教師節(jié)作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的教師節(jié)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師節(jié)作文1
人生的道路是漫長(zhǎng)的，也是坎坷的，在生活中，我們會(huì)遇到很多人，他們會(huì)幫助你，讓你的前方充滿光明。但是，我最感謝的是我的老師，我們?cè)谝黄鹨呀?jīng)六年了，她把我從一個(gè)一無所知的小丫頭變成了一位知書達(dá)理的小姑娘，她讓我學(xué)會(huì)以理服人，她讓我懂得好人有好報(bào)的道理，她讓我知道在挫折面前不能氣餒。我知道很想對(duì)她說：老師，謝謝您！
記得我一年級(jí)的時(shí)候，十分內(nèi)向，當(dāng)別人都已經(jīng)有了自己的朋友時(shí)，我卻還是一個(gè)人，孤孤單單，每天埋著頭，像一個(gè)犯了錯(cuò)的孩子，別人也不理我，因?yàn)槲业拿恳粋�(gè)動(dòng)作，都代表著不要煩我的.意思。但是，您卻不同，您耐心的鼓舞我，經(jīng)常喊我好的問題，不管我說得對(duì)不對(duì)，好不好，您總會(huì)用贊賞的目光回應(yīng)我，我的童年在您溫暖的懷抱中度過。不知什么時(shí)候，我開始變了，我開始敢在課堂上舉手發(fā)言了，我至今還記得，當(dāng)您看見我悄悄舉手時(shí)，您大大地眼睛里發(fā)出驚訝的光芒，當(dāng)我吭吭哧哧地說完后，您立即帶頭鼓起了掌，全班響起了整耳欲聾的掌聲，我興奮地望著大家，十分不好意思，但心里充滿了驕傲。
在不知不覺中，上課舉手已成了我的家常便飯，下課后，我也學(xué)會(huì)了用微笑面對(duì)大家，不再膽小，很快，我便融入了女生這個(gè)大家庭，明天幾乎沒有空閑的時(shí)間，過得十分充足，這一切功勞都是屬于您的。
老師，是您改變了我，我從心里感謝您，是您讓我知道，在要有信心，在要有勇氣，什么難題都會(huì)迎刃而解，要戰(zhàn)勝恐懼，你才能變得強(qiáng)大！
洪老師，謝謝您！
教師節(jié)作文2
手中一盒潤(rùn)喉糖和一張賀卡，捏得我手心滿是汗珠，涼颼颼的。鐵盒子滑滑的總有想掙脫手心的感覺。我覺得心中壓了一塊石頭：昨天還剛剛跟老師吵了一架，老師會(huì)理我嗎？舉在門前的手酸酸的，想敲卻敲不下去。那門有些破裂，露出黃黃的木頭渣子。手指都有了刺刺的感覺，卻好像沒了力氣去敲門。
“吱溜”一聲，門上的玻璃射出一道陽(yáng)光，十分刺眼。抬頭一看，朱老師已經(jīng)打開了門站在我面前。我心中一驚，立刻把禮物收回了背后：不會(huì)吧，太可憐了，這么巧！老師頭一湊，問道：“手上有什么東西，拿出來！”我心頭一震，全身都熱乎乎的：太直接了吧，怎么辦？
一顆汗珠從頭發(fā)上流了下來，冰冰的'，讓我全身一陣顫抖，使勁擠出笑容：“沒……沒什么，我就是想……”話說到一半，我心中又一緊張：說下去啊，為什么不說了？大膽點(diǎn)！“朱老師，祝你教師節(jié)快樂！”我腦子一熱，心中卻松了一口氣。老師拿著禮物，看了許久。我有些害怕：還在干什么，別嚇我！淡淡的清香飄了過來，不會(huì)吧，這么慢，潤(rùn)喉糖的味道我都聞到了！
“謝謝你，郭昀皓，我很喜歡這禮物，也希望你以后要分清是非！”我咬著嘴唇，笑出了聲。我心中好像少了一種壓力，十分輕松：說出心里話真舒服，這個(gè)教師節(jié)真有意義！又一縷陽(yáng)光透過玻璃窗，暖暖的，十分柔和。這個(gè)教師節(jié)，我不僅成功送出了禮物，還解決了我和老師之間的矛盾，真是心花怒發(fā)！看著老師的背影，我終于笑了！
