教師節(jié)感恩作文（通用41篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的教師節(jié)感恩作文（通用41篇），希望對(duì)大家有所幫助。
教師節(jié)感恩作文 篇1
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它高飛；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；我感恩很多很多······今天，我要感恩我的老師�?/p>
老師，您還記得嗎？我跨進(jìn)校園的第一天，您一見(jiàn)面，就俯身問(wèn)我:“幾歲啦？叫什么名字？”看到您的笑容柔柔的，像媽媽一樣溫暖，心中頓時(shí)溢滿依戀，感覺(jué)您的聲音像丁冬的山泉那樣親切，似潺潺的溪水那樣甘甜。再抬頭瞧您，看見(jiàn)您的臉上寫滿了慈愛(ài)，從那一刻起，我就愛(ài)上了您——老師！
爸爸媽媽把我的手交到您的手里時(shí)，您便用溫暖，柔軟的手，無(wú)怨無(wú)悔地牽著我們這一群還在牙牙學(xué)語(yǔ)、懵懵懂懂的孩子，向我們打開(kāi)了知識(shí)的大門，帶我們邁進(jìn)了的人生智慧的殿堂。這一牽就是六年啊！
六年，兩千多個(gè)白晝和黑夜，我們變了，您把我們從無(wú)知的孩童，培育成全面發(fā)展的學(xué)生：從數(shù)“1”開(kāi)始，您教會(huì)我們做事要認(rèn)認(rèn)真真；從寫“人”開(kāi)始，您教會(huì)我們做人要堂堂正正；從說(shuō)“你好”開(kāi)始，您教會(huì)我們對(duì)人要胸懷博大，從唱“起來(lái)，起來(lái)······”開(kāi)始，教育我們知道中國(guó)是個(gè)不屈的民族。人生太多的開(kāi)始都是您教會(huì)我們的，這里凝聚著您多少心血和汗水啊!當(dāng)我們迷茫時(shí)，是您用知識(shí)引領(lǐng)我們走出黑暗,當(dāng)我們失敗時(shí)，是您鼓勵(lì)的話語(yǔ)給了我們戰(zhàn)勝自己的勇氣。老師您是大海，我們是一條條小魚，您讓我們?cè)谶@知識(shí)的海洋里長(zhǎng)大;老師您是“春蠶”、是“蠟燭”、是“播種者”、是“園丁”、“您是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)”。
六年，兩千多個(gè)白晝和黑夜，老師您變了，您的腰身變得不再那么挺直，白發(fā)不知不覺(jué)鉆進(jìn)青絲中，我知道那是您伏案批改我們成堆作業(yè)的結(jié)果，那是您俯身為我們系鞋帶的原因；我知道那是您為我們披星戴月，那是落滿的粉塵，您的額角變得有了皺紋；我知道那是您像媽媽一樣為我們操勞，您的手變的粗糙了，我知道那是您用雙手將我們一個(gè)個(gè)托舉了緣故。
感恩老師，謝謝您的教導(dǎo)，我們終身受益；您的愛(ài)，讓我感動(dòng)一生。
感恩老師，您“辛苦了”！您啟迪我真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠。
感恩老師，您用人類最崇高的愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量······
教師節(jié)感恩作文 篇2
老師，一個(gè)好聽(tīng)的名字；老師，一份崇尚的職業(yè)；老師，純正靈魂的追求！
從幼兒園到現(xiàn)在的初三，教過(guò)我的老師不計(jì)其數(shù)。雖然他們?cè)谖业纳袥](méi)有停留過(guò)多的時(shí)間，但我想，他們絕不是我生命中匆匆的過(guò)客。很多老師的名字我都幾經(jīng)記不清了，但他們滿足的笑容和上課時(shí)的神情我一直都無(wú)法忘懷。
不知為什么，一提到“老師”這個(gè)字眼，我就想到了我小學(xué)的孫老師，她和藹，親切，漂亮，溫柔，她給我的感覺(jué)就像風(fēng)濾過(guò)湖面那般清爽。其中讓我最難忘的是，我第一次寫的作文她會(huì)喜歡，并且為我有感情地朗誦，那是我在學(xué)習(xí)上第一次得到了肯定！孫老師，謝謝你，我不敢說(shuō)自己一定是匹千里馬，但謝謝作為伯樂(lè)的你相中了我。
不管是嚴(yán)厲的還是親切的，他們都是用自己所有的心血和青春來(lái)鋪下我們的學(xué)習(xí)之路，對(duì)待頑皮的我們，他們使上了十八般武藝，但最后的標(biāo)準(zhǔn)答案都是要我們好！
我們幾個(gè)女生喜歡在一起聊天，哪個(gè)老師最好啦，哪個(gè)老師最兇啦之類的。在我印象里，陳老師是我見(jiàn)過(guò)最嚴(yán)厲的老師，嚴(yán)厲得有點(diǎn)讓我怕他了，不過(guò)也因?yàn)檫@樣，班里的頑固分子也安分守己了。陳老師的確嚴(yán)厲，我們怕他，但不代表討厭他。因?yàn)樗麑?duì)我們真的很負(fù)責(zé)，每天晚上，他都要做很晚的幻燈片，讓我們第二天可以有全面的理解。有時(shí)，真覺(jué)得他像個(gè)超人了，晚上三四點(diǎn)睡覺(jué)還可以精神抖擻地給我們上課。陳老師，謝謝你的嚴(yán)厲教導(dǎo)，循循善誘。
剛轉(zhuǎn)入初三（7）班，對(duì)一切的新事物都充滿了疑惑。但上了3天課下來(lái)，我們都說(shuō)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師好。為什么呢？有同學(xué)說(shuō)，她講課透徹，我們特別容易理解；有同學(xué)說(shuō)，她像個(gè)大姐姐，跟我們挺親；有同學(xué)說(shuō)，她講課生動(dòng)有趣，不乏味，我說(shuō)，是因?yàn)樗男Γ軤N爛，很可愛(ài)，愛(ài)笑的老師一定會(huì)帶動(dòng)我們一起快樂(lè)。李老師，初三，您要更費(fèi)心了！
如果黑板就是廣闊的藍(lán)天，那么，老師翱翔藍(lán)天的那一只云雀。鈴聲響起那刻，你用課本做翅膀，暢翔在教室的那片天地。課桌上，那難題堆放，猶如轟鳴閃電一樣布列，你手勢(shì)生動(dòng)又如一只飛翔的鷗，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線——?jiǎng)澾^(guò)了又一道彩虹，不留下一片云彩，那天，正如你的心胸——一片亮堂堂的。
四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。
黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋。
蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州。
祝老師們桃李滿天下，節(jié)日快樂(lè)！
教師節(jié)感恩作文 篇3
天空因?yàn)轱w鳥(niǎo)而絢爛，海洋因?yàn)椴蹨�，春天因�(yàn)轷r花而多姿，冬天因?yàn)榘籽┒К�，而我們學(xué)生的生活，因?yàn)椤袄蠋煛倍利悺?/p>
最近在課堂上看到您容光滿面，我也替您感到快樂(lè)與舒心。您是我見(jiàn)過(guò)的一位導(dǎo)師。我覺(jué)得把您比作一位園丁，一位我們?nèi)喽季磹?ài)的慈母，一點(diǎn)都不過(guò)分。
老師您從未說(shuō)過(guò)一句怨言。您剛來(lái)到我們班的時(shí)候我對(duì)您的嚴(yán)厲還不理解，總以為自己是對(duì)的�？涩F(xiàn)在不同了，我已經(jīng)“讀懂”了您的嚴(yán)厲：是對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。
您不僅是我們生活中的好老師，也是我們學(xué)習(xí)上的好老師。每一天都能看到您溫和又有點(diǎn)可愛(ài)的微笑，讓人看到了覺(jué)得您很平易近人與對(duì)生活很樂(lè)觀與積極。所以，我覺(jué)得您就這一點(diǎn)就讓我們學(xué)到：人生是豐富多彩的，我們時(shí)時(shí)刻刻應(yīng)保持一顆積極樂(lè)觀的心去面向生活。我作為您的學(xué)生應(yīng)該好好地感謝您。
談到學(xué)習(xí)，您也功不可沒(méi)。還記得當(dāng)初我的寫作水平低得很，但通過(guò)您的引導(dǎo)鼓勵(lì)，我的寫作能力由以前字?jǐn)?shù)不夠到現(xiàn)在字?jǐn)?shù)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，甚至超過(guò)了標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)您教到古文一類文篇時(shí)，我看您為我們班所付出的艱辛。您為我們一句一句地研讀，每一個(gè)細(xì)節(jié)都做到念念不忘與有章可循，讓我們?cè)谶@類文本上的學(xué)習(xí)顯得益彰，困難都能解決了。您還有一點(diǎn)比較讓人感到您在眾所教師之中的與眾不同：那就是您經(jīng)常給我們補(bǔ)充課外知識(shí)，在課堂上還不時(shí)講一些古典笑話，增加我們對(duì)課內(nèi)與課外知識(shí)面的擴(kuò)展。也許這是老師您多年積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)吧。因而讓我們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)上對(duì)之充滿了極大的興趣。我很感激老師您帶給我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的樂(lè)趣，因?yàn)樗鼘?duì)我十分有益。
我相信用語(yǔ)言文字來(lái)表達(dá)對(duì)老師您深深地感激之情顯得有點(diǎn)薄弱，所以我決定用我的努力在六年級(jí)里實(shí)現(xiàn)老師心中的那個(gè)的期望，我也會(huì)以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我對(duì)老師您的一番感激之情!
最后，老師，我想對(duì)您說(shuō)：您是我人生中的指路明燈，指導(dǎo)我正確的方向。我要將感恩之心獻(xiàn)給您。我不會(huì)忘記，我遭遇尷尬時(shí)您那鼓勵(lì)的眼神;我不會(huì)忘記，成績(jī)下降時(shí)您那鼓勵(lì)的笑臉;不會(huì)忘記，取得成功時(shí)您那無(wú)言的喜悅。教師節(jié)來(lái)臨之際，我獻(xiàn)上最深情的祝福：“老師，教師節(jié)快樂(lè)!”祝：工作順利，事事順心!
教師節(jié)感恩作文 篇4
若說(shuō)父母是這個(gè)世界上對(duì)我們幫助最大的人，除父母外我認(rèn)為沒(méi)有比老師給予的幫助大的人了。父母給了我們生命，但是老師教會(huì)了我們做人的道理，并把我們帶到另一個(gè)美麗的世界里。所以我認(rèn)為在成長(zhǎng)階段我們有必要感謝自己的老師。
每個(gè)老師都是偉大的，他們都愛(ài)自己的學(xué)生，只不過(guò)老師們愛(ài)的方式有些不同，他可能以微笑或和藹的方式來(lái)處理學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題；也可能以嚴(yán)厲、生氣的方式處理我們學(xué)習(xí)的問(wèn)題。但是不管老師是以溫柔的一面還是嚴(yán)厲的一面處理我們學(xué)習(xí)的問(wèn)題，都是為了我們可以學(xué)好習(xí)，將來(lái)能夠成為用的人才，讓我們自己能有個(gè)充實(shí)的未來(lái)。
當(dāng)我學(xué)習(xí)累了時(shí)，我會(huì)情不自禁的想象老師現(xiàn)在在做什么，老師付出的汗水要比我們多幾十倍啊！他每天不僅要隨時(shí)準(zhǔn)備新課，而且還要幫助那些學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)們幫他們鞏固知識(shí)點(diǎn)，并還要檢查如此多的作業(yè)，每當(dāng)我們快要進(jìn)行大型考試的時(shí)候，老師們就會(huì)變得更累。
老師您用自己辛勤的汗水，犧牲了自己，卻澆灌了我們的成長(zhǎng)之路。到了要迎接初中階段要沖刺的時(shí)候,我的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，越來(lái)越緊張，也不知道怎么回事， 我找不到原先學(xué)習(xí)的方法的感覺(jué)，現(xiàn)在根本無(wú)法分清原先題目的對(duì)錯(cuò)，只能想出一個(gè)答案是一個(gè)答案，這樣的話，考試我就發(fā)揮不了水準(zhǔn)，就會(huì)被自己給打敗。為了能幫我找到當(dāng)時(shí)的感覺(jué)，在初四之前的那個(gè)暑假里，老師為我制定了一個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并讓我好好利用好這個(gè)假期，在老師的指導(dǎo)下，我很快找到了原先學(xué)習(xí)的感覺(jué)，并利用好了這個(gè)暑假，利用輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)，對(duì)新初四的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，使我初四剛開(kāi)學(xué)時(shí)壓力沒(méi)有想象的那么大；老師還告訴我初四一個(gè)人實(shí)力的改變很快，要我不要掉以輕心，并時(shí)刻保持自己的水平，穩(wěn)中求進(jìn)，為將來(lái)的中考做好準(zhǔn)備。
在我們的長(zhǎng)之路上，每一刻您都默默無(wú)聞的為我們引導(dǎo)人生方向，當(dāng)我們困在迷茫中，是您領(lǐng)導(dǎo)我們走出逆境；當(dāng)我們無(wú)法將不理解的知識(shí)點(diǎn)解開(kāi)時(shí)，是您幫我們化解開(kāi)了難題。我們的人生之路會(huì)處處留下您的足跡。
教師節(jié)感恩作文 篇5
還記得讀書時(shí)，每當(dāng)教師節(jié)，總激情昂溢地寫點(diǎn)祝福語(yǔ)送于老師，以表師生情誼。曾記得當(dāng)初寫的《老師，我愛(ài)你》《紅燭贊》等這些幼稚的小詩(shī)，雖然沒(méi)什么造詣，但是字字流露的都是真情實(shí)感，總覺(jué)得很溫馨，那是一種純真的贊美與感恩。而如今，光陰似水，走過(guò)了“一寸光陰一寸金”的年代，一晃二十幾年過(guò)去了，把一切都變成了回憶，能記起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是感動(dòng)。
少兒時(shí)，為我第一次系上紅領(lǐng)巾的那位啟蒙老師，他當(dāng)時(shí)的每一個(gè)動(dòng)作與專注的神情，我怎么會(huì)忘記！還記得那年“六一”兒童節(jié)，那位悄然把一個(gè)雞蛋塞入我衣兜的老師，她只是微微一笑示意我必須收下，我沒(méi)有感激卻心存感恩，這是最珍貴的禮物。也記得……
讀初中時(shí)，我偏愛(ài)數(shù)學(xué)，課上我總愛(ài)“鉆牛角尖”，因?yàn)橐坏李}總與老師爭(zhēng)論不息，老師的那句善意的“搗蛋鬼”卻成了對(duì)我的鼓勵(lì)。語(yǔ)文課我經(jīng)歷了許多老師，我當(dāng)時(shí)不愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，但有一位老師影響了我，他上課時(shí)儀表莊重而灑脫，與不修邊幅成了鮮明的對(duì)比，最拿手的是那一手工整的板書，還有課文分析的講解，因而我愛(ài)上了語(yǔ)文，我當(dāng)時(shí)立志：要把字寫好，把作文作好！那時(shí)我寫出了第一首自認(rèn)為滿意的小詩(shī)《感謝你呀，大地母親！》。還有，還有……
高中時(shí)，我懷著上大學(xué)的夢(mèng)踏入了校門，在外地借讀當(dāng)時(shí)也受到了歧視，是一位初中的老師幫我解決了一切難題，從入學(xué)到就讀，連班都是他給挑選的，這位老師二十多年未曾謀面，但心里一直牽掛著他。
學(xué)生時(shí)代，我也算是個(gè)“調(diào)皮鬼”，當(dāng)時(shí)為作弄了老師而粘粘自喜，自己當(dāng)了老師才真真明白：當(dāng)時(shí)老師的寬容與厚愛(ài)。
教師節(jié)到了，一生所經(jīng)歷的老師有多少，真還沒(méi)有統(tǒng)計(jì)過(guò)，我感謝我經(jīng)歷過(guò)的每一位老師！
我現(xiàn)在就是一名教師，所以我也要向我的老師一樣做好自己的本職工作，關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生。我想，只要對(duì)學(xué)生付出了真情，付出了愛(ài)，才能收獲到學(xué)生的尊重與愛(ài)戴，教師的尊嚴(yán)不是建立在對(duì)學(xué)生的苛刻之上的，對(duì)學(xué)生嚴(yán)加教導(dǎo)是對(duì)的，但賞識(shí)教育不能忽視，贊美也許更有效，也不能包庇學(xué)生的過(guò)錯(cuò)，可不能不聞不問(wèn)，恩恩怨怨方能結(jié)下深情，沒(méi)有師生情誼的教育是最失敗的教育。
我記下這些的目地是我們教師也要感恩老師，能坦坦蕩蕩地做一名教師也許是最好的教師。
教師節(jié)快樂(lè)！
教師節(jié)感恩作文 篇6
我從幼兒園移動(dòng)，老師陪我一天又一天，一年又一年，我親眼目睹了越來(lái)越多的足跡......
