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教師節(jié)的作文

時(shí)間:2023-09-14 12:20:18 教師節(jié)作文 我要投稿

(熱門(mén))關(guān)于教師節(jié)的作文15篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編整理的關(guān)于教師節(jié)的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(熱門(mén))關(guān)于教師節(jié)的作文15篇

關(guān)于教師節(jié)的作文1

  金色九月,秋高氣爽。在這充滿著豐收喜悅的時(shí)節(jié),我們即將迎來(lái)第31個(gè)教師節(jié),在此,我代表學(xué)校全體行政向辛苦耕耘、默默奉獻(xiàn)的全體教職員工致以節(jié)日的問(wèn)候,并衷心祝愿你們工作順利,生活愉快!

  大浪淘沙,方顯真金本色;暴雨過(guò)后,更見(jiàn)青松巍峨!過(guò)去的一學(xué)年,是緊張而又令人振奮的一學(xué)年,是卓有成效的一學(xué)年,在這一學(xué)年里,全校師生員工齊心協(xié)力,以職校人特有的精神風(fēng)貌,在探索中前進(jìn),在實(shí)踐中升華,在創(chuàng)造中實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,向社會(huì)交出了一份滿意的答卷:不但成功舉辦了首屆職教成果展,還順利通過(guò)了國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收,并在今年的高考中再創(chuàng)佳績(jī)。這些都是我們?nèi)w師生用智慧和心血譜寫(xiě)的陳村職校歷史上絢麗多彩的新篇章!

  今天,是第31個(gè)教師節(jié)。九月,尊師重教是這個(gè)季節(jié)的主題,空氣中彌漫著感念師恩的氣息,尊師重教是永遠(yuǎn)的美德,過(guò)去的、現(xiàn)在的、將來(lái)的,所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福;又是九月,教師節(jié)踏著輕盈的步伐緩緩而來(lái),對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中,老師一直是教育、激勵(lì)、抲護(hù)我們的人,雖然他們生活平淡,卻情系教育,心聯(lián)學(xué)子;他們有蠟燭精神,燃燒著自己,卻照亮了別人;在人類社會(huì)發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中,教師承擔(dān)著承前啟后,繼往開(kāi)來(lái)的光榮使命,教師用自己的心血塑造了一代又一代人去開(kāi)拓,支去進(jìn)取!

  **校走過(guò)的十二年,是一部創(chuàng)業(yè)史,是一部奮斗史,又是一首贊歌!我們學(xué)校的老師來(lái)自全國(guó)各地,大江南北,為了**的.教育事業(yè),勤于執(zhí)教,默默奉獻(xiàn)著自己的青春,在這片熱土上揮灑著汗水。他們當(dāng)中,有佛山市優(yōu)秀教師何向陽(yáng)、王海平、有區(qū)優(yōu)秀班主任謝權(quán)生、談衛(wèi)兵,有區(qū)教書(shū)育人優(yōu)秀教師湯勇,還有更多默默無(wú)聞的部長(zhǎng),科長(zhǎng),班主任和科任教師。正是有這許許多多教師的努力,才使我校創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌的!這些教師很值得我們每一位同學(xué)尊重和愛(ài)戴。我們**一向來(lái)都有著尊師重教的傳統(tǒng),希望同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這個(gè)傳統(tǒng),尊重教師,聆聽(tīng)老師的教誨,努力把自己培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞母咧猩?

關(guān)于教師節(jié)的作文2

  甜老師是幼兒園大班的班主任,同學(xué)們都很喜歡他。

  明天就是教師節(jié),同學(xué)們正在商量給和藹可親的甜老師什么禮物呢,有人說(shuō):“做一個(gè)蛋糕吧?”還有人說(shuō):“做個(gè)禮物比較好”,這時(shí),聰明的班長(zhǎng)麗麗說(shuō):“布置個(gè)餐廳,大家自己帶一個(gè)菜,讓老師大吃一頓,最后在給老師蛋糕,我們?cè)偎退Y物好嗎?”麗麗的想法得到大家的一致同意。

  第二天,全班同學(xué)都帶來(lái)了可口的菜,現(xiàn)在正要布置教室呢!大伙忙開(kāi)了。一會(huì)兒擦桌,一會(huì)兒拖地的。麗麗正在掛彩帶。忙活了一陣,教室總算變得好看,變得像餐廳了。

  這會(huì)兒又要做蛋糕,又要做禮物。麗麗又出了個(gè)主意:“大家分成兩對(duì)吧?一對(duì)做蛋糕,一對(duì)做禮物!甭(tīng)麗麗這樣說(shuō),大伙兒又開(kāi)始忙起來(lái)。麗麗在幫著做蛋糕呢。做蛋糕的小組照著書(shū),攪拌起面粉來(lái)。另一對(duì)兒也在包禮物,打蝴蝶結(jié)呢。

  就這樣忙活了半天,總算井井有條了,現(xiàn)在就是萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)——就等甜老師的到來(lái)。這是,一位同學(xué)去請(qǐng)?zhí)鹄蠋,在一路上,同學(xué)對(duì)老師說(shuō):“甜老師,今天我們有個(gè)驚喜給你,這次肯定是你最難忘的一次教師節(jié)!”甜老師好奇地問(wèn):“是嗎?那需要蒙我的眼睛嗎?”同學(xué)拍了一下腦子:“對(duì)啊,我都忘了!一定要蒙起來(lái)啊,不然可就不是驚喜了!”說(shuō)話間,他們來(lái)到了教室門(mén)口,“老師,蒙住眼睛吧!”同學(xué)說(shuō)道,甜老師被蒙起眼睛,別提多高興了!同學(xué)們牽著老師,讓她坐在椅子上桌上擺滿了可口的菜,當(dāng)然最精彩的不是這,只見(jiàn)桌子后面,有一個(gè)大盒子。在里面的東西,就是蛋糕啦!同學(xué)們先解開(kāi)了老師的布,然后又一起說(shuō)道:“老師,節(jié)日快樂(lè)!”甜老師睜開(kāi)雙眼,高興的'大呼小叫,同學(xué)又神秘的跟老師說(shuō):“還有更精彩的部分哦!”說(shuō)著就把燈關(guān)了,一起打開(kāi)蛋糕盒,齊聲唱道:“祝你節(jié)日快樂(lè),祝你節(jié)日快樂(lè),祝你節(jié)日快樂(lè)親愛(ài)的老師,祝你節(jié)日快樂(lè)……”教室里想起一片掌聲與歡笑聲。

關(guān)于教師節(jié)的作文3

  在人的一生中,會(huì)遇到許多不同的老師,這些不同的老師可能會(huì)給你帶來(lái)不同的知識(shí)、印象。那我心中的好老師是什么樣的呢?

