教師節(jié)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的教師節(jié)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師節(jié)作文1
相信大家都有聽過這樣一首歌:
"感恩的心,感謝有你
伴我一生,讓我有勇氣做我自己;
感恩的心,感謝有你
花開花落,我一樣會珍惜..."
也不清楚是什么時候喜歡上這首歌的,只知道在這優(yōu)美的旋律中,我總能憶起她.能做為她的學(xué)生,原來是如此幸福的一件事.曾經(jīng)墜落的思想,叛逆的倔強,從她走進我生活的那一刻起,便頃刻瓦解了.她是那樣平凡的一個人,同樣又是那樣的了不起,或許是她真誠的心感化了我.
永遠都不會忘記她說過的話.她說,"叛逆每個人都有,但要學(xué)會克制,否則是要為之付出沉重的代價的."我從她的眼里看到了真誠.于是,從那以后,她不再是個冷漠的老師了,而是個心靈交匯的朋友.
算起來,我和她并沒有過多的交流.有時候僅僅一個眼神,一抹微笑,一聲輕嘆.似乎是心有靈犀,一切便都盡在不言中了.當(dāng)然,從老師到朋友永遠都存在著一個過程.那個時候,在我看來,她是個冷酷無情的人.對于她的冷漠,更加加強了我的叛逆,抱著"人生苦短,需及時行樂的"的態(tài)度.和她走著背道而弛的方向.有時候,我竟然看到她眼犢里流露得落漠地哀傷,而我卻還在為自己所謂的勝利而"沾沾自喜".
不知道有多少個這樣的日子之后,她找我談話.自然而然地,我想她可能會苦口婆心的講一大堆大道理,也可能會用難懂的古話來諷刺我吧!對于那時的我來說是無所謂的`.似乎是習(xí)以為常,便學(xué)會不在乎了.只是她竟出乎我的意料,這讓我漸漸開始在意她的話.她講述著少女時期的故事,講述著因叛逆而付出的代價,講述著曾經(jīng)失去了很多很多.我清晰地記得她的眼犢異樣的空洞,她看上去那樣哀傷,去又是那樣無耐.那一刻,我的心也一陣陣的陌名的酸痛.原來她并不如我所想象的那樣冷酷無情,她也有著使人心酸的經(jīng)歷.望著她那兩鬢爬滿的皺紋,一時間沉默無語.
我們曾把老師比喻成園丁,蠟燭,春蠶,比喻成人類靈魂的工程師,也曾用華麗的歌詞去贊美.而實事上,她們并不需要我們的歌頌與贊美,需要的只是我們好好的成長,不僅為了自己,家人.更為了我們的民族與國家."青出于藍而勝于藍"這便是她們最大的愿望.
面對這些,難道我們還可以去辯論些什么嗎我們的心難道不該心存感激么
又是一年的教師節(jié)，我要趁此機會對我的老師由衷的說一聲謝謝！
鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長.雄鷹感恩藍天,因為藍天讓它翱翔.而我,要感恩她,我敬愛的老師.感恩她直言不諱的教導(dǎo);感恩她給于的真誠;感恩她為我的心靈尋找了開啟的鑰匙;更感恩她,讓我懂得了感恩!
教師節(jié)作文2
一只粉筆，剪輯凝成的辛勤
兩袖清風(fēng)，引萬道清泉潤幼苗
三尺講臺，生命舞臺揮灑精彩
四季晴雨，笑觀滿園春蕾吐芬芳
五臟六腑
七嘴八舌
九思十想
字字句句含辛茹苦
您在您的生命舞臺上
曾多少次
用您手中那根神奇的魔法棒
為我們――
一群懵懂的少年
訴說文字的聲音
勾勒春天的向往
編織詩歌的搖籃
光陰
流過一張張笑臉
歲月
刻上您欣慰的笑顏
三尺講臺上的滴滴汗水
化作桃李萬千
引萬丈陽光澆祖國花朵
傾一腔熱血鑄人類靈魂
老師
祝您節(jié)日快樂
今天又是教師節(jié)，我突然想起了一年之前的今天，為了搞定一篇周記，我東拼西湊的胡亂寫了一首詩交給了語文老師。結(jié)果，老師看了后興奮得不得了，硬是在我的周記后面畫了幾顆星星，雖然做法有點幼稚，可表示老師很喜歡這首詩。
捧著老師給我的周記的點評，我無語。對于這位初中的語文老師，我是一肚子意見，我敢打賭他從未如此認真地看過一篇學(xué)生寫的文章。每一次當(dāng)我們滿懷信心把改了又改的作文交上去，結(jié)果得來的僅是一個簡簡單單的“閱”字，這樣就把我們的寫作熱情剿滅了。
我也不可能忘記在中考前幾天我是如何艱苦地度過語文難關(guān)。老師沒有給我們多少幫助，每天只是捧著一疊厚厚的復(fù)習(xí)資料，站在講臺上嘴巴不停地張合，麻木了一般。明明知道應(yīng)試教育的弊端，我們的老師還是這般的努力，為了學(xué)校的.升學(xué)率，為了獎金，為了祖國的未來……
每一次同桌提起老師總是一臉的不屑：教師這種職業(yè)我最鄙視了，每天都要頂著一鼻子的粉筆灰，既要改作業(yè)，又要每天不停地備課，煩都煩死了。細想想，老師也真是辛苦了，盡管他課上得不好，他畢竟也是我們的老師啊。每次經(jīng)過老師的辦公室的時候總能看到老師拿著筆在那里改作文。也許這種場面看多了，竟然少了那份本應(yīng)有的感動。
語文老師說完了，也該說說我的初三數(shù)學(xué)老師。因為我在初三是數(shù)學(xué)科代表，因此接觸數(shù)學(xué)老師的時間會多一點。記憶中的數(shù)學(xué)老師總是掛著淡淡的笑容，總能給人一種親切感。那是我在初中最喜歡的一位老師。老師一直寄予我很高的期望，每次理科競賽都是他找我去參加，然而每次的競賽我都沒得獎，這或多或少都讓老師有點失望。
想想，讀了這么多年的書，有哪一年沒有老師在旁？我不會像過去的文人一樣拿著蘸滿感激的筆揮灑出一行行感人肺腑，驚天地泣鬼神的贊詞，也不能學(xué)畫家點繪出老師的每一個側(cè)影。能做的，也只有把我想到的寫下來，我寫不了所有的老師，所以，讓我和其他老師的過去留在記憶里慢慢回味。
剛才給初中的老師發(fā)了一條短信：老師，祝您節(jié)日快樂，把我的祝福送給每一位老師，希望老師的記憶里還有我……
寫在最后：這篇不算什么文章，姑且把它當(dāng)作我的隨筆。在此，祝老師們教師節(jié)快樂
教師節(jié)作文3
教師是辛勤的園丁，為了使我們成為祖國的棟梁不知付出多少辛勞和汗水。我們懷著敬愛和感激的心情迎來了十月一日---教師節(jié)。我們和老師度過了一個開心的聯(lián)歡會。
那天我們都早早的來到教室，把教室打掃的干干凈凈，掛上了氣球，有人在黑板上寫上老師節(jié)日快樂。這時小明急匆匆跑進教室說:“老師來了，準備好了嗎?”我們急忙回到自己的座位，老師進來我們齊聲說：“老師節(jié)日快樂，您辛苦了。”老師看見我們布置的教室激動的說：“謝謝同學(xué)們�！边@時小紅宣布聯(lián)歡會正是開始。
今天的節(jié)目非常精彩，有歌曲，有小品，還有舞蹈和詩朗誦。李明和劉亮說了一段小品，他倆幽默的語言，滑稽的表演，教室里充滿了笑聲。后來老師還唱了歌，他唱得真好聽，將聯(lián)歡會再次推上了高潮，歌聲掌聲匯成了一首優(yōu)美動人的交響曲。
通過這次活動，我更加熱愛我們的老師。老師你很美麗，因為你用知識的光芒照亮了我們的心靈，老師你很有學(xué)問，因為你的悉心教導(dǎo)才換來我們茁壯成長，我一定要好好學(xué)習(xí)，以后報效祖國。
有一種愛日漸增多，慢慢沉積。有一張面孔其貌不揚，時時浮于心頭。有一份情平淡無奇，卻早已深入骨髓。題記每每上語文課，我都會想起三年的語文課。...