如果把我比作一朵花，老師就是一個(gè)辛勤的園丁，每天用露水澆灌我——知識(shí)，老人說(shuō)“知識(shí)是一切成功的源泉”，你為我的成功，厭倦了白發(fā)，厭倦了身體不過(guò)，你并不累。你精心設(shè)計(jì)了每一個(gè)教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真講授每一課，認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)。你的工作既辛苦又艱巨你的努力對(duì)我和我的同學(xué)來(lái)說(shuō)是顯而易見(jiàn)的。
我記得當(dāng)我在二年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)我的腳受傷時(shí)，我準(zhǔn)備去洗手間，但是突然我被一個(gè)同學(xué)推到了地上�！芭f傷不好，新傷加傷�！毖翰煌５亓鞒觥＿@時(shí)，我的班主任林老師聽(tīng)到這個(gè)消息，不停地問(wèn)我疼痛，扶我回教室，焦急地叫一個(gè)同學(xué)帶我去醫(yī)務(wù)室。林老師那種熱切的表情讓我難以忘懷。我也被關(guān)心我同學(xué)很長(zhǎng)時(shí)間的老師的精神所感動(dòng)。
時(shí)候過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼間，我就四年級(jí)了，在這個(gè)年數(shù)，我遇到了一位姓羅的語(yǔ)文老師，羅老師的教授教養(yǎng)程度很高，帶著咱們一路走進(jìn)了李白孤苦寥寂的心坎天下，遨游了巍峨而俊麗的桂林山川，眼見(jiàn)了羅丹全神貫注的工作情景，認(rèn)識(shí)了熱愛(ài)生命的杏林子等等，這一切都被她精彩的說(shuō)詞而一一地展現(xiàn)在我們的眼前，讓我們從快樂(lè)中獲取知識(shí)，使我深深地喜歡上了語(yǔ)文這門課。
沒(méi)有太陽(yáng)，世界將是黑暗的；沒(méi)有下雨，花朵不會(huì)被釋放迷人的芳香；如果沒(méi)有地球，人類將消失。但是，我們有沒(méi)有想過(guò)，如果沒(méi)有老師，我們的生活會(huì)是怎樣。
老師是我十一年成長(zhǎng)歷程的向?qū)�。他不僅教會(huì)我知識(shí)，還教會(huì)我做人做事的道理當(dāng)我遇到挫折時(shí)，老師會(huì)變成我的知己；當(dāng)我遇到困難時(shí)，老師會(huì)幫助我渡過(guò)難關(guān)；當(dāng)我為自己的成就感到驕傲?xí)r，老師會(huì)號(hào)召我，謙虛會(huì)使人進(jìn)步。
因?yàn)槟悖幸粋�(gè)特殊的節(jié)日—教師節(jié)，這使社會(huì)更加關(guān)注你，這些普通和偉大的教師。這也使學(xué)生們更加感激你。是的，一句“謝謝你，老師”正承載著我們多年的感激之情，成為��！
美麗的花朵會(huì)感激下雨，因?yàn)橄掠曜甜B(yǎng)它；雄偉的山會(huì)感恩大地，因?yàn)榇蟮厥峭献撸汇U筆會(huì)很感激的鉛筆盒，鉛筆盒，因?yàn)樗业搅思�；人類感恩大地，因�(yàn)榇蟮亟o了他們一個(gè)家；地球會(huì)很感激的宇宙，因?yàn)橛钪鎰?chuàng)造了它。但我很感激老師，這是他們沒(méi)有理由（他們）將永遠(yuǎn)是我欽佩的對(duì)象，我將永遠(yuǎn)感謝恩人的需求！
教師節(jié)感恩作文 篇7
老師，世界上最美好的稱謂；老師，世界上最辛勤的園�。焕蠋�，一份最難以報(bào)答的溫暖。一路走來(lái)，誰(shuí)明白老師受了多少委屈。講臺(tái)上嚴(yán)厲的老師，曾多少次在書桌前，在電腦前，在那一盞昏暗的吊燈下度過(guò)了本應(yīng)該安逸、溫馨的夜晚。那一份份良心用苦，我們又該怎樣去體會(huì)。
時(shí)鐘上的指針一圈一圈地轉(zhuǎn)著，在不知不覺(jué)中教師節(jié)已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)多星期。秋風(fēng)吹起，又吹來(lái)了那濃濃師情。教師節(jié)那一天，一切都是那么的平靜，沒(méi)有同學(xué)給老師送禮物，我還記得上一次教師節(jié)，講臺(tái)上是堆滿了鮮艷的假花和花花綠綠的卡片。如若不是上課時(shí)伴隨著“老師好”的一句“老師教師節(jié)快樂(lè)”，我都不曾想起那天是教師節(jié)。也許是隨著年齡的增長(zhǎng)，同學(xué)們對(duì)老師的熱情也漸漸減弱。最后幾節(jié)課時(shí)，老師沒(méi)有喊“上課”，這更讓本就氣氛不濃的教師節(jié)失去了幾分光彩。
也許是上天故意捉弄，我們的班主任龔老師在教師節(jié)那一天大發(fā)雷霆。他把幾個(gè)同學(xué)叫到課室外訓(xùn)話，那粗獷的聲音在整棟教學(xué)樓中回蕩，仿佛是對(duì)這個(gè)節(jié)日的諷刺。下課了，老師筆直地走出了教室，同學(xué)們也陸續(xù)離開(kāi)，面無(wú)表情。我像往常一樣，最后一個(gè)離開(kāi)教室，路過(guò)辦公室時(shí)，那段對(duì)話令我感動(dòng)至極。
那書紙的濃厚油墨味又飄到我的鼻子里，龔老師一邊批改著昨天的練習(xí)卷一邊與隔壁班的黃老師講話�！褒徖蠋�，不必那么認(rèn)真批改，我們都是寫一個(gè)‘閱’就了事。反正在課堂上還要檢查、評(píng)講�！秉S老師說(shuō)到�！澳銈儼嗟膶W(xué)生和我們班不一樣，學(xué)校有意將成績(jī)較差的孩子分到我們班，雖然表面上沒(méi)有說(shuō)，但我心里比誰(shuí)都清楚。我當(dāng)然要加倍教好這些孩子呀，今天又是教師節(jié)，我更當(dāng)盡到老師的義務(wù)�！秉S老師默默地喝了一口水，嘆氣一聲，搖頭走開(kāi)了。剩龔老師一人在埋頭苦干。老師的筆在試卷上畫圈涂改，仿佛比誰(shuí)都認(rèn)真。一雙疲憊的眼睛下，是厚厚的眼袋，眼睛中的紅血絲依稀可見(jiàn)鼻子下還可以看見(jiàn)未剃干凈的胡茬，一身樸素的襯衫，一條寬松的褲子，這就是一位中年教師。我曾多次細(xì)致地觀察老師，這一次的觀察，不知為何有一種莫名的憂傷涌上心頭。
教師節(jié)過(guò)去十天了，第一單元的小測(cè)出成績(jī)了。我們班驕傲地排在了全級(jí)第三。龔老師久久凝望著成績(jī)表，嘴角微微上翹。這微笑，飽含了多少辛酸，多少不為人知的委屈。
老師您用超過(guò)他人十倍的努力，換來(lái)晴天那一抹萬(wàn)人同享的陽(yáng)光。而屬于您的，只有那一抹欣慰的微笑。老師，您辛苦了！
教師節(jié)感恩作文 篇8
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，歡樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，兩個(gè)月的暑假一下子就過(guò)去了，新的學(xué)期又來(lái)臨了，伴隨著開(kāi)學(xué)，九月十號(hào)教師節(jié)也來(lái)到了我們的身邊，每一個(gè)學(xué)生都有老師，而且是有很多個(gè)老師，教師節(jié)期間對(duì)老師表示一下感謝是對(duì)老師最起碼的尊重。
老師，給我留下了很深的印象。以前的班主任陳老師，更是讓我們永生不忘!只要提起陳老師，我們就會(huì)很開(kāi)心，甚至一些成績(jī)差的同學(xué)，都希望陳老師能回來(lái)。陳老師和別的老師不一樣。當(dāng)你做錯(cuò)事情了，陳老師不會(huì)批評(píng)你，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)而且?guī)е⑿Φ母嬖V你這樣有什么不好;當(dāng)你上課走神了，陳老師不會(huì)讓你站起，而是悄悄的提醒;當(dāng)你向老師問(wèn)好，陳老師不會(huì)按照自己心情的不好，而對(duì)你態(tài)度不同，而是每次你向陳老師問(wèn)好，陳老師都會(huì)帶著微笑，朝你點(diǎn)點(diǎn)頭，或者微笑著說(shuō)你好。陳老師的微笑一直在我的腦海里揮之不去。陳老師的微笑像微風(fēng)，給你帶來(lái)一絲絲的清涼;陳老師的微笑像一杯熱茶，身子暖了起來(lái)，但是心更暖;陳老師的微笑像一道美麗的風(fēng)景線，在你難過(guò)的時(shí)候，會(huì)讓你的心情變得好起來(lái)。陳老師走了，我卻哭了。
以前的我，作文真的是不堪回首，那叫一個(gè)差的可以，好幾次被老師批評(píng)，但是不知道什么時(shí)候，慢慢的，喜歡上了寫作。在安安靜靜的房間里，慢慢的寫著我的文章，我當(dāng)作這是一種享受。
當(dāng)我灰心喪氣的時(shí)候，真的寫不下去了，徐老師和王老師幫助了我。說(shuō)我作文寫得好，說(shuō)我在她們的眼里，就是一個(gè)小作家!裝著自己很不在乎，但是甜，卻甜在心里。暖暖的，這種心情真的是很好。
如果可以，我真的很想很想當(dāng)一名作家，我知道，這應(yīng)該不比考大學(xué)簡(jiǎn)單，但是我相信，只要我努力，夢(mèng)想真的會(huì)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)!再怎么說(shuō)，許多人都愿意支持我，我不能辜負(fù)她們對(duì)我的期望，我不想再看見(jiàn)她們的眼眸中流露出一絲絲的失望!如果沒(méi)有一個(gè)人是支持我的話，我也會(huì)繼續(xù)努力，我寫小說(shuō)是給自己看的，不是別人說(shuō)怎么樣就怎么樣的!