  作業(yè)布置得有趣

  一個(gè)人的一生少不了老師布置的作業(yè)來(lái)陪伴你的成長(zhǎng),可是,各種各樣的“無(wú)聊”作業(yè),難免讓同學(xué)們不想寫(xiě)作業(yè),所以,我心中的好老師應(yīng)該是布置作業(yè)很靈活的!

  作業(yè)布置的靈活,當(dāng)然就是作業(yè)布置得很有趣,能吊起同學(xué)們的興趣!老師們肯定又有疑問(wèn)了!布置什么樣的作業(yè)能吊起人的興趣呢?我感覺(jué),就非看書(shū)、寫(xiě)讀后感和做手抄報(bào)莫屬了!

  做手抄報(bào),不僅有趣,而且還能提高我們的動(dòng)手能力,再加上做完手抄報(bào)給別人看時(shí),別人的眼睛中流露出的喜愛(ài)或敬佩得眼神,都能讓我們自信心大增?磿(shū),那可是一個(gè)有趣的不能再有趣的活動(dòng)了,看書(shū)能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),增加自己的知識(shí)面,多好呀!而且,在讀書(shū)的過(guò)程中,有看、有思、有感,這是所么愉快的一個(gè)過(guò)程呀……

  上下課活潑

  要是說(shuō)這個(gè)老師好,那就一定是說(shuō)這個(gè)老師的性格很開(kāi)朗,知識(shí)面很寬了!我心目中的老師也一定這個(gè)樣子的!

  在上課,幽默的語(yǔ)言妙語(yǔ)連珠,活潑的身影“亂蹦亂跳”,手上的粉筆刷刷作響,那就一定是一個(gè)活潑的老師了!我們的'科學(xué)老師趙老師,雖然她教我們只是副科,但是,她照樣能把課堂弄得有聲有色,并且氣氛很歡樂(lè),所以,她成了同學(xué)們心中最活潑的老師!而且,好老師知識(shí)面也一定要廣,她一定是“上通天文,下知地理”的老師,每當(dāng)同學(xué)們問(wèn)起什么問(wèn)題時(shí),那個(gè)老師都能回答上來(lái)!

  下課時(shí),我認(rèn)為好老師的“嚴(yán)肅裝”應(yīng)該換上了“可愛(ài)裝”,與同學(xué)們打成一團(tuán),并且與同學(xué)們“拉家常”!如果更成功的老師呢?那就是同學(xué)們都愿意把自己的秘密告訴那個(gè)老師……

  我心目中的好老師就是這個(gè)樣子的,可是,在真實(shí)生活中的老師是不可能像我文章中說(shuō)的那樣十全十美,所以,我感覺(jué),我心目中的好老師應(yīng)該是最自然的老師!

  九月的教師節(jié)快要到了!我祝世界上每一個(gè)愛(ài)自己學(xué)生的老師:節(jié)日快樂(lè)!

  這篇文章作者通過(guò)兩方面敘述好老師的標(biāo)準(zhǔn),一是作業(yè)布置得有趣,二是上下課活潑。敘述的真切而條理,作者結(jié)合自己學(xué)習(xí)的體驗(yàn),談出了心目中的好老師應(yīng)該是最自然的老師,非常具有感染力。

關(guān)于教師節(jié)的作文4

  今年九月十日,是老師的節(jié)日,是老師最快樂(lè)的一天。因?yàn)樵谔煅暮=堑膶W(xué)子都在為老師祝福,想念起他們親愛(ài)的老師。今年教師節(jié)里,同學(xué)們你想送給老師一個(gè)什么樣的禮物,什么樣的驚喜呢?也許是一個(gè)小禮品;也許是一張普通的賀卡;或是一句簡(jiǎn)單的祝福語(yǔ)……這些都能體現(xiàn)出你對(duì)老師的一片心意。

  有人說(shuō),老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō),老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō),老師是茂盛的葉子,用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。

  親愛(ài)的老師,您好象蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師,您好象春蠶,為學(xué)生吐盡最后一根絲。可我要說(shuō),老師是一個(gè)火種,播撒下去便會(huì)燃起燎原之火;老師是園藝師,哺育千萬(wàn)棵幼苗茁壯成長(zhǎng)。

  您講的課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……在我心中,您是偉大的,您日夜為我們操勞,任勞任怨,是訴也訴不完的。每當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)時(shí),您的臉上就會(huì)露出滿意的笑容;每當(dāng)我們失敗時(shí),您就鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力,爭(zhēng)取下次取得更好的成績(jī)。

  啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開(kāi)窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的'工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí),就是播種希望,播種幸福。

  親愛(ài)的老師,我想對(duì)您說(shuō),謝謝您,老師!是你給予我們豐富的知識(shí),教我們做人的道理。我們長(zhǎng)大了,而您的白發(fā)卻增多了,您把全部心血都澆灌在我們身上,我在這里大聲的對(duì)華老師、王老師、邵老師、王老師說(shuō)一聲“謝謝您們親愛(ài)的老師!”

