【精華】教師節(jié)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的教師節(jié)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師節(jié)作文1
又是一個(gè)帶著些許涼意的九月。抬頭仰望看天上云卷云舒，感覺這空氣中多了什么味道，是感動(dòng)？是敬意？是祝福？
不知為什么，這個(gè)時(shí)候總是容易讓人觸景生情�？粗L(fēng)雨中基金枯萎的老芭蕉，我想上前去親吻它，來表達(dá)我的敬意；側(cè)身沐浴陽光我想張開雙臂，捧一縷到懷里，去感受它的溫暖；看著紅燭流淚，卻依然閃爍著光芒，我想輕輕撫摸它，來表達(dá)我的感動(dòng)。
看到它們，我總想到那些可愛的老師們。我想親吻他們，來表達(dá)我心中說不盡道不出的感情。
我的老師，在我眼里您是一個(gè)智者。您傾盡全力交給我們只是。您教導(dǎo)我們要“敏而好學(xué)，不恥下問”，于是我們積極提問，學(xué)生進(jìn)步了，你告誡我們“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！庇谑俏覀儗W(xué)會了思考，努力學(xué)習(xí)，我們進(jìn)步。您又苦心勞神教導(dǎo)我們做人。您說：“富與貴是人之所欲也，不以其道得之，不處也”于是我們明白了要做一個(gè)正直的人；您告訴我們“滿招損，謙受益”，于是我們知道應(yīng)該要做一個(gè)謙虛的人。所以，我的老師，我想親吻您來表達(dá)我的敬意。
我的老師，在我眼里您是我的天使。第一次看到您的笑容，我就被那笑容深深打動(dòng)。我想，這應(yīng)該是天使才該有的笑容，甜美、溫馨。當(dāng)我生病時(shí)，您關(guān)心的問候，關(guān)切的眼神，依然深深地可在我的心里；當(dāng)大雨阻擋了我回家的'路，您果斷地把我拉到您車?yán)锏那榫耙廊粫r(shí)時(shí)在我腦海里浮現(xiàn)；當(dāng)我貪玩，成績下滑時(shí)，你嚴(yán)厲的教導(dǎo)，苦口婆心的說教依然在我耳邊想起。我想，這應(yīng)該是天使才有的戀愛與呵護(hù)。所以，我的老師，我想親吻您來表達(dá)我最真的感動(dòng)。
我的老師，在我眼里您是我的彩虹。您將我的夢想灑滿了天空，讓我看到了光芒和色彩，給了我努力拼搏的力量。您用知識的羽翼豐滿了我的翅膀，讓我飛向天空，去追逐夢想。您出現(xiàn)在我的生命里，告訴我要經(jīng)歷風(fēng)雨，才會達(dá)到成功。您告訴我要坦然面對挫折，才能不斷完善自己。您告訴我咬付出努力和汗水才能有彩虹的美麗，金子的光芒。所以，我的老師，我想親吻您來表達(dá)我的感激。
看著風(fēng)雨中的老芭蕉，望著閃爍光亮的紅燭，您可知道我多么想親吻您。
“四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝，黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋”您就是這樣摘下翅膀送給我飛翔。我想親吻您，這里包含我太多的感動(dòng)和感激，隨風(fēng)傳到遠(yuǎn)方。
教師節(jié)作文2
感謝有你——老師，伴我一路風(fēng)雨走來，不離不棄。
“感恩的心，感謝有你。伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝有你，花開花落，我一樣會珍惜…”
已記不清是什么時(shí)候?qū)W會這首歌的，只記得我當(dāng)時(shí)聽到，便深深的喜歡了。因?yàn)椋铱偸悄軓母杪曋谢貞浧鹚�，回憶起我曾�?jīng)是如此的幸福，做過她的學(xué)生。
曾經(jīng)那般不思進(jìn)取的心，帶著些微的倔強(qiáng)與叛逆，卻從她走進(jìn)我生活的那一刻起，便頃刻崩塌了。她看起來是那樣平凡的一個(gè)人，卻又是那般的不平凡。我想，她最不平凡的地方，應(yīng)該是一顆永不言放棄的一顆心。也正是那顆心，感化了我。
永遠(yuǎn)都不會忘記她說過的話。她說，“叛逆每個(gè)人都有，但要學(xué)會克制，否則是要為之付出沉重的代價(jià)的�！蔽覐乃难劾锟吹搅苏嬲\。于是，從那以后，她不再是個(gè)冷漠的老師了，而是個(gè)心靈交匯的朋友。
算起來，我和她并沒有過多的交流。有時(shí)候僅僅一個(gè)眼神，一抹微笑，一聲輕嘆。似乎是心有靈犀，一切便都盡在不言中了。當(dāng)然，從老師到朋友永遠(yuǎn)都存在著一個(gè)過程。
那個(gè)時(shí)候，在我看來，她是個(gè)冷酷無情的人。對于她的冷漠，更加加強(qiáng)了我的叛逆，抱著“人生苦短，需及時(shí)行樂的”的態(tài)度。和她走著背道而弛的方向。有時(shí)候，我竟然看到她眼眸里流露得落漠地哀傷，而我卻還在為自己所謂的勝利而“沾沾自喜”。
不知道有多少個(gè)這樣的日子之后，她找我談話。自然而然地，我想她可能會苦口婆心的講一大堆大道理，也可能會用難懂的古話來諷刺我吧！對于那時(shí)的我來說是無所謂的。似乎是習(xí)以為常，便學(xué)會不在乎了。只是她竟出乎我的意料，這讓我漸漸開始在意她的話。她講述著少女時(shí)期的故事，講述著因叛逆而付出的代價(jià)，講述著曾經(jīng)失去了很多很多。我清晰地記得她的眼眸初異樣的空洞，她看上去那樣哀傷，去又是那樣無耐。那一刻，我的.心也一陣陣的陌名的酸痛。原來她并不如我所想象的那樣冷酷無情，她也有著使人心酸的經(jīng)歷。望著她那兩鬢爬滿的皺紋，一時(shí)間沉默無語。
