教師節(jié)的作文【熱】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的教師節(jié)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師節(jié)的作文1
“太棒了，下午不用上課啦！”，全班同學(xué)呼喊起來，那聲音震耳欲聾，這個(gè)場(chǎng)景是在昨天上午發(fā)生的，由于教師節(jié)的緣故，學(xué)校下午放假�？晌抑溃蠋熆隙ú粫�(huì)讓我們閑著，我心里暗暗的祈禱老師能“放我們一馬”，王老師說今天是教師節(jié)，如果我們能夠自己親手做一張賀卡，當(dāng)然不能用錢去買，不管你做的好與壞，只要心意足夠老師都會(huì)很高興。聽完這各“特別的任務(wù)”我可高興壞了，這可是我的專長(zhǎng)啊，可是“意義特別”這句話讓我有點(diǎn)迷茫，站路隊(duì)時(shí)心里一直盤算著該怎么去設(shè)計(jì)賀卡，怎么設(shè)計(jì)才會(huì)顯得特別 … …
吃中午飯的`時(shí)間我一直心不在焉，做賀卡難度不大對(duì)我來說，可是要做的特別，我?guī)缀跏墙g盡了腦汁，但仍舊是沒有頭緒，不得已我求助老媽，媽媽給予我的鼓勵(lì)看來也只是口頭上的，至于怎么做我還得自己想辦法啦。一個(gè)又一個(gè)的創(chuàng)意被我自己否決，這樣做一定會(huì)顯得很俗套，那樣做肯定會(huì)給同學(xué)們做的重復(fù)，我到底該怎么辦呀？這時(shí)我想到了老師的要求，只要是自己親手做的，不管做的好與壞，心意到就行了，那我做的稍微難看點(diǎn)也沒有關(guān)系吧！想到這里我算是給自己找到了一點(diǎn)心靈上的安慰，于是就開始動(dòng)工了，經(jīng)過了一波三折，一個(gè)很難看的卡片終于出爐，隨手扔到書包里。晚上媽媽帶我去散步，直到九點(diǎn)才回家，當(dāng)老媽看到我的作品的時(shí)候臉色立馬就變了，“陳思宇”我聽到喊我大名心里就知道不妙，這是你做的卡片嗎？簡(jiǎn)直就是慘不忍睹�。∵@根本不是你的水平。媽媽連珠炮的一頓呵斥讓我無地自容，我決定重做。說來也奇怪，這時(shí)候我的腦子突然靈光一閃無數(shù)創(chuàng)意涌上心頭，說干就干，這次我決定先在紙上畫個(gè)草圖，然后文字、排版全部搞定后開始動(dòng)手，這樣速度快了起來，順著畫好的邊框三下五除二就把賀卡的雛形做了出來，然后就是涂色，文字，在媽媽和爸爸的鼓勵(lì)聲中，我一個(gè)小時(shí)就搞定了全部的事，看著自己的作品我感到前所未有的滿足。
早上看到同學(xué)們的作品，我簡(jiǎn)直被驚呆了，看來小伙伴們都下了大功夫啦！雖然每個(gè)同學(xué)的賀卡都不一樣，但都是創(chuàng)意十足，相信每一個(gè)都飽含著對(duì)老師的愛，下次我也得更加努力了！
教師節(jié)的作文2
呵呵！一年一度的教師節(jié)就要到了，該怎么布置才好呢？當(dāng)然要大家自己盡情的想象咯！既然大家這么積極，那我也過過教師節(jié)吧！
一：未來式教師節(jié)
這時(shí)，因?yàn)闀r(shí)間是訂在了未來，所以就搞的濃重一點(diǎn)――事先把老師在平時(shí)課上對(duì)我們的教育用VIR拍下來，裝在“多媒體機(jī)器人”身上。在老師的課快要下課時(shí)，突然，老師的電話響了，老師連忙去外面接。接著，看到這里，負(fù)責(zé)這一項(xiàng)目的學(xué)生用遠(yuǎn)程操縱給大電話的那個(gè)學(xué)生指示，讓他放出老師在課上講話的聲音……老師聽后不以為然，喊同學(xué)們下課。這時(shí)，同學(xué)委托大隊(duì)委繼續(xù)播放老師在課上教學(xué)的聲音，并且插入老師與同學(xué)們幽默的對(duì)話。這時(shí)，同學(xué)們使用隱形紗布把自己給“變沒”了，老師轉(zhuǎn)過頭時(shí)大吃一驚，然后四處去尋找。我們就在旁邊默默的'看著，寫下對(duì)老師的祝福與關(guān)心，然后用“羽翅”使信封能飛起，傳到老師的周圍，指引老師走到我們的一個(gè)“秘密據(jù)點(diǎn)”……帶到老師一進(jìn)門，滿眼都是老師辛苦工作的畫面，跟學(xué)生們獲獎(jiǎng)的稿件。接著我們揭開隱形紗布出現(xiàn)在老師面前，一邊講解清楚，一邊送上賀卡。之后，在與老師去公園里散散心，談?wù)勛约旱母惺堋�！相信這也是一個(gè)快樂的教師節(jié)！
二 ：篝火式教師節(jié)
這天，大家就可以經(jīng)過校長(zhǎng)批準(zhǔn)，穿著奇裝異服，紛紛來學(xué)校。教育局可以允許的話，那就今天全天不上課，來好好的慶祝一下教師節(jié)――大家不用比誰的衣服最獨(dú)特，只要認(rèn)不出來就行，老師也是如此。在早晨的時(shí)候，大家盡量加入一些民族元素，來進(jìn)行各種各樣的表演，一定是自愿的哦！在操場(chǎng)上表演，可以分幽默跟話劇兩種“顏色”，演的越好，來觀看的老師與同學(xué)就越多。不過不要擔(dān)心演不好，因?yàn)檫@是我們對(duì)老師的特殊表演嘛，不存在高低之分。在這之后，大家盡量的能在人不知鬼不覺的情況下，把自己對(duì)老師的祝福悄悄塞進(jìn)教師節(jié)為老師特別發(fā)的布袋，裝在里面。到了晚上，大家在安全的情況下，升起篝火，然后盡情的做游戲。大家可以把祝福語寫在古老的孔明燈上，放飛。還可以做成小紙船，放在池塘里，隨風(fēng)漂流……接著，等校長(zhǎng)一