關(guān)于教師節(jié)的作文5

  曾經(jīng)有人問(wèn)過(guò)我,有生以來(lái),你最感激的人是誰(shuí)?我說(shuō):“除了我父母之外,就是我最尊敬的各位老師。”

  有一次,我感冒發(fā)燒了。這時(shí)我們正在上課,我趴在桌上很不舒服。王老師看見(jiàn)了,就問(wèn)我:“你怎么了?”我搖搖頭。老師就用她溫暖的手摸了摸我的頭。過(guò)了一會(huì)兒,她不禁大聲地說(shuō):“呀!你的頭怎么這樣燙!是不是發(fā)燒了?走,快跟我到辦公室里去!崩蠋熅屠胰チ。到了辦公室,老師就先給我爸爸打了電話,說(shuō):“陸葉惠同學(xué)生病了,你快點(diǎn)到學(xué)校來(lái)把她送到醫(yī)院去!”

  因?yàn)槲野职衷趶S里工作時(shí)弄得手上都是油,又要洗手,又要換衣服,所以時(shí)間也有點(diǎn)長(zhǎng)。在這些時(shí)間里,老師寧愿不顧其他的.學(xué)生,也要照顧我一個(gè)。老師先拿出體溫表來(lái)給我量體溫。量好了一看,快四十一度了!老師好像手忙腳亂,不知道該怎么辦。我在一邊看著,心想:老師是多么地關(guān)心我!過(guò)了一會(huì)兒,老師又親切地問(wèn):“你口渴嗎?”我說(shuō):“老師,我不渴。”老師那么親切地關(guān)心著我一個(gè)人,沒(méi)想到教室里卻亂成一團(tuán)。老師就跑到班級(jí)里叫班長(zhǎng)領(lǐng)讀課文,之后,又跑過(guò)來(lái)關(guān)心我。

  等了一會(huì)兒爸爸來(lái)了,我就去了醫(yī)院。此時(shí)此刻,我有許多話想對(duì)老師說(shuō),但老師對(duì)我的愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)回報(bào)的。

  老師您真?zhèn)ゴ,我?ài)您!用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房,無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

  您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊,我怎能把您遺忘!

  刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。您的思想,您的話語(yǔ),充溢著詩(shī)意,蘊(yùn)含著哲理,又顯得那么神奇呵,在我的腦海里,它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪!

  您推崇真誠(chéng)和廉潔,以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。

關(guān)于教師節(jié)的作文6

  金色的九月,天高云淡,涼風(fēng)習(xí)習(xí)。清晨,我邁著輕盈的步伐向?qū)W校走去。

  走近校門(mén),看見(jiàn)校門(mén)上懸掛著一條醒目的大紅條幅,上面寫(xiě)著“熱烈慶祝第27個(gè)教師節(jié)”,同時(shí)看見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)手里拿著小禮物。這時(shí)我才想起今天是教師節(jié),而我恰恰忘了給老師買禮物,心里不由得一陣懊惱。

  懷著忐忑不安的心來(lái)到教室,果然看見(jiàn)班里也有幾個(gè)同學(xué)拿著小禮物在展示,他們一個(gè)個(gè)眉飛色舞,美滋滋地說(shuō)笑著,好像滿腦子裝的都是老師看到禮物后的表?yè)P(yáng)。我一步跨在自己的座位上,垂頭喪氣地拿出課本,低頭讀著,心里亂糟糟的,老想著禮物的事情。

  不一會(huì)兒,早讀鈴響了,班主任馬老師走進(jìn)了教室,那些拿禮物的同學(xué)快步走上講臺(tái),爭(zhēng)著向老師獻(xiàn)禮物。看著那些同學(xué)興奮的樣子,我的心里像打翻了五味瓶一樣不是滋味。馬老師先是愣了一下,然后拍了拍那幾個(gè)拿禮物的同學(xué)的肩膀說(shuō):“謝謝你們送給老師節(jié)日禮物,不過(guò)請(qǐng)大家先拿著禮物回到座位上!钡饶菐讉(gè)同學(xué)回到座位上后,馬老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“同學(xué)們,謝謝你們對(duì)老師的記掛,你們的禮物對(duì)你們來(lái)說(shuō)非常珍貴,對(duì)老師來(lái)說(shuō)也是非常珍貴的`,不過(guò)更珍貴的是你們都有一顆金子般的心。禮物中午放學(xué)時(shí)你們都拿回家去,老師不需要大家買禮物,我希望全班同學(xué)都能好好學(xué)習(xí),把最優(yōu)異的成績(jī)當(dāng)成禮物送給我,那才是我想得到的最好的禮物!崩蠋煹囊环捳f(shuō)得大家心里暖洋洋的,那些和我一樣沒(méi)帶禮物的同學(xué)都抬起了頭,不一會(huì)兒,教室里傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲。

  中午放學(xué)回家之后,我把早上發(fā)生的事情告訴了爸爸媽媽,媽媽說(shuō):“你們老師說(shuō)得沒(méi)有錯(cuò),做得也很對(duì),讓學(xué)生成才是每個(gè)老師最大的期望。爸爸媽媽希望你好好學(xué)習(xí),將來(lái)用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答辛勤培育你的每一位老師。”

  聽(tīng)了媽媽的話,我暗暗下決心:現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí),將來(lái)送給老師一份最珍貴的教師節(jié)禮物。

  點(diǎn)評(píng):

  從沒(méi)有準(zhǔn)備禮物的忐忑與懊悔,到聽(tīng)了馬老師的話之后的釋然和輕松,小作者的心理描寫(xiě)特別細(xì)膩生動(dòng),體現(xiàn)了孩子真實(shí)的想法。相信馬老師看到這篇作文會(huì)深感欣慰,更會(huì)為你自豪。

關(guān)于教師節(jié)的作文7

  一大早,當(dāng)我們回到教室后,班長(zhǎng)就一個(gè)箭步?jīng)_上講壇。班長(zhǎng)想干什么呢?我們都“丈二和尚——摸不著腦袋”。只見(jiàn)他微微一笑,神情自然。

