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實(shí)用的中學(xué)生寫事作文3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編收集整理的中學(xué)生寫事作文3篇,希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)生寫事作文 篇1
這可憐的貓家庭!兩只小貓還未成年就永遠(yuǎn)的從世上消失了,可憐的老貓永遠(yuǎn)的失去了自己的一雙兒女。我不知道貓兒如能言,她會(huì)說些什么,貓兒如有報(bào)復(fù)心,她會(huì)如何懲罰人類的殘忍行徑。我陷入深深地自責(zé)之中……
昨晚散步的時(shí)候,聽鄰居說居住在我家的那群小野貓因偷吃隔壁家的魚,被男主人用木棒殘忍地打死了兩只。聽后心里很是憤憤不平,殘忍,太殘忍了,不就是一條魚嗎,卻傷害了兩條幼小的生命,什么人哪?有沒有點(diǎn)惻隱之心!可憐這幾個(gè)月來朝夕相伴,給我們帶來快樂愉悅的小貓咪!唏噓不平之際,卻又覺得是我害了它們,是我讓它們過于相信人類的善良了。嗚呼,可憐的小貓咪!
今年春上,不知什么時(shí)候,校園內(nèi)一只黑黃花的流浪貓躲在我家的柴堆里下了一窩小貓仔。等女兒發(fā)現(xiàn)的時(shí)候,它們已經(jīng)能探頭探腦的出來玩了。女兒喜歡小動(dòng)物,常常去看它們,逗弄它們,喂它們食物。受女兒的影響,我也常常拿剩飯剩菜喂它們。慢慢的,小貓跟我們娘倆熟了起來,不像老貓那樣怕人、見人就逃,甚至公開的在我們庭院里漫步、嬉戲,蹲在窗臺(tái)上休息,堂而皇之的闖入屋門。雙休日,它們是女兒最好的玩伴,女兒親切地稱它們?yōu)椤拔覀兗业男∝垺。小貓很淘氣,家里的垃圾袋成了它們的玩具,?jīng)常被它們撕碎、嚼爛,垃圾拉的到處都是;我精心養(yǎng)的花也成了它們躲貓貓的場(chǎng)所,耐冬、梔子被它們搖來搖去,有時(shí)候還要扯著花枝打個(gè)秋千?龋婺盟鼈儧]辦法。
時(shí)間一天天過去了,漸漸地,小貓長成了半大貓,毛色光滑油亮,肚子渾圓,非常壯實(shí),女兒特意根據(jù)毛色給它們起了名字,白底黃紋的小貓叫“小黃”,黑黃花的叫“小花”,白底黑紋的叫“小黑”。每天看著老貓領(lǐng)著這群小貓外出覓食,在墻上爬上爬下,或者悠閑的在屋頂上散步,都讓我感到這是非常幸福的貓的一家,也衷心的希望這個(gè)貓家庭能越來越壯大……可誰承想會(huì)有這樣的悲劇發(fā)生!嗚呼哀哉,可憐的小貓們!
今天早晨,早早的起床,我到處尋找老貓的蹤影。好久才在廁所外的墻角處找到了她,跟在她身邊的只有那只“小花”了。見了我,老貓“喵嗚”的叫了一聲,聲音很悲切,“小花”也遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲著我,沒有了往日的神氣。我知道,我和女兒再也看不見另外兩只小貓了,“小黃”和“小黑”永遠(yuǎn)的從這個(gè)世上消失了,可憐的小貓咪!還有這可憐的老貓,永遠(yuǎn)的失去了自己的一雙兒女的老貓。唉!我嘆了口氣,淚水順著臉頰滾落了下來。這不幸的貓家庭!那殘忍的人,可恨的悲劇的制造者。我又憤憤地咒罵著,心里的痛楚后悔難耐。
我把手里提的飯菜扔給它們,老貓嚇得往后一退,“小花”試探的往前挪了挪腳,老貓大叫一聲“喵嗚”,“小花”趕緊縮回了身子,瞅了我一眼,我覺得那一眼中包含著怨恨,包含著責(zé)怪。然后,一老一少掉轉(zhuǎn)身蹣跚的`離開了,慢慢地走出了我的視線,也將永遠(yuǎn)的走出我的生活。
我知道,是我的善良害了它們,是人類的殘忍,是人類殘忍的屠殺,讓它們失去了對(duì)我的信任。我們本來是朋友的,可我永遠(yuǎn)的失去了做朋友的資格。我不知道,貓兒如能言,她會(huì)怎樣申訴,貓兒如有報(bào)復(fù)心,她會(huì)如何懲罰人類的罪惡行徑?蓯旱娜祟惏,什么時(shí)候才能善待你身邊的這些精靈!嗚呼哀哉,我可憐的小貓們!愿你們能開心快樂的生活在另一個(gè)空間,一個(gè)沒有殘忍與殺戮的世界。
中學(xué)生寫事作文 篇2
1. 本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理.
