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教師節(jié)的一件事作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的教師節(jié)的一件事作文,希望對大家有所幫助。
教師節(jié)的一件事作文1
在人生這段漫漫長征路上,有些東西、有些事或許會一直被我們藏在心底。它或許是一個瞬間,或許是一段場景,或許是一件事……
記得那天,我剛放學(xué)回家準(zhǔn)備坐車回家。上了車,我正在想著媽媽今天會做些什么好吃的飯菜時,忽然,一個急剎車瞬間讓我從幻想中清醒。只聽車上的一些乘客不停地抱怨道:“搞什么啊,這司機(jī)會不會開車啊?現(xiàn)在又不是紅燈,為什么停車。俊本驮谶@時,我聽到一個小女孩的聲音喊道:“媽媽快看,好像有一個老奶奶在過馬路,她走得好慢啊!”我和周圍的乘客順著小女孩的目光從車窗外看去。
只見一個步履蹣跚的老奶奶正拄著拐杖一步一步的行走著。忽然,一個小男孩闖入了我們的視線。只見他把頭頂?shù)男↑S帽摘下,對著司機(jī)們揮了揮,然后攙扶著老奶奶一步一步緩慢地走著。時間仿佛靜止了,所有人像是達(dá)成共識一般,目不轉(zhuǎn)睛得看著馬路上的兩個人。直到司機(jī)叔叔將車緩緩開動,我才猛然驚醒,才意識到他們早已過完馬路了。
每當(dāng)我想起這件事,總覺得那時的.時間一定是靜止了,總會為司機(jī)們和乘客們感到敬佩。若不是他們暫時放下自己重要的事,耐心地等待老奶奶和那個小男孩過完馬路,或許就不會有這感人的一幕了。
那場景、那件事,將是我永遠(yuǎn)的記憶。我會將它埋藏在心底,不愿遺忘。
教師節(jié)的一件事作文2
9月8日那天是教師節(jié)的前兩天,恰巧是周五,我們商量好要給殷老師提前過教師節(jié)。午飯后,殷老師有事離開了教室,我們做著自己的事情。
突然,小沈的爸爸手里捧著一籃鮮花,出現(xiàn)在教室門口,她歡叫的上前接過爸爸送來的鮮花。
這時,小黃提議道:“我們給殷老師一個驚喜吧!”
“好!”我們異口同聲地說。
我們將花籃藏在一個角落里,然后安安靜靜地等著殷老師出現(xiàn)在門口。
忽然,殷老師風(fēng)風(fēng)火火地進(jìn)來了,她說:“快,把備忘錄都拿出來記錄作業(yè),我待會兒還要趕著去排練節(jié)目呢!”,說著拿起語文書在翻看。這時,全班同學(xué)在小沈的手勢提示下,真誠地對殷老師說:“殷老師,祝您節(jié)日快樂!”殷老師驚訝地抬起頭,看了看我們,隨即開心地笑了。
接著,小沈從教室的后角落里捧出了一個美麗的大花籃,小心翼翼地遞給殷老師。殷老師一轉(zhuǎn)身,發(fā)現(xiàn)黑板上我們畫得大愛心,愛心里寫滿了對老師祝賀的'話語。同學(xué)們一擁而上,將寫滿祝福的小紙片遞給殷老師,我們簇?fù)碓谝罄蠋熒磉叀?/p>
小顧問殷老師:“殷老師,您高興嗎?”
殷老師激動地說:“我感到很幸福!”
真巧,殷老師以前的學(xué)生也來看她了。她們恭恭敬敬地獻(xiàn)上了鮮花和精美的禮物盒,殷老師笑得嘴都合不攏了。
教室里洋溢在一片歡樂氣氛中。我心想:我們的成長離不開老師辛勤的培育,我會永遠(yuǎn)記住老師的恩情。
教師節(jié)的一件事作文3
在暑假里,爸爸給我買了一輛自行車,我高興極了?墒俏疫不會騎,當(dāng)看著別人自由地騎著車時,我就非常羨慕,心想,如果我也會騎車子,像只小鳥在天空自由地飛翔一樣該多好啊。爸爸好像看出我的心思,決定帶我學(xué)騎車。
來到操場,爸爸先叫我學(xué)會推車,我繞著操場推了兩圈,心想,我現(xiàn)在可以上車了吧。于是我扶著車把坐上了車,可當(dāng)雙腳剛放到踏板上的時候,由于重心不穩(wěn),我被狠狠地摔了下來,膝蓋上滲出了血!昂猛,我不學(xué)了!”我灰心地說。爸爸一邊把我扶起來,一邊鼓勵我說:“凡事不能半途而廢,一口吃不成大胖子,咱們慢慢來。”在爸爸的鼓勵下我又回到了車上。聽著爸爸的指點(diǎn),我漸漸摸出了門道:左腳先蹬起來,右腳再上,把握好方向,目視前方。這時爸爸說:“我放手了,你找感覺自己騎回兒!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,把好了方向,可雙腳剛離地,車身就開始搖搖晃晃,我有點(diǎn)慌了,車子就和我在一個小水坑旁倒下了,我成了一個真正的'“泥猴”!安,不能放棄”爸爸的話在我的耳邊響起,我咬咬牙,鼓起勇氣扶起自行車,每當(dāng)快要摔倒的時候,用一只腳輕輕點(diǎn)地,這樣的方法我整整練了半小時,終于可以熟練地騎車了。我看著心愛的車就像一匹駿馬,我成了勇武的馴服者,終于成功戰(zhàn)勝了自己。
經(jīng)過這件事,我懂得了一個道理:無論做什么事情都不能急于求成,不能半途而廢,要有足夠的耐力和毅力,腳踏實(shí)地才會取得成功。
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