實(shí)驗(yàn)敘事作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的實(shí)驗(yàn)敘事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實(shí)驗(yàn)敘事作文1
今天上作文課，老師說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”
話音剛落，老師打開(kāi)電腦，屏幕上出現(xiàn)了幾個(gè)字：一張紙能對(duì)折幾下？
教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)叫道：“這么簡(jiǎn)單？”有的同學(xué)說(shuō)：“最少可以折十下�！边�有的同學(xué)喊道：“哈哈，我折一百下都不成問(wèn)題�！�
老師讓大家安靜下來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“既然這樣，那就請(qǐng)你們來(lái)完成這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)�！�
拿到紙，我迫不及待地對(duì)折起來(lái)。前兩次很簡(jiǎn)單，第三次漸漸變硬了，第四次紙開(kāi)始脹了起來(lái)，第五次整張紙幾乎都成了鐵似的'……后面越來(lái)越難，當(dāng)我折完第六次打算折第七次時(shí)發(fā)現(xiàn)，我無(wú)論怎樣用力都折不起來(lái)了。
這時(shí)，老師發(fā)話了：“請(qǐng)折了十下的同學(xué)舉個(gè)手�！比鄾](méi)有一個(gè)人把手舉起來(lái)，老師笑了起來(lái)：“那誰(shuí)剛才說(shuō)折一百下都不成問(wèn)題的呀？”接著又說(shuō)：“你們折了多少下？”我們異口同聲地說(shuō)：“六下�！闭f(shuō)完我們都笑了起來(lái)。
這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，同時(shí)它也讓我明白了，在沒(méi)做過(guò)的情況下，不要著急下定論。
老師點(diǎn)評(píng)：按實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)后的順序，清楚的記敘了這次實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，豐富的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使作文很精彩！
實(shí)驗(yàn)敘事作文2
聽(tīng)別人說(shuō)：“一個(gè)生雞蛋無(wú)論用你多大的力氣，雞蛋都捏不破�！蔽蚁耄骸耙粋�(gè)生雞蛋的殼很薄，我一定能捏破它�！庇谑牵一氐郊液�，拿出一個(gè)生雞蛋，準(zhǔn)備證實(shí)這句話究竟對(duì)還是不對(duì)？
我把雞蛋放在手心上，我想，只要我輕輕一捏，它就會(huì)粉身碎骨。我滿不在乎地輕輕一捏，但是雞蛋紋絲不動(dòng)，我傻傻地盯著雞蛋，呆了。我想：“是因?yàn)槲伊獠粔虼蟀��！蔽抑缓迷賮?lái)一次，我把雞蛋放在手心上，使勁，使勁，一定能捏破的。我的臉脹得通紅通紅的`，像蘋果一樣。可是，雞蛋還是完好無(wú)損。它好像在說(shuō)：“我穿著鎧甲呢！隨你怎么用力氣，就是捏不破我�！边@時(shí)候，我的手在一直發(fā)抖，我決定再次全身的力氣來(lái)捏它。反復(fù)捏了幾次就是沒(méi)有破�？粗u蛋它仿佛在傲慢地說(shuō)：“投降吧，你已經(jīng)輸了。”最后，我只好以失敗告終。
雞蛋為什么捏不破呢？我?guī)е闷娴男膯?wèn)爸爸，爸爸神秘地說(shuō)，要想知道答案，就上網(wǎng)去查吧！我迫不及待地打開(kāi)電腦上了網(wǎng)。原來(lái)，是這樣的，它能夠承受的壓力平均分散到各個(gè)地方。這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的原理，使建筑師筑起了人民大會(huì)堂和北京火車站。知道了這個(gè)原因，我手舞足蹈，高興極了。
