有關(guān)教師節(jié)作文精選15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的有關(guān)教師節(jié)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
有關(guān)教師節(jié)作文1
9月10日一個(gè)特殊的日子--教師節(jié)。在這個(gè)特殊的日子，一位女孩做著一件讓老師欣慰的事--獻(xiàn)花。
女孩在這個(gè)特殊的日子滿懷興奮之情地去為她的老師摘花。
女孩捧著野菊花走到老師辦公室的窗前，窗戶開(kāi)著，女孩微微俯下身子把花朵插到老師那已破舊的筆筒。桌子上除了筆筒以外，還有一本已經(jīng)泛黃的日歷，一幅眼鏡下壓著一本教科書(shū)。書(shū)的右上方有一個(gè)“紅巖”墨水瓶和一個(gè)地球儀。女孩插花時(shí)，臉上自然地流露出一種滿足的微笑。這樣的景象構(gòu)成了一幅這個(gè)教師節(jié)最美的畫(huà)------獻(xiàn)花圖。
畫(huà)中的小女孩那么滿足，那么快樂(lè)。是呀!送老師禮物，哪怕禮物很簡(jiǎn)單、很便宜，我們都會(huì)很滿足。教師的辦公桌上的`每一個(gè)物品都能表現(xiàn)出老師的特點(diǎn)。泛黃的臺(tái)歷說(shuō)明老師樸實(shí);地球儀說(shuō)明老師對(duì)地理很有造詣;眼鏡說(shuō)明老師為學(xué)生付出得太多了。是呀!真的是太多了，太多了。教師把自己的青春都獻(xiàn)給了我們，這到底是浪費(fèi)，還是物超所值......我思考著。
這幅畫(huà)還有一個(gè)特別的地方，就是老師的窗前有許多牽�；ā＿@些牽�；ㄊ抢蠋熂�(lì)自己的，還是看到這些花兒會(huì)想起自己培育的“花朵”呢?
老師們?yōu)閷W(xué)生付出，而得到的呢?是學(xué)生的任性、淘氣和逃學(xué)。老師這又是何苦呢?我想他們不會(huì)責(zé)怪這些學(xué)生，他們會(huì)以自己的言行教育這些學(xué)生。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。野菊--教師節(jié)最特別的禮物。
有關(guān)教師節(jié)作文2
這個(gè)星期是開(kāi)學(xué)的第二周，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了新老師和新同學(xué)。昨天，是一個(gè)令老師令同學(xué)開(kāi)心難忘的一天，因?yàn)槭且荒暌欢鹊慕處煿?jié)。
早晨，我早早的就起了床，心里想：給金老師送什么禮物呢？得送一個(gè)特別的！很多想法在我的腦海里涌現(xiàn)出來(lái)：一幅美麗的圖畫(huà)，一張漂亮的賀卡，還是一只精致的鋼筆，或者是一束美麗的花朵？我在馬路上邊走邊想。突然，發(fā)現(xiàn)馬路對(duì)面的花店門(mén)口擠滿了人，我決定送給金老師和陽(yáng)老師一束芬芳的鮮花。
我捧著兩束美麗的花朵高高興興地來(lái)到學(xué)校。我走進(jìn)教室，我心里一直盼望著兩位老師快點(diǎn)來(lái)到學(xué)校。我不停的往教室外看，心想：哎，老師怎么還沒(méi)來(lái)啊。想啊想，終于在走廊上看到金老師急匆匆地身影。金老師剛走進(jìn)來(lái)，同學(xué)們就紛紛圍了上來(lái)，把自己的小禮物送給老師，有的送的是賀卡，有的送的是鮮花，有的送的是氣球，還有送的是自己畫(huà)的圖畫(huà)……各種各樣的.東西都表達(dá)了同學(xué)們對(duì)老師的喜愛(ài)和尊敬。只聽(tīng)見(jiàn)金老師高興地說(shuō)：“謝謝同學(xué)們！謝謝大家的禮物！”
金老師，您就像我送的花一樣，您身上每天都有不同的東西和事情值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，您教會(huì)了我們淵博的知識(shí)，您辛苦了！祝教師節(jié)快樂(lè)！
有關(guān)教師節(jié)作文3
千百年來(lái)，人們一向把老師比作春蠶和蠟燭，在老師的嘔心瀝血無(wú)私的奉獻(xiàn)和循循善誘中，使許多祖國(guó)的花朵最后成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁之才。
有人說(shuō)，老師是琴手，能撥動(dòng)學(xué)生大腦的每根弦；還有人說(shuō)，老師是導(dǎo)游，能帶領(lǐng)學(xué)生們走遍祖國(guó)的大江南北；而我卻認(rèn)為，老師是一本書(shū)，一本看似普通的書(shū)卻資料豐富的書(shū)。
我感恩我的.老師，因?yàn)槔蠋煵粌H僅用知識(shí)的雨露滋潤(rùn)了我，并且還用濃濃的師愛(ài)一向伴隨我成長(zhǎng)。