宣布，呵呵！大家“現(xiàn)身”，你看看我，我看看你，在看看老師，都笑了！
真希望有這么一個(gè)教師節(jié)��！
教師節(jié)的作文3
9月10日，教師節(jié)，也是我們開學(xué)的日子。
我能預(yù)想到今天的忙碌，但沒想到是如此的忙碌。7：20分，來不及收拾早餐的碗筷，風(fēng)馳電掣般地往學(xué)校趕，仍遭遇了堵車，那種著急和無奈是真真讓我體會(huì)到了。
7：40分，終于到了學(xué)校，急急忙忙往班級(jí)跑去。因?yàn)榻裉焓情_學(xué)的日子，孩子們一定來的很早，我這個(gè)老師要是比學(xué)生來的還晚，這該情何以堪？！但是，最最讓我不好意思的一幕出現(xiàn)了——教室里，是端端正正坐著的孩子，還有沒有離去的家長(zhǎng)朋友，而我，這一副忙碌匆忙的樣子，真是有點(diǎn)貽笑大方了。更讓我感動(dòng)的是，雖說是第一天見到孩子，但是孩子們拿著一支支鮮花在向我祝賀節(jié)日，懂事的孩子們，你們純潔的心靈讓老師真的很感動(dòng)，感覺很幸福。
接著，我按預(yù)想的程序讓孩子們進(jìn)行自我介紹，這是我第一遍認(rèn)識(shí)孩子。然后我又點(diǎn)了一次名，這是第二遍認(rèn)識(shí)孩子。在這個(gè)過程中，我認(rèn)識(shí)了坐的`特別端正的王文語小朋友；認(rèn)識(shí)了愛接老師話頭的陳祎；認(rèn)識(shí)了可愛無比的李昶辰；還有愛笑的張顏爍；懂事明理的孫開元……這么一細(xì)數(shù)，還真為自己的這項(xiàng)能力而驕傲呢——我真的很奇怪，平時(shí)我對(duì)這方面是最沒有記性的呢！
一上午，我都在打掃衛(wèi)生、和孩子們安排事情中度過，嗓子稍稍有點(diǎn)冒火，但還算響亮。在清脆的放學(xué)鈴聲中，我把孩子們送到學(xué)校大門口，一上午就這樣過去了。
下午2：00，我就匆忙趕往學(xué)校，因?yàn)槲也恢篮⒆觽儠?huì)怎么樣迎來他們的第一天午間休息，更何況學(xué)校的工地還沒有竣工，我有責(zé)任照顧好他們。第一節(jié)課，教給孩子們?nèi)绾螌戜摴P字，接著請(qǐng)孩子們看視頻指導(dǎo)；第二節(jié)課，為學(xué)生排座位，我不能不聲明，做老師最偉大也最頭疼的事情就是排座位，有的孩子眼睛不好使，有的孩子調(diào)皮，有的孩子老實(shí)，都需要斟酌再三才能把位置調(diào)整好，這整整費(fèi)了一節(jié)課的時(shí)間才完工，結(jié)果我還不甚滿意。第三節(jié)課，任命暫時(shí)的班組長(zhǎng)……等這一切過去，放學(xué)鈴聲再次響起，昭示著我們的開學(xué)第一天就這樣過去了。
放學(xué)后，開會(huì)，然后整理辦公室，整理今天收到的各種資料，直到現(xiàn)在，在這個(gè)過程中，若不是孩子們的鮮花在提醒我，若不是我們家雪兒送給我的千紙鶴，我都忘了今天是教師節(jié)！
教師節(jié)的作文4
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)。聽著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽的音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見你耀眼的'光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱某晒�，享受自己的快樂時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功�！笔前�，成功與困難是相對(duì)存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
教師節(jié)的作文5
腳下那塊小小的方講臺(tái)，記錄著您所有的喜怒悲哀，手中不斷書寫的粉筆，伴隨著您消逝的青春歲月，每一個(gè)與你一同成長(zhǎng)的孩子，都是您永遠(yuǎn)的期盼與驕傲。您為我們托起一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想，陪伴我們跨過鴻溝、打敗挫折，您是我們成長(zhǎng)的見證。
我們的頑皮與不懂事，讓您額頭爬滿了一條條皺紋，那些讓我們感動(dòng)悔過的話，總是伴隨著夢(mèng)而不停地回響。
我們的作業(yè)和心里話，成了您書桌上的一堵堵書墻，那盞舊舊的燈總是伴著夜而無聲地昏黃。
您說：“如果上天忘了給我們翅膀，那就用夢(mèng)想飛翔�！笨扇绻麤]有您的導(dǎo)航，我們這群年輕的雛鷹怎能不在偌大的天空迷失方向，怎能不在狂風(fēng)暴雨中失去希望。
您用播撒的愛來滋潤(rùn)我們的心田，用豐富的知識(shí)來開啟我們的智慧，用優(yōu)秀的人格潛移默化地影響著我們的品行，用無私的奉獻(xiàn)精神來熏陶我們的心靈。
拾起一枚落葉，讓它寫滿金色的篇章，送到您的桌旁，告訴您我們最真最美的愿望。
喚起一縷微風(fēng)，讓它載滿綠色的清涼，撫過您的額頭，為您帶走所有的煩惱與哀傷。
開啟一盞星燈，讓它隨著每一夜的夢(mèng)而閃亮，掛在您的窗前，隨著您用愛滲潤(rùn)每個(gè)孩子的`心房。
