(薦)教師節(jié)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑ㄟ^(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的教師節(jié)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)作文1
教師節(jié),我該做什么?
金秋九月,秋風(fēng)送爽,又是一個(gè)教師節(jié)在向我們招手。掐手算算,明天就是我在母校的最后一個(gè)教師節(jié)了,準(zhǔn)確地說(shuō),不久以后,我就將離開我親愛的母校,離開我尊敬的老師,所以說(shuō),明天,將是我陪伴母校辛勤的園丁們度過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)了。在這教師節(jié)即將到來(lái)之際,一個(gè)讓我思考了很久的問(wèn)題卻遲遲沒(méi)有解開:教師節(jié),我該做什么?是為老師們獻(xiàn)上一束鮮花?是為老師制作一張賀卡?還是在早自習(xí)老師踏進(jìn)教室門口的那一刻為老師真切地說(shuō)聲:“老師,教師節(jié)快樂(lè)!”?我想,老師時(shí)時(shí)刻刻在為我們的學(xué)習(xí)、我們的健康成長(zhǎng)努力著,我們是不是應(yīng)該“送”給老師一個(gè)最棒的自己?
對(duì)!教師節(jié),我要送給老師們一個(gè)特殊的禮物——做最棒的自己!做最棒的自己,改掉原來(lái)做事馬馬虎虎的壞毛病,到達(dá)認(rèn)真仔細(xì)的彼岸。昨天的數(shù)學(xué)正式作業(yè),我一做完就馬不停蹄地交給數(shù)學(xué)老師批改,只見老師認(rèn)認(rèn)真真地改起來(lái),目光停留在了最后一道應(yīng)用題上,看著數(shù)學(xué)老師的表情,好像很是疑惑�！皝�(lái),把數(shù)學(xué)書遞給我。”數(shù)學(xué)老師對(duì)前排的一位男同學(xué)說(shuō)。原來(lái),由于我的疏忽大意,將“3/2”抄成了“3/2”導(dǎo)致這一道應(yīng)用題錯(cuò)誤。如果這是在小升初的考場(chǎng)上,那5分不就白白丟掉了嗎?看來(lái),我這壞毛病的確應(yīng)該改改了。我決心——做最仔細(xì)的自己,絕對(duì)不讓馬虎成為成長(zhǎng)路上的絆腳石,讓老師看到一個(gè)做事認(rèn)真的自己。
做最棒的自己,承擔(dān)起做班長(zhǎng)的責(zé)任,帶著班級(jí)走向團(tuán)結(jié)友愛,優(yōu)秀文明。六年級(jí),我當(dāng)上了夢(mèng)寐以求的班長(zhǎng),由于有過(guò)多次當(dāng)班長(zhǎng)的經(jīng)歷,我認(rèn)識(shí)到了做班長(zhǎng)的辛苦與不容易。這次榮升紀(jì)律班長(zhǎng),我很激動(dòng),當(dāng)然,肩上那沉重的責(zé)任也不容忽視。我決心——做最有責(zé)任心的`自己,既然當(dāng)上了班長(zhǎng),就要承擔(dān)起班長(zhǎng)的義務(wù)與責(zé)任,我要讓老師們見證一個(gè)新的六(6)班的誕生,一群擁有夢(mèng)想的同學(xué)的誕生!
做最棒的自己,上課認(rèn)真聽講,積極發(fā)言,認(rèn)真思考,樂(lè)于探究。
做最棒的自己,課余時(shí)間多讀書,多增長(zhǎng)知識(shí),以知識(shí)來(lái)武裝自己。
做最棒的自己……
明天就是教師節(jié)了,是我最后一次為母校的老師們過(guò)教師節(jié)了,明天,就讓我們以嶄新的面貌,去迎接我們敬愛的老師,以我們的行動(dòng),去告訴老師,我們愛您!在這里,就讓我真誠(chéng)地向天下所有的老師表示敬意,真摯地想天底下所有的老師們說(shuō)一聲:“感謝您將我們培育成才!老師,辛苦了!老師,謝謝您!”
教師節(jié)作文2
他那小小鼻子上架著一副圓圓的眼鏡，看上去又斯文又和氣。但是，你千萬(wàn)別指望他把溫暖送給大家，他的課，我們班沒(méi)有一個(gè)同學(xué)愛聽，大家課堂上都讓嘴自由活動(dòng)，唧唧喳喳地說(shuō)話。此時(shí)，A老師就會(huì)拿出他對(duì)付我們的辦法――用皮鞋踢講臺(tái)，那聲音很響很特別，同學(xué)們受了驚嚇會(huì)一下子安靜下來(lái)。想不到這方法還挺管用!
有一次，坐在最后的那個(gè)調(diào)皮的男同學(xué)喝完了牛奶，把牛奶袋里灌滿了氣。上課了，同學(xué)們亂哄哄的，A老師又踢起了講臺(tái)，那男同學(xué)趁機(jī)去踩牛奶袋，只聽“砰”的一聲，真像放鞭炮!結(jié)果，同學(xué)們哄堂大笑。唉!A老師真搞不清楚，為什么上美術(shù)課總是這樣亂糟糟呢?
