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國慶三天眾享情作文
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“終于等到這一天了……”“這回可以好好地放松一下了。”一提起國慶長假，同學(xué)們大都?xì)g歡喜喜，安排著自己的假期，制訂著完美的計(jì)劃。而我，卻為此煩惱不已。
原來，是眾享教育在長假期間進(jìn)行三天短訓(xùn)，邀我去聽課。我一看簡介，是關(guān)于中招沖刺的，心中便于望而生畏之感。況且上次去聽課，表現(xiàn)不夠精彩，還答錯了問題，就更覺得自己沒面子。真是傷腦筋。
放假第二天，我們一家人便坐上火車，直奔鄭州。到達(dá)鄭州火車站時，天還沒亮，但汽車站周圍卻已經(jīng)有不少人在擠著排隊(duì)。我們坐車來到教室，同學(xué)們還都沒到呢。
第一節(jié)課講數(shù)學(xué)上幾何中的類比探究題。這一節(jié)課老師講的思路清晰，我很快就掌握了做這類題的技巧與方法，課后測試也是全對，我對自己的表現(xiàn)很滿意。
下午的物理，對我來說雖說簡單，但我學(xué)到了如何進(jìn)行準(zhǔn)確語言表述的方法，真是受益匪淺。
晚上，我們住在漢庭連鎖店。掀開窗簾，本想在異地欣賞美好的中秋月光，卻發(fā)現(xiàn)月亮格外小，便覺得它離我好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，心中不禁有一絲傷感。就在這時，手機(jī)響了，原來，是同學(xué)在中秋夜送給我的祝福。身在異地，此時倍感溫暖。小小的月亮，來見證了我與朋友們之間的深厚感情。
第二天，上數(shù)學(xué)課時，我發(fā)現(xiàn)了和鄭州學(xué)生之間的差距，問題也變得復(fù)雜。在動點(diǎn)問題中，大部分問題涉及到了相似知識，有一小部分需要二次函數(shù)求解，對我這個使用人教版的學(xué)生來說有些吃力。雖然暑假我對此進(jìn)行了預(yù)習(xí)，可應(yīng)用起來略顯生硬，不如鄭州學(xué)生靈活。我便認(rèn)真聽老師的講解，思考老師的問題，還是趕上了老師的節(jié)奏。課后的測試，我花了兩倍的時間，卻完成得很出色。因?yàn)槲艺J(rèn)識到了差距，所以對待作業(yè)我格外重視。
下午上物理課前，我前面的三個同學(xué)左顧右盼，竊竊私語。我想，他們在干嘛？神神秘秘的。
“這題就是選D……”
“可我選的C對了。”
哦，原來是在討論問題啊。想罷，便繼續(xù)做我的作業(yè)。
“哇！許昌市一中？！”
“許昌市一中超過我們了�！�
我聽到了這句話，心想，不會是昨天的檢驗(yàn)吧？他們說……莫非我的得分……哈哈，太好了，至少我不比鄭州的學(xué)生差嘛。我心中暗暗自喜，假裝沒聽見。真想多享受這美好的時光啊。
他們?nèi)齻�回頭看看我，我臉上卻不見一絲表情，但我心中早已春暖花開。試卷發(fā)下來后，我錯的果然不多。這時，老師問那三個男生：“你們能超過許昌一中嗎？”
三個男生忙答道：“超不過，超不過了�！蔽倚闹懈菬o比自豪。
鄭州的三天光陰，轉(zhuǎn)瞬即逝，但是我卻在這短暫的時間里，有了很大的收獲。這三天的眾享之旅，在我的人生長途上，也是一道抹不去的絢麗色彩。
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