變成一只鳥兒，讓它向著陽光吟唱，留在你的肩上，伴著您永遠(yuǎn)的幸福與安康。
師恩濃濃，師恩難忘。
來到一個(gè)新的學(xué)校，讓我對(duì)這個(gè)新的學(xué)習(xí)的環(huán)境而感到陌生……
今天是教師節(jié)，而且是初中第一次過的教師節(jié)。
記得我開學(xué)的時(shí)候，看到兩個(gè)老師都是男的，給我的第一直覺是很兇！誰知過了一段時(shí)間覺得他們很溫柔。如果哪一天讓我離開這個(gè)班我一定會(huì)舍不得的。
紅蘋果是果樹，吹出的泡泡，是一顆彩色的小太陽。蔡老師，我想對(duì)您說，您是魔術(shù)師，您托起了一個(gè)神秘的夢(mèng)想……
在一間不足70平方米的教室里，有一棵常青樹一直站著、站著……這棵樹就是您啊，老師！每當(dāng)上課時(shí)，唯有您筆直地站著，為我們無私得播撒著知識(shí)的種子，您大手一揮，無數(shù)的源泉被均勻地分給了我們……
也許歲月可以改變生活，也許時(shí)間可以洗盡鉛華，但永遠(yuǎn)不會(huì)改變可貴的人間真情�！皭坌囊活w，熱情似火，親愛的老師，我要為你獻(xiàn)上一支歌……”這是兒時(shí)我唱的歌，今天我要唱給我親愛的老師！
老師，祝您教師節(jié)快樂！
教師節(jié)的作文6
尊師重道是中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，古人云：師如父母，一日為師，終身為父。師者，傳道授業(yè)解惑也！在教師節(jié)來臨之際，鳳凰江蘇品牌欄目“跟著鳳凰去旅行”獻(xiàn)禮南京市廣大辛勤奉獻(xiàn)的園丁們，特推出蘇州樂園四季悅溫泉之旅，感謝教師們?cè)谄綍r(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出。
古今中外溫泉都有美膚養(yǎng)生的美名，泡溫泉不僅是一種休閑、娛樂、社交活動(dòng)，更是可以美膚美體的健康生活方式。在自然界，四時(shí)氣候之異，決定了生命體的不同狀態(tài)，溫泉養(yǎng)生，也因而有不一樣的內(nèi)容。先人總結(jié)為“春日洗浴，升陽固脫；夏日浴泉，暑溫可祛；秋日泡泉，肺潤(rùn)腸蠕；冬日洗池，丹田溫灼”。
坐落于群山環(huán)抱之中的蘇州樂園四季悅溫泉顯得相當(dāng)醒目，長(zhǎng)110米、寬80米、高25米的巨大半橢圓玻璃球體，在陽光下顯得晶瑩剔透，猶如水晶宮一般。四季悅溫泉遵循“身·心的返璞歸真，樂·情的時(shí)尚體驗(yàn)”的品牌個(gè)性，全力打造一個(gè)極具動(dòng)感的世外溫泉桃園。其四季恒溫的室內(nèi)溫泉以半橢玻璃球體為頂，其通透性讓室內(nèi)外景色交融，讓人覺得時(shí)時(shí)刻刻都在林中。外部生態(tài)村“幽、野、秀”的景觀風(fēng)貌和內(nèi)容豐富多樣的溫泉游樂項(xiàng)目，讓老師們?cè)谟墓褥`泉的沐浴中得到身心的全方位釋放，體驗(yàn)溫泉游樂帶來的別樣生態(tài)之旅。
據(jù)介紹，蘇州樂園四季悅溫泉首次將樂趣橫生的水上項(xiàng)目與休閑舒適的溫泉巧妙地融合到了一起——水療池、熱身池、死海浴、魚療浴等含多種理療功能的`舒適溫泉，體現(xiàn)的是傳統(tǒng)溫泉的養(yǎng)生功能；而夏威夷風(fēng)情的造浪池、國(guó)內(nèi)一流的巨獸碗滑道等項(xiàng)目展示的則是經(jīng)過創(chuàng)新后的獨(dú)特水上樂趣。在這里，陽光透過歡快的水花折射出的不僅是七色彩虹，還有釋放壓力后的輕松與愉悅。
“跟著鳳凰去旅行”是20xx年鳳凰江蘇推出的以互動(dòng)游玩為主題體驗(yàn)活動(dòng)之一，是鳳凰江蘇推出的跨度全年的重點(diǎn)活動(dòng)，全年將推出豐富多彩互動(dòng)活動(dòng)。在教師節(jié)來臨之際，鳳凰江蘇作為一家有溫度、有影響力媒體，鳳凰江蘇品牌欄目“跟著鳳凰去旅行”獻(xiàn)禮南京市廣大辛勤奉獻(xiàn)的園丁們，感謝她們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出，特推出姑蘇四季悅溫泉之旅。鳳凰江蘇旨在希望通過姑蘇豐富多彩的旅游體驗(yàn)，豐富老師們業(yè)余生活，讓老師們?cè)谛碌囊粚W(xué)期以更飽滿的精神狀態(tài)堅(jiān)守在自己的崗位上。
經(jīng)歷了一個(gè)酷暑難耐的盛夏時(shí)節(jié)，終于迎來初秋的徐徐涼意。躺在天然泉水的溫暖里，疲勞消散，整個(gè)人都會(huì)舒展開來，快來跟鳳凰網(wǎng)來一次泡湯之旅吧！
教師節(jié)的作文7
9月10日是教師節(jié)，為此，大家上了一堂特別的班隊(duì)活動(dòng)課？
班長(zhǎng)先用彩色粉筆在黑板上寫下“祝老師節(jié)日快樂”幾個(gè)漂亮的大字？那字格外引人注目，本來吵鬧的同學(xué)一下都安靜了？