教師節(jié)作文3
孩子們，我有一個(gè)謎語(yǔ)要你們猜。他不是演員，但他吸引了我們饑渴的目光。他不是歌手，但讓知識(shí)的春天叮當(dāng)作響，唱迷人的歌。他不是雕塑家，但他正在塑造許多年輕人的靈魂！相信將軍能猜到！他是一位偉大而普通的老師。
有一首古老的詩(shī)說得好，"春天的蠶絲被編織到死去，每晚蠟燭都會(huì)把它們的燈芯抽干"。這是對(duì)獻(xiàn)身于死亡的奉獻(xiàn)。老師不就是這樣嗎？
有一次，我看到老師生病了，還在給我們換卷紙。老師真的很棒。在生活中，仍然有很多時(shí)候老師會(huì)默默地付出。是老師讓我找到了自己的價(jià)值，是老師讓我找到了自己的專長(zhǎng)，是石老師幫助我消除了對(duì)不理解事物的恐懼，是老師說服我徹底理解事物...
我最喜歡劉先生。劉老師教的課非常有趣，并且平等待人。老師上課的時(shí)候，他非常熟練。他從簡(jiǎn)單的`問題開始。所有的學(xué)生都高舉雙手。后來，這有點(diǎn)困難。所有的學(xué)生都站起來努力思考，并且能夠做到。雖然劉老師的課進(jìn)行得很順利，但他花了很多時(shí)間在家。老師不得不熬夜準(zhǔn)備課件。為了讓學(xué)生更感興趣，老師也想了很多方法。最后一節(jié)課只有40分鐘，但它耗費(fèi)了老師無數(shù)的精力。老師也將為我們補(bǔ)課。
看，老師是多么偉大，他默默奉獻(xiàn)卻不求回報(bào)。讓我們感謝老師！
教師節(jié)作文4
開學(xué)了，時(shí)間過的真快一轉(zhuǎn)眼到了9月10日教師節(jié)。
清晨，陽(yáng)光明媚，琴琴想在教師節(jié)這一天給老師一份小小的禮物，該送什么呢？琴琴想了又想，突然想起了昨天在放學(xué)的山上看見的野菊花，對(duì)呀，教師節(jié)就送野菊花吧！琴琴快步跑到山坡上，一陣微風(fēng)吹來，野菊花的香味籠罩著整座小山坡，在陽(yáng)光下，菊花顯得十分美麗，看到眼前的景色琴琴就想：“多美的野菊花啊，在陽(yáng)光下開得爛漫。”想著想著琴琴不知不覺地走進(jìn)了漫山遍野的菊花從中，她摘了幾朵最大最美的菊花，然后用彩色線扎在一起。
她悄悄地來到辦公室的'窗子旁，輕輕地推開窗子，見老師不在，又看到桌上熟悉的景物，不禁思如泉涌：“老師為了把知識(shí)毫不保留地傳授給我們，他不顧自己的身體日以繼夜的備課，批改作業(yè)。”琴琴又回想起老師幫助她的情景，有一次，因?yàn)榍偾偌腋F，所以沒讓琴琴上學(xué)，琴琴就在家里幫媽媽干活，老師知道她家的情況之后，不惜步行幾十里的山路，來到琴琴家，不斷給琴琴的爸爸媽媽做工作，讓他們打消了不讓琴琴讀書的念頭，在琴琴家實(shí)在拿不出錢時(shí)是老師從他微薄的工資里拿出一些讓琴琴上學(xué)，想到這里，琴琴的視線已模糊了，她便把手中的花插進(jìn)筆筒就走了。
老師回到辦公室看見了筆筒里的野菊花，欣慰地笑了。
教師節(jié)作文5
教師節(jié)！一個(gè)神圣的節(jié)目！我和幾個(gè)同學(xué)相約去看陳老師，帶上一件神秘的禮物！
一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我懷著期待的心情去看老師！當(dāng)然，我對(duì)我的同學(xué)也是十分期待。經(jīng)過一番精心準(zhǔn)備，我出發(fā)了！不一會(huì)兒，我就到了，我看見了幾張熟悉的面孔——我的`小學(xué)同學(xué)。呵呵！好久不見，剛見面，我還有點(diǎn)興奮!