B老師，是我們的音樂(lè)老師。B老師有點(diǎn)像小孩子，課堂外常和我們鬧著玩。有一次下課了，我們班有一個(gè)學(xué)過(guò)武術(shù)的同學(xué)找B老師玩。B老師笑嘻嘻地說(shuō)：“來(lái)，今天試試你的武術(shù)怎么樣?咱們進(jìn)行一次‘柔道’比賽!”那同學(xué)哈哈大笑：“與我比賽，你一定輸!”說(shuō)完，兩人就擺開架式開始了，我們班的同學(xué)邊拍手邊大喊：“B老師，減油!B老師，減油!”氣得B老師頭發(fā)都差點(diǎn)豎起來(lái)。就在這時(shí)，那個(gè)同學(xué)趁機(jī)一側(cè)身，害得B老師差點(diǎn)兒摔個(gè)跟頭。B老師只好認(rèn)輸：“不來(lái)了，不來(lái)了，我輸了!”同學(xué)們哈哈地笑起來(lái)。B老師太可愛了，這樣的老師再多幾個(gè)就好。
土地最清楚春雨的無(wú)私，萬(wàn)物最理解陽(yáng)光的慷慨。老師的恩情，我們做學(xué)生的最能體會(huì);細(xì)致的講解，諄諄的教誨，熱情的鼓勵(lì)，嚴(yán)肅的批評(píng)，都是對(duì)我們的關(guān)懷，對(duì)我們的愛。
一塊舊黑板，是您辛勤耕耘的土地。在這里，您播種下知識(shí)，播種下智慧，播種下理想，播種下祖國(guó)明天的希望。
您講的課，是那樣豐富多彩，每講一篇課文都好像在我們面前打開了一扇心靈的窗戶，讓我們看見了一個(gè)色彩斑斕的.新世界;每講一篇課文，都好像給我們了一把智慧的鑰匙，讓我們開啟那智慧的大門;每講一篇課文，好像是告訴我們一個(gè)人生的警句，告訴我們?nèi)松穆愤�很長(zhǎng)很長(zhǎng)......
每當(dāng)我傾聽著您的慷慨陳詞，您的生動(dòng)比喻，我感到了知識(shí)的浪淘的澎湃......。老師，正是您送我們走向未來(lái)。
老師，您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔......
老師，我的心靈豐富，那是您汗水澆灌;我的志向遠(yuǎn)大，那是您激情勉勵(lì)。我今日的一切，都是您辛勤培育的結(jié)果!
教師節(jié)作文3
親愛的老師、尊敬的師長(zhǎng)：
金秋送爽，桂菊飄香，第x個(gè)教師節(jié)伴著幾縷成熟的芬芳，踏著一片豐收的金黃向大家款款走來(lái)。一千多年前的韓愈曾對(duì)教師有哪些用途有過(guò)經(jīng)典的詮釋“傳道，授業(yè)，解惑”，但歷經(jīng)十年寒窗的大家，深知老師的意義決非這容易的六個(gè)字?大家不會(huì)忘記：進(jìn)步時(shí)，老師的鼓勵(lì);退步時(shí)，老師的憂慮;歡樂(lè)時(shí)，老師的微笑;傷心時(shí)，老師的撫慰。老師，你不止是傳授常識(shí)的長(zhǎng)輩，更是伴大家成長(zhǎng)的知心朋友。
大家不會(huì)忘記：你悠悠的關(guān)愛像細(xì)雨一樣，于無(wú)聲處滋潤(rùn)著大家的心田;你殷切的期望像導(dǎo)航的燈塔，讓大家目的更堅(jiān)定更高遠(yuǎn);你諄諄的教誨，像顆顆砌階的石子，鋪就道路讓大家登上生活的高峰。老師，你不只學(xué)會(huì)常識(shí)大門的鑰匙，你更像大家的嚴(yán)父慈母。大家不會(huì)忘記：你何時(shí)佇立在教室外，陶醉于朗朗書聲中;你何時(shí)疾行于走廊上，生怕課時(shí)有一絲延誤;粉筆灰塵染白了你的雙鬢，紅墨水浸紅了你的眼底;無(wú)數(shù)個(gè)晨昏無(wú)數(shù)個(gè)節(jié)假日，你用心血換來(lái)滿枝碩果，用苦苦的守望向人民交出了出色的答題：從清華北大的錄取公告，到各學(xué)科競(jìng)賽頻傳捷報(bào)，從政府部門要緊職務(wù)，到各行各業(yè)的精英骨干，從沿海發(fā)達(dá)區(qū)域到祖國(guó)大漠高原，從中山到全國(guó)，僑中的老師送走一批又一批學(xué)子。
老師，你不止是一個(gè)平凡的職業(yè)人，你更是祖國(guó)大業(yè)振興中華的脊梁。教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師，而大家的老師又是那樣的樸實(shí)，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！币粔K黑板，三尺講臺(tái)，演繹了你一生春蠶般的孜孜不倦，凝結(jié)了你多少年的辛勤汗水。歲月滄�？梢愿淖兡愕娜蓊�，時(shí)光荏苒卻難以更改你的忠誠(chéng)!沒(méi)陽(yáng)光，就沒(méi)日子的溫暖;沒(méi)雨露，就沒(méi)五谷的豐登;沒(méi)水源，就沒(méi)蓬勃的生命;沒(méi)老師，就難以鑄就大家燦爛的理想……千言萬(wàn)語(yǔ)，說(shuō)不盡對(duì)老師的`感激;萬(wàn)語(yǔ)千言，道不完老師的恩德。感恩就要了解回報(bào)：贍養(yǎng)爸爸媽媽，是對(duì)養(yǎng)育的反哺;善待朋友，是對(duì)友愛的回話;建設(shè)家園，是對(duì)社會(huì)的反饋;扶貧解困，是仁愛的競(jìng)價(jià)。對(duì)大家親愛的老師的回報(bào)，的方法就是發(fā)奮學(xué)習(xí)，勤奮上進(jìn)，用出色的成績(jī)和健康的成長(zhǎng)，換來(lái)老師燦爛的微笑，讓老師為大家而驕傲，為大家而自豪!