記得剛上小學(xué)時(shí)，我對(duì)學(xué)校的一切都很陌生。我懷著既新奇又緊張的情緒走進(jìn)教室，上課一向不能專(zhuān)心聽(tīng)講，是老師您用和藹笑容和溫和的話語(yǔ)吸引了我。您站在講臺(tái)上，手里拿著粉筆在黑板上吱吱喳喳寫(xiě)著，嘴里還邊解講著重點(diǎn)和難點(diǎn)，粉筆劃出的聲音和您溫和的聲音合成了快樂(lè)的音符，奏出了美妙的樂(lè)章，讓我聽(tīng)得如癡如醉。
親愛(ài)的老師，在那落葉紛飛的時(shí)節(jié)，我們這群迷茫的孩子，走進(jìn)了校園，當(dāng)我們第一次應(yīng)對(duì)課本，那上方密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識(shí)，而是無(wú)窮的疑惑。是您！是老師！用那和藹可親的笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂(lè)的情緒學(xué)到了知識(shí)。您在課堂上，那么生動(dòng)、那么形象、那么具體地把書(shū)本上死板的知識(shí)，敘述給我們聽(tīng)，讓課堂充滿了樂(lè)趣，帶給我們無(wú)限的想象。老師從不向別人傾訴自我的辛苦，但他們默默地培育了一代代的國(guó)家棟梁，自我的勞動(dòng)成果布滿天下。
老師，我們感謝您！
有關(guān)教師節(jié)作文4
一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念。老師，我懷念中學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念您 如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代。
親愛(ài)的老師，多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨。教師節(jié)別后，漫長(zhǎng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起;您的身影，常在我眼前浮現(xiàn);您的教誨，常駐在我的心田。
人生是一條沒(méi)有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的.精神。老師呵，您教會(huì)了我生活，我怎能將您忘懷!
每當(dāng)收獲的時(shí)刻，我總會(huì)情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者——老師。
老師，離別雖然久長(zhǎng)，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。
今天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書(shū)、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。哦，老師。
懷念您，親愛(ài)的老師!在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷。
飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。
有關(guān)教師節(jié)作文5
今天是教師節(jié)，早上上學(xué)我去得格外早，為的就是在黑板上寫(xiě)些祝福之類(lèi)的留言。
我快快樂(lè)樂(lè)地走進(jìn)校園，當(dāng)我推開(kāi)教室門(mén)的時(shí)候，我的希望破滅了……原來(lái)昨天放學(xué)后，班級(jí)里的女同學(xué)們已經(jīng)先我一步把黑板布置得相當(dāng)漂亮、美麗了。而我則是在昨天晚上睡覺(jué)前才想起明天是一個(gè)特殊的.日子——教師節(jié)!由于我沒(méi)來(lái)得及給教師準(zhǔn)備禮物，所以我想要給老師一個(gè)驚喜……
同學(xué)們已經(jīng)到得差不多了，大家都要給張老師(以前的班主任)送禮物，而我也想跟著去看看張老師，向她祝賀節(jié)日。這時(shí)，班里有個(gè)調(diào)皮的男生說(shuō)話了：“切!你連禮物都沒(méi)帶，還跟去干什么?還是回去看教室吧!”聽(tīng)了他的話我的肺都快氣炸了，“哼!難道只有給老師禮物就是愛(ài)戴老師嗎?”我在心里暗暗的想。一氣之下我回到教室獨(dú)自生悶氣。
一會(huì)他們都回來(lái)了，一個(gè)叫叢瑩的女生拿出了她自己的書(shū)法作品粘貼在黑板上，看著黑板上的字以及同學(xué)們堆放在講桌上一束束姹紫嫣紅、漂亮的鮮花，我的氣也隨之消了，也開(kāi)始主動(dòng)幫助大家去擺放、整理。時(shí)間過(guò)得很快，由于忙碌，不曉得班主任老師已經(jīng)站在我們身邊，我連忙向老師表示祝賀：“老師早!老師節(jié)日快樂(lè)!”
