們開始寫作業(yè)了。鉛筆弟弟寫得太快，結(jié)果第一個字就寫錯了，擦也擦不掉，急得團團轉(zhuǎn)。橡皮妹妹寫不了作業(yè)，只能在作業(yè)本上亂擦，還擦了幾個小破洞。尺子哥哥呢？更不行了，只能在作業(yè)旁發(fā)呆。量角器哥哥和直尺哥哥一樣，也只能發(fā)呆。結(jié)果，誰都沒寫成一頁作業(yè)。記號筆大哥又說：“現(xiàn)在，大家一起寫一頁作業(yè)吧�！庇谑�，開始寫作業(yè)了。鉛筆弟弟寫錯了字，橡皮妺妹就馬上跑過來，擦掉錯字。鉛筆弟弟要畫直線和角時，直尺哥哥與量角器哥哥馬上過來，幫助鉛筆弟弟畫直線和角。最后，大家合力寫了一頁工整、干凈的作業(yè)。記號筆大哥說：“只有大家一起合作，才能做好一件事。

　　文具們都明白了。從那時起，文具們再也沒吵過架。

文具盒里的爭吵作文11

　　在一個美好的夜晚，一束月光照在小主人的文具盒上，文具盒慢慢地打開，一陣爭吵打破了安靜祥和。

　　“我是最好的文具！”“我才是呢！”“是我！”聲音正來自文具盒。

　　鉛筆得意地抬起了頭說：“我是最好的文具，如果沒有我的話，主人拿什么寫字？考試的試卷也會是一片空白，我是多么有用！”橡皮不開心了，翹起了嘴說：“我才是呢！要不是我給你善后，主人用你寫錯了字，就不能擦掉了。我能給主人整潔。”尺子聽了搖搖頭說：“是我！我才是文具盒里最最棒的了，主人想要畫出又長又直的線條，必須靠我擺正身體…”鉛筆和橡皮都哈哈大笑起來：“就憑你還想做文具里最最棒的？再等一億年吧！”尺子生氣地說：“看不起別人的人是最不好的�！�

　　這時，修正帶爺爺提議：“你們各自畫一幅畫怎么樣？”

　　鉛筆馬上在紙上動了起來，還用神氣的余光看了看橡皮和尺子，他們一動不動，在一旁發(fā)愣�？珊髞�，鉛筆有些力不從心了，該直的地方歪歪扭扭，畫錯了，生氣地來回跺腳。最后，鉛筆畫的.畫黑乎乎的，丑死了。后來修正帶爺爺讓鉛筆橡皮和尺子一起畫一幅畫。尺子在紙上定好位置，鉛筆扶著尺子走，橡皮把鉛筆畫錯的地方擦一擦，不斷修正。它們互相幫助，不一會兒就畫出了一個美麗的公主。

　　爺爺看著他們慈祥地說：“看，多么美麗呀！”

　　鉛筆橡皮和尺子慚愧的低下了頭。

　　要知道每個人都有長處和短處，我們要互相幫助，取長補短，事情就會事半功倍。

　　老師點評：小作者想象豐富神奇，行文思路清晰，擬人化的寫法讓爭吵的場景活靈活現(xiàn)起來。文中還進行了前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)銜接很好，真棒！

文具盒里的爭吵作文12

　　在一個夜深人靜的夜晚，突然，小麗的文具盒里傳出了一陣爭吵。

　　中性筆自豪地說：“所有文具中我的功勞是最大的！要是沒有我，小主人能寫作業(yè)嗎？要是沒有我，小主人考試的時候能考一百分嗎？如果沒有我，小主人就沒有筆可用了�！�

　　鉛筆聽了中性筆的話，火冒三丈地說：“你憑什么說你的功勞最大呀！如果沒有我，小主人能畫畫嗎？小主人小的時候不一直用我在寫字的嗎？我為小主人立下了汗馬功勞，功不可沒，所以還是我的功勞最大！”

　　尺子還沒等鉛筆說完，就搶著回答說：“畫直線的時候如果沒有我，小主人能畫直嗎？光有你鉛筆能行嗎？還不是靠我筆直的身軀才畫得又細(xì)又長，所以我的功勞才是最大的�！�

　　橡皮慢條斯理地說：“你說這話我就不愛聽了，你為什么說你的功勞最大啊？小主人要是沒有我，你們的錯誤誰來消除、更正。筆寫錯了，畫錯了線，怎么辦呀！不還得用我呀！我也有功勞，我的功勞無人能比！”

　　“我是不能被忽略的，而且是獨一無二的，每當(dāng)小主人上美術(shù)課時，畫紅色的太陽，藍色的`天空。不還得用我的身體呀！你們幫得上忙嗎？我的功勞才是最大的�！辈使P驕傲地扭動著身體說。

　　大家你一句，我一句吵得不可開交。于是，請文具盒姐姐評理。

　　文具盒姐姐和顏悅色地說：“在生活中，人都是一樣的，每個人都有自己的優(yōu)點，不能小瞧別人。我們要記住，團結(jié)力量大！只有團結(jié)起來，才能更好的為小主人服務(wù)！”

　　大家聽了，都羞愧的低下了頭，一句話也不說了……

文具盒里的爭吵作文13

　　夜深人靜了，主人已經(jīng)進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，一陣爭吵聲打破了夜的寧靜……

　　鋼筆大哥挺著圓溜溜的大肚子趾高氣昂地說：“這次主人取得了優(yōu)異成績，我功不可沒，你們看我，我肚子里的墨水最多，每天都陪主人寫字到深夜，毫無怨言。”說完，鋼筆大哥得意地?fù)P起了嘴角。