這便是我與她的經(jīng)過。
我們曾經(jīng)把老師比作是辛勤的園丁，無私奉獻(xiàn)子的蠟燭，不求回報(bào)的春蠶，以及人類靈魂的工程師，也曾用華麗的詞句去贊美。而事實(shí)上，老師并不需要我們的贊美，她們唯一所需要的，不過是希望我們“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”不過是希望我們能夠好好成長。長大后成為一個(gè)能為國家，做出奉獻(xiàn)的人。
今天是教師節(jié)，專屬于老師的節(jié)日。在這樣一個(gè)特殊的日子里，我只想對全天下的老師說一聲：“老師，您辛苦了�！�
教師節(jié)作文3
轉(zhuǎn)眼，就到了第二十五個(gè)教師節(jié)。在我心里，這次的教師節(jié) 在快樂中還摻雜著一絲心酸，因?yàn)檫@是我在小學(xué) 度過的最后一個(gè)教師節(jié)。
不過嘛，說起來，這個(gè)教師節(jié)過得還真比較特殊，為什么呢？ 聽我來講一講吧！
NO.1 送賀卡
教師節(jié)早晨，我早早的來到學(xué)校，執(zhí)行我的“使命”——代表全校同學(xué)給所有老師發(fā)一張我們同學(xué)做的賀卡。
老師們一個(gè)一個(gè)的來了。我們滿臉微笑，看到老師就迎上前去，說“老師好，祝您節(jié)日快樂�！比缓笤僭诎奄R卡一張一張遞給老師們。老師們再到大廳門口從校長手中接過盆景。（教師節(jié)老師的禮物就是漂亮的盆景）我們從七點(diǎn)半一直堅(jiān)守到八點(diǎn)，雖然很辛苦，但是，我很高興。
NO.2 送禮物
這老師的賀卡送完了，該送我自己準(zhǔn)備的禮物了。第一節(jié)課課間，我把我準(zhǔn)備的`音樂盒送給老師，當(dāng)老師給我說“謝謝你，小柏”的時(shí)候，我心里都了開花了 ，呵呵。只是龐老師不在，我沒有把音樂盒親手交給龐老師，（惋惜中）不過我把音樂盒放到了老師桌子上，希望她能喜歡！
NO.3 哄小孩
中午，我和雪芹（張雪秦）被牛老師“召喚”到教導(dǎo)處，剛開始，我還不知道什么事呢，傻乎乎的進(jìn)去了。之后，我看到比我到的早的張雪秦愁眉苦臉的，我輕聲問“咋了？”張雪秦說“哄在教導(dǎo)處睡覺的小孩睡覺！”“呃……這個(gè)”我也愣了，不會吧，誰都知道這哄小孩睡覺是最難的。還有，這來看老師的畢業(yè)學(xué)生“如潮水一般涌來”這些小孩怎么能睡著？還好還好，他們都挺聽話的，沒有添麻煩。
NO.4 感冒
那天見了我的人都知道，我感冒了。這看右鼻子孔門的大爺“太負(fù)責(zé)了”！一會關(guān)一次門一會關(guān)一次門，我的媽呀，憋死我了！
NO.5 美女駕到
下午，在冒雨上完體育課后，我們回到了班里。然后龐老師就來了。從龐老師右腳剛剛邁進(jìn)六三的時(shí)候，就有一大堆同學(xué)“呼啦”以每秒一千米的速度把禮物送到龐老師手里。幾秒種后，龐老師手里就有一大堆花和禮物。然后龐老師說了幾句話，就去參加其他會議了。龐老師好忙啊，我們現(xiàn)在可明白了，以后上課，我們再也不搗亂了。
其實(shí)我希望不只是九月十日是教師節(jié)，我希望天天都是教師節(jié)。教師節(jié)不光送禮物，而是用自己的行動(dòng)、進(jìn)步、成長來讓老師們開心、快樂 。這就足夠了。我想，也許這才是老師們真正希望得到的禮物吧。
教師節(jié)作文4
老師，領(lǐng)著我們走進(jìn)了知識的殿堂，是我們?nèi)松膯⒚烧�。歲月流逝，轉(zhuǎn)眼間，十五個(gè)春秋過去了。許許多多的老師在我的記憶中漸漸淡漠了，但他卻像一顆富有生命力的種子，在我的腦海中扎根，發(fā)芽，使我至今難以忘記。
他就是我小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)老師—徐老師。他打開書，在黑板上寫下了一道道數(shù)學(xué)題，寫完后，同學(xué)們便成了課堂上的主角，同學(xué)們自告奮勇地上來講。往日冷冷清清，沉悶的課堂一下子變得生機(jī)勃勃。大家都爭著想上臺當(dāng)小老師。往往這道題做出來了，同學(xué)又會去想更簡便，更新穎的方法。這樣下來，我們一堂課學(xué)習(xí)效率像芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
徐老師還不時(shí)地抖出幾個(gè)笑料，逗得大家捧腹大笑，上課時(shí)的精神也就更加飽滿了。如果碰到難題，徐老師便會親自出馬，與我們共同探討難題。我都被他生動(dòng)的講解吸引住了，大家沉浸在活躍的課堂氛圍里，邊學(xué)邊玩，學(xué)習(xí)也就更有勁了，成績也像直升機(jī)似的直線上升。
人們都說十二歲的孩子告別了童年，告別了幼稚，就像一座新的里程碑屹立在我們的生命旅程中。可我們卻一點(diǎn)也不懂事，一點(diǎn)也不成熟。除了學(xué)習(xí)，只知道成天盡情的玩耍。而令我們?nèi)f萬沒有想到的是，徐老師似乎就是十歲的孩子。下課了，我們放下令我們疲憊不堪的作業(yè)，像一只小鳥奔向操場。有時(shí)候，他也會加入到我們的活動(dòng)中。在徐老師的伴隨下，我們度過了一段又一段愉快的時(shí)光。我們忘記了煩惱，陶醉在純樸溫馨的大自然中……