在這個(gè)教師節(jié)的早晨，大家全體同學(xué)向各位老師，真摯的說(shuō)一聲：“謝謝你，老師!祝你們節(jié)日快樂(lè)!”同時(shí)，我還衷心地祝福，祝福大家老師身體健康!家庭幸福!祝福僑中桃李滿天下!
此致
敬禮!
xx中學(xué)全體同學(xué)
教師節(jié)作文4
我沒(méi)有華麗的辭藻，去修飾心中那一份感恩；
我沒(méi)有美妙的音符，去奏出夢(mèng)境那一絲柔和；
我也沒(méi)有大膽的色彩之猜想，去描繪出多彩的秋季收獲美景。不過(guò)，簡(jiǎn)明是真，簡(jiǎn)樸是美，簡(jiǎn)單是善吧？
一年一度的教師節(jié)就這樣來(lái)臨了，我們班級(jí)也正忙著出教師節(jié)的黑板報(bào)，屬于10個(gè)班的期末評(píng)比“文明班”的一項(xiàng)活動(dòng)。2班是我們1班的較勁班，只不過(guò)他們的班主也參與了黑板報(bào)的描繪，致使我們這些靠著自己雙手、腦袋去思釀的同學(xué)有少許的泄氣。不過(guò)后來(lái)還是被競(jìng)爭(zhēng)的歡愉所取替，對(duì)呀，出黑板報(bào)我還是頭一次，想想就覺(jué)得挺新鮮的！
曉婷是我們班上的繪畫能手，而班長(zhǎng)與梓佳就是寫字達(dá)人！跟他們一起出黑板報(bào)，真的是“榮幸”吶，既學(xué)習(xí)了人家，又滿足了自己的好奇心，一舉兩得，在活動(dòng)中增長(zhǎng)了見識(shí)，在交流中獲得了快樂(lè)。
“教師節(jié)來(lái)歷”、“教師節(jié)贊歌”、“教師節(jié)故事”……一個(gè)個(gè)生動(dòng)的畫面，雖沒(méi)有2班板面的華麗，卻也是同學(xué)們勞動(dòng)的成果嘛！我在那一處空白的墻頭上，畫了一卷書信、一支玫瑰花和一頂博士帽。紅花綠葉，孜孜教導(dǎo)，碩果累累，這不正是園丁們辛勤的寫照嗎？很久沒(méi)有在墻上繪畫了，如今，粉筆與墻面的磨檫聲交匯，串成了歡歌的音符。呀，沒(méi)想到真是“看著容易，做起來(lái)難”，我以前看同學(xué)作畫，只不過(guò)是小小的墻頭一角，現(xiàn)卻花費(fèi)了我半小時(shí)的時(shí)間。跳下椅子仰視，班長(zhǎng)說(shuō)：“燦曼，你畫的是什么東西呀？”o()^))o唉，好傷自尊哦。畫了半天，居然看不出模樣來(lái)。其實(shí)我也辯不出自己到底畫的是書還是信，(*^__^*)嘻嘻。
走出教室，看下面的自行車，已經(jīng)寥寥無(wú)幾了，聽見有人對(duì)班主說(shuō)：“老師，節(jié)日快樂(lè)�！闭嬗杏職�！班長(zhǎng)大概是覺(jué)得天色漸暗，而自己的.離校路途又是那么地遠(yuǎn)，可是我們這些女同學(xué)并沒(méi)有回家的意思，只好在一旁說(shuō)笑。哈，其實(shí)都一樣，只不過(guò)星期一就要參加評(píng)比了，而要趕在星期一之前完成，唯有這個(gè)時(shí)候的加緊了！一筆一劃有條不紊地修改著，而曉婷那邊的菊花也差不多初具模型了吧！6：15，總算搞掂，哦，回家嘍！希望我們的努力不會(huì)白費(fèi)！
教師節(jié)的氛圍，雖沒(méi)有了以往在作業(yè)本里面夾上“老師，Iloveyou”之類的信條，也沒(méi)有送花、送信之類的舉動(dòng)了。不過(guò)咱們滴努力就是對(duì)老師最好滴回報(bào)！
教師節(jié)作文5
還記得那一次教師節(jié)的下午，對(duì)于我們xx班的同學(xué)和兩位老師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)難忘的下午。因?yàn)槲覀優(yōu)閮晌焕蠋煻冗^(guò)了一個(gè)難忘的教師節(jié)，這次的教師節(jié)雖然并沒(méi)有為老師準(zhǔn)備多么豐盛的禮物，但是我們的心意卻早已傳達(dá)到了老師的心中，看到老師激動(dòng)的神情實(shí)在是讓我過(guò)了這么長(zhǎng)時(shí)間都感到難以忘懷。
這天下午，我為老師買好禮物來(lái)到學(xué)校。一路走來(lái)我看見同學(xué)們?cè)缫言跇翘莸姆鍪稚舷岛悯r艷的彩帶。走進(jìn)教室，里邊更加熱鬧，大伙正干得熱火朝天，有的忙著掛彩帶，有的忙著吹氣球。有的忙著去買慶祝的東西。還有的同學(xué)忙著為迎接老師們做大量準(zhǔn)備。
經(jīng)過(guò)我們的精心布置，教室煥然一新，門上貼著四只氣球，上邊用白色粉筆寫著：節(jié)日快樂(lè)！教室的'墻壁上掛滿了彩帶與氣球；黑板上貼滿了祝福老師的話語(yǔ)。
我和小A在大門外觀看老師們的到來(lái)。突然，我看見去迎接A老師的同學(xué)跑了回來(lái)，喊著：“老師來(lái)了，老師來(lái)了！”在門口的同學(xué)立刻跑了回去。大伙聽說(shuō)老師快來(lái)了，便立刻做了準(zhǔn)備，幾十位同學(xué)在樓梯口準(zhǔn)備迎接老師，其余的同學(xué)站在教室里歡迎老師。