老師告訴我們說(shuō)她很高興，也對(duì)大家表感謝!看到老師開(kāi)心的笑了，我也露出了開(kāi)心的笑容!我心里暗暗的告訴自己，我一定要努力學(xué)習(xí)，用好成績(jī)來(lái)回報(bào)老師對(duì)我們愛(ài)!
有關(guān)教師節(jié)作文6
早上，一束溫暖的陽(yáng)光照在一座小學(xué)校里，在一個(gè)開(kāi)滿野花的角落，有一個(gè)敞開(kāi)的窗戶。里面空無(wú)一人，淺藍(lán)色的紗簾滲透著早上柔和的風(fēng)，像一個(gè)穿著淺藍(lán)色紗衣的仙女在風(fēng)中自由飛翔，衣袂飄飄。
那是一間教師的辦公室。
里面靠墻擺放著一張茶色的辦公桌，桌上有臺(tái)歷、地球儀和一瓶墨水，還有一個(gè)黑色的雕花筆筒和一本語(yǔ)言課本，課本上放著一副褐色的老花眼鏡�？磥�(lái)這個(gè)教師是一位辛勤的園丁，燃燒了自己，卻照亮了別人。
艾兒是一位五年級(jí)的學(xué)生，這位辛勤的園丁正是教她的語(yǔ)文葉老師。她從不遠(yuǎn)處背著書(shū)包走來(lái)，手里捧著兩束帶著晨露的野菊花，一黃一紫，香氣撲鼻。
她輕手輕腳地走向葉老師的窗口，先是探出頭小心地往里頭看了一下，見(jiàn)沒(méi)有人，便綻開(kāi)了笑容，心里好像藏著什么秘密。她要干什么呢？
只見(jiàn)她伸出手，踮起腳，把兩束野菊花小心翼翼地插進(jìn)葉老師的'筆筒里，生怕碰倒了葉老師的東西。然后，才放心地把手收了回去。這時(shí)，她想著一會(huì)葉老師回辦公室時(shí)，看到這束露珠閃爍的野菊花時(shí)，一定會(huì)意外并感到喜悅的。
她甜甜地笑著，臉上流露出純真的笑容，她那充滿童真的小臉蛋，白晰中透著粉紅，顯得多么的可愛(ài)。
她轉(zhuǎn)過(guò)身，帶著愉快的心情往教室的方向走去，胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾在微風(fēng)中飄蕩。這一天，正是教師節(jié)。
有關(guān)教師節(jié)作文7
一年一度的教師節(jié)快。我又情不自禁的地幼兒園張茹老師。張老師辛苦！從托班帶到大班，非常不容易……
經(jīng)常去看張老師，到那里，我就了……老師把哺育成人，叫了知識(shí)，，里，我想對(duì)老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
我祝愿送給老師，不過(guò)，新學(xué)期，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的！每次測(cè)驗(yàn)考到前10名，讓您開(kāi)心！
在教師節(jié)的送您一束康乃馨！
張老師，您這朵花的意義著嗎？是對(duì)老師、母親的感激之情！是的，您像的、園丁、知識(shí)的書(shū)。您血來(lái)教育，讓學(xué)初級(jí)的知識(shí)，我想對(duì)您說(shuō)：老師，您小學(xué)老師有學(xué)問(wèn)，您真辛苦！班里有哭哭鬧鬧的孩子，您會(huì)哄，要很辛苦！
老師，我說(shuō)句心里話：“其實(shí)，我很羨慕你們老師�！蹦銈兩险n的`會(huì)給小朋友們發(fā)玩具、折紙、講故事、唱兒歌，有小朋友們好，中午還能在操場(chǎng)上散步。我件很快樂(lè)的，我長(zhǎng)大了，在當(dāng)老師，那我覺(jué)得我又回童年。
張老師，我上小學(xué)了，能回到幼兒園，去那里你。跟你說(shuō)說(shuō)我的學(xué)習(xí)狀態(tài)，聊聊天。總而言之，我是忘記您的！我您帶過(guò)的學(xué)生！