感恩教師節(jié)，老師，教師節(jié)快樂(lè)!你有沒(méi)有一個(gè)印象十分深刻的老師呢，趕緊給他發(fā)去祝福吧。
教師節(jié)感恩作文 篇9
一顆花生，把自己的頭顱埋在低低的地上。她不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人徒生愛(ài)慕之心。但她的內(nèi)里，卻深藏著飽滿的果實(shí)和樸實(shí)的汗水。她的美是無(wú)聲無(wú)息的�！}記
似乎在所有科目的老師中，體育老師處在一個(gè)最尷尬的位置。他們一周跟學(xué)生打照面的時(shí)間確鑿并不比其他主科老師的時(shí)間少�？墒敲糠杲處煿�(jié)，收到感恩與花束的，往往都不是他們。
我的體育老師是一個(gè)女老師。她幾乎總是戴著一個(gè)黃白色的鴨舌帽，穿著一身一點(diǎn)兒也不淑女的運(yùn)動(dòng)服，奔跑著跟隨著她的學(xué)生。她的眉目其實(shí)清秀，但在烈日炎炎的驕陽(yáng)下，臉頰卻常常是通紅的，滴下的汗水偷偷地掩埋了她溫柔的眸光。
初遇時(shí)，在每節(jié)課自由練習(xí)玩耍的情況下，我一點(diǎn)兒都不歡迎她的到來(lái)。女孩子們間都明白的隱秘小規(guī)則：當(dāng)體育老師是一個(gè)女老師時(shí)，體育課的鍛煉時(shí)間往往都不太舒坦了。于是當(dāng)體育課的訓(xùn)練強(qiáng)度猛然增大的時(shí)候，我們班的“林妹妹”們自然皆是叫苦連天的，更甚暗暗地給她取外號(hào)“小巫婆”。在那段日子里，體育課似乎驟然變成了一個(gè)烏煙瘴氣的黑色時(shí)光。一想到體育課，那呼嘯的風(fēng)，干渴的喉頭，不勻稱的粗喘氣和猙獰著的面孔，我的心就忍不住上躥下跳。上體育課，似乎變成了一件比數(shù)學(xué)壓軸題更可怖的存在。明明那時(shí)候多美。笑起來(lái)像一湖清水。連嘆息都那么輕微。我不能體會(huì)。
直到后來(lái)啊，我才明白了。那一句句樸實(shí)無(wú)華的鼓勵(lì)，是多么的可貴。她不會(huì)滿口之乎者也，叫人半懂不懂，取而代之的，她鮮少跟我們談大道理。她的陪伴總是無(wú)聲的，是在我們八百米時(shí)緊貼著的關(guān)懷目光，是訓(xùn)練足球時(shí)步步跟隨的往返教學(xué)，是那些我們考體育的清早，在潮濕寒冷的空氣中一次次彎腰為我們準(zhǔn)備考試的木樁，是在寒風(fēng)細(xì)雨斜斜中陪我們一起瑟瑟發(fā)抖，在烈焰驕陽(yáng)下跟我們一起流汗成長(zhǎng)。
而現(xiàn)在，我終于學(xué)會(huì)了體貼。原來(lái)小巫婆也會(huì)穿上可愛(ài)的連衣裙，原來(lái)標(biāo)配的運(yùn)動(dòng)鞋也有下崗的一天，小巫婆的嚴(yán)厲造就了我們?nèi)缃竦某煽?jī)。
在那一個(gè)個(gè)汗水從兩鬢流下的時(shí)刻中，是她教會(huì)了我努力奮斗的意義。那是大雨淋濕般酣暢淋漓，是置之死地而后生的蛻變。
她只是，一個(gè)體育老師。將自己的誠(chéng)懇與辛勤藏進(jìn)無(wú)人問(wèn)津的鴨舌帽中。
教師節(jié)感恩作文 篇10
說(shuō)老師是心靈中的一盞燈，是長(zhǎng)途黑暗中的一線光明。在小學(xué)時(shí)期，最讓我難忘的是教我的董老師。
董老師是短頭發(fā)，眼睛里透露著智慧的光芒。眉宇之間給人一種很親切的感覺(jué)。老師的模樣，我一直都忘不了。
老師很愛(ài)我們，對(duì)我們也很寬容。有一次，我在課堂上看課外書，正看的津津有味，老師走到我身邊，悄悄地讓我別看了�？晌疫�是忍不住，又看了。當(dāng)我抬起頭，看到老師在看著我，晴神中雖有些生氣，但更多的是失望和悲傷。我忽然覺(jué)得很對(duì)不起老師。課后，老師把我叫帶到辦公室，我低著頭站在他面前。老師拿起教鞭打了我的手，我的手很痛，心也很痛，我在老師眼中一直是很乖的學(xué)生，是老師的左膀又臂，是同學(xué)們的好榜樣。可我這次怎么能這樣呢？我正在自我反省中，老師握著我的手，說(shuō)：“還痛不痛？老師不是催心要打你的，是老師不好�！蔽铱吹贸隼蠋熀芾⒕�，我在心中暗暗下決心：我一定要好好學(xué)習(xí)，不會(huì)讓老師失望。
老師也非常關(guān)心我們，把我們當(dāng)作自己的孩子看待。有一次在來(lái)學(xué)校的路上的時(shí)候，我跑的太快了。到了學(xué)校時(shí)摔了一跤，磕破了皮。鮮血從傷口汩汩的流出來(lái)。那時(shí)，老師正好路過(guò)，她急忙抱住我，跑向他的房門里，他邊跑邊說(shuō)：“你沒(méi)事的，忍著點(diǎn)吧�！蔽以谒膽牙锔械绞譁嘏�，到了房間里后，他翻出藥，急急忙忙中把垃圾桶踢翻了。他立刻幫我涂藥。問(wèn)我發(fā)生了什么事，怎么著么不小心？他用藥慢慢地擦拭著傷口。涂好后。他問(wèn)我：“還疼不疼？”我搖了搖頭，但她還是堅(jiān)持扶我到了教室。
老師也會(huì)為我排除小糾紛。因?yàn)槲也蛔⒁庋劬�，帶上了眼睛，又因�(yàn)椴粣?ài)吃飯，身材很矮小，所以同學(xué)們總是給我取外號(hào)，什么四眼妹，眼鏡蛇拉，還總是拿身高來(lái)取笑我，我很煩惱。老師知道后，批評(píng)了那些同學(xué)，并鼓勵(lì)我，不要煩惱，只要注意飲食，愛(ài)護(hù)眼睛就好了，我聽(tīng)了老師說(shuō)的話，心里似乎有一股暖流沖上心頭。
�。±蠋�，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。難道不是你的真實(shí)寫照嗎？董老師，雖然你只教了我一年但是你帶給我的不只是知識(shí)�，F(xiàn)在您應(yīng)該把知識(shí)和溫暖傳給下一批幸運(yùn)的孩子吧！
教師節(jié)感恩作文 篇11
孩提時(shí)，您是我心中一把神奇的鑰匙，金光閃閃，為我打開(kāi)了知識(shí)之窗，是我對(duì)知識(shí)產(chǎn)生了興趣，于是我種下了對(duì)知識(shí)渴望的種子。
少年時(shí)，您是我心中的一縷陽(yáng)光，溫暖光明，為我補(bǔ)充能量，使我有了夢(mèng)想，是寧讓我決定為夢(mèng)想啟航。于是種子開(kāi)始發(fā)芽，吐露芬芳。
而如今，您是引導(dǎo)我進(jìn)入夢(mèng)想國(guó)度的路燈，分外明亮，為我照亮了前方的路，使我在黑暗中摸索不前，因?yàn)槟易兊糜赂覉?jiān)強(qiáng)，大步行走在夢(mèng)的路上。于是那種子枝繁葉茂開(kāi)始成長(zhǎng)。
老師是修枝剪葉，為祖國(guó)培育花朵的辛勤園丁，一個(gè)擁有“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始感”、“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的偉人。是你曾經(jīng)指導(dǎo)我的夢(mèng)想啟航。多少個(gè)日日夜夜是您給與我信念，與我與我月光相伴；又有多少日日夜夜是您給我勇氣，讓我一次又一次的告誡自己要堅(jiān)持不懈。因?yàn)槲抑�，您一直陪著我。所以我不在迷茫，奮斗在自己的夢(mèng)之路上。努力在自己美好的未來(lái)上。
梅花經(jīng)過(guò)風(fēng)雪的洗禮，才能傲立于枝頭。飄蕩宜人的清香，那一刻迸發(fā)出了多少個(gè)春秋孕育的付出。因?yàn)槟鞘撬膲?mèng)想，他為自己的夢(mèng)想不斷的努力著。雄鷹只有經(jīng)歷失敗的痛苦才能搏擊長(zhǎng)空，成為蒼穹之精魂。那一刻灑脫了他一觸即發(fā)的情感，譜寫了雙翅的雄渾與強(qiáng)健。
您將這些從頭到尾的灌入了我內(nèi)心的恐懼，脆弱的世界。因此，我不再懼怕困難與艱辛。您還曾經(jīng)告訴過(guò)我人生沒(méi)有三點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順。生活亦如大海，有時(shí)狂瀾不興，人就像海上的一葉扁舟飄搖不定，猶如秋天蕭瑟的黃葉，總會(huì)經(jīng)歷迷茫與不幸，因此我不在抱怨上天的考驗(yàn)。
老師，因?yàn)槟�，我現(xiàn)在已不再害怕，勇敢追求自己的夢(mèng)想。以夸父逐日的毅力；以女媧補(bǔ)天的精神；精衛(wèi)填海的勇氣。因?yàn)槟�，我有了追尋�?mèng)想的動(dòng)力。我立誓永遠(yuǎn)敬愛(ài)您，把您放在最神圣的地方，盡情享受您帶來(lái)的美好。但我又有些害怕，把您放在心上的人太多，我怕會(huì)把您分割。但您的奉獻(xiàn)，讓我有勇氣去做；您的魅力，讓我無(wú)法阻擋；您的氣質(zhì)，讓我無(wú)法抗拒的去敬重您。
我將永遠(yuǎn)記住您，記住您的最美，讓我大聲喊出來(lái)——老師，我愛(ài)您。
童年時(shí)，您的神秘的氣息彌漫我的腦海，使我沉醉。
長(zhǎng)大后，您美麗的笑容，醉人的書香，浸透了我的心靈，使我沉醉。
如今，您豐富的內(nèi)涵，占據(jù)了我的世界，使我沉醉。
老師，您是我生命中永不熄滅的光環(huán)，永不消失的溫暖，是我心中永不落的太陽(yáng)。
教師節(jié)感恩作文 篇12
在季節(jié)的唇邊，透過(guò)一朵小花，我看到了時(shí)間淺黃的笑容從春到夏，小芽?jī)簥^力生長(zhǎng)的日子蹣跚走遠(yuǎn)。時(shí)間是蒼老的。我睜大眼睛，將視線定格在參天大樹(shù)上，一片落葉墜落身邊，季節(jié)，又換了新衣裳。
然而，在這個(gè)季節(jié)里，我們又將迎來(lái)一個(gè)令人肅然起敬而又莊重的節(jié)日，是的，它便是教師節(jié)。
“老師”一個(gè)神秘而又親切的稱謂，都說(shuō)孩子是花兒，是幼苗。那老師就是園丁。它用汗水、勤奮，堅(jiān)持讓花兒姹紫嫣紅，讓花兒茁壯成長(zhǎng)。
老師的手是我們的搖籃，老師的語(yǔ)言給我們知識(shí)，老師的目光給我們鼓勵(lì)。從小學(xué)至今，有一件事使我至今難以忘卻，它仿佛在我們心中扎下了深根。那還是二年級(jí)的時(shí)候。那時(shí)候的我膽小怕事，從來(lái)不敢大聲說(shuō)話，更別提舉手這碼事了。但是那一堂課卻徹底改變了我。“叮鈴鈴”上課鈴聲響起，張老師拿著書走進(jìn)來(lái)，這是第三節(jié)課。這課我已預(yù)習(xí)了整整一個(gè)晚上。老師講的內(nèi)容我都明白。老師提的問(wèn)題，我也都能回答，但是我不敢舉手。我的心里矛盾極了，當(dāng)張老師提出一個(gè)問(wèn)題，教室里沒(méi)人回答，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，我問(wèn)自己要不要舉手呢？我的手好像鉛一樣沉重，怎么辦呢？這個(gè)問(wèn)題我會(huì)回答，但又不敢舉手。到底該怎么辦��？老師的目光在全班同學(xué)的身上掃了一遍，她好想看透我的心思似的“陳霓，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題”我慢吞吞地站起來(lái)，吞吞吐吐的說(shuō)：“應(yīng)……應(yīng)該是……”
我說(shuō)得語(yǔ)無(wú)倫次，我抬起頭，看見(jiàn)老師那深邃的目光，好像在對(duì)我說(shuō)“別怕，把你想說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，學(xué)習(xí)是勇敢者的游戲，你要學(xué)會(huì)勇敢。我似乎有了一點(diǎn)信心”，我似乎有了一點(diǎn)信心，我輕聲的回答問(wèn)題，回答得很正確，很流利，底下傳來(lái)了雷鳴般的掌聲。我更有信心了，從第一次舉手到第二次，我逐漸有了自信，然而這離不開(kāi)同學(xué)們的掌聲及老師的鼓勵(lì)。
老師，您如春風(fēng)中的細(xì)雨，滋潤(rùn)這花兒，灌溉著大地，而我們吮吸著細(xì)雨茁壯成長(zhǎng)，老師，您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚醒了稻谷，而我們得到了豐收的碩果；老師，在我黑暗的.人生道路上，是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；老師，在我迷茫的人生道路上是您做了我的引路人；老師，早我跌跌碰碰的人生道路中，是您為我指明了前進(jìn)的方向。
老師，在這教師節(jié)來(lái)臨之際，請(qǐng)容許我向所有“辛勤的園丁們”說(shuō)一聲“老師，您辛苦了，謝謝您！”
教師節(jié)感恩作文 篇13
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)他成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃腋卸�，許多許多人……卻最感激我的老師。
從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅飛翔的成年，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。正像是人們所共識(shí)的一樣：社會(huì)地發(fā)展靠教育，教育地發(fā)展靠老師。老是默默的辛勞換來(lái)了人類文明的勃勃生機(jī)。
老師的愛(ài)，叫做師生情，這種情是世間最嚴(yán)肅的情，當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)教導(dǎo)我的是老師；當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背時(shí)，為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心；一句溫暖的問(wèn)候，是我感受到第二種親情。
有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話；我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡“老師”這兩個(gè)字……這些質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是見(jiàn)識(shí)們共同的新生，是他們內(nèi)心世界最真是的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的語(yǔ)言，仰慕的辭藻我也逼不上我們對(duì)老師的感激之情。
