一堂難忘的課

記得小時(shí)候，老師總會(huì)讓我們寫"我最難忘的。"之類的作文。雖然那個(gè)時(shí)候搜腸刮肚也找不出一件難忘的事，可是總不能以不知道什么事情難忘為由而不寫作業(yè)呀。好在打小我就愛看書，沒吃過豬肉也還是看過豬跑的，所以每次寫這種作文，我都是信手拈來，從看過的文章里這抄一段那截一塊兒再換個(gè)時(shí)間換個(gè)地點(diǎn)，一篇能上90分的作文就寫好了，速度之快，令人乍舌。正是因?yàn)槲覍懽魑膹膩矶紱]有真情實(shí)感，所以一直很難有提高。當(dāng)然這也不能全怪我，現(xiàn)在想來，那時(shí)的日子真是無憂無慮，波瀾不驚，每天的生活就是快樂地上學(xué)放學(xué)吃飯玩耍，單純而沉溺于自己的小小的世界里，有什么好難忘的，最難忘的莫過于三年級(jí)時(shí)切蘋果時(shí)不走尋常路，非要得瑟地?cái)r腰切，結(jié)果一個(gè)不小心切到手指，頓時(shí)血流如注，就跟自來水一樣往地上淌，把我家的地板都搞臟了。最神奇的地方在于，我失血這么多，居然一點(diǎn)都不慌張，反而顛兒顛兒地捧著手指，極其興奮地拿給我媽看："媽，我切到手了，骨頭都出來了。"我媽當(dāng)時(shí)正在看電視，一看我這德行，嚇了一大跳，趕緊讓我爸把我送醫(yī)院去。如今手指上還能看到當(dāng)年那一刀留下來的痕跡�？墒沁@種事情怎么好寫進(jìn)作文里去呀。因?yàn)闆]經(jīng)歷過什么值得一寫的難忘的事情，所以我的作文總是不那么怎么令人難忘。

可是今天我遇到了一件難忘的事情，所以我決定把它寫下來以作紀(jì)念。

在本學(xué)期的暑期夏令營(yíng)中，我得到了一個(gè)教韓國(guó)留學(xué)生漢語口語的機(jī)會(huì)。

雖然以前做過類似的家教，可是教一個(gè)班這樣的事情對(duì)于我來說還是第一次。

我的班是接的一位老師的。她上了一周，因?yàn)榧依镉惺虑�，就叫我去替她上剩下的�?/p>

那天10點(diǎn)20分上課。老師9點(diǎn)多才把書給我。

沒有經(jīng)驗(yàn)，沒有指導(dǎo)，沒有練習(xí)，我大概看了看，就鎮(zhèn)定自若地上課去了。

這一點(diǎn)倒是和小時(shí)候極像。那一刻我都很佩服自己，怎能如此鎮(zhèn)定。

然后上完課，自我感覺不錯(cuò)。其實(shí)也不知道這個(gè)口語課該怎么上，老師也沒教我。

之后第二天，又去上第二節(jié)。為了上好這節(jié)課，我特地去請(qǐng)教了有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)。

于是，第二天，我又上課去了。

沒料到，這一次就壞了。8點(diǎn)半上課，到10點(diǎn)了才有兩個(gè)人來。

你可以想象我又多么沮喪。自尊心受到了打擊。而且，因?yàn)樯线@個(gè)課，我都有一天沒有準(zhǔn)備我的考試了，心里覺得得不償失，很是不爽。

但是我還是硬著頭皮堅(jiān)持準(zhǔn)備第三節(jié)課。這其間經(jīng)歷了很復(fù)雜的心理活動(dòng)。一邊為11月份考試的擔(dān)心，一邊又不甘心把這個(gè)課上成這個(gè)樣子，我的水平不是這樣的。

正好韓國(guó)班今天上午有活動(dòng)，他們的課調(diào)到了下午，所以我才有機(jī)會(huì)去聽了一位曾在英國(guó)授課的經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的口語課。

這之后，心里踏實(shí)多了。

我的課時(shí)下午3點(diǎn)50開始。但是一開始我以為是兩點(diǎn)。于是中午廢了午睡在那里備課，想了半天，思路很多，可是很亂�？斓絻牲c(diǎn)的時(shí)候我去了教室，心情很復(fù)雜，稍有些不安。但是走到那里一看，教室里已有人在上課，我的課在下一節(jié)。于是我又沮喪地走回宿舍，心情極其郁悶。這個(gè)時(shí)候我在想上這個(gè)課真是耽誤時(shí)間，還是考試要緊，要不我找個(gè)人來上吧，什么東西都想要的話可能就會(huì)得不到最想要的，然后又想到了我現(xiàn)在就在面臨壓力，壓力使弱者更弱，使強(qiáng)者更強(qiáng)，愚者更愚，智者更智。我要做強(qiáng)者和智者，我不應(yīng)該逃避問題，而要積極尋求解決問題的辦法。學(xué)生們不來上課我該怎么辦呢?是順其自然還是去找老師商量呢?不管怎么樣，我都要先把課備好，首先我的態(tài)度就要端正。

想到這里，雖然心里極其不情愿，我還是忍受著沒睡午覺帶來的巨大不適又重新整理了思路，不怕麻煩了寫了教案。這樣，等到再一次上課的時(shí)候，心里踏實(shí)了一些。

等到進(jìn)了教室一看，這一次來了好多同學(xué)。有上次課沒來的新同學(xué)。

我迅速地記住了他們的名字。然后把桌子擺成圓桌模式，上課。

由于上午聽了老師的課，我對(duì)講課方式進(jìn)行了調(diào)整，今天下午的課，我上得很開心。同學(xué)們也很開心。

其實(shí)很早之前我對(duì)韓國(guó)人有偏見，但是發(fā)現(xiàn)他們跟我們很像，很尊重老師，很愿意配合老師，關(guān)鍵是看你怎么引導(dǎo)了。

于是，我的心情又戲劇化地變得很好。

我很高興，因?yàn)檫@個(gè)事情讓我更加深刻地理解了那句話：壓力讓強(qiáng)者更強(qiáng)，弱者更弱，愚者更愚，智者更智。

你的選擇，決定了你的一生。

不要隨意生氣，沖動(dòng)的時(shí)候要多想想，該做出什么樣的選擇將來才不會(huì)后悔。

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