老師被請(qǐng)來了？班長(zhǎng)宣布：“讓大家每人用一句誠(chéng)摯的話祝老師節(jié)日快樂？”同學(xué)們不約而同地鼓起掌來？“第一請(qǐng)1號(hào)同學(xué)來說？”陳自豪身為1號(hào)，首當(dāng)其沖：“祝老師節(jié)日快樂！”這句話本來在黑板上寫有的，不免引來同學(xué)的笑聲？“2號(hào)？”“祝老師節(jié)日快樂！”又是這句，沒創(chuàng)意！“3號(hào)？”“祝老師福如東海，壽比南山！”暈，老師很老了嗎？“4號(hào)？”“祝老師……”前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)說著祝福語，也快輪到我了，但我頭腦竟一片空白？“20號(hào)？”六神無主的我忽然瞧見一張紅紙，眼前一亮，心里一笑：嘿嘿，就用這招啦！于是我滔滔不絕地說起了新年祝福語：“祝老師身體健康，心想事成，萬事如意……”當(dāng)我講得酣暢淋漓時(shí)，差點(diǎn)把“恭喜發(fā)財(cái)，紅包拿來”也一起說出來了，幸虧我腦子轉(zhuǎn)得快，準(zhǔn)時(shí)改成“最后祝老師桃李滿天下”？當(dāng)然，我的精彩發(fā)言取得了同學(xué)們熱烈的掌聲？
同學(xué)們都祝福完后，老師笑著說：“聽著你們的祝福我非常高興，這次的教師節(jié)讓我感到你們長(zhǎng)大了，感到培育了幾年的花兒終于開了——懂事了？”大家默默地聽著？我看見教室外不時(shí)有人捧著鮮花走過，心里想：假如大家能送老師一籃鮮花，那就更好了！老師仿佛看穿了我的心思，說：“老師的節(jié)日其實(shí)很平時(shí)，假如無人知道，它也就不知不覺地過去了？同學(xué)們可能想送點(diǎn)東西給老師，以表達(dá)對(duì)老師的深愛，但這些東西都華而不實(shí)？老師期望你們以最大的努力考出好成績(jī)，讓老師看著你們畢業(yè)的.成績(jī)單美美地笑上一回，并無需做特別的什么？”
我為我聽到老師的這番話感到幸運(yùn)？諄諄的教誨？溫情的鼓勵(lì)？嚴(yán)厲的批評(píng)……這些聲音都縈繞在耳邊？老師啊，您是塑造人類靈魂的工程師，您是培育祖國(guó)花朵的園丁，您是撫育大家茁壯成長(zhǎng)的慈母？老師，我喜愛您，愛戴您，尊敬您……
天下的老師，你們辛苦了，祝你們教師節(jié)快樂！
教師節(jié)的作文8
還記得那一次教師節(jié)的下午，對(duì)于我們xx班的同學(xué)和兩位老師來說，是一個(gè)難忘的下午。因?yàn)槲覀優(yōu)閮晌焕蠋煻冗^了一個(gè)難忘的教師節(jié)，這次的教師節(jié)雖然并沒有為老師準(zhǔn)備多么豐盛的禮物，但是我們的心意卻早已傳達(dá)到了老師的心中，看到老師激動(dòng)的神情實(shí)在是讓我過了這么長(zhǎng)時(shí)間都感到難以忘懷。
這天下午，我為老師買好禮物來到學(xué)校。一路走來我看見同學(xué)們?cè)缫言跇翘莸姆鍪稚舷岛悯r艷的彩帶。走進(jìn)教室，里邊更加熱鬧，大伙正干得熱火朝天，有的忙著掛彩帶，有的忙著吹氣球。有的忙著去買慶祝的東西。還有的同學(xué)忙著為迎接老師們做大量準(zhǔn)備。
經(jīng)過我們的精心布置，教室煥然一新，門上貼著四只氣球，上邊用白色粉筆寫著：節(jié)日快樂！教室的'墻壁上掛滿了彩帶與氣球；黑板上貼滿了祝福老師的話語。
我和小A在大門外觀看老師們的到來。突然，我看見去迎接A老師的同學(xué)跑了回來，喊著：“老師來了，老師來了！”在門口的同學(xué)立刻跑了回去。大伙聽說老師快來了，便立刻做了準(zhǔn)備，幾十位同學(xué)在樓梯口準(zhǔn)備迎接老師，其余的同學(xué)站在教室里歡迎老師。
“嘭”啊，老師來了，我急忙趴到扶手上來觀看，只見彩帶、彩條紛紛落在老師身上。老師驚訝地站在原地，拍著胸口，許久才反應(yīng)過來，走向人群。這時(shí)同學(xué)們又向老師獻(xiàn)上鮮花，A老師“哇”地叫了起來，人群中響起雷鳴般的掌聲。如果要有相機(jī)我肯定會(huì)拍下這感人的一幕幕。
A老師來到教室，早已準(zhǔn)備好的同學(xué)立刻深深地向A老師祝福。A老師激動(dòng)地說了許多感激的話。緊接著我們?yōu)槔蠋煴硌萘司实男∑罚饎?dòng)人的歌。A老師看著精彩的節(jié)目，又說了許許多多的感慨之言。然后我們紛紛向老師們獻(xiàn)上自己的禮物，老師懷里捧滿了禮物。后來我們?cè)诮淌依锱南铝穗y忘的照片，又倒起了飲料，互相干杯祝福大家。我坐在位子上見時(shí)間過去那么久了，B老師怎么還沒來，這么多難忘的場(chǎng)景他都錯(cuò)過了呀。
這時(shí)，A老師說B老師呆會(huì)就會(huì)來了。于是我們連忙準(zhǔn)備迎接B老師。呀！B老師來了，大伙喜氣洋洋地迎接B老師，他高興得紅光滿面。
教師節(jié)的作文9
教師節(jié)來臨的這天，我發(fā)現(xiàn)歲月在流逝，卻洗刷不掉無處不在的師恩。四季在變遷，卻改變不了平凡而又偉大的師恩。師恩平凡，平凡在每一位老師都用行動(dòng)詮釋著它的涵義。師恩偉大，偉大在師恩改變了我們的一生，改變了世界的面貌，改變了歷史的軌跡。辛勤的師恩，化做一顆顆石子，墊成我們通向夢(mèng)想的高速公路。光輝的師恩，化做一縷縷曙光，照亮我們?nèi)松c靈魂的深處。
走進(jìn)您那簡(jiǎn)樸的辦公室，我看到了無數(shù)令人感動(dòng)的細(xì)節(jié)：您寫滿教科書的'小字，是在皎潔的月光下，用辛勤做筆，智慧做墨，一個(gè)又一個(gè)地寫成。您桌上的一摞摞作業(yè)本，教輔書是您用專注與執(zhí)著凝華而成的一本本獎(jiǎng)狀與證書。您抽屜里的一個(gè)個(gè)小藥瓶，是您忘我工作的見證，是您將青春無悔地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)的豐碑。墻上“追求卓越，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。”的號(hào)召是您的座右銘，是您對(duì)待工作的唯一語言。青春隨時(shí)光的流逝與消逝，而您的青春卻永存于天地之間。因?yàn)槟那啻簞?chuàng)造的價(jià)值隨時(shí)光的流逝而升華！
