讓溫馨充滿教師節(jié)作文（通用5篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的讓溫馨充滿教師節(jié)作文（通用5篇），希望對(duì)大家有所幫助。
讓溫馨充滿教師節(jié)作文 篇1
今天是九月九日了，再過(guò)一天就是教師節(jié)了，我送什么給老師呢？老師不是經(jīng)常說(shuō)：“成績(jī)好，表現(xiàn)好，作業(yè)寫(xiě)的好，就是送給老師的最好禮物嗎！”所以我想這個(gè)學(xué)期一定要用優(yōu)異的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)老師的培育，這時(shí)，我的嗓子疼了，這讓我想起了五年級(jí)時(shí)候的事了。
我們語(yǔ)文張雪梅老師的嗓子不好，經(jīng)�？人�，可有時(shí)候，我們的講小話的聲音太大，老師要讓我們停止講小話就得大聲說(shuō)：“停！”，幾堂課下來(lái)，嗓子就慢慢的.痛起來(lái)了，隨著時(shí)間流逝，嗓子還有點(diǎn)啞了。
我們知道老師沒(méi)有好的嗓子就上不好課，因?yàn)槲覀儼嘤辛膫�(gè)人，如果不大點(diǎn)聲講的話，后面的同學(xué)就聽(tīng)不見(jiàn)，就會(huì)學(xué)不好，考試也就考不好，張老師為我們好，扯著嗓子講，經(jīng)常吃藥，為了不耽誤我們學(xué)習(xí)進(jìn)度，就算喉嚨再疼，也要等到星期六、星期天去看醫(yī)生，每天帶病上課，這種敬業(yè)的精神，是值得我們大家長(zhǎng)大以后學(xué)習(xí)的！
老師——您的關(guān)懷好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈，您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。我們班的同學(xué)會(huì)以好的成績(jī)報(bào)答老師，大家每天認(rèn)認(rèn)真真、不講小話的上好每一節(jié)課，讓張老師從此以后不在嗓子疼！
讓溫馨充滿教師節(jié)作文 篇2
9月10日是敬愛(ài)的老師的節(jié)日，四2班的同學(xué)們?cè)谇皫滋炀烷_(kāi)始悄悄地準(zhǔn)備了，大家都想在教師節(jié)那天給老師一份驚喜。
教師節(jié)終于來(lái)臨了，一大早，劉楚萱和王天琦兩位同學(xué)就等在辦公室門(mén)口，他們想第一個(gè)為老師獻(xiàn)上鮮花，以此表達(dá)自己的感恩之情。
還有許多同學(xué)為老師精心設(shè)計(jì)制作了微笑卡，他們?cè)诳ㄆ袭?huà)了精美的圖案，并寫(xiě)上了自己的心里話。有的祝老師身體健康，有的感謝老師的教誨，有的向老師表示自己一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，不讓老師為自己操心，有的……同學(xué)們還暗暗約定，在這一天里要特別的.遵守紀(jì)律，讓老師可以輕松愉快地度過(guò)這一天。
同學(xué)們的心意深深地感動(dòng)了老師，班主任陳老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)大家說(shuō)：“感謝同學(xué)們對(duì)老師的祝福，老師最大的愿望就是希望你們能刻苦學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，長(zhǎng)大后能成為國(guó)家的棟梁。”
在教師節(jié)這一天，四2班的同學(xué)們表達(dá)了對(duì)老師深深的敬意與感激，也感受到了老師對(duì)學(xué)生的殷切期望。我們愛(ài)老師，老師更愛(ài)我們，今年的教師節(jié)讓我們所有人感受到了溫馨的氣氛。
讓溫馨充滿教師節(jié)作文 篇3
在那段妄想摘星的歲月里我很清楚有一個(gè)人在我背后默默地為我墊高天梯讓我如愿以償。雖然多多少少對(duì)您的嚴(yán)厲有偏見(jiàn)但自始至終我還是懷著一顆感恩的心謝謝您。
當(dāng)我對(duì)遙遠(yuǎn)的未知的未來(lái)感到憂慮當(dāng)我的學(xué)習(xí)畫(huà)面變得越來(lái)越淺時(shí)我也清楚是您引領(lǐng)我走向知識(shí)的殿堂是您用彩筆把我的畫(huà)面描深。真得感謝您。
您對(duì)犯錯(cuò)的'同學(xué)循循善誘地做思想工作;對(duì)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)您會(huì)以幽默作陳詞;對(duì)乖戾上進(jìn)的同學(xué)您會(huì)和藹地鼓勵(lì)他。
