教師節(jié)的優(yōu)秀作文（精選15篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的教師節(jié)的優(yōu)秀作文（精選15篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師節(jié)的優(yōu)秀作文1
今天是教師節(jié)，我特別高興，因為我可以把我自己親手做的小賀卡，送給親愛的老師，這是我盼望已久的。
當(dāng)我把賀卡送給老師時，老師的臉上露出燦爛的笑容，還甜甜的說了聲“謝謝！”，然后老師就把賀卡裝到了一個信封里，又把這個信封放到全班同學(xué)送給的禮物中間，我很高興。我的賀卡是用一張橘色的卡紙做的，封面貼了一張用綠色卡紙剪的.楓葉，打開賀卡，左邊貼了一個小扇子上掉下的一個美羊羊的圖案，右邊畫了一片楓葉，中間寫了一句話“祝李丹老師節(jié)日快樂！”自從老師給我們上完語文課第一單元第二課——“火紅的楓葉”，我覺得老師特別喜歡文章中的那張賀卡，所以我就照著課文中的樣子把它做出來。雖然我的賀卡做的有點簡單，它不是火紅的楓葉，但是卻代表我對老師的一片心意。
今天，還有的同學(xué)送給老師一張畫著老師本人的畫像，我走近一看，覺得畫的不怎么像，但讓我吃驚的是，老師竟然收下了，同樣甜甜的說了一聲“謝謝！”。這使我明白一個道理，不管你做得好與壞，畫畫水平高與低，只要你是認(rèn)真的，誠心誠意的，老師一定會明白你的心意。
教師節(jié)的優(yōu)秀作文2
月亮的光輝是太陽賜予的，我心中的光明來自于你——老師!
你不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；你不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響；你不是雕塑家，卻塑造了我們的靈魂……
人生是一條沒有盡頭的路，我不斷的向前邁著我彷徨的腳步，走著、走著，每當(dāng)我疲憊懈怠的.時候，記憶中浮現(xiàn)出你堅定的面孔，讓我變得勤奮，讓我清楚了目標(biāo)。
不管一個人取得多大的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住是老師為他播下最初的種子。
原定的汗水，在綠葉上發(fā)光；教師的汗水，在心靈中結(jié)果。園丁的夢境，常常是花的芳香、葉的濃郁。教師的夢境，常常是稚甜的笑容、瑯瑯的讀書聲……
教師節(jié)的優(yōu)秀作文3
這個節(jié)日唯一給人的感覺就是懷舊了，那些給予我們知識和引導(dǎo)我們成長的人，成為我們生命中的一個個階梯，一個個烙印……
九月金秋，丹桂飄香，柔風(fēng)送爽。九月十日‘教師節(jié)’是如此響亮，從南國寶島到塞外邊疆，從三尺講臺到知識殿堂，無不沉浸在歡樂的.海洋。‘老師，您辛苦了’，一聲聲真情的問候濃縮了所有的期望�！蠋煟�(jié)日快樂’，一句句溫暖的祝福蘊涵了無數(shù)的吉祥！教師就像耕耘的老農(nóng)背起了籮筐，沉甸甸地收獲雖然壓彎了脊梁，卻把幸福寫在臉上，這就是中國教師的寫照！這就是中國教師的度量！古人不是常用‘春蠶到死絲方盡，蠟距成灰淚使干’來形容那些辛勤的老師嗎？我們也要學(xué)習(xí)老師那種默默無聞、無私奉獻(xiàn)的崇高精神。
老師是園丁，我們就是一棵棵小樹苗，在園丁的培養(yǎng)下，長成參天大樹。老師是園工，我們就是一朵朵花，在園工的精心呵護(hù)下，長成一片花的海洋……
在教師節(jié)來臨之際，我祝各位老師節(jié)日快樂。
教師節(jié)的優(yōu)秀作文4
花兒要感謝陽光，因為陽光時常照耀他的臉龐；魚兒要感謝大海，因為大海愿意讓他們遨游；我要感謝老師，因為老師讓我健康快樂地成長。