“老師，您辛苦了！”
有關(guān)教師節(jié)作文8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)祖國(guó)辛勤的園丁——教師最恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)，也是對(duì)洪老師最真實(shí)的寫(xiě)照。
洪老師，我們的.班主任，是一位親切、細(xì)心、有責(zé)任心對(duì)我們要求嚴(yán)格的好老師。她身材不高，有點(diǎn)胖，有時(shí)喜歡和我們開(kāi)開(kāi)玩笑，但有時(shí)也很?chē)?yán)格，每逢考前，洪老師總是把我們的史、地、生、政都抓得緊緊的，每當(dāng)有自習(xí)課，洪老師都會(huì)讓我們寫(xiě)會(huì)兒作業(yè)，之后全班齊讀某個(gè)科目的某個(gè)部分，一天過(guò)一點(diǎn)，我們班的成績(jī)也就這么一點(diǎn)一點(diǎn)的提上來(lái)了。
前些天，洪老師生病了，為了不讓我們班與其他班的進(jìn)度差太多，和洪老師天天帶著病，抽空來(lái)給我們班上課，每天從醫(yī)院趕到學(xué)校，再?gòu)膶W(xué)校趕到醫(yī)院，天天這么奔波……
下雨時(shí)，她會(huì)提醒我們帶傘；降溫時(shí)，她會(huì)提醒我們多穿衣服；當(dāng)我們對(duì)學(xué)習(xí)懈怠時(shí)，她會(huì)督促我們；當(dāng)我們感到迷茫是，她會(huì)指引我們正確的方向。班主任對(duì)我們的愛(ài)，如同春天里的一場(chǎng)雨給我們送來(lái)沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞燈，給我們指引方向；像寒冬里的一抹陽(yáng)光帶給我們溫暖。在這里，我只想對(duì)您說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！”
有關(guān)教師節(jié)作文9
師恩是什么樣的呢？
像涓涓細(xì)流，平凡，點(diǎn)點(diǎn)匯聚，永不停歇？
像底下的焰火，飄飛著溫度，永炙心頭？
像明靜止水，平靜卻深沉……
新的一周，新的開(kāi)始。數(shù)學(xué)課，老師在臺(tái)上神采飛揚(yáng)地講課，我靜靜地坐在教室后邊的座位上聽(tīng)，記。講到第二十一題了。哦？不真實(shí)令我百思不得其解的那題？怎么會(huì)被打勾呢？況且我的數(shù)學(xué)又很差，還是最燒腦的幾何題，老師在逗我？
“這道題錯(cuò)誤率有點(diǎn)高。嗯——我們讓師舜同學(xué)來(lái)演示一下�！�
我在座位上呆若木雞：“��？”霎時(shí)怪笑聲回起。我開(kāi)始退卻。此時(shí)，我的.耳畔卻飄來(lái)一陣細(xì)碎的掌聲。
這掌聲居然出自數(shù)學(xué)老師掌間，雖小，卻帶動(dòng)了全教室。一時(shí)間，掌聲代替了笑聲！
我勇氣徒增，打開(kāi)了思路的閘門(mén)，過(guò)程如長(zhǎng)河般源源不斷地從腦海里流露在粉筆上，心頭如四月的潮，在熱情的日光的照耀下，封在心頂?shù)那右馊缢�，化了�?/p>
演示畢，胸中郁結(jié)的最后一口氣，吐盡了。
原來(lái)，師恩就如同涓涓細(xì)流，在日復(fù)一日，年復(fù)一年中，一點(diǎn)，一縷地匯集在學(xué)子胸中。終有一日，聚作深深的明鏡止水，在生命中永不干涸。而這一縷清泉，就似那天的鼓勵(lì)，繭小然長(zhǎng)。哪怕再小，也不將蒸發(fā)。