在我的腦海里辛勤的園丁就等于和藹的媽媽因?yàn)樗麄儾磺蠡貓?bào)只愿自己培養(yǎng)的孩子長(zhǎng)大后有出息為國(guó)家報(bào)效。
夸美紐斯說(shuō)過(guò)：教師是太陽(yáng)底下無(wú)法再優(yōu)越的職業(yè);斯大林：也曾說(shuō)過(guò)：教師是人類靈魂的工程師……
很多文章贊老師：老師像粉筆、像燈塔、像春蠶、像蠟燭……這些比喻很貼切。但這些比喻都是老師辛苦掙來(lái)的名副其實(shí)。
您把青春歲月和心血毫不吝嗇地傾注在我們身上讓我們這些小花蕾得到了充足的陽(yáng)光和雨露。我們要摘一朵最大最艷的花朵親手戴在您的胸前。
我把好成績(jī)獻(xiàn)給您;我把好身體獻(xiàn)給您;我把感恩的心獻(xiàn)給您……
讓溫馨充滿教師節(jié)作文 篇4
教師節(jié)又要到了。
以往的教師節(jié)我們同學(xué)都是以送禮為主，而且都是一些物質(zhì)上的禮物。這次我想讓老師過(guò)一個(gè)既有意義又溫馨的教師節(jié)。還是送禮物，但是只有一部分是物質(zhì)上的禮物。你可能聽(tīng)得一頭霧水，想知道我的具體計(jì)劃就往下看吧！ 首先，我會(huì)在教師節(jié)前后這一段時(shí)間表現(xiàn)好一點(diǎn)。上課比往常更加認(rèn)真，發(fā)言更加積極；作業(yè)比從前更加工整，而且質(zhì)量也比以前高。這可能是老師最想得到的禮物。
如果我有條件的話，我會(huì)弄一張大紙，上面寫(xiě)滿全班同學(xué)的名字，每個(gè)名字后面都用紅筆畫(huà)上一顆桃心，代表每個(gè)同學(xué)的'心，并且寫(xiě)上一些對(duì)老師的祝福，正中間畫(huà)一顆很大的桃心，代表全班同學(xué)的心緊緊團(tuán)結(jié)在一起，把我們班建設(shè)的更好。 如果我是班長(zhǎng)，我就會(huì)組織同學(xué)們秘密舉行一個(gè)以教師節(jié)為主題的班會(huì)，組織同學(xué)們排節(jié)目、布置教室，在班隊(duì)課上給老師一個(gè)驚喜。
雖然大部分的禮物都源于“如果”，但是我還是真心希望這些禮物能夠成真，希望老師們能過(guò)一個(gè)充滿溫馨的教師節(jié)。
讓溫馨充滿教師節(jié)作文 篇5
老師是編織搖籃的繩，犧牲自己換來(lái)我們的茁壯，老師是黑暗中的燈臺(tái)，耗費(fèi)自己為學(xué)生指引方向。在教師節(jié)來(lái)臨之際，我衷心地向老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！謝謝您！”
孫老師幫助我克服了一個(gè)天大的弱點(diǎn)：回答問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有十分的把握就不敢舉手。記得有一次上語(yǔ)文課，一個(gè)問(wèn)題使我沒(méi)有把握，孫老師敏銳細(xì)膩的心立刻體會(huì)到了。盡管我沒(méi)有舉手，可她遞給我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，響亮地叫起了我的名字。我小聲地說(shuō)出了答案，雖然理解得不是很到位，回答地也不全面，但是老師送給我一個(gè)贊許的目光，讓我很開(kāi)心。后來(lái)老師經(jīng)常不厭其煩地提問(wèn)我，鼓勵(lì)我積極發(fā)言，讓我明白了只要用心去體會(huì)，任何答案都不是固定的�，F(xiàn)在上語(yǔ)文課時(shí)，我總能用心體會(huì)作者的心聲，大膽地說(shuō)出自己的想法。
孫老師既是我們的老師，也是我們的朋友，她懂得與學(xué)生換位思考。有一次學(xué)校檢查衛(wèi)生，不知誰(shuí)把喝完的奶盒隨意扔在了窗臺(tái)上。孫老師詢問(wèn)不出結(jié)果就決定讓所有定奶的同學(xué)打掃衛(wèi)生，這引起了很多同學(xué)的不滿和反抗。當(dāng)孫老師意識(shí)到自己處理的不妥當(dāng)時(shí)，勇敢地向全班同學(xué)鞠躬道歉，這讓我體會(huì)到了老師不好當(dāng)，而像孫老師這樣能細(xì)細(xì)體會(huì)孩子們內(nèi)心的老師更不好當(dāng)。孫老師勇于向?qū)W生鞠躬道歉的'行為不但沒(méi)有降低她在我們心目中的威信，反而讓我們更加地欽佩她。
老師是一座小橋，幫助學(xué)生到達(dá)彼岸；老師是一只小船，載著學(xué)生駛向遠(yuǎn)方。在這師生共度的最后一個(gè)教師節(jié)，我滿懷感恩的心寫(xiě)下這篇文章，希望它能讓老師的臉上露出幸福的笑容！
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