在我的眾多老師中，有這樣一位老師：她有著一張好看的娃娃臉，有一雙炯炯有神的大眼睛，臉上還時常掛在微笑。她就是我的`宋老師。
宋老師是一位極富童心的人，同學(xué)們都很喜歡她。
有一次，宋老師用一節(jié)課的時間讓我們玩“老鷹捉小雞”。大家在大操場上追逐著、嬉戲著，讓整個操場都洋溢著歡笑聲。還有一次，在臘月里，下了一場大雪。宋老師讓我們戴好帽子、穿好大衣，領(lǐng)著我們?nèi)ゴ蟛賵錾贤嫜�。大家抓起身旁的雪，向別人的臉上、身上砸去。若是被砸到了，一定不會有人生氣，都是會笑盈盈地反擊回去。而宋老師呢，也開心地跟我們打打鬧鬧，仿佛也變成了與我們同齡的朋友。那天我們玩得非常開心，就像過了一次“潑雪節(jié)”。
宋老師不但極富童心，還極富耐心。
有一次，我生病了，落下許多課程，宋老師就一次一次，不厭其煩的教我，還囑咐我要是有不會的，一定要問她。我翻開語文書，發(fā)現(xiàn)許多筆記沒有記，便去找宋老師，宋老師看了，忙讓我聽她講一遍，就這樣，一遍一遍，我學(xué)會了，宋老師欣慰地露出了微笑，完全忘了自己的疲憊。
宋老師，每當(dāng)提及“童心”的時候，我會想起您；每當(dāng)提及“耐心”的時候，我也會想起您，如果提及“好老師”我更會想起您。謝謝您，是您讓我擁有了一段多姿多彩的小學(xué)生活！
教師節(jié)的優(yōu)秀作文5
我第一次上學(xué)是六歲的時候，我剛從海拉蘇鎮(zhèn)到烏丹，校中的班主任是張燕老師。來到一年一班前，姑父看到師德標(biāo)兵的牌子，想想讓我成為有道德的好人，領(lǐng)著我走進(jìn)這個教室。因為我長大后，會讓他們心滿意足的。
到了教室，您做自我介紹，有的同學(xué)愛說話，有的同學(xué)不聽講，有的同學(xué)愛搞小動作，讓“母親”一樣的張老師一一改掉這些毛病。不知老師度過了多少次不眠之夜，幫助我們改掉壞習(xí)慣。
我把壞習(xí)慣改掉，不住的`說好話。老師知道，我是在安慰她而已，可她卻依然高興的微微笑著。老師看著我們把毛病一一改去，嘴里總說：“學(xué)生們真聰明，都愛學(xué)習(xí)！”畢竟讓我們高興起來，老師笑的那么歡樂自在。
轉(zhuǎn)眼間我們是六年級學(xué)生了，馬上就要畢業(yè)了，整整六年的路，讓我們踏著。我感到慰藉的是“母親”一樣的長老師沒有白忙乎。因為六十五名學(xué)生的大多數(shù)都是好學(xué)生，都很愛學(xué)習(xí)，都考上了初中。
我一直認(rèn)為，這是緣分，是老師的辛苦勞動換來了同學(xué)們的好成績。
老師，您辛苦了！
教師節(jié)的優(yōu)秀作文6
一年一度的教師節(jié)又到了。 這天，小瑩放學(xué)后，拿出早已準(zhǔn)備好的秋菊，輕手輕腳地走到辦公室的窗前。 她看見了老師正靠在椅子上打盹，看見眼鏡，筆筒，地球儀，日歷，它們好象不敢大聲說話，怕“驚醒”老師。 地球儀看見小瑩拿著秋菊，站在窗前，就明白了她的意思，于是，輕聲的說：“快點插��！還愣著干什么？”小瑩點了點頭，把菊花插在筆筒里。 看著這些東西，小瑩不禁回想起以前的事情。
一天，小瑩很晚才從教室走出來，她看見隔壁辦公室的燈是亮著的，小瑩想：可能是哪個老師走前忘關(guān)燈了吧！于是，小瑩走進(jìn)辦公室，原來，班主任王老師正在備課！他的黑頭發(fā)里夾雜著幾根銀發(fā)，在燈光的'照射下，閃閃發(fā)光。 旁邊的牽�；ㄎ⑿χ戳丝葱‖摚孟笤谡f，“你真是個愛戴老師的好學(xué)生”。風(fēng)好象很喜歡他——輕輕地撩起她的紅領(lǐng)巾；筆筒好象在表揚她——所有的筆都在顫動；連地球儀都在夸獎她！小瑩輕輕地說：“謝謝你，親愛的老師，希望這美麗的秋菊能表達(dá)我對你的感謝，祝你節(jié)日快樂！” 小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫；落葉正手拉手去遠(yuǎn)方旅游；筆筒里的秋菊正微笑著點頭。