“嘭”啊，老師來(lái)了，我急忙趴到扶手上來(lái)觀看，只見彩帶、彩條紛紛落在老師身上。老師驚訝地站在原地，拍著胸口，許久才反應(yīng)過(guò)來(lái)，走向人群。這時(shí)同學(xué)們又向老師獻(xiàn)上鮮花，A老師“哇”地叫了起來(lái)，人群中響起雷鳴般的掌聲。如果要有相機(jī)我肯定會(huì)拍下這感人的一幕幕。
A老師來(lái)到教室，早已準(zhǔn)備好的同學(xué)立刻深深地向A老師祝福。A老師激動(dòng)地說(shuō)了許多感激的話。緊接著我們?yōu)槔蠋煴硌萘司实男∑�，唱起�?dòng)人的歌。A老師看著精彩的節(jié)目，又說(shuō)了許許多多的感慨之言。然后我們紛紛向老師們獻(xiàn)上自己的禮物，老師懷里捧滿了禮物。后來(lái)我們?cè)诮淌依锱南铝穗y忘的照片，又倒起了飲料，互相干杯祝福大家。我坐在位子上見時(shí)間過(guò)去那么久了，B老師怎么還沒(méi)來(lái)，這么多難忘的場(chǎng)景他都錯(cuò)過(guò)了呀。
這時(shí)，A老師說(shuō)B老師呆會(huì)就會(huì)來(lái)了。于是我們連忙準(zhǔn)備迎接B老師。呀！B老師來(lái)了，大伙喜氣洋洋地迎接B老師，他高興得紅光滿面。
教師節(jié)作文6
今年的教師節(jié)馬上就要帶了,今年我們會(huì)提前慶祝教師節(jié),因?yàn)楫?dāng)天正好是星期六,所以就提前過(guò)了,一大早,我就捧著三枝花到了學(xué)校.
這三枝花都是睡蓮,是我昨天晚上和媽媽挑了好長(zhǎng)時(shí)間才選好的,花店里有很多花,每一種花都有不同的意義.睡蓮的花苞就像是我們,水是無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí),而老師就像是莖,我們是離不開知識(shí)的,就像是睡蓮是離不開水一樣,老師和莖一樣,源源不斷地把知識(shí)傳輸給我們,讓我們生機(jī)勃勃.我仔細(xì)挑了好幾株好看的花,讓老板好好地包裝起來(lái).一想到老師看到花的情形,一股幸福的感覺(jué)就的涌上心頭.
到了學(xué)校,就看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)手里捧著花,手上拎著禮物袋,急匆匆地往班里走,時(shí)不時(shí)還聞一聞手中的.花.臉上都洋溢著一種讓每個(gè)人都感到舒服的表情——那就是幸福.
在樓梯口上樓時(shí),時(shí)不時(shí)看到一兩個(gè)手捧鮮花、盆景的同學(xué)向樓下跑.一不小心撞到了人,急忙說(shuō)聲“對(duì)不起”，便向樓梯口的右手邊的門進(jìn)去了，我知道，那是語(yǔ)文老師的辦公室，宋老師也在那里辦公。不知道過(guò)一會(huì)兒我會(huì)不會(huì)有和那幾個(gè)同學(xué)一樣的表現(xiàn)呢?
到了班上，剛放下書包，板凳還沒(méi)坐熱呢，就急忙忙和胥辰辰和卞金暄給老師送禮去了。因?yàn)橹芾蠋煹霓k公室就在教室的旁邊，所以我們先給周老師送。這是最讓我們感到幸福的事了。辦公室彌漫著陣陣花香。“周老師，教師節(jié)快樂(lè)!”，“謝謝，謝謝你們啊”，“周老師，這個(gè)是蘆薈，可以……”“……”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的介紹自己的花，周老師笑了，我們也笑了，這個(gè)場(chǎng)面多么溫馨，幸福啊!
等我們送完了周老師的禮物，也送了蘇老師的禮物之后，我們剛回到班上，宋老師也來(lái)了。大家相互對(duì)視一番后，不少同學(xué)紛紛站起來(lái)，給宋老師送花，送禮物，巧克力……宋老師不停的說(shuō)謝謝，幸福的笑容在宋老師臉上綻放。大家的禮物送的差不多了。周老師正好也來(lái)了宋老師和周老師非常高興，周老師說(shuō)下周二要給我們帶進(jìn)口糖吃，宋老師更是當(dāng)場(chǎng)從禮物當(dāng)中拿出一袋巧克力，給我們一人一個(gè)，最后還有幾位同學(xué)沒(méi)有拿到，宋老師就從準(zhǔn)備給他女兒的巧克力中拿了八顆。大家都舍不得吃，但我知道，那一定會(huì)是讓人陶醉其中的幸福的味道。
這個(gè)教師節(jié)里，涌動(dòng)著各樣的幸�！�
教師節(jié)作文7
初中后,我的英語(yǔ)老師是個(gè)很特別的女老師,雖然大家才相處了一個(gè)學(xué)期,但她早已以她獨(dú)特的魅力征服了同學(xué)們的心.
簡(jiǎn)短有力的開場(chǎng)白
記得上學(xué)期開學(xué)第一天,施老師沉著地走進(jìn)教室,掃視了一圈后,就用流利地英語(yǔ)介紹說(shuō):My name is Shi Xiaoli , I’m your English teacher. 我仔細(xì)地打量著這位爽快的女老師,一張如孩子般親切的笑臉,一雙如清泉般清澈明亮的眼睛,不停綻放著光芒,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)隨意地在空中擺動(dòng).我暗自贊嘆道:這個(gè)老師真不一般.