  “一號(hào)警報(bào),一號(hào)警報(bào),‘大黃蜂’老師來(lái)了!碧阶踊貓(bào)!靶∶鄯鋫儭倍剂⒖涕]上了嘴巴,一個(gè)個(gè)端端正正的坐在位置上,筆直筆直的,唯有三位班長(zhǎng)依然如松般站在講壇上。老師進(jìn)來(lái)了,見(jiàn)大家都坐在椅子上,自豪地笑了笑:“還是我的學(xué)生最乖!甭(tīng)了,我們心里都暗暗得意。

  這時(shí),班長(zhǎng)們神情一致,像是約好似的,(.)他們一起將手伸向空中,轉(zhuǎn)了一個(gè)圈,做出了帥氣的動(dòng)作,神奇的說(shuō):“音樂(lè)!”接著電視屏幕上立刻出現(xiàn)了我們昨天學(xué)歌的《教師版小蘋(píng)果》,“起立!”我們接到了指令,站了起來(lái),一起跳起了《小蘋(píng)果》:“我種下一顆種子……你是我的小呀小蘋(píng)果兒,怎么愛(ài)你都不嫌多……”邊唱還邊扭屁股,動(dòng)作可笑極了。

  看了我們的大力演出,老師一陣呆愣之后,頓時(shí)笑得像一朵花,然后大步走向講臺(tái)。這時(shí)班長(zhǎng)又拿起了一個(gè)擴(kuò)音器,大聲地說(shuō):“祝老師節(jié)日快樂(lè)!”其他兩個(gè)班長(zhǎng)在黑板上板書(shū)了幾個(gè)大字“老師,教師節(jié)快樂(lè)。 崩蠋熂(dòng)地跑了過(guò)去擁抱了班長(zhǎng)。我們這份特殊的禮物讓今天的語(yǔ)文課變得更加的生動(dòng)活潑,我還扮演了“黑甲蟲(chóng)”呢!

  “大黃蜂”老師回辦公室后,miss黃就來(lái)了。只見(jiàn)她滿臉笑容,手中捧著一大簇花,于是我們?cè)谒惶みM(jìn)課室門(mén)口時(shí)又故技重施,果然,miss黃心情大好,本來(lái)就瞇瞇的眼睛更是彎得只剩下一條線了。課上,miss黃還帶我們玩游戲呢,只要我們有人動(dòng)作做錯(cuò)了,就給他一個(gè)爆栗?粗鴮(duì)方吃癟,我們便哈哈大笑,附和似的.。課堂上時(shí)時(shí)充滿了我們的歡聲笑語(yǔ)。

  我們一整天都小心翼翼的,因?yàn)槲覀儾幌虢o老師一個(gè)生氣的教師節(jié)。而每當(dāng)我們看到老師驚喜歡欣的樣子時(shí),我們又是得意又是興奮:我們果然是最厲害的哄老師開(kāi)心高手!老師們,教師節(jié)快樂(lè)!快樂(lè)的教師節(jié),歡迎再來(lái)!

關(guān)于教師節(jié)的作文8

  人生如一張紙,每個(gè)人都有光輝的一頁(yè),當(dāng)然也有暗淡的一頁(yè),不論這旨怎樣的,能在這張紙上譜寫(xiě)人生的,也就只有自己罷了。在五年的小學(xué)生涯中,光陰似箭,時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)瞬即逝,在五年的光陰里,有許多教過(guò)我的老師,但我最喜歡的還是那教我育我的啟蒙老師。老師,是您在我人生的那張紙上畫(huà)上了最美的一筆,是您,讓我從膽小變得勇敢,從調(diào)皮變得懂事,從沖動(dòng)變得冷靜。老師,您就像那紅燭,照亮了他人,奉獻(xiàn)了自己,您就像那雨傘,默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。專題推薦:老師,您辛苦了!

  感謝您為我所付出的一切,但最讓我忘不了的是您在我即將放棄時(shí)的一句溫暖的鼓勵(lì)。記得有一次,您給我們上折紙課,老師講的很細(xì)致,年幼的我在下面沒(méi)有好好的學(xué)習(xí)怎么折,當(dāng)同學(xué)們都折好時(shí),我桌上還放著一張平平的紙,看著他們手中的一個(gè)個(gè)折好的小動(dòng)物,我不由的.心生嫉妒,把紙一抓,便 折了起來(lái),這紙可真不聽(tīng)話,怎么折都折不好。我心里十分傷心,但又不想讓同學(xué)看出來(lái),便忍在心里,我看怎么折都折不好,便打算要放棄,可誰(shuí)知老師走了過(guò)來(lái),我以為馬上要被教師批評(píng)了,我下意識(shí)的把頭低了低,但老師卻說(shuō):“別放棄,你可以折好的,我用十分微弱的聲音顫抖著對(duì)老師說(shuō):”老師,我不會(huì)折!袄蠋熉(tīng)了,并沒(méi)有生氣,而是手把手的開(kāi)始教我,教師教完后我也學(xué)會(huì)了,教師讓重新再折一只,我折好之后,老師笑著對(duì)我說(shuō):”不錯(cuò)!”老師臉上掛著微笑,而我眼中的淚水在打轉(zhuǎn),那淚水不是傷心,不是委屈,而是喜悅,而是感激,我坐下來(lái)想了想,老師教我的不是折紙,而是在教我不放棄的精神和好好聽(tīng)說(shuō)的習(xí)慣啊!我感激的向老師看了一眼,老師依舊向我露出了微笑,只是那微笑更溫暖,更陽(yáng)光,更貼心。

  拿什么感謝你,我的老師。是您教會(huì)了我上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣,遇到困難不放棄的精神,學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,成績(jī)比以前提高了許多,只是很難見(jiàn)到您的微笑了,我已經(jīng)從一個(gè)什么也不懂的小丫頭,變成了一個(gè)懂事的中學(xué)生了,這全是您的功勞,您就是那不滅的紅燭,我心中的燈。拿什么感謝您,我的老師...