后來，我們開始協(xié)商送給老師什么禮物好呢？我們事先沒有告訴老師，想給她個(gè)驚喜！我們一致決定送點(diǎn)盆栽給老師，感謝她這個(gè)辛勤的園丁，照顧著我們，茁壯成長(zhǎng)。我們還買了張賀卡送給老師，上面寫滿了祝福語(yǔ)，這是我們對(duì)老師真誠(chéng)的感謝。
我們一切準(zhǔn)備就緒后，就前往老師家……在路上，我們有說有笑，有說不完的話，每個(gè)人臉上都洋溢著桃花般的笑容。這一刻，我覺得好開心，從沒有過這種感覺。
老師家到了。我們還在猶豫要不要進(jìn)去呢！我們走進(jìn)了老師家，以前在這里和同學(xué)一起補(bǔ)課的情景浮現(xiàn)在我腦海，這真是一段美好的回憶啊！
我們?cè)诶蠋熂彝媪似饋恚托牡牡却蠋熁貋�。等了很久，我們給老師打了一個(gè)電話，很遺憾，老師有事很晚才能回家。我們幾個(gè)人在此分別，雖然我們嘴上都不說想見面，可心里卻……
這次雖然沒有見到老師，可我相信我們能來拜訪老師，就是對(duì)老師最好的禮物，這也是一份最神秘的禮物。
教師節(jié)作文6
有人說，老師是園丁，用自己的汗水流灌一草一木。有人說，師恩如山，高山巍峨，使人崇敬。但我覺得師恩似海，大海浩瀚，無法估量人生旅途中，您豐富我們的心靈，開發(fā)我們的智力，為我們點(diǎn)燃了那希望的光。
我很幸運(yùn)地在初一認(rèn)識(shí)了一位十分優(yōu)秀的老師——?jiǎng)e老師。
開學(xué)那天，我們乖巧地生在教室里，別老師站在講臺(tái)上，我仔細(xì)地打量著這位新老師：眼睛雖不大但卻炯炯有神，鼻染不算高但卻秀氣大方。頭上編著麻花辮，美麗又端莊。在我們學(xué)校，論顏值，我們別老師可是數(shù)一數(shù)一二的。
別老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)極其上心，每天風(fēng)雨無阻地帶領(lǐng)我們背單詞，讀課文，做習(xí)題。每天認(rèn)認(rèn)真真批改作業(yè)，雖然是些微不足道的小事，但一日復(fù)一日的堅(jiān)持又談何容易呢？
上學(xué)早，我們抱怨，但老師也要早早地趕往學(xué)校�。∽鳂I(yè)多，我們抱怨，可誰(shuí)想過老師批改作業(yè)也很辛苦�。�
我最親愛的別老師，我想對(duì)您說：“粉筆與圓珠筆的連接開啟了我們的師生之路，對(duì)于這四年的'學(xué)習(xí)之路我很期待。謝謝您對(duì)我的照顧和支持，成為我人生中最美的點(diǎn)綴。父母賦予了我看世界的眼，而您，豐富了我看世界的維度。三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李�；蛟S，我不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我最崇敬的老師。”
老師如海，寬容作舟，方知海之廣闊。十年樹木，百年樹人。老師的恩情比海深。
美貌與智慧并存，拼搏與自律共生。你是難得的好孩子，老師們都欣賞你的才華，佩服你的勤奮，加油，孩子，前路漫漫，為你獨(dú)尊！
無私地奉獻(xiàn)，細(xì)雨般滋潤(rùn)。老師的辛勤付出換來碩果累累，滿園飄香！
教師節(jié)作文7
昨天,也就是9月10日,是老師們的節(jié)日,讓我給你們說說我在這天的所見所聞吧!