老師，是自古以來就有的.。每個老師都有自己的與眾不同，有的老師幽默風(fēng)趣，吸引同學(xué)們的注意力，提高他們的興趣。有的老師博學(xué)廣才，讓同學(xué)佩服不已，有的則身上有一個閃亮點，讓同學(xué)們贊嘆。而我碰到的老師就是擁有一雙與眾不同的眼睛。
這個節(jié)日唯一給人的感覺就是懷舊了。那些給予我們知識和引導(dǎo)我們成長的人，成為每個人生命中的一個個階梯，一個個烙印。九月金秋，丹桂飄香、柔風(fēng)送爽，辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來的榮光。
生活，如光陰似箭，日月如梭。當(dāng)我們年齡還小的時候，在謝老師的眼里，我們都是可愛而又無知的小孩子。您一開始就教導(dǎo)我們要尊敬師長、團結(jié)友愛，互相幫助。我們第一次見到您，就已經(jīng)深深地愛上了您。還把您的名字記在心里。
花兒感謝陽光，因為陽光撫育它成長；雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔；老師，我感謝您，因為您給我傳授知識，讓我健康成長。老師，作為您的學(xué)生，我感謝您為我們無私的奉獻出青春。
師愛是一種激勵學(xué)生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。“捧著一顆心來，不帶半根草去。
教師節(jié)作文4
星星把低語留給了夜空，花兒把心香留給了春天，小草把綠色留給了大地，我把心底的悄悄話留給了親愛的老師……
老師，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是四年級的大孩子了，回想起三年前我剛走進校門時，還是一個膽小而嬌氣的小女孩，說話聲音比蚊子大不了多少，遇到一點挫折就哭鼻子，更別提上課發(fā)言了。是您，鼓勵我上課要大膽舉手，積極發(fā)言。是您，耐心教導(dǎo)我做人要堅強，寬容�，F(xiàn)在，我已經(jīng)無數(shù)次敢于站在講臺上帶領(lǐng)同學(xué)們早讀，我已經(jīng)可以有信心做好一名優(yōu)秀的班干部，為班級和同學(xué)服務(wù)，我已經(jīng)可以寫出優(yōu)美的作文……是您的教導(dǎo)如縷縷春風(fēng)，溫暖我的心田，是您的愛心如絲絲細雨，滋潤我茁壯成長，老師，我成長的每一步里，都有您親切的指引，我的每一點一滴的成績里，都有您默默的付出……老師，我愛您！
您一直是一個咱們深愛的好老師，古人說“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！痹蹅兌己芟矚g聽您講課，那一篇篇課文，用您那甜美的嗓音講出來，加上生動的表情，優(yōu)美的動作，總是深深地吸引咱們緊緊跟隨著您的腳步，一起步入知識的殿堂。記得有一次公開課，您給咱們講的是《詠柳》，那天，教室后排坐滿了聽課的老師，剛開始，我還挺緊張的，后來，在您那動聽，從容的'講解中，我就忘記了自己是在課堂上，在優(yōu)美的古典音樂旋律中，您一次次帶咱們?nèi)ジ惺茉绱憾履巧珴杀叹G得如同美玉般的柳條，隨風(fēng)起舞的婀娜多姿，我似乎不知不覺跟隨您回到了幾千年前的那株垂柳下，柔軟的萬條綠色絲絳輕拂著我的面頰，溫暖的春風(fēng)帶著花的香氣……咱們都陶醉了。從那時起，我就對古詩詞產(chǎn)生了濃厚的興趣，是您，用精彩的一課征服了咱們！可是，誰又能知道，為了給咱們上好每一節(jié)課，您付出了多少的心血！老師，您辛苦了！
您不光把咱們帶入知識的殿堂，平時有空了還和咱們一起游戲，關(guān)心咱們的成長。我一直記得，三年級的時候，下課了同學(xué)們在操場上跳大繩，看著別的同學(xué)一個個像小鹿一樣輕快地跳了過去，我心也癢癢的，可是，聽著繩子打在地面那啪啪的響聲，看著那似乎密不透風(fēng)“固若金湯”的繩圈，我又膽怯了，細心的您在旁邊看到了，就大聲鼓勵我和同學(xué)一起去跳，同學(xué)們也叫我，可我還是不敢。您好像明白我的心思似的，趁我不留神，瞅準一個空擋，把我推進了繩圈，我一陣驚慌，身不由己就進去了，在繩子快要絆住雙腳的時候趕緊跳了一下，您和大家都為我鼓掌，我當(dāng)時太快樂了！我終于敢跳了！我終于會跳大繩了！以后，我每次想起這件事，就會記得在我猶豫膽怯的時候，您在背后果斷地推我的那一把，原來，您一直就在咱們的身后，總在關(guān)鍵的時候，給咱們支持和鼓勵。老師，謝謝您！
心里的悄悄話，怎么也說不完，因為您對咱們的愛，就像沙灘上的貝殼，數(shù)也數(shù)不清，但它們，都將珍藏在我美好的記憶中，在我的心底閃光！在教師節(jié)到來之際，深深地祝福您，節(jié)日快樂，永遠年輕，美麗！