關(guān)于教師節(jié)的作文9

  老師,是美的耕耘者,是美的播種者,他們用陽(yáng)光普照,用雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦,收獲果的成熟。師恩是偉大的,無(wú)私的,永恒的,她的輕輕細(xì)語(yǔ),諄諄善誘是否都刻畫(huà)在你腦海里?如果時(shí)常想起,那么,你就是一個(gè)難忘師恩的人。

  教室里,那個(gè)熟悉的.身影,金黃色的微微卷起的頭發(fā),中等的身材,拿著一把三角板在黑板上刻畫(huà)著一字一句,方正的幾何圖形上有過(guò)被字符勾畫(huà)過(guò)的痕跡,不錯(cuò)的,她就是我們的班主任,同時(shí)也是我們的數(shù)學(xué)老師——萬(wàn)老師。記得她剛來(lái)時(shí)就給我們一個(gè)精神煥發(fā)的印象,全班同學(xué)都肅然起勁,聚精會(huì)神地看著她勾畫(huà)一字一句,一點(diǎn)一滴,果然,我們班的成績(jī)緩緩上升,完美的答卷是每個(gè)學(xué)生追求的目標(biāo),目標(biāo)達(dá)成之后,最該感謝的不就是老師嗎?

  還記得五·四排練嗎?雖說(shuō)我們班大多數(shù)沒(méi)有去參加節(jié)目,可萬(wàn)老師卻給我們合理得安排了時(shí)間,還時(shí)常鼓勵(lì)參加表演的同學(xué)要加油,勝利的曙光就在前方。不錯(cuò)的,觸碰到勝利的感覺(jué)是格外地欣喜,老師的鼓勵(lì)和指點(diǎn)猶如一盞明燈,給抑郁,沮喪的我們指引了前進(jìn)的方向,你感覺(jué)到師恩了嗎?

  生活中,萬(wàn)老師對(duì)我們細(xì)心照顧,幼稚頑皮的我們始終擺脫不了厭學(xué)情緒,經(jīng)常做事情三心二意,每當(dāng)一節(jié)課開(kāi)始時(shí),我們漫不經(jīng)心地翻開(kāi)書(shū)本,老師那犀利的目光總是能抓住任何一個(gè)細(xì)節(jié),我想,萬(wàn)老師對(duì)我們的情感勝似親人吧!

  記得萬(wàn)老師得過(guò)一次感冒,嗓子發(fā)不出聲音來(lái),可是,她仍堅(jiān)持給我們講解題目,這應(yīng)該符合那句“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的含義吧!照亮了別人,燃燒了自己,這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神是讓我們由衷贊嘆的,這種偉大的師恩,你承擔(dān)得起嗎?

  師恩難忘,每當(dāng)老師在為你默默付出時(shí),你是否都銘記在心?每當(dāng)老師對(duì)你諄諄教導(dǎo)時(shí),你是否都認(rèn)真聆聽(tīng)?感謝師恩吧!感謝它那天使般的音符,是它賦予了我們?nèi)顼L(fēng)、如草、如花一樣的性格,是它讓我們陶醉在一個(gè)幸福的世界里。感謝師恩吧!尋覓師恩吧!

  愿生活中的人都能理解老師,領(lǐng)悟教育的真諦!

關(guān)于教師節(jié)的作文10

  轉(zhuǎn)眼間我上三年級(jí)了,又一次新的教師節(jié)來(lái)到了,還記得以前教過(guò)我的王教師、趙教師、楊教師、馬教師等。

  回到過(guò)去,我剛上一年級(jí)時(shí),映入眼簾的是人群——教師、學(xué)生、家長(zhǎng),到處是人,唯有她——我的班主任王教師與眾不一樣,手里舉著班號(hào)牌,把我們領(lǐng)進(jìn)教室。她有豐富的學(xué)識(shí)。她上的課生動(dòng)活潑,從內(nèi)心征服了我們。趙教師愛(ài)笑,聲音細(xì)細(xì)的,輕輕的,像鳥(niǎo)鳴一樣好聽(tīng)。當(dāng)趙教師叫到我的名字的時(shí)候,聲音也是細(xì)細(xì)的,輕輕的,像媽媽喚我回家吃飯一樣。我站起來(lái),微笑著回答了她的問(wèn)題,教師也笑了,她朝我親切地點(diǎn)點(diǎn)頭,讓我坐下。我感到全身暖烘烘的.,多好的教師啊!

  一個(gè)暑假過(guò)去了,我又上二年級(jí)了。在二年級(jí)的生活里我又認(rèn)識(shí)了兩位好教師,她們一位是我們的班主任也是我們的數(shù)學(xué)課教師楊教師,還有一位是我們的語(yǔ)文教師馬教師。這兩位教師很和藹,我很喜歡她們。楊教師年輕、漂亮,帶著一副紅色的近視鏡,披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),說(shuō)一口流利的普通話。講話幽默,作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。你說(shuō)她和藹可親吧,她有時(shí)會(huì)狠狠地教訓(xùn)你一頓。說(shuō)她嚴(yán)肅吧,可她有時(shí)會(huì)親切地向同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那。該說(shuō)說(shuō)我們的馬教師了,馬教師上課時(shí),朗讀課文像丁冬的泉水,像起伏的大海,叫人百聽(tīng)不厭;寫(xiě)起字來(lái),一行行,一排排,清秀工整,叫人百看不厭。我還明白了馬教師一個(gè)秘密,那就是喜歡手工花。這是在三八婦女節(jié)那天明白的。那天我把作業(yè)抱到馬教師辦公室里,馬教師突然微笑地問(wèn)我:“今日有沒(méi)有送禮物給你媽媽”我說(shuō):“送了。”馬教師又問(wèn):“送了什么呀”我說(shuō):“送了一個(gè)自我做的手工花給媽媽!瘪R教師又對(duì)我說(shuō):“我也很喜歡手工花,你能送我一朵嗎”“能夠”。我愉快地說(shuō)。午時(shí)我把手工花送給馬教師,馬教師微笑地接過(guò)花,夸我做的真漂亮,并且多謝了我。第2天,我又抱作業(yè)到馬教師的辦公桌上,發(fā)現(xiàn)馬教師把我送給她的花插在了她的筆筒里,我心里樂(lè)滋滋的,因?yàn)轳R教師喜歡我做的手工花才放在筆筒里的

  ,這就是我們二年級(jí)的楊教師和馬教師。

  多謝你們,敬愛(ài)的教師!你們把知識(shí)傳授給我們,猶如春雨一般,滋潤(rùn)著我們這些祖國(guó)幼苗。在那里我要祝教師們教師節(jié)歡樂(lè)!每一天都開(kāi)開(kāi)心心,健健康康。也祝三年級(jí)的李教師,樊教師等教師節(jié)歡樂(lè)!