通過(guò)這次有趣的實(shí)驗(yàn)，我明白了生活中處處都有知識(shí)，只要我們?nèi)ヌ剿�，去研究。就�?huì)獲得更多的知識(shí)。
實(shí)驗(yàn)敘事作文3
在老師的帶領(lǐng)下，我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，名字叫做“懸浮蛋”�？吹竭@個(gè)題目，你是不是和我們一樣，心中都充滿了疑問(wèn)：雞蛋真的能浮起來(lái)嗎？難道雞蛋是有魔法嗎？別猜了，快快帶著你的疑問(wèn)跟我們一起做實(shí)驗(yàn)吧！
做實(shí)驗(yàn)之前需準(zhǔn)備一根筷子、一個(gè)杯子、一個(gè)生雞蛋、若干食鹽、清水這些實(shí)驗(yàn)材料。
第一步：只見(jiàn)老師在水杯中注入半杯水，通過(guò)陽(yáng)光的折射，我看見(jiàn)水中有銀光閃閃的水星，像小朋友在跳舞。
第二步：老師小心翼翼地把雞蛋放入水中，雞蛋像塊石頭，一下子沉入水底，那安然的樣子，又像是一個(gè)熟睡的小寶寶。
第三步：老師在杯中加入兩勺食鹽，食鹽像雪花一樣飄落下來(lái)。接下來(lái)老師用筷子不停的`攪拌杯中的水和食鹽，隨著筷子不斷飛舞旋轉(zhuǎn)，水杯中的水變得越來(lái)越渾濁，隨著老師的筷子漸慢下來(lái)，水又開(kāi)始變得清澈，攪拌時(shí)雞蛋隨著筷子不停的旋轉(zhuǎn)，當(dāng)筷子停下來(lái)時(shí)，雞蛋還在旋轉(zhuǎn)，當(dāng)時(shí)我在想：雞蛋能浮上來(lái)嗎？
老師又在杯中加入了若干食鹽，不停地?cái)噭?dòng)、不停地?cái)噭?dòng)，慢慢地，奇跡出現(xiàn)了：雞蛋真的浮上來(lái)了，就像雞寶寶探出頭來(lái)。
實(shí)驗(yàn)成功了，我們開(kāi)心得又蹦又跳。最后，通過(guò)老師的講解，我們才知道，原來(lái)是清水中加入足夠的食鹽，讓食鹽完全溶解于水，水的密度大于雞蛋的密度，所以雞蛋就會(huì)上浮。
現(xiàn)在你相信了吧？“懸浮蛋”的實(shí)驗(yàn)是不是很奇妙��！
實(shí)驗(yàn)敘事作文4
今天，表姐來(lái)到了我家里。表姐很文靜，而我卻是十分淘氣的。這不，今天，我和表姐打了一個(gè)賭。我說(shuō)的是用紙杯可以燒水，而表姐卻說(shuō)紙杯是不可以燒水的。她覺(jué)得因?yàn)榧埍粺�，紙杯就�?huì)被燒掉。
只動(dòng)嘴不行。于是，我和表姐拿來(lái)了一個(gè)紙杯，一杯水，一支蠟燭。于是，我們便做了起來(lái)。我們先拿了一個(gè)火機(jī)來(lái)，先把蠟燭點(diǎn)燃之后，我們把水倒進(jìn)了杯子里，就趕緊把盛水的紙杯放在了蠟燭上面。我堅(jiān)持了20分鐘后，我和表姐把手伸進(jìn)了盛水的紙杯當(dāng)中。盡然沒(méi)想到，水竟然變熱了。表姐大吃一驚，她竟然又不太相信。但是在結(jié)論面前，表姐也不得不承認(rèn)這個(gè)結(jié)論。
我實(shí)在是太高興了，但是，表姐似乎不太高興，我勸表姐不要在傷心了。實(shí)驗(yàn)不會(huì)總是猜錯(cuò)的。表姐又和我們一起去玩了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們：不要懶得動(dòng)認(rèn)死理，要多試驗(yàn)，多實(shí)踐，多動(dòng)腦筋思考問(wèn)題和認(rèn)真觀察事物，要從事物的.不同角度來(lái)看來(lái)思考，還要認(rèn)真地對(duì)待每一件事。我相信，今天過(guò)后，我會(huì)越來(lái)越喜歡做實(shí)驗(yàn)的。
實(shí)驗(yàn)敘事作文5
我平時(shí)不太講衛(wèi)生，馬馬虎虎，經(jīng)常不洗手就拿東西吃，沒(méi)有做到早晚刷牙，媽媽看了直搖頭，對(duì)我說(shuō)：“要勤洗手、講衛(wèi)生、不然會(huì)生病的�！倍铱偸菍�(duì)媽媽說(shuō)：“我的手不是很干凈嗎?”