教師節(jié)作文5
九月，這個金秋的月份，已經(jīng)悄然到來。伴隨著開學(xué)的鈴聲，教師節(jié)也悄然到來了。
教師節(jié)，無論對學(xué)生們還是對老師們來說，都是一個重大的節(jié)日。這個節(jié)日，是為了紀念那些做出貢獻的老師，為了歌頌?zāi)切樽鎳乱淮燎诟诺睦蠋�。把這樣一個節(jié)日放在九月這個豐收的季節(jié)，是再合適不過了。
和許多同學(xué)一樣，我也在盤算著給老師送禮物。現(xiàn)在每到節(jié)日，祖國大地就會掀起一陣消費熱，平時幾塊錢一枝的鮮花，就飆漲到十幾塊。還有各種包裝精美的禮物，都是商家賺錢的熱點。除了這些東西，還有人從自己家的禮品柜里，拿出昂貴的煙酒，雕塑等……
根據(jù)我的感覺，這些東西雖然價值不菲，且漂亮美觀，倒真不如一張薄薄的卡片，一番情真意切的.話值錢。畢竟，老師并不需要我們的禮品，偉大而光榮的老師們，只是盡他們所能來教導(dǎo)我們，期盼我們快快的成長。我們的成績和優(yōu)異，就是對老師最好的回報。對了，我還有幾張明信片，就當(dāng)做賀卡送給老師吧。
我從柜子里拿出三張明信片，這些明信片上都畫著山水、花鳥畫，是劉墉畫的。經(jīng)過一番挑選，我決定選用其中一張來送給老師。
這張明信片的特別之處就在于畫上，畫面上，有一處懸崖絕壁，一塊凸起的綠色巖石上，有著一只小鳥和一只大鳥。遠方時一片浩瀚的大江。小鳥眺望著遠方，好像展翅欲飛而又不敢，大鳥則紅喙蠕動，仿佛在對小鳥說：“別怕，飛吧，你不會掉下去的。飛翔是我們鳥兒的能力，去擁抱無垠的江水吧！”
看到這幅畫，我想起了很多。這只小鳥，就像我們一樣，正在蓬勃地茁壯成長，即將展開剛剛成熟的翅膀，去擁抱廣闊的藍天，卻又不敢真正一飛沖天。而大鳥，則正如我們敬愛的老師一樣，教給我們知識和智慧，教導(dǎo)我們，鼓勵我們?nèi)ワw翔，去挑戰(zhàn)，去超越自我。面前那一片浩瀚的江水，就如真理的大海，等待著我們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)……
我想起了最美教師張麗莉。在客車失控沖向?qū)W生，學(xué)生即將被車輪碾壓的時刻，她奮不顧身地沖上去，將學(xué)生推開，自己卻倒在車輪下，導(dǎo)致全身多處骨折。我想起了汶川大地震中，那么多老師的感人事跡，在危難時刻將學(xué)生護在自己身下，為了學(xué)生的安危而忘記自己的存在……
我同樣想起了我們身邊的老師，他們對我們無微不至的關(guān)懷，在我們生病，犯錯，摔傷而感到無助時，老師就像心靈雞湯溫暖了我們。我們會油然而生一種感覺：老師就像是我們的親人，像我們的爸爸媽媽一樣。有同學(xué)會說：這種愛和張麗莉老師等的愛能比嗎？能！我們身邊的老師可能不會遭遇那樣的危急時刻，但他們的愛表現(xiàn)在平時的點點滴滴。轟轟烈烈是愛，平平淡淡也是愛！
我終于從思想世界里回過神來，此刻，我才理解了這幅畫的全部意義。
我提起筆，在教師節(jié)即將來臨之際，給老師寫下了一段情真意切的祝福語。愿流星將這美好的祝愿帶給我們的老師，愿陽光永遠保佑他們！
教師節(jié)作文6
歲月的長河中如同泡沫一樣的小事，一串一串，點綴著往昔，一曲曲回憶的樂章里存留片片溫馨，唯有珍貴的零星碎片在記憶深處閃爍，那便是師恩難忘。在我的記憶底片中，始終保存著一道鼓勵的溫暖目光，這目光是初中的俞善華老師留給我的，它反復(fù)照亮了我成長的道路。
去年參加了母校的同學(xué)聚會，偶然聽說俞老師棄教從商了，心中不禁有幾分說不清是惋惜還是失落的感覺襲上心頭，我眼前仿佛又閃過俞老師那深邃的目光，還有那張沉著而富有朝氣的'娃娃臉。
俞老師教我初中的英語，他幽默而不失沉穩(wěn)，機智而毫不詭譎，他的課生動有趣，經(jīng)常舉一些生活中的小故事，深入淺出，而且能運用很多先進的教學(xué)理念，深受同學(xué)們的喜愛。就是這樣一位優(yōu)秀的年輕老師竟離開他深愛的教育事業(yè)，怎么會呢?我不禁陷入了對往事的追憶中。
不知是因為俞老師的課講得好，還是因為我天生喜歡英語，我總能輕松地把學(xué)習(xí)英語課當(dāng)作趣事來做，而且把很好的成績保持到中學(xué)畢業(yè)，但同樣由于偏文科的緣故，我的數(shù)學(xué)成績卻很不理想，以至于初中畢業(yè)考試中數(shù)學(xué)拖了后腿，我心里一度陷入自責(zé)與懊悔之中。記得有一次，我一個人坐在操場邊生悶氣，俞老師正巧經(jīng)過，“好你個小子，發(fā)什么呆呢?你這次考試成績還不錯，尤其文科成績很突出，以后要保持啊!”“那有什么用，數(shù)學(xué)成績那么差，怎么考大學(xué)?!”
