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寒假征文-弱者帶給我感動(dòng)作文
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提起和我朝夕相處六年的同學(xué)們,我的心里充滿(mǎn)了感動(dòng)。一幕幕歡樂(lè)的場(chǎng)面、緊張的場(chǎng)面、熱鬧的場(chǎng)面、焦急的場(chǎng)面……像放電影一樣在我的腦子里閃現(xiàn)。最終,我還是想說(shuō)說(shuō)我們班的“弱者”帶給我的感動(dòng)。
童曉宇是我們班公認(rèn)的“弱者”,他很瘦弱,瘦得好像一陣風(fēng)就能把他吹跑,就是沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候,看他走路的姿態(tài)都有些跌跌撞撞的。他的行為也有些怪,同學(xué)們都認(rèn)定他不是正常人,智商有問(wèn)題,因此他常常成為大家的笑柄和“虐待”對(duì)象。就是這樣一個(gè)“弱者”卻無(wú)數(shù)次用他的行為感動(dòng)了我,讓我看到了他純真、善良的一面。
在班里,總會(huì)有一些事情同學(xué)們不樂(lè)意干,比如課間發(fā)作業(yè),同學(xué)們都忙著自己改錯(cuò)或者抓緊課間十分鐘還要玩一會(huì)兒,誰(shuí)愿意抱著一大摞作業(yè)本滿(mǎn)屋子轉(zhuǎn)!有幾次,老師批改以后的作業(yè),大家都“你推我讓”,最后竟是亂七八糟的往后傳,每個(gè)同學(xué)都是只找到自己的作業(yè)本就不管了。童曉宇看到這種情況,二話(huà)不說(shuō)把一大摞作業(yè)本往懷里一抱,主動(dòng)承擔(dān)起這項(xiàng)工作,從此,課間發(fā)作業(yè)就成了他的任務(wù)。其實(shí),童曉宇連小組長(zhǎng)都不是,他不這樣做沒(méi)有任何人會(huì)怪罪他,他這樣做了甚至有人會(huì)嘲笑他,但是他的大腦里想的非常簡(jiǎn)單,“都不愿意做的事,我來(lái)做!”
在我們的教室里,你常常可以看到一個(gè)瘦小的身影彎腰撿起地上的紙團(tuán)污物扔到垃圾桶里;看到一個(gè)弱不禁風(fēng)的身軀端著一盆清水來(lái)清洗抹布。每當(dāng)輪到童曉宇所在的小組做值日的時(shí)候,他都會(huì)盡職盡責(zé)地把地擦得透出亮光,有些強(qiáng)壯的男生都不愿意拖地,更不愿意洗拖布,這些又臟又累的活都落到了瘦弱的童曉宇身上。有一次,他在擦地的時(shí)候,不小心把水濺到了楊可為的褲腳上,他不僅說(shuō)了對(duì)不起,還承擔(dān)了楊可為該做的值日。當(dāng)我看到兩只沉甸甸的拖布架在他細(xì)細(xì)的左臂上,右手吃力地壓著拖布的桿子,斜著身子到衛(wèi)生間前去洗拖布的時(shí)候,我的眼睛潮濕了,他雖然身體瘦弱,可是他的行為卻是多么高大呀!
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