我媽媽是個(gè)護(hù)士，很愛(ài)干凈，對(duì)我的行為很不滿意。星期二下午，媽媽帶我到醫(yī)院的實(shí)驗(yàn)室參觀。實(shí)驗(yàn)室里有兩臺(tái)顯微鏡，可以放大500-20xx的倍數(shù)，還有恒溫箱、培養(yǎng)箱等等。首先，媽媽拿出一塊玻璃片讓我看看有什么東西，我左看右看，只看到兩個(gè)紅紅的圓點(diǎn)。接著，媽媽把玻片放到顯微鏡上，打開(kāi)電源，調(diào)好倍數(shù)，讓我看，我通過(guò)顯微鏡看到了很多細(xì)菌。
后來(lái)我吐了一點(diǎn)口水到玻片上，然后我把玻片放在顯微鏡上。我一看，哇!好多細(xì)菌啊!看上去口水沒(méi)有細(xì)菌，可在顯微鏡下卻是那么多形狀各異的細(xì)菌。有正方形的、長(zhǎng)方形的、半圓形的、像竹竿的旁邊帶刺的`，看著看著我的臉紅了。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理，就是要勤洗手、早晚勤刷牙，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
實(shí)驗(yàn)敘事作文6
聽(tīng)說(shuō)，筷子可以提米。到底筷子是怎樣把米提起來(lái)的呢?帶著這個(gè)疑問(wèn)，我和媽媽一起來(lái)做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首先，我們準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)的材料：一根筷子、一個(gè)空礦泉水瓶，還有一些大米。還沒(méi)等媽媽說(shuō)開(kāi)始，我就拿起筷子迫不及待地插進(jìn)大米里。可是怎么提也不能把米提起來(lái)。媽媽看著我心急的樣子，拍拍我的頭，對(duì)我說(shuō)：“別著急，你先仔細(xì)看看做實(shí)驗(yàn)的視頻吧。”于是我馬上認(rèn)真的看完視頻，。
接著，我學(xué)著實(shí)驗(yàn)視頻的操作過(guò)程，先把米裝到礦泉水瓶里，用手捻著瓶蓋，用力的把瓶子里的大米壓力緊，然后拿到起筷子插進(jìn)瓶子的大米里，里面的大米好像在緊緊地抱住筷子似的。然后，我抓住筷子一提，米就被我提起來(lái)了!
“哈哈，我成功了!”我高興地跳起來(lái)。在一旁的弟弟看到了，也感到很神奇，直拍手掌叫道：“姐姐好厲害，好厲害哦!我也要試試。”
于是，我又手把手地教弟弟又做了一次，當(dāng)?shù)艿艹晒Φ匕衙滋崞饋?lái)的.時(shí)候，也開(kāi)心地叫了起來(lái)。
我問(wèn)媽媽：“媽媽，為什么這樣用一根筷子就能把大米提起來(lái)呢?”
媽媽笑著說(shuō)：“你插筷子進(jìn)去的時(shí)候，是不是感覺(jué)要用點(diǎn)勁才能插進(jìn)去?”
“嗯，是的�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。
“那是因?yàn)榇竺装芽曜訑D得緊緊的，擠得越緊，大米和筷子之間摩擦力就越大。這樣就能把大米提起來(lái)了�！�
“哦，原來(lái)是這樣!”我恍然大悟。
做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，不僅鍛煉了我動(dòng)手動(dòng)腦的能力，還讓我從中懂得了科學(xué)道理，真是收獲多多啊!