俞老師靜靜地看著我，沒說什么，也許對這樣一個“不講理”的學(xué)生他不知該說什么來安慰或鼓勵，也許我的話使他有些措手不及，也許平時與老師就很隨便的我沒有注意到老師的感受。片刻后，俞老師的目光逼視著我，嚴峻地吐出一句話：“做人，要像蒸籠蒸(爭)口氣”!看著他默默走遠的背影，我知道俞老師決不會因為一個“不懂事”的學(xué)生的話而真的生氣。三年的共處中，俞老師在課堂上是嚴師，生活中卻是兄長，時常跟我談心，給我可用之于一生的教誨，他自然不會計較這些。然而此刻，聽到俞老師棄教從商的消息，我卻始終對此耿耿于懷，似乎覺得是自己在無意中讓老師失望，盡管我知道這與我并無關(guān)系。
時光一晃，十八年過去了。我偶爾會在不經(jīng)意間想起俞老師，也曾想去看看他，然而終究因為自己未曾有所成就，或者是因為總以忙于世俗事務(wù)的奔波為借口，未能實現(xiàn)。如今，俞老師已經(jīng)在另一個遙遠的都市商海中拼搏，茫茫人海，更不知何時才能見到。如今，俞老師雖已不再為人師，但我的耳邊總是掠過他“做人，要像蒸籠蒸(爭)口氣”的告誡。我不敢說俞老師是世間的教師，但他絕對是一位稱職的師長，每當(dāng)我在遇到挫折時就想起他鼓勵的話語，都會燃起一股向前沖的勇氣。
感念師恩，就忘不了那份溫暖的鼓勵，它是我成長旅途中的的一片綠茵，為我播下自信的種子。每逢金色的秋天，我滿心的感動就散落一地。
教師節(jié)作文7
9月10日 星期三 晴 今天是9月10日，教師節(jié)。
上午，我們只上了一節(jié)課，就排著整齊的隊伍，來到西安師范禮堂，參加慶祝教師節(jié)大會。 一進大禮堂，我首先看到一個美麗的大舞臺。臺上打著燈光，掛著紅色的幕布；臺下擺著主席臺，上面坐著領(lǐng)導(dǎo)。
同學(xué)們有次序地走向座位，剛剛坐下，就高興的議論開了。這個說：“這地方真美呀！”那個說：“這舞臺真大呀！”…… 忽然，大家靜了下來。啊！原來是我們學(xué)校的龍主任宣布會議開始了。龍主任首先介紹了臺上的幾位領(lǐng)導(dǎo)。接著是全體老師走上前臺，少先隊員向老師戴上美麗的花環(huán)；每個年級組都有一個老師講話。
輪到四年級組的組長——我們的班主任汪老師講話了。只見他滿面春風(fēng)的走上講臺，聲音洪亮的說：“同學(xué)們，祝你們學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，這是我們?nèi)w老師的希望，也是我們今后工作的努力方向……”汪老師的講話，引起了臺下一陣陣熱烈的掌聲。 是��！汪老師講得太好了，他的話講到了我們的心坎上了。老師們知道，我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力太大了。為了將來能考上一個好中學(xué)，我們有多少人，不得不在星期天去參加各種補習(xí)班，就連節(jié)假日也沒有休息。
在一片掌聲中，三個主持節(jié)目的'同學(xué)同時走上舞臺，宣布節(jié)目開始。今天的節(jié)目非常精彩，有同學(xué)表演，還有同學(xué)和老師一起上臺表演。表演的節(jié)目有唱歌，有舞蹈，還有小品和詩歌朗誦。我們的賀老師，還和我們班的同學(xué)一起表演了《兔子舞》。我們的馬校長，還上臺演唱了動畫片《西游記》插曲。他唱得真是好聽極了，引起了臺下一陣陣的掌聲。歌聲，掌聲，匯成了一曲優(yōu)美動人的交響曲。這時，我看到，全場的老師和同學(xué)，都沉浸在無比的喜悅之中。
看完節(jié)目，我們就開始給遭受洪災(zāi)的災(zāi)區(qū)小朋友捐款。只見各班的值日班長，抱著捐款箱在同學(xué)們面前走來走去，同學(xué)們都把自己身上的零花錢拿出來投進捐款箱。最后一登記，嗬！光我們班就捐了80多元錢呢！
接著，又見龍主任抱著一個大紅箱子放在舞臺上。大家都在好奇地問：“拿這個干什么用呀？”嗷！原來這是老師們的捐款箱。這時，只見所有的老師，一個跟一個地走上舞臺，拿出自己的錢放入箱內(nèi)。臺下的同學(xué)，都在使勁地給老師鼓掌……
通過今天參加慶祝教師節(jié)活動，我更加熱愛我們的老師。同時，我也明白了老師對我們的希望，明白了老師最喜歡的禮物，就是我們在學(xué)習(xí)上能獲得一個好成績。我一定要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，只有這樣，才能不辜負老師對我們的希望。
教師節(jié)作文8
我相信，當(dāng)陰霾散去的那一剎那，陽光會瞬間穿透荊棘，溫暖著一顆曾經(jīng)駐留在冰點的心。
——題記
在人生這段獨行的路上，總會有一群，不論世事變遷，始終對你不離不棄，想起她們曾經(jīng)說過的那些暖心的話語，就又會以絢爛的微笑，遮掩悲傷。
我最最親愛的的英語老師，陳老師，就是這樣溫暖的一個人。
還記得剛進初中時，那狼狽不堪的樣子，怯怯的，很青澀，但是，不得不承認，我對言語的溫度十分敏感，誰的不經(jīng)意的一句話，都會讓我在乎很久，而無法釋懷，這個時候，正是陳老師給予我從容、爽朗地面對一切是是非非的勇氣。
那天，陳老師第一次點我提問，我遲疑了一下，站起來，用小到恐怕只有我一個人才能聽得見的聲音報出了答案，旁邊的人在竊竊私語，我深深地埋下頭，赤紅著臉，用余光掃了一眼陳老師，她微微瞇著眼睛，桃色的雙頰上鑲出兩個常常的酒窩，雙唇彎成一道華麗的上弦月，她在沖我微笑！陳老師說：“不要害怕，大膽點！你的答案沒錯，以后勇敢、自信地說出來哦！多可愛的一個孩子呀！”她笑得很燦爛。一抹暖意被定格在了心中，驀地，我和老師之間的距離轉(zhuǎn)瞬間消融，而在這之后，我便愈來愈自信，陳老師對我關(guān)心與贊揚也從未間斷過。