當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨越校門是，老師您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰。您將我那顆忐忑不安的心帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩的校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂中。
當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)一道難題時(shí)，您耐心細(xì)致的給我講解，您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數(shù)學(xué)天地里，當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中。
不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)，感謝您，我的老師，感恩您為我所做的一切！“感恩”是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知，也是現(xiàn)代社會(huì)成功人士健康性格的表現(xiàn)，一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。也絕對(duì)不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人�！案卸鳌笔且环N對(duì)恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會(huì)感恩，是為了將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。
教師節(jié)感恩作文 篇14
成長(zhǎng)的道路上離不開(kāi)長(zhǎng)輩的正確引導(dǎo)，離不開(kāi)家長(zhǎng)的無(wú)私關(guān)愛(ài)，更離不開(kāi)老師的諄諄教誨。在這丹桂飄香的季節(jié)，我們即將迎來(lái)一個(gè)重要的節(jié)日，那就是教師節(jié)。
三尺講臺(tái)，一顆丹心寫春秋，蘊(yùn)孕三千桃李 。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人鑄民魂，成就十萬(wàn)棟梁。千百年來(lái)人們總是用動(dòng)人的詩(shī)句來(lái)表達(dá)自己崇高的敬意和由衷的贊美�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”就是來(lái)贊美無(wú)私奉獻(xiàn)的老師的。人們還把老師比喻為蠟燭，在照亮別人的同時(shí)也燃燒了自己，于是就有了《紅燭頌》、《燭光》等謳歌贊頌老師的篇章。以上這些比喻不免使人感到有些悲涼和傷感，在我的心目中，老師就像一塊塊鋪路石，用自己的青春年華為同學(xué)們鋪就著一條條成長(zhǎng)的道路。
在我們因成績(jī)降低而心情失落時(shí)，老師就如同園丁修剪花草一樣幫我們“剪”掉失落，并加以關(guān)心修護(hù)；當(dāng)我們因取得一點(diǎn)成績(jī)就驕傲自滿時(shí)，老師就像提醒劑一樣，告訴我們“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步”的道理；當(dāng)我們因受到挫折而心灰意冷時(shí)，老師就像船手一樣，讓我們揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，帶領(lǐng)我們繼續(xù)前往成功之路。
老師的工作是三百六十五個(gè)行業(yè)中最辛苦的一個(gè)職業(yè)。當(dāng)其他人在享受悠閑的時(shí)光時(shí)，老師卻在辛苦地鉆研資料，認(rèn)真地寫教案和批改作業(yè)。別人只有八個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間，而老師卻是夜以繼日地在工作。在學(xué)生成長(zhǎng)的每一天，都有老師忙碌的身影。在課堂上，他們?yōu)槲覀兇鹨山饣�。在課下，有他們無(wú)微不至的關(guān)懷。他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們左右，仿佛在永遠(yuǎn)地守望，又能看透我們內(nèi)心的或孤獨(dú)，或彷徨，或疑惑，或絕望——哦，我終于懂了，那是永遠(yuǎn)為心靈敞開(kāi)的懷抱。他們不僅教給了我們知識(shí)，更是用他們的行動(dòng)為我們做出了表率。他們的一一言一行，甚至手心的溫度，甚至微笑的弧度，甚至大拇指的力度，都會(huì)永遠(yuǎn)鮮活地活在我們的心里。
花兒以它綻放的笑容為辛勤的園丁送上安慰；小草以它頑強(qiáng)的生命力回饋大自然的溫暖懷抱；小鳥(niǎo)以它優(yōu)美的歌唱來(lái)感謝天空給予的自由。而我們，又要用什么來(lái)回報(bào)老師的似海深情呢？不要讓辛苦的老師再煩惱，不要讓勞累的老師再操勞，不要讓期望的老師再等待。就讓我們用優(yōu)異的成績(jī)?nèi)c(diǎn)綴老師的桃林吧！就讓我們把世間最美好的祝福送給敬愛(ài)的老師吧！就讓我們用自己的真心大聲的對(duì)老師說(shuō)一句節(jié)日快樂(lè)吧！
教師節(jié)感恩作文 篇15
感恩的心，感謝有你伴我一生，讓我有勇氣作我自己!在走進(jìn)校園的第一天，就是您時(shí)時(shí)刻刻教我們指使，您守著教書育人的心態(tài)，一遍遍的、耐心的、不厭其煩教我們學(xué)習(xí)，我們從無(wú)知到一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)會(huì)做人，都是因?yàn)槟揖磹?ài)的老師!
記得有一天，那天外面寒風(fēng)刺骨，冷的要命，而我卻在學(xué)校發(fā)著高燒，我的爸爸媽媽因?yàn)榧影酂o(wú)法接我回家，而您看我發(fā)著高燒鼻炎藥把我送回家，我?guī)еㄒ坏囊粭l圍巾，您守牽著我的手離開(kāi)了校園。果不其然，外面正在下著大雪，冷的要命。我?guī)е奈ㄒ灰粭l圍巾，雖然有些冷，但比沒(méi)有圍巾好啊!我看到您的鼻子和耳朵都凍得紅紅，而手卻是暖暖的。您把我送回了家，便要回去。我雖然站在外面，但是空氣中的寒冷我已經(jīng)感覺(jué)不到了，因?yàn)槟o我的溫暖已經(jīng)將這些寒冷全部覆蓋，暖暖的心意已全部深深的烙印在我的心頭!謝謝您老師!
老師您像春蠶寧愿犧牲自己。也要為我們留下一絲光彩!老師您像蠟燭，照亮我人生的希望!老師您像引航燈，指引我們正確的方向，讓我們離成功越來(lái)越近!
老師謝謝您，在我們喪失斗志的時(shí)候，鼓勵(lì)我們。在您無(wú)微不至的照顧下，我們從小樹(shù)苗，變的強(qiáng)壯起來(lái)，從無(wú)知到學(xué)會(huì)本領(lǐng)，這些都離不開(kāi)您的教導(dǎo)!
是您用您的熱情感染我們的心靈!在這金色九月，秋風(fēng)送爽。在這個(gè)如詩(shī)如畫的季節(jié)里
，我們雖然離開(kāi)了您，走向離成功更近的地方，我們還是忘不了那個(gè)為我們付出青春、生命、付出一切的人，是您姜老師，您為我們付出的太多了，您為我們所做的太瑣碎了，您的一切太過(guò)平凡了。但正是這樣，我們才讀出了您平凡的軀體中偉大的靈魂。
有人說(shuō)過(guò)有人說(shuō)老師是一本永遠(yuǎn)寫不完的書，任她青春年華，任她歲月蹉跎，書里永遠(yuǎn)記著她的笑顏，她將智慧的種子播撒，天涯各處開(kāi)滿鮮花……這就是您老師!我們忘不了您的教導(dǎo)，您的陪伴!我們的師生情誼不是對(duì)于曾經(jīng)的，而是在不久的將來(lái)實(shí)實(shí)存在的!是寧用您的青春勾勒出我們這些學(xué)生未來(lái)的畫卷!您是素樸的花，渲染著我們青春的顏色。我心里的感謝是不能用語(yǔ)言表的而出的，我只能做的更好才能報(bào)答您為我的付出!
九月清涼的風(fēng)吹出來(lái)我對(duì)您的思念，九月楓葉的顏色描繪出我對(duì)您的感激，在教師節(jié)的這一天，我無(wú)論如何都要說(shuō)一聲，老師：“您辛苦了!祝您幸福快樂(lè)!”
您對(duì)我們的愛(ài)早已經(jīng)深深的埋藏在我心里，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽掛您，我的老師!
教師節(jié)感恩作文 篇16
還記得，2年前的6月，我懵懵懂懂地坐在了您的課堂中。我本以為您和其他所謂“名師”一樣，只會(huì)給我們灌輸那些十分枯燥的內(nèi)容，可是，在您的課堂，我沒(méi)有感到無(wú)聊，卻露出了許多笑容，您將我們帶入了一個(gè)神奇的作文世界，在字里行間，讓我們體會(huì)到來(lái)作文的樂(lè)趣。那時(shí)，我才明白，您和其他老師不一樣。
還記得，在我第二次上你的課，我就第一次上了我看似遙不可及的講臺(tái)，而原因，僅僅是學(xué)一聲狗叫，我卻激動(dòng)不已，那時(shí)，我才知道，您的講臺(tái)，每個(gè)人都可以上。
還記得，在暑期訓(xùn)練班的一次課，我終于鼓起勇氣將我的作文拿給您看，本以為這是一篇很平常的作文，可拿給您一看，您竟對(duì)我贊嘆不已，甚至稱我“作文之星”那一刻，我真覺(jué)得好開(kāi)心，好激動(dòng)。第二次課，我將作文給全班朗讀了，本以為應(yīng)該是很平常的二級(jí)，可接下來(lái)，我竟不敢相信我的耳朵：“特級(jí)”望著臺(tái)下所有同學(xué)的30秒掌聲，再看看您，我永遠(yuǎn)也忘不了您的那句話：“今天一小步，明天一大步”。
還記得，那次課后，我立刻讓媽媽將我的座位調(diào)到了第一排，我離您更近了，聽(tīng)得也更仔細(xì)了，那一刻，我立志要成為班里真正的作文高手。
還記得，我的第二篇作文只有二級(jí)，甚至得到了同學(xué)的懷疑，我抑制著淚水，在心里安慰著自己，不行，我可要當(dāng)作文高手！終于，我的第三篇，第四篇都是一級(jí)，我終于成了班里的作文高手！望著臺(tái)下同學(xué)信任的目光，我心里驕傲的同時(shí)，也在感謝著您，是您的鼓勵(lì)，讓我有勇氣上臺(tái)，讓我的作文能得到一級(jí)，也是您，一步一步地將我扶上了作文高手的巔峰呀！
值此教師節(jié)，我想對(duì)您說(shuō)：“張老師，是您的循循善誘，點(diǎn)燃了我心中作文的火花；張老師，是您的“想說(shuō)就說(shuō)”，成為我每天睡前必讀的美文；張老師，謝謝您，您辛苦了，祝您身體健康，教師節(jié)快樂(lè)！”
教師節(jié)感恩作文 篇17
金秋送爽，涼爽的秋天來(lái)臨。在這金色怡人的秋天里，我們要迎接一個(gè)重要的日子“教師節(jié)”。在這美好的節(jié)日里，我要向我的老師送上衷心的祝福：“祝你教師節(jié)快樂(lè)！”在對(duì)您說(shuō)說(shuō)在我心里最想對(duì)你說(shuō)的話“老師您辛苦了，謝謝您！”
最高的領(lǐng)導(dǎo)人；最充滿智慧的人；最高尚的人；最有能力的人，他們都是老師辛辛苦苦培育出來(lái)的。我們生活中，是誰(shuí)，鼓勵(lì)我們積極參加社會(huì)活動(dòng)；是誰(shuí)，把我們領(lǐng)到知識(shí)的海洋，又是誰(shuí)，讓我們打開(kāi)知識(shí)的大門，這個(gè)人就是老師。是我們生活中的老師！老師，這個(gè)高尚而親切的名字。老師在我們生活中像我們的家人，在課外活動(dòng)中如同我們的大姐姐，在我們犯錯(cuò)后總是激勵(lì)我們……語(yǔ)文老師讓我們懂得了做人的道理和字詞句的意思；數(shù)學(xué)老師教我們數(shù)學(xué)的概念和數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)；從英語(yǔ)老師那里我學(xué)會(huì)了怎樣用英語(yǔ)和同學(xué)交流。
老師，你知道嗎？在您的節(jié)日里，我意外獲得一棵愿望花，它一共有五個(gè)花瓣，一個(gè)花瓣可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。我毫不猶豫的實(shí)現(xiàn)了我心中的愿望：一瓣祝您工作順利；一瓣祝您身體健康；一瓣希望您天天開(kāi)心；一瓣希望你多多的休息；最后一瓣我要把天下最美好的愿望全部送給你，希望你天天沉浸在節(jié)日的喜悅中……
教師節(jié)感恩作文 篇18
金風(fēng)送歡笑，丹桂花飄香，老師的節(jié)日，今天又來(lái)到。今天我們頤和佳苑小學(xué)迎來(lái)了第二十五個(gè)教師節(jié)。節(jié)日里，同學(xué)們有的手捧鮮花，有的拿著賀卡，有的帶著精致的禮品，還有的……
為了慶賀教師節(jié)這次歡慶的節(jié)日，學(xué)校特地為老師們精心籌辦了慶祝活動(dòng)。全校師生歡聚一堂，共同慶祝。
伴隨著鏗鏘的國(guó)歌和冉冉升起的五星紅旗，活動(dòng)正式開(kāi)始。升旗后，嚴(yán)校長(zhǎng)不僅向每一位辛勤的老師致以衷心的慰問(wèn)，還語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我們要學(xué)會(huì)回報(bào)，懂得感恩。嚴(yán)校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體同學(xué)向所有老師說(shuō)了一句最真摯的話：“老師，您辛苦了!”
在這一次的活動(dòng)中最讓我刻骨銘心、感動(dòng)無(wú)比的是同學(xué)家長(zhǎng)贈(zèng)送錦旗的激動(dòng)場(chǎng)面。我們學(xué)校六年級(jí)一班的特殊女孩——黃晶晶，她是一位天生殘疾的女孩，原本她可以和我們一樣，如小鳥(niǎo)兒般快樂(lè)，但她卻被病魔長(zhǎng)年折磨著。黃晶晶在我校六年的學(xué)習(xí)生涯中，無(wú)數(shù)老師、同學(xué)給了她無(wú)微不至的關(guān)懷與幫助。她的父母為了表達(dá)對(duì)學(xué)校的感激之情，精心制作了一幅錦旗，并在這樣一個(gè)特殊的日子贈(zèng)予學(xué)校。紅艷艷的旗幟上印著閃閃發(fā)光的十個(gè)字：老師是慈母，學(xué)校是我家。簡(jiǎn)短的話語(yǔ)蘊(yùn)含了太多太多無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的情感。再加上黃晶晶發(fā)自肺腑的發(fā)言，所有人都熱淚盈眶。試問(wèn)身在這種氛圍中誰(shuí)不會(huì)為之感動(dòng)、心潮澎湃呢?