新官上任三把火
古人常說(shuō):新官上任三把火.真是一點(diǎn)也不錯(cuò).瞧,這位英語(yǔ)老師剛走馬上任沒(méi)幾天,就出乎意料地頒布了三條法令:1,簽字本每天家長(zhǎng)簽字;2,聽寫本默寫不合格者,抄寫10遍換本子;3,在上課前,輪流請(qǐng)同桌同學(xué)用英語(yǔ)表演一組對(duì)話.施老師的這三把火可謂是點(diǎn)得恰到好處,這下同學(xué)們上課再也不敢馬虎了,每天來(lái)請(qǐng)教我的人是絡(luò)繹不絕.這令我很吃驚,施老師居然能讓同學(xué)們?cè)陂_學(xué)之初就鼓舞起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣,這不得不讓我對(duì)新上任的.英語(yǔ)老師感到由衷的敬佩.施老師你真不簡(jiǎn)單!
愛學(xué)生如同愛子女
為了提高我們這批學(xué)生的成績(jī),施老師常常放棄自己的休息時(shí)間來(lái)給我們輔導(dǎo).但是她實(shí)在是太忙了,每星期工作日班主任的日常事務(wù)令她應(yīng)接不暇,不得不把孩子寄放在鄰居家里.而星期六,星期天她唯一可以跟兒子同聚天倫的機(jī)會(huì),她也必須舍棄.她不辭辛苦來(lái)教我們,有時(shí)甚至還帶著兒子,雖然施老師嘴里沒(méi)有說(shuō),但大家心里都明白.幾個(gè)星期前,施老師因?yàn)楣ぷ魈^(guò)勞累,嗓子變得沙啞,大家都勸她要好好休息,但她執(zhí)意要堅(jiān)持上課.看著施老師逐漸消瘦的面容,日漸虛弱的身體,我也忍不住勸她,但她斬釘截鐵地說(shuō):張燁啊,你們班是我上一學(xué)期好不容易拉上來(lái)的,如果我這時(shí)休息,我的身體是可以康復(fù)了,但你們的英語(yǔ)成績(jī)便會(huì)一落千丈,你們這些好同學(xué)便會(huì)在月考中失利,這是我最不愿意見到的呀!我呆呆地站在那里,施老師的話語(yǔ)占滿了我的思緒,沒(méi)想到施老師堅(jiān)持不休息,竟是為我們?cè)O(shè)身處地地著想,在她的心里,早已把我們當(dāng)成了她的兒女,她是在用她的心來(lái)愛護(hù),呵護(hù)我們.感激在我心頭匯成了一句話:施老師,我們謝謝你!
施老師是特別的,她像一個(gè)老師,更像一個(gè)關(guān)愛子女的慈母.
教師節(jié)作文8
紅花離不開綠葉的扶持，魚兒離不開河水的滋養(yǎng)，學(xué)生離不開老師的教導(dǎo)。在第37個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，我想道一聲：老師，謝謝您，您辛苦了！——題記
除了父母，這世間最無(wú)私的應(yīng)該就是老師了。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這正是他們無(wú)私奉獻(xiàn)的寫照。所謂“良師”，正是這群有著無(wú)私奉獻(xiàn)精神、傳道授業(yè)解惑的人。人們都說(shuō)良師難遇，但我卻十分幸運(yùn)地遇到了這樣一位良師——我的班主任畢老師。
畢老師今年已經(jīng)五十多歲了，雖然身材嬌小，但是卻好像擁有著無(wú)窮的力量。有時(shí)畢老師是一個(gè)溫柔的人，她會(huì)對(duì)我們噓寒問(wèn)暖，無(wú)微不至；有時(shí)她又是一個(gè)很嚴(yán)厲的人，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活嚴(yán)格要求。讓我們的初中生活緊張而有意義。
記得剛剛步入初中時(shí)，很多同學(xué)自控力差，上課容易走神兒，畢老師為了幫我們養(yǎng)成好習(xí)慣，幾乎每天都在班級(jí)看著同學(xué)，就算不是自己的課，也會(huì)堅(jiān)持去監(jiān)督我們。這讓我們班的同學(xué)逐漸變得自律，迅速進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)�？墒俏覀儼嘁�?yàn)榛A(chǔ)差，英語(yǔ)第一次月考成績(jī)就低的可憐，平均分低于平行班近20分。這種情況下，畢老師比我們自己都著急，為了提高我們的英語(yǔ)成績(jī)，她利用自己的休息時(shí)間給我們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且每天都擠出時(shí)間帶領(lǐng)我們背單詞；為了提高我們的學(xué)習(xí)興趣費(fèi)盡心思，設(shè)計(jì)了一些學(xué)習(xí)小游戲，比如競(jìng)賽，搶答游戲等，讓我們逐漸對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣。每到課間的'時(shí)候，同學(xué)們就會(huì)組隊(duì)PK背單詞，畢老師看到了，臉上就會(huì)露出欣慰的笑容。就這樣同學(xué)們的成績(jī)慢慢提高了，也加深了彼此之間的感情。同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛，讓我們這個(gè)大家庭每天都充滿著溫馨，每次學(xué)校舉行集體活動(dòng)，像大掃除，競(jìng)賽活動(dòng)等，我們班都是表現(xiàn)最好的，會(huì)受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)，上個(gè)學(xué)期我們班還被評(píng)為了巴彥縣優(yōu)秀班集體。畢老師代表全班同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，看著她那燦爛的笑容，我們都覺(jué)得她當(dāng)之無(wú)愧！
畢老師是我們的班主任，還要帶兩個(gè)班的英語(yǔ)課，工作任務(wù)是很繁重的，可她每天都堅(jiān)持跳廣場(chǎng)舞。她對(duì)我們說(shuō)：“人的一生只有一次，要讓自己每天都充滿正能量的活著�！彼ぷ鳎e極健身，她就是我們的一面鏡子，讓我們?cè)谧钤陝?dòng)、最叛逆的年紀(jì)里不會(huì)跑偏。我覺(jué)得自己能成為她的學(xué)生非常幸運(yùn)，也希望在她的指引下成為更加優(yōu)秀的人！
教師節(jié)作文9
每年的九月十日是教師節(jié)。在那天，我們通常送卡片采表示我們對(duì)老師的謝意。我感謝他們?cè)谖依щy的時(shí)候幫助我，我感謝他們教會(huì)我怎樣做人。
當(dāng)然他們對(duì)所有的學(xué)生都很關(guān)心，他們與學(xué)生的關(guān)系非常融洽。他們不僅是我們的老師，而且還是我們的朋友。他們十分愛我們，而我們也非常敬愛他們。個(gè)子不算高，平時(shí)總梳著一頭的卷發(fā)，炯炯有神的雙眼犀利無(wú)比，所有同學(xué)的一舉一動(dòng)都看得清清楚楚，最厲害的是她那張出言不遜的嘴，對(duì)待任何人都非常嚴(yán)厲，因此無(wú)論是誰(shuí)都會(huì)被馴得服服貼貼。who is she？哈哈，她是我們的數(shù)學(xué)林榮老師。
是何人讓我肅然起敬？看看他的簡(jiǎn)介吧！邱夷平現(xiàn)任東華大學(xué)特聘教授，校學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、博士生導(dǎo)師、紡織學(xué)院院長(zhǎng)。紡織面料教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)委員會(huì)主任。