早上，我拿著兩個(gè)包裝好的茶杯走進(jìn)了教室，讓我驚訝的是：今年的教室看不到一點(diǎn)被裝飾的痕跡，而是和平日一模一樣，我莫名其妙地坐到了座位上。我問李焱：“你打算送老師什么禮物?”“你猜一猜這兩個(gè)盒子里裝的是什么?”“裝的是一支鋼筆吧?”“嗚嗚，我以為你不知道呢�！薄拔叶妓土藘赡甑匿摴P了，我還能不知道那個(gè)里面裝的`是什么?”下課后，我把茶杯送給劉老師后就走了……第三節(jié)課時(shí)，我看到有大約5位同學(xué)在裝飾教室，幾個(gè)堵前門。落乾用美術(shù)書堵后門上的窗子。一位同學(xué)在準(zhǔn)備隨時(shí)關(guān)窗子，劉老師還曾試著從那里看看我們?cè)诟墒裁�。最后，趙成超數(shù)到：“五、四、三、二、一，開門!”門一打開，從外面便沖進(jìn)幾個(gè)拿書、本、筆的同學(xué)，趙成超只好重新數(shù)了一次，劉老師才進(jìn)來。劉老師進(jìn)了教室后說了好多好多的話，但最后一句話卻是：“讓你們這樣一折騰，聽寫的時(shí)間不夠了吧!嗯----這樣吧，下午不是有節(jié)口語(yǔ)課嗎，那下午在聽寫吧。”下午，梁老師看著滿滿一黑板的畫，笑著說：“你們把黑板都占滿了，我還想用呢�！蔽覀冃χ卮鸬溃骸鞍涯欠嫴寥ヒ恍┚涂梢粤恕！苯Y(jié)果，擦去一大半。
啊!那天的教師節(jié)，我過得多姿多彩，又開心，又難過，真好
教師節(jié)作文8
每一條小河都有它的源頭，每一座大廈都有它的根基，而我們每一個(gè)人都有恩師陪伴。是老師讓我們懂得做人的道理；是老師讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游；是老師幫助我們拿到知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙……所以，讓我們學(xué)會(huì)感恩吧！大愛無言，真愛無怨。
老師，是一位園丁，時(shí)時(shí)刻刻的照顧我們這些幼苗；老師，是一盞指路的明燈，為在黑暗中迷茫的我們指引了方向；老師，是一顆巨大的'蠟燭，默默地燃燒自己，為我們的未來照出一片光……
當(dāng)我們來到新的學(xué)校時(shí)，是否有些害怕？那又是不是老師為我們摧毀了害怕？是的。是老師，是老師為我們拆開了恐懼這把枷鎖！讓我們了解了這個(gè)新的學(xué)校，認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)、新的老師，結(jié)交了新的朋友。我想，同學(xué)們?cè)谔みM(jìn)學(xué)校之前的那些恐懼都早已消失的無影無蹤了吧！那你們要感謝誰(shuí)？沒錯(cuò)，就是老師，我們都要感謝老師。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲�！本拖襁@首杜甫的《春夜喜雨》一樣，老師就是這樣一種人，一種只知奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的人。在我們求學(xué)的路程中，一路走來，是誰(shuí)為我們的路上鋪上柏油，是老師；是誰(shuí)把我們路上的荊棘變成鮮花，是老師；是誰(shuí)在你有困難時(shí)幫助你，鼓勵(lì)你，還是老師！花草感謝陽(yáng)光和雨露，雄鷹感謝翅膀和藍(lán)天。是陽(yáng)光和雨露滋潤(rùn)著花草，是翅膀和藍(lán)天讓雄鷹展翅翱翔！
我們必須感謝老師們！忘不了啊，是你們，使我們獲得了瓊漿，叫我們懂得做人的道理！感謝老師吧！讓我們真誠(chéng)的對(duì)老師說一聲：“謝謝您，老師！”
教師節(jié)作文9