教師節(jié)的優(yōu)秀作文7
9 月10日，校園的天空格外湛藍(lán)，空氣異常清新。同學(xué)們迎著早晨的第一縷陽光踏進(jìn)校園。紅色的條幅裝點著校園，校園似乎年輕了許多，更顯精神。
白雪老師像往日一樣，邁著匆匆的.步伐來到了辦公室。干凈的桌面上多了幾張精美的賀卡，吸引眼球的是賀卡上面一排排工整娟秀的鋼筆字。真是字字含情，句句傳聲呀。白雪老師忙不迭地拿上工作手冊，轉(zhuǎn)身上樓，來到教室門口。只見黑板上五顏六色，寫滿了祝福。沒等老師站好，同學(xué)們在班長的號召下，全體起立，齊聲大喊：老師，節(jié)日快樂！ 56 張笑臉像56朵盛開的花兒。此刻，白雪老師才意識到同學(xué)們的祝福是多么珍貴，這份特殊的節(jié)日禮物怎能忘懷？
教師節(jié)的優(yōu)秀作文8
這是一個秋天的早晨，空中的云淡淡的，街上的行人不算太多。這時，在不遠(yuǎn)處隱隱約約有一個穿著紅色衣服的小女孩，手里捧著鮮花朝學(xué)校走去。
小女孩把花藏在身后，一蹦一跳地來到學(xué)校，悄悄的來到辦公室窗前。只見她輕輕地把窗打開，探著圓圓的小腦袋想屋里望者：無里沒有人，是個好機會！她邊想邊大量著辦公桌上的東西，邊尋找插花的地方。桌上擺著小女孩再熟悉不過的辦公用具：老師上課用的地球儀，一個陳舊的筆筒，里個陳舊的筆筒，里面插著幾支筆和一把尺子，旁邊放著一個墨水瓶，還有教學(xué)參考書和課本，上面還放著眼鏡，而老師昨天一定又很晚才回家。想到老師的勞動身影，小女孩的眼睛濕潤了……小到這，她把手中的花整理了一下，輕輕地插入了筆筒內(nèi)，心里默默地祝福著：野菊花呀，野菊花，請把你最美麗的一面展現(xiàn)給我親愛的老師吧！想到老師收到花后的'贊嘆，小女孩笑了，笑得比任何時候都甜！……
辦公桌上的日歷醒目地寫著：9月10日——中國教師節(jié)。哦，原來今天是老師的節(jié)日，好一份特別的禮物！
教師節(jié)的優(yōu)秀作文9
在生活中，我遇到了一雙與眾不同的眼睛，那便是我們的楊老師，她有一雙炯炯有神的大眼睛，閃爍著愛的光芒，是她那雙會說話的眼睛使我懂得了，什么是鼓勵、關(guān)切和關(guān)心。
記得有一次，我在上課時沒注意聽講，而是放了一本童話書在桌子底下偷看，我用手托著腮，身子一歪，這樣就可以看見夾在腿上的書，也許是作賊心虛，我總得看一句話，再瞟瞟老師的`眼睛有沒有在注視我�？杉埌蛔』穑业摹靶袆印边�是被老師發(fā)現(xiàn)了，老師用嚴(yán)厲的眼神看著我，好像在說：“上課不要偷看書，開小差，知道了嗎?要認(rèn)真聽講!”從那時起直到下課，我不敢看老師的眼睛，怕她再次顯出剛才的嚴(yán)厲。
有的時候，老師的目光是和藹、贊許的。記得有一次，明天要上公開課，我回到家時，把古詩背得滾瓜爛熟了，我真希望明天能舉手發(fā)言，再次受到同學(xué)們的鼓勵和老師的贊揚。第二天終于到來了，“叮叮叮�！鄙瞎_課了，同學(xué)們一起涌進(jìn)了教室，上課時，老師提出了一個很簡單的問題請我回答，也許是我太緊張了，我站了起來，可腦子里卻像塞了一團亂麻似的，一個字也“吐”不出來。這時從老師的眼中，又放出了一種鼓勵的目光，老師的眼睛好像在說：“不要緊，放松一下，你一不行!”這時，我心里平靜了許多，不知怎的，剛才還結(jié)巴，現(xiàn)在，流利得像一條小河沒有盡頭，等我坐下時，老師又用贊許的目光，好像在說：“你回答得真好，真棒!”