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”教師是人類靈魂的工程師，教師是默默無(wú)聞的蠟燭，教師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)。我們無(wú)論走到哪里，無(wú)論飛得再高再遠(yuǎn)，都不能忘記老師嘔心瀝血的教導(dǎo)，都不能忘記學(xué)校給予我們的培養(yǎng)。在此，我們?nèi)w同學(xué)發(fā)自內(nèi)心地對(duì)老師們深情地說(shuō)了一聲：“謝謝您!老師!”
此次慶�；顒�(dòng)在歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》中結(jié)束了。我想，我要把人間平凡而偉大的職業(yè)——教師作為我的理想，我為之而奮斗的目標(biāo)。我要學(xué)習(xí)海倫。凱勒，把畢生的心血與汗水都傾注在幫助他人的偉大事業(yè)上。我要用自己的愛(ài)心、自己的行動(dòng)來(lái)回報(bào)我的老師、學(xué)校和社會(huì)!
曾經(jīng)有人問(wèn)過(guò)我，有生以來(lái)，你最感激的人是誰(shuí)?我說(shuō)：“除了我父母之外，就是我最尊敬的各位老師�！�
有一次，我感冒發(fā)燒了。這時(shí)我們正在上課，我趴在桌上很不舒服。王老師看見(jiàn)了，就問(wèn)我：“你怎么了?”我搖搖頭。老師就用她溫暖的手摸了摸我的頭。過(guò)了一會(huì)兒，她不禁大聲地說(shuō)：“呀!你的頭怎么這樣燙!是不是發(fā)燒了?走，快跟我到辦公室里去�！崩蠋熅屠胰チ�。到了辦公室，老師就先給我爸爸打了電話，說(shuō)：“陸葉惠同學(xué)生病了，你快點(diǎn)到學(xué)校來(lái)把她送到醫(yī)院去!”
因?yàn)槲野职衷趶S里工作時(shí)弄得手上都是油，又要洗手，又要換衣服，所以時(shí)間也有點(diǎn)長(zhǎng)。在這些時(shí)間里，老師寧愿不顧其他的學(xué)生，也要照顧我一個(gè)。老師先拿出體溫表來(lái)給我量體溫。量好了一看，快四十一度了!老師好像手忙腳亂，不知道該怎么辦。我在一邊看著，心想：老師是多么地關(guān)心我!過(guò)了一會(huì)兒，老師又親切地問(wèn)：“你口渴嗎?”我說(shuō)：“老師，我不渴�！崩蠋熌敲从H切地關(guān)心著我一個(gè)人，沒(méi)想到教室里卻亂成一團(tuán)。老師就跑到班級(jí)里叫班長(zhǎng)領(lǐng)讀課文，之后，又跑過(guò)來(lái)關(guān)心我。
等了一會(huì)兒爸爸來(lái)了，我就去了醫(yī)院。此時(shí)此刻，我有許多話想對(duì)老師說(shuō)，但老師對(duì)我的愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)回報(bào)的。
老師您真?zhèn)ゴ�，我�?ài)您!
教師節(jié)感恩作文 篇19
假如有人問(wèn)我，有生以來(lái)，你最感激的人是誰(shuí)？我會(huì)說(shuō)：“除了我父母之外，就是我最尊敬的各位老師。”花兒感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔；老師，我感謝您，因?yàn)槟o我傳授知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)，雖然我曾今與您鬧過(guò)脾氣但您卻毫不在意以前發(fā)生的不好事情，依然以對(duì)別人同樣的態(tài)度對(duì)我，雖然有時(shí)我會(huì)不服，可是您的教育卻讓我改變了想法，明白了一個(gè)道理，人不一定要?jiǎng)e人教育后才能學(xué)好，讓我改正了自己的缺點(diǎn)。使我努力學(xué)習(xí)。
在即將到來(lái)的教師節(jié)，我先在這兒祝您教師節(jié)快樂(lè)！老師，您是最值得我們尊重和感恩的人，您像是一支蠟燭，雖然微弱，但有一份光熱，發(fā)出一份亮。您耗盡了自己，照亮了別人，這無(wú)私和奉獻(xiàn)，讓我們永身不忘。您的生活雖然清苦，卻情系祖國(guó)的未來(lái)，您雖只是一支紅燭，卻心聯(lián)學(xué)子之心。您不計(jì)較個(gè)人得失。這毫無(wú)保留的嘔心瀝血，讓我們銘心刻骨！
您——偉大的老師，是您讓我們學(xué)到了知識(shí)，是您讓我們學(xué)到了做人的道理，是您讓我們改正了缺點(diǎn)，補(bǔ)足了優(yōu)點(diǎn)，取得優(yōu)異的成績(jī)，您啊！偉大的老師！在第22教師節(jié)的來(lái)臨之際我向您致以衷心的感謝和誠(chéng)摯的祝賀。
讓我們弘揚(yáng)尊師重教，感念師恩的美德，在全班，乃至全校范圍內(nèi)營(yíng)造人人尊師重教的良好氛圍，對(duì)您們衷心的感謝與祝福！
教師節(jié)感恩作文 篇20
九月是豐收的季節(jié)！九月是收獲的歲月！在這美好的日子里，我們迎來(lái)第二十五個(gè)教師節(jié)。在這里我衷心的感謝一二班的肖老師和王老師：勤勞的園丁，辛勤的耕耘者！
短短的一個(gè)學(xué)期，你就讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知的幼童，轉(zhuǎn)變成了愛(ài)學(xué)習(xí)。懂禮貌的少先隊(duì)員！是你：肖老師，讓我了解了什么是漢語(yǔ)拼音，如何認(rèn)字，所以我今天才能在童話王國(guó)里暢游!是你：王老師，教會(huì)了我一二三四，如何加減，所以我今天才可在生活里運(yùn)用自如!
忘不了，當(dāng)我怯怯的我剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，是你陽(yáng)光般的笑容溫暖了幼小的心，忘不了，當(dāng)我們都放學(xué)回家時(shí)，你們還坐在教室里批改作業(yè)時(shí)瘦小的背影！我今天的每一點(diǎn)進(jìn)步，都和你們辛苦的付出是分不開(kāi)的！您們就像蒲公英，用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，把知識(shí)撒向我們的遠(yuǎn)方！
明天就是你們的節(jié)日了，在這里我真誠(chéng)的道一聲：親愛(ài)的老師，祝你們節(jié)日快樂(lè)！
教師節(jié)感恩作文 篇21
我們是路邊的小樹(shù)，老師是肥沃的熱土；沒(méi)有老師，哪有我們成長(zhǎng)的基礎(chǔ)？我們是待放的花朵，老師是雨露和陽(yáng)光，沒(méi)有老師，怎么會(huì)有我們的碩果？
老師，是人類靈魂的工程師；老師，是人類文明的傳播者；老師，是人人都尊敬的圣人……假如沒(méi)有了老師，哪兒會(huì)有文明？假如沒(méi)有了老師，誰(shuí)來(lái)推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展？
老師，您不辭辛苦，教育了這么多的學(xué)生。雖然您有時(shí)會(huì)受到那些敗類學(xué)生的唾罵，可是您卻并沒(méi)有記恨他們。因?yàn)槟嘈�，您�?huì)用自己崇高的品德和淵博的知識(shí)讓他們最終修成正果，成為一個(gè)尊敬老師，尊敬他人，對(duì)社會(huì)有用的人的!
老師，您是我的偶像，是我最文明的偶像。謝謝您，謝謝您傳授給我知識(shí)的每一位老師。我一定會(huì)按照您的指導(dǎo)走向未來(lái)，為他人，為國(guó)家乃至世界做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
老師，我敬佩您!你們永遠(yuǎn)都是我的榜樣!
教師節(jié)感恩作文 篇22
不知不覺(jué)，充滿著歡樂(lè)的暑假漸漸遠(yuǎn)去，新學(xué)期來(lái)到我們的身邊，這意味著，教師節(jié)也向我們步步逼近。
教師，是一支蠟燭，照亮別人，犧牲自己；教師，是靈魂的工程師；教師，更是引導(dǎo)我們走上正確人生路的一盞明燈!
老師，給我留下了很深的印象。以前的班主任陳老師，更是讓我們永生不忘!只要提起陳老師，我們就會(huì)很開(kāi)心，甚至一些成績(jī)差的同學(xué)，都希望陳老師能回來(lái)。陳老師和別的老師不一樣。當(dāng)你做錯(cuò)事情了，陳老師不會(huì)批評(píng)你，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)而且?guī)е⑿Φ母嬖V你這樣有什么不好；當(dāng)你上課走神了，陳老師不會(huì)讓你站起，而是悄悄的提醒；當(dāng)你向老師問(wèn)好，陳老師不會(huì)按照自己心情的不好，而對(duì)你態(tài)度不同，而是每次你向陳老師問(wèn)好，陳老師都會(huì)帶著微笑，朝你點(diǎn)點(diǎn)頭，或者微笑著說(shuō)你好。陳老師的微笑一直在我的腦海里揮之不去。陳老師的微笑像微風(fēng)，給你帶來(lái)一絲絲的清涼；陳老師的微笑像一杯熱茶，身子暖了起來(lái)，可是心更暖；陳老師的微笑像一道美麗的風(fēng)景線，在你難過(guò)的時(shí)候，會(huì)讓你的心情變得好起來(lái)。陳老師走了，我卻哭了。
以前的我，作文真的是不堪回首，那叫一個(gè)差的能，好幾次被老師批評(píng)，可是不知道什么時(shí)候，慢慢的，喜歡上了寫作。在安安靜靜的房間里，慢慢的寫著我的文章，我當(dāng)作這是一種享受。
當(dāng)我灰心喪氣的時(shí)候，真的寫不下去了，徐老師和王老師幫助了我。說(shuō)我作文寫得好，說(shuō)我在她們的眼里，就是一個(gè)小作家!裝著自己很不在乎，可是甜，卻甜在心里。暖暖的，這種心情真的是很好。
假如能，我真的很想很想當(dāng)一名作家，我知道，這應(yīng)該不比考大學(xué)簡(jiǎn)單，可是我相信，只要我努力，夢(mèng)想真的會(huì)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)!再怎么說(shuō)，許多人都愿意支持我，我不能辜負(fù)她們對(duì)我的期望，我不想再看見(jiàn)她們的眼眸中流露出一絲絲的失望!假如沒(méi)有一個(gè)人是支持我的話，我也會(huì)繼續(xù)努力，我寫小說(shuō)是給自己看的，不是別人說(shuō)怎么樣就怎么樣的!
感恩教師節(jié)，老師，教師節(jié)快樂(lè)!
教師節(jié)感恩作文 篇23
落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！崩蠋�，給我頑強(qiáng)的翅膀，飛向那知識(shí)的海洋;老師，給我指明人生的方向，讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力;老師，給我無(wú)限的知識(shí)和光輝，使我的明天更加美好，讓我走向輝煌的未來(lái)。
可愛(ài)可敬的老師，并不用她們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，她們的可愛(ài)可敬表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。周老師和楊媽媽就是這樣的良師益友。
周老師，是我們可愛(ài)可敬的班主任。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她會(huì)耐心地教導(dǎo)我們;當(dāng)我們遇到不會(huì)做的題而心慌意亂時(shí)，她會(huì)細(xì)心地為我們講解;當(dāng)我們生病時(shí)，她會(huì)體貼地照顧我們。一個(gè)溫暖的眼神，一句贊美的話都讓我們感受到溫情。
楊媽媽，是教了我們五年的語(yǔ)文老師。她是一位孜孜不倦、一絲不茍、和藹可親的老師。當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)時(shí)，她會(huì)和我們一起分享成功的喜悅;當(dāng)我們遇到挫折垂頭喪氣時(shí)，她會(huì)鼓勵(lì)我們讓我們重拾信心，繼續(xù)向前;當(dāng)我們……不論我們遇到了什么，她都會(huì)與我們一起面對(duì)。
我發(fā)自內(nèi)心地感謝你們!感謝你們，我的老師!你們是辛勤的園丁，培育出祖國(guó)的花朵;你們是手電筒，為我們照亮前進(jìn)的道路;你們是燃燒的蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了他人;周老師、楊媽媽感謝你們五年來(lái)對(duì)我們的付出，人生旅途上，你們豐富了我的心靈，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。
感謝你，老師!