實(shí)驗(yàn)敘事作文7
昨天在書(shū)中，看到了一個(gè)奇妙的小實(shí)驗(yàn)：漂浮的雞蛋，我想自己做一次，看能不能成功。
我找來(lái)玻璃杯、雞蛋、水、食鹽、決定在廚房做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首先，我在玻璃杯中裝了大半杯清澈的自來(lái)水，再把雞蛋小心翼翼地放入水中，這時(shí)，雞蛋像一個(gè)懶娃娃一樣沉入水底，一動(dòng)不動(dòng)，接著，我加入少許食鹽，食鹽沉入水底，像一層細(xì)細(xì)的`白沙。我用筷子輕輕攪拌著水，雞蛋也在攪拌下輕輕地晃蕩起來(lái)，像是在跳舞一樣，跳累了，雞蛋又跑回杯底睡覺(jué)了。咦?為什么雞蛋沒(méi)有漂浮起來(lái)呢?我左思右想，猜想可能是食鹽給少了。于是我又繼續(xù)往杯中倒入一勺鹽，輕輕攪拌，這時(shí)，雞蛋終于睡醒了，浮出水面，露出小腦袋，呼吸著新鮮的空氣。最終我成功的完成了這項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，興奮地喊媽媽來(lái)看。
媽媽告訴我說(shuō)：“因?yàn)辂}水的浮力比清水大，所以雞蛋在鹽水中會(huì)浮起來(lái)，世界上著名的死海因?yàn)辂}含量超多，以致于人可以漂浮在上面淹不死。”“噢!原來(lái)是這樣，真是太奇妙了!”我恍然大悟道。
通過(guò)這次小實(shí)驗(yàn)，我懂得了：在現(xiàn)實(shí)生活中，很多自然現(xiàn)象都蘊(yùn)含著科學(xué)道理，只要我們善于觀察和思考，就一定能發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。
實(shí)驗(yàn)敘事作文8
放暑假了，姑姑送我一本書(shū)——《兒童科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》。這本書(shū)介紹了許多有趣的實(shí)驗(yàn)，什么“燒不壞的手帕”啦，“針孔取景器”啦，特別是“杯底朝天水不流”這個(gè)實(shí)驗(yàn)勾起了我極大的好奇心，我決定立馬動(dòng)手做做。
我照書(shū)上介紹的要求準(zhǔn)備了一個(gè)玻璃杯，一張薄紙片，一瓶水。我按書(shū)上介紹的.步驟，先把瓶子里的水倒入玻璃杯中，水滿得幾乎要溢出來(lái)了。接著，我將薄紙片蓋住杯口，并用手掌心按住紙片，再慢慢將杯子翻個(gè)底朝天，然后小心翼翼地把按住杯子的手移開(kāi)了。我的心呯呯跳，擔(dān)心水會(huì)流下來(lái)，把衣服弄濕了。誰(shuí)知奇跡發(fā)生了，蓋住杯口的薄紙片并沒(méi)有掉下來(lái)，杯中的水也沒(méi)有流出來(lái)。太神奇了，這是怎么回事呢？
我查了《百科全書(shū)》才明白：在我們周圍存在的大氣壓力，比杯中的壓力還要大，將蓋在杯口的紙片托住了。所以杯口的紙片不會(huì)掉下來(lái)，杯中的水也不會(huì)流出來(lái)。
我為自己又獲得新的科學(xué)知識(shí)高興不已！
【評(píng)語(yǔ)】
全文思路清晰，條理清楚，尤其是實(shí)驗(yàn)步驟寫(xiě)得具體、明確。此外，小作者巧妙地將自己的心情（“疑惑”→“擔(dān)心”→“高興不已”）為線索貫穿全文，使得文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
實(shí)驗(yàn)敘事作文9
9月20日星期六晴
星期六下午，在育成文化培訓(xùn)中心的作文班上，我們的作文老師李老師給我們做了一個(gè)蠟燭燒紙杯的實(shí)驗(yàn)。
李老師先準(zhǔn)備好材料：一個(gè)紙杯，一個(gè)打火機(jī)，一根蠟燭。在做實(shí)驗(yàn)之前，李老師提了一個(gè)問(wèn)題，她問(wèn)：“蠟燭能燒著裝著水的紙杯嗎？”老師的話音剛落，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地展開(kāi)了討論大戰(zhàn)。