我一直認為：人生，就像一場演出，演好演敗，不過是別人掌聲的有無，真正的`強者，成敗在自己心中，演出結(jié)束時的一切態(tài)度，都只在旁人眼中一閃而過，并不是所有人都能透過沉默的咆哮窺見你的內(nèi)心。但我不得不承認，有一個人一直在背后默默關(guān)心你，去發(fā)現(xiàn)你的閃光點，是一件很溫暖的事。
還曾記得，某日，閑來無事找來一張中考英語試卷去寫，一邊寫時又不禁一邊暗喜——原來絕大部分句型老師在上課都講過，于是，又不禁在腦海中回憶起英語課堂上的情景：老師經(jīng)常帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí)重點，總教會每一個學(xué)生大聲開口朗讀，陳老師在黑板上的板書也很詳細，并且主次分明，每當(dāng)講到重點時，她就會待全班安靜下來，才大聲說：“聽好，并記下來，這是重點！”表情中堆滿了嚴肅。
每次去辦公室，陳老師都會沖我笑，如果的最近學(xué)習(xí)有進步，陳老師就會高興地摟著我，一面贊揚，一面像個孩子似的開心。
上學(xué)期，有段時間老師身體狀況不太好，上課時臉色有點憔悴，眉頭親密地依偎在一起，聲音也有點沙啞，但她還是微笑著堅持給我們上課，讓我總是憶起陳老師以前說過的，不論什么時候，都要保持微笑。
“左眼流淚，右眼微笑�！彪y過的時候把眼淚擦掉，不再放縱自己脆弱的情緒，繼續(xù)微笑……是的，陳老師，我會永遠記住您的教導(dǎo)。
我喜歡向日葵，喜歡陽光，因為當(dāng)陰霾散去的那一剎那，溫婉如昨，陽光依舊，它們會像陳老師一樣，天天微笑！
教師節(jié)作文9
”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！耙痪淞鱾髁饲甑脑娋�，生動的詮釋了教師的偉大與崇高。在教師節(jié)這個不尋常的日子來臨之際，我深深地祝福我親愛的老師：愿您與春天同在！
三尺講臺是您展示風(fēng)采的舞臺，一塊黑板記載著您拼搏的歷程，一支粉筆寫下了您對我們的希望，兩尺教鞭是您演奏奉獻之歌的指揮棒！
課堂上，您激情飛揚，用辛勤的汗水播種知識，引領(lǐng)我們知識的海洋中遨游，課下，您滿懷愛心，用諄諄教誨澆開我們的心靈之花，點燃我們希望的火種。
您是砂石鋪成路，承載一代又一代的人的夢想，您是浪花，推動我們求知的小舟，駛向智慧的殿堂。老師，您像園丁，精心的修剪著滿園桃李；您是紅燭，發(fā)光發(fā)熱，犧牲自己照亮他人；您是藍天，讓我們在您的懷抱中自由翱翔！
老師，您不像牡丹那樣絢爛妖嬈卻有著蘭花般的溫情與馨香；您不像玫瑰那樣熱烈奔放，卻有梅花那樣的凌風(fēng)傲骨，您不與百花爭艷，卻有”待到山花爛漫時，她在叢中笑！“的渴望！
老師，加減乘除算不盡您的功德，詩詞歌賦，頌不完您的偉大，希望冬天的梅花永不凋零，讓我為您送上溫暖的祝福，希望大海的浪花盡情澎湃，永不止息，讓我訴說對您無盡的感激！
好人一生平安！祝福你，我的恩師！——這是綠葉對根的情意！
教師節(jié)作文第3篇
如果，人生如遠行，那么在我蒙昧、苦悶的時日里，給予我光明的是她。、
如果，人生如旅途，那么在我迷茫、失向的時候，給予我方向標的是她。
如果，人生如大海，那么在我沉淪、深陷的時候，給予我援助的是她。
記得上小學(xué)時，跟不上，那時我雖然很小，但也知道上火；后來我上一年級了，本以為是不用學(xué)珠腦速算就解脫了，可是讓我頭痛的“數(shù)學(xué)”卻又隨之而來。直到她的出現(xiàn)，才讓我看到了曙光，她抽出時間來給我補課，我知道是為了我好。所以每次我都會盡自己最大的努力去聽講。補完課了，她會騎摩托車把我送回家，也許那樣一個可以為了學(xué)生而加班，負責(zé)任的老師，一生只能遇見一個，甚至永不遇見，我真的很幸運，因為我遇見了。
而且富有戲劇性的是，當(dāng)我來到初中時，再次成了她的學(xué)生，我的幸運升級了！
和她共度了兩年繁忙但也快樂的校園時光后，轉(zhuǎn)眼間，又快初三畢業(yè)，又將再次離開她，又將離開她溫暖而又嚴厲的呵護，獨自去面向世界，面向未來，但我會記住您說過的`never give up!——永不放棄！
一段段記憶，串成了兒時回憶的風(fēng)鈴。每一個風(fēng)鈴的轉(zhuǎn)動都會使我心飄揚，我的老師，您就是那個使我心飄揚的鈴音，因為您就是那個讓我渴望外面的世界和鼓勵我勇往直前的人！
如果時間可以倒流，我多么希望將那句兒時因羞澀卻沒跟您說的話，讓我輕輕地說：“老師，我愛您！”
老師，我心中那朵最潔白的云，圣潔無比！您的付出，就像蠟燭一樣，照亮他人卻燃燒自己；您的汗水就像晶瑩的露珠，滋潤著我們卻耗盡自己！
愛你，我的老師！
教師節(jié)作文10
“一支粉筆,積淀千秋智慧 三尺講臺,寄托萬世文明�！崩蠋熑缫槐K明燈，為我指明方向；老師如一位園丁，給我滋潤身心；老師如一支粉筆，為我磨短自己的光陰。從小到大，與我接觸最多的，除了父母，便是老師了。