走進(jìn)我們充滿陽光的教室，我回憶起了無數(shù)令人流淚的鏡頭：您肩上的一粒粒粉筆灰，是歲月與時(shí)光為您授予的閃爍豐功偉績(jī)的將星。教室里的三尺講臺(tái)，是您演出您責(zé)任與奉獻(xiàn)的大舞臺(tái)。墻上那寬大的黑板，是展現(xiàn)您儒雅與智慧的銀幕，是記錄您豐功偉績(jī)的無字史書。
走進(jìn)我們xx中學(xué)的每一個(gè)角落，到處都有您的足跡，和一個(gè)來時(shí)散漫，去時(shí)矯健的身影。您與一位位迷茫的、失足的學(xué)生談夢(mèng)想、談奮斗。指引他們?nèi)ふ胰松械膲?mèng)想，給予他們一句句激勵(lì)的話語。讓他們振作起來，重整旗鼓。去向自己的夢(mèng)邁出堅(jiān)實(shí)的腳步，勇敢地追逐自己的夢(mèng)想。當(dāng)他們帶著豐收的果實(shí)來向您祝賀時(shí)，您的鬢角早已被歲月染白。而您卻高興的像個(gè)孩子一樣。因?yàn)椋膲?mèng)想也變成了現(xiàn)實(shí)。
老師您像是一支蠟燭，燃燒自己，照耀著我們明亮的道路；老師您就像是一架梯子，讓我們爬上去，去讓我們摘那勝利的果實(shí)；老師您就像是一根粉筆，慢慢地磨損著自己，卻給我們留下了豐富的知識(shí)；老師，我們是一株株禾苗，需要清水的滋潤(rùn)，您用辛勤的汗水把我們滋養(yǎng)。老師，我們自由地在天空中飛翔，知識(shí)是我們的翅膀，而您給予我們的就是知識(shí)。老師，我們快樂地在夜空下航行，道德是我們的引航燈，而這盞燈就是您賦予我們的。
我們衷心地感謝您，感謝您給予我們的一切！
教師節(jié)的作文10
我愛你，老師！您是燃燒的蠟燭，把知識(shí)無償?shù)胤瞰I(xiàn)給我們；我愛您，老師！您是吐絲的春蠶，兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)我們關(guān)懷備至；我愛您，老師！您是辛勤的園丁，精心培育每一株含苞欲放的桃李；我愛你，老師！您是鋪路的石子，為我們指明了成功的道路；我愛您，老師！您是人類靈魂的工程師，建立起我們靈魂的.大廈，告訴我們做人的道理……
我忘不了六年級(jí)期末考試時(shí)，我們的班主任蒯老師，他的母親病危，作為女兒的蒯老師本該休假回家陪媽媽，可是她沒有！老師對(duì)自己的媽媽說：“媽媽，您再撐幾天。我學(xué)生考完試我就會(huì)再陪你�！庇谑�，照常天天給我們復(fù)習(xí)，當(dāng)時(shí)我們不知道蒯老師家里的事情，只是發(fā)現(xiàn)老師的眼睛里布滿血絲，不像以前那樣炯炯有神了。
直到考試那天，蒯老師的媽媽撐不住了，老師才一步三回頭地離開了學(xué)校，還千叮嚀萬囑咐吳老師要照顧好我們。考完后，我們才從吳老師口中得知蒯老師家里的事，女生的眼睛慢慢紅了，男生漸漸安靜下來了。大家都明白了：為什么老師的眼里會(huì)有血絲，為什么每次去辦公室都看見老師累的趴在桌上睡著了，為什么老師的聲音變得沙啞，都明白了！
我忘不了三年前的冬天，我感冒了，同學(xué)們都出去上體育課了，我和數(shù)學(xué)石老師在教室里面，石老師批完作業(yè)，要回辦公室時(shí)，卻突然對(duì)我說：“這里冷，和我到辦公室里吹吹空調(diào)，走吧！”我感動(dòng)得跟著老師，到了辦公室，石老師還抓了一把熱乎乎的炒栗子塞給我說：“吃吧，這栗子很好吃的�！蔽覄兞艘粋�(gè)放到嘴里，我感覺到老師的愛在里面，香香的，甜甜的。石老師問：“好吃嗎”“嗯，很香。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師甜甜的笑了，我感到溫暖的氣息在我和老師的身邊環(huán)繞，很溫馨。
而步入了初中后，我發(fā)現(xiàn)這里的老師都帶著麥克風(fēng)，我想是因?yàn)槊刻煲咸嗾n，嗓子吃不消了，所以才戴麥克風(fēng)的，是多么辛苦啊！
老師給予我們太多太多，誰說“誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”這句話只能對(duì)父母說，老師對(duì)我們的愛，我們?cè)趺磮?bào)答的完！
在這個(gè)美麗神圣的教師節(jié)里，我要由衷地對(duì)所有的老師們說：“老師，您辛苦了！我愛你！”
教師節(jié)的作文11
瞧，那位個(gè)子中等，打扮漂亮，正向教室走來的就是我們的語文老師——陳老師。陳老師知識(shí)豐富，上課時(shí)的她總是那么風(fēng)趣、幽默，下課時(shí)的她又是那么活潑、開朗，很受同學(xué)的尊敬和喜愛。