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了它。雄鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓他翱翔。升為學(xué)子的我們應(yīng)該感謝誰(shuí)呢。毫無疑問的，我們應(yīng)該感謝我們的教師。教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師，尊師重教也是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
在教師節(jié)來臨之際，我特別寫下這篇作文來感謝教過我的老師，如果沒有你們。也不會(huì)有今天的我。如果沒有你們的教育，也不會(huì)擁有現(xiàn)在的我，一個(gè)人的任何一部分曾經(jīng)都不能失去，或是任何一個(gè)人如果缺失了生命的任何一部分將就不會(huì)形成現(xiàn)在的你�；蛟S我根本什么都不是。但我是獨(dú)一無二的。這是任何人都擁有的。當(dāng)然不是說你的名字，而是說你這個(gè)人。
我們?cè)谝簧袝?huì)遇到很多老師，不管你和老師的.關(guān)系是好是壞，但他畢竟是我們的老師。所以我們尊敬他們是沒有錯(cuò)的。但我知道世界上所以的老師都有這么一個(gè)夢(mèng)想，就是他們希望自己的學(xué)生能青出于藍(lán)剩于蘭。只有我們的老師才能為我們找到開啟我們心靈的鑰匙。
老師像什么?
老師像春雨。
把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)灑入我們的心靈。
老師像什么?
老師像燈光。
當(dāng)我們迷失在黑暗的迷宮里為我門照耀明亮的出口
或許曾經(jīng)的我是多么調(diào)皮，不懂事。在這里我對(duì)所有教過我的老師說聲‘老師您辛苦了’或許沒有你們就沒有今天的我�；蛟S我簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話說出了我的心聲。老師是我們?nèi)松缆飞系囊啡耍诮處煿?jié)來臨之際，我再次衷心祝福你們永遠(yuǎn)快樂。
教師節(jié)作文10
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。”對(duì)啊!是老師從我們走進(jìn)校園開始傳授我們知識(shí)，從我們無知開始，老師就一天一天不停地教我們做人。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?而我感恩老師，因?yàn)槭撬麄冏屛以谥R(shí)的海洋里遨游;因?yàn)槭撬麄冏屛铱辞辶耸桥c非，善與惡;因?yàn)槭撬麄冏屛以诶щy面前有了勇往直前的勇氣……
我們就是祖國(guó)的花朵，老師們就是辛勤的園丁，時(shí)常呵護(hù)我們、關(guān)心我們，為了我們的'學(xué)習(xí)操盡了心。還記得我在讀四年級(jí)下學(xué)期，細(xì)心的楊老師突然發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降，就馬上把我叫到教師辦公室，并細(xì)問我的學(xué)習(xí)情況。老師得知原因后，一起與我找出問題所在，除了幫我分析自身存在的問題，語(yǔ)重心長(zhǎng)地鼓勵(lì)我，他循循善誘地教導(dǎo)我，還幫我解決外在問題，讓黃老師幫我調(diào)位。那段時(shí)間在老師的幫助下，使我重拾信心，鼓起勇氣，改進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度，終于沒用辜負(fù)老師的厚望，成績(jī)一步一步地趕上去。楊老師看著我的進(jìn)步，露出了燦爛的笑臉，在我的心里不禁地說出：謝謝您，老師! 謝謝您幫我所做的一切!