2. 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準(zhǔn)確流暢的語言,展示了實(shí)驗(yàn)的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序
3. 對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性,讀來饒有興味.
4. 文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用.結(jié)尾處寥寥數(shù)語,顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,催人奮進(jìn).
5. 本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊.
6. 本文圍繞…這一中心組織材料,語言準(zhǔn)確,鮮明,生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作
7. 結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。
8. 以感受開關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。
9. 結(jié)尾處對(duì)人物的'贊美,情真意切,感人至深。
10. 文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。
11. 結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。
12. 對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
13. 文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮。
14. 文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語,短促而有力。
15. 結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
16. 文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀愛讀,不忍釋手。
17. 雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地突()現(xiàn)了文章主題。
18. 故事雖平凡,感情卻真摯充沛感人。
19. 以飽滿的***,描寫了……
20. 重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。
21. 比喻貼切,用詞生動(dòng)。
中學(xué)生寫事作文 篇3
上個(gè)星期一,輪到我們組值日,由于頭天晚上下過大雨,地面有很多積水,所以負(fù)責(zé)掃室外清潔區(qū)的我、趙鵬、楊旭升以為不用掃了,就沒有下樓去掃清潔區(qū),沒想到沈老師一到班里就問:“今天哪一組值日,怎么沒掃清潔區(qū)?”我們一聽,知道不妙,后悔沒掃,趕快舉起了手!昂猛,你們是不知道今天你們值日,還是……你們組掃一個(gè)星期!”我剛想站起來解釋(地上有積水,沒法掃),就聽沈老師說“上課!”唉!因?yàn)闆]掃地,我們班被學(xué)校值日生給扣掉了一分。因?yàn)橛暌呀?jīng)停了,應(yīng)該去打掃清潔區(qū)的。
我們組共10人,值日是這樣安排的:其中三人在上午和下午上課前掃室外清潔區(qū),并且負(fù)責(zé)擦黑板;兩個(gè)人也是在上午和下午上課前負(fù)責(zé)擦桌子、挪凳子、掃走廊;另外五個(gè)人在上午和下午放學(xué)后掃教室的地。從上周一下午開始,我和趙鵬、楊旭升三人每天早晨和下午都得早早到校,然后把書包放到教室,接著下樓去掃地,掃完地再上去上課。為了更好地完成任務(wù),我們還分了一下工:我負(fù)責(zé)掃清潔區(qū)左邊的部分,楊旭升掃右邊的一塊,趙鵬掃中間的一塊。衛(wèi)生班長陳毅文對(duì)我們?nèi)齻(gè)下了一道命令:“你們?nèi)齻(gè)誰最后一個(gè)下樓誰倒垃圾!蔽覀?nèi)酥,我的家距離學(xué)校較遠(yuǎn),因此大多數(shù)時(shí)間,倒垃圾這個(gè)光榮的使命就屬于我了。
沒想到的是,上周三,輪到楊旭升擦黑板了,他正在提前寫字帖,沒來得及擦黑板,又被沈老師發(fā)現(xiàn)了:“你們組怎么了?想再掃一星期?那下周你們繼續(xù)!”啊,再次被罰掃一星期!我們下課后把楊旭升好好地PK了一頓,我們真是怒發(fā)沖冠!
昨天,正當(dāng)我們組的人慶幸被罰的兩周就要過完的時(shí)候,意外再次發(fā)生了。這次是因?yàn)樯衔缟险n前鄭嵩衡沒去倒垃圾,其實(shí)當(dāng)時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了,本想替他去倒垃圾,但是我當(dāng)時(shí)在收我們組的作業(yè),走不開,我就提醒鄭嵩衡去倒,他抱著僥幸的心理拒絕了,結(jié)果沈老師發(fā)現(xiàn)后面的.垃圾太多了:“怎么搞的?你們組再掃一個(gè)星期!再這樣再罰!”“啊!”我們組的人大叫。沒辦法,下周還得再接再厲,繼續(xù)服務(wù)啊!
通過這件事,我知道了我們一定要遵守紀(jì)律,不能把老師的話當(dāng)耳旁風(fēng),做什么事情都要做好。像我們值日掃地,一定要地掃干凈,按學(xué)校要求做,不能馬馬虎虎。當(dāng)發(fā)現(xiàn)任務(wù)沒完成時(shí),除了提醒別人完成外,自己要主動(dòng)幫忙。這樣,風(fēng)波就不會(huì)再次降臨了!
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