“請(qǐng)安靜！”老師微笑地說(shuō)�！按蠹叶加胁煌囊庖�(jiàn)，那么我們就親自做一做吧！”
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，李老師先把蠟燭點(diǎn)燃，再把蠟燭固定在桌子上。然后把裝一大半杯水的紙杯小心翼翼地捧在蠟燭的.上面。大家跑到講臺(tái)上趴著，仔細(xì)地觀察著。10秒過(guò)去了，20秒過(guò)去了。直到44秒的時(shí)候，杯底還沒(méi)燃燒。老師讓我們把手指放進(jìn)水杯里面，我感到水里有點(diǎn)溫?zé)釡責(zé)岬�。多神奇啊！我們都忍不住歡呼起來(lái)。
這時(shí)，李老師又問(wèn)：“如果倒掉里面的水，紙杯會(huì)燃嗎？我們又做了一次實(shí)驗(yàn)，把倒掉水的紙杯放在蠟燭上，果然點(diǎn)著了。
原來(lái)，紙杯燒水時(shí)，水吸收了紙杯的熱量，所以紙杯才不會(huì)燃。
這次實(shí)驗(yàn)真神奇！
實(shí)驗(yàn)敘事作文10
今天，我來(lái)到竹君園時(shí)，看見(jiàn)老師講臺(tái)前有一個(gè)打火機(jī)、一個(gè)杯子、一條干毛巾、一根小鐵棒和一個(gè)裝了半盆水的臉盆。我心里很納悶：老師要干什么呀，是不是要做實(shí)驗(yàn)呀？同學(xué)們紛紛議論。
不出我所料，老師說(shuō)︰“我們今天來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)�！蓖瑢W(xué)們很好奇：老師今天到底要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？有的很納悶，有的七嘴八舌，有的大聲喊：“要做實(shí)驗(yàn)啦，要做實(shí)驗(yàn)啦！”有的議論紛紛，還有的……
要不是老師說(shuō)了兩個(gè)字，安靜，恐怕現(xiàn)在還在說(shuō)話呢！老師問(wèn)我們：“你們說(shuō)，打火機(jī)會(huì)不會(huì)把毛巾給燒了呢？”
“那還用問(wèn)嘛，肯定會(huì)把毛巾燒著的'！”同學(xué)門異口同聲地回答。
“但我們今天做實(shí)驗(yàn)的題目是《燒不壞的毛巾》。”老師說(shuō)。
“不可能，不可能的事情�！蓖瑢W(xué)們說(shuō)。
“那你們睜大眼睛看好了。”老師說(shuō)。
只見(jiàn)老師拿著干毛巾，放進(jìn)裝了半杯水的杯子里浸濕后，拿出來(lái)擰干，掛在小鐵棒上。只見(jiàn)老師拿起打火機(jī)，把毛巾點(diǎn)著，火焰躥得很高，一下子就把整個(gè)毛巾包圍了�；鹧婧孟裨诿砩咸瑁覀儽牬笱劬粗�。大約過(guò)了一分鐘，火停了，但毛巾仍然完好無(wú)損。老師把毛巾放到水里浸濕，然后在把毛巾拿出來(lái)擰干，展開(kāi)給我們看，一點(diǎn)燒過(guò)的記號(hào)都沒(méi)有。我們問(wèn)老師：“這是為什么？”
老師說(shuō)：“因?yàn)楸永镅b的是酒精和水的混合物，酒精遇到火就燃燒起來(lái)，而水遇熱保護(hù)了毛巾，所以，毛巾才不會(huì)被燒壞。”
我們恍然大悟，原來(lái)小實(shí)驗(yàn)還有大道理。
實(shí)驗(yàn)敘事作文11
我在學(xué)�？戳撕芏嚓P(guān)于做實(shí)驗(yàn)的小視頻，技癢難耐，這不，我在家里翻箱倒柜，終于從“百寶箱”里翻出了一套電路玩具，主要是一些手搖發(fā)電機(jī)、電路和各種“電器”——燈和風(fēng)扇等。
然后我就開(kāi)始興致勃勃地組裝起來(lái)，可是組裝完畢后，怎么搖發(fā)電機(jī)，各種電器就是毫無(wú)反應(yīng)，我丈二和尚摸不著頭腦，只好帶著滿腔的疑問(wèn)去找“百事通”老爸。