瞧，那位個(gè)子中等，打扮漂亮，正向教室走來(lái)的就是我們的語(yǔ)文老師——陳老師。陳老師知識(shí)豐富，上課時(shí)的她總是那么風(fēng)趣、幽默，下課時(shí)的她又是那么活潑、開朗，很受同學(xué)的尊敬和喜愛。一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念――老師，我懷念中學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念您……如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代――親愛的老師，多么想再聆聽您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨……別后，漫長(zhǎng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起;您的身影，常在我...
我的老師，瓜子臉;一雙水汪汪的大眼睛;尖尖的鼻子下長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。身穿休閑裝，黑色的皮鞋擦的能照見人影。老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的`樹苗;老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師又像……我有一位好老師，她就是我們?nèi)昙?jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——胡老師。她中等身材，充滿著蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。
你，是荷葉。風(fēng)雨來(lái)襲，為我遮擋。并給予我力量;我是含苞待放的紅蓮，在你的隱蔽下吐蕊。物理老師，您就是我頭頂?shù)暮扇~，在您的關(guān)懷下，我啜飲成功的甘醴。
在過(guò)去的一年里，當(dāng)我遇到數(shù)學(xué)難題時(shí)，您給了我鼓勵(lì)和幫助;當(dāng)我產(chǎn)生驕傲情緒和做了不對(duì)的事情時(shí)，又是您及時(shí)對(duì)我進(jìn)行批評(píng)和教育。
教師節(jié)作文10
是誰(shuí)伴隨著我們長(zhǎng)大？是誰(shuí)把知識(shí)傳授給我們？是誰(shuí)把青春奉獻(xiàn)給我們？是誰(shuí)讓我們成為國(guó)家的棟梁？那個(gè)人就是你——我們的老師。
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的.工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。我記得老師總是默默地為我們付出許多的東西，班上出了什么事情都是你幫我們解決，有什么任務(wù)你都要我們做得最好，同學(xué)們就說(shuō)你不好，其實(shí)你是為我們班爭(zhēng)榮譽(yù)，這些是我們都記得清清楚楚的，我們不會(huì)忘的。我還記得有一次校長(zhǎng)他們來(lái)我們班聽課，你為了弄好一些資料，一晚上沒(méi)有睡覺(jué)，過(guò)了第二天你的眼圈有點(diǎn)黑黑的。你真是辛苦啊，老師。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。
老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留。
親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒！教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方！
教師節(jié)作文11
5月8日一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱……這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人，她目前的病情更牽動(dòng)著人心。教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，在社會(huì)各界特別是學(xué)校教師中引起強(qiáng)烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們?nèi)鐣?huì)來(lái)學(xué)習(xí)。身為教師的我們更應(yīng)該以她為榜樣。
通過(guò)開展廣泛的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在我校教師中掀起了向“最美教師”學(xué)習(xí)的熱潮，老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動(dòng)，紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛心。許多老師認(rèn)為，“最美教師”的義舉正是對(duì)愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，他們身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。
什么是最美老師?怎么樣才算是好老師?我的理解是，不放棄、不舍棄每一個(gè)學(xué)生。在我們的教學(xué)中，總會(huì)碰到不同類型、不同性格的孩子，但是對(duì)于一名老師來(lái)說(shuō)，沒(méi)有壞的'學(xué)生，只有不懂得教育的教師。每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和才華，作為老師，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵(lì)、去關(guān)注。
“最美教師”的救人事跡，正如主持人白巖松說(shuō)的“沒(méi)有什么其他復(fù)雜的，有的就是愛、責(zé)任心和絕不放棄”�！皼](méi)有愛，便沒(méi)有教育”。“最美教師”正是出于對(duì)學(xué)生的愛，把強(qiáng)烈的責(zé)任心延伸到了職責(zé)之外，直至找到學(xué)生的家中，終于挽救了三條生命。這是對(duì)愛的教育的最好詮釋!愛學(xué)生不是一句空洞的口號(hào)。愛學(xué)生就要關(guān)心、了解學(xué)生，就像衢江四小的老師那樣，對(duì)每一位學(xué)生必須做到“十大知曉”，這樣才能把愛心落到實(shí)處。愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不因成績(jī)而愛，不因金錢而愛，這種愛會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣，污染學(xué)生純潔的心靈!不能把學(xué)生分成三六九等，而應(yīng)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。
最美老師的報(bào)道也讓我重新思考對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的理解，我覺(jué)得每個(gè)老師都應(yīng)該像他們一樣有愛心，有責(zé)任心，想家長(zhǎng)不能想到的，做家長(zhǎng)不能做到的。讓愛與責(zé)任同行，讓更多更美的大愛從三衢大地傳向全國(guó)各地，并代代延續(xù)。
教師節(jié)作文12
A老師
A老師即我們班那個(gè)有大將風(fēng)度的美術(shù)老師。A老師人長(zhǎng)得怪怪的，脾氣也怪怪的。
他那小小鼻子上架著一副圓圓的眼鏡，看上去又斯文又和氣。但是，你千萬(wàn)別指望他把溫暖送給大家，他的.課，我們班沒(méi)有一個(gè)同學(xué)愛聽，大家課堂上都讓嘴自由活動(dòng)，唧唧喳喳地說(shuō)話。此時(shí)，A老師就會(huì)拿出他對(duì)付我們的辦法――用皮鞋踢講臺(tái)，那聲音很響很特別，同學(xué)們受了驚嚇會(huì)一下子安靜下來(lái)。想不到這方法還挺管用!