徐老師還十分關(guān)心同學(xué)，記得一個(gè)夏天的一日，由于我體育課時(shí)不小心跌破了腳，還不歪不斜，傷的正好是關(guān)節(jié)。同學(xué)們扶著我來到徐老師面前，徐老師見了，趕忙從醫(yī)柜里拿出藥水，有棉花棒輕輕給我擦著，還不斷地用嘴給我呼呼地吹著。豆大的汗珠從老師的臉頰上一滴，一滴地滾落下來，望著老師那被汗水濕透的衣服，幸福的淚水不知什么時(shí)候充滿了我的眼眶，與汗水匯在一起，從臉頰上劃落，仿佛一顆瞬間逝過的流星，照得我的心亮堂堂的`，仿佛有一只大爐把我烘得暖烘烘的。
老師�。∧q如紅燭，燃燒著自己照亮別人；您猶如春蠶，吐盡銀絲贈他人御寒；您猶如塑匠，塑造美好的靈魂。老師��！你們沒有華麗的舞臺，也沒有簇?fù)淼孽r花，但您卻有我們這些可愛的學(xué)生，是您播灑著愛的陽光，智慧的甘霖，是您日復(fù)一日地哺育著，呵護(hù)著祖國的明天，直到您把春華孕育為秋實(shí)。
老師�。]有春的耕耘，哪來荷香千里，沒有您，啊有今天的我，愿您永遠(yuǎn)著春的使者，把春的陽光灑滿人間。
教師節(jié)作文5
教師節(jié)快到了，我們都知道老師為我們付出了多少青春。于是，我和一些好朋友開始了“感恩”運(yùn)動(dòng)！
好的。開始思考給老師什么。我們一提出這個(gè)問題，就開始七嘴八舌地議論起來。有的說，送個(gè)水杯，老師聲音又累又��；還說，送一把梳子，老師的頭發(fā)很漂亮；還有人說...“站��！停下。不能一個(gè)一個(gè)說嗎？這什么時(shí)候是菜市場？”我的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)很有權(quán)威地說。
“那你說，‘豬’長(哈，他們喜歡這樣叫我，我已經(jīng)習(xí)慣了！)”他們異口同聲地說，“我該怎么辦，送什么呢？”
“我想好了，送青春吧！”
“�。吭趺窗l(fā)？”
“我們一個(gè)人畫一幅畫，畫出想象中的老師年輕時(shí)的樣子，手畫不好，畫不好，手做不好，給別人出主意！”
“好主意！”
回家一直在認(rèn)真思考，嗯，頭發(fā)畫的比較優(yōu)雅，臉，架臉！眉毛細(xì)，不要太黑，肉色皮膚，花裙子，好，完美！太完美了！
教師節(jié)終于到了。我在復(fù)習(xí)你畫的畫和工藝品。“偵探”李美怡和張明善做了一個(gè)手勢。老師來了！我們抑制住心中的激動(dòng)，李美怡和張明善迅速回到座位上，把手伸進(jìn)桌子的口袋，拿著照片。我做了個(gè)手勢:3，2，1！大家大喊:“驚喜！獻(xiàn)給親愛的丁老師！祝丁老師永遠(yuǎn)青春如畫，手工制作！老師也流淚了，我們也流淚了，大家也都流淚了…
老師，自私一點(diǎn)，不要一直為我們擔(dān)心。老師，愛自己，不要帶病上課，老師，我愛你！
早上，數(shù)學(xué)課結(jié)束后，我們整齊地排隊(duì)來到美麗的操場。當(dāng)我們到達(dá)操場時(shí)，我們首先升起國旗，奏國歌。原來是早操，但是教師節(jié)到了，要時(shí)刻準(zhǔn)備禮物。王小姐來了，說:“我問一位老師，她要什么。她說她想要孩子們甜美的笑容……”王老師又說:“無論什么時(shí)候你見到我，我都想跟王老師打個(gè)招呼。"王老師還問這兩個(gè)學(xué)生想送老師什么樣的'禮物。一個(gè)同學(xué)說:“我想給老師唱首歌”另一個(gè)同學(xué)說:“我很喜歡書法。我想給我的老師一支有價(jià)值的鋼筆。"但是王老師說:“這是個(gè)好主意，但是如果你想送一支昂貴的鋼筆，你可以跳過它。你所要做的就是給老師一份你的書法。"
……
每當(dāng)我走過老師的窗前，我都想給老師唱一首歌”。因?yàn)檫@首歌描述了老師像園丁一樣喂養(yǎng)我們，讓我們茁壯成長。
今年，青工工委提出獻(xiàn)“三心一點(diǎn)”:一是給老師滿意——每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。第二，讓老師開心——每天一點(diǎn)點(diǎn)開心。第三，和老師親密——每天了解一點(diǎn)。我知道這三個(gè)禮物肯定不是最貴的，但絕對是最受歡迎的。
教師節(jié)作文6
尊師重道是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)，古人云：師如父母，一日為師，終身為父。師者，傳道授業(yè)解惑也！在教師節(jié)來臨之際，鳳凰江蘇品牌欄目“跟著鳳凰去旅行”獻(xiàn)禮南京市廣大辛勤奉獻(xiàn)的園丁們，特推出蘇州樂園四季悅溫泉之旅，感謝教師們在平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出。
古今中外溫泉都有美膚養(yǎng)生的美名，泡溫泉不僅是一種休閑、娛樂、社交活動(dòng)，更是可以美膚美體的健康生活方式。在自然界，四時(shí)氣候之異，決定了生命體的不同狀態(tài)，溫泉養(yǎng)生，也因而有不一樣的內(nèi)容。先人總結(jié)為“春日洗浴，升陽固脫；夏日浴泉，暑溫可祛；秋日泡泉，肺潤腸蠕；冬日洗池，丹田溫灼”。
坐落于群山環(huán)抱之中的蘇州樂園四季悅溫泉顯得相當(dāng)醒目，長110米、寬80米、高25米的巨大半橢圓玻璃球體，在陽光下顯得晶瑩剔透，猶如水晶宮一般。四季悅溫泉遵循“身·心的返璞歸真，樂·情的'時(shí)尚體驗(yàn)”的品牌個(gè)性，全力打造一個(gè)極具動(dòng)感的世外溫泉桃園。其四季恒溫的室內(nèi)溫泉以半橢玻璃球體為頂，其通透性讓室內(nèi)外景色交融，讓人覺得時(shí)時(shí)刻刻都在林中。外部生態(tài)村“幽、野、秀”的景觀風(fēng)貌和內(nèi)容豐富多樣的溫泉游樂項(xiàng)目，讓老師們在幽谷靈泉的沐浴中得到身心的全方位釋放，體驗(yàn)溫泉游樂帶來的別樣生態(tài)之旅。