在小學(xué)中，給我印象最深的是教四年級英語的Miss Wang。剛開始，我的英語成績很不穩(wěn)定，總是一上一下的。這讓我心里也十分不滿。一節(jié)課四十分鐘，我總會分神五到十分鐘，這效率自然是不高了。Miss Wang 發(fā)現(xiàn)了這一點，下課和我一個人說了，她溫柔地說：“sall，你怎么上課有些小分神呢？是不是外面的風(fēng)景太美了?不過沒事，下次別這樣了，加油哦！”我聽了倍受鼓舞，決定要認真上課。第二天的課我聽得分外專心，雖然我知道外面很美，但我盡量克制自己，一節(jié)課我忍了下來，心里也暗暗為自己賀喜。晚上，有一場英語考試，我充滿自信地拿起試卷，滿懷信心。等著Miss Wang說表揚考試進步的人，結(jié)果事實與心里所想的違背，當(dāng)試卷下發(fā)的那一刻，我驚呆了，“79”，這是我英語考的最差的一次。淚總在我不知不覺中潸然，一顆顆滴在紅叉又紅叉的狼藉試卷上，把鮮紅染成粉紅，正如我傷感Miss wang見我十分難過，就叫我?guī)е嚲砣バ∞k公室。她首先給我擦眼淚，拍拍我的肩膀，告訴我：“我相信你這次考差是基礎(chǔ)不過關(guān)，今天我來幫你，教你如何學(xué)英語，好嗎？”說完，拿起筆和我一起分析，我也把心中的困惑告訴她，她和我在一起了一個小時，又再給我一張試卷，讓我好好做，做完給她批。小學(xué)六年，我正是在她的鼓勵下，終于有了好成績。
初中，林老師教我語文。她是個一絲不茍，耐心的老師。在課上，她循循善誘，會把教學(xué)的要點提出來。一個知識點不過關(guān)，她又會一遍遍地講到我們理解。她也善于批作文，我的作文有時寫的不像記敘文，她會耐心輔導(dǎo)，說：“一定要敘，議分明，我們要求寫記敘文，你的感悟可適當(dāng)點一下，切不可寫得太多，還有，一篇是為了突出一個中心，不要像流水賬似的�！彼f完，拿起一篇好，讓我觀察，末了，她會讓我總結(jié)要素，改一下。再說林老師的.板書，條理分明，一篇文言文總會分了幾次細講，同時又接軌作業(yè)，并不時穿插有趣的對話，使課堂氣氛活躍。林老師不愧是一位優(yōu)秀的老師，我們班的平均分在幾次重大考試中名列前茅。我的成績在班里前十，林老師又說:“那些班里前十的同學(xué)，可不要驕傲啊，要知道，學(xué)無止境�！蔽衣犃耍B忙從得意中清醒過來，繼續(xù)努力，“那些這次考試不佳的同學(xué)，不要泄氣，一次考試算不了什么，我相信你下次一定會有更出色的表現(xiàn)�！崩蠋熣f這些話時，臉上帶著微笑，眼中滿是信賴而期待的神情，大家的積極性更高了，教藝高超的林老師出了高徒啊!
我與老師們的故事，說不完，道不盡：恩比青天，廣施甘露千株翠；節(jié)猶黃菊，報得春風(fēng)一寸丹。老師，謝謝您，你們在我的人生道路上，是第二個母親呵！
教師節(jié)作文11
環(huán)城河邊公園的草沒有全綠，只是在枯黃的草里插入了被篩子篩出來的草，均勻而又細密地遍布，但沒有覆蓋住原來的草色，踏上去時，皮鞋上全是塵土，那是枯草留下的。但我們喜歡，因為它開闊，平坦又不失坡度，清新又不失暖意，有陽光的陪伴，有綠樹、小河的映襯，在這樣的環(huán)境里放風(fēng)箏，是最快活不過的了。
我們一家人就在星期日有幸享受了這樣的殊遇。兒子不會放風(fēng)箏，但玩得不亦樂乎，他總在意地做一些小事，也不知在地上搗鼓什么，總有不盡的樂趣。妻買了一個新風(fēng)箏，像鷂的樣子，這是我的感覺，中空，后有卷尾。她第一次自己放，想不到也很成功地放上去了，止不住在那里歡叫，快樂溢于言表，反復(fù)地說：“這個風(fēng)箏買得值！”我想如果放不上去肯定就不值了。風(fēng)箏也是有買不買得著的情況，有時一樣的風(fēng)箏就是有不一樣的效果，順手的一下子就“飛”上了天，不順的怎么放、怎么跑，也都只能躺在地上睡大覺，或折騰兩下，翻身下地。我的風(fēng)箏現(xiàn)已是第三個年頭了，去年時因為棒的緣故，風(fēng)箏失衡，總放不高。這次，放飛前我在家里好好修繕了一番，終于又能讓它重振“雄風(fēng)”了。還別不信，我的這只大黑“蝙蝠”一上天，沒有人不被吸引了注意的，生動的姿態(tài)，特別是它的那眼睛、那翅膀，活脫脫一只活蝙蝠在天上冰。我最短時間的還是它能飛得很高，高到不論我用多少線都能放完，我擔(dān)心的只是心不回來。
不知是什么原因，開始人跡稀少的公園一下子出現(xiàn)了好多來放風(fēng)箏的人，在我們一起放的.有陪著兒子來放風(fēng)箏的母親，有陪著孫女來放風(fēng)箏的爺爺，當(dāng)然也有像我們一樣，合家來放松心情、領(lǐng)略陽光、感受快樂的一家子。風(fēng)箏高高低低地錯落著，更有孩子在地面飛快地奔跑的身影，他們似乎并不是想讓風(fēng)箏離開地面飛起來似的，只是奔跑著玩，每當(dāng)眼看著風(fēng)箏已吃住風(fēng)力的時候，孩子還是拼命地跑著，將它們扯了下來，于是我覺得他們只是在跑著玩，追求著那份追逐春天的快樂。
其實只要有風(fēng)，風(fēng)箏是很輕松地就能放起來的，雖然我小時候從沒真正放過風(fēng)箏，但我現(xiàn)在還是很有經(jīng)驗了，假借著陪兒子玩，自己倒補上了童年時缺少的快樂，有時候我真覺得自己像一個雙回到童年的孩子，似乎自己從來沒有長大，似乎現(xiàn)在才剛剛開始童年。
望著藍天上的風(fēng)箏，妻和我一樣開心，兒子自然更是快樂，在這片天空中，我們的風(fēng)箏最高最靚，它們自由地飛翔，我們的心情也一樣地輕松快樂著。我想高聲地說：我不在乎名利，不奢望金錢和財富，不渴望地位和官爵，盡管我本來就沒有，我只希望永遠擁有這份快樂，這份祥和，這份幸福。
教師節(jié)作文12
什么是最神圣的職責(zé) 是醫(yī)生 是科學(xué)家 還是明星…… 不是，都不是。它是一個很普遍的職業(yè)——老師。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我最難忘，也是最敬佩的老師是鐘老師。