有關(guān)教師節(jié)作文10
一開(kāi)學(xué)老師就告訴我們，要給我們一個(gè)驚喜。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間老師才告訴了我們，這個(gè)驚喜真大呀!原來(lái)，老師說(shuō)我們可以在“教師節(jié)”這一天，把材料帶過(guò)來(lái)做菜，但只能做涼菜。
教師節(jié)這一天，同學(xué)們拿著材料來(lái)到學(xué)校。到了第三節(jié)課，同學(xué)們以小組為單位，圍在一起，開(kāi)始做菜了，同學(xué)們?nèi)及讼蛇^(guò)�！黠@神通。我、李一諾和宋姍姍一起做了一份水果沙拉，秦潼也自己做一個(gè)菜，我給它起一個(gè)名字叫“番茄大聚會(huì)”，遲浩也做了一個(gè)菜起了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“天女散花”，它不但名字好聽(tīng)，而且人人都喜歡吃的不得了，老師們都夸遲浩做菜做的好吃。
李俊潮做的.壽司也不落下風(fēng)呀，一大群人都圍在他的旁邊找他要壽司吃，李俊潮費(fèi)了九牛二虎之力好不容易才走到了老師旁，這時(shí)他的盤(pán)子里以所剩無(wú)幾了，老師拿起一個(gè)，閉上眼睛慢慢的品嘗，突然老師睜開(kāi)了眼說(shuō)：“太好吃了!”
開(kāi)始評(píng)獎(jiǎng)了，我們組、李俊潮那一組和王琬?U那一組都是一等獎(jiǎng)，徐上那一組是二等獎(jiǎng)……
雖然美食大賽結(jié)束了，但是同學(xué)們都興味盎然!不停的談?wù)撜l(shuí)做的好吃，誰(shuí)做的顏色美，這可真一個(gè)與眾不同的教師節(jié)呀!
有關(guān)教師節(jié)作文11
不知不覺(jué)，一年一度的教師節(jié)已經(jīng)來(lái)到，我們沒(méi)有準(zhǔn)備什么貴重的教師節(jié)禮物，但是我們將教室重新布置了一番，每一個(gè)人都獻(xiàn)出了自己的一份綿薄之力，每一個(gè)小細(xì)節(jié)上面都充滿了我們的情意…
教室后面的黑板寫(xiě)滿了同學(xué)對(duì)老師的祝福語(yǔ)�！袄蠋�，辛苦了!”“老師，我們是不會(huì)讓你失望的!”“3班是最棒的。”“老師，教師節(jié)快樂(lè)!”……在這短小的句子了充滿了濃濃的師生情，每一位來(lái)上課的老師看了，都笑了，那是欣慰的笑，激動(dòng)的笑，我們知道，我們的心意傳達(dá)到了。
而且，我們還有特別節(jié)目，第一節(jié)上課前，班長(zhǎng)張韻婷十分鄭重的對(duì)我們說(shuō)：“待會(huì)每一節(jié)課，老師叫上課的時(shí)候，我們一齊說(shuō)老師教師節(jié)快樂(lè)，懂嗎?”我們點(diǎn)頭會(huì)意了。接著大家認(rèn)真的讀起書(shū)來(lái)(我們班課前要讀幾分鐘書(shū))。接著，咱們第一位上場(chǎng)的老師---班主任(即數(shù)學(xué)老師)來(lái)了，也許是第一次，當(dāng)老師叫上課時(shí)，我們大家都不敢出聲，老師愣住了，我們才大聲的說(shuō)了那六個(gè)字。老師笑了，我們也笑了。到了第二節(jié)課時(shí)，也許是有了經(jīng)驗(yàn)，所以大家都輕易說(shuō)了出口。
也許，在別人眼里，我們的`舉動(dòng)很幼稚，但是我知道，這就是我們班的全體同學(xué)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)的表達(dá)，老師也收到了我們真心的祝福!