有一次，坐在最后的那個(gè)調(diào)皮的男同學(xué)喝完了牛奶，把牛奶袋里灌滿了氣。上課了，同學(xué)們亂哄哄的，A老師又踢起了講臺(tái)，那男同學(xué)趁機(jī)去踩牛奶袋，只聽“砰”的一聲，真像放鞭炮!結(jié)果，同學(xué)們哄堂大笑。唉!A老師真搞不清楚，為什么上美術(shù)課總是這樣亂糟糟呢?
B老師
B老師，是我們的音樂(lè)老師。B老師有點(diǎn)像小孩子，課堂外常和我們鬧著玩。有一次下課了，我們班有一個(gè)學(xué)過(guò)武術(shù)的同學(xué)找B老師玩。B老師笑嘻嘻地說(shuō)：“來(lái)，今天試試你的武術(shù)怎么樣?咱們進(jìn)行一次‘柔道’比賽!”那同學(xué)哈哈大笑：“與我比賽，你一定輸!”說(shuō)完，兩人就擺開架式開始了，我們班的同學(xué)邊拍手邊大喊：“B老師，減油!B老師，減油!”氣得B老師頭發(fā)都差點(diǎn)豎起來(lái)。就在這時(shí)，那個(gè)同學(xué)趁機(jī)一側(cè)身，害得B老師差點(diǎn)兒摔個(gè)跟頭。B老師只好認(rèn)輸：“不來(lái)了，不來(lái)了，我輸了!”同學(xué)們哈哈地笑起來(lái)。B老師太可愛了，這樣的老師再多幾個(gè)就好。
C老師
C老師是從六年級(jí)開始教我們數(shù)學(xué)，全校老師都說(shuō)她教數(shù)學(xué)挺棒，我們班也為有這樣一個(gè)“威震全�！钡睦蠋煻械津湴痢老師給我的第一個(gè)印象就是上課幽默風(fēng)趣。有一次，我們被C老師出的一道難題搞糊涂了，什么甲跑過(guò)來(lái)又跑回去。不料，C老師笑嘻嘻地走進(jìn)來(lái)，隨手在黑板上畫了一個(gè)鐘，并用紅粉筆畫了半個(gè)圓，接著又用她那特有的、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)調(diào)給我們講解這道題。終于，我們茅塞頓開。聽C老師上課真有趣!
我的老師各種各樣，但他們都是我的朋友、我的師長(zhǎng)。小學(xué)六年即將過(guò)去，可留在我腦海中的老師形象永遠(yuǎn)不會(huì)抹去!