爸爸看了一眼我組裝的'電路，就笑著說(shuō)道：“你把電路的正負(fù)極接反了呀!”接著，老爸調(diào)轉(zhuǎn)了幾根線路，又笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)“你再試試!”于是，我又搖起了發(fā)電機(jī)，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，所有的燈仿佛接到了指令般，都亮了起來(lái)。
我又好奇地把燈換成了風(fēng)扇，風(fēng)扇也乖乖地旋轉(zhuǎn)起來(lái)，我還叫老爸體驗(yàn)下風(fēng)速，老爸奇怪地說(shuō)：“咦，怎么沒(méi)有風(fēng)呢?”我思索片刻，嘗試著往反方向搖了搖發(fā)電機(jī)，居然發(fā)現(xiàn)風(fēng)扇也能轉(zhuǎn)，老爸也同時(shí)喊道：“啊，有風(fēng)了!”這是怎么回事呢?爸爸告訴我是因?yàn)槭謸u發(fā)電機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)方向不同，會(huì)導(dǎo)致電流的方向發(fā)生改變。
這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，充滿了很多神奇的科學(xué)道理，令我受益匪淺，還讓我明白了凡事要勇于嘗試，勇于探索，才能獲得知識(shí)。
實(shí)驗(yàn)敘事作文12
“要去做科學(xué)實(shí)驗(yàn)了！”那天，我一進(jìn)教室，就聽(tīng)到了同學(xué)們的歡呼聲。
一走進(jìn)科學(xué)室，我便被墻角的一盆像“冰塊”似的東西吸引。我們剛一坐下，老師便拿起了一塊“冰塊”，對(duì)大家說(shuō)：“你們知道這是什么嗎？”頓時(shí)，科學(xué)室里像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們七嘴八舌地議論了起來(lái)�！笆潜鶋K嗎？”“這應(yīng)該是干冰吧�！边@時(shí)，老師把熱水澆在這個(gè)“不明物體”上，頓時(shí)，這個(gè)東西冒出一縷縷白煙，飄向四周。大家都問(wèn)老師：“這是什么東西呀？”老師回答道：“這是干冰，大家都看過(guò)《西游記》吧？現(xiàn)在，我們就來(lái)體驗(yàn)一下騰云駕霧的感覺(jué)吧！”只見(jiàn)老師端出幾盆干冰，將開(kāi)水倒進(jìn)去。頓時(shí)，濃濃的白煙鋪天蓋地地向我們撲來(lái)，不一會(huì)兒，整個(gè)教室地上都浮著一片濃濃的'“云朵”。前排的“云朵”最多，已經(jīng)把我們“包”起來(lái)了，看不見(jiàn)四周了，讓我感覺(jué)自己好像已經(jīng)穿越時(shí)空，來(lái)到了天庭。又好像四周著了火，我被包圍在了濃煙中，讓我覺(jué)得有一種不真實(shí)的感覺(jué)，原來(lái)天庭就是這種感覺(jué)呀！慢慢地“霧”散去了……
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，我們依依不舍地離開(kāi)了實(shí)驗(yàn)室。
原來(lái)科學(xué)實(shí)驗(yàn)是這么奇妙、有趣呀！
實(shí)驗(yàn)敘事作文13
科學(xué)，它開(kāi)啟了我們的眼界，讓我們充滿了好奇與興奮，讓我們從中看到那么多的東西和奇怪的事物。它好比個(gè)無(wú)底洞怎么看都看不見(jiàn)邊……
一次，我看見(jiàn)姐姐在做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)杯子盛滿水，再用一張紙把杯口封住，然后再把杯子倒過(guò)來(lái)，我認(rèn)為水會(huì)但是水會(huì)沖破紙片，然后流出來(lái)，但是水卻一滴也沒(méi)有流出來(lái)……我覺(jué)得這根本不可能，那么一張薄薄的紙片，怎么可能會(huì)把一個(gè)杯子給托起來(lái)呢？