關(guān)于教師節(jié)的作文11

  陳老師是我的上幼兒園時(shí)的老師。她經(jīng)常給我們講故事,與我們做游戲。她對(duì)我就像自己的親生女兒一樣關(guān)懷體貼。記得有一年冬天,我覺(jué)得有些不舒服,下課時(shí),我一個(gè)人坐在小板凳上沉默不語(yǔ)。陳老師看見(jiàn)了,笑咪咪地說(shuō):“怎么不去跟小朋友玩?”“我不想去!蔽逸p聲說(shuō)道:“是不是生病了?”陳老師摸了摸我的額頭,”好燙啊!标惱蠋熯B忙把我背起,還把她的皮大衣披在我身上,奔向了離學(xué)校最近的醫(yī)院。路上,風(fēng)刮得特別大,可我的心卻暖烘烘的。

  李老師是我的語(yǔ)文老師,她就像我們的大姐姐。她會(huì)經(jīng)常帶我們到展依山游玩,到操場(chǎng)上吹泡泡,到廣場(chǎng)上放風(fēng)箏……在這些快樂(lè)的'游戲當(dāng)中,我們喜歡上了作文。記得,她帶我們到展依山游玩了之后,我寫(xiě)的秋游展依山,作文寫(xiě)好了之后,您把我的作文拿出來(lái)讀,還表?yè)P(yáng)我作文寫(xiě)得有新意,我當(dāng)時(shí)就增加了不少自信心,以后,我更加熱愛(ài)作文了。李老師,您的愛(ài)給了我自信。

  要是問(wèn)我是誰(shuí)讓我愛(ài)上了數(shù)學(xué),我會(huì)大聲地說(shuō)——胡老師。

  胡老師對(duì)我們要求十分嚴(yán)格,但上課卻非常有趣。她上的數(shù)學(xué)課,講的數(shù)學(xué)題,總是讓人一聽(tīng)便知。有一次,她叫我們做一道思考題,我思考了好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有想出來(lái),到了第2天,經(jīng)過(guò)她一講解,我便明白了。以后我思考問(wèn)題便會(huì)像深一步去思考。她還經(jīng)常叫我們做奧數(shù),讓我們開(kāi)動(dòng)腦子。到考試時(shí),我們做題目就得心應(yīng)手了。

  如果誰(shuí)有煩惱,聽(tīng)了錢(qián)老師的課就會(huì)輕松許多。錢(qián)老師是我的常識(shí)老師,說(shuō)他知識(shí)淵博一點(diǎn)兒也不過(guò)分,簡(jiǎn)直就是一本豐富多彩的《百科全書(shū)》。錢(qián)老師還上了王小丫主持的《開(kāi)心辭典》節(jié)目。在節(jié)目中中,錢(qián)老師沉著冷靜,思維敏捷,為自己贏回了一臺(tái)手提電腦。錢(qián)老師的課十分精彩,總能把我們吸引住。在上《自我保護(hù)》這篇課文時(shí),他曾舉過(guò)這樣一個(gè)事例:有一個(gè)小孩落水了,其他2名孩子看見(jiàn)了,沒(méi)有及時(shí)叫大人,而是到落水的那個(gè)孩子家里,留了一張紙條在他家門(mén)口,然后又去玩了。大家聽(tīng)了笑得前俯后仰,上氣不接下氣。錢(qián)老師卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“缺少防護(hù)意識(shí),失去的可能就是生命!

  昨天,宛如一張宣紙,我們與所有的老師一起在上面繪出了最美的圖畫(huà)。

關(guān)于教師節(jié)的作文12

  又一個(gè)教師節(jié)到了,在教師節(jié)的前一天,我想對(duì)我們的班主任牛教師及所有教過(guò)我的教師說(shuō)一聲:“教師節(jié)歡樂(lè)!”

  我們的班主任是一位中年男教師,姓牛。牛教師長(zhǎng)得很帥,也不明白為什么?就是認(rèn)為他長(zhǎng)得很帥。牛教師的脾氣很好,有一顆很強(qiáng)的包容心,對(duì)每一位同學(xué)都很和藹,上課也很幽默風(fēng)趣,經(jīng)常把同學(xué)們逗得哈哈大笑。牛教師經(jīng)常在黑板上屬名“老!。所以同學(xué)們私下里都親切地稱他為“大老!。

  牛教師對(duì)我們很關(guān)心,記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,牛教師只用了一天的'時(shí)間就把我們班六十幾位同學(xué)的名字都記下來(lái)了。我寫(xiě)字經(jīng)常不認(rèn)真,字也寫(xiě)得很難看,幾次作業(yè)下來(lái),牛教師也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題,經(jīng)常提醒我要好好練字。有一次他在我的作文本上語(yǔ)重心長(zhǎng)地寫(xiě)下了這樣一句話:“練字呀!我的劉雨軒!倍潭痰膸讉(gè)字,讀起來(lái)既親切,又讓我感動(dòng)。從那以后,我暗暗下定決心,必須要把字寫(xiě)好。牛教師對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)都這樣,就象對(duì)待自我孩子一樣。同學(xué)們犯錯(cuò)了,牛教師總是會(huì)耐心地教育我們,使我們每一位同學(xué)都心服口服。勇于改正自我的錯(cuò)誤。記得有一次,我們班有一位同學(xué)和其他班的同學(xué)打架,被教導(dǎo)主任看見(jiàn)了,帶到了牛教師的辦公室,教導(dǎo)主任要把他送到校長(zhǎng)辦公室,牛教師說(shuō)了半天好話,才讓那位同學(xué)回到班級(jí)。回到班級(jí)后,牛教師才嚴(yán)厲地批評(píng)了這位同學(xué),我們都明白,牛教師是為我們好。我們犯錯(cuò)了,牛教師也跟著著急。