據(jù)介紹，蘇州樂園四季悅溫泉首次將樂趣橫生的水上項(xiàng)目與休閑舒適的溫泉巧妙地融合到了一起——水療池、熱身池、死海浴、魚療浴等含多種理療功能的舒適溫泉，體現(xiàn)的是傳統(tǒng)溫泉的養(yǎng)生功能；而夏威夷風(fēng)情的造浪池、國內(nèi)一流的巨獸碗滑道等項(xiàng)目展示的則是經(jīng)過創(chuàng)新后的獨(dú)特水上樂趣。在這里，陽光透過歡快的水花折射出的不僅是七色彩虹，還有釋放壓力后的輕松與愉悅。
“跟著鳳凰去旅行”是20xx年鳳凰江蘇推出的以互動(dòng)游玩為主題體驗(yàn)活動(dòng)之一，是鳳凰江蘇推出的跨度全年的重點(diǎn)活動(dòng)，全年將推出豐富多彩互動(dòng)活動(dòng)。在教師節(jié)來臨之際，鳳凰江蘇作為一家有溫度、有影響力媒體，鳳凰江蘇品牌欄目“跟著鳳凰去旅行”獻(xiàn)禮南京市廣大辛勤奉獻(xiàn)的園丁們，感謝她們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出，特推出姑蘇四季悅溫泉之旅。鳳凰江蘇旨在希望通過姑蘇豐富多彩的旅游體驗(yàn)，豐富老師們業(yè)余生活，讓老師們在新的一學(xué)期以更飽滿的精神狀態(tài)堅(jiān)守在自己的崗位上。
經(jīng)歷了一個(gè)酷暑難耐的盛夏時(shí)節(jié)，終于迎來初秋的徐徐涼意。躺在天然泉水的溫暖里，疲勞消散，整個(gè)人都會舒展開來，快來跟鳳凰網(wǎng)來一次泡湯之旅吧！
教師節(jié)作文7
九月十二日，教師節(jié)。
我想，無論是誰，看到這樣的題目，都會覺得很俗吧。我也不例外。我也相信，絕對會有不少的人點(diǎn)擊開直接略過就評論很好不錯(cuò)之類的話。但我仍然想在這像師一般的季節(jié)，為你寫信。六年，你用多少點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滋潤著我成長，而我，只想在今天，聽著班得瑞的旋律，為你寫信，只想溫暖你。
校園里的金銀花現(xiàn)在應(yīng)該還沒有開吧，但我始終相信，你已經(jīng)嗅到了它的芬芳。不知道，在你改作業(yè)的時(shí)候，在你剛剛上完一天的課時(shí)，會不會忽然抬起頭來，看著畢業(yè)照里的我，微笑起來呢。不知道，當(dāng)你看著一年級那些不懂事的孩子時(shí)，會不會這樣的懷念起，我們曾經(jīng)一起的日子呢。這些，會不會呢？
在這樣的日子里，我依舊想念你。
盡管你沒說，但我依然相信，我會是你得意的學(xué)生之一。那次作文比賽，你選了我們班的五個(gè)同學(xué)去參加比賽，你相信我會是第一，你相信我不會讓你失望，可是，我卻一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)也沒拿回來�？吹狡渌奈鍌�(gè)同學(xué)都拿到了一二三等獎(jiǎng)，我的'心像是掏空了一般。自尊心不允許我在作文上輸給別人。我曾是那樣的堅(jiān)信我是第一名。你沒說什么，但我卻仍希望找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。其他四個(gè)同學(xué)雖然表現(xiàn)的很平常，但好勝的我仍似乎從她們的眼睛里看出：看，她也就不過如此。
我是多么的傷心。然后我又拼命的去閱讀大量的課外書，并且沒命的寫文章。
我不可以這個(gè)樣子，不可以讓你丟臉。
不可以�？墒沁@一切，你都知道么？
六年級的下學(xué)期，最后一次的作文競賽�？照{(diào)機(jī)器嘩嘩的在旁邊吹，我緊握著筆，手心都是汗，連汗也是冰涼。題目是，感動(dòng)。這個(gè)題目早在五年級就構(gòu)思好了的，只是無從下手。我又想起了你的臉，又想起了你的微笑。
等待名次的那段日子是如此的難熬。我天天都在數(shù)著天數(shù)，數(shù)著步數(shù)，想一些心事。沒有人知道我在想什么�？墒�，我的心，裝的滿滿的都是你。如果這次不成功的話，那也沒什么了，只是遺憾，無窮無盡的遺憾。
然而，我得了第一名。
那天，我看見你興奮的發(fā)紅的臉，想哭，又哭不出來。因?yàn)�，你知道不知道，我很快就要離開你了呢。
現(xiàn)在，已經(jīng)是秋天。我來到了新學(xué)校，開始了新的生活。
今天，我去看你了，你還是很瘦。你的桌子上堆滿了花，你的臉卻依舊疲倦。我多么想，像印那樣，興奮的高呼著老師的名字，然后再來一個(gè)熱烈的擁抱。然而卻說不出口，你問我一些學(xué)校很瑣碎的事情，我知道，你關(guān)心我。
曾有多少個(gè)日日夜夜，我看著月亮，就想起了你溫柔的眸。
還是喜歡在這種帶著寒風(fēng)又有月亮的夜下為你寫信。
千言萬語，最終，卻對你說不出一句。
六兒
于二零xx九月十二日教師節(jié)
教師節(jié)作文8
有一種愛，一生一世不求回報(bào);有一個(gè)人，一生一世值得去愛�！}記
驀然回首，一幕幕溫暖的畫面迎面而來，在回憶中，我打開一扇扇記憶的大門，解開那隱藏其中的秘密。因?yàn)槟愕母冻�，我得以快樂、茁壯的成長。
九月，我喜歡九月，這個(gè)美麗而又充滿感恩的九月。
金桂飄香·溫暖四溢
漆黑的夜晚，我獨(dú)自仰望星空，沒有蟲鳴鳥叫，也沒有風(fēng)兒的笑聲，一切都是那么靜謐。無情的淚水又落了下來，腦海中再次被糟糕的成績填滿。老師過來了，你走的很輕，似乎怕打擾到我，直到你雙手為我拭去淚水，將我摟在懷里，輕聲問道:“怎么?又在擔(dān)心成績的事?”我機(jī)械地點(diǎn)點(diǎn)頭，不敢看你的眼睛。