教師節(jié)感恩作文 篇24
今天是9月10日，也就是一年一度的教師節(jié)，而這，也是我小學(xué)時(shí)間的最后一個(gè)教師節(jié)。
在這個(gè)特殊的教師節(jié)里，我誠(chéng)摯的像所有老師說(shuō)一聲：“老師，謝謝您對(duì)于我的付出，您辛苦了！”雖然在這句話里，沒(méi)有鮮花和掌聲。但是，在這句話里，飽含著我對(duì)你們的無(wú)限感激。在這小學(xué)的時(shí)光里，你們?yōu)槲腋冻隽撕芏�，在課堂上，你們用充滿知識(shí)的話語(yǔ)讓我成長(zhǎng)，讓我們能夠獲得世界上最寶貴的東西——知識(shí)，讓我們能夠成長(zhǎng)。
在每一次課堂上，您用寶貴的話語(yǔ)讓我們茁壯成長(zhǎng)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，您就像是一位辛勤的園丁，拿著灌滿知識(shí)之水的水壺為我們澆灌，您總是默默無(wú)聞，在澆灌我們的時(shí)候，您并不要求什么回報(bào)，只是一心幫助我們成長(zhǎng)。有的時(shí)候，您身體可能會(huì)不舒服，但還是堅(jiān)持給我們講課，并沒(méi)有什么怨言。也有的時(shí)候，在學(xué)習(xí)時(shí)我們會(huì)一下子墜落在低谷，而您見(jiàn)此，會(huì)伸出雙手拉我們一把。在講臺(tái)上的您，相貌雖然平平凡凡，但是在我的心中，這勝過(guò)世間的一切相貌。
也不知道你們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)操勞過(guò)多少，每天，讓我們課間休息、玩耍的時(shí)候，你們總是在辦公室里為我們備課，在每一個(gè)夜晚，我們都熟睡在夢(mèng)鄉(xiāng)里時(shí)，可能您還在臺(tái)燈底下為我們批改作業(yè)，所以，我再次感謝你們，感謝你們?yōu)槲覀兊某砷L(zhǎng)而做出的努力。雖然我們沒(méi)有血緣關(guān)系，并非親人，但是你們?yōu)槲覀兊母冻�，勝似親人，你們就像是我的父母，每天我們操勞一切。
老師，您為我們付出的一切，像是一塊石頭，卻組成了雄偉壯麗的高山；像是一顆星星，卻組成了浩瀚無(wú)垠的銀河；像是一滴水珠，卻組成了奔流不息的江河……您的付出是多么偉大。所以，老師，您辛苦了！祝全天下的老師，教師節(jié)快樂(lè)！
教師節(jié)感恩作文 篇25
思念園丁一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念――老師，我懷念中學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念您。如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代――親愛(ài)的老師，多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨。
別后，漫長(zhǎng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)；您的教誨，常駐在我的心田。人生是一條沒(méi)有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的精神。老師呵，您教會(huì)了我生活，我怎能將您忘懷！每當(dāng)收獲的時(shí)刻，我總會(huì)情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者————老師。
老師，離別雖然久長(zhǎng)，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。今天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。哦，老師。懷念您，親愛(ài)的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷。飲其流者懷其源， 學(xué)其成時(shí)念吾師。
教師節(jié)感恩作文 篇26
老師就像海里的燈塔，我們就是一條條小船，老師指引著我們航行的路。
我遇見(jiàn)了很多老師，可令我印象最深刻的就是一到二年級(jí)帶我的老師——香香老師了。
我一年級(jí)時(shí)，很調(diào)皮搗蛋，可是，香香老師并沒(méi)有放棄我，而是認(rèn)真地教導(dǎo)我，給予我很多知識(shí)。
還記得硬筆書法大賽時(shí)，老師為了讓我們?nèi)〉煤贸煽?jī)，費(fèi)盡了心思。那時(shí)，我的字寫得很小，香香老師為了讓我把字寫大，浪費(fèi)自己的時(shí)間，放學(xué)給我補(bǔ)課，讓我練字，把字練大。
我沒(méi)有辜負(fù)老師的期望，不僅硬筆書法大賽取得了好成績(jī)，晉級(jí)鋼筆字也一次通關(guān)。香香老師對(duì)我的期望值越來(lái)越高，我的進(jìn)步也越來(lái)越大。這不，�？紩r(shí)又取得了全班第三的好成績(jī)。
書法大賽時(shí)，我通過(guò)香香老師的細(xì)心指導(dǎo)，字寫得“留天留地，留左留右”，我聚精會(huì)神，爭(zhēng)取寫出一筆花枝招展的好字來(lái)。
可惜，香香老師只把我們帶到二年級(jí)下冊(cè)，我們的老師陸續(xù)變成師老師，她對(duì)我們很好，但她帶我們的時(shí)間也不長(zhǎng)，四年級(jí)又換成了樊老師，她很關(guān)心我們。我還是很想念原來(lái)的香香老師，您的恩情我們忘不掉，您到底何時(shí)能回來(lái)啊！要是不能回來(lái)了，也希望樊老師老師能一下把我們帶到六年級(jí)吧。
教師節(jié)感恩作文 篇27
魚蝦貝鮑需要海水的滋養(yǎng)和包容，才能遨游大海，自由自在的生長(zhǎng)；莊稼需要土壤的滋潤(rùn)才能在豐收的季節(jié)碩果累累；參天大樹(shù)需要陽(yáng)光的照耀才能長(zhǎng)出茂盛的綠葉，為人們乘涼；鳥(niǎo)兒需要鳥(niǎo)窩的保護(hù)，才能感受到家的溫暖；花草需要園藝工人的精心裁剪，悉心照顧，才能展現(xiàn)出獨(dú)特的一面。
天才如同天生的植物，需要經(jīng)過(guò)修剪。其實(shí)，我們每一個(gè)人出生就是天才，但是如果沒(méi)有人悉心照顧、精心教育，我們就會(huì)胡亂生長(zhǎng)，遭人詬�。∧鞘钦l(shuí)把我們精心地裁剪得出人頭地呢？是園丁嗎？噢，是的，就是您——我敬愛(ài)的好老師——祖國(guó)的園�。∈悄盐覀冃藜舻贸瘹馀畈�，充滿活力！
老師，您教會(huì)了我勇敢，還記得當(dāng)初我十分膽小的如鼠、萬(wàn)般怯懦經(jīng)常躲在后面不敢露面嗎？是您給予了我鼓勵(lì)，在我第一次起立發(fā)言的時(shí)候，我很害怕，就連雙腳都有點(diǎn)兒顫抖了。這時(shí)候，是您的一句話改變了我：“不用怕，勇敢一點(diǎn)，向同學(xué)們展現(xiàn)最勇敢的自我！”頓時(shí)，我的勇氣頓增百倍，我的聲音開(kāi)始響亮起來(lái)。我終于邁出了勇敢的第一步！漸漸地，我上大舞臺(tái)表演也毫不害怕了。感謝您，我敬愛(ài)的好老師！
您讓我變得陽(yáng)光自信。記得有一段時(shí)間，我的學(xué)習(xí)成績(jī)不大理想做題老是出錯(cuò)。我開(kāi)始不相信自己了，總覺(jué)得自己做得不對(duì)。課堂上的我總也提不起精神來(lái)，再也不敢大膽地舉起手來(lái)。這時(shí)候，您微笑著對(duì)我說(shuō)：“你不相信自己，別人又怎么能相信你呢？”于是，我抬起頭來(lái)，煥發(fā)了斗志，重拾了自信，開(kāi)始相信自己，相信未來(lái)、相信夢(mèng)想；自信地走好每一步！謝謝您，我敬愛(ài)的好老師！
您不僅讓我變得勇敢、陽(yáng)光自信，還授予我許許多多的知識(shí)。您總是耐心地給我們上好每一堂課，講好每一個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)。日積月累，聚沙成塔，我們從一開(kāi)始的無(wú)知和愚昧到現(xiàn)在的有文化、有智慧；從以前的懦弱、膽小，到現(xiàn)在振翅欲飛的雛鷹，這不都是您精心栽培、諄諄教導(dǎo)的功勞嗎？謝謝您，我敬愛(ài)的好老師！
您的這份工作雖然十分辛苦，但是您一直都在堅(jiān)持！早上才七點(diǎn)多，您就已經(jīng)來(lái)到教室忙這忙那了。下午五點(diǎn)十分放學(xué)后，您常常和我們一起打掃教室，清理垃圾。然后，您又到辦公室批改同學(xué)們的作業(yè)，有時(shí)一改就是四五疊厚厚的試卷、作業(yè)本。我們一個(gè)人做一份，您是一個(gè)人批改四十多份！即使如此，您還是批改得十分細(xì)致、認(rèn)真。小到一個(gè)錯(cuò)字，甚至是用錯(cuò)一個(gè)小標(biāo)點(diǎn)，您都會(huì)發(fā)現(xiàn)，然后用紅筆幫我們糾正！您總是要工作到六點(diǎn)多，才舍得離開(kāi)辦公室。晚上，您又要批改我們的試卷作業(yè)和處理學(xué)校的事務(wù)了。我想您肯定很晚才睡，但明天一早展現(xiàn)在同學(xué)們面前的，卻又是最精神、最有活力的一面！啊，我敬愛(ài)的好老師，您如一條春蠶，春蠶到死絲方盡；您如同一根蠟炬，蠟炬成灰淚開(kāi)始干！
老師，您是祖國(guó)的園丁，感謝您對(duì)我們這些鮮花嫩草的栽培；您是大地的土壤，感謝您對(duì)我們這些幼苗的滋養(yǎng)；您是大海里的水，感謝您對(duì)我們這些小魚小蝦的包容和奉獻(xiàn)！
老師您好，我要和您說(shuō)一聲：“謝謝您，我敬愛(ài)的好老師！”
教師節(jié)感恩作文 篇28
小學(xué)六年，初中三年，高中三年。小學(xué)是在我童年中呆過(guò)時(shí)間最長(zhǎng)的學(xué)校，而我們現(xiàn)在的老班張老師也是帶過(guò)我們這個(gè)班時(shí)間最長(zhǎng)的老師。她從我們二年級(jí)開(kāi)始就一直教我們語(yǔ)文，一直教到現(xiàn)在的六年級(jí)，也有四年了。在這四年里，我們一起笑過(guò)、哭過(guò)、恨過(guò)等等，經(jīng)歷了很多。這也讓我們和老班的感情逐漸加深。
我現(xiàn)在已經(jīng)六年級(jí)了，和張老師在一起的學(xué)校生活應(yīng)該只剩下幾個(gè)月的時(shí)間了。我很難想象到畢業(yè)那天我是怎么度過(guò)的。
馬上就要到教師節(jié)了，那天一定不要讓老師生氣，讓老師和我們?nèi)喽冗^(guò)一個(gè)最完美的也許是最后一個(gè)的教師節(jié)。
我現(xiàn)在終于知道什么叫不是親人卻勝似親人了。您陪伴了我這么多年，那么多個(gè)日夜您在操勞，我們懂，不再抱怨您的作業(yè)，反而更加理解你的良苦用心……老師，教師節(jié)快樂(lè)，望您能快樂(lè)幸福。
教師節(jié)感恩作文 篇29
今天是星期一，也是教師節(jié)，我要用自己的努力報(bào)答我的老師。
記得上一年級(jí)的時(shí)候，什么人也不認(rèn)識(shí)，也沒(méi)人和我玩，一下課就坐在自己的位置上，老師看見(jiàn)了，立馬讓幾個(gè)小伙伴跟我玩。我也不明白這幾天一直沒(méi)人跟我玩，怎么今天有這么多的同學(xué)跟我玩？下學(xué)之后，媽媽來(lái)接我的時(shí)候，老師跟媽媽說(shuō)了以后，我才知道，原來(lái)是老師讓幾個(gè)同學(xué)給我玩的。
老師，您伴隨我們整整四年。這四年，您給了我們很多知識(shí)，使我們這些頑皮的娃娃變成活潑的學(xué)生。老師，您在我們身上花費(fèi)了多少心血��！老師，若沒(méi)有您的辛勤勞動(dòng)，沒(méi)有您灑下的汗水，哪有我今天的好成績(jī)！
老師！謝謝您！
教師節(jié)感恩作文 篇30
三、四年級(jí)的老師，她姓張名叫媚，她有一雙水汪汪的眼睛，有一張櫻桃小嘴，她有像月亮般溫柔的的個(gè)性，而且像媽媽一樣細(xì)心的教導(dǎo)我們，我們?cè)趯W(xué)校也有家里般的溫暖，讓我們感到很溫馨，也有一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，她很用心也很努力的教導(dǎo)我們，我記得三年級(jí)下學(xué)期，第三次月考，坐我旁邊的一個(gè)男生竟然沒(méi)來(lái)，讓老師很緊張，結(jié)果老師去找他哥哥的老師，她竟然說(shuō)：“沒(méi)來(lái)就算了！”，那一天剛好下雨，三年六班小張老師剛好不用監(jiān)考，所以小張老師就和張老師一起去找坐我旁邊那位同學(xué)，結(jié)果兩位老師終于找到了，就把兩兄弟給接回學(xué)校了，然后他們才考試，那位同學(xué)他是單親家庭的孩子，所以有時(shí)候沒(méi)寫功課，也缺少了一般家庭的溫暖，不過(guò)張老師并沒(méi)因此而放棄了他，而且我也覺(jué)得他給張老師教是很幸運(yùn)的。
我們老師是個(gè)很用功的老師，每天要忙著改全班三十二位同學(xué)的作業(yè)真的辛苦，老師的努力我們?nèi)嘁捕伎匆?jiàn)了，老師的用心成為了以大家的模范，快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)的特別快，一下就過(guò)去了，四年級(jí)學(xué)期末老師說(shuō)了一番話，讓我感觸很深，她說(shuō)了如果以后不管遇到什么難題都可以去找她。
像張老師這樣細(xì)心又負(fù)責(zé)任的老師也很難找到第二個(gè)，要升五年級(jí)，我也很舍不得離開(kāi)張老師，不過(guò)這又能怎么樣呢?希望以后我也能當(dāng)張老師一樣的老師，張老師我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的。
教師節(jié)感恩作文 篇31