　　聽了鋼筆大哥的這番話后，鉛筆小弟不樂意了，他拖著瘦弱的'身軀疲憊地說道：“您就別和我爭了，要說功勞，我往這里一站，大家都能看出來，我從高挑的身材變成現(xiàn)在這般又瘦瘦弱弱，我的功勞才最大呢”！

　　鉛筆小弟的話音剛落，橡皮妹妹帶著哭腔慢條斯理地說道：“你們看看我，以前的我白白胖胖的，可現(xiàn)在呢，為了糾正小主人的錯題，我變得又臟又小，主人現(xiàn)在對我也是敬而遠(yuǎn)之，我真是一肚子委屈呀，論功勞，還是我付出的最多吧！”

　　聽了橡皮妹妹的話，直尺也按耐不住了，只見直尺弟弟一躍而起，不耐煩地說：“你們就別和我爭了，平時別看我一無是處，但是到關(guān)鍵時刻，還不是我挺身而出，你們看，要不是我小主人能畫出筆直的線條嗎？能畫出三角形和正方形嗎……”

　　他們無休止的爭吵聲把文具盒爺爺吵醒了，文具盒爺爺揉了揉惺忪的睡眼，語重心長地對他們說，你們別吵了，你們都為主人付出了很多，小主人缺你們其中任何一個成員都不行，所以你們應(yīng)該團結(jié)一致，和睦相處，以后盡心盡力為主人服務(wù)……

　　大家聽了筆盒爺爺?shù)脑�，都羞愧不已，筆盒里又恢復(fù)了往常的平靜……

文具盒里的爭吵作文14

　　我有一個文具盒，里面住著鉛筆大哥、橡皮妹妹、尺子弟弟和卷筆刀姐姐……它們各有各的本領(lǐng)，常常在一起齊心協(xié)力地幫助小主人考100分，小主人的作業(yè)也常常被老師表揚。

　　可是，有一天它們吵架了，它們在爭論誰才是功勞最大的那一個。

　　鉛筆大哥自豪地說：“這次書法比賽，小主人因為我，得了第一，所以我的功勞最大�！�

　　橡皮妹妹不服氣地說：“鉛筆大哥，你這話就說錯了，我每天像清潔工似的，把主人寫錯了的字擦得一干二凈，不然小主人的作業(yè)早就錯字連篇了，所以我的功勞最大。”

　　尺子弟弟早就忍不住了，不甘示弱地說：“你們的功勞不算大，我的功勞才大。數(shù)學(xué)課上，是我?guī)椭魅水嬛本�和圖形的。還有語文課上，也是我?guī)托≈魅水嫷暮迷~好句的呀，所以我的功勞最大�！�

　　卷筆刀姐姐不滿地說：“你們都說錯了吧，小主人用鉛筆大哥寫字的時候，你的筆鈍了或者斷了，不是我?guī)湍阆鞯?嗎？所以我的功勞最大�！�

　　鋼筆妹妹不滿地說：“去年畫畫大賽，是我?guī)托≈魅说拿�，所以我的功勞最大�！?/p>

　　素描粘土得意洋洋地說：“小主人畫素描時，也是我?guī)退�的，所以我的功勞才是最大的�！?/p>

　　它們越吵越激烈，它們的聲音把睡得正香的玩具盒爺爺給吵醒了。它語重心長地說：“孩子們，你們別吵了，你們想，以前你們齊心協(xié)力地幫小主人做作業(yè)，小主人也常常被老師表揚。如果你們鬧別扭了，小主人就會常常受到老師的批評。”

　　小刀先生也說：“你們都是文具家族的好孩子，就不應(yīng)該吵架啊。聽了文具盒爺爺和小刀先生的話，它們都非常羞愧地低下了頭。

　　從此，它們更加團結(jié)了，齊心協(xié)力地幫助小主人。

文具盒里的爭吵作文15

　　一天晚上，小明的房間里吵個不停，是什么聲音在響呢？仔細(xì)一聽，原來是小明文具盒里的文具在爭論誰的本領(lǐng)大呢。

　　首先是鉛筆理直氣壯地說：“要論本領(lǐng)，我的最大。小主人的作業(yè)本上得了一個又一個紅五星，這不都是我的`本領(lǐng)嗎？”橡皮不服氣地說：“要論本領(lǐng)，應(yīng)該是我的最大。如果小主人寫錯了字，沒有我，紙上就多了一個黑色的疙瘩，小主人的作業(yè)本上還能得紅五星嗎？”轉(zhuǎn)筆刀大聲地說：“應(yīng)該是我的本領(lǐng)最大。如果沒有了我，這鉛筆要是斷了，還怎么寫作業(yè)呢？你橡皮也早就靠邊站了。如果沒有我，老師還會批評小主人完成不了作業(yè)呢！”

　　他們3個吵得不可開交，誰都不服氣，一個個臉紅脖子粗，爭吵聲越來越大，把旁邊的小尺子嚇得哇哇大哭，小尺子的哭聲把德高望重的鋼筆吵醒了�！俺呈裁矗〕呈裁�！”鋼筆大叫起來。于是他們3個爭著把事情的經(jīng)過一五一十地告訴了鋼筆。聽了他們的話，鋼筆笑了笑，語重心長地說：“我們文具盒里的每一個成員，都是小主人有用的文具，我們各有各的特點、各有各的用途，缺一不可。只有大家齊心協(xié)力，為小主人做好事情，才是最有用的�！彼麄�3個聽了鋼筆的話，覺得很有道理，都不好意思地低下了頭。從此，他們3個成為好朋友，盡心盡力地為小主人服務(wù)，小主人的學(xué)習(xí)成績也越來越優(yōu)秀。

　　是啊，一個人的力量肯定沒有一個團隊的力量大。只有團結(jié)起來，才能把事情做好。人心齊、泰山移！

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