沒有陽(yáng)光，就沒有萬物的生長(zhǎng);沒有雨露，就沒有百花的芳香;沒有父母，就沒有我們的生命;但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進(jìn)與成長(zhǎng)。所以，我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對(duì)老師。我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡“老師”這兩個(gè)字……這些質(zhì)樸的言語(yǔ)無疑是教師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動(dòng)來感恩老師。
教師節(jié)作文11
早上一進(jìn)教室便察覺到了一股不太對(duì)勁的氣氛，朗朗的讀書聲中時(shí)不時(shí)地夾雜著竊竊私語(yǔ)，不安分的眼神卻并未盯著課本，而是在相互交換著什么意見。我悄悄溜回座位，胳膊肘撞了撞同桌：“What’s wrong？”
同桌詭異地?fù)u了搖頭。中午，我收到了張?zhí)竦难?qǐng)——放學(xué)后去母�？赐蠋煛ＰW(xué)的我總是仗著自己預(yù)習(xí)得很充分、很徹底，而上課不聽，趴在課桌上做著只屬于自己的美夢(mèng)，還時(shí)不時(shí)傳出一兩句奶聲奶氣的夢(mèng)話。那天，原來教我們的數(shù)學(xué)老師被調(diào)走了，換了陳老師，據(jù)說她很嚴(yán)厲。課上，我很不識(shí)相地打起了瞌睡。陳老師的怒火越來越旺，后來張?zhí)窀嬖V我，當(dāng)時(shí)講臺(tái)上方的天花板快要燒焦了�！耙ν瑢W(xué)！”老師大吼一聲，“請(qǐng)你回答一下黑板上的.題目該如何解。”我揉了揉睡眼朦朧的雙眼，看了看眼毛火球的老師，輕描淡寫地講著解題步驟。老師怒氣沖天，“嘩嘩”地翻著課本，仿佛那課本跟他有不共戴天之仇似的。
當(dāng)我回答完畢坐下，準(zhǔn)備繼續(xù)做我的美夢(mèng)時(shí)，陳老師甩給我一個(gè)“S”級(jí)重拳擊，把我打成了一根木樁，戳在了座位上�！耙α�，快點(diǎn)！老師的辦公室就在前面啦！”張?zhí)袼齻儙讉�(gè)在前面加快了腳步�！芭叮瑏砹��！蔽夷驹G地回答著，不由得放慢了腳步，忐忑不安地朝辦公室門口張望。陳老師已經(jīng)聽到了我們幾個(gè)嘰嘰咋咋的聲音，快步迎了出來。
她先把我們一個(gè)個(gè)打量了個(gè)遍：“你們都成大姑娘了!”她笑瞇瞇地來到我跟前，用手比劃著：“個(gè)頭比我都高了�！比缓筠D(zhuǎn)過身，拉著張?zhí)竦母觳玻骸爱?dāng)上中隊(duì)長(zhǎng)啦！”……一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。祝福您，親愛的老師！
教師節(jié)作文12
教師節(jié)到了，同學(xué)們紛紛為自己敬愛的老師送上祝福。而我今天要感謝的老師是——幼兒園的王老師。
王老師教大班。我入學(xué)時(shí)，她還十分年輕，還沒有如此蒼老。我很淘氣，進(jìn)了園中還沒收斂。這淘氣怕是很難管教的。因此，所有知道我的幼師對(duì)我敬而遠(yuǎn)之。
王老師不怕�，F(xiàn)在想來倒十分敬佩。王老師十分要強(qiáng)，否則怎會(huì)收我這個(gè)頑皮的小女孩？我剛進(jìn)她的班，開始是安靜拘束的，可后來就坐不住了。時(shí)不時(shí)扭頭與后位說話。聲音越來越大，都蓋過老師的聲音了。