鐘老師總是把頭發(fā)盤起來，臉上總掛著和藹可親的微笑。記得以前 ，看到別的同學(xué)有很多錢買玩具、書、零食，而我每天只有那少得可憐的5毛。不知不覺，在我的心中就滋生了一種想法：偷錢。第一次難免有些害怕，久而久之，一共在家偷了爸媽200多元，我在班上也算個“有錢人”了。很快，您就發(fā)現(xiàn)了，最近我經(jīng)常買東西帶來學(xué)校，而且都是十幾塊的那種，您就覺得很奇怪，便找我來辦公室談話。“王穎，你怎么最近總是買東西呢？”老師看著我問。我不敢看老師的眼睛，低著頭說：“爸……爸爸給的。”您滿是疑問地看著我：“真的嗎？”我不敢想象被您罵的情景，所以再次說了假話：“是……的。”“那好。你先回去上課吧�！蔽翌D時松了口氣，輕松地走出了語文組辦公室。第二天，我不思悔改，繼續(xù)大量的花錢、買東西。我再一次被“請”去了您的辦公室。一進門，您對著我說：“王穎，你知道我為什么要你來我的辦公室嗎？”“不知道�！蔽颐Ｈ坏幕卮稹！鞍Γ氵�記得上回你來辦公室的原因么？”您搖搖頭說。哦，原來是這件事，我恍然大悟�！氨疽詾槟銜诟牡�，沒想到你仍是繼續(xù)偷錢�！蔽倚闹幸惑@，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的問道：“老師……您。您怎么知道的？”“我察覺你上回的話有問題，所以就打電話去跟你爸爸確認一下是不是他給你的錢，答案卻是令我很失望。”我深埋這頭，眼淚不自覺的溢出眼眶：“對不起，對不起，老師。我騙了您�！蹦鷽]有像我想象的那樣劈頭蓋臉的罵我，而是溫柔的拍了拍我的肩膀，說：“沒事的，人人都會有犯錯的時候，就連國王也一樣。做錯事情不可怕，重要的是只要肯改過，就是個好孩子�！蔽尹c了點頭，但臉上還有一絲憂慮還沒散去。您看出來我在擔(dān)心什么，說：“你爸爸那邊我會跟他解釋的，老師只希望你能認知到自己的錯誤，認真悔改，我相信，你還是一個好學(xué)生�！蔽姨鹆瞬紳M淚痕的臉，用力的點頭。您拿出紙，來為我擦干臉上的淚水，拍了拍我的`背說：“沒事的，老師也有犯錯的時候，所以你不用太在意。好了，你回去吧，記住老師說過的話�！蔽腋屑さ乜粗�，說：“ 謝謝老師，你的話我一定會銘記在心的�！薄班牛Ｍ隳茏龅��！蔽肄D(zhuǎn)身離開了辦公室，在我的心上已經(jīng)刻下了鐘老師這三個名字，您說過的話也永遠銘記在心。 就是這樣一個溫柔，善解人意的您，用您的關(guān)懷來維護一個小孩的自尊。這一件事我記得清清楚楚，對了，我還記得，我愛您。我這一輩子都不會忘記您，我最敬佩的老師！
教師節(jié)作文13
種子，需要雨兒的滋潤；魚兒，需要大海的包容；天空，需要繁星的映襯。你就是深夜的繁星，閃爍著耀眼的光芒。指引迷途的我們，找到前行的方向。
初見時的你，眉如遠黛，膚如凝脂，手若柔夷。溫柔的聲線和故作嚴厲的表情，有一絲格格不入，又融洽的合在一同。
您的自我介紹也令人印象深刻，您說：“我的名字你們可能很熟悉，因為在播報重大新聞時總會出現(xiàn)紀檢委的字樣，所以接下來你們要小心了，不要被我發(fā)現(xiàn)你做什么壞事，嗯？”上調(diào)的尾音，調(diào)皮又可愛。
您把愛帶到我們身邊，我會永遠緊緊地握住它。
您的事跡都鐫刻在我的心房中，那里有您不大卻溫馨的一居室，我會把生命中最重要的部分交給您。因為，您已經(jīng)把生活的三分之二交給了我們。
您曾不厭其煩的一遍又一遍的教我們學(xué)習(xí)，犧牲了一切課余時間，為我們批改作業(yè)，抓緊一切時間督促我們學(xué)習(xí)，不放過一分一秒。你也曾因為同學(xué)的埋怨，偷偷的哭泣。
您走路帶著風(fēng)，沒人知道你腿上還帶著未消下的淤青。你故作堅強，沒人知道你只能偷偷的流淚。你的云淡風(fēng)輕，更令人心疼。
您的教學(xué)水平也是有目共睹的，您教的班級有兩個。您說，比起六班的聰明，更喜歡五班的穩(wěn)步向前。
您是我們的驕傲。我們驕傲并慶幸著有您這種無私，高尚，勤勞，樂于奉獻的老師。
我希望有個如您一般的人，像清晨的陽光，山間的微風(fēng)，從田野到書房，從現(xiàn)在到未來，只要最后是你，就好。
您時而像嚴厲的老師，時而像頑皮的朋友，時而像知心的姐姐……你有那么多面，卻都精彩而鮮明，如紅燭一般，用自己的生命照亮我們的道路，為我們指引方向。
世事如書，我偏你這一句，愿做個逗號，停在你腳邊。你有你的.朗讀者，而我只是個擺渡人。
師者，答疑解惑也您完美的詮釋了古詩詞，你擁有的能力與細心，乃吾等可望而不可及也，您是一名優(yōu)秀的老師，也是一位優(yōu)秀的“人生導(dǎo)航儀”
您可以把一道題解釋十多遍，卻唯獨不能忽視有同學(xué)自暴自棄，自甘墮落，你說：“如果你遇到挫折就輕言放棄，你就是把自己扔進了不可回收的垃圾箱。”因為有你，我們的人生會圓滿，因為有你，我們也不在迷惘；因為有你，我們才如夢初醒。您這樣的老師，實屬鳳毛麟角，所以我們很幸福。
請在教師讓來臨之際，讓我們獻上一句：“紀老師，我們愛您。希望您可以陪伴著我們，走出迷惘，孤獨的青春，在人生的交叉口找到對的路�！�
您用您的三春暉來溫暖我們。
我們會用一顆赤子心來回報您。
在此祝紀老師和所有的老師教師節(jié)快樂！
教師節(jié)作文14
教師，一個偉大的詞語，他們總是在背后默默地工作著，教學(xué)生們畫畫，寫字，唱歌，跳舞……總之，把自己的一切知識都無私地奉獻給學(xué)生，希望學(xué)生們“青出于藍”。如果，當(dāng)有些老師在做到這些的同時，又充滿了魅力，那又會怎樣?那就更偉大了。