于是，我決定自己親手去試一試。準(zhǔn)備好道具之后，我將杯子里灌滿了自來(lái)水，將一張紙罩住杯口，用手將剩余的紙杯子環(huán)住，再將杯子倒過(guò)來(lái)，然后細(xì)心的看著紙，里面的.水一動(dòng)不動(dòng)，但是紙卻有點(diǎn)濕了，我想著等會(huì)水肯定會(huì)流出來(lái)的，可是過(guò)了好久，紙卻沒(méi)有破，而水一點(diǎn)兒動(dòng)靜都沒(méi)有。
晚上，我往杯子里灌了大半杯水，在爸爸媽媽面前“表演”了一遍，但這次不知怎么了，倒過(guò)來(lái)時(shí)水一滴一滴的流了下來(lái)。我不相信，又做了一次，這次終于成功了。
但是剛剛水為什么會(huì)流下來(lái)呢？我上網(wǎng)查了查，終于找出了答案：原來(lái)當(dāng)水杯中灌滿水，蓋上紙后杯子中的大氣壓就低于杯子外的大氣壓，杯外的大氣壓就壓住了只，水就流不出來(lái)了。但如果是半杯水，那還有半杯就是空氣，大氣壓就大于了杯中的大氣壓，于是，水就流了出來(lái)。
實(shí)驗(yàn)敘事作文14
今天，老師分享了一個(gè)既神奇又有趣的實(shí)驗(yàn)給我們——乒乓球的沉浮，我忍不住好奇心，迫不及待地要做實(shí)驗(yàn)了。
我端起手機(jī)聚精會(huì)神地看抖音視頻，并準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)需要的材料：乒乓球、塑料瓶、大碗、兩壺水。我先把塑料瓶的底部剪掉，讓它成為漏斗型。接著把瓶子的窄口放在大碗里，然后往瓶子里裝滿水，放入乒乓球。這時(shí)，乒乓球浮在水面上。我很好奇，乒乓球能否沉入水底呢？我用力按它沉下去，然而不管怎樣，乒乓球依然浮在水面上。于是，我嘗試抖音視頻的做法，把瓶子里的'水倒空，乒乓球落在瓶子的窄口處。我馬上往瓶子里倒?jié)M水，乒乓球真的沉在水下面。我有點(diǎn)得意忘形了，盯著瓶子看了很久，直到媽媽提醒我，才知道實(shí)驗(yàn)還沒(méi)有結(jié)束。我輕輕地把瓶子放在大碗上面，乒乓球一下子浮到水面上了。哇，太神奇了！我高興得一蹦三尺高。
我百思不得其解，乒乓球?yàn)槭裁丛谒袝?huì)沉浮呢？我通過(guò)查資料知道，原來(lái)這是與大氣和水的壓力有關(guān)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)真奇妙啊！我知道我們的日常生活中還有很多既神奇又有趣的現(xiàn)象，我們以后要用心觀察，勇于嘗試，讓科學(xué)改變世界。
實(shí)驗(yàn)敘事作文15
這天我們有一節(jié)課學(xué)科，上課了，馬老師走進(jìn)教室，手里還拿著一個(gè)鐵球，一個(gè)鐵圈和一站酒精燈。我們看著這些東西就問(wèn)下面要做什么實(shí)驗(yàn)，馬老師沒(méi)有回答我們，而是神秘的一笑，我們更是丈二和尚——摸不著頭腦。
只見(jiàn)馬老師讓同學(xué)們接來(lái)一盆水，然后對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們說(shuō)鐵球能不能鉆過(guò)鐵圈？”我們都異口同聲的說(shuō)：“能！”馬老師證明了鐵球能鉆過(guò)鐵圈，這是馬老師又點(diǎn)燃了酒精燈，把鐵球拴在鐵線上并有把它系在了鐵筷上然后放在酒精燈上烤，我們的眼都聚集在一點(diǎn)那就是——鐵球。過(guò)了一會(huì)馬老師把鐵球拿了下來(lái)，又問(wèn)了我們同樣的.問(wèn)題，我們還是保持原來(lái)的意見(jiàn)。馬老師笑了笑，有把鐵球放在了鐵圈上但鐵球并沒(méi)有穿過(guò)鐵圈，我們都瞪大了眼睛不肯接受眼前的現(xiàn)實(shí)。這時(shí)馬老師把鐵球放在了水里，水面上立刻冒出了幾縷白色的煙霧，水里也冒出了氣泡。做完一切，馬老師有把鐵球放在了鐵環(huán)上，鐵球竟然奇跡般的通過(guò)了鐵圈。馬老師這才跟我們說(shuō)這是熱脹冷縮的性質(zhì)。
物體的熱脹冷縮真神奇！
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