你把我叫到辦公室，拿起桌子上放在花瓶里的`一支杜鵑花，對我說:“你知道嗎?我喜歡杜鵑花，是因?yàn)槎霹N花不畏失敗，不畏傷痛，即使它的枝干折了，它的花朵依舊紅的嬌艷欲滴。”“如果它的花兒來不了呢?”我好奇的問�！澳蔷偷鹊矫髂晗奶�，綻放出美麗的花兒。老師知道你是個(gè)好孩子，你就是不自信，你要和杜鵑花一樣，用你拼搏的汗水，奮斗的血雨，讓屬于你的心靈之花開放!”我認(rèn)真的聆聽老師所說的每一句話，她的話字字如種子灑落在我的心田。
傷心失落時(shí)，你是一聲耳畔的鼓勵(lì)。
銀杏落地·溫暖降臨
以前，我總是騎著電動(dòng)車上放學(xué)。老師總會讓我們這一批騎電車子放學(xué)的先走幾分鐘。每當(dāng)我收拾好書包準(zhǔn)備出校門的時(shí)候，老師你總會說一句:“曉云，路上慢點(diǎn)兒!”我沉浸在放學(xué)的喜悅中，根本聽不進(jìn)去老師的叮囑。
我飛快地跑出大門，跨上電動(dòng)車，不管不顧地走了。在路上，我騎得飛快，不。比飛還快，要快一點(diǎn)回家�！斑恕避囎幼驳搅藰渖�，幸虧是車籃和輪胎撞在了樹上，人沒事。這時(shí)，我才知道，你的那一句叮囑蘊(yùn)含了你對我的多少愛。
憂愁的思緒撕扯著年華，我靜靜地坐在車子的座位上，一絲絲溫暖通過血液流向心底。
寒風(fēng)侵襲時(shí)，你是一道厚實(shí)的屏障。
紅楓似火·溫暖無聲
晚霞當(dāng)空，天上的云霞攥著余殘的陽光，不舍地灑下。少女的煩心事又多了幾許，也只能和老師傾訴。不過這次我寫的感言是個(gè)秘密，是你我之間不能說的秘密。我期待摘抄本被我打開的那一刻，我感言下方，你給我絲絲鮮紅的批語。你說:“只要你想超越，就一定會成功�！蹦愕脑捳Z讓我的心靈開放出了最美的花兒。我的目標(biāo)就是超越我自己，超越那個(gè)不自信的我自己，果然，在期末考試中，我成功了。
迷失方向時(shí)，你是一盞指路的明燈。
老師，我敬愛的班主任，我心中你最美。謝謝你，出現(xiàn)在我的生命里;謝謝你，給了我最好的人生啟迪，歷盡磨難，也要勇往直前!
這個(gè)教師節(jié)，就讓無盡的愛停駐筆尖，就讓無盡的感恩停駐在這小小的紙上，就讓無盡的溫暖永存在我們的心中。
教師節(jié)作文9
如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們在知識的海洋里不斷前進(jìn);如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學(xué)習(xí)上那坎坷不平的道路。--敬愛的郭老師。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也決不給予一杯。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技術(shù)。不記辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易種樹難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏--親愛的郭老師!
回憶那秋高氣爽的九月，我們伴隨著收獲的季節(jié)，迎來了歡快精彩的接力賽。“加油，加油，加油!”聽，喧天的掌聲;看，飛速的步伐，在藍(lán)天。白云的映襯下顯得格外引人。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)。。。。。。啊!“過了!快!”只見郭老師在一旁想兔子一樣跳了起來，像個(gè)無知的孩子，陷入了人群;臉上帶著焦急與無數(shù)份“驚喜”，你是那么平易近人。終于，哨聲成為了永恒，比賽一成為瞬間。最后成績顯示，我們得了第二名。但我知道，200米的跑道，200米的角逐，200米的較量，這不僅是力量的表現(xiàn)，更是毅力的.拼搏，獲得的不僅是獎(jiǎng)牌，更是一種榮譽(yù)。
在我們心中，您是一個(gè)神話。漫漫長路，你一人獨(dú)擋;運(yùn)動(dòng)場上，你是沖刺的流星�？磁_上，千萬雙眼睛看著你--我的好老師。
課堂上，你像換了個(gè)人，把一切投入到書本中。那一句句的教誨，把我從一個(gè)幼兒帶向了少年。記得有一次，我上課做小動(dòng)作，你瞄了我一眼，好像在說:“不要說話，認(rèn)真聽講!”于是我馬上做端正。往日，您在我心田播下了知識的種子，今天，才有我在科研中的碩果--敬愛的郭老師，這是您的豐收!您諄諄的教誨，化作為我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范。。。。。。感謝您對我的精心培育。因?yàn)槟黄瑦坌牡臐补啵环诺男羷冢艜刑依畹慕k麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋謝的花，給您的生活帶來芬芳。
您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂上，成就卻在祖國的四面八方。郭老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)便是蚌里的沙粒;你用愛去舔它，磨它，浸它，洗它。。。。。。經(jīng)年累月，沙粒變成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。在金色的陽光下，讓向日葵個(gè)個(gè)向陽光爭芬!
沒錯(cuò)，春蠶到死絲方盡，蠟柜成灰淚始干!