教師節(jié)，行動(dòng)吧，同學(xué)們，讓你的老師也收到你的真心祝福吧!不需要昂貴的禮物，只需要一句：“老師，教師節(jié)快樂(lè)!”
有關(guān)教師節(jié)作文12
一棵小草因?yàn)閷?duì)春雨的感恩，所以它擁有了絢爛的花朵；一株幼苗因?yàn)閷?duì)陽(yáng)光的感恩，所以它擁有了甜美的果實(shí)；一只小鳥(niǎo)因?yàn)閷?duì)天空的感恩，所它擁有了翱翔的翅膀。一顆心靈因?yàn)閷?duì)愛(ài)的感恩，所以它擁有了鉆石般的燦爛光芒。
老師，他是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，啟蒙人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無(wú)私的奉獻(xiàn)和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵(lì)，讓我們從懵懂的少年走到了此刻，開(kāi)始編織我們美麗的未來(lái)。
老師，他是人類(lèi)靈魂的工程師。我們要感恩老師，是他們孜孜不倦地教導(dǎo)著我們。他們的關(guān)愛(ài)和教誨使我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)所深深地圍繞和滋潤(rùn)著，無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)溫暖照射著。難道我們還不就應(yīng)對(duì)老師深深地感恩嗎？
老師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，他哺育著太陽(yáng)底下最美麗的花朵，為我們遮風(fēng)擋雨，給了我們一片洋溢著愛(ài)的海洋，給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。是的，我們就應(yīng)感激他們。
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記對(duì)我的愛(ài)，對(duì)我的呵斥和翔。我能夠?yàn)樗麄冏鲂┦裁茨�？我常常這樣問(wèn)自我。我想，我們能夠做的`，就是以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)?bào)答他們，絕不就應(yīng)辜負(fù)他們對(duì)我的期望！
我愛(ài)我的校園，更愛(ài)我的老師。讓我們一齊對(duì)自我的老師說(shuō)一聲：“多謝您，我們愛(ài)您！”讓我們一齊行動(dòng)起來(lái)，各恩圖報(bào)，冬天就不會(huì)再寒冷，黑夜就不會(huì)再漫長(zhǎng)，幸�？鞓�(lè)就會(huì)時(shí)刻陪伴在你我的身邊！
讓我們感恩我們的老師吧，讓我們從此刻做起！
有關(guān)教師節(jié)作文13
每年一度的教師節(jié)就要到了，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們都不自主的想起了自己的老師，全天下的老師——人民靈魂工程師老師！
提起老師，在我們心中都會(huì)響起這樣的話語(yǔ)：“燭光里的媽媽”，“一日為師，終身為父”，“辛勤的園丁”等等。老師給我們太陽(yáng)一般的溫暖，春風(fēng)一般的和煦，清泉一般的甘甜，父親的嚴(yán)峻，母親的細(xì)膩，天下最偉大，最高潔的愛(ài)。
我想念我的老師，特別是現(xiàn)在，在我為人母親的時(shí)候。老師給予我們的，不單單是知識(shí)，重要的是她呵護(hù)了我們的心靈。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我們感觸。當(dāng)我來(lái)幼兒園接孩子的時(shí)候，正看到劉老師抱著小腳丫剪指甲；當(dāng)小腳丫每天放學(xué)回家時(shí)，總愛(ài)晃著她那漂亮的小辮子，高興的告訴我那是幼兒園老師幫她扎的辮子；當(dāng)小腳丫耍賴不想上幼兒園時(shí)，是周老師親切的`抱起她，安慰她；當(dāng)小腳丫放學(xué)回家和老師說(shuō)再見(jiàn)時(shí)，張老師開(kāi)心的和她做著鬼臉……，謝謝您，老師！