第一學(xué)期，我認識了她，她的身高有一米六五左右，頭發(fā)微卷，面容清秀，笑得時候特別好看。她來到我們班，作自我介紹，說她叫王莉，我們可以叫她王老師，是我們班的新任數(shù)學(xué)老師，畢業(yè)于江漢大學(xué)，今年才24歲。說著，她拿起粉筆在黑板上寫下“王莉”兩個大字，接著，轉(zhuǎn)過頭看我們一眼，一笑，又寫下她自己的“QQ”號。頓時，班上炸開了鍋，個個都議論紛紛，連忙提筆記下王老師的“QQ”號，我當(dāng)然也不例外。然后，王老師說了些課堂上的要求、要注意點什么之類的話，突然話鋒一轉(zhuǎn)，問我們對她有什么要求。我們都沉默了，都在冥思苦想對王老師要求什么好呢?但最后還是沒人發(fā)言。王老師說：“既然你們沒要求，那我給自己一個要求怎么樣——每次上課前給你們一個燦爛的微笑!”“好!”此話一出，班上立即有人叫好，都為王老師鼓起了掌來。而我也對這個新來的王老師好感倍增。
此后的每次上課，王老師真的做到了這個要求，王老師一進門，就對我們班的每個角落都笑了一遍，讓人有如沐春風(fēng)之感，令人無比愉悅，覺得上課有了勁頭。記得又一次，王老師心情非常不好，因為我們考試考得很差。在王老師走進教室的一剎那，我們都體會到了王老師心情的沉重，認為這次肯定收不到王老師的笑容。但是跟往常一樣，王老師依舊給了我們沒人一個燦爛的微笑。我們都知道，這微笑上王老師努力擠出來的，因為我們懂得王老師的用心。
除此之外，王老師還總喜歡跟我們這幫小孩“混”在一起。每次一下課，就有好幾個女生跑過來把王老師拉過去，跟他們一起跳皮筋、踢毽子，而王老師總是來者不拒，從沒說過“我沒時間”之類的話，一直玩到上課為止。當(dāng)王老師帶我們的'體活課的時候，那就更不得了啦。一群人圍著王老師，有時聽王老師講講其它有趣的事，有時王老師講累了，休息了，就在王老師旁邊嬉戲都仿佛覺得，在王老師身邊就是最快樂的事。
王老師講課也講得非常好，課上得生動、有趣，語言中也不時帶著幾分幽默，令我們都覺得其實上課也很好玩。王老師一視同仁，從不偏袒一個人，也不冷落一個人，對待我們都是公平的、心平氣和的。當(dāng)有同學(xué)遇到難題時，王老師都會上前去細心開導(dǎo)，直到同學(xué)弄懂為止。所以我們都愿意有題不會就去請教王老師，因為只有那樣才能把題研究透徹。
短短一年，一轉(zhuǎn)眼就過去了，王老師也被調(diào)到了別的班。雖然王老師現(xiàn)在不教我了，但她那燦爛的微笑、與學(xué)生們玩耍時活潑的身影我永遠也忘不了，王老師的魅力永存我心間。
教師節(jié)作文15
今年是第25個教師節(jié)，也是我們小學(xué)生涯的最后一個教師節(jié)了。一想到再過一年不到的時間，我們就要踏進初中的大門，離開教了我們六年的老師，心就會酸疼酸疼的。
于是，我們下定決心要給老師們過后這最后一個教師節(jié)。9月9日早上，我們周三的值日生打掃完保潔區(qū)后，走到運動的地方聊起天來。我們當(dāng)時正在聊教師節(jié)的事，黃佳鈺說：“李老師對我們說他以前的學(xué)生教師節(jié)是送他蛋糕誒！也不知道李老師愛不愛吃蛋糕！她說完我們繼續(xù)聊，我們聊著聊著突然講到明天教師節(jié)要送老師什么禮物，不知是誰插了一句：我們捐班費給老師們過一個Party吧！我們都覺得這個主意不錯就去找班長陳文婷商量，陳文婷笑著說：“好主意。真聰明！誰想到的？”做完早操，回到班里陳文婷就講起這次活動的事項了，首先是捐款然后是去訂蛋糕、訂花。陳文婷剛說完班里同學(xué)就開始捐錢了，我感慨道：“班里的有錢人還真是不少�。 卑嗬锏膬蓚�“大款”樊明朔和肖曉汕首先就每人各捐了200元。其他的同學(xué)也加起來捐了差不多200塊。中午，我黃佳鈺和陳文婷就去忙著訂蛋糕，訂花去了。我們首先在名點面包店訂了一個四磅的蛋糕，然后去花店訂了六束大花。然后給老師買了小禮物�！�
因為老師們只有下午放學(xué)時才有時間，所以我們這次活動在下午放學(xué)后進行，這次活動是秘密進行的，老師一來我們就住了口。第二天中午，仍然是我黃佳鈺和陳文婷去采購，我們?nèi)ト巳藰方o各個老師買了她們最喜歡吃的食物。
下午，課間的時候，廣播里傳來一聲：“請各位班主任在下午4：40分到電教室開會，不得缺席�！蔽覀円宦犐盗搜邸覀兊幕顒硬痪褪�4點多舉行嗎？
這是陳文婷去擺脫李老師把剩下的一節(jié)課給我們，李老師爽快的答應(yīng)了。我們便緊張的布置教室�！�
放學(xué)以后，各位老師紛紛走進教室，都大吃一驚。老師們先是議論在一起說了些什么，然后合影留念，然后給老師送禮物。接著班長一聲令下——送花，同學(xué)們紛紛朝花奔去，站在花附近的同學(xué)順手拿起花就鄭重的.送給了各位老師。接下來，班里的饞嘴貓就開心了，切蛋糕！李老師給各個老師切了蛋糕以后，就讓陳文婷給同學(xué)們分蛋糕，陳文婷正忙得焦頭爛額時，李老師將一大把沒吃的蛋糕上的奶油抹到陳文婷臉上。我們見狀也去加入這奶油大戰(zhàn)。瞬間，剛剛溫馨的教室立刻變成了“硝煙彌漫”的戰(zhàn)場。我們都在尋找目標準備出擊！教室里頓時一片狼藉。快樂過后，李老師大聲說一聲：“今天語文沒有作業(yè)！”我們高興的歡呼。戰(zhàn)場里的我們?nèi)慷純蓴【銈�，然后都去洗手池洗臉�?/p>
快樂過后，就是離別老師們要走了，我們都十分的不舍，但也沒有辦法，我們總是要離開的。
這一個教室節(jié)，是我們小學(xué)生涯給老師過的最有意義的一個教室節(jié)。
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