教師節(jié)作文10
嗨，大家好，我叫Ruby，是一個(gè)愛唱愛跳的HappyGily。不知不覺，我已經(jīng)在藍(lán)宇外語學(xué)校度過了一年的快樂時(shí)光。我喜歡和小朋友們一起玩猜單詞的游戲；我喜歡拿著"星幣"到獎(jiǎng)品柜前挑選我最心愛的禮物；我喜歡在圣誕派對上表演節(jié)目；可我最喜歡的，還是聽常老師給我們上的英語課，有意思極啦，教室里總是充滿了歡樂的笑聲。
教師節(jié)就快到了，我要對美麗的Juana說說自己的心里話。
親愛的常老師，謝謝您點(diǎn)燃了我學(xué)習(xí)英語的熱情。記得第一次來到藍(lán)宇外語學(xué)校，還是媽媽硬逼著我來的呢。但是走進(jìn)教室，您幽默的語言、親切的笑容、可愛的表情深深地吸引了我，您帶著我們唱英文歌、做游戲、讀單詞我知道了banana是香蕉、kite是風(fēng)箏、school是學(xué)校；我知道了怎么用英語和別人打招呼——"Hello!Julie!Howareyoutoday?"現(xiàn)在的我覺得，原來學(xué)英語是一件多么有趣的事��！
親愛的常老師，謝謝您讓我變得更自信。以前的我是個(gè)膽小的女孩，從不敢參加什么比賽，總害怕自己表現(xiàn)不好，會被別人笑話。可是今年，媽媽給我報(bào)名參加了"希望之星"英語風(fēng)采大賽，記得比賽前，我打起了"退堂鼓"，您總是對我說："Ruby,你是最棒的，要對自己有信心，老師看好你哦！你一定會成功的！"為了讓我在比賽時(shí)有出色的發(fā)揮，您一遍一遍地糾正我的.發(fā)音，一次一次地調(diào)整我的動(dòng)作，還給了我很多很多的好建議，我漸漸變得勇敢起來。我在比賽時(shí)不斷地給自己加油打氣，終于用標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音、自信的笑容，甜美的歌聲贏得了評委老師的喜愛和肯定，還獲得了小低組的一等獎(jiǎng)呢！這都離不開您的鼓勵(lì)和幫助啊！Juana，我終于戰(zhàn)勝了膽怯，給您爭了光，給藍(lán)宇外語學(xué)校爭了光，我真高興啊！
藍(lán)宇外語學(xué)校就像是一座五彩繽紛的大花園，有許多辛勤耕耘的園丁們揮灑著汗水。Juana，在我眼中，您就是最美麗的那位園丁，我們?nèi)闭n了，您會犧牲休息時(shí)間給我們補(bǔ)課；我們進(jìn)步了，您會笑著對我們豎起大拇指。您用濃濃的愛把我們這些"小花"培育得越來越鮮艷，越來越芬芳。
親愛的常老師，我沒有貴重的禮物奉獻(xiàn)給您，也沒有華麗的語言來歌頌?zāi)�，我只有給您送上一句發(fā)自我內(nèi)心的祝福："Juana，謝謝您帶我走進(jìn)奇妙的英語世界，衷心地祝福您，也祝福藍(lán)宇外語學(xué)校的所有老師們，節(jié)日快樂，生活幸福！HappyTeacher'sDay!"
教師節(jié)作文11
看著桌前那盆精致的仙人球，已經(jīng)長出了新的刺端，渾身的綠色不再是初始的那么鮮亮，而是附著了一層濃郁的墨綠，像穿了一件厚重的冬裝。試問，是不是現(xiàn)在就有了一種蒼老的感觸那?看著頂端中心那髻毛茸茸的發(fā)髻，仿佛通體的精華都被其吸收而存留。
三尺講臺之上曾經(jīng)留下了多少的青春印跡，熱情高漲的年代仿佛已經(jīng)久遠(yuǎn)，于此，我只是默默的讓自己每根毛發(fā)都有一個(gè)吮吸氧氣的觸端，將其根系已經(jīng)植入了這個(gè)講臺之上，不管此刻的營養(yǎng)于我能給予多少，我都會用心去釋放，或?qū)⑵渌沙凇?/p>
往來昔去十多載，這種例行的程序在往復(fù)的輪回著。從來不曾為自己的職業(yè)所想或所思，只知道那個(gè)年代的久遠(yuǎn)和如今的變更。一時(shí)的頹廢也就鑄成了今日的嘆息。長期的棲息于一種職業(yè)之上，會讓人感覺你是那么的忠誠有加而熱情十足。我不知道，自己脫離這個(gè)三尺講臺之后是個(gè)什么樣子?但是我明晰一點(diǎn)，或許我沒有了一種自信心的存在，那些快樂與悲傷感情的糾葛于我而言都是一種財(cái)富的積累。
一張張求知若渴的笑臉，如同清晨的朝陽般讓你無法拒絕，那些曾經(jīng)頑皮的秉性會將你一度置于惡夢的周邊徘徊，我還清晰的記得，那些并無惡意的惡作劇曾經(jīng)一幕幕的上演，也經(jīng)歷撫慰過純潔心靈的成長。歲月在一個(gè)人的臉上鐫刻的不僅僅是一些紋路，更多的.是寫滿了你所取得的成就和業(yè)績。
“桃李不言，下自成蹊。”這種言語意向的轉(zhuǎn)換總是會生發(fā)出些許的故事，但是在其根本的實(shí)質(zhì)后面卻令人揣摩甚多。那些曾經(jīng)伏案的日子，或許在自己將要老去之日帶入墳?zāi)估铮辽龠@些都是自己曾經(jīng)相知而相惜了。時(shí)值今日又是一個(gè)教師節(jié)，我不需要鮮花的簇?fù)�，也不需要紅花的佩戴，更不需要言語的夸贊。于我，能將自己那些久遠(yuǎn)的記憶喚醒或是將逝去的時(shí)光挽回。這才是我莫大的欣喜。
通常人們說：哀莫大于心死。于我，在任何時(shí)候心也不會死去，死去的是那些不曾存活的細(xì)胞，死去的是那些僵硬的軀體，而我即便有時(shí)候思維在小憩著，那也是一時(shí)之態(tài)或許它都會若熔巖般以待噴發(fā)。
在這個(gè)我鐘情的秋季里，那些盛之景即將逝去，豪放激情并發(fā)的季節(jié)。也許并不在意我的存在，又多了一份意外的欣喜，因?yàn)槲溢娗榈募竟?jié)是這濃濃涼意的秋季。喜歡一個(gè)季節(jié)不會因?yàn)樗泻勿B(yǎng)眼的景致，而是因?yàn)樗呐c眾不同在自我的腦海里存留，印記。
聽著草原那陣陣高亢而嘹亮的歌聲，我陶醉了;手里捧著那些極度欣賞的美文，我癡迷了;手里每天攥著白皙的粉筆，我沉思了，怎樣才能在黑板上書寫好自己的人生，那最濃墨之筆是不是需要更多的時(shí)日?