王老師很生氣，拍了好幾下桌子都無濟(jì)于事。她也不知道怎么回事，收去了怒容笑了一笑：“同學(xué)們?cè)谡勈裁矗己臀艺f說吧。”于是，大孩子們一擁而上，有的說：“我的衣服臟了�！庇械目薜溃骸癤欺負(fù)我�！倍际请u毛蒜皮的.小事。他們說完了，輪到我了。偏又忘了。我只覺臉滾燙，呆呆地站著。王老師笑了，說：“沒事，下去先想會(huì)兒吧�！蔽也缓靡馑嫉叵氯チ恕�
到了大班，可沒以前自由。在教室里不準(zhǔn)吃東西。我對(duì)這項(xiàng)班規(guī)是十分的不滿。在教室里可以喝水，為什么不可以吃東西？我常常偷吃在小賣部買的口香糖。
有一天，我口中含著糖，從講臺(tái)經(jīng)過。有人嚷道：“王老師來了！”我嚇住了，糖一下子卡在喉嚨里，嘴發(fā)不了聲，只能啊啊地大叫。王老師看見了，忙用手拍我的背。有的小朋友嚇我說：“這個(gè)怕下不去了�！蓖趵蠋熞灿行┚趩�。不過，她還是認(rèn)真地為我拍背。
最后，糖出來了。王老師松了口氣。一邊教育我，一邊收拾殘局。我那時(shí)從心里感謝王老師。要沒有她，也許，我那顆糖現(xiàn)在還不會(huì)出來。
我曾見了她一面。年齡有我媽媽那么大，皺紋也多了。但，還有笑影。生活好像有些苦。但，她還是很溫和。王老師，祝您節(jié)日快樂！
教師節(jié)作文13
9月10日是教師節(jié)，今天，我們參加了教師節(jié)大會(huì)，這是老師的節(jié)日，我們也沾了老師的光，雖然，今天的老師節(jié)大會(huì)上是領(lǐng)導(dǎo)在“演講”，但在這個(gè)節(jié)日中，我們應(yīng)對(duì)每一個(gè)老師都心感敬意。這一天也是老師休息的日子。所有的商場(chǎng)在這一天也對(duì)老師進(jìn)行優(yōu)惠活動(dòng)，以表示對(duì)老師們辛勤工作的回報(bào)。
尊師重教是中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前11世紀(jì)的西周時(shí)期就提出“弟子事師，敬同于父”。教師節(jié)，就旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。1985年第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議同意了國(guó)務(wù)院關(guān)于教師節(jié)的議案，會(huì)議決定將每年的9月10日定為教師節(jié)。中國(guó)有悠久的尊師重教的傳統(tǒng)，古代有“人有三尊，君、父、師”的說法。《呂氏春秋·尊師》云：“生則謹(jǐn)養(yǎng)，死則敬祭，此尊師之道也�！薄稁熣f》中：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！痹谥袊�(guó)幾千年的燦爛歷史中，“師”總是受人尊敬，被人愛戴的。老師是人類文化得以傳承的功臣，他們做的.貢獻(xiàn)是極其巨大的。教師節(jié)的宗旨就是提高人們對(duì)教師為教育事業(yè)所做貢獻(xiàn)的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。
教師節(jié)是我們對(duì)老師敬重的節(jié)日，在這個(gè)節(jié)日中，是每個(gè)老師都應(yīng)休息的日子，老師為整個(gè)世界都做出了貢獻(xiàn)，因?yàn)闆]有老師就沒有人才，沒有了人才國(guó)家就會(huì)落后，衰退，就會(huì)被各個(gè)國(guó)家侵占，所以說老師是整個(gè)國(guó)家的保障，有了老師國(guó)家才不會(huì)落后。所以我們應(yīng)尊敬老師，讓老師在他們的節(jié)日中得到精神、身體上的放松。