但有的時候，老師的眼睛又是那么的嚴(yán)厲，有一次，在考英語時，英語的試卷很簡單，沒到時間，我就做完了，這時，同桌向我發(fā)“信號”了，我將試卷推向了同桌，突然老師轉(zhuǎn)過身來發(fā)現(xiàn)我沒有了試卷，就用嚴(yán)厲的目光瞪了我一眼，好像在說：“這樣不對!”我急忙從同桌的手中拿回了試卷，見我拿回了試卷老師的眼睛好像又在說：“這樣才對!”
我永遠(yuǎn)忘不了老師那雙會說話的眼睛!
教師節(jié)的優(yōu)秀作文10
今天是9月10號，也就是教師節(jié)。
教師節(jié)到了，同學(xué)們在小賣部前一個接一個的買花，還有的再買畫給老師，反正，就是在買禮物。我到班里后，老師也來了，同學(xué)們見了，都爭先恐后的去獻(xiàn)花，老師一時手忙腳亂，竟不知說什么好，過了一會兒，才說：“謝謝同學(xué)們給我的花，不過最好的禮物不是這些，而是你們今天的表現(xiàn)”。
老師走后，同學(xué)們便開始議論了：“今天咱們一定要表現(xiàn)好點，讓老師高興起來”“那咱們的花不是白送了嗎？”“不，沒有，獻(xiàn)花也是讓老師高興的一種辦法。但最好的方法是遵紀(jì)守法，所以今天咱們一定要表現(xiàn)好點�！�
不一會老師來了，說：“今天我開不開心，就由你們來決定了！下面把書翻到……”
中午最后一節(jié)課時，老師說：“不錯，上午表現(xiàn)得挺好的，我非常開心，但是，如果下午也是這樣，我會更開心�！�
下午，我早早的就來了，我以為我今天會第一個到，可沒想到，這時班里已經(jīng)坐了一大半的人，而且做的都非常端正，我走進(jìn)教室，坐了下來。我想：今天是教師節(jié)，我也要像其他人一樣專心聽講，讓老師過一個愉快的`節(jié)日。
非�？�，就到了最后一節(jié)課，老師說：“今天，我非常開心，因為大家都遵守紀(jì)律，如果大家以后每天都這樣，那就好了”。老師，祝你節(jié)日快樂。我以后一定會好好學(xué)習(xí)，將來做向社會的棟梁，以表達(dá)對你的回報！
教師節(jié)的優(yōu)秀作文11
今天，是一個特殊的節(jié)日——9月10日教師節(jié)�；蛟S，你們在這個節(jié)日里，送給老師許多東西。咱們班的同學(xué)，有的送賀卡，有的送鮮花，有的送小掛飾……琳瑯滿目，令我眼花繚亂。
我什么也沒有送，就送給老師一份最特別的禮物：讓自己上課認(rèn)真聽講，作業(yè)按時完成！這可讓老師興高采烈，我也露出了那甜美的微笑。
今天老師在表揚我的同事，也表揚了林楠。因為她的摘抄書寫工整，而且摘錄了3頁滿。我也是替她的這種勤奮學(xué)習(xí)的精神而高興！
雖然只是一個教師節(jié)，但陳書記的國旗下講話深深地打動了我，讓我知道了如何感恩教過咱們的每一位老師。就像洪老師，她讓我知道了努力學(xué)習(xí)是為了什么；就像倪老師，他讓我知道了學(xué)習(xí)是多么有趣；就像曾老師，他讓我知道了堅持就是勝利；就像黃老師，她讓我知道了寫日記是多么開心的事情；就像蔣老師，她讓我知道了數(shù)學(xué)其實是一把通往數(shù)學(xué)世界的.金鑰匙……你看，老師教會了咱們這么多，咱們不能不感謝老師的諄諄教導(dǎo)！
老師，是一本書，教咱們各式各樣的知識；老師，您是一位辛勤的園丁，每天都為了咱們而浪費了您寶貴的時間；老師，您是咱們的肩膀，在咱們受傷的時候，就來安慰咱們……老師，謝謝您！
十年樹木，百年樹人。插柳之恩，我終生難忘！
教師節(jié)的優(yōu)秀作文12