滴水匯聚成河，河水匯聚成海，海水凝聚滴水，那汩汩清涼的泉水所流經(jīng)之處就是葉脈經(jīng)走的路線吧。于我又長了一歲在自己成長的歲月長河里。
教師節(jié)作文12
老師，您！敬愛的老師們，是你們把心里的蠟燭點(diǎn)燃，不但教會了的知識，還教會了做人的道理。老師慈祥的母親無微不至的、愛護(hù)著的學(xué)生。
老師，您！在昨天與鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)和理想架起橋梁。古今中外，哪個(gè)人的成長不浸透著教師的心血！地北天南，哪一項(xiàng)不蘊(yùn)含著教師的辛勞。
我在四年級時(shí)學(xué)的一篇課文，學(xué)了這篇課文，讓我明白了教師的事業(yè)的崇高，的，的無私，的辛苦。是教師節(jié)，讓我又了教過位老師，我想對您說：老師，您！敬愛的老師們，是你們把心里的蠟燭點(diǎn)燃，不但教會了的知識，還教會了做人的道理。老師慈祥的母親無微不至的、愛護(hù)著的學(xué)生。
而我，最喜歡吳老師。她戴著一副眼鏡，長得的秀氣，高挑的身材，平時(shí)對人笑瞇瞇的，對學(xué)生也很。
讓我難忘有中午，我發(fā)高燒了老師，中午，吳老師來到教室，有位同學(xué)老師說我有點(diǎn)不舒服，吳老師聽后快步走到位置上，摸了摸額頭，我發(fā)燒了，連忙問我樣，并讓我到辦公室打電話給，讓我回來，可吳老師卻說：“不行，生病了應(yīng)該讓家長接回家，在路上誰也不�！贝蛲觌娫�，吳老師讓我在辦公室里坐一會，等來了再下去，還安慰我，讓我多身體健康，不要讓身體太疲憊而生病，我聽了心里暖暖的。來了，吳老師把我送到口，還叮囑了幾句才放心的上去了。
別看吳老師平時(shí)對同學(xué)親切溫柔，但在教學(xué)管非常嚴(yán)，但上課的很生動(dòng)的。記得有，學(xué)習(xí)倍數(shù)的，吳老師說：“來玩?zhèn)�游戲。”同學(xué)們都驚呆了，想嚴(yán)肅的吳老師還會跟做游戲。，吳老師把的學(xué)號都念了一遍，接著說：“學(xué)號是2的倍數(shù)的同學(xué)起立�！蓖瑢W(xué)錯(cuò)，老師又說：“是3的倍數(shù)起立�！蓖隋e(cuò)，老師又說：“既是3的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)的同學(xué)起立�！�
報(bào)過數(shù)后，細(xì)心的吳老師45號的同學(xué)站，便問：45號是既是3的'倍數(shù)，又是5的倍數(shù)��？”說：“是。”而45號的同學(xué)站在講臺上等待處罰。接連幾次，共有5個(gè)同學(xué)上了講臺，都覺得肯定好果子吃嘍！可出乎意料吳老師只罰讀倍數(shù)和因數(shù)的概念一遍，還說：“的同學(xué)唱歌�。 甭牶蟆鞍。∵�要玩啊！”次游戲中，幾位“英雄犧牲了”，老師說：“拿出音樂書，唱課�！币贿呅蕾p著那“動(dòng)聽”的歌聲，一邊在的笑。吳老師的學(xué)號讓輕而易舉的學(xué)會了倍數(shù)的。
在昨天與鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)和理想架起橋梁。老師的教誨我終生難忘，最后，祝老師教師節(jié)快樂！
教師節(jié)作文13
我家的客廳里，擺著一架鋼琴。因?yàn)橐呀?jīng)很久沒碰的緣故，上面落滿了灰塵。打開琴蓋，黑黑白白的琴鍵安詳?shù)爻了ｋp手放上，彈奏一曲，那悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的琴聲是那么空靈，總能喚起我的記憶。
曾經(jīng)教我學(xué)琴的老師姓馮，我叫她馮老師。她梳著一頭簡簡單單的馬尾辮，雙眼扁扁的，臉是標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉。馮老師對我很嚴(yán)厲，哪個(gè)音彈錯(cuò)了或某個(gè)指法不對，她都會在樂譜上用筆在錯(cuò)的地方畫個(gè)大圈圈，然后用筆頭不重不輕地敲在我的手上，以示提醒。要是彈得磕磕絆絆、錯(cuò)誤連篇，她還會板著臉高聲訓(xùn)斥我，直到我開始抹眼淚。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我多多少少有點(diǎn)“恨”馮老師。
一年元旦，馮老師告訴我，她要舉辦慶元旦的鋼琴音樂會，請我和另一個(gè)小朋友擔(dān)任主持人。我爽快地答應(yīng)了。第二天，我背好了臺詞給馮老師檢查。因?yàn)樵?jīng)有過經(jīng)驗(yàn)，所以信心十足。沒想到，背得好好的臺詞竟然被馮老師“雞蛋里挑骨頭”，揪出了好幾處錯(cuò)誤。我很不服氣，卻不敢說什么。
到了中午，我把臺詞收好，準(zhǔn)備回家。馮老師拉住我：“你背了半天臺詞，應(yīng)該累了。留下來吃飯吧!”說著，她掏出手機(jī)，給我爸爸打電話，讓他晚一點(diǎn)再來接我。很快，她收起手機(jī)，指指衛(wèi)生間的方向，示意我去洗手。我點(diǎn)點(diǎn)頭，乖乖地走進(jìn)衛(wèi)生間洗手，心里卻打著小九九：今天要倒大霉了!馮老師肯定又要嘮嘮叨叨地批評我啦!
我一邊甩掉手上的水珠一邊向餐廳踱去。馮老師一家圍在飯桌前，馮老師麻利地往每個(gè)人的碗里盛飯。我接過碗，香噴噴的米飯冒著騰騰熱氣，馮老師對我說：“趁熱嘗嘗吧!這種米可好吃了!”我“嗯”了一聲，用調(diào)羹舀起一勺飯就往嘴里送。味道果然好!我狼吞虎咽地嚼著米飯，馮老師笑著說：“別光吃飯呀!桌上那么多菜，你也不嘗嘗?喏，醬香牛排，給你來一塊!還有紅燒肉也吃點(diǎn)兒。再吃點(diǎn)青菜，營養(yǎng)要均衡……”她一邊說，一邊往我碗里夾菜，與之前那個(gè)苛刻老師完全判若兩人�？吹轿野扬埐顺粤藗�(gè)盤底朝天，她才滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
臨走時(shí)，馮老師叫住我，往我的袋子里又塞了一瓶水，輕輕說：“辛苦你了，喝瓶水好好休息吧�！比缓笏_門，跟我道了聲再見，目送我走遠(yuǎn)后才關(guān)上了門。我漸漸醒悟過來，每個(gè)老師都是愛自己的'學(xué)生的呀!望著那扇門緩緩地關(guān)上，聽到那聲“砰”的關(guān)門聲，我悄悄說了一聲：“馮老師，謝謝你!”
雖然現(xiàn)在我已經(jīng)不學(xué)鋼琴了，但那份美好，那份對馮老師的愛，都會隨著動(dòng)人的琴聲，如一條溪流融進(jìn)記憶的長河，在心底靜靜地流淌。過往的煙云在河流的上空留下我的心聲：馮老師，謝謝您!