在這個(gè)特別的節(jié)日，讓我們一起靜閉雙眼，在我們心中，感恩我們的老師！
在這里，衷心的祝愿我們的老師，我們中四班的老師，中心幼兒園的老師們，節(jié)日快樂(lè)！
有關(guān)教師節(jié)作文14
老師就像一把金鑰匙，開(kāi)啟我們智慧的大門(mén)；老師就像一座明燈，照亮我們前進(jìn)的方向；老師就像一束陽(yáng)光，溫暖我們的心靈……
方老師教我們語(yǔ)文，又是我們的班主任。她是一位工作認(rèn)真，紀(jì)律嚴(yán)明的'人。雖然她很?chē)?yán)厲，但上課也不忘記幽默風(fēng)趣。有時(shí)上課老師也會(huì)說(shuō)上幾句績(jī)溪方言、幾段笑話，樂(lè)得同學(xué)們捧腹大笑，打破教室里的沉悶，活躍一下氣氛。記得一次班會(huì)課上，方老師正在講述一個(gè)故事，這故事本來(lái)就很好笑。然而方老師一邊繪聲繪色地?cái)⑹�，臉上露出夸張的表情，手上做著滑稽的�?dòng)作，真是惟妙惟“笑”，引起同學(xué)們的陣陣笑聲，在不知不覺(jué)中同學(xué)們學(xué)到了許多知識(shí)。
方老師也是一位盡職敬業(yè)、身體力行的好老師，一不打、二不罵，幾個(gè)微小動(dòng)作就讓同學(xué)們知道錯(cuò)誤在什么地方。記得一次誦讀課，當(dāng)方老師走進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)地上有幾張廢紙，正懶洋洋地趴在那兒休息。她急忙彎下腰，撿起廢紙，扔進(jìn)垃圾桶里。看到這情景，同學(xué)們的臉頓時(shí)像兩個(gè)紅彤彤的大蘋(píng)果，慚愧地低下了頭。
方老師，因?yàn)槲覀冞@些天真、幼稚和調(diào)皮搗蛋的孩子們，您不知揮灑了多少汗水，長(zhǎng)出了多少根白頭發(fā)，抹去多少滴淚水。您一天上那么多節(jié)語(yǔ)文課，有時(shí)連一滴水都沒(méi)見(jiàn)您喝過(guò)；您一天批改那么多份作業(yè)，寫(xiě)那么多條評(píng)語(yǔ)；您感冒生病還堅(jiān)持來(lái)給我們上課，一定很累吧。我想對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，辛苦了，謝謝您！”
大家都說(shuō)老師像春蠶，可是我認(rèn)為老師像春雨，她用那甘甜的雨滴滋潤(rùn)、哺育著我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
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老師，學(xué)生在此由衷的向您表達(dá)感謝，謝謝您。
老師，還記得第一次見(jiàn)你，是在教室里，您手捧課本，在講臺(tái)上一站，神色嚴(yán)肅。方才熱鬧如集市的教室立刻安靜下來(lái)。全班幾十雙眼睛齊刷刷的看向你，哪一個(gè)心里不是恐懼的。您并沒(méi)有粗魯?shù)哪闷鸸髯泳痛驅(qū)W生，只是笑笑道：“看來(lái)孩子們都挺活波的，這學(xué)期我來(lái)教你們語(yǔ)文，記住，上課時(shí)可不能太活波，否則就會(huì)招來(lái)禍害的”見(jiàn)您沒(méi)有生氣，全班同學(xué)提著的心都放了下來(lái)，專(zhuān)心致志的`聽(tīng)著您講課。老師，謝謝您的寬恕。
老師，您講的課真的很有趣，在課上，您談吐幽默。有時(shí)在課堂上，您還會(huì)模仿起書(shū)中的人物，那書(shū)中角色的喜怒哀樂(lè)展現(xiàn)在您的舉手投足之間，在您的身上完完全全得到了釋放。讓我們更近一步的了解了書(shū)中的知識(shí)。老師，謝謝您的傳授。
老師，您是慈祥的，您不喜歡發(fā)脾氣，總是喜歡稱呼我們班的學(xué)生為孩子，無(wú)論是在課上還是課下，這讓我們班顯然有些受寵若驚，因?yàn)閺奈从幸晃焕蠋煏?huì)這樣稱呼自己的學(xué)生。而我們?cè)诓恢挥X(jué)間仿佛也把您當(dāng)成了我們的媽媽。老師，謝謝您如此疼愛(ài)我們。
老師，謝謝您!
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