在我四歲時(shí)，爸爸就和媽媽離婚了，去了很遠(yuǎn)的地方，再也沒有見過。上一年級(jí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)“爸”字，從那時(shí)我就開始為自己沒有爸爸而自卑，害怕甚至討厭同學(xué)提到“爸爸”這個(gè)字眼。我的同桌是潘蒙，幾年前她的爸爸媽媽也離婚了，我們倆是同病相憐，惺惺相惜，和同學(xué)發(fā)生了矛盾，我們總認(rèn)為同學(xué)們是欺負(fù)我們沒有爸爸，所以當(dāng)我們當(dāng)中有一個(gè)人與同學(xué)吵架后，我們就聯(lián)手出擊，非將對(duì)方****不可，這樣我們才覺得解恨。因此，我們隔三岔五地被叫到辦公室里接受“教育”。
到了三年級(jí)，是陳老師教我們了，對(duì)我們常常打架很是頭痛，但也覺得奇怪，我和潘蒙看上去很斯文，怎么打起架來卻是兇巴巴的呢?后來，陳老師了解了我們的家庭情況后，一語道破了我們打架的玄機(jī)，并且說：“同學(xué)們不會(huì)因?yàn)槟銈兊陌职謰寢岆x婚了而瞧不起你們的，同學(xué)之間鬧點(diǎn)小矛盾是正常的，你看，其他同學(xué)之間也有鬧矛盾的時(shí)候，只不過有些同學(xué)學(xué)會(huì)了寬容，才沒有發(fā)生打架的事，再說，那些調(diào)皮的男生欺負(fù)過你們，不也欺負(fù)過其他的女生嗎?”我和潘蒙一聽，覺得很有道理，原來都是我們自卑的心理在作怪啊!后來，我們與同學(xué)吵架的次數(shù)慢慢變少了，能夠和同學(xué)友好相處了。從那以后，我也就把老師當(dāng)作我的朋友了，受了什么委屈，就和她說。有一次，我還悄悄對(duì)老師說：“你要是我的'媽媽就好了�！崩蠋熜α�;“不都說老師像媽媽嗎?”
你還別說，陳老師真的像媽媽一樣。我是個(gè)活潑的女孩，很喜歡文藝活動(dòng)，學(xué)校里的文藝活動(dòng)我都積極參加，有時(shí)到縣城里演出，會(huì)住上一兩天，沒有家里人的照顧，家里人不放心。不過沒關(guān)系，老師總是悉心照顧我們，吃飯了，老師總是讓我們先吃，給我們盛飯，夾菜，生怕我們餓了，燙了，沒吃好。晚上睡覺，也將我們安排得妥妥貼貼，半夜里，老師還起來為我們蓋被子，讓我們心里感到暖乎乎的，一點(diǎn)也不想家了，而且還希望有更多的機(jī)會(huì)來享受老師的愛。
陳老師是良師是益友，更像媽媽，長(zhǎng)大后我也想當(dāng)一位老師，像陳老師這樣的老師。
教師節(jié)的作文12
轉(zhuǎn)眼就我們就升初中了,在背后默默支持我們的是小學(xué)的班主任——文老師。
長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，瘦瘦的臉頰，總是面帶笑容的小嘴巴，她，就是我們的小學(xué)老師。
她為了我們的學(xué)業(yè)日夜辛勞，幫我們教學(xué)，一個(gè)問題只要一位同學(xué)有些弄不明白她就會(huì)耐心地對(duì)他一一指導(dǎo)知道同學(xué)已經(jīng)一請(qǐng)二楚了才露出欣慰而喜悅的笑容。
我家住在帖著學(xué)校附近的居民區(qū)，隔著窗戶總能望到那高大的教學(xué)樓。每次晚自習(xí)回來，我總會(huì)發(fā)現(xiàn)那漆黑的教學(xué)樓里仍有一間屋子亮著燈，那燈光是多么耀眼，以至于我無法看清做在里面的是誰，但我知道，那是我們班的辦公室，是文老師仍在那不知疲倦地批改作業(yè)。我就這樣看著老師漸漸消瘦了許多，但她卻總是面帶笑容。
后來，我知道了，她對(duì)我們付出的辛苦付出的愛是不僅于這些的。
烈日熾烤著大地，他正觀看著在學(xué)校操場(chǎng)上的一場(chǎng)激烈的籃球賽。那就是我們班和6。2班的籃球決賽。我們這些班級(jí)的蝦兵蟹將都來給他們加油助威。文老師也是頂著有些不適的身體在那大聲的為我們加油。不知是不是太陽公公看得太激動(dòng)，陽光越來越大，我們已經(jīng)累得不行了，但老師仍在那緊張地觀看著。
望著已經(jīng)空空如也的水瓶我們都開始喊一個(gè)字——“渴”。連隊(duì)員也汗流浹背氣喘吁吁了。文老師的身影突然消失在籃球場(chǎng)上，我們找了很久仍沒找到她。
時(shí)間一分一秒地過去；籃球賽也還在激烈地進(jìn)行著；我們也不斷的加油著；心里也不時(shí)地為文老師擔(dān)心：她到哪去了呢？
遠(yuǎn)處一個(gè)身影朝這邊歪歪斜斜地走來——是老師！看見了她滿頭的虛汗，她中暑了！她去哪了呢？只見她手里勉強(qiáng)地搬著一箱沉重的礦泉水用最后點(diǎn)力氣小心翼翼地放下來發(fā)給大家喝，人越來越多，都擠在那，當(dāng)看到每個(gè)同學(xué)臉上都掛著滿足而充滿精神的笑容時(shí)她微笑地倒下了。我們一驚，馬上把她抬到醫(yī)務(wù)室，本來就沒有血色的臉上又蒼白了許多。她是為了我們才去買水的.，當(dāng)時(shí)她已經(jīng)有些不舒服了。。。。我們想著想著眼眶也濕潤(rùn)了。。
已經(jīng)畢業(yè)了，我們帶著不舍離開了母校離開了文老師。昨天是教師節(jié)，我們?nèi)w同學(xué)約好去看文老師，各個(gè)都帶著喜悅而激動(dòng)的心情。到了老師家，我們看到的是躺在床上感冒了的老師，她仍在辛勞。。。。。。我們又一次心里充滿了暖流。把自己寫的祝�？ê陀H手做的紙鶴輕輕地放在她身旁，我們有說不盡的話和感激。我們和老師對(duì)目相望，一滴眼淚，兩滴眼淚。。。。。。我們的眼淚。。。。。還有老師的眼淚。。。。。。
教師節(jié)的作文13
經(jīng)過了夏日炎炎的酷暑，我們又要迎來秋高氣爽的秋天了，在這個(gè)秋高氣爽的九月里，我們又將迎來一個(gè)重要的日子—教師節(jié)