教師節(jié)作文14
當(dāng)我們坐在明亮的教室，聽著老師那淳淳的教誨，你是否想過從無知孩提成長為今天的你老師付出了多少，看著老師那雙鬢的銀絲時(shí)，你是否想過要用真心來回報(bào)這些默默奉獻(xiàn)的可愛的人呢?
展開一張叫情感的紙，提起一支叫感激的筆，寫給我生命的父母，寫給我知識的老師，寫給我友誼的朋友，寫我一顆熱忱，感恩的心。
依稀記得我上三年級時(shí)的一個(gè)下午，忽然風(fēng)云突變，狂風(fēng)大作，到了放學(xué)時(shí)，雨如瓢潑般下了起來，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)被家長接走，我想到了媽媽，媽媽因?yàn)橛惺氯チ死确�，今天肯定不能按時(shí)回來接我了，當(dāng)諾大的教室只剩下我一個(gè)人時(shí)，我蜷縮在桌角抽泣著，看著窗外電閃雷鳴，樹木在風(fēng)雨中飄搖著，那個(gè)雷雨交加的夜晚，孤單，恐懼占據(jù)了我幼小的心靈，正當(dāng)我盡乎絕望時(shí)，是您——老師緊緊地握住了我那雙小手，將溫暖傳遞給我，別怕老師帶你回家，那輕柔的話語似乎還在我的耳邊，那感覺仿佛在丟失了某樣?xùn)|西的瞬間又將他抓住了。如一團(tuán)溫暖的火焰照亮我的心房，而您溫暖的又怎會是一雙小手，那是我本已冰涼的心。在風(fēng)雨中是您拉著我的小手，將您寬大的風(fēng)衣披在我瘦小的肩上，在雨中，您的背影是那樣單薄，當(dāng)您將我送回家時(shí)您的衣裳已經(jīng)被雨水打透，而您還未來得及等學(xué)生說一聲謝謝，就又鉆進(jìn)了風(fēng)雨中，直到今天我才明白，你每一次在幫我們輔導(dǎo)完功課后又匆匆趕回家，是因?yàn)槟募抑羞�有一位準(zhǔn)備高考的哥哥呀，而您因?yàn)闉榱藥臀覀儗⒊煽兲嵘先�，而忽略了你的親生兒子，致使他的成績并不理想，最終沒能考上一個(gè)名牌大學(xué)。您是一位好的老師，卻沒能成為一個(gè)好的媽媽，一切都是因?yàn)槲覀�，而您卻沒有半句怨言。
當(dāng)您的急性闌尾炎發(fā)作時(shí)，您也一直緊咬牙關(guān)為我們上好每一堂課，而我們卻沒能體諒你的辛苦，還惹您生氣，直到您倒在講臺上，我們才明白，原來你一直是帶病為我們上課，而我們卻從沒有注意過您那蒼白的面容，您那咬緊的牙關(guān)，我們是有多么的不懂事呀，老師我想對你說一聲：“老師對不起學(xué)生錯(cuò)了，請您原諒學(xué)生的.無知與不懂事吧!”
啊，老師是您讓我看見了敢上藍(lán)天的雄鷹，看見了敢下大海的巨龍
當(dāng)甜夢美好溫馨時(shí)，當(dāng)月光皎潔迷人時(shí)，當(dāng)花季斑斕溢香時(shí)，又一次架起心的小船。駛向理想的彼岸，在老師的幫助下，理想的莊園終于依稀可見了。
古人語子欲養(yǎng)而親不待，那等待的又豈止是父母，你何曾注意過那個(gè)每日傳授給你知識的老師，他們那滿頭的白發(fā)，那滿臉的皺紋呢?請以一顆感恩的心回報(bào)他們吧。
教師節(jié)作文15
老師是辛勤的園丁為我們這祖國的日夜操勞，累白了頭發(fā)。累黑了胡茬。老師為我們付出這么多。難道不應(yīng)該回報(bào)一下他們嗎?尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動(dòng)，教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動(dòng)，老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點(diǎn)和辛苦，尊重老師的勞動(dòng)。
記的有一次，您已經(jīng)發(fā)不出聲音了，但是您卻不在家里好好的養(yǎng)病，卻跑到學(xué)校來為我們上課。老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神圣。上課時(shí)我不由的聽見你發(fā)出沙啞的'聲音我的心就像被千萬跟針扎進(jìn)一樣疼。頓時(shí)，我不爭氣的眼淚如豆般大小的往下流，您向我走來，親切的問：鑫雨，怎么了，怎么哭了，是不是哪里不舒服?我為了讓老師不要在為我當(dāng)心，說：老師我沒事，您不要當(dāng)心，你要保護(hù)好自己的身子，別累壞了。老師可能是被我感動(dòng)了，流下了眼淚。
一個(gè)暑假很快過去了，我們又走進(jìn)了新的學(xué)年，同時(shí)也迎來了一年一度的教師節(jié)。我們學(xué)到的知識，都離不開老師的教導(dǎo)，都凝聚著老師的心血。一直以來我都非常慶幸能夠遇上像江老師、謝老師這樣的好老師，現(xiàn)在又遇上了您，您對我的支持和信任，讓我真的很感激。從上一年級開始，媽媽就經(jīng)常教育我，父母塑造的是我的身體，但老師傳授的是知識，塑造的是我的靈魂，所以一定要尊敬老師。我也一直這樣做。
您只教了我一年的語文，講課卻非常生動(dòng)，每講一篇課文，就象聽了一個(gè)美麗的故事，您每次豉勵(lì)我發(fā)言，認(rèn)真的批改作業(yè)，每改一篇作文都很細(xì)心，每錯(cuò)一字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號您都會幫我糾正過來，特別是用得好的句子，那紅色的波浪線，表示對我的鼓勵(lì)，每一段評語是對我的贊揚(yáng)，文章結(jié)尾的評語，指出我的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。
謝謝您以溫暖的雙手撫育我們成長。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您用自己美好的青春為我們搭建好飛翔的平臺，您用自己的愛把我們培養(yǎng)成棟梁之才。我似茫茫大海中的一扁舟，您便似海上的燈塔。有了您，我們在迷失方向的森林里找到了出口。
“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@就是老師誨人不倦，無私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。這種無私、偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸老師我永遠(yuǎn)記住您!偉大的老師們。
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