今天是教師節(jié)，感恩老師對我們多日教養(yǎng)。我們紛紛獻(xiàn)上一大捧鮮花，巧克力，花山花海，巧克力成堆，老師忙著說謝謝，連大屏幕都來不及開，真是謝口不決�。〔粌H是黃老師，連陳老師，占老師亦受到了禮物，禮物多多，鮮花朵朵，難道上課就不能個個認(rèn)真？陳老師說上課認(rèn)真是對他最好的禮物，我想，別的老師亦是這么想吧！結(jié)果，我在教室節(jié)穿錯了鞋，穿成了拖鞋。這是禮節(jié)問題，但是我上課認(rèn)真又積極，真的給老師留下了好的`印象。
今天，雖然我沒有送禮物，但是我送了上課認(rèn)真給老師，這算不算禮物呢？再說，我以前上課也是挺認(rèn)真的，并且我舉手積極，一定給老師一個好的印象了。教師節(jié)最好的禮物也就是認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是，送給老師禮物也是很重要的，今天教師節(jié)，老師的辦公室變成了花的世界，俗稱花公室，聞起來，真香啊！真想摸摸看，老師一定很高興
今天教師節(jié)真快樂，不僅我快樂，老師同學(xué)都快樂！
教師節(jié)的優(yōu)秀作文13
老師像一個辛勤的園丁，用雨露澆灌我們成長，他教會了我做人的道理、他教會了學(xué)習(xí)的重要性；老師像一根蠟燭燃燒了自己，點亮我們心中的火焰，把知識毫無保留的傳授給我們。老師�。∧闶嵌嗝吹膫ゴ�。
在教師節(jié)的前一天，同學(xué)們在教室里議論紛紛，送老師什么禮物呢？同學(xué)們你一言我一語紛紛議論著。我也開始準(zhǔn)備禮物，準(zhǔn)備什么呢？我思考了一會，對了，就送老師賀卡吧！
盼望著，盼望著。終于在急切的盼望中教師節(jié)到了，同學(xué)們紛紛把自己準(zhǔn)備的禮物送給了老師。有的送芬芳馥郁的鮮花，有的把色澤鮮艷的彩帶噴向老師。我也把準(zhǔn)備好的禮物送給了老師。老師連連說：“謝謝”，還很幽默地說：“這是我最滿意的發(fā)型和衣服的顏色了。”引得同學(xué)們哈哈大笑。
活動開始了，張博傲表演朗誦《海燕》。他朗誦的繪聲繪色，講出了海燕與風(fēng)雨、雷電的斗爭，不畏艱險勇敢地向前方飛翔，講出了海燕永不退縮的精神。下一個節(jié)目是幾個女同學(xué)跳的舞蹈，她們?nèi)缤恢缓骠嫫鹞瑁罾蠋熀屯瑢W(xué)們陶醉其中，最后一個節(jié)目是全班的.童聲大合唱：“小時候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去……
演唱結(jié)束了，同學(xué)們的歌聲還余音裊裊，師生歡度教師節(jié)的情景仿佛還在我的腦海里浮現(xiàn)，美好的記憶永遠(yuǎn)留在同學(xué)們的心中！
教師節(jié)的優(yōu)秀作文14
今天是九月七日了，再過三天就是教師節(jié)了，我送什么給老師呢？老師不是經(jīng)常說：“成績好，表現(xiàn)好，作業(yè)寫的好，就是送給老師的最好禮物嗎！”所以我想這個學(xué)期一定要用優(yōu)異的成績?nèi)セ貓罄蠋煹呐嘤@時，我的嗓子疼了，這讓我想起了五年級時候的事了。
咱們語文張雪梅老師的嗓子不好，經(jīng)常咳嗽，可有時候，咱們的講小話的聲音太大，老師要讓咱們停止講小話就得大聲說：“停！”，幾堂課下來，嗓子就慢慢的痛起來了，隨著時間流逝，嗓子還有點啞了。
咱們知道老師沒有好的嗓子就上不好課，因為咱們班有六十四個人，如果不大點聲講的話，后面的同學(xué)就聽不見，就會學(xué)不好，考試也就考不好，張老師為咱們好，扯著嗓子講，經(jīng)常吃藥，為了不耽誤咱們學(xué)習(xí)進(jìn)度，就算喉嚨再疼，也要等到星期六、星期天去看醫(yī)生，每天帶病上課，這種敬業(yè)的精神，是值得咱們大家長大以后學(xué)習(xí)的！