幾經(jīng)風(fēng)雨，幾度寒暑，老師呵護(hù)我們成長(zhǎng)。獲取知識(shí)的滋養(yǎng)，穿過(guò)人生的迷茫，當(dāng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，驀然回首，可見(jiàn)燭光中笑容可掬的老師。老師 ，人們都說(shuō)你是蠟炬春蠶，可蠟炬的淚折射不出你的無(wú)怨無(wú)悔，春蠶的銀絲纏繞不出你的鞠躬盡瘁;人們都說(shuō)你是園丁，身邊簇?fù)碇赡鄣妮砝伲烧l(shuí)又知道你在百花盛放時(shí)悄悄地憔悴;年復(fù)一年，學(xué)生感悟了你的智慧，留給你孤獨(dú)的依偎，然而學(xué)生們明天的藍(lán)圖是你飽蘸心血的描繪。老師 ，你笑容背后的滄桑，在我心中是最美。
又一個(gè)教師節(jié)來(lái)到，讓我們重拾過(guò)去的回憶，將自己對(duì)老師的那份愛(ài)與尊敬記錄下來(lái)。春華秋實(shí)，老師的愛(ài)撒播在每一個(gè)做學(xué)生的心間，溫暖感懷，日久彌新。從青澀少年到耄耋白發(fā)，我們?nèi)松凶钪匾膶W(xué)習(xí)階段都離不開(kāi)老師的教誨，我們的每一步成長(zhǎng)都滲透了老師的汗水。教師是如此崇高的職業(yè)，值得我們畢生懷念和尊敬。
生我者父母,育我者老師也! 從稚嫩童年的牙牙學(xué)語(yǔ)到青春年少的意氣風(fēng)發(fā)，在求學(xué)生涯的歲歲年年中，伴隨我們成長(zhǎng)的除了父母，應(yīng)該就是我們的老師和同學(xué)，我們的心智在校園開(kāi)啟，我們的理想在校園放飛! 如果說(shuō)母校是培養(yǎng)我們的沃土，老師便是那綻滿鮮花園子里的辛勤的園丁!如果說(shuō)母校是教練機(jī)場(chǎng)，老師便是那教我們?nèi)绾为?dú)立飛翔的飛行教練!如果說(shuō)社會(huì)是那波濤洶涌的大海，老師便是那大海中高擎航標(biāo)的引航者!如果一塊黑板就是一片浩淼的大海,那么,老師便是海上一名優(yōu)秀的水手，鈴聲響起那刻，你用教鞭作槳，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo)，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過(guò)……天空飄不來(lái)一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。
教師節(jié)感恩作文 篇32
一年一度的教師節(jié)又要來(lái)臨了；在這豐收的季節(jié)，讓我們一起感恩教師節(jié)，感謝親愛(ài)的老師。
有人說(shuō)，老師是天上的北極星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清新的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)壯有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花朵。
老師，我崇拜你，可我也說(shuō)不清楚自己為何有這種崇拜之情，看著你在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能點(diǎn)亮出這中間蘊(yùn)含著多少的奧秘何許許多多辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育的無(wú)私的奉獻(xiàn)。
老師，您叫我們學(xué)知識(shí)，您還用您的一生教會(huì)我們懂得為何要有追求，如何要有夢(mèng)想，如何超越自己。老師，您吧您這最美麗的笑容留給這美麗的而精彩的世界，您就我們心中最美的神話。
老師，您們辛苦了，祝您們節(jié)日快樂(lè)，天天開(kāi)心，萬(wàn)事如意！
教師節(jié)感恩作文 篇33
“靜靜的深夜，群星在閃耀。老師的窗前徹夜明亮......”這是一首描寫老師的歌曲，它歌頌天底下所有教師的偉大。在我學(xué)生生涯中，有一位老師讓難以忘懷的劉老師。
劉老師親切的臉龐上有一雙水汪汪的大眼睛，直挺的鼻子，特別是那陽(yáng)光般的笑容，讓人感到十分光明溫暖。
劉老師是一位有責(zé)任心且做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。哪些同學(xué)的作業(yè)沒(méi)寫都會(huì)登記得一清二楚，然后再一一與你校對(duì)。
劉老師對(duì)每個(gè)人都是平等的，她不偏愛(ài)好學(xué)生，也不淡漠差生，在課堂上劉老師不僅僅把回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)給好學(xué)生，還經(jīng)常讓差生回答較為簡(jiǎn)單的問(wèn)題。劉老師要是看到了一些平常不愛(ài)說(shuō)話，或是上課時(shí)不聽(tīng)講也不舉手發(fā)言的學(xué)生主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，讓這些同學(xué)信心倍增。劉老師還時(shí)常教育我們：人無(wú)完人，金無(wú)足赤。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，我們應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短，要看他人的優(yōu)點(diǎn)不看他人的缺點(diǎn)。
劉老師既是老師又是朋友還像媽媽。在課堂上她是一名老師教給我們豐富、有趣的知識(shí)。在課后劉老師總能帶給我們歡樂(lè)，有時(shí)還與我們一起踢鍵子、跳長(zhǎng)繩呢！劉老師是我們的第二位母親，在生病或是受傷時(shí)總能收到劉老師溫暖的問(wèn)候。成績(jī)有時(shí)下滑時(shí)，劉老師則會(huì)像母親一般與我們談心，幫我們分析原因。
這些記憶太美好了，可一切都只能成為回憶。本期即將開(kāi)學(xué)之際，我得到了一個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)猶如晴天霹靂般的消息：劉老師不再任教我們班。想起與劉老師共同經(jīng)過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，淚水頓時(shí)水溢滿了眼眶。漸漸的，我的心態(tài)平和了。世界上有太多太多的人，能與我們相遇的人都是與我們有緣的人。我們已經(jīng)算是幸運(yùn)了，能遇上劉老師這么好的老師，即使是四年，也足夠了。既然忘不了劉老師，我就要將那些日子好好的珍藏。
“老師，親愛(ài)的老師，我將日夜把你思念......”歌聲牽著我的心。
教師節(jié)感恩作文 篇34
李老師愛(ài)喝茶，每天茶不離口，每每有同學(xué)笑問(wèn)：“老師，您的茶是什么味道的？”李老師總是大喝一口，神秘一笑：“好味道，我鐘愛(ài)的好味道！”這是什么味道？看著意猶未盡的李老師，我暗暗下定決心：一定要嘗嘗李老師的茶味，究竟是什么樣的好茶，讓他如此神往、愛(ài)不釋口？
那天中午瞅準(zhǔn)了機(jī)會(huì)，趁李老師打飯之際，我箭一般地沖進(jìn)辦公室，打開(kāi)他放在辦公桌上的茶杯，猛喝一口茶，茶微熱，淡淡的茶香撲鼻而來(lái)，但是，瞬間之后，一股難聞的味道嗆得我連忙吐掉了茶水，這個(gè)就是李老師所謂的“好味道”？我百思不得其解，匆匆逃出了辦公室，好難聞�。�
當(dāng)我將“怪味”繪聲繪色地講給同學(xué)們聽(tīng)時(shí)，大家一臉愕然，李老師竟然把這種茶味當(dāng)成是一種享受，還有滋有味地堅(jiān)持喝著。我偷喝茶的事，李老師似乎有所察覺(jué)，因?yàn)閺哪且院螅罾蠋熅秃筒璞斡安浑x，一直到我們高考，有幾個(gè)也想領(lǐng)略茶味的同學(xué)，始終都沒(méi)機(jī)會(huì)下手。
高考結(jié)束了，在返校參加畢業(yè)典禮的那天，突然聽(tīng)說(shuō)李老師病倒了，而且病情很嚴(yán)重。同學(xué)們火急火燎地奔向醫(yī)院，病床上的李老師見(jiàn)到我們來(lái)，勉強(qiáng)笑了笑，好像有許多話要說(shuō)，但是力不從心�？粗徊∧д勰サ妹嫒葶俱驳睦罾蠋煟瑢W(xué)已經(jīng)泣不成聲。高考之前，李老師還精神飽滿地為我們上課，一點(diǎn)都沒(méi)有異常表現(xiàn)，才幾天時(shí)間，怎么說(shuō)病就病了呢？
李老師的女兒哭著給我們說(shuō)出了其中的秘密，聽(tīng)得我們心如刀絞似的痛。她的一言一詞，無(wú)不震撼著我們。
原來(lái)，李老師的病早就查出來(lái)了，為了不影響我們高考，他拒絕住院治療，仍然堅(jiān)持在課堂上為我們復(fù)習(xí)，被病痛煎熬著。因?yàn)樗挥幸粋�(gè)想法——讓我們順順利利地參加高考。但是，李老師的病不得不治，在他的強(qiáng)烈要求下，醫(yī)生只好對(duì)他采取藥物治療，并輔助大量的沖劑，這樣，病情才能有所控制。李老師想出了一個(gè)兩全其美的辦法：藥水伴著茶水……
同學(xué)們都怔住了。那股難聞的茶味再次在我腦子里回蕩，如今，它變得那么回味悠長(zhǎng)，又是那么的情深意重。大家都明白了一切，終于領(lǐng)悟到了李老師那句深刻的話語(yǔ)：“好味道，我鐘愛(ài)的好味道！”因?yàn)樗麑⑺娜肯Ｍ耐性凇昂梦兜馈鄙狭恕?/p>
凝望著病榻上的李老師，大家都默默地為他祈禱，為他祝�！衫罾蠋熃K究沒(méi)能戰(zhàn)勝病魔，離我們而去，永遠(yuǎn)地去了。
人生就像一杯茶，需要慢慢地品味，才能品出真味來(lái)。是��！李老師正是用這杯特殊的茶，品出了人生真諦，使得我們不斷仿效，不斷鞭策自我，這種難忘的茶味，將伴隨我們一生，影響我們一生。
教師節(jié)感恩作文 篇35
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。”是老師從我們走進(jìn)校園開(kāi)始傳博我們知識(shí)，從我們無(wú)知開(kāi)始，老師就一天一天不停的教我們做人、講知識(shí)。
秋風(fēng)送爽，迎來(lái)了又一個(gè)新的教師節(jié)。做為五年級(jí)的我們，這是最后一次為小學(xué)的老師慶賀教師節(jié)！了親愛(ài)的老師，因?yàn)橛辛四�，我們的世界才�?huì)變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng)，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。
接著，我們?yōu)槔蠋煫I(xiàn)上了一首歌《感恩的心》這首歌。最后，同學(xué)們高呼：“老師，您辛苦了!祝您教師節(jié)快樂(lè)!”老師眼里流出了激動(dòng)的淚水，老師明白了孩子們已經(jīng)長(zhǎng)大了，懂事了這個(gè)教師節(jié)是我們對(duì)老師的感恩，這個(gè)教師節(jié)是如此的難忘。它將永遠(yuǎn)的存在于我們和老師的心中！
教師節(jié)感恩作文 篇36
老師的愛(ài)，凝結(jié)在紅色的批注里，軟化在親切的話語(yǔ)里，躲藏在陽(yáng)光的角落里，串通在學(xué)生的心靈里。默默無(wú)聞，心念感恩，一件件小事銘記在孩子的心中。本期教師節(jié)特刊，來(lái)自三十所學(xué)校的同學(xué)，用他們真摯的話語(yǔ)表達(dá)對(duì)老師的感恩，細(xì)品他們的告白，感受那份對(duì)老師的感激之情。那目光，我終生難忘。
高高的個(gè)子，小小的眼睛上架著一副眼鏡，白皙的皮膚，齊肩短發(fā)。無(wú)論遇見(jiàn)誰(shuí)，她都會(huì)甜甜的一笑，那笑容，讓人有種說(shuō)不出的舒服和親切感。她就是我的啟蒙老師—王君玲老師。
三年級(jí)的那個(gè)冬天，特別冷，我在操場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)冰棱，好東西啊，看我的。我撿起來(lái)奔回教室，看到宗子劍，我故意和他握手，他被冰的直喊“什么，這么冰啊”，一個(gè)個(gè)同學(xué)被惡作劇了，最后冰棱化成了水，留在了教室。上課鈴響起，王老師走進(jìn)教室，她發(fā)現(xiàn)了地上的水，生氣地問(wèn)：”誰(shuí)把水弄在地上？有人踩到滑倒怎么辦？”沒(méi)有人回答，我心里慌，怕老師責(zé)備我，也沒(méi)敢說(shuō)話。王老師環(huán)顧一圈，“下課以后可以單獨(dú)來(lái)辦公室找我，我相信你們�！毕抡n后我鼓足勇氣來(lái)到辦公室，王老師聽(tīng)我說(shuō)完整個(gè)事情，她看著我說(shuō)：“這件事你好好想想，事情發(fā)生以后該不該主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，你現(xiàn)在能來(lái)，說(shuō)明你能敢于面對(duì)自己的錯(cuò)誤，也希望你能吸取這個(gè)教訓(xùn)，設(shè)身處地為他人著想，做一個(gè)優(yōu)秀的班干部�！蓖趵蠋煹哪抗庵杏胸�(zé)備，更多的是對(duì)我的期望。那目光，我終生難忘。
時(shí)光荏苒，我們與王老師相處已四年有余，她那溫柔慈祥的目光，責(zé)備威嚴(yán)的目光，抑或堅(jiān)定期許的目光，喜悅關(guān)懷的目光，都蘊(yùn)含著王老師對(duì)我們的鼓勵(lì)和期望，讓我們感受到愛(ài)和溫暖。
教師節(jié)感恩作文 篇37
老師，是一盞明燈，為學(xué)生們指引正確的道路，讓學(xué)生們走上康莊大道；老師，是燦爛的陽(yáng)光，照耀著“小苗”，讓嫩綠的“小苗”能茁壯成長(zhǎng)；老師，更是一把智慧的鑰匙，為學(xué)生打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門，讓學(xué)生獲得無(wú)窮無(wú)盡的精神財(cái)富……每個(gè)人的人生道路上，老師都占據(jù)著必不可缺的重要位置，老師的恩情更是無(wú)法估量的。