  記得上學(xué)期期末,快期末考試了,我在衛(wèi)生間里碰到牛教師,牛教師對(duì)我說(shuō):“劉雨軒,好好考!”。但那次考試,我考砸了。這讓我感到深深地內(nèi)疚。我覺(jué)得自我考不好很對(duì)不起牛教師。即便如此,期末時(shí),我還被評(píng)為“攝影之星”,以此鼓勵(lì)我,雖然我攝影也不是很好。我告訴自我,以后必須要努力學(xué)習(xí),早點(diǎn)把成績(jī)趕上來(lái),也要練好我的攝影技術(shù),好為班級(jí)服務(wù)。決不能辱沒(méi)了我這個(gè)“攝影之星”的稱號(hào)。

  牛教師對(duì)我們的好,我們都記在心里,我必須會(huì)努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)牛教師對(duì)我的期望。

關(guān)于教師節(jié)的作文13

  九月十日這個(gè)美麗的日子,我終于等到了。我等了很久了。我們可以在教師節(jié)給親愛(ài)的老師送上我們的祝福,也可以把蛋糕、賀卡以及一些我們親手做的小禮物送給老師。

  那天清晨,我很早地就來(lái)到了學(xué)校。因?yàn)樽蛱彀嚅L(zhǎng)讓一部分同學(xué)去布置教室了。我想快點(diǎn)看看他們把教室布置完的樣子——一定會(huì)很漂亮的。我走進(jìn)教室一看:真的很漂亮啊!墻上掛著很多美麗的彩帶和五顏六色的氣球。黑板上還畫(huà)了一大幅漂亮的粉筆畫(huà)。畫(huà)上是一位辛勤的園丁正在花園里給花澆水。她附近還有很多好看的蝴蝶在飛著。黑板正中間是幾個(gè)特別顯眼的打字:祝老師節(jié)日快樂(lè),身體健康!同學(xué)們?cè)跉g快地練習(xí)著一會(huì)要表演的節(jié)目。隨后,同學(xué)們也都陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到了班級(jí),靜靜地等待著老師的到來(lái)。

  “來(lái)了,來(lái)了?突然有一個(gè)同學(xué)喊道。全班同學(xué)就開(kāi)始了熱烈的掌聲迎接我們班老師的到來(lái)。就這樣,老師在我們的掌聲中走進(jìn)了教室,到同學(xué)們這番精心的準(zhǔn)備,感動(dòng)得留下了激動(dòng)的淚水。對(duì)我們?nèi)w同學(xué)說(shuō):”孩子們,你們真的長(zhǎng)大了,謝謝你們!边@時(shí),班長(zhǎng)就站了起來(lái),讓老師繼續(xù)往下看,還有更精彩的呢。

  接下來(lái),同學(xué)們就開(kāi)始表演了她們準(zhǔn)備的節(jié)目——?jiǎng)痈泻軓?qiáng)的街舞。表演者:孫之王一,董翰奇,楊翔宇等。有的同學(xué)表演了詩(shī)詞朗誦,相聲等精彩的節(jié)目。在同學(xué)們表演的過(guò)程中,老師坐在那里一直看著,時(shí)不時(shí)眼睛里還透漏出贊許的目光。在最后收?qǐng)龅?時(shí)候,由分布在不同角落的同學(xué)們就向天女散花一樣把花一起散了出去,那一刻,場(chǎng)面漂亮極了,真的就像電視里演的那樣。最后,老師站在那三村高的講臺(tái)上剛要說(shuō)話,同學(xué)們就紛紛上前獻(xiàn)花、獻(xiàn)賀卡。還在蛋糕上點(diǎn)起了火紅的蠟燭。這不僅讓我想起一句著名的詩(shī)句:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。我們?nèi)w同學(xué)對(duì)我們這位可愛(ài)的老師都很感激,齊聲大喊:老師,節(jié)日快樂(lè)!

  這是我們?cè)谛W(xué)階段給老師過(guò)的最后一個(gè)有意義的教師節(jié)。它既是一個(gè)快樂(lè)的又是一個(gè)令人難忘的教師節(jié)!

關(guān)于教師節(jié)的作文14

  她是我心目中是最負(fù)責(zé)任的老師,還是最嚴(yán)厲的又最溫柔的老師,她就是我的班主任齊艷芳齊老師。

  齊老師既是我們的語(yǔ)文老師,又是我們的班主任。在我心中她是最公正的。她對(duì)每名同學(xué)都平等對(duì)待,不因?yàn)樗ㄋ⿲W(xué)習(xí)好,做錯(cuò)事就不批評(píng);他(她)調(diào)皮搗蛋,做對(duì)事依然不去表?yè)P(yáng)。誰(shuí)做對(duì)了就表?yè)P(yáng)誰(shuí),誰(shuí)做錯(cuò)了就批評(píng)誰(shuí)。