教師節(jié)作文13
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽的音調(diào)，聽起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的.驛站。夜很深了，蟋蟀請(qǐng)大家享用美味的點(diǎn)心，他那美麗的新居，整個(gè)晚上都回蕩著歡樂(lè)的歌聲和笑聲。指導(dǎo)教師：張莉紅
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱某晒Γ硎茏约旱目鞓?lè)時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功�！笔前�，成功與困難是相對(duì)存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話！
教師節(jié)作文14
腳下那塊小小的方講臺(tái)，記錄著您所有的喜怒悲哀，手中不斷書寫的粉筆，伴隨著您消逝的青春歲月，每一個(gè)與你一同成長(zhǎng)的孩子，都是您永遠(yuǎn)的期盼與驕傲。您為我們托起一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想，陪伴我們跨過(guò)鴻溝、打敗挫折，您是我們成長(zhǎng)的見證。
我們的頑皮與不懂事，讓您額頭爬滿了一條條皺紋，那些讓我們感動(dòng)悔過(guò)的話，總是伴隨著夢(mèng)而不停地回響。
我們的作業(yè)和心里話，成了您書桌上的`一堵堵書墻，那盞舊舊的燈總是伴著夜而無(wú)聲地昏黃。
您說(shuō)：“如果上天忘了給我們翅膀，那就用夢(mèng)想飛翔�！笨扇绻麤](méi)有您的導(dǎo)航，我們這群年輕的雛鷹怎能不在偌大的天空迷失方向，怎能不在狂風(fēng)暴雨中失去希望。
您用播撒的愛來(lái)滋潤(rùn)我們的心田，用豐富的知識(shí)來(lái)開啟我們的智慧，用優(yōu)秀的人格潛移默化地影響著我們的品行，用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神來(lái)熏陶我們的心靈。
拾起一枚落葉，讓它寫滿金色的篇章，送到您的桌旁，告訴您我們最真最美的愿望。
喚起一縷微風(fēng)，讓它載滿綠色的清涼，撫過(guò)您的額頭，為您帶走所有的煩惱與哀傷。
開啟一盞星燈，讓它隨著每一夜的夢(mèng)而閃亮，掛在您的窗前，隨著您用愛滲潤(rùn)每個(gè)孩子的心房。
變成一只鳥兒，讓它向著陽(yáng)光吟唱，留在你的肩上，伴著您永遠(yuǎn)的幸福與安康。
師恩濃濃，師恩難忘。
來(lái)到一個(gè)新的學(xué)校，讓我對(duì)這個(gè)新的學(xué)習(xí)的環(huán)境而感到陌生……
今天是教師節(jié)，而且是初中第一次過(guò)的教師節(jié)。
記得我開學(xué)的時(shí)候，看到兩個(gè)老師都是男的，給我的第一直覺(jué)是很兇！誰(shuí)知過(guò)了一段時(shí)間覺(jué)得他們很溫柔。如果哪一天讓我離開這個(gè)班我一定會(huì)舍不得的。
紅蘋果是果樹，吹出的泡泡，是一顆彩色的小太陽(yáng)。蔡老師，我想對(duì)您說(shuō)，您是魔術(shù)師，您托起了一個(gè)神秘的夢(mèng)想……
在一間不足70平方米的教室里，有一棵常青樹一直站著、站著……這棵樹就是您啊，老師！每當(dāng)上課時(shí)，唯有您筆直地站著，為我們無(wú)私得播撒著知識(shí)的種子，您大手一揮，無(wú)數(shù)的源泉被均勻地分給了我們……
也許歲月可以改變生活，也許時(shí)間可以洗盡鉛華，但永遠(yuǎn)不會(huì)改變可貴的人間真情�！皭坌囊活w，熱情似火，親愛的老師，我要為你獻(xiàn)上一支歌……”這是兒時(shí)我唱的歌，今天我要唱給我親愛的老師！
老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)！
教師節(jié)作文15
今天早上，天氣陰沉沉的，偶爾還飄下幾點(diǎn)雨，但這不好的天氣絲毫沒(méi)有影響到我開心的心情，我這樣開心的原因是因?yàn)榻裉焓俏易罹磹鄣睦蠋焸兊墓?jié)日：教師節(jié)。
我首先找到了我們的班主任——離老師。哇！離老師的辦公桌上堆滿了鮮花，花香充滿了整個(gè)辦公室，我走進(jìn)辦公室，就像走進(jìn)了一個(gè)美麗的大花園一樣。我把手中的花束和賀卡送給了離老師，并高興地對(duì)離老師說(shuō)：“祝離老師教師節(jié)快樂(lè)！”離老師欣喜的接收了我的`禮物，并親切地對(duì)我說(shuō)：“今天你如果想要聞花香的話，可以到我的辦公室里來(lái)哦！”
給離老師送完教師節(jié)禮物后，我又準(zhǔn)備去食堂給劉老師送禮物。正當(dāng)我打算下樓梯時(shí)，鮮欣凝過(guò)來(lái)攔住了我，并對(duì)我說(shuō)：“我們?cè)诙䴓堑葎⒗蠋煱桑龝?huì)劉老師上來(lái)時(shí)，我們給她一個(gè)驚喜！”我高興的同意了鮮欣凝的要求。過(guò)了一會(huì)兒，在一樓“監(jiān)視”劉老師的同學(xué)快速的跑上了二樓，小聲的對(duì)我們說(shuō)：“劉老師吃完飯了，正準(zhǔn)備上樓呢，我們快在樓梯口藏好，等待劉老師上來(lái)！”我們快速的藏在了樓梯口兩旁。過(guò)了一會(huì)后，劉老師出現(xiàn)在了樓梯口，我們一下沖了過(guò)去。我把送給劉老師的鮮花和賀卡遞給了劉老師，并對(duì)劉老師說(shuō)：“祝劉老師節(jié)日快樂(lè)！”不一會(huì)兒，劉老師就被我們送的花“變成”了一大束芳香四溢的“花束”。
今天的教師節(jié)不僅讓老師們過(guò)得開心，也讓我們過(guò)得開心，因?yàn)槲覀兿蛭覀冏钭罹磹鄣睦蠋煴磉_(dá)了我們深深地敬意！
難忘的教師節(jié)作文200字
盼星星，盼月亮，大家千等萬(wàn)盼的教師節(jié)送禮環(huán)節(jié)終于到了！只見大家紛紛拿出禮物去送給自己感激的老師。我也迫不及待地拿出了自己的禮物，送給了馬老師。我站在馬老師面前，一邊遞上自己的禮物，一邊說(shuō)：“祝您教師節(jié)快樂(lè)！”馬老師用驚喜的目光看著我，臉上笑成了一朵花。她開心地拍了拍我的肩：“謝謝你了！正巧我的嗓子不太好，老是咳嗽。也祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天快樂(lè)！”
這一天，我們?nèi)６剂魈手鴾嘏臍庀�，今天就是個(gè)感恩之日哇！原來(lái)，我們給老師的一份微小的禮物，我們學(xué)習(xí)上一點(diǎn)小小的進(jìn)步，對(duì)于老師而言卻已是幸福的全部！
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