在我高中三年里，老師們陪我們度過一個(gè)個(gè)四季變化，也是見證我們成長(zhǎng)的人。如果說父母是教會(huì)我們邁出人生第一個(gè)階梯，那么傳授我們知識(shí)的老師們教會(huì)我們邁向另一人生的階梯，轉(zhuǎn)眼，就到了高三了，時(shí)光流逝，回首還是在剛?cè)敫咭皇倾露疅o知的樣子，就像是昨天發(fā)生的'一樣。經(jīng)過三年的時(shí)間和之前有不一樣的變化，無論是眼界還是心理都變得懂事了。更加體會(huì)到老師的不易。都說老師像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人，這話一點(diǎn)也不假。三年時(shí)間對(duì)我們來說不長(zhǎng)，但是對(duì)老師來說卻很快，看著他們兩鬢斑白的頭發(fā)，我明白他們經(jīng)歷了數(shù)不清的夜晚熬夜做課件為我們批改作業(yè)。即使沒人理解，也孜孜不倦的傳授我們自己所知道的知識(shí)。
不知不覺，我們?cè)谶@里度過了三年的四季變化，每當(dāng)我沒有完成作業(yè)的時(shí)候你就用嚴(yán)厲的眼神責(zé)備我們，心里肯定一萬個(gè)不是滋味。每當(dāng)遇到活動(dòng)時(shí)，別班聲音總是覆蓋我們班，當(dāng)然也是因?yàn)槲覀儼嗳吮容^少，您就帶領(lǐng)我們大聲的喊加油!就像護(hù)著自己孩子的媽媽。您的用心良苦是希望我們成績(jī)能有所提升，我們知道您都是為了我們好。只有現(xiàn)在苦點(diǎn)，才能播出美麗的果實(shí)。我們也一定不會(huì)讓您失望，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取高考考出好的成績(jī)。斯大林曾說：“教師是人類文明的工程師”。是您每天默默陪著我們晨讀，鞭策我們，同我們玩耍，讓我們大腦每天的保持活躍，更好的吸取知識(shí)。
記得高二有一次，我生病兩天沒能去上課，您一下班就來敲我家房門，我一開門看見您，看到你額頭的汗水，定是在來的路上馬不停蹄地趕著看我。您見我的第一句話就是：好點(diǎn)了嗎?我還等著你補(bǔ)給我的作業(yè)呢。給我送來了試卷，還說：生病也不能落下功課啊。那一刻，眼水濕潤(rùn)了我的眼睛。我還開玩笑的說：老師，我都生病了，您也不能放過我啊?我知道您是為了好，為了不讓我落在同學(xué)的后面。您的良苦用心，學(xué)生都記心里了。您不但是嚴(yán)師，更是我生活中照顧我的長(zhǎng)輩。
謝謝您，老師，在這里我想對(duì)你說，您辛苦了!教師節(jié)快樂!在教師節(jié)的這一天祝您事事順心，健康長(zhǎng)壽!
教師節(jié)的作文14
天空因?yàn)轱w鳥而絢爛，海洋因?yàn)椴蹨�，春天因�(yàn)轷r花而多姿，冬天因?yàn)榘籽┒К�，而我學(xué)生的生活，因?yàn)椤袄蠋煛倍利悺?/p>
最近在課堂上看到您容光滿面，我也替您感到快樂與舒心。您是我見過最好的一位導(dǎo)師。我覺得把您比作一位園丁，一位我全班都敬愛的慈母，一點(diǎn)都不過分。
老師您從未說過一句怨言。您剛來到我班的時(shí)候我對(duì)您的嚴(yán)厲還不理解，總以為自己是對(duì)的�？涩F(xiàn)在不同了，我已經(jīng)“讀懂”了您的嚴(yán)厲：是對(duì)我的'關(guān)愛。
您不僅是我生活中的好老師，也是我學(xué)習(xí)上的好老師。每一天都能看到您溫和又有點(diǎn)可愛的微笑，讓人看到了覺得您很平易近人與對(duì)生活很樂觀與積極。所以，我覺得您就這一點(diǎn)就讓我學(xué)到：人生是豐富多彩的，我時(shí)時(shí)刻刻應(yīng)保持一顆積極樂觀的心去面向生活。我作為您的學(xué)生應(yīng)該好好地感謝您。
談到學(xué)習(xí)，您也功不可沒。還記得當(dāng)初我的寫作水平低得很，但通過您的引導(dǎo)鼓勵(lì)，我的寫作能力由以前字?jǐn)?shù)不夠到現(xiàn)在字?jǐn)?shù)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，甚至超過了標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)您教到古文一類文篇時(shí)，我看您為我班所付出的艱辛。您為我一句一句地研讀，每一個(gè)細(xì)節(jié)都做到念念不忘與有章可循，讓我在這類文本上的學(xué)習(xí)顯得益彰，困難都能解決了。您還有一點(diǎn)比較讓人感到您在眾所教師之中的與眾不同：那就是您經(jīng)常給我補(bǔ)充課外知識(shí)，在課堂上還不時(shí)講一些古典笑話，增加我對(duì)課內(nèi)與課外知識(shí)面的擴(kuò)展。也許這是老師您多年積累下來的經(jīng)驗(yàn)吧。因而讓我在語文學(xué)習(xí)上對(duì)之充滿了極大的興趣。我很感激老師您帶給我在語文學(xué)習(xí)上的樂趣，因?yàn)樗鼘?duì)我十分有益。
我相信用語言文字來表達(dá)對(duì)老師您深深地感激之情顯得有點(diǎn)薄弱，所以我決定用我最大的努力在六年級(jí)里實(shí)現(xiàn)老師心中的那個(gè)最大的期望，我也會(huì)以實(shí)際行動(dòng)來證明我對(duì)老師您的一番感激之情!