教師節(jié)作文14
“玲玲，選好白菜了嗎？”媽媽問我。
“媽媽，沒有！”玲玲高聲回答。
看著媽媽有點(diǎn)兒生氣了，我連忙拿聽起兩盒月牙元祖巧克力，匆匆忙忙地跑出超市�！把�！忘付錢了！”我一看手中的巧克力，呀！過期了！
“玲玲！弄好沒？快點(diǎn)！”媽媽更生氣了。我急忙跑回超市乙區(qū)域，看了又看保質(zhì)期，精挑了兩盒花朵元祖巧克力，又買了兩份漂亮的賀卡，付了20元整，高高興興地跑向超市出口。
到了后，媽媽問我：“玲玲，叫你去買點(diǎn)兒白菜，你去干嘛了？”我馬上把巧克力和賀卡藏到身后，結(jié)結(jié)巴巴地說：“我……我找錯(cuò)……錯(cuò)出口了�！薄霸僬f你找錯(cuò)出口了？那你身后放著什么？”我只好如實(shí)地告訴媽媽，“明天是教師節(jié)�！薄澳愫竺娌刂裁�？”媽媽平靜了下來�！百R卡和兩盒花朵元祖巧克力�！蔽覜]有那么害怕了。
“玲玲，明天，是教師節(jié)，去給你們的伊老師和嚴(yán)老師買點(diǎn)巧克力吧�！卑职肿哌^來說。
“玲玲是個(gè)好孩子，她買了兩盒花朵元祖巧克力和兩張賀卡，她知道明天是教師節(jié)，多乖呀！”媽媽高興地說道。
“這是我應(yīng)該做的�！绷崃嵋膊挥勺灾鞯剡珠_了嘴，笑了。
第二天，玲玲跑到教室，把巧克力和賀卡獻(xiàn)給了伊老師和嚴(yán)老師，班上同學(xué)貪吃的楊楊看到了，張大了嘴，真想吃玲玲手上的'花朵元祖巧克力！
看到這一幕啊，全班響起了熱烈的掌聲，玲玲敬了一個(gè)隊(duì)禮，表達(dá)她對(duì)老師的愛。
這天，玲玲過得很開心。
教師節(jié)作文15
哈哈，又迎來了教師節(jié)，你們猜猜，在這個(gè)教師節(jié)里，我們的腦袋瓜子里又在琢磨什么鬼點(diǎn)子了呢？
瞧，我又在和龔俊杰商量今年怎樣給周老師一個(gè)驚喜呢！
周四放學(xué)回到家，我讓媽媽為我們買了兩張大紅色的卡紙，再連夜分剪成48個(gè)正方形，我周五上學(xué)時(shí)帶到學(xué)校里，悄悄分發(fā)給幾位手巧的同學(xué)，一起把正方形剪成愛心狀，快來猜猜我們?yōu)槭裁匆魫坌模?/p>
哎，你看見了嗎？我正在把紅愛心發(fā)給全班同學(xué)，呀，隔壁班的老師來了，我趕緊坐回到座位上�！翱鞂懽＠蠋煿�(jié)日快樂！”
寫到這里，就該由我為大家解開心中的'疑團(tuán)了，。。我和同學(xué)想出的大驚喜就是將卡紙剪成48張愛心卡，然后讓每位同學(xué)在愛心卡上寫上送給老師的節(jié)日祝福，然后我們……一會(huì)兒再來告訴你！
48顆愛心，48個(gè)祝福，表達(dá)了我們506全班同學(xué)對(duì)周老師的敬愛。
周一正是9月10日，那48顆愛心連接起來的大愛心貼在黑板上，在李?yuàn)屎完懠维撊崦赖母杪曋�，我和阮聿迅滿懷深情地朗誦了由李?yuàn)蕦憽⑺龐寢屝薷牡脑?shī)《粉筆贊》。
“我真沒想到你們這次會(huì)用愛心拼成大愛心來表達(dá)你們的祝福，我還以為你們還會(huì)像去年那樣簽了滿黑板的名字，今天又讓我感動(dòng)了！謝謝同學(xué)們！”
周老師，您是我們的好老師，您教給我們知識(shí)，也教給我們?cè)鯓幼鋈�，為了我們的成長(zhǎng)，您付出了心血，在這第xx個(gè)教師節(jié)到來的時(shí)候，我們只想以此表達(dá)我們的感恩之心，說一聲老師您辛苦了！祝老師節(jié)日快樂！
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