還記得有一段時(shí)間，我上課總是心不在焉的，上課的心思仿佛都飛到九霄云外去了。而范老師就像有妙不可言的“讀心術(shù)”似的，看穿了我所有心思。于是，她就讓我下課后去她公室找她。當(dāng)時(shí)，我就像無(wú)緣無(wú)故遭受了個(gè)晴天霹靂似的。嘀嗒嘀嗒……時(shí)間似乎過(guò)得十分漫長(zhǎng)，但是每一分一秒對(duì)我來(lái)說(shuō)都是煎熬。叮鈴鈴……好不容易，下課鈴聲終于響了。我紅著臉，低著頭，拖著緩慢的腳步，一步步走向辦公室。我一邊走一邊想：范老師會(huì)不會(huì)罵我呀？我該怎么辦呢……我的心里就像有一只小鹿在“砰砰”亂跳，臉上豆點(diǎn)大的汗珠一滴一滴地往下掉。走著走著，不知不覺(jué)已經(jīng)走到了辦公室。也不知道是因?yàn)榫o張還是慚愧，我羞紅了臉，走到范老師面前。我本以為范老師會(huì)罵我，已經(jīng)做好被罵的心理準(zhǔn)備了。沒(méi)想到，范老師卻微笑著，和藹地拉起我的手，問(wèn)我：“你想不想長(zhǎng)大后能有幸福的生活？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。范老師又笑了笑，繼續(xù)對(duì)我說(shuō)：“俗話說(shuō)‘少壯不努力，老大徒傷悲’。如果你不認(rèn)認(rèn)真真，刻苦鉆研，雖然你是得到了幸福的童年，卻得不到美好的未來(lái)。但是，如果的你專心致志，爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)，你就能前程似錦，做祖國(guó)未來(lái)的棟梁，報(bào)效祖國(guó)。所以你一定要好好學(xué)習(xí)�。∫院笊险n不能再開(kāi)小差了哦！”我羞紅了臉說(shuō)：“我知道了，謝謝范老師！”范老師的話說(shuō)得我茅塞頓開(kāi)。那次之后，我上課就一絲不茍的，再也沒(méi)開(kāi)過(guò)小差。因此，我的成績(jī)也慢慢地好了起來(lái)。
范老師不僅為我點(diǎn)明了正確的道路，她教的知識(shí)更是讓我受益匪淺。記得那一次，媽媽正在廚房里包餃子，原本躺在沙發(fā)上看電視的我看見(jiàn)了媽媽的一舉一動(dòng)，好奇地從沙發(fā)上蹦起來(lái)，跑過(guò)去湊熱鬧。我一手抓起餃子皮，一邊對(duì)媽媽說(shuō)：“我也要包！”可是，剛包了沒(méi)幾個(gè)，餃子娃娃們就都一個(gè)個(gè)咧嘴笑了。我又一連包了幾個(gè)，都沒(méi)有包出一個(gè)像樣的餃子。就在我灰心喪氣，想要半途而廢的時(shí)候，我腦海中忽然浮現(xiàn)出范老師教過(guò)的一句名言“世上無(wú)難事，只怕有心人”這句話的意思是說(shuō)：只要努力，堅(jiān)持不懈，就一定能嘗到成功的果實(shí)，取得成功。范老師教的這句名言鼓勵(lì)了我。終于，在我的堅(jiān)持下，終于學(xué)會(huì)了包餃子。
別看范老師的課上很快樂(lè)，很輕松，但其實(shí)這些得來(lái)不易的知識(shí)背后，藏著的是范老師的汗水和艱辛。每次夜深人靜，人們都安然入睡的時(shí)候，范老師卻還在為我們批改作業(yè)，編寫教材。她經(jīng)常因?yàn)橹v課而喉嚨痛，聲音變得沙啞，卻還堅(jiān)持為我們講課。范老師這樣勞心勞力，為的是什么？為的不就是希望我們的前途一片光明么？這份無(wú)私奉獻(xiàn)的恩情我們能不難忘？我們能不尊敬？我們能不感激么？
古云：“一日為師，終生為父。”每次想起范老師，都有一股暖流涌上我心頭，我真想對(duì)范老師說(shuō)一聲：“謝謝你！謝謝您教給我們知識(shí)，更謝謝您給予我們的關(guān)心和愛(ài)！”范老師教的知識(shí)我會(huì)銘記在心，范老師的恩情我更是難以忘懷。我感謝范老師，也感謝天下每一個(gè)為學(xué)生著想，盡忠職守的老師。每一個(gè)老師都是偉大的，每一個(gè)老師的恩情都是讓學(xué)生難忘的！
教師節(jié)感恩作文 篇38
9月10日，我早已按捺不住內(nèi)心的喜悅，今天教師節(jié)了，我想象著講桌上那堆積成山的禮物盒。不知不覺(jué)中，我早已走到了教室門口。
正如我意料的，果然講桌上早已堆滿了，形狀各異、顏色不一的禮物盒。同學(xué)都在饒有興趣地聊天。
“丁鈴鈴”隨著上課鈴聲響起，語(yǔ)文老師走上了講臺(tái)，看到講臺(tái)上那堆滿的禮物，臉上便綻開(kāi)一朵美麗、高貴的花。
語(yǔ)文老師高興地對(duì)大家說(shuō)：“謝謝你們送老師的禮物�！边@時(shí)那些還沒(méi)來(lái)得及送禮物的同學(xué)蜂擁而上，我拿著小小的禮物送給了老師，并送去了溫馨的話語(yǔ)：祝老師越長(zhǎng)越美。當(dāng)然我送給老師的是一個(gè)價(jià)值不菲的口紅!我的禮物一定是最獨(dú)特的，我的心里美滋滋的。
當(dāng)同學(xué)們送完禮物后，語(yǔ)文老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“以后不要亂送這些東西了，省些錢去買文具，將來(lái)要成為搞大事業(yè)的人。”
由于大家送老師的禮物眾多，講臺(tái)上已被禮物擠滿，影響正常上課。語(yǔ)文老師便派出七個(gè)人向辦公室運(yùn)去這些小小的祝福。我有幸被老師選中，我們一行七個(gè)人排著整齊的隊(duì)伍向辦公室走去。
進(jìn)入辦公室，辦公室的老師向我們投來(lái)贊許和羨慕的目光，嘻嘻，誰(shuí)讓我們老師教書認(rèn)真呢!
一個(gè)個(gè)禮物，蘊(yùn)含著同學(xué)們對(duì)老師的祝福與愛(ài)戴，教師的職業(yè)是高尚的，是受人尊敬的。我愿像我們的老師一樣，長(zhǎng)大以后能夠桃李芬芳，播撒陽(yáng)光和雨露。
教師節(jié)感恩作文 篇39
首先祝愿所有的老師節(jié)日快樂(lè)，幸福年年！
在這個(gè)金秋送爽的季節(jié)，我們又迎來(lái)了第２２個(gè)教師節(jié)！身為老師，在這一天，才是最幸福最自豪的日子，因?yàn)槲覀儠?huì)收到來(lái)自社會(huì)各屆的祝福……
首先，這個(gè)祝福來(lái)自學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，來(lái)自于同行的老師們，他們會(huì)毫不吝嗇的為我們送來(lái)他們最真摯的慰問(wèn)！他們一定是在為老師們的辛苦取得的成績(jī)而高興，也一定希望老師們會(huì)桃李芬芳，碩果累累！
然后，是我們的學(xué)生，這一天，孩子們似乎比老師還要高興和興奮，他們會(huì)用他們稚嫩的雙手，繪制出漂亮的卡片，還不忘祝福老師每天都笑容滿面，這其中包含著孩子多少期盼和希望啊！他們一定希望老師能微笑著去面對(duì)他們！
接著，是那些理解我們支持我們的家長(zhǎng)，他們會(huì)為我們送來(lái)節(jié)日的祝福，給老師道一聲辛苦！此時(shí)，再多的勞累，再多的委屈，在這一句溫暖的祝福聲中也煙消云散了。
最后，是我們的家人，他們會(huì)用家的親情撫慰你勞累的身軀，會(huì)用理解的目光給予你最有力的支持，會(huì)用寬容和快樂(lè)營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)的家庭氛圍，讓我們，再次感到作為教師的付出與獲得！
感謝命運(yùn)之神把我安排做了一位老師，在平凡瑣碎的工作中，我收獲的是一顆童貞的心靈和為人師表的喜悅和幸福！我會(huì)繼續(xù)快樂(lè)的做下去，去繼續(xù)體會(huì)身為老師的艱辛和幸�！�
教師節(jié)感恩作文 篇40
教師節(jié)快到了，送什么禮物給敬愛(ài)的老師，表達(dá)我感恩的心情呢？賀卡？鮮花？都沒(méi)有什么新意！還是給敬愛(ài)的老師們朗誦一首詩(shī)吧！
班主任劉老師聽(tīng)了我的想法，非常贊同。“那你去請(qǐng)老師吧！”我馬上去請(qǐng)了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè)和信息課老師，他們都滿口答應(yīng)：“好的，一定去！”
一回到家，我就做準(zhǔn)備，悄悄找出《祝老師永遠(yuǎn)年輕》的稿子，一遍又一遍地默默背誦。媽媽覺(jué)得非常奇怪：兒子以前非常調(diào)皮，喜歡打鬧，現(xiàn)在怎么一下變得安靜了？經(jīng)不住媽媽再三“哄騙”，我終于說(shuō)出了自己的秘密。沒(méi)想到，媽媽非常支持我，志愿給我當(dāng)導(dǎo)演，給我彩排，每天陪我練上好幾遍，甚至還找了一首配樂(lè)。
9月10日，我早早來(lái)到學(xué)校，8點(diǎn)20分，老師們準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)教室，同學(xué)們也坐得端端正正。優(yōu)美的音樂(lè)響起，我開(kāi)始朗誦。朗誦到一半的時(shí)候，我看見(jiàn)班老師在給我錄像，他一定是想帶回去做個(gè)紀(jì)念。
快結(jié)束時(shí)，宗老師還微笑著鼓勵(lì)我，讓我不要緊張。我馬上就放松了。朗誦結(jié)束后，我得到熱烈的掌聲。我看見(jiàn)老師們的眼角閃著淚光。
當(dāng)著大家的面，李老師狠狠地親了我的右臉蛋一下，宗老師給了我一個(gè)熱情的擁抱，班老師和信息老師一起跟我合了影。劉老師給媽媽發(fā)短信說(shuō)，“我們都被感動(dòng)了！”我美得快飄起來(lái)了，老師們多可愛(ài)多可親呀！
我愛(ài)我的老師們，謝謝你們的付出，愿你們永遠(yuǎn)年輕！
九月，一個(gè)涼爽的季節(jié)，一個(gè)活力的季節(jié)，一個(gè)感恩的季節(jié)。漫長(zhǎng)的暑假已經(jīng)過(guò)去，到來(lái)的是新的學(xué)期。就在這美好的日子里，我們迎來(lái)了這個(gè)學(xué)期的第一個(gè)節(jié)日——教師節(jié)！
今年的教師節(jié)剛好是周一，同學(xué)們?cè)缭绲膩?lái)到了學(xué)校。幾個(gè)最能搞怪的男生便開(kāi)始“施展才華”，熱火朝天地忙起來(lái)了。一個(gè)人組織著女生在黑板上畫畫，那幾個(gè)又拉上窗簾，關(guān)上燈，準(zhǔn)備營(yíng)造氣氛。甚至把賣花的同學(xué)都安排成了花束隊(duì)。我這個(gè)班干部看著這幾個(gè)男生忙里忙外的，還真有一副領(lǐng)導(dǎo)的樣子！不過(guò)馬上就露餡兒了�！鞍パ竭@里還沒(méi)畫！”“窗簾又漏縫了！”諸如此類的話一波接著一波，忙的好不熱鬧！漸漸地，走廊里隱隱約約地傳來(lái)一陣腳步聲，我們趕緊安靜下來(lái)，老師一推門，我們便大喊著：“老師節(jié)日快樂(lè)！”紛紛把準(zhǔn)備的禮物送上，我能清楚地看到，老師的嚴(yán)重閃動(dòng)著淚花。
在升旗時(shí)，我們鄭重地向國(guó)旗敬禮。同時(shí)，我們心里也在向老師敬隊(duì)禮。
老師，我們看到和感受到了您的偉大與平凡，您從不在乎所得所失，因?yàn)槟钌畹囟米约涸诟冻鍪裁�，在收獲什么。這是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福的成果！
教師節(jié)，讓我們真誠(chéng)地說(shuō)一聲，老師節(jié)日快樂(lè)！老師，您辛苦了！
教師節(jié)感恩作文 篇41
一年一度的教師節(jié)又要來(lái)臨了，在這豐收的季節(jié)，讓我們一起感恩教師節(jié)，感謝親愛(ài)的老師。
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
有人說(shuō)，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒；有人說(shuō)，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔；有人說(shuō)，教師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈；可我認(rèn)為，老師是真正推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的精神巨匠，他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望，傳播著社會(huì)進(jìn)步積蓄的能量：科技、理念、信仰！為了桃李芬芳，他們嘔心瀝血、掛肚牽腸，為了培育棟梁，他們廢寢忘食、執(zhí)著頑強(qiáng)，從風(fēng)華正茂到雙鬢染霜，從慷慨激昂到退休還鄉(xiāng)，有多少個(gè)夜晚挑燈到天亮？有多少汗水播灑在課堂？引領(lǐng)學(xué)子披荊斬棘攀登書山殿堂、乘風(fēng)破浪泛舟知識(shí)海洋。從黎民百姓到文臣武將，從一招一式到馳騁賽場(chǎng)，從蹣跚學(xué)步到凌空翱翔，從呀呀學(xué)語(yǔ)到放聲歌唱，從點(diǎn)撇豎橫到文采飛揚(yáng)，從加減乘除到運(yùn)算流暢，誰(shuí)沒(méi)有感悟老師的滋養(yǎng)？誰(shuí)沒(méi)有體驗(yàn)老師的衷腸？誰(shuí)沒(méi)有品味老師的佳釀？老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，從儒家思想到素質(zhì)引航，從粉塵飛揚(yáng)到到瀏覽上網(wǎng)，老師走過(guò)的路艱難坎坷、泥濘漫長(zhǎng)，卻愈戰(zhàn)愈勇、愈挫愈強(qiáng)，一代一代源源流長(zhǎng)，因?yàn)樗麄儌鬟f的是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛強(qiáng)，才使炎黃子孫昂首挺立于世界的東方。從睡獅蘇醒氣勢(shì)浩蕩，到巨龍騰飛趕超列強(qiáng)，從神舟飛天圓千年夢(mèng)想，到潛艇入海探世紀(jì)寶藏，從港奧回歸游子返鄉(xiāng)，到雅典稱雄世界景仰，哪一樣沒(méi)有幕后英雄的力量？可人們總愛(ài)把贊美的頌歌獻(xiàn)給“鯉魚躍龍門”“驕子射天狼”，其實(shí)，老師才是時(shí)代的英雄、社會(huì)的榜樣，乖巧的百靈鳥(niǎo)應(yīng)該為老師縱情歌唱，老師能使沙漠不再荒涼，孕育綠洲溪水流淌，老師有靈丹妙方，能讓愚笨變得富有智商。即使傾長(zhǎng)江為墨，也畫不全老師的光芒，縱然讓大地作紙，也寫不完老師的華章。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園�。】催@遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。
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