  有一次,李曉明拿了劉哲的'語(yǔ)文書(shū)。李曉明是我們班學(xué)習(xí)非常好的同學(xué),劉哲在班上經(jīng)常愛(ài)搗亂,喜歡搞點(diǎn)小惡作劇。李曉明這次就偷偷的把劉哲的語(yǔ)文書(shū)拿走了,準(zhǔn)備和劉哲開(kāi)個(gè)小玩笑。上語(yǔ)文課了,劉哲一直在找語(yǔ)文書(shū),急的像熱鍋上的螞蟻,就急切地問(wèn)我看到他的語(yǔ)文書(shū)了嗎?我和劉哲是同桌,我們倆經(jīng)常一起使用語(yǔ)文書(shū)看書(shū)學(xué)習(xí)。后來(lái),我們班一個(gè)不怎么聽(tīng)話的同學(xué)彭輝勇敢的向齊老師當(dāng)眾揭發(fā)了這件事情,齊老師當(dāng)著大家的面批評(píng)了李曉明,并讓他給劉哲道歉,歸還了語(yǔ)文書(shū);同時(shí)表?yè)P(yáng)了彭輝同學(xué),肯定了他的正義作為,號(hào)召大家學(xué)習(xí)。

  還有一次,那時(shí)我上一年級(jí)時(shí),學(xué)校組織同學(xué)們打疫苗,我和班上的幾個(gè)同學(xué)害怕疼不敢打針,齊老師就用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō)不用害怕,打針其實(shí)沒(méi)有什么的,打針時(shí)你們多想一想最開(kāi)心的事,勇敢一點(diǎn)就不疼了。其實(shí)我也很害怕,馬上輪到我打針了,我聽(tīng)了齊老師的話心中暗想:我一定要試一試?yán)蠋煹霓k法。當(dāng)時(shí)我想了一件非?尚Φ氖虑椋沒(méi)想完針就打完了,一點(diǎn)也沒(méi)有感到疼,老師的辦法可真管用。

  教師節(jié)到了,我親手做了一個(gè)筆筒,放了幾只自己折的玫瑰花,里面還有一張漂亮的卡片,上面寫(xiě)道齊老師,我愛(ài)您!我把它放到老師的手里,說(shuō)齊老師!教師節(jié)快樂(lè)!齊老師甜甜地笑了,摸了摸我的頭,我胸中的暖意慢慢涌上心頭,我開(kāi)心極了。

  齊老師,謝謝您培育我長(zhǎng)大,是您教會(huì)了我許多知識(shí),還讓我懂得了許多做人的道理,我愛(ài)您老師!

關(guān)于教師節(jié)的作文15

  老師,是一個(gè)多么值得可敬的職業(yè),是個(gè)多么值得受尊重的職業(yè),老師會(huì)教給我們知識(shí),教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈耍瑥男〉酱,我們?huì)和老師有很多的故事,也正是因?yàn)橛械倪@些故事,才讓我們更加記憶深刻,影響我們一生。

  我和李老師相識(shí)是一種緣分,那時(shí)我們學(xué)校要組建軍樂(lè)隊(duì),對(duì)渴望學(xué)習(xí)音樂(lè)的我來(lái)說(shuō)是個(gè)不可錯(cuò)過(guò)的好機(jī)會(huì),我便積極報(bào)了名,不過(guò)我很幸運(yùn),被選中加入了軍樂(lè)團(tuán)這個(gè)隊(duì)伍,有幸認(rèn)識(shí)了李老師。

  李老師剛來(lái)的時(shí)候由于我們不熟,我很少和他說(shuō)話,李老師看我性格很內(nèi)向,就只能感動(dòng)與我說(shuō)話,在學(xué)習(xí)音樂(lè)的'過(guò)程中,他經(jīng)常指導(dǎo)我,讓我很快的進(jìn)步,我們也越來(lái)越熟了,是他改變了我不愿意跟別人說(shuō)話的毛病,也這是因?yàn)橛兴,才把我領(lǐng)到了音樂(lè)的道路上,我才會(huì)有了今天這樣優(yōu)異的成績(jī)。

  李老師他不僅關(guān)心我的學(xué)習(xí),還關(guān)心我的生活。當(dāng)時(shí)因?yàn)闀r(shí)間比較緊,我們的學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,天氣也很炎熱,李老師他總是叮囑我要多喝水,補(bǔ)充水分,每天必須吃雞蛋喝牛奶,注意營(yíng)養(yǎng)均衡,那一天因?yàn)槲覐募依锶W(xué)校的時(shí)候時(shí)間有點(diǎn)太晚了,路途有那么遙遠(yuǎn),我便努力的騎著自行車飛快地往學(xué)校趕,恐怕晚了上課,由于我一直用勁的騎,最后發(fā)燒了,當(dāng)時(shí)我又沒(méi)有錢(qián),李老師拿著錢(qián)便帶著我去找醫(yī)生了,因?yàn)槲野l(fā)燒燒到時(shí)一度,自己說(shuō)什么也不知道,不過(guò)幸號(hào)有老師和同學(xué)陪著我,讓我戰(zhàn)勝了那可怕的針頭,經(jīng)過(guò)打了一針后,燒才漸漸退了。

  我好了之后,一直很想找個(gè)機(jī)會(huì)謝謝李老師,李老師卻搖搖頭說(shuō)只要我能趕快好起來(lái),取的優(yōu)異的成績(jī),就是對(duì)老師最好的報(bào)答。聽(tīng)了老師的話之后,不禁讓我心生感動(dòng),當(dāng)時(shí)我就立下志向,一定要好好學(xué)音樂(lè)知識(shí),熟練掌握樂(lè)器,努力刻苦訓(xùn)練,爭(zhēng)去拿到最好的成績(jī)?nèi)?bào)答李老師。

  沒(méi)想到功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的訓(xùn)練之后,我終于在舞臺(tái)上展現(xiàn)出了最完美的自我,獲得了第一名的成績(jī),當(dāng)我在臺(tái)上再次看的李老師露出了欣慰的笑容時(shí),我想,如果沒(méi)有李老師,就沒(méi)有我今天這樣的成績(jī),我所獲得的哪一次成功,背后沒(méi)有李老師精心的教導(dǎo)和汗水,李老師,我想對(duì)您說(shuō)一聲:老師,您辛苦了。您的愛(ài)是最無(wú)私,最真摯,最圣神的。

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