最后，老師，我想對(duì)您說：您是我人生中的指路明燈，指導(dǎo)我正確的方向。我要將感恩之心獻(xiàn)給您。我不會(huì)忘記，我遭遇尷尬時(shí)您那鼓勵(lì)的眼神;我不會(huì)忘記，成績(jī)下降時(shí)您那鼓勵(lì)的笑臉;不會(huì)忘記，取得成功時(shí)您那無言的喜悅。教師節(jié)來臨之際，我獻(xiàn)上最深情的祝福：“老師，教師節(jié)快樂!”祝：工作順利，事事順心!
教師節(jié)的作文15
有這樣一個(gè)人，曾在我最迷茫的時(shí)候指引我方向，在我悲傷的時(shí)候給予我關(guān)懷，在我成功的時(shí)候警醒我。她，就是這樣一個(gè)人，我初中的第一位班任。
如果說，我的求學(xué)生涯是一棵樹，那你一定是樹上的花朵，因?yàn)闆]有你，就不完美。初中新生報(bào)到初識(shí)你，銳利的目光仿佛可以將我看透。那是我記憶猶新的一天，你站在講臺(tái)上，小小的身軀卻有著撐起整個(gè)班級(jí)的力量，第一印象是嚴(yán)厲。
軍訓(xùn)的日子辛苦又乏味，但令我吃驚的是，你無時(shí)無刻不陪伴著我們。等到成績(jī)公布，即使并不理想，你卻依然笑著說我們很努力。
記得有次我的作業(yè)忘在家里，你很嚴(yán)厲的批評(píng)我，我很不理解你為什么不問我原因，那時(shí)的我，即使?jié)M臉的淚水心中也不免增添了幾分怨恨。誰知下了課你急忙詢問我狀況，一邊安慰我一邊鼓勵(lì)我，我才明白你的良苦用心。是你一直以來嚴(yán)格的要求使我們成為了人人夸贊的優(yōu)秀班級(jí)。
最深刻的，應(yīng)該是那一天。我在學(xué)校接到親人去世的消息，獨(dú)自痛哭。我仍記得當(dāng)你滿臉堆笑看著我臉上的淚水時(shí)瞬間緊張，拉著我問我怎么了。那天你說的話我一直記憶猶新——失去并不可怕，但要留下的是最美好的回憶。還記得你雙手為我拭淚的溫度和關(guān)切的眼神，使我每次難過時(shí)都會(huì)想起你。
老師，當(dāng)你一個(gè)人站在講臺(tái)上面對(duì)著曾經(jīng)那一張張陌生的面孔時(shí)心中對(duì)未來是期待還是迷茫？當(dāng)你摸著自己年輕卻泛白的發(fā)絲心中可有一絲后悔？當(dāng)你一次次面對(duì)那個(gè)愛哭的女孩心里是否和你看起來那樣從容不迫？當(dāng)你看著我們精心排練的話劇演出成功時(shí)心里是否像我們一樣激動(dòng)？
我還記得你離開的前一天說著自己的遺憾。你說你想陪伴你第一次帶的這些學(xué)生們走過一起奮斗的這三年，我們何嘗不是。其實(shí)你每一次生氣，每一次憂心，每一次辛苦我們都看在眼里。請(qǐng)?jiān)徫铱偸遣恢涝撊绾伪磉_(dá)自己的'情感，請(qǐng)?jiān)徫铱偸莵G三落四，請(qǐng)?jiān)徫业囊淮未螞_動(dòng)帶給您的傷害。我后悔自己還沒能做到你期待的那么好，可我不后悔，我不后悔遇到你，不后悔成為你教過的學(xué)生，不后悔這兩年來一步步跟著你。而你，哪怕不能陪在我們身邊卻也依然關(guān)注著我們。
我仍時(shí)常記起你那張?zhí)一ò忝利惖哪�，為了這幫頑皮的孩子在自己最燦爛的年華就泛起滄桑。你的出現(xiàn)，真的點(diǎn)亮了我的人生，我的生活因你而變得滿是馨香。老師，你可知，那朵朵馨香都是你啊。“腹有詩(shī)書氣自華”不也正是你。
教師節(jié)快樂。喜你如初，愿你安好。
【教師節(jié)的作文】相關(guān)文章：
教師節(jié)的教師節(jié)作文11-12
教師節(jié)作文：教師節(jié)11-08
教師節(jié)作文作文04-30
教師節(jié)作文03-03
教師節(jié)作文07-04
(經(jīng)典)教師節(jié)作文08-31
教師節(jié)作文06-04
教師節(jié)的作文12-09