老師——您的關(guān)懷好似和煦的春風(fēng)溫暖了咱們的`心靈，您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。咱們班的同學(xué)會以好的成績報答老師。
教師節(jié)的優(yōu)秀作文15
今年九月份我調(diào)到向陽小學(xué)工作，在這里我度過了第二十七個教師節(jié)。跟以往一樣，今年的教師節(jié)我也收到了學(xué)生們送來的禮物。有鮮花、有賀卡、有各式各樣的小飾品、還有綠色植物呢!這些禮物算不上貴重，但每一樣都寄托著他們的情意，他們的心意!一句句：老師節(jié)日快樂!讓我無比高興、無比欣慰!雖說只是只言片語，但卻包含著他們的一片真情。是他們讓我感受到了做老師的驕傲。
沉浸在孩子們的祝福聲中，我的思緒回到了一年前：去年的教師節(jié)，我是在羅錦小學(xué)度過的。那天我的學(xué)生也送給我各式各樣的禮物。節(jié)日過后，我讓學(xué)生寫周記。記得有位剛轉(zhuǎn)來不久的學(xué)生寫道：“今天我早早來到學(xué)校，一進(jìn)教室就聽見同學(xué)們在議論給老師送什么禮物。這時我才知道今天是教師節(jié)。我想：糟了，我沒帶錢。我也不知道教師節(jié)要給老師送禮物的，因為以前在我們村的'學(xué)校都沒人給老師送禮物，明年的教師節(jié)我一定要送禮物給老師，希望老師能明白我的心�！彼闹苡浝餂]有華麗的詞藻，但字里行間卻包含著對老師的一片真情，我看到他寫的周記比收到他的禮物還要激動。于是我在他的本子上寫道：“你是個懂事的、真誠的小男孩。老師感受到了你那顆真誠的心，老師很高興。希望你好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來報答老師，那才是送給老師最好、最珍貴的禮物。”
還有一位女同學(xué)也寫道：“今天我去辦公室給老師送禮物的時候，老師還沒來。不知道后來她看到我的禮物了沒有，也不知道她喜不喜歡我送她的禮物?我想老師戴著我送給她的禮物，一定很漂亮。如果老師不喜歡，明年我一定送給老師喜歡的禮物�！蔽业膶W(xué)生多么可愛，多么愛她們的老師呀!看到他們的周記我心潮澎湃，激動不已。于是我這樣寫道：“收到你的禮物老師很高興，老師很喜歡。我會好好珍藏著!永遠(yuǎn)珍藏著!”我想學(xué)生看到我的批語心里一定美滋滋的，一定有一種想跳躍的感覺。在教育學(xué)生的過程中，透過學(xué)生的周記，可以了解每個孩子的思想和他們的生活，還可以用文字跟學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，進(jìn)行心靈的溝通，這對做好班主任工作有很大的幫助。我們只有掌握了學(xué)生的情況，在管理學(xué)生時，才能對癥下藥，才能收到事半功倍的效果。
我的學(xué)生雖然也曾搗蛋，也曾犯錯，也曾給我制造麻煩，我也曾埋怨他們?nèi)绾稳绾尾宦犜挕？墒侨缃癫唤趟麄兞�，想起來的卻全是他們的可愛。閑暇之余，會常常想起給他們上課的情景，他們那渴求老師交給他們知識和做人道理的雙眸不時浮現(xiàn)在我的腦海里……現(xiàn)在他們換班主任了，我總是忍不住想問他們是不是聽話，學(xué)習(xí)怎么樣……他們的新班主任告訴我說，孩子們很聽話，挺想念我的，時常問起我，還在作文里記敘著我......同學(xué)們，你們知道嗎?老師也特別想念你們，多想回去看看你們呀!只是老師工作太忙了。在此我祝愿你們學(xué)習(xí)進(